事业,成功与领导力学习总结（5篇模版）

第一篇：事业,成功与领导力学习总结

事业,成功与领导力学习总结

通过对于《事业,成功与领导力》这门课程的学习与思考，我对事业、成功与领导力这门课程有了更深的体会。老师通过“看不透的未来世界”、“蝴蝶效应”、朗玛峰上多变的云、9〃11事件、SARS等例子让我们在分析复杂的问题中找到因果关系和认识到遇事需要随机应变。通过“鸵鸟政策”的讲解让我认识到不愿正视现实，抱住陈旧的观念和做法不放，拒绝面对现实、自欺欺人的政策是多么愚蠢。“鸵鸟政策”还表示遇到麻烦时不是解决麻烦，而是极力躲避，以为这样麻烦就会走了，其实不然，麻烦还是依然存在。

复杂世界及其挑战是什么？不管个人也好、企业也好，我们发展面对的最大的挑战是改变我们复杂、快变的环境加上复杂的关联问题，这个“快”和“复杂”导致的管理必须面对的三大挑战：第一大挑战就是整体性割裂，我们看到的分工但难以看到协作，我们近20、30年的管理科学的理论研究都在试图解决这个问题。比如说，矩阵式的结构、流程再造、组织学习等等都是解决这个问题。第二个就是如何快速应变，特别是在设备专用性非常强的情况下，你如何快速应变。第三，因果链不清或者太长，无法追踪，这时候你有资源、你有人才，但是你不知道在什么地方下手。这是我们面对的三大问题。

“事业、成功与领导力”概括来讲就是领导者要提升领导力,既要练内功、也要练外功,既要加强学习,又要树立良好的企业形象,这是时代的要求。

谢谢老师

第二篇：事业、成功与领导力学习总结

事业、成功与领导力学习总结

通过本课文的学习，我认为作为一名的企业的管理者，不仅要了解、熟悉本企业组织结构和运营状况，还应该集众人之智慧，为我所用。

作为一个团队，我们不仅需要有才华横溢的人，还要有能够统筹运营的组织导者。一个善于集众人之智慧，为我所用的领导者。

对一个领导者而言，就是怎样建立一支一流的团队，利用众人之智而实现员工与企业的双赢，我们一方面充分满足员工建功立业的追求，另一方面也是实现企业战略规划的一种必然选择。优秀的领导者不应该把自己当成老板，高高在众人之上，而应该将自己融入团队，充分发挥自己核心的作用，让团队凝聚力更强，让团队成员，亲力亲为的领导者往往更得人心，他所做的决策往往更容易被执行。

一些人错误地认为，企业管理者的工作就是将百分之百的精力放在对企业组织结构、运营和人员的管理和控制上。其实,优秀的领导者会与员工分享企业的愿景。如果能让员工充分理解管理者对企业长期发展方向的思路，让与自己一同工作的所有人拥有相同的努力目标。那么，一家企业就会拥有无穷的原动力。

对一个领导者而言，要让员工知道团队利益必然要高过个人。企业中的任何一级管理者都应当将全公司的利益放在第一位，部门利益其次，个人利益放在最后。在团队执行中，每个人首先要做好的自己的事情，同时还要尽可能协助同伴。只有在这个基础上，每个人才能发挥强大的能力，也只有这种整个团队执行的放大效应，才能把企业的整体效益支撑起来。

企业的业绩，是整个团队的业绩，不是个人的努力，和蛮干，而是团队的精诚团结合作之结果。

领导力是有一种高瞻远瞩、有良好沟通与协调能力。要想成为一名合格的管理者，必须在决策、管理、执行等方面从不同层面、不同角度认真学习、总结吸取先进经验，从而把领导力变成一门艺术。

第三篇：事业、成功与领导力学习总结

事业、成功与领导力学习总结

作为一个成功的企业管理者不仅是善于管理企业组织结构和运营，更应该善于用众人之力量，积众人之智慧。

一个团队，不仅要有才华横溢的人才，还要有能够统筹组织的领导。成功的领导者善于用众人之力量，积众人之智慧。

对领导者而言，真正意义上的成功必然是整个团队的成功。管理者的执行能力在于如何建立一流的团队，利用众人之智往往能够实现员工与企业的双赢，一方面可以满足员工建功立业的个人追求，另一方面也是实现企业战略规划的一种必然选择。优秀的领导者不应该把自己看成老板，凌驾于众人之上，而应该将自己融入团队，充分发挥自己核心的作用，让整个团队凝聚力更强，让团队成员有种归属感，亲力亲为的领导者往往更得人心，他所做的决策往往更容易被执行。

一些人错误地认为，企业管理者的工作就是将百分之百的精力放在对企业组织结构、运营和人员的管理和控制上。其实,优秀的领导者会与员工分享企业的愿景。如果能让员工充分理解管理者对企业长期发展方向的思路，让与自己一同工作的所有人拥有相同的努力目标。那么，一家企业就会拥有无穷的原动力。

在任何一家成功的企业中，团队利益总要高过个人。企业中的任何一级管理者都应当将全公司的利益放在第一位，部门利益其次，个人利益放在最后。在团队执行中，每个人首先要做好的自己的事情，同时还要尽可能协助同伴。只有在这个基础上，每个人才能发挥强大的能力，也只有这种整个团队执行的放大效应，才能把企业的整体效益支撑起来。企业的业绩，是整个团队的业绩，不是每个人都只盯到自己的岗位，一个劲儿蛮干而忽略团队合作。

领导力是一种高瞻远瞩、沟通与协调的艺术。要想成为一名符合21世纪产业发展要求的管理者，必须在决策、管理、执行等方面从不同层面、不同角度认真学习，真正把领导力变成一门艺术。

第四篇：学习观与领导力

学习，对于领导干部来说，是个永恒的课题。最近，胡锦涛同志指出：“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列，才能不断提高领导水平和执政水平，真正担负起领导人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。”变革的时代，深刻的转变，现代科技的飞速发展，对领导工作提出了更高的要求。构建新的学习观，促进我们的学习，才能提高我们的思想政治素质、科学文化素质、心理素质等，才能提升执政能力和领导能力。

学习是政治责任。重视学习就是讲政治的具体表现，要确立“学习是政治责任”的观念。加强学习，是树立正确世界观、建设高素质干部队伍的重要内容，也是党员领导干部在理论上、政治上成熟的基础。重视学习、善于学习，是我们党的优良传统，也是我们党从胜利走向新的胜利的一条重要经验。学习不仅仅是履行职责的需要、不仅仅是一种个人行为、不仅仅关系个人的成长进步，更是一种政治责任和能力体现，而且关系党的事业的兴衰成败。领导干部要把学习当作一种政治责任，加强学习以适应事业发展要求，为建设学习型政党、学习型社会作出表率。

学习也是工作。学习是工作的基础，要确立“没有新的学习观就没有新的工作观”的观念。工作的质量与每一位领导者的素质息息相关，而加强学习是提高素质的重要方法和途径，也是履行职责和完成工作的内在要求。我们党所处的环境、面临的形势和承担的任务都在发生变化，对领导干部的要求也在不断提高，如果不抓紧学习新知识，增长新本领，就不可能适应新的形势和任务的要求。社会的飞速发展，新情况新问题新矛盾层出不穷，一些事情是我们从未遇到过的，唯有学习，才能跟得上形势的发展，才能适应形势的需要，才能把握工作的主动权。

学习是人生毕生的追求。我们要确立学无止境、终身学习的观念。学以立德、学以增智、学以修身，提高党性修养、始终保持共产党员先进性，必须加强学习；适应形势，掌握新本领，必须加强学习；完善自我、提高素质能力和领导水平，更应该自觉地加强学习。综观古今中外，历代无数有理想、有抱负、有作为的政治家，无不把学习当作立身之本、事业之基、成事之道，当作人生的毕生追求。领导干部要自觉意识到所肩负的历史和时代要求，常怀“本领恐慌”，从思想深处焕发出学习动力和激情，勤奋好学，持之以恒，养成良好的学习习惯，克服工作忙、应酬多，挤出时间多读书、读好书。

实践也是学习。学习的最终目的是用学到的知识去解决问题，不断提高自己的能力、素质和修养。学习不仅是看几本书，写几篇文章，不仅要读有字之书，也要读无字之书，学习的途径有很多，看书是学习，工作是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。要创新学习的观念，改善学习的方法，拓宽学习的视野，提高学习的质量。因此，要把学习与自己的思想实际结合起来，与工作实际结合起来，在实践中学习，在学习中实践，带着问题去学习，把握研究型的学习方法，善于学习，勤于思考，勇于实践，着眼于解决实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。

第五篇：领导力学习与实践期末总结

领导力学习与实践期末总结

首先，我开始去认识自我。参加领导力学习，我发现我在不同的评价中（MLQ、SLQ、MBTI）有许多相似之处，可见我的一些特点还是比较明显，于是我开始去认识自我的特色，认识自我的长处与短处，并且尽量发挥自我的长处并有意识的管理自己的短处。此外，在这学期的后半学期，我当上了机动素质拓展中心副主席，所以也有了一些自我领导力理论的实践机会。

我当领导者容易忘记一些琐事，而且遇事容易轻信别人，于是我经常把要做的琐事挂在嘴边，互相提醒一下，有时候会记在手机提醒事项，碰到什么拿不准的事情跟同学商量一下，以防上当受骗。有时候还会拿自己的这个特点开一下玩笑。

在反思总结了一次领导体验实践后，我注意到自己缺乏树立威信的能力与领导的自信。为了树立威信，我会增强自己的实践能力，多给部下一些指导性意见，同时我也会尽力避免取消或改变自己的决策，因为这样做会很大程度上削弱自己的威信。有一次举办签名活动，叫起了几个人准备开始的时候，买签字笔的发票开不出来，我刚要计划取消的时候，突然考虑到取消后会极大影响自己的信誉，于是少买点签字笔，自己先垫了钱，保证了活动的正常进行。此外，我也发现自己在领导过程中缺乏一些主动性与自我思考的能力，所以我在领导实践中多向部下询问任务的进展情况，并且在紧急判断时（不能向上级汇报的时候）快速权衡一下，做出正确判断。

此外，通过MLQ和SLQ我也更加认识了自己，有了改进自己领导力的方向。MLQ中，我的个人领袖魅力的影响力他评较低，所以我在平时的实践中会注重一些自己的气质在决策方面表现得更加果断（我是天秤座，其短处之一就是优柔寡断）。其次，我在主动式除错管理方面的他评相对自评和数据库较低，我会多考虑一下可能会出现的问题，多联系一下部下询问他们碰到的困难。在最近一次紧急清理会场的过程中，部下问我矿泉水要不要拿走，当时在场人都不太清楚矿泉水是不是我们的，我简单的推断后果断说要拿走，事后表面我的判断是对的。在SLQ中，我的利他主义天职与感情上的治疗作用得分较好，我想我还是要发挥自己在这部分的长处，我会在领导的过程中多多为部下提供服务与帮助，我们部门也是刚刚换届，许多事情都要详细得交代甚至要当面具体说明。除此之外，我也会尽量增加大家的福利，与大家多交流，了解他们的生活（做MBTI的时候我是一个外向的人，所以我与大家交流还是挺多的）。从SLQ中我也看到自己缺乏说服力，缺乏一些口才（做MBTI的时候也看出自己是一个直觉与感知为主的人），所以我也在学会更好的陈述自己的观点，更好的提高自己的说服力。我会在陈述观点的时候加一些逻辑，为什么是我这个观点，如果不这样会怎么样。除此之外，为了增强自己的说服力，我也会多向部下讲一些自己比较有把握的看法，以此来验证自己的正确性。最后，我在SLQ中还缺乏的一个十分重要的一点是愿景的智慧，自己的愿景是想让自己的部门更富创新更有活力，但是某些方面还太遥远，于是部门里就我一个人是想着这样的愿景。或许大家都有一个类似的愿景只是知道可能性不大就没有表达出来。所以我考虑想一些实际的愿景，让其发挥作用，此外我也要多多向上级与下级表达自己对部门的，赢得大家的支持。

然后，在看视频（胡小林视频）中，我也增加了一些对自己的思考，我觉得生活中的一些事情要看淡一些，而且注意一下自己的身体，有些时候少承担一些工作给自己一些思考的时间。而且要多多为他人着想，多多设身处地的想想他人的需求。然后关于自己核心价值的思考，我的人生观就是“在基本道德尺度内追求人（我和他人）与自然的价值的最大化，价值包括可用的物质资源和人的心理满足。而我自己的价值就是在创造价值的过程中实现”。我觉得我的核心价值观是很好的，但是我要注重以下方法，增加自己的能力与经验，才能让自己的领导活动更能达到自己的目的。我希望以后能更多的反思自己，从自己的实践中找到实践与理论的联系，并且更好的理解自己有待改善的方面，使自己能够更好地提高。

此外，我还在课程中的游戏中学到了很多道理知识。第一个印象深刻的活动是穿呼啦圈的游戏，我们组刚开始比较落后，但是经过一次的讨论，我们团队的效率得到了很大的提高。我们套圈的人和几个钻圈的人总结了一套最快钻圈的要领，然胡培训给每一个人，此外我们还规划一下空间利用方式，使多余人员能够不会干扰套圈的活动。我们的速度于是得到了极大的提高，终于战胜了另一队，我也是讨论钻圈方法的一员，但是我处于第三个位置，所以我更多的是将前两个人的意思传达给后面的人，并且调动后边的人提出自己的建议。另一次游戏是建房子的游戏，我们本来考虑画上窗户做粗糙一点的房子，但是组内有些人员反对，主流意见还是用剪刀做出门窗，做房子流程过于复杂而且剪刀和订书机有限，所以在行动的时候，人员调配灵活显得比较乱。我们主要还是忽略了资源的限制，我在活动中自己的活比较少，因而比较主动，主动配合他人，哪里进度慢了我会协助一下，而且我也积极为团队献计献策，因而也是团队的重要成员之一。第三次活动中，我们做纸塔，在塔要倒塌的情况下，一位组员当机立断，用剪刀将塔的上部剪掉维持住了塔的平衡，然后又有一位创新的同志将剪掉的部分又连上了。这个过程中我知道，作为一个领导者在关键时刻要果断，敢于放下，放弃的部分未来可能还可以拿回。我在团队中主要也是想法的贡献者，积极参加塔身结构的讨论。在这三次游戏中，我提高了团队协作的能力，我体会了一个领导者在团队中的重要性，体会到一个领导者要能够带动起团队的积极性、激发起团队的创造力、判断好团队的行动方向，在关键时刻能够挺身而出，当机立断。而组员也是团队成功的必备要素，组员配合才能使团队成功。

其次在上课中，我还认识到了不同的领导力理论包括家长式领导理论、道德型领导、变革型领导理论等，有些领导理论还是不太清楚，但是我觉得一个人要想成为一个优秀的领导者要有自己独特领导方式，自己的领导特质。现在的领导者与领导方式多种多样才会有这样多的领导理论，我觉得想要提高自己的领导力还是要多在实践中摸索，发现自己值得挖掘的地方，管理好自己不足的地方，发现他人值得挖掘的潜力，使团队每一个人都能够有所进步。

最后是访谈的感悟。我们的访谈略仓促，我们选择的访谈者年龄较大，也是比较传统，虽然受访者提到的领导经验与我们以前了解的内容很相近，但是在访谈中还是感受颇深。或许是因为他经历的事情更多，并且是直接当面跟我们说，所以我们才会有这样的体会的。他跟我们说的其实很简单，很难从中看出来有什么成功的秘诀，或许是因为他在每个环节中都能够切实做的。他跟我们提到亲和力，举的例子也不多，但是在采访前后的交往中确实能够感受到他的平易近人，也能够想象他如何像朋友一样对待员工。由于他在企业工作，有些企业的不为人知的方面也能被感受的出，他提到生产许可证的问题是他负责的，经过好多的工作才最终通过，可以体会到他在这个过程中求人的辛酸与心里的压力。作为一个技术总经理，他跟我们强调要学好专业课的前提下提高各方面的能力，这确实是我们工科类学生值得听从的意见。这位总经理还说他们当初进公司的时候不求回报，只为提高自己的能力，而现在人却很看重待遇，我感受到找一份工作不是单单为了工资，而是从这个工作学到能力为更好的工作做准备，所以在今后找工作的过程中，我也应该着重考虑公司提供给我的发展。耿叔叔说的很切实际，也很直白，唯独就是过于笼统了一些。许多东西说起来容易，做起来难，以后我还是应该多实践，提高自己的领导力。

总的来说在这个课堂上，我比较喜欢这些游戏环节。对于领导力理论的学习也确实有一些问题，一点就是这些不同的领导理论的关系是什么？如果两个领导理论冲突了又应该如何处理？此外我想知道，由于环境和领导成员的不同，领导力理论应用到实践会不会发生一些错误，一些常见的错误，或一些错误的例子有什么？

最后，感谢卢老师为我们开了这堂课。其实我觉得这堂课应该带有了一些台湾的上课风格，比一般课程加了很多互动和台湾零食，为课程加了很多趣味。