太平街学校领导考核方案大全

第一篇：太平街学校领导考核方案大全

太平街学校领导考核方案

有一个好校长，就会有一所好学校。而一个好校长，需要一个强有力的领导班子支持。为加强校领导管理，增强校领导责任意识，促使校领导在工作中起到模范带头作用，特制定校领导考核方案。

一、考核办法

采取100分制。其中常规教学占50分，由教导处考核；校领导考核占50分，由校长考核。校领导考核由校长按照对校领导提出的要求，采取扣分制，每日逐项考核，完成不好或做不到一项，扣1至5分。另设奖励分，超出以上要求或做其它任务，奖励1至5分。考核与校领导补助挂沟，因领导玩忽职守，造成事故，追究其责任。

二、考核内容及要求

（一）整体要求

1、要求每位教师做到的校领导必须做到（否则加倍扣分）

2、每日在校长室进行签离到：要求早8点前，午2点前到校，午12点10 分后，晚6点半后离校。

3、每位领导在签到前后对所属工作岗位事宜检查碰头，并进行工作安排，做到小事不过时，大事不过日。

4、值班领导在值日当天除自己上课、上自习或校内巡查外，在校长室坐班办公。

5、值班领导严格执行值班制度及值班细则

6、值班领导利用课间操或早操时间对当天事宜进行讲评并将班级奖扣分及其情况在讲评栏公布

7、值班领导轮流对一周工作在星期一课间操升国旗后进行小结、讲评，并通知教导主任发放流动红旗

8、每位领导须廉洁、自律，不准向学生乱收费。

（二）具体要求

校长

1、在各方面要做校领导的表率，要求校领导做到的，首先自己必须做到。

2、早6点到校，晚四后回家，每周不少于3次。

3、每天到中小学楼、宿舍、食堂及环境区至少巡查一次。

4、参加各部门组织的各钟会议及检查，每周不少2次。

5、每周听课不少于5节。

6、做好校领导的工作安排及检查、考核、评比工作。

7、将校领导的工作，做到责权利的统一。

教导主任

1、早6点到校，晚四后回家，每周不少于2次。

2、每天至少巡查一次上课、上自习情况。

3、做好教师考勤工作，并在教师例会讲评。

4、每周组织一次学习委员会议或参加一次班会。

5、做好常规教学检查与教科研工作。

6、每周听课不少于5节

政教主任

1、每天至少到各环境区、宿舍、教室巡查一次。

2、每天做好志愿者服务队的指导工作，并收集资料。

3、每周召开一次志愿者服务队队长会议。

4、检查每天路队与安全保卫工作。

5、间周分别组织班干部（纪律或卫生委员）、宿舍长会议。

6、及时处理违纪学生。

后勤主任

1、每天到学校各处检查校舍安全及食堂食品卫生状况，发现隐患，及时整改。2每天检查照明灯的及时开关与维修。

3、每天检查管理各处的门窗的开关。

4、安排每天的下夜与节假日的值班工作。

5、及时进行教学用品及维修材料的采购。

6、做好对门卫和生活老师的考核。

太平街学校

2008年9月

第二篇：学校领导考核暂行办法

学校领导考核暂行办法

为深化榆关镇教育教学改革，建设一支高素质的学校干部队伍，提高领导班子管理水平，结合教育实际，制定校长、主任考核实施办法：

一、考核范围：有批复的领导班子成员和没有批复的学校负责人。

二、考核办法和指导思想：

1、小学(含中心幼儿园）与中学分开考核，校长级一起考核(含学校负责人)，主任级一起考核。

2、以科学教育发展观为统领，全面提高区域和学校教育发展水平。着重考察学校人事管理、教育管理和教学质量及其它工作。

3、考核评价分为两个部分，即民主测评、工作实绩。

4、进行考核时，坚持客观、公正的原则，坚持平时单项考核、年终总分的原则，加分与减分相结合的原则，建立“能上能下，能进能出”的干部管理机制和学校激励机制。

三、考核内容

（一）民主测评：100分

1、教师评价（50分）：首先召开学校全体教职工会议，领导班子主要负责人代表班子述职，班子成员分别形成个人述职报告,上交给考核组。报告内容要求实事求是，简明扼要。大会述职后，所有教职人员填写民主测评表，对领导班子的总体情况，领导干部的德才素质、履行职责和廉洁自律等情况进行评价。测评表见附件

1、附件2，此测评表由学校事先准备好。

民主测评得分=（优秀率+较好率x80%+一般率x40%）x50

领导小组评价（50分）：由中心校班子成员及相关人员组成评价小组，对参评对象测评打分。打分的主要内容为认真工作的态度、完成任务的能力水平、学校教师的精神风貌、检查指导教师工作的效果、学校规范化管理的程度、对布局调整做出的成绩等。测评表见附件3，此测评表由学校事先准备好。

领导测评得分=（优秀率+较好率x80%+一般率x40%）x50

（二）工作实绩

1、教学质量(按镇、县统考或抽测成绩为准)

（1）小学

小学按学校排名，领导班子成员递减得分，分值差距为2分;

小学县抽测，如果被抽测学科成绩在全县排名三甲的学校一把手，直接定为优秀;

一年的总成绩，小学排在最后一名的学校领导班子成员，取消优秀资格;

低于全镇平均分10分的个人，取消优秀资格;

小学领导任语文、数学的，基础分每科为4分；任英语、科学的，基础分每科为2分，没有任课的不得分。

任教语数英科多个班级的，按如下方式加分：同一年级的同一学科，用基础分+基础分×1/2×（班级数-1）。不同年级学科，用基础分×班级数。

领导任班主任的加3分；

幼儿园不考试，按平均分计算，任课的领导加2分。

（2）中学

中学按学校排名，学校领导班子成员递减得分。分值差距为2分，即6分、4分、2分。

中考时，在全县排名三甲的学校一把手，直接定为优秀。

中学的保留率实行扣分制度，以当年初三毕业考试，县统计的为准，达到97%不扣分，之后，每降低1个百分点，扣0.5分，以百分数的整数位为准。

中学领导任语文、数学、英语基础分每科为4分，任其它学科基础分每科为2分，不任课的不得分，任教多个班级的，按如下方式加分：同一年级的同一学科，用基础分+基础分×1/2×（班级数-1）。不同年级学科，用基础分×班级数。

领导兼任班主任加3分，兼任教研组长、年级组长加2分（不累计加分）。

2、成果加分

（1）学校当年取得集体荣誉称号及各种成果：校级领导（含学校负责人）按100%加分，主任级按50%加分。分值分别为国家级8分、省级6分、市级4分、县级2分、镇级1分。

本人当年教学成果等取得荣誉，如：优质课、教具制作、教学业务单项竞赛活动，按国家级、省级、市级、县级、镇级，分别加8分、6分、4分、2分、1分。非上级举办的论文类比赛奖励不加分。

（2）辅导学生，并代表镇参加上级比赛活动并获奖的学校，根据参赛人员的人数及等级给领导加分——参加县比赛并获得名次的，每人每次给领导加1分，代表县参加市级比赛并获奖的加2分，代表市参加省级比赛并获奖的加4分。

以上各项加分时，同一内容只取最高级别加分，不重复累加。各种荣誉称号及取得成果以发证时间为准，计入当年考核成绩。

3、其它工作完成情况

由考核小组根据学校以下几个方面综合评价，采取量化打分法，去掉两个最高分，两个最低分，取平均值后加入总分中。

（1）学校常规管理（1-3分）

（2）学校特色建设（1-3分）

（3）学生保险投保率（1-3分）

（4）继续教育组织情况（1-3分）

（5）学校安全工作（3-6分）

三、其它说明

（一）在考核中综合成绩位居前列的学校一把手：

1、在评选各级先进时（包括学校、教师、学生），优先推荐。

2、优先参加县级或以上单位组织的学术考察和科研活动等。

（二）领导考核成绩连续两年位于末位的，由中心校长找其谈话，第三年仍五改观者，将提请教育局批准调整工作岗位。

（三）在民主评议中，教师评价和领导评价中达到20%的人测评结果为不称职，考核不得评为优秀；教师评价和领导评价中达到50%的人测评结果为不称职，中心校找其谈话，下一年仍无改观者将调整工作岗位。

（四）在考核评价得分相同的情况下，年长者优先。

附件：1.领导班子和领导干部民主测评表

2.领导班子和领导干部民意调查表

3.考核小组评价表

4.考核小组名单

附件1：测评表

领导班子民主测评表

综合

评价

好

较好

一般

差

意

见

和

建

议

领导干部民主测评表 等次 姓名

优秀

称职

基本称职

不称职 附件2： 领导班子和领导干部民意调查表 （单位）领导班子民意调查表

评价项目

评价意见

满意

比较满意

不满意

不了解

班子团结情况

带好队伍情况

群众基础情况

整体形象情况

（单位）领导干部民意调查表

评价项目

评价意见

满意

比较满意

不满意

不了解 开拓创新与敬业精神 深入基层联系群众 分管工作完成情况 为教师排忧解难情况 廉洁自律和接受监督 道德品行 开拓创新与敬业精神 深入基层联系群众 分管工作完成情况 为教师排忧解难情况 廉洁自律和接受监督 道德品行 开拓创新与敬业精神 深入基层联系群众 分管工作完成情况 为教师排忧解难情况 廉洁自律和接受监督 道德品行 开拓创新与敬业精神 深入基层联系群众 分管工作完成情况 为教师排忧解难情况 廉洁自律和接受监督 道德品行 附件3：

考核小组评价表

对领导班子的评价

等次

单位 得分

好（100-90）

较好（89-70）

一般（69-60）

差（59以下）

对班子成员的评价 等次 姓名 得分

优 秀

（100-90）

称 职

（89-70）

基本称职（69-60）

不称职

（59以下）

第三篇：学校领导2011考核三分钟述职

各位同事：下午好！

感谢行政组的同事们又一次给了考验我的机会，和大家分享这宝贵的三分钟。

常常感叹时光的快，也常常感怀大家的好。就这样的忙碌着，疲惫着，也快乐着，感动着，把2011年变成了一段历史，一段值得回味的历史。就三个方面简单汇报一下吧！

一、尽力挑战，完善自我。上半年，在忙学校事务、教育教学的同时，还看完了厚厚的三本书，做完了六千多道题，最终拿到了国家二级心理咨询师证书。选择忙碌和辛苦，只为挑战自己，完善自我。信奉“赠人玫瑰手留余香”，能为老师们增加一点快乐和幸福，能为家长们解决一些烦恼和无助，能为和谐校园贡献一份力量和荣光，就已足够，就是成功。下半年，主动跟班三年级，感谢同组的几位老师，感谢搭班的两位同事，让我忙碌的时候也有感动，使我分身无术的时候依然能放心。因为有你们的支持，即使经常熬夜批作文，也不觉辛苦。

二、倾心教育，成就自我。研究教学，做到“沉下去”：教学一线有身影，竞赛之前有声音。坚持听课评课，尽心尽职，甘当幕后指挥。指导教学，做到“跳出来”：跳出事务，跳出经验，跳出定势；寻求挑战性，追求创造性，力求全面性；把握教学对象，尊重教学规律，提高教学效率。思考教学，能够“静下来”：专心研读教育教学原著，有自己的感悟；静心思考有效课堂的模式，有自己的风格；时常反思教学环节的得失，有自己的体会。

三、全力管理，超越自我。管理是科学，管理更是艺术。在管理中努力做到三点：一是学会“简单”。抓住重要的事，抓住当前的事，抓住主要矛盾的主要方面，复杂事情简单做；二是学会“偷闲”。安排工作盯住主要部门、主要人物、主要环节，实行分层管理。尽量放手，调动大家的工作积极性、主动性和创造性，创设“心往一处想，劲往一处使”的工作氛围；三是学会“借力”。协调好各处各科室关系，聚人之智，合人之力，使得学校各方面的工作都步入了良性轨道，取得了较为满意的成绩。

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第四篇：学校领导对教师考核

一、思想政治方面：

该教师热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生；爱岗敬业，为人师表；积极向上，乐于奉献；公正、诚恳，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；具有健康心态和团结合作的精神。关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，团结同事。

二、教育教学方面：

该教师工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。该教师在任职期间，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥教研组长的作用，耐心细致的指导青年教师，提高本科组教师的业务水平。在教学过程中关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。经学校考核，该教师认真履行了工作职责，圆满地完成了学校的工作任务，本考核为优秀。

第五篇：太平街明德小学开展

太平街明德小学开展

“学美德少年，做最美少年”活动

为引导未成年人学习身边榜样，传承中华美德，积极学习和践行社会主义核心价值观。5月25日，太平街明德小学小学开展 “学美德少年，做最美少年”活动。

该校政教处利用班队会时间召开了“学美德少年、做最美少年”主题队会，全校学生利用多媒体电子白板观看学习了近年来涌现出的10名最美少年、美德少年的先进事迹。观看完视频之后，各班还组织学生进行了学习交流活动，发挥其典型示范作用，使最美少年、美德少年的事迹深深烙印于少先队员心中；班队会上，班主任们引导队员们寻找、学习身边榜样，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

通过学习和评选身边最美少年活动，使其成为学生学习的榜样，行为的楷模，在全校学生中形成强大的影响力，这样以点带面，在全校掀起争做美德少年的风潮，从而提升学生的素养，提升全体学生的整体素质，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观。（高玉宝 曹汉珍）

太平街明德小学 2017年5月25日