第一篇：广州PMP学习体会u
经过两个月的学习和准备，我终于顺利通过了PMP认证考试。这段时间里我推掉了所有的业余活动，专心攻克PMP，对于工作了一段时间的我来说，能再次找到当年学校里拼搏的感觉，仿佛灵魂得到了一次净化。在此我想对张斌老师和智鼎东方的全体工作人员表示最衷心的感谢。
在整个备考过程中，我基本上是按照张斌老师的建议进行学习的，即以PMBOOK为核心，以题解为辅助。多看PMBOK，为系统掌握PMP知识框架奠定基础；题解用来验证我们对知识的应用能力。对于平时工作较忙，每天只能抽出2个小时左右时间看书的人，PMBOK和题解足矣，不需要再看其他资料。PMBOK仅包含纲领性质的内容，每天2个小时的学习，前半个小时头脑还比较清醒，再往后连续阅读很容易陷入迷茫状态，不知其所云。我解决这个问题的办法有三： 1.一定要联系自己的工作实际，尽量找到对应点，以加深印象。比如，组织结构类型分为职能型、项目型和矩阵型，矩阵型又进一步分为弱矩阵、平衡矩阵和强矩阵。我会问自己：“我的工作单位的组织结构到底属于哪种呢？”实际工作中，我身后坐着一位同事，她的岗位名称就是“项目经理”。这位同事日常的工作内容非常符合PMBOK原文的一句话“弱矩阵组织保留了职能型组织的大部分特征，其项目经理的角色更像是协调员或联络员，而非真正的项目经理。”此外，我的工作单位基本上有较为严格的部门上下级关系，部门工作优先于项目工作。综合判断，我认为自己的工作单位是典型的弱矩阵型组织结构。再反过来重新思考工作中的很多问题，豁然开朗。2.善于使用PMBOK和题解。PMBOK虽然枯燥，但是题解中包含丰富的知识点和多种生动的情景题。PMBOK与题解交叉使用，相得益彰，具体方法为：先看一章PMBOK，再看题解与之对应的部分，再重新看一遍PMBOK的同一章，以此类推。PMBOK平均每章的文字量刚刚好，再要多读容易犯迷糊。读完PMBOK的一章，立即阅读题解的对应部分，这样对刚刚读过的PMBOK会有更加细致的认识，感觉视野一下被打开，而不是笼统的理解。而后再看一遍同一章，会发现与第一次阅读时的感觉完全不同，多了一种心领神会的奇妙感受；知识点自然记得更加牢固。3.多与学习小组成员沟通探讨，特别是智鼎为学员建立了QQ群，这样快捷的联络方式，让我们不出家门，不用频繁打电话就可以把复杂的问题呈现出来，同时获得最快速的响应，几分钟的网上讨论往往能够解决大问题。对PMBOK的难点讨论过后，PMBOK的面貌不再是刻板的规则，而是变成了鲜活的思想精华和可以指导实践的切实可行的工具。此外，还有一些事项需要在复习考试中加以注意： 1.PMBOK一定要尽早开始读，绝对不能等到上完课才开始。2.无论是做模拟题还是真正考试，遇到中文题干晦涩难懂时，多数情况下是翻译欠妥，此时应立即查看英文题干，切不可抓着中文题干不放。3.答题时一旦做出选择，就不要再犹豫，应立即集中精力进入下一道题，避免前一道题对后一道题形成思维干扰。4.200道题的总量，做到140道题的时候，应该放松休息一下再继续，可以保证正确率不会在答题后期大幅下滑。这个体会来自我在第一次模拟考试时的统计数据——当时我一口气做完200道题，结果是前140道题的正确率为90%，而后60道题的错误率为90%。究其原因，当我做到140题左右时，大脑运转效率降到了最低点，休息一下能够为大脑充电，重新振作起来。以上是我的PMP备考学习心得，希望对后来者有所帮助。
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第二篇：广州参观学习体会
参观学习体会
今年6月我随学校考察团到广州市恒福中学和越秀区外国语学校参观学习，收获很大，感想很多，现总结如下：
一、恒福中学
广州市恒福中学创办于1994年，是一所全日制公办完全中学，广东省一级学校，广州市绿色学校。学校分东、西两个校区，东校区为高中部(水荫路)，西校区为初中部(恒福路)。学校总占地面积24217平方米，学校设施设备先进、办学环境优美。目前全校初、高中共有50个班，在校学生人数2338人。
经过十多年的开拓、继承、创新和发展，学校厘定了“恒而弘志，福以多知”的校训，确立了“以人为本，科技融入，面向国际，多元发展”的办学理念和“精勤为教，严实求能”的教学理念，进一步明确了“为社会和时代培养人格健全、有幸福感和责任感的人才打好素质基础”的育人目标和“把恒福中学建设成为现代化的知名学校”的办学目标，形成了“个性化、科技化、多元化”的办学特色。
在新课改革方面，面对当前教育与社会需求脱轨、学生只是被动接受知识而缺乏创新能力的教育现状和问题，恒福中学2004年开始在初中进行课改，2005开始在高中部推行课改，迄今为止已有七年。在这七年里，恒福中学从领导班子、学科带头人到普通教职工都统一思想，学透课改精神，同时对广大教师进行培训、帮助他们转变观念、树立学习意识，这种从实际出发、务实课改的态度让恒福中学在广州市的新课改教学中走在了前面，这也为他们学校赢得了声誉、扩大了社会知名度。
可以说，新课改与高考、课堂效率等是不冲突的。进行新课改，开设技术课程、社会实践活动等形式多样的实践课程，对于开拓学生的视野、提升他们的能力是有很大的帮助的，只要开展得当，学生的学习热情只会越来越高涨。恒福中学七年的实践成果也证明了这一点。
二、越秀区外国语学校（简称“秀外”）
走进“秀外”，现代建筑风格的教学楼、科学楼，与传统建筑风格的简氏祖祠相映成趣；东方传统的建筑文化与现代开放的英语教学特色有机交融，各见特点，各显其能。
通过进一步的参观和赵校长的介绍，我们了解到“秀外”作为一所在生源、硬件等方面处于全市中下水平的市一级学校，在近几年内坚持改革创新，走特色内涵发展之路，制定了2008—2010年发展规划，确定学校未来三年的发展总目标——“力争到2010年，把我校建设成为特色鲜明、业绩显著、区内享有盛誉、市内有高知名度、省内有强辐射力、与国际教育接轨的优质完全中学”。并针对这一目标进行了一系列的努力和创新。首先，在广泛调研的基础上，领导班子决定将学校二十多年来形成的外语特色传统确立为学校的办学特色，并向上级部门提出转办为外国语学校的申请。2008年4月17日该校被正式批准更名为“广州市越秀外国语学校”。其次，为进一步扩大社会影响，提高学校的知名度和美誉度，该校相继举行“一字千金征校名”、“五千元征集校徽”、“建校六十周年庆典暨新校名启用仪式”等一系列活动，并且利用《羊城晚报》、《信息时报》、广州地铁等加大学校宣传力度。与此同时，经多方努力，争取到市、区教育局对我校招生给予特色学校的政策优惠，从而使我校2008年9月新入学的高一生源质量大幅度提升，远远超过同类层次学校，并接近和达到更高层次学校的水平。成功更名，该校实现了由外语综合高中向外语特色学校的质的转变和飞跃，成为越秀区唯一一所完全中学性质的外国语学校，避免了学校同质化发展的尴尬局面，获得了千载难逢的最佳发展机遇。
纵观恒福中学和越秀区外国语学校的办学特色，不管是学校文化的深厚积淀还是学生、教师行为习惯的培养，都是依据自己现有的条件，在“育人”这一本质问题上去探求规律的。一个学校要发展，要成就名校，就必须有自己的办学理念和办学特色。学校教育的根本任务是育人，是培养学生，要从育人的这个本质问题上去琢磨自己的办学特色，否则都是不成熟的或无生命力的，会事倍功半、昙花一现的。
学校要生存、要发展，就必须要有明确的办学理念，要有自己明确的办学特色。这就是我这次参观学习得到的最深刻体会。
丁然
2010年6月4日
第三篇：广州PMP怎么样做好考前准备
PMP怎么考呢
去考PMP吧，提高能力，证明能力，去认识同行们。
心理准备，一个优先级的问题。PMP备考就是你目前很重要且很紧急的项目，把他列为你生活中的一个重要且很紧急的项目来计划。
心理准备，PMP备考就是一个项目，你能通过PMP考试就是你拥有优秀项目管理能力的最好证明。不要说你的项目管理能力有多高，如果你备考了，却没通过，你就做了一个不合格的项目。
PMP备考就是战争，战争离不开战略和战术，好的培训机构会告诉你这场战斗的最好战略，而你的计划你的努力就是不可缺少的战术。选择好的培训机构直接决定你复习的效率。培训机构会告诉你怎么复习，用什么书籍，做什么模拟试题。
良好的预习是成功的第一步
按照美国的PMP备考基准，标准的复习周期为2-3个月。最少不要少于2个月，最多也不要超过4个月。少于两个月复习时间相当仓促，很多知识点很难消化吸收和真正理解深入，多半是囫囵吞枣。4个月的话时间成本比较高，2-2个半月复习时间最为合适。PMP备考是一个“由薄变厚”和“由厚变薄”的过程。PMBOK在整个备考复习过程中至少要看3遍，知识点包括42个过程及标准化、模块化、结构化的庞大知识体系。所以做好准备，提早看书和掌握课程大概内容为好，可以把课前的预习作为第一遍看书（PMBOK）。预习将给你的学习带来很好的开端！
参照时间安排，确定可以参加备考时间段。整个备考过程大概投入200小时左右。报名领教材，开始课前预习准备。
欢迎各位学员踊跃报名智鼎PMP培训2012年3月班！可参加3月考试.如果想了解更多，欢迎加入我们的交流群QQ2298816263 或者电话咨询：020-38104020
第四篇：2013年12月21日光环PMP广州讲座新闻稿
《塑造领导魅力，做成功的项目经理》
——记广州大型项目管理讲座活动
2013年12月21日14：30，光环PMP主题为《塑造领导魅力，做成功项目经理》的大型项目管理公益讲座在海珠区凯荣都国际大酒店成功举行。时至年末，大家都在忙着项目收尾工作，但学习的热情丝毫不减，本次讲座吸引了194位各行业的项目经理、技术骨干和企业负责人的参与！
此次讲座由原北京奥组委项目综合管理处处长、教育部世界银行贷款办专家组副组长、光环国际项目管理培训中心特聘讲师李敏老师主讲。在主持人精彩介绍后，讲座正式进入主题。
李敏老师分享了项目管理在奥运项目中的应用和创新，让大家近距离了解到了国人的骄傲，世界瞩目的奥运项目是如何做成功的。同时李老师也不忘提醒大家做项目经理甚至是做人的基本：“诚信是根本”。这样你的团队成员才会心甘情愿的跟随着你。
接下来，李老师用项目管理的思维全新解读了经典项目“西天取经”如何取得成功。为什么看似最懦弱无能的唐僧会成为成功的项目经理？ 猪八戒在项目团队中的角色和作用是什么？ 唐僧是如何整合各路神仙成为自己的可用资源？ 唐僧是如何管理自己的团队成员？
项目经理的工作离不开有效的沟通。李老师语重心长跟大家讲了一个因为缺乏有效沟通
而酿成的悲剧，让大家认识到有效沟通的重要性。
最后，李老师分享了另一个对她来说意义重大的成功项目：自己儿子主题为“感恩、幸福”的婚礼。并不是像奥运会才能叫做项目，项目管理就是教会我们如何在复杂多变的环境下做好“每一件事”。
通过本次活动，我们不仅学习到项目管理的工具、模板对我们的项目工作有什么帮助，更重要的是了解到项目管理的思维方式原来对做好生活中每一件事情，甚至为人处世都有帮
助。每个人都有不同的角色，工作中我们是项目经理，但是生活中我们是孩子的妈妈，妈妈的女儿，丈夫的妻子，弟弟妹妹的姐姐。李敏老师说到：每个角色都是一个项目，只是环境不同要求就不同，成功的做好每一件事就是对项目经理的要求！
会后很多学员都留下来和李老师做了进一步的交流，光环PMP衷心的希望，所有参与到项目中的朋友，能够用项目管理的思想指导自己的工作、生活，做一名成功的项目经理！
第五篇：广州、珠海、深圳高校考察学习体会
广州、珠海、深圳高校考察学习体会
一、学习考察的概况
为深入贯彻落实中央16号文件精神，学习调研兄弟省市高校的先进经验和做法，进一步加强和改进我省大学生思想政治教育，拓展辅导员的工作视野，辽宁省教育厅以思政处副处长李洪军为团长的学习考察团一行12人，分别来自大连理工大学、沈阳师范大学、大连工业大学、辽宁对外经贸学院、渤海大学、辽宁医学院铁岭师范专科学校、朝阳师范专科学校和沈阳医学院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴广州、珠海和深圳等地高校考察学习。在当地学生处领导老师的热情接待下，学习考察取得了圆满成功。
珠江三角洲是我国的鱼米之乡，是对开放的门户。改革开放以来，该地人民用智慧和汗水开启了这个地区崭新的一页，使珠江三角洲成为国内外关注的焦点。当今，这个地区各项改革不断深入，初步建成了社会主义市场经济体制的基本框架；城市面貌日新月异，昔日的边陲小镇、乡村农舍已发展为初具规模的花园式现代化国际城市带。在短短的5天时间里，考察团先后参观了暨南大学、中山大学、华南理工大学、北京师范大学珠海校区和深圳大学，与暨南大学和中山大学的领导老师进行座谈，听取了他们先进的学生管理和辅导员建设等方面的经验介绍，就工作、学习、生活中的心得体会、疑难困惑进行了广泛的交流。
二、学习考察的主要体会和收获
1.旅游资源丰富、人文历史积淀深厚。可以说，我们此次所到的三个城市均是珠江地区颇具代表性的城市，均属于国家级重点旅游城市，广州更是我国著名的历史文化名城，这里的先民们为他们的后辈留下了丰富的历史文化遗产，后辈们也凭着自己的努力，使鱼米之乡的经济更加发达。在这几天时间里，我们先后探访了广州的黄花岗72烈士陵园、珠江夜游、中山纪念堂、黄埔军校旧址、孙中山故居纪念馆、越秀公园、深圳的世界之窗等历史人文景观。均极具特色魅力，吸引着全世界各地的人们来到这里旅游或来这里进行商务活动，极大地促进着珠江三角一带旅游及相关产业的发展。
2.提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感。
3.进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享。
通过这次考察学习发现自己了自己很多的不足之处，虽然有多年的工作经验，但理论知识比较匮乏，真正上升到理论的教少，离专业化还有一定距离，需要学习地方还有很多。沈阳医学院院系管理学生的工作正如火如荼的展开，我所负责的5个年级6个口腔班，管理的多面、多层次性，势必带来事务性工作繁重问题，正在积极探索如何使学生的管理教育，提高到一个新的台阶。如何对现阶段的工作有科学合理的安排，充分调动学生党员干部的力量，合理安排好工作的主次与时间，是现阶段需要解决的问题。
4.应以什么样的理念看待我的工作
按照文件要求1：200的比例配制，学生上课、生活、自习、生病、请假、销假、军训、安全、组织活动等日常管理事务的存在，决定了辅导员工作事务的多、乱、杂，这说明无论如何辅导员作为学生工作一线人员，工作事务多是个必然。这就需要我们辅导员树立正确的心态，抱着锻炼人耐心、毅力与多方面管理能力的认识。参观考察学习的一个感悟是无需当学生事务的“灭火队”、“消防员”，而应突出主线地去工作，以全局的工作带动学生整体的积极性，在大氛围中、大形势中消弭隐患问题。表现在理念方面，即是我们辅导员工作到底是求实际效率还是求交差完成的问题。
5.积极探索新形式下学生管理工作的新方式。
从某种意义上来说，这次考察学习对我而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过相互交流学习，真切感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的认识。“大学生的人生导师”是对我们工作最为精准而深刻的定位，是我们工作的首要职责和终极目标！我们的工作是如此重要而崇高，我们所要担负的责任是如此神圣而光荣，我相信我所有的付出和辛苦都是最有价值的！
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