领导科学试卷及答案（最终5篇）

第一篇：领导科学试卷及答案

科目：__领导科学_班级：姓名：学号：

一.单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内.每小题2分,共30分.)

1.作为一门学科，领导科学的领域可以概括为研究领导活动的规律和()

A.组织过程B.规则与制度C.原则与方法D.功能性作用。

2.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了()

A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人

3.渐进决策模式的提出者是美国人()

A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克

4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者()

A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策

B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策

C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行

D.条件太差可以放弃发展

5.下列说法中属于经验决策的是()

A.“眉头一皱，计上心来”B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助

C.信息优先，科学预测D.程序科学，方案优选

6．关于国家机关、企事业单位的机构设置、管理权限划分及其相互关系的一系列制度被总称为()

A．组织 B．目标

C．原则 D．体制

7．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。

A．民本思想B．人本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想

8．权变领导理论的研究重点在()

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响

C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

9．集权制的最大优点就在于（）

A.统一政令、指挥灵活； B.具有弹性和应变能力；

C.激励下级的积极性；D.有利于联系群众。

10．现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是（）

A.否认决策的优化；B.强调决策在一定现实条件下的优化；

C.强调决策的主观随意性；D.否认决策的客观标准。

11．首先提出正式群体和非正式群体分类的是()

A．梅奥B．马斯洛C．弗洛伊德D．赫茨伯格

12．提出公平理论的是()

A．亚当斯B．杜拉德C．弗洛姆D．洛克

13．美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以()为核心对“创新”进行了论述。（）

A．制度创新B．文化创新C．技术创新D．文艺创新

14．受X理论影响而产生的是()

A．重事式领导B．重人式领导

C．人事并重式领导D．均权式领导

15.领导者在考察,识别人才时应注意()

A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准

二.判断正误题(判断下列各题正误,正者在括号内打“√”,误者在括号内打“×”，每小题2分,共20分)

1.领导客体主要包括领导者的部属和领导的部分对象。（）

2．所谓组织就是指由于共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等而组织起来的群体。（）

3.从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找和归纳领导者特有品质或应有品质的理论一般称之为领导的特质理论。（）

4.一般情况下，我们把那些经过选举、任命、聘任或由群众推举出来的个人或群体称之为优秀的管理者或管理层。（）

5.领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特质。（）

6．冲突是由于利益不同而产生的对抗行为，它只会给组织带来消极作用。（）

7．按照决策所依据的条件分类，决策可分为确定型决策、风险型决策、非确定型决策。（）

8．创新的实质就是由思想到行动。（）

9．领导战术的内容包括带全局性、长期性、规律性或决定的谋划和决策。（）

10．组建一个团队的首要任务要设立共同的目标。（）

三、名词解释（每题4分，共16分）

1、领导创新、激励、公平理论、首长负责制

四、简答题（每一题6分，共18分）、领导效能的测评原则有哪些？并简要加以说明。、领导集体素质结构优化应遵循那些原则？、副职领导的领导策略与艺术？

五、案例分析题(共16分)

1、某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损；如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。

请用上述材料分析说明领导科学的有关知识和原理。

提示：

(1)这一案例涉及哪些领导科学知识和原理?（3分）

(2)你认为造成这种境地的原因是什么?（4分）

(3)如果你是该区政府领导，应该如何作出决定?（5分）

《领导科学》试卷（A卷）答案要点及评分标准

一、单向选择题答案：

1.C；

2、B；

3、B；4.C；5.A；6.D；7.A；8.D9.A;10.B;11.A;12.A;13.C;

14.C;15.A.二、判断正误题答案:

1．对；2.错； 3．对；4.错； 5.错； 6.错； 7.对;8.对；9.错； 10.对.三、名词解释答案

1、领导创新就是指将新的思维、方式引入领导活动中，革新原有的领导关系和情景，创造新的领导方法和途径，塑造新的领导者与被领导者，从而提高活动的绩效，更好地实现领导活动的预期目标。

2，激励是指通过了解人的需要，激发人的内在动机，使其朝向所期望的目标的心理活动过程，亦即激发、调动人的积极性的过程。

3、公平理论认为，当一个人做出成绩并取得报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量，即关心自己的报酬和其他人报酬的关系。

4、首长负责制是指把法定最高决策权完全集中于一位负责人的领导体制。

四、简答题答案要点、领导效能的测评原则有哪些？并简要加以说明。

答案：1）、民主参与原则，主要体现为群众直接参与评议、接受群众监督，目的：发挥群众的作用，实现领导对群众负责。（1分）

2）、适度集中原则，主要体现为对群众意见进行归纳分析、进行“居高临下”的评估，防止眼前利益代替一切。（1分）

3）、重视实绩原则，主要体现为实事求是，用事实说话和坚持绩效评价。（1分）

4）、独立客观原则，主要要求：整个过程要做到客观公正、不受其他影响，更不带偏私，克服以偏代全等现象。一是测评主体应坚持实事求是的原则，坚持用事实说话，二是测评过程要制度化、规范化，努力形成相应的考核规程和考核准则。（2分）、领导集体素质结构优化应遵循那些原则？

答案：1）相互补充原则；2）整体效能原则；3)相对稳定原则；4）自我调整原则；5）制度保证原则。、副职领导的领导策略与艺术？

答案：一是灵活而不固执；二是理智不偏激；三是争差不争权；四是甘当绿叶而不争功。

五、案例分析题

1．（1）此案例反映了领导决策中信息原则的重要性。造成这种两难境地的主要原因是没有很好地坚持领导决策的信息优先原则。信息是决策的基础，充分、及时、全面、有效的信息是科学决策的前提。某区政府领导在决定副食品批发市场项目之前，显然缺乏全面细致的市场调查，不了解在建的综合市场特别是其内部的副食品批发场区。因此盲目决策，匆忙上马，陷入困境。（4分）

(2)此案例反映了追踪决策的重要性。当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修订，这就是追踪决策。（4分）

(3)走出两难境地的方案，可以有不同的思路。比如，一种是迎接挑战，继续兴建。但要调查研究，对原决策方案进行修订和完善，使得所建批发市场在规模、设施、服务和管理等方面超过竞争对手，以期在市场竞争中获胜；另一种是及早决断，对原决策方案进行根本性修订，重新考察、确立和论证新的项目，实行转向经营。（4分）

第二篇：《领导科学与艺术》试卷及答案2010-08-14

《领导科学与艺术》试卷及答案(2010-08-14)单项选择题：

1.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和(D)

A.专门技能素质

B.演说口才素质

C.气质人格素质

D.政治思想素质

2.领导艺术是一种(B)

A.主观存在 B.客观存在C.先天存在 D.经验形态

3.领导科学同领导艺术相比表现为(A)

A.模式化的知识

B.非模式化的技能

C.科学性的知识

D.经验性的知识

4.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和(A)

A.工作成果

B.思想品德

C.工作表现

D.实践行为

5.社会主义领导从本质上讲就是(C)

A.管理

B.指挥

C.服务

D.决策

6.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及（A.原则

B.规则

C.过程

D.组织

7.领导科学的明显特点是综合性，应用性和(B)

A.主观能动性

B.社会历史性

C.组织原则性

D.客观规律性

8.决定领导本质的主要因素是领导的(B)

A.群体属性

B.社会属性

C)

C.自然属性

D.创造属性

9.在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C)

A.资金

B.设备

C.知识

D.技术

10.决策活动的第二阶段是(A)

A.集思广益，拟定方案

B.分析评估，选择方案

C.明确问题，确立目标

D.实施方案，完善决策

11.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（B)

A.扬长避短，各尽所能

B.量才用人，职能相称

C.用人不疑，疑人不用

D.五湖四海，宽以容人

12.领导者在考察,识别人才时应注意(C)

A.言行并重

B.以行为主

C.以言为主

D.唯行唯准

13.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是(B)

A.疏通

B.疏导

C.引导

D.教导

14.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(C)

A.参加竞选

B.联合执政

C.参政议政

D.干预政权

15.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是(C)

A.放得太活

B.监督太严

C.统得太死

D.税收太重

答案：

1.D

2.B

3.A

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B 9.C

10.A

11.B

12.C

13.B

14.C

15.C

17领导活动是科学还是艺术？

科学解决是什么的问题——描述和探索规律；艺术是一种创造力、想象力的展现，需要夸张、个性、求新、求异。那么，领导是什么，是科学还是艺术。领导的科学性：领导的科学性，就是指领导工作中合乎规律性的东西。领导科学就是研究领导活动的规律及其特点的科学。领导是一个动态的过程，它是领导者、被领导者、环境相互作用和相互结合以实现群体目标的过程。

领导活动（领导）=F（领导者、追随者、领导环境）

领导活动是由领导者、追随者、领导环境这三个要素组成的复杂函数。

领导的艺术性

所谓领导艺术，简言之，就是指在领导的方式、方法上表现出来的创造性和有效性。人们习惯于将领导与职位和权力联结在一起。职权是构成领导者影响力的一个极其重要的要素，但不能说凡占据了一个领导职位的人都注定可以成为一个真正、完整意义的领导者。职权这一强制性因素不过是保障领导活动得以推行的最后一道屏障而已，它决不是构成领导者影响力的唯一要素。领导者的人格、修养、能力和知识等凝聚性要素是领导活动顺利推行、领导目标顺利实现的基础所在，也是领导这一概念的核心。可见领导不仅是在正式结构中进行的一种规范化、科学化的活动，而且也是在非正式结构中得以施展领导者影响力的一种艺术化活动。

一方面，它必须是创造的，领导艺术是真善美在领导活动中的自由创造与发挥，如疱丁解牛，游刃有余，达到了艺术的境界。我们中国人绝对智慧——隔岸观火、借刀杀人、笑里藏刀。正如克劳塞维茨论及军事艺术时所说的：“在这里智力活动离开了严格的科学领域而成为艺术”。

另一方面，领导艺术必须有效，接受实践的检验，产生领导绩效。既要出神入化，又要切实可行。

18请谈谈沟通对企业管理中的重要作用

1沟通有助于改进个人以及群众作出的决策。任何决策都会涉及到干什么、怎么干、何时干等问题。每当遇到这些急需解决的问题，管理者都需要从广泛的企业内部的沟通中获取大量的信息情报，然后进行决策，或建议有关人员作出决策，以迅速解决问题。下属人员也可以主动与上级管理人员沟通，提出自己的建议，供领导者作出决策时参考，或经过沟通。取得上级领导的认可，自行决策。企业内部的沟通为各个部门和人员进行决提供了信息，增强了判断能力。

2沟通促使企业员工协调有效地工作。企业中各个部门和各个职务是相互依存的，依存性越大，对协调的需要越高，而协调只是通过沟通才能实现。没有适当的沟通，管理者对下属的知道也不会充分，下属就可能对分配给他们的任务和要求他们完成的工作有错误的理解，使工作任务不能正确圆满地完成，导致企业在效益方面的损失。

3沟通有利于领导者激励下属，建立良好的人际关系和组织氛围，提高员工的士气。除了技术性和协调性的信息外，企业员工还需要鼓励性的信息，它可以使领导者了解员工的需要，关心员工的疾苦，在决策中就会考虑员工的要求，以提高他们的工作热情，人一般都会要求对自己的工作能力有一个恰当的评价。如果领导的表扬、认可或者满意能够通过各种渠道及时传递给员工，就会造成某种工作激励。同时，企业内部良好的人际关系更离不开沟通。思想上和感情上的沟通可以增进彼此的了解，消除误解，隔阂和猜忌，即使不能达到完全理解，至少也可取得谅解，使企业有和谐的组织氛围。

总之，在工作中，沟通无时无处不在。沟通不仅是企业经营管理中的润滑剂，更是企业落实经营管理思想的重要工具，是我们有效工作的基础。

管理沟通是什么？

沟通是指可以理解的信息或思想在两个或两个以上的人群中的传递或交换的过程。⑴从某种意义上说，整个管理工作都与沟通密切相关。计划者与企业外部人士的交流，组织者与被组织者之间的信息传递，领导者与其下属的情感联络，控制者与被控制者的纠偏工作等等，无不与沟通相互关联。管理沟通的重要性

诚然，沟通是人为的行动，没有人的行动，也就无所谓沟通。那么先来看一下近现代管理人性观的演进。从麦克格里戈（D.MC.Gregor）60年代提出的X理论和Y理论到薛思（E.Shien）的管理人性观四阶段学说，再到斯柯特（R.Scott）的四阶段模型，物和人作为两种基本的管理对象始终贯穿其中，然而人的因素在演进中逐步占据了核心地位，人本管理、以人为中心的管理早已深入到企业的内部。现代企业管理中，满足员工的合理需求和追求经济效益摆到了同等重要的位置，成为新时期企业追求的终极目标之一

17领导是做什么的？

华伦?本尼斯认为：领导就是“创造并实现梦想”。

毛泽东说：领导就是“出主意，用干部”。

领导者的责任：决策、用人、协调、控制

1、领导者要领导使命,因为人如果为钱而来就会为钱而走,但当人们心中拥有一股使命感,有内在动力的根源时,他才会全力以赴。一个领导者最重要的就是让大家有一个共同的使命,然后用这个使命领导,就像我们公司的使命是帮助更多人成功,做对社会有贡献的事,当全公司上下都知道我们的使命是帮助人,贡献社会时,工作起来自然会充满活力。

2、好的领导者要不断吸引人才,一个组织好的人才越多,这个组织成功的机率就愈大,这是非常简单的道理。但有很多领导者经常问我:“好人才真难找呀!如何网罗优秀人才呢?”我给他们的回答总是一个“只要你条件具备:,好人才自然会被吸收进来,不必去网罗他,只要完善自己的条件就可以了。”

3、好的领导者凡事高标准,就像劳斯莱斯汽车的品管部主管一样,不允许汽车有缺点而出厂销售是他的职责。所以他的标准高,汽车品质好。好的领导者要求标准愈高,人才的品质自然也愈好。但大部分的领导者马马虎虎、得过且过、随随便便,所以他的部属也马马虎虎、得过且过、随随便便。

4、领导者要凝聚团结力,一个组织最重要的成功特质,莫过于团结力了。一个军队若不团结,如何打胜仗?商场如战场,公司内部的成员之间若拥有一股紧密不分的凝聚力、向心力,组织团队工作的效率是绝对超过单打独斗的个人的。

5、领导者不断训练部属,好的领导者就像一个教练,不断给予部属指导、纠正、技巧锻炼等机会,不断让组织中每个成员加快成长。公司内最大的成本就是没有经过训练的员工,因为他每天都在市场上得罪顾客。要分给别人一杯水,自己先要有一桶水,领导者自己更要接受训练!

6、领导者用行动领导,身教重于言教。以身作则给部属看,部属会完全相信你说的是对的,他会照做。若你说给他听,但自己做不到,他不会完全相信,也不一定照着去做。叫他服务顾客,自己不服务,这样的领导是领导不了人的。

7、领导者给组织明确的远景,人之所以会有动力,是因为他知道将来会怎样。反之,看不见将来怎么样,他们就会迷茫。人不怕没有过去,但最怕看不见未来,领导者要给组织中的人员看清楚一年内、3年后、5年后、10年后、20年后的时候组织会是什么情景,这可以吸引人才、留住人才、教育人才。

8、领导者要善于激励,不是管住他们,这会使成员失去积极性,也不是在他们挫败时安慰他,叫他别难过,而应该是在他遇到挫折时,激励他愈败愈勇;懒惰时,激励他马上行动;消极时,激励他充满斗志;松懈时,激励他加倍努力。好的领导者一定是一个激励大师。

9、领导者不断关心,关心成员的工作、家庭、生活、情绪,不断与成员保持良好的沟通,了解他们的现状。这种细心的做法,赢得的回报是你意想不到的。

10、领导者不断感谢,你的成就是别人给的,你的今天是跟随你的人创造的,所有功劳是他们的,成功时是他们努力造就的,以这种感恩的心不断去感谢帮助你的成员,人心自然牢固,好的领导者应永远持有这种态度。

领导者该做的事情太多了。你需要做跟随者不愿意做的每一件事。当领导者不易,你必须锻炼自己的能力与心智。

18领导就是管理吗？

1、领导=管理；

2、领导从属于管理；

3、管理从属于领导；

4、领导≠管理。

许多管理学中所讲的“管理”实际上就是领导。管理几乎就是领导的同义语。而管理学创始人法约尔又把领导与管理严格地区分开来。

领导与管理的差异：

1、职能不同：管理维持秩序、领导推进变革

2、功用不同：领导做正确的事，管理把事情做正确

3、领导者和管理者的素质不同

4、领导者和管理者成长的途径不同

领导与管理的联系：

1、领导是从管理中分化出来的；

2、领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的复合性和相容性。只有有力的管理与有力的领导联合起来，才能带来满意的效果。

领导与管理是组织的两个轮子：

领导不力的后果：

1、注重细节、忽视战略；

2、缺乏冒险与创新，竞争力衰退；

3、选人强调专业性适应性、抑制积极性。

结果：僵硬、适应性差

管理不力的后果：

1、强调远景、忽视近期的计划与控制；

2、缺乏专业分工，员工自主性过大。

结果：缺乏约束、混乱

第三篇：《领导科学》--作业及答案

1、“八项规定”是关于领导干部的什么建设？ √此题回答正确

1.2.3.4.A.组织建设 B.思想建设 C.作风建设 D.工作建设

2、人才选拔的标准是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.德才兼备 B.不拘一格

C.是否符合领导心意 D.是否听领导的话

3、决策的起点是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.提出问题 B.发现问题 C.确定目标 D.拍板

4、狭义的决策就是

1.2.3.A.拍板 B.发现问题 C.决策方案评估

4.D.决策方案制定、决定、实施全过程

5、有限理性决策模式是（）提出来的。√此题回答正确

1.2.3.4.A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃特奥尼

D.邓小平

6、领导作风是领导者在领导活动中表现出来的 √此题回答正确

1.2.3.4.A.态度和言行 B.艺术性

C.权术 D.个性和风格

7、直线式结构中一个下级有几个对其发号施令的上级？ √此题回答正确

1.2.3.4.A..不确定 B.一个

C..二个

D.有多少层级就有多少个

8、最先把管理职能分为计划、组织、指挥、协调、控制五种职能的学者是

1.2.3.4.A.泰勒 B.德鲁克

C.法约尔 D.明茨伯格

9、最典型的总统制国家是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.英国 B.美国

C.法国 D.瑞士

10、上个世纪五十自供末，我国经济发展在毛泽东的亲自前台指挥下，提出“超英赶美”“跑步进入共产主义”，为此开展大跃进、人民公社、大办食堂，推行“多快好省”总路线，在强大的行政压力和长官意志下，全国出现“全民大炼钢铁”“放卫星”等浮夸风，结果导致1959年至1962年间前所未有的大规模人口非正常死亡。其根本原因是违背了（）的领导原则。√此题回答正确 1.2.3.4.A.群众路线原则 B.效率效益原则

C.实事求是原则 D.法制原则

11、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是 √此题回答正确

1.2.3.A.使市场在资源配置中起辅助性作用 B.使市场在资源配置中起决定性作用 C.使市场在资源配置中起主导性作用

12、提出“领导就是服务”的是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.毛泽东 B.邓小平

C.周恩来 D.习近平

13、管理方格图中“9.9”型管理是 √此题回答正确

1.2.3.A.任务式管理 B.团队式管理 C.乡村俱乐部式管理

4.D.贫乏式管理

14、“法术势”是（）的观点 √此题回答正确

1.2.3.4.5.A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家 E.墨家

15、领导力实质上是一种能够使他人服从或追随或能改变其思想、行为的综合 √此题回答正确

1.2.3.4.A.感染力 B.影响力

C.作用力 D.作秀力 16、1980年8月18日在中共中央政治局扩大会议上作了《党和国家领导制度的改革》的重要讲话的是 √此题回答正确

1.2.3.4.5.A.毛泽东 B.江泽民 C.胡耀邦 D.习近平E.邓小平

17、面对汶川地震这样的突发事件，领导者应采取的决策类型是： √此题回答正确

1.2.3.4.A.常规型决策 B.最优决策

C.程序化决策 D.非程序化决策

18、”不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时“说明领导应该具有： √此题回答正确

1.2.3.4.A.指挥能力 B.统筹能力

C.组织能力 D.决策能力

19、中国大陆，领导科学什么时候产生？ √此题回答正确

1.2.3.4.A.六十年代 B.七十年代

C.八十年代初 D.九十年代

20、领导决策的起点是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.提出问题 B.确定目标

C.发现问题 D.拍板

21、领导的本质是： √此题回答正确 1.2.3.4.A.暴力 B.影响力

C.权力 D.权利

22、下列哪项是上下级之间关系中的不正常现象： √此题回答正确

1.2.3.4.5.A.相互尊重 B.相互支持 C.相互监督 D.人身依附 E.相互学习

23、认为一般人都是勤奋的，如果环境条件有利，工作如同游戏或休息一样自然。这种理论是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.X理论 B.Y理论

C.Z理论 D.A理论

24、“神人论”“伟人论”属于 √此题回答正确

1.2.3.4.A.领导行为理论 B.领导权变理论

C.行为科学的理论 D.领导特质理论

25、“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”说的是什么领导艺术？ √此题回答正确

1.A.领导口才和语言表达艺术 2.B.领导授权艺术

3.C.领导处事艺术 4.D.领导批评艺术

26、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是：1.A.市场是资本主义的本质特征 2.B.计划让位于市场

3.C.使市场在资源配置中起决定性作用 4.D.计划为主，市场为辅

27、领导的本质是什么？ √此题回答正确

1.A.权力 2.B.权利

3.C.金钱和物质财富

4.D.暴力和武力 5.E.影响力

28、习近平强调，坚持依法治国首先要坚持（执政首先要坚持（）√此题回答正确

√此题回答正确），坚持依法 1.2.3.4.A.依宪治国 B.依宪执政

C.党的领导 D.领导意志

29、决策具有的特点 √此题回答正确

1.2.3.4.A.风险性 B.预测性

C.优选性 D.目标性

30、***、王立军、仇和等官员具有共同的霸道作风，无视人权、法治、自由民主等，这领导作风反映了领导者的： √此题回答正确

1.2.3.4.A.世界观 B.价值观

C.人生观 D.综合素质

31、卢因将领导作风分为 √此题回答正确

1.2.3.4.A.专制作风 B.民主作风

C.放任作风 D.协商作风

32、明茨伯格将领导和管理者的角色分为三大类 √此题回答正确

1.2.3.4.A.人际关系方面的角色 B.信息管理者方面的角色

C.代理人的角色 D.决策方面的角色

33、总书记提出领导干部应该“三严三实”，其中”三实”是指： √此题回答正确

1.2.3.4.A.实事求是 B.谋事要实

C.创业要实 D.做人要实

34、三顾茅庐的故事告诉我们领导者要 √此题回答正确

1.2.3.4.A.重视人才 B.求贤若渴

C.多走访下属

D.有一两个重要人才就满足了

35、在***王立军事件中，“耳光响亮”，这说明二者之间的关系是（）。√此题回答正确 1.2.3.4.A.正常的上下级关系 B.主子与家臣关系

C.人格平等关系 D.彼此利用的关系

36、总书记提出领导干部要“三严三实”。其中“三严”是 √此题回答正确

1.2.3.4.A.严以律己 B.严肃活泼

C.严以修身 D.严以用权

37、我们一再反对个人独断，是因为： √此题回答正确

1.A.任何个人都有其知识、经验、认知、能力、思维、心理、品行等方面的局限性 2.3.4.5.B.容易甚至必然走上独断专行 C.容易忽视民意和他人意见 D.效率低下 E.决策速度慢

38、层级（层次）制的优点有： √此题回答正确

1.2.3.4.A.整齐划一 B.专业性强

C.指挥统一 D.权利集中 5.E.层级分明

39、中共曾经的“三大优良传统和作风”是： √此题回答正确

1.2.3.4.5.A.理论联系实际 B.密切联系群众 C.批评与自我批评 D.谦虚谨慎 E.不骄不躁

40、领导激励的原则 √此题回答正确

1.2.3.4.A.针对性原则 B.导向性原则

C.公平性原则 D.有效性原则

41、领导激励要坚持的原则 √此题回答正确

1.2.3.4.A.公平性原则 B.尽可能满足原则

C.适度性原则

D.物质激励与精神激励相结合的原则

42、决策是： √此题回答正确

1.2.3.4.A.职务性行为 B.信息处理行为

C.选择行为 D.目的明确的行为

43、“老三论”是指 √此题回答正确

1.2.3.4.A.信息论 B.耗散结构论

C.控制论 D.系统论

44、中国古代人才选拨制度有： √此题回答正确

1.2.3.4.A.察举征辟制 B.九品中正制

C.世袭制

D.公开竞争选举制

45、在现实政治生态中，有上司打下级耳光的事，这表明其上下级关系实质是： √此题回答正确

1.2.3.4.A.人身依附关系 B.正常的上下级关系

C.主子与家臣关系

D.共产党高级干部之间的应有关系

46、马斯洛把人的需求分为： √此题回答正确

1.2.3.4.5.A.生理的需要 B.安全的需要 C.归属的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要

47、列出下列管理方格图（横坐标对是任务的关心，纵坐标是对人的关心）中标明数字代表的领导方式或管理类型

5种典型的领导方式： “9·1”型称为任务式管理； “1·1”型称为贫乏式管理； “1·9”型称为乡村俱乐部式管理； “5·5”型称为中间式管理； “9·9”型称为团队式管理

48、领导的含义。

领导是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。

49、魅力型领导者的关键特征。

自信；远见；清楚表达目标能力；对目标的坚定信念；不循规蹈矩的行为；作为变革的代言人出现；环境的敏感性。50、1、论述滥用权力的危害。

1、（1）专制、独裁和暴政：世界上凡是权力不受有效制约、监督的政府、领导人都走向专制，而专制一定会导致暴政。（2）、屠杀人民：有学者统计，二战以后，死于暴政之下的人的数量远远大于其他死亡因素导致的人数。（3）、侵犯人权，权力不受制约、监督一定会肆无忌惮，从而大肆侵犯人权。图：二奶反腐（4）严重的腐败：通过权力人世一切好处。（5）、严重的决策失误，导致大规模的财产损失、环境危害和生命非正常死亡，如２０世纪在几个专制国家发生的大饥荒，导致人口大量死亡。（6）、维护小集团利益、家族利益，形成特殊利益集团或腐败圈。（7）、卖国：损害国家、民族、人民利益、公共利益。真正的卖国者是当权者、掌权者，只有他们才有资格和条件。（8）、危害执政团体的合法性和形象，影响执政地位；危害国家形象。（9）、堕落，败坏社会道德和社会风气，形成腐败文化，拉低民国民素质（10）、破坏制度建设，潜规则当道，显规则成为摆设。（11）、对领导者个人及亲人也是一种危害。

2、批评人时要注意哪些方面？

2、批评要弄清真相，实事求是，依据客观真实，绝不冤枉人；批评要对事不对人，不存偏见；批评要分析情节，理解动机；批评要把握时机、地点、场合，注重效果；批评要区分对象，不同对待；批评要不侮辱挖苦，不伤自尊；批评要不翻旧账；批评要掌握火候，适可而止；批评要分析性质，确定范围；批评要允许申辩；批评要主动承担该承担的责任，共同提高。

51、在运用说服和疏导领导艺术时要注意的“十忌”是什么？

1、盛气凌人，高高在上；

2、粗暴简单，以势压人；

3、生搬硬套，千篇一律；

4、空洞说教形而上学；

5、是非不分，瞎批乱点；

6、夸夸其谈，言行脱节；

7、一手包办，独断专行；

8、浮夸先进，歧视后进；

9、放弃原则，一团和气；

10、自身不正，理亏气短。

52、领导绩效考评的意义。

领导绩效考评有助于明确领导活动的正确导向。

领导绩效考评有利于强化对领导者及其领导活动的监督。领导绩效考评有助于领导制度的创新 领导绩效考评有助于改善领导作风 领导绩效考评有助于改进领导方法。领导绩效考评有助于提高领导者素质。领导绩效考评有助于发现和培养人才。

绩效考评是管理的重要职能和环节，领导绩效考评是公务员管理的重要环节。

53、激励有哪些作用？

1、领导激励是调动被领导者积极性的重要方法；

2、领导激励是引导正确行为的重要手段；

3、领导激励是实现组织目标的重要保障；

4、领导激励是提高工作效率的重要动力；

5、领导激励是增强组织凝聚力的重要途径

54、领导者对待智囊机构的正确态度是什么？

第一，要多形式、多层次地广泛开展决策咨询。第二，要正确处理领导者与智囊人员的关系。

第三、要切实端正领导者对待智囊人员的态度，为他们独立开展决策研究工作提供良好的环境条件。

55、管理大师德鲁克认为有效的领导者应具备的主要素质。

一是善于处理和利用自己的时间；二是注重贡献，确定努力方向；三是善于发现人才和用人所长；四是能分清主次，集中精力于少数主要领域；五是能有效决策。

56、我国大陆领导体制的主要弊端。

１.领导权力过于集中； ２.党政不分的情况依然存在； ３.组织机构设置不合理； ４.领导制度建设匮乏。

57、你认为正常和正确的领导和群众之间的关系、上下级之间的关系应该是怎样的？为什么中国大陆会出现***与王立军之间这样极不正常的关系？

应该是：

（1）相互信任的关系。（2）相互促进的关系。（3）相互支持的关系。（4）相互转化的关系。（5）相互监督的关系。

因为权力高度集中且无制约和监督。

58、1958年时期，毛泽东为了“超英赶美”“跑步进入共产主义”，不顾科学规律和决策规律，一意孤行，强力推行“大跃进、人民公社、总路线”，结果造成1959-1963年三千多万人饿死的“三年困难时期”。由此可见领导者必须严格科学决策，那么科学的决策必须符合的标准是怎样的？

1、必须实行民主政治、民主决策，严禁领导者大权独揽，独断专行，一意孤行；

2、必须科学决策，制定和执行科学的决策程序，严格按程序决策；

3、必须尊重专业人士和人民的意见和智慧；

4、决策目的得以实现；

5、决策的代价小；

6、决策的副作用小且可控。

59、中国的历代政治领域和官场充满着阴谋诡计、尔虞我诈，掌握权谋之术似乎是官场生存之道，你认为权术和领导艺术区别在哪？

阴谋诡计、尔虞我诈是古今中外专制统治的必然产物，在民主和法治社会，政治领域和官场在相当程度上受到各种公开、合法的制衡和监督，民主和法治也把政治选举和政治领域尽可能置于公开、透明和竞争状态，因而阴谋诡计、尔虞我诈得到相当程度的控制和减少。权术和领导艺术有本质区别：

领导艺术和政客权术是真善美和假恶丑的对立统一。

二者本质不同：领导艺术的本质是为人民利益，政客权术是为个人或小集团利益。二者目的不同：领导艺术是光明正大的，政客权术是阴谋诡计。

二者手段不同：领导艺术服从领导目标、真理、法律和道德，遵循领导规律，公开、正当；政客权术不择手段，阴暗、卑鄙。

二者结果不同：领导艺术前途广阔，政客权术会随着历史和社会进步市场越来越小。作为现代民主社会的领导者，应尽可能摒弃权术，而努力学习、掌握领导艺术。

60、管理大师德鲁克认为一个有效的领导者必须具有哪五项主要习惯？

善于利于时间；注重贡献；确定自己的努力方向；善于发现和用人之所长；分清主次，集中精力；作有效的决策。

第四篇：《领导科学》练习题及答案

《领导科学》作业题及答案

一、单项选择题

1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及(C)A、原则 B、规则C、过程D、组织

2、邓小平论述了社会主义领导的本质即(C)A、领导就是管理 B、领导就是指挥 C、领导就是服务 D、领导就是组织

3、“什么叫领导？领导就是服务。”说这句话的是(C)A、马克思 B、毛泽东 C、邓小平D、江泽民

4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。这种领导体制组织结构是(C)A、直线型领导结构 B、直线职能型领导结构 C、混合型领导结构 D、职能型领导结构

5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是(B)A、领导权威 B、领导者的素质 C、领导权力 D、领导影响力

6、优化领导集体素质结构的保障是(B)A、转变观念 B、改革完善干部管理制度 C、开发人力资源 D、搞好后备队伍建设

7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是(C)A、领导艺术 B、领导方式 C、领导方法 D、领导技巧

8、领导跨度又称(B)A、领导范围 B、领导宽度 C、领导广度 D、领导权限

9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C)A、资金 B、设备 C、知识 D、技术

10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C)A、整体协调，学会“弹钢琴” B、抓两头带中间 C、调查研究 D、召开会议

11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)A、刚性授权 B、柔性授权 C、模糊授权 D、惰性授权

12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是(D)A、目标考评法 B、模拟考评法 C、比较考评法 D、群众评议法

13、通常所说的“最终拍板”指的是(A)A、狭义的决策 B、广义的决策 C、一般的决策 D、特殊的决策

14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是(D)A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。

C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。

D、努力达到二者的统一，既要把坚持自力更生当作我们的立足点，又要把对外开放当作不可动摇的基本国策。

15、在社会主义社会中，领导观念的核心是(D)A、阶级斗争观念B、发展生产力观念C、效益之上观念D、服务观念

16、权力与责任分离将导致(A)A、官僚主义B、工作“虚位C、失去动力D、小团体主义

17、实施有效监督，第一位的是(A)A、确立标准B、发现问题C、深入调查D、分析问题

18、社会主义领导指挥的出发点和归宿是(A)A、当好勤务员，全心全意为人民服务 B、提高干部工作效率 C、搞好机关领导干部作风建设 D、提高行政管理水平

19、以领导的历史进程为标准，可将其分为(B)A、原始社会的领导、剥削阶级社会的领导和社会主义社会的领导 B、自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导 C、个人领导、集体领导

D、正式领导、代理领导、非代理领导

20、领导者对人才考核的内容，最重要的是(D)A、德 B、能 C、勤 D、绩

21、作为一个领导者来说，首要的素质条件是(C)A、生理素质 B、身体素质 C、政治素质 D、知识素质

22、领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)

A、命令方式B、说服方式C、示范方式 D、协调方式

23、领导科学的明显特点是综合性，应用性和(B)A、主观能动性B、社会历史性C、组织原则性D、客观规律性

24、下列关于依法治国的观念，不正确的是(B)A、法治的对立面是人治 B、依法治国就是按上级领导的讲话治国 C、现代市场经济本质上是法治经济 D、依法治国要特别强调依法治“官”

25、领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的(A、竞争观念B、信息观念C、改革创新观念 D、效益观念

26、现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是(C)A、恪尽职守，做好本职工作 B、改进技术，提高经济效益

C、高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 D、学会妥协，搞好领导班子团结

27、我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(C)A、参加竞选B、联合执政C、参政议政D、干预政权

28、我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是(C)A、放得太活B、监督太严C、统得太死D、税收太重

29、领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和(D)A、专门技能素质B、演说口才素质C、气质人格素质D、政治思想素质 30、决定领导本质的主要因素是领导的(B)A、群体属性B、社会属性C、自然属性D、创造属性

31、领导者在考察，识别人才时应注意(C)A、言行并重B、以行为主C、以言为主D、唯行唯准

32、古人所谓“运用之妙，存乎—心”的“妙”字就是指(A)A、灵活性B、客观性C、原则性 D、明晰性

33、领导科学的原始材料和基础要素及源泉是(C)A、领导体制B、领导方法C、领导经验 D、领导艺术

34、“政治乃是一种科学、一种艺术”，这句名言出自(A)A、列宁Ｂ、江泽民C、毛泽东D、邓小平

35、古人所谓“运用之妙，存乎—心”的“妙”字就是指(A)A、灵活性B、客观性C、原则性D、明晰性)

C

36、领导科学的原始材料和基础要素及源泉是(C)A、领导体制 B、领导方法C、领导经验 D、领导艺术

37、领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是(B)A、疏通B、疏导C、引导D、教导

38、领导艺术是一种(B)A、主观存在B、客观存在C、先天存在D、经验形态

39、领导科学同领导艺术相比表现为(A)A、模式化的知识B、非模式化的技能C、科学性的知识D、经验性的知识 40、领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和(A)A、工作成果B、思想品德C、工作表现D、实践行为

41、社会主义领导从本质上讲就是(C)A、管理B、指挥C、服务D、决策

42、领导活动形成一门科学，是何时开始的(D)A、中世纪B、工业革命C、近代 D、现代

43、领导者的本质是由(A)决定的。

A、其在社会活动中所处的政治、经济、文化等B、其社会性质 C、特定的历史条件 D、生产力发展水平

44、领导本质是通过(B)表现出来的

A、领导活动B、领导实践C、领导属性D、领导能力

45、实施有效监督，第一位的是(A)，即衡量是非功过的尺度。

A、确立标准B、完善法规C、制定法规D、立法

46、领导观念不是一成不变的，它归根到底决定于(C)A、时代B、实践 C、时代和实践 D、现实

47、决策活动应首先从(A)A、分析问题开始B、认识问题开始C、发现问题开始D、解决问题开始

48、在考察识别人才时，必须坚持的观点是(C)A、全面的、孤立的、静止的 B、全面的、历史的、静止的 C、全面的、历史的、发展的 D、形而上学的，孤立的，静止的

49、标志着我国包括人才选举制度在内的人事制度建设已开始纳入法治化轨道的是(B)A、十五大的召开 B、《国家公务员暂行条件》的颁布和实施 C、“依法治国”方略的提出 D、《国家公务员条件》的颁布与实施 50、思想政治工作方针的一个整体的两个方面是(C)

A、疏通与教育B、疏导与疏通C、疏通与引导D、教育与引导

51、按照不同层级的职权的集中与分散划分，领导体制可分为(A)A、集权制与分权制B、一体制与分离制C、一长制与委员会制D、层次制和职能制

52、(A)既是领导体制改革的一项重要内容，也是转变政府职能的根本途径。

A、实行政企分开 B、转变政府职能C、政企改革与机构精简D、组织宏观调控与监督

53、(B)是领导活动的载体，是领导者与被领导者之间建立联系，发生作用的纽带

A、领导者B、领导体制C、领导素质D、组织

54、(A)是优化领导集体素质结构的前提。

A、转变观念 B、改革完善干部管理制度C、开发人力资源 D、搞好后备队伍建设

55、在追踪预测中，要特别注意(D)A、前导预测B、反馈控制C、信息控制 D、负反馈控制

56、信息是物质的(B)A、载体B、表现 C、量度 D、表现和量度

57、下列选项中，对基本领导方法与日常工作方法的关系，不正确的叙述是(C)A、指导与被指导的关系 B、共性与个性的关系

C、理论与实践的关系 D、相互依存、相互促进的关系

58、领导艺术的最突出特点是(B)A、综合性B、创造性C、经验性D、稳定性

59、领导科学专门研究领导活动的(D)A、形成及其范围B、分类及其性质C、本质及其表现D、特点及其规律 60、在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学的是(A)A、马克思主义的产生B、权变理论的提出C、控制论的提出 D、系统论的提出 61、干部的“四化”指的是(A)A、革命化、年轻化、知识化、专业化 B、革命化、能力化、知识化、年轻化 C、科学化、革命化、知识化、年轻化 D、革命化、理论化、年轻化、知识化 62、进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石是(A)A、领导B、领导者C、被领导者D、领导工作 63、各个社会领导活动的共同的自然属性是(C)A、带领、引导、监督、协调 B、带领、服务、指挥、协调 C、带领、引导、指挥、协调 D、带领、引导、指挥、决策 64、领导认识的特征不包括(B)A、原则性B、目标性C、超前性D、系统性

65、领导职能，就是领导的职责和社会功能，它是(A)的表现。

A、领导本质B、领导艺术C、领导体制D、领导原则

66、作为社会主义条件下领导一般职能的引导，其核心是正确地(B)A、制定政策B、规划目标C、部署工作D、提出任务

67、领导观念具有历史性，在社会主义条件下各级领导者的根本宗旨是(D)A、等级观念B、权力观念C、金钱观念D、服务观念

68、一个地区、一个部门、一个企事业单位的领导，要根据实际存在的问题，提出各种计划、方案、意见，这都属于(C)A、经验决策B、程序化决策C、领导决策D、个人决策 69、高层决策、中层决策和基层决策的划分是按照(A)A、决策者在管理组织中所处地位的不同 B、决策者在管理组织资力的高低 C、决策者在管理组织中权力的大小 D、决策者在管理组织中职务不同 70、战略决策是一种(B)A、定量为主的决策B、定性为主的决策C、具体化了的决策D、抽象化了的决策 71、马克思主义判断做出创造性劳动的人是否为人才的重要标准是(C)

A、看他是否具有渊博的常识 B、看他是否具有非凡的才能 C、看他的创造性劳动是否是推动历史进步的 D、看他是否有丰富的经验 72、下列属于实践型的人才的是(B)A、钱伟长B、王铁人C、李四光D、钱学森 73、思想政治工作的功能是(C)A、传授知识B、治病C、对人们进行思想改造和有效的激励D、确立正确的立场

74、领导体制的核心问题是(D)A、领导意图借以实现的组织结构形式 B、领导意图借以实现的人员配置方式 C、领导意图借以实现的管理模式 D、领导权限的划分 75、决策活动的第二阶段是(A)A、集思广益，拟定方案 B、分析评估，选择方案 C、明确问题，确立目标 D、实施方案，完善决策

76、对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了(B)A、扬长避短，各尽所能 B、量才用人，职能相称 C、用人不疑，疑人不用 D、五湖四海，宽以容人

77、美国在二十世纪二三十年代首先在大型企业中开创了集中领导、分散管理的领导方式是(C)A、经理制B、专家制C、事业部制D、集权制 78、集权制的最大优点就在于(A)A、统一政令、指挥灵活 B、具有弹性和应变能力 C、激励下级的积极性 D、有利于联系群众 79、在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指(C)A、社会交往B、物质待遇C、人生观 D、生活挫折 80、领导活动的主体是(A)A、领导者B、被领导者C、领导关系D、领导体制 81、共产党和社会主义的基本领导方法就是(C)A、人民民主的方法 B、民主集中制的方法

C、群众路线的方法 D、领导骨干和广大群众相结合的方法 82、清政廉洁的作风属于(A)A、生活作风B、思想作风C、学习作风D、工作作风 83、“引导”作为领导的一般职能，其核心是(B)A、正确地提出任务B、正确地规划目标C、科学地制定领导方法D、建立健全规章制度 84、“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者(C)A、为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B、不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策

C、要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D、条件太差可以放弃发展

85、渐进决策模式的提出者是美国人(B)A、西蒙 B、林德布洛姆 C、埃泽奥尼 D、杜拉克 86、下列说法中属于经验决策的是(A)A、“眉头一皱，计上心来” B、“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C、信息优先，科学预测 D、程序科学，方案优选

87、现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是(B)A、否认决策的优化 B、强调决策在一定现实条件下的优化 C、强调决策的主观随意性 D、否认决策的客观标准 88、在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是(C)A、“一把手”的意志 B、共同的利益关系 C、新时期党的基本路线 D、领导者的气质协调

89、领导者在需要准确了解总体的真实情况时，须主要采用的调查方法是(C)A、抽样调查 B、重点调查 C、普查D、典型调查 90、领导者实施领导活动的载体是(C)A、领导方法B、领导职能C、领导体制D、领导作风 91、领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的(D)A、封闭性B、主观性C、情感性 D、公正性 92、有利于人才合理流动的人才使用制度是(B)A、世袭制B、聘任制 C、任命制 D、终身制 93、领导体制改革的核心和关键是(A)A、转变职能B、组织协调C、统筹规划D、信息引导 94、领导者责任感的基础是领导者的(A)

A、事业心B、人生信念C、上级要求D、党性原则 95、对领导效能具有决定作用的是(B)A、领导效率B、领导的目标和方向C、领导效益D、领导方法 96、下列答案中正确的调查研究方法是(A)A、“解剖麻雀”，举一反三 B、蜻蜒点水，浮光掠影 C、先入为主，按图索骥 D、编造信息，取悦于上 97、思想政治工作有其特定的对象，就是(B)A、理论B、人 C、实践D、机构

98、下列答案中，属于运用领导动力原理的方法是(B)A、目标规划法 B、发挥机构人员效能的方法 C、信息沟通的方法 D、安排工作时间的方法 99、领导作风的内在基础是(A)A、领导素质修养B、领导方法C、领导决策D、领导方式 100、坚持清政廉洁、为官从俭的作风，最重要的是(D)A、靠健全制度 B、靠强化监督 C、靠领导者的自觉、自重、自省、自警 D、靠社会风气的影响

二、多项选择题

1、集体抉择的优点是(ABCE)A、能集思广益B、能充分发挥集体的智慧C、有利于提高决策的成功率和科学性 D、责任明确E、能够避免个人意见的片面性

2、发展战略的客观性基础是(CE)A、必须益大于损B、必须没有损失C、必须优于原决策方案D、必须没有任何风险 E、必须在几个新的方案中进一步选优

3、区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐朽的标准是(CDE)A、观念产生的先后或长短B、是否是形式上花样翻新 C、实践 D、是否与社会主义经济基础以及生产力发展要求相符合 E、对社会进步是起促进作用还是起落后作用

4、应当大力提倡树立的新的领导观念有(BCDE)A、权力观念B、市场观念C、系统观念D、信息观念E、效益观念

5、领导的指挥职能中的命令方式(ABC)A、以强制力为后盾B、是一种最常见的指挥方式C、是一种具有明显约束力的指挥方式D、可以通过身先士卒、为人表率体现出来E、是一种耐心细致的思想工作方式

6、以领导的工作重心为尺度，领导可以分为（ABCD）

A、以人为中心的领导B、以事为中心的领导C、人事并重式的领导 D、经济领导 E、中央领导

7、领导者必须具备的能力是(ABCDE)A、善于从政治上考虑问题的政治洞察力B、善于集思广益、择善而从的决策能力 C、较强的组织管理能力D、较高的交际协调能力 E、精通的专业能力和出色的科学思维能力

8、领导活动的基本矛盾是(DE)A、领导者内部的矛盾，被领导者之间的矛盾B、领导者的决策与客观实际的矛盾 C、领导者的主观指导与客观环境的矛盾 D、被领导者执行与客观实际的矛盾 E、领导者与被领导者的矛盾

9、根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是(ABCE)A、出主意B、用干部C、了解情况D、事必躬亲E、掌握政策

10、下列科学预测方法中能设计为一定的数学模型的有(CDE)A、德尔菲法B、头脑风暴法C、回归分析法D、移动平均数法E、指数平滑法

11、学习领导科学的目的主要是为了(ABDE)

A、开创现代化建设的新局面B、全面深化改革C、推进领导体制的改革

D、迎接世界新技术革命的挑战E、促进干部队伍的“四化”

12、用比较的方法学习领导科学，可以进行(BCD)A、前后之比较B、中外之比较C、古今之比较D、不同学派之比较E、不同学科之比较

13、领导为人们服务的内涵包括(BCDE)A、政治性服务B、指导性服务C、管理性服务D、生活性服务E、事务性服务

14、信息的特点是(CDE)A、预见性B、空间性C、时间性D、可扩充性E、可共享性

15、“事业部制”的优点在于(ABCD)A.把决策权与经营管理权分开B、使高层领导集中精力进行战略性问题的思考C、增强了决策的及时性、科学性D、提高管理效率E、能够统筹全局，兼顾各方面的利益

16、下列各项中，属于领导者的是(CD)A、工人B、思想作风C、县长D、工作作风E、科员

17、领导的指挥职能一般可采取的方式有(ACD)A、命令B、引导C、说服D、示范E、组织

18、通常需要高层领导者做出决策的决策类型是(ADE)A、战略决策B、战术决策C、程序化决策D、非程序化决策E、高层决策

19、中国共产党的领导主要是(ACE)A、政治领导B、行政领导C、思想领导D、经济领导E、组织领导 20、预测的科学性在于(CD)A、预测者的能力B、事物的明确性C、事物本身的固有属性D、普遍联系E、事物的相似性

21、人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为(DE)A、领导—领导者—被领导者 B、经验领导—科学领导—经验领导

C、奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导 D、原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导

E、原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系

22、在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是(ABCDE)A、相互信任的关系 B、相互促进的关系C、相互转化的关系 D、相互支持的关系E、相互监督的关系

23、群体路线原则，要求各级领导者树立(ABCD)A、人民群众是历史的主人和创造者的观点B、全心全意为人民服务、为全社会服务的观点C、一切向群众负责的观点D、相信和依靠群众的观点E、严格管治群众的观点

24、领导者在决策活动中的主要职责是(ABCE)A、考虑决策目标的确立B、组织决策方案的制订C、负责决策方案的抉择D、包揽与决策活动有关的所有事情E、领导决策方案的实施

25、领导者采用相宜授权的意义是(ABCD)A、调动下属的积极性B、增强下属的责任感C、减轻领导者的负担D、培养锻炼下属的能力 E、免除领导者的责任

第五篇：领导科学试题及答案

一、单项选择题

1.邓小平论述了社会主义领导的本质即(C)

A.领导就是管理

B.领导就是指挥

C.领导就是服务

D.领导就是组织

2.领导科学和管理科学的关系是(B)

A.领导科学就是管理科学

B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学

C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学

3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是(B)

A.正确地提出任务

B.正确地规划目标

C.科学地制定领导方法

D.建立健全规章制度

4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者(C)

A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策

B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策

C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行

D.条件太差可以放弃发展

5.下列关于依法治国的观念，不正确的是(B)

A.法治的对立面是人治作

B.改进技术，提高经济效益

B.依法治国就是按上级领导的讲话治国

C.现代市场经济本质上是法治经济

D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的(C)

A.竞争观念

B.信息观念 C.改革创新D.效益观念

7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是(C)

A.恪尽职守，做好本职工

C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路

D.学会妥协，搞好领导班子团结

8.渐进决策模式的提出者是美国人(B)

A.西蒙

B.林德布洛姆

C.埃泽奥尼

D.杜拉克

9.下列说法中属于经验决策的是(A)

A.“眉头一皱，计上心来”

B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助

C.信息优先，科学预测

D.程序科学，方案优选

10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是(B)

A.否

认

决

策的优

化

B.强调决策在一定现实条件下的优化

C.强调决策的主观随意性

D.否认决策的客观标准

11.领导者实施领导活动的载体是(C)

A.领导方法

B.领导职能

C.领导体制

D.领导作风 12.集权制的最大优点就在于(A)

A.统一政令、指挥灵活

B.具有弹性和应变能力

C.激

励

下

级的积

极

性

D.有利于联系群众

13.在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指(C)

A.社会交往

B.物质待遇

C.人生观

D.生活挫折

14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的(D)

A.封闭性

B.主观性

C.情感性

D.公正性

15.有利于人才合理流动的人才使用制度是（B)

A.世袭制

B.聘任制

C.任命制

D.终身制

16.领导者对人才考核的内容，最重要的是(D)

A.德

B.能

C.勤

D.绩

17.作为一个领导者来说，首要的素质条件是(C)

A.生理素质

B.身体素质

C.政治素质

D.知识素质

18.领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)

A.命令方式

B.说服方式

C.示范方式

D.协调方式

19.领导体制改革的核心和关键是(A)

A.转变职能

B.组织协调

C.统筹规划

D.信息引导

20.下列答案中正确的调查研究方法是(A)

A.“解剖麻雀”，举一反三

B.蜻蜒点水，浮光掠影

C.先入为主，按图索骥

D.编造信息，取悦于上

21.在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是(C)

A.“一把手”的意志

B.共同的利益关系

C.新时期党的基本路线

D.领导者的气质协调

22.领导者在需要准确了解总体的真实情况时，须主要采用的调查方法是(C)

A.抽样调查

B.重点调查

C.普查

D.典型调查

23.下列选项中，对基本领导方法与日常工作方法的关系，不正确的叙述是(C)

A.指导与被指导的关系

B.共性与个性的关系

C.理

论

与

实

践的关

系

D.相互依存、相互促进的关系 24.领导艺术的最突出特点是(B)

A.综合性

B.创造性

C.经验性

D.稳定性

25.思想政治工作有其特定的对象，就是(B)

A.理论

B.人

C.实践

D.机构

26.既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C)

A.整体协调，学会“弹钢琴”

B.抓两头带中间

C.调查研究

D.召开会议

27.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)

A.刚性授权

B.柔性授权

C.模糊授权

D.惰性授权

28.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是(D)

A.目标考评法

B.模拟考评法

C.比较考评法

D.群众评议法 29.下列答案中，属于运用领导动力原理的方法是(B)

A.目

标

规

划

法

B.发挥机构人员效能的方法

C.信

息

沟

通的方

法

D.安排工作时间的方法

30.领导作风的内在基础是(A)

A.领导素质修养

B.领导方法

C.领导决策

D.领导方式

二、多项选择题

31.人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为（D E)

A.领导—领导者—被领导者

B.经验领导—科学领导—经验领导

C.奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导

D.原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导

E.原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系

32.在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是（A B C D E)

A.相互信任的关系

B.相互促进的关系

C.相互转化的关系

D.相互支持的关系

E.相互监督的关系

33.群体路线原则，要求各级领导者树立（A B C D)

A.人民群众是历史的主人和创造者的观点

B.全心全意为人民服务、为全社会服务的观点

C.一切向群众负责的观点

D.相信和依靠群众的观点

E.严格管治群众的观点

34.领导者在决策活动中的主要职责是（A B C E)

A.考虑决策目标的确立

B.组织决策方案的制订

C.负责决策方案的抉择

D.包揽与决策活动有关的所有事情

E.领导决策方案的实施

35.领导者采用相宜授权的意义是（A B C D)

A.调动下属的积极性

B.增强下属的责任感

C.减轻领导者的负担

D.培养锻炼下属的能力

E.免除领导者的责任

三、简答题

36.领导者的含义及其在领导活动中的主导作用

1)领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

2)领导者领导活动的主体。其主体作用表现在：

①领导者在领导活动中居于中心地位。凭借其综合影响力，产生巨大的吸引力和凝聚力，使被领导者围绕在自己周围。

②领导者在领导活动中起发动作用。代表组织的根本利益，进行科学决策，发布指示命令。

③领导者在领导活动中起统率作用。确定组织的发展目标，决定机构设置，选人用人和工作安排等。

37.当代领导基本职能的含义和内容

1)领导的基本职能是指领导活动所承担的基本职责和具有的基本的社会功能，它贯穿于各种领导一般职能的始终。

2)当代领导基本职能的主要内容有三项：

①决策。从一定意义上来说，领导工作的过程就是制定和实施决策的过程。

②用人。领导工作的成败在很大程度上取决于用人的得失。

③思想政治工作。任何领导活动都是通过对人的组织和激励，达到对世界的改造。38.现代领导者树立依法治国观念的基本要求

1)依法治国，建设社会主义法治国家，这是党领导人民治理国家的基本方略。

2)各级领导者树立依法治国的观念，其基本要求有：

①使民主制度化、法律化。

②强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等。

③把立法、守法、执法紧密结合起来，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

④坚持党的领导，保证党在依法治国中的领导核心作用。

39.领导者政治素质的基本要求

政治素质是领导者素质的首要条件。其基本要求是：

1)坚持正确的政治方向和政治立场，时时牢记党和人民的利益。

2)要有政治敏感性和政治鉴别力，保持政治上的清醒和坚定。

3)要有高度的政治责任感，对人民、对国家负责。

40.领导者理事艺术的要点

1)掌握原则性和灵活性的辩证统一。

2)掌握抓住中心和统筹全局的辩证统一。

3)掌握领导积极性与广大群众积极性的辩证统一。

4)掌握明晰性和含糊性的辩证统一。

5)掌握创造开拓与和谐平衡的辩证统一。

6)掌握宽与严的辩证统一。

四、论述题

41.试述领导活动中必须实行权责一致的原则

1)权责一致原则要求各级领导者都应具有一定的职务、权力、责任和利益。

①职务：是指领导者所处的一定的职位和由此产生的职能。

②权力：包括履行职责所需要的各种权力。

③责任：是领导者必须承担的与其权力相对应的义务和履行义务的行为后果。

④利益:是指与职务相联系的一定报酬形式。

2)职、责、权、利是实现有效领导的必要条件。领导者必须实行权责一致原则的必要性在于：

①职务与权力分离，就会使领导工作出现工作的“虚位”。

②权力与责任分离，往往是官僚主义产生与泛滥的基础。

③职务与利益相脱离，会使领导工作缺乏必要的动力。

42.试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准

1)人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。这个标准就是德才兼备。所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。

2)德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。在社 会主义条件下，所谓德，最主要的就是坚持四项基本原则。所谓才，就是要有为人民服务、为人民造福的本领和才干。

3)在新的历史条件下，我们党将人才的德才标准具体化为“四化”方针，这就是干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密地联系在一起的。它们是辩证统一的关系。

4)由于人才标准的不同，便形成了任人唯贤与任人唯亲的两条根本对立的人才路线。我们要坚决贯彻任人唯贤的人才路线，反对以“派”划线、以“亲”划线的任人唯亲的路线。

五、案例分析题

43.某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进

行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损；如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。

请用上述材料分析说明领导科学的有关知识和原理。

提示：(1)这一案例涉及哪些领导科学知识和原理?

(2)你认为造成这种境地的原因是什么?

(3)如果你是该区政府领导，应该如何作出决定? 答：1)此案例反映了领导决策中信息原则的重要性。造成这种两难境地的主要原因是没有很好地坚持领导决策的信息优先原则。信息是决策的基础，充分、及时、全面、有效的信息是科学决策的前提。某区政府领导在决定副食品批发市场项目之前，显然缺乏全面细致的市场调查，不了解在建的综合市场特别是其内部的副食品批发场区。因此盲目决策，匆忙上马，陷入困境。

2)此案例反映了追踪决策的重要性。当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修订，这就是追踪决策。

3)走出两难境地的方案，可以有不同的思路。比如，一种是迎接挑战，继续兴建。但要调查研究，对原决策方案进行修订和完善，使得所建批发市场在规模、设施、服务和管理等方面超过竞争对手，以期在市场竞争中获胜；另一种是及早决断，对原决策方案进行根本性修订，重新考察、确立和论证新的项目，实行转向经营。