高二语文综合测试题答案（定稿）

第一篇：高二语文综合测试题答案（定稿）

高二语文综合测试题答案

1.D（A“譬”应读pì,；“徊”应读huái；B“刹”应读chà；C“模”应拼写为mú。）

2.B（A“ 嘻戏”应为“ 嬉戏”；C“ 稍纵即失”应为“ 稍纵即逝”；D“ 急燥”应为“ 急躁”。）

3.C（“接受”是被动的，而辨别有主动的意味；“境界”可以与“达到”搭配，“世界”不能；“消磨”多指虚度时光，“消受”是享受且多用于否定的语境；“变换”用于具体事物，“转变”用于某种情况。）

4.A（B“噤若寒蝉”是形容不敢做声；C“ 不拘一格”意为不局限于一种规格或方式；D“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用贬义，且此处不能修饰“努力奋斗”。）

5.C（主语是“老先生”，用A.B.D 项都不当；C 项字数、结构与上句“ 头发斑白，衣着朴素”一致，句式统一，音调和谐。）

6.D（A 句中，平均不能是约数，不能说“以上”；B 中“黄发”和“垂髫”矛盾；C 中去掉“设”，句式杂糅。）

7.B “制定高层建筑的风压负荷系数”既不会“使广告业主受损失”，更不属于“风灾”。

8.C（A 项中“高度越高，风速增值越大”的表述不符合原文中“ 低空平均风速随高度增大，而且越近地面，增值越明显。距地面10—100米之间的风速增值相当于距地面100—300米的增值”的意思；B项中所说“风压负荷系数”是“常量”不符合原文，原文说“建筑行业按照建筑物高度、形状、地面状况以及所处地区30年一遇大风的标准，制定了高层建筑的风压负荷系数”，可见，“ 风压负荷系数”是根据不同条件制定的，应为“变量”；D 项中所说“‘收径处理’是让楼宇间的距离缩小些”不符合原文意思，应为“让楼宇间的距离增大些”，或“从开阔地带”到“ 大楼间的小夹道”之间缩小幅度要小一些。）

9、B “利用相应法规，对不符合抗风标准的建筑物的业主，实施经济制裁”，不是文中信息；文中提到的是：在建筑物倒塌后，“要承担因风倒塌所造成的伤害损失的责任”。

10、C（A项“是客观规律；尊重科学、尊重专家意见，是现代城市建设的前提”太空泛，不是作者所要表达的主要观点。B 项中所说“ 必须限制现代都市建筑群的高度”的说法在原文中找不到根据。D项中“ 饱受”一词言重了，“ 措施不力”不符合原文意思，“现代化建设尚存弊端”的结论不是作者所要表明的意思。）

11.C12.C13.B14.D15.C

16.①怀才不遇、抑郁难平；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。②本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。

17.①每逢佳节倍思亲 ②天涯共此时 ③低头思故乡 ④露从今夜白 ⑤春风又绿江南岸

18．教育技术是一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法。或一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法叫做教育技术。

19．知识经济是一种以高技术产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。

第二篇：小升初语文综合测试题及答案（本站推荐）

小升初语文综合测试题及答案

一、基础知识（共19分）

1．读拼音，写词语。(每空1分，共4分)

六年的小学生活，在老师的yǐn dǒo（）下，我们chén jìn（）在书海里，吮吸着知识的gān lù（），感受着人类文化的mèi lì（）。

2、下列成语用了同一种修辞手法的是()(1分)A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏

B.怒发冲冠

一发千钧 肝肠寸断

C.口是心非

炮火连天 伶牙俐齿 D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼

3、下列语序排列正确的是()(2分)(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。

(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。

(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)

B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)

D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)

4、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（）(1分)A.他不能给你讲真话。

B.难道他能不给你讲真话?

C.他能不给你讲真话吗?

D.他不能不给你讲真话。

5、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是()(1分)A.千树落花红

B.云傍马头生

C.山高月上迟

D.春到鸟能言 6．选择合适的关联词填空。（2分）

身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗?当然不是。因为他知道，让儿子从小意识到自己必须自强自立，能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，更体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。

A．不是 而且 还

B.只有

才 就

C.不是 而是 也

D.只要

就 才

7.给带点的字选择正确的解释，在选项序号上打“√”（每题1分，共2分）（1）安定团结

A.装置组合 B.不出事故

C.稳定

D.身体健康（2）盛气凌人

A.接近

B.侵犯、欺压

C.杂乱

D.冰

8.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了！（每题1分，共4分）

①换用号 ②增补号 ③删除号 ④调位号

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。`（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

9.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（2分）

【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？ 气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

__________________

【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

___________________________

二、积累（共10分）

1.仿照例子写成语。（2分）（1）写出带有动物名称的两个成语

【例】画蛇添足 __________ ___________

（2）写出寓言故事的两个成语。

【例】掩耳盗铃 _____________ ____________ 2.根据人名写书名。（2分）关羽过五关斩六将《

》

青蛙王子《

》

刘姥姥进大观园《

》 武松打虎《

》

3.六年语文复习，你已熟记了不少古诗词。请把下面的诗词补充完整。（6分）（1）待到山花烂漫时，（2）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

（3），不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日。(5)千里之行，__________________.三、语言实践（共4分）、1.你正在排队买电影票，一个排在你后面的人插到了你的前面，这时你应该怎么说？

________________________________

(6)书山有路勤为径，__________________.2.一位医生在给某位病人看病时随意说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：_____________________

中画线部分的语序，以达到不同的表达效果。

（1）邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生是

。”

（2）人们曾称赞彭德怀将军，说他是“人民的儿子”。他马上正色道：“我是

。”

四、阅读

（一）阅读下面课文片断，完成后面的题目。（共7分）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起床的时候，小屋里射出两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，A.（）地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮换时，他以从遮换着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便B.（）地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1． 这段文字出自《匆匆》一文，作者是现代著名作家

（1分）2． 回忆原文，在括号里填上正确的字词。（2分）

3． 细细品味上面这段文字，你能够从中体会到时间的哪些特点？再联系A、B两处所填的词的特点另写两个类似的词。

3.“屡战屡败”与“屡败屡战”，语序不同，表达效果也不同。请改变下列句子___________________________（2分）写一个有关时间的句子。（2分）

4． 文中画线部分的句子运用了

的修辞手法。请仿照画线句子另________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读（共10分）

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗

下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、给划线字注音(2分)

中枢（）

自虐()

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。(2分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

()

3、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。

A.正面__________________________(1分)B.侧面___________________________(1分)A.正面：第一段的2、3句。

B.侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着

因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。

5、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(2分)

三、作文(30分)(下列两题，任选其一)

(一)请以《我不再_____________》为题写一篇作文。要求：

1、把题目补充完整。2、400字以上。

3、除诗歌外，文体不限。

(二)生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_____ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

参考答案

一、基础知识

1.引导

沉浸

甘露

魅力

2-6 B B A D B 7.（1）C（2）B

8.（1）“不禁”和 “忍不住”删除任何一个即可

（2）“已经”改为“快要”或“即将”

（3）把“不是很清楚吗”换成“呢”

（4）在“写作水平”前面 加“提高”

9.（1）面对任何困难，中华民族都不会望而却步。

（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，她不能对组织提出任何要求。

二、积累 1.（1）示例：狐假虎威

狗急跳墙

猴年马月

鸡飞蛋打

（2）示例：守株待兔

亡羊补牢

杯弓蛇影

刻舟求剑

南辕北辙 2.三国演义

安徒生童话

红楼梦

水浒传

3.（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁(5)始于足下(6)学海无涯苦作舟

三、语言实践

1.示例：大家都在排队，请你也一样自觉排队。

2.病人已病入膏肓（答案不唯一，语言流畅通顺，符合情理即可）3.（1）战而不屈

（2）伟大人民的儿子

四、（一）1.朱自清

2.轻轻悄悄

伶伶俐俐

跨 飞 溜 闪 3.时间短暂而易逝。仿写词语略

4.排比

仿写句子略。（句式是排比句，内容与时间有关，语句通顺即可）

（二）1.(2分)shū nüè2.(2分)A ② B ①

3.(2分)A.正面：第一段的2、3句。

B.侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。4.(2分)因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。5.(2分)言之成理即可。

第三篇：高二语文上册期末测试题及答案

期末测试

说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题

共30分)

一、(18分，每小题3分)1.下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.同胞(ｂāｏ)．B.解剖(ｐōｕ)．蓓蕾(ｐèｉ)．埋怨(ｍáｎ)．

斡旋(ｗî)．

烜赫一时(ｘｕǎｎ)．

高屋建瓴(ｌíｎɡ)．

管窥蠡测(ｌí)．畏葸不前(ｓǐ)．

审时度势(ｄｕï)．C.湍急(ｔｕāｎ)．D.整饬(ｃｈì)．

良莠不齐(ｘｉù)．

恫吓(ｄîｎɡ)．以儆效尤(ｊǐｎɡ)．佶屈聱牙(ｊí)．解析：此题考查对字音的正确识记。A.“蓓”应读“ｂèｉ”;B.“葸”应读“ｘǐ”；C.“莠”应读“ｙǒｕ”。

答案：D 2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A.浮躁

肇事

伸张正义

奇貌不扬 B.喝彩

抉择

轻歌曼舞

各行其是 C.简炼

提炼

引疚辞职

涣然冰释 D.磋商

屏除

爱屋及乌

唾手可得

解析：此题考查对字形的正确识记。A项“奇貌不扬”的“奇”应为“其”；B、D两项全对;C项“简炼”的“炼”应为“练”，“引疚辞职”的“疚”应为“咎”。

答案：C 3.依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（）(1)外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快________中国遇难者身份。

(2)深圳市鼓励有条件的企业对________员工实行内部退养。

(3)美国白宫10日反驳了民主党领导人________布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。

A.核实

富余

有关

C.核实

富裕

关于

B.核定

富余

关于 D.核定

富裕

有关

解析：“核实”：审核是否属实；“核定”：核对审定。“富裕”：①充裕，②使富裕；“富余”：足够而有剩余。“有关”：①有关系，②涉及到；“关于”：介词，构成介词短语。

答案：A 4.下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（）A.社会保障制度的推行，为劳动者自主择业解除了后顾之忧，人们不再为因转换单位而失．．．．去社会保险担心。

B.德国10月份失业人数猛增，比上月增加2.2万人，超过预期的一倍，政府面对方兴未．．．艾的失业势头也束手无策。．C.这个下岗职工服务站，全心全意地为下岗职工排忧解难，他们发扬捡到篮里就是菜的精．．．．．．．神，深受下岗职工欢迎。

D.全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人民削尖了脑袋努力奋斗，昂首阔．．．．．步地走向未来。

解析：A.“后顾之忧”：后方出乱子；也指影响工作、学习的困难。B.“方兴未艾”：事物正发展，尚未停止。褒义词。C.“捡到篮里就是菜”指不加选择。D.“削尖了脑袋”是贬义词。

答案：A 5.下列各句标点符号使用有误的一项是（）A.莲花洞国家森林公园内到底有多少栋私人豪华别墅呢？这些豪华别墅里究竟住着哪些人呢？

B.“这栋别墅的主人是做生意的还是当官的？”记者又问。

C.本次调查历时半年之久，从全省范围内抽取了不同收入，职业，行业，文化程度的4500户城镇居民进行调查。

D.2004中国外交“欧洲年”即将落幕，但这并不意味着中欧外交高潮的结束，对中欧关系来说，“热恋期”才刚刚开始。

解析：C.“收入”“职业”“行业”后应为顿号，这是并列词语之前的停顿。答案：C 6.下列各句中，句意明确的一句是（）A.这次在迎仙桥发生的车祸，据记者现场报道，全部69人遇难。

B.老师说：“这次考试，第一名出在普通班，而不是在我们集中了全年级精华的实验班。”同学们听了，对他们震动很大。

C.建筑物或其他贵重设备完全由于不可抗拒的自然灾害造成毁坏的，免于其承担责任。

D.要加快实现教学手段现代化，发挥微机在培养智能型、创造型人才方面的作用，就要对它重点支持。

解析：此题考查语言运用的简明。A项中“全部”一词放在“69人”前费解，是车上共69人全部遇难，还是69人遇难，另有幸免者？B项中“他们”的指代作用费解；D项中“它”指代模糊，应明确为“对这方面的工作”。

答案：C

二、阅读下文，回答后面的问题。(12分，每小题3分)司马芝字子华，少为书生，避乱荆州。太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据曰：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遗。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令，征虏将军刘勋贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法，勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私情不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。

(《三国志·魏书十二》)注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅长：菅县县令。③主簿：县令的下属，主管文书。④掾史：县令的属官。⑤督邮：代表太守督察地方的官员。

7.对下列句中加点的词的解释，正确的一项是（）A.节家前后未尝给徭

．

给：提供。具：具体。报：通报。惮：担忧。

⑤④③

①

②B.芝乃驰檄济南，具陈节罪 ．C.芝不报其书，一皆如法

．D.昭犹惮芝，不为通

．

解析：本题考查对实词在文中的含义的理解。B项中“具”，详尽；C项中“报”，回复；D项中“惮”，害怕。

答案：A

8.找出下列加点词古今意义相同的一项（）A.此政事所以不理也 ．．B.县掾史穷困，乞代同行 ．．C.芝乃驰檄济南 ．．D.宾客子弟在界数犯法 ．．解析：A.“不理”，今，不理会；古，得不到治理。B.“同行”，今，一块走；古，两个词，同，人名，行，前往(服役)。D.“宾客”，今，客人；古，门客。

答案：C 9.对下列各句加点的虚词的解释，错误的一项是（）A.昭犹惮芝，不为通

．

为：替，给。乃：于是。以：把。而：并且。B.芝乃驰檄济南，具陈节罪 ．C.会内官欲以事托芝

．

D.夫设教而犯，君之劣也

．解析：本题考查对虚词在文中的用法的理解能力。D项中的“而”，表转折关系，“却”“可是”。

答案：D 10.下列叙述，不符合原文意思的一项是（）A.司马芝在菅县任内，不畏权势，为了削弱主簿刘节的势力，他不听下属的劝阻，征调刘节的宾客王同等人入伍当兵。

B.当刘节将王同等人藏匿起来时，司马芝让督邮到县追责，又向太守报告刘节的罪状，在太守支持下打击了刘节的势力。

C.对于刘勋以旧部下属名义的请托，司马芝虽然仍按他的请求照办，但却留有一手，并不复信，所以能避过了后来的灾祸。

D.司马芝教育下属奉公守法，不要因为君主软弱而违反教令，并且认为违反教令必然招致祸害，所以他的下属都能尽心于政事。

解析：本题全面考查对内容的理解与分析能力。根据第一段最后两句，刘勋有所请托，采取的是写信但不署名的方式，并没有“以旧部下属名义”，另“一皆如法”的意思是“一切都依法办理”，由此看来司马芝根本就没有理睬刘勋的请托。

答案：C

第Ⅱ卷(共70分)

三、(10分)11.翻译上文中的两个句子。(4分，每小题2分)(1)既众庶怨望，或流声上闻。

(2)后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

解析：此题考查文言文的翻译能力。(1)句中“既”，已经的意思；“望”，埋怨、责怪的意思。“或”在文中不是表选择关系的连词，而是不定指代词，有的、有些的意思；“上闻”，向朝廷呈报，让朝廷知道。(2)句中，“不轨”，即不遵守法令，胡作非为；“交关”，即串通、勾结；“见”，即有远见；“称”，(被)称道。

答案：(1)百姓已经怨恨责怪，有些流言已经传到朝廷那里。

(2)后来刘勋因为胡作非为被杀，与他相勾结的都受处罚，但司马芝则因有远见为人称道。

12.阅读下面一首诗，回答后面的问题。(4分，每小题2分)

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

(1)这首诗的一、二两句，写出了兰溪山水的什么特点？

(2)这首诗从头到尾似乎没有描写“人”，你感觉到人的存在吗？为什么？

答案：(1)写出了兰溪山水清澈澄明的特点。在秀朗的月色辉映下，水波平，颜色清，山明丽动人，空气凉爽清新。

(2)景中有人，景中寓情。从文字表面看，全诗未出现一个“人”字，但我们处处感觉到人的存在：一个“看”字，分明道出景中之人，“凉月”之“凉”实则是写人对景物特征的感受；月下的山水之美，雨后的凉爽清新，这些景物描写中都透露着欣赏者的喜爱之情。标题“棹歌”即船歌，我们不难想象泛舟兰溪，春水盎盎，鱼抢新水，调皮地涌上浅滩的情景，以及从心底漾出的欢乐之情。

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)(2分)(1)舍南舍北皆春水，__________。花径不曾缘客扫，__________。

(杜甫《客至》)(2)秦人不暇自哀，__________；__________，亦使后人而复哀后人也。

(杜牧《阿房宫赋》)(3)碧云天，黄花地，西风紧，__________。__________?总是离人泪。

(王实甫《长亭送别》)答案：(1)但见群鸥日日来

蓬门今始为君开

(2)而后人哀之

后人哀之而不鉴之

(3)北雁南飞

晓来谁染霜林醉

四、阅读下文，回答后面的问题。(12分)

素面朝天

毕淑敏

①素面朝天。

②我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说，你是要将一碗白皮面，对着天空吗? ③我说有一位虢国夫人，就是杨贵妃的姐姐，她自恃美丽，见了唐明皇也不化妆，所以叫„„夫笑了，说，我知道。可是你并不美丽。

④是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方式。

⑤看着我们周围。每一棵树、每一叶苹、每一朵花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类，为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面? ⑥见一位化过妆的女友洗面，红的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。那个真实的她，像在蛋壳里窒息得过久的鸡雏，渐渐苏醒过来。我觉得这个眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被颜色包裹的那个形象，是一个虚假的陌生人。

⑦脸，是我们与生俱来的证件。我的父母，凭着它辨认出一脉血缘的延续；我的丈夫，凭着它在茫茫人海中将我找寻；我的儿子，凭着它第一次铭记住了自己的母亲„„每张脸，都是一本生命的图谱。连脸都不愿公开的人，便像捏着一份涂改过的证件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背着化过妆的脸走路的女人，便多了劳累，多了忧虑。

⑧化妆可以使人年轻，无数广告喋喋不休地告诫我们。我认识的一位女郎，盛妆出行，艳丽得如同一组霓虹灯。一次半夜里我为她传一个电话，门开的一瞬间，我惊愕不止。惨亮的灯光下，她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。

⑨“我不能不化妆。”她后来告诉我，“化妆如同吸烟，是有瘾的，我已经没有勇气面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人，之后就成了自欺。我真羡慕你啊!”从此我对她充满同情。

⑩我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪，犹如眺望远方一幅渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢?掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱。自信并不与年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比，勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在自己手中。

11化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂，它们同人类○的自信与果敢实在是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而绝非几根华而不实的竹竿。

12常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。请看我的眼睛！浓墨勾勒的眼线在说。○但栅栏似的假睫毛圈住的眼波，却暗淡犹疑。请注意我的口唇！樱桃红的唇膏在呼吁。但轮廓鲜明的唇内吐出的话语，却肤浅苍白„„化妆以醒目的色彩强调以至强迫人们注意的部位，却往往是最软弱的所在。

13磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。不拥有美丽的女人，并非也○不拥有自信。美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。

14我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化○妆的女人更有勇气直面人生。

15假若不是为了工作，假若不是出于礼仪，我这一生，将永不化妆。○14.根据文意，概述“素面朝天”喻指的人生态度。(2分)解析：本题须从全文主旨入手。“真实”与“自信”是答题要点。答案：以真实的面目、自信的心态直面人生。

12自然段中，作者为什么说“化了妆的女人犯了买椟还珠的错误”?(2分)15.第○答案：因为重油饰外表、轻磨砺内心的“化妆”实属本末倒置，根本无法掩饰一个人内在的浅薄。

16.联系全文，分条概括作者所批评的“化妆”的实质。(4分)答案：①掩饰与虚假；②欺人与自欺；③软弱与不自信；④背负劳累与忧虑。17.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)（）A.我们周围一草一木“衰老和凋零”的本色与自然，和人类的“化妆”形成鲜明的反差，对比效果强烈，发人深省。

B.作者认为，无数广告对“化妆”效果喋喋不休的虚假宣传，是对广大妇女人生价值取向的误导。

13○14自然段中，反复使用了四个“可以”和三个“相信”C.第○，以排比句式层层铺开，对

点明主旨起到了强化作用。

D.文章结尾“我这一生，将永不化妆”一句，斩钉截铁，道出一位并不美丽的当代女性作家对自己受到相貌歧视的激愤之情。

E.本文与著名女诗人舒婷的《致橡树》，分别从不同角度呼唤着当代女性自我意识的觉醒，具有异曲同工之妙。

解析：B项，“虚假宣传”理解有误，“对广大妇女人生价值取向的误导”属夸大、曲解，文中无此义；D项，“对自己受到相貌歧视的激愤之情”是对文章的误读，文中亦无此义。

答案：BD

五、(8分)18.以“金钱”开头，写一句话概括下面一段文字的主旨。(不超过20个字。)(3分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金钱，法律就化为乌有；爱情是神圣的，可悲的是一遇到金钱，爱情就化为乌有；天下有尽真的真理，有尽善的道德，有尽美的事物，可悲的是现在都属于金钱之下，因金钱之有而有，因金钱之无而无了。

金钱______________________________________________________________________ 答案：决定法律、爱情、真、善、美的有无是可悲的。(“决定”或类似动词1分，“法律、爱情、真、善、美的有无”1分，“可悲”1分。)19.将下面的一个长句改写成三个语意连贯的短句。(在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语。)(3分)你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。

答案：你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。

20.在下面横线上填入适当的语句，组成排比句。(2分)微笑是刚启封的美酒，醉人心怀；__________，__________；微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；__________，__________；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。

答案示例：微笑是暖暖的春风

拂人面庞

微笑是毛毛的细雨

润人心田

六、作文(40分)21.阅读下列材料，按要求作文。

陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园„„我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。

请你以“自然与心灵”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定;②题目自拟;③文体自选。

思路提示：要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。

这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。

第四篇：高二语文测试题

《中国现当代散文鉴赏》第二单元测试题

（一）一、选择题

1、下列词语中加线字音、形、义完全正确的一组是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清凉。纤尘（xiān）：细小的灰尘。倦怠（dài）：懈怠。

B、颀（qí）长：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）围：气氛。

C、断碣（jì）：圆顶的碑石。山坳（ào]）：山间平地。汤汤（shāng）：水流大而急的样子。

D、干圻（chè）：干裂。贻（yí）笑大方：遗留。戈壁（gē）：沙漠地区。

2、下列各句中加线处词语运用有误的一句是（）

A、在任何情形之下，他们不倦怠也不会百无聊赖，更不至于从胡闹中求刺激，他们能够在任何情况之下，拿出他们那一套来，怡然自得。

B、去岁路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐～，所以不敢冒昧进谒。

C、那些新芽，条播的行列走齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。

D、这首诗形式短小，语言简朴，意思好像十分浅近、透明，但又给人无穷的遐想，读来令人感同身受。

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()

A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。

B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。

C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。

D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A、面对防不胜防的餐饮污染问题，众多人大代表呼吁有关部门拿出切实可行的办法，提高食品的安全系数，让老百姓吃上放心的食品。

B、科学家研制出的新型传感摄像机，可以探测到是否受测人在说谎。

C、不断增强我国的经济实力、国防实力，是立于世界民族之林的有力保证。

D、一条广告的好坏，不仅在于文字的精致，构思的巧妙，还要考虑群众的文化背景、历史传统。

5、下列句子排列顺序最恰当的一项是

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢?

④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、阅读短文，回答问题：

人间鲁迅林贤治

一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。

鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须舞权杖，作为旧世界逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类热爱理解得那么深沉，乃至他的目光，几乎让人望见直逼现实的愤怒的火焰。数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”。如何进行韧性的战斗。他虽然注意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界，没有一个人像他一样赢来众多的“私敌”，没有一个像他一样召致密集的刀箭。因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。

在他身后，自然要出现大大小小的纪念会、石雕、铜像以及传记，可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地方，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。这是一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早给文字本身表达无遗了。世间的纪念物，丝毫也不能为他增添或减损些什么，无非是后人的一种感念而已。如果它所激发的，不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说：我们什么都不需要!

历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻地意识到自身的存在；在存在的方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。鲁迅就是这样一个人。他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。

真正的巨人活在时间的深度里，应当相信，历史终舍把最有份量的东西保留下来。（注：奥林匹斯：希腊东部的一座高山。古代希腊人视之为神山，希腊神话中的诸神都住在山顶。宙斯：希腊神话的主神，威力无边，是诸神和人类的主宰。）

6、(6分)指出下面语句在文中的具体含义

召引了大群年轻的奴隶：

铺垫与厚饰：

7、(6分)为什么说“鲁迅是巨人”？

因为鲁迅具有：

①

②

③

8、（6分）从文中找出下面短语对应的语句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的东西：

9、（6分）下列对文章的赏析，不正确的两项是：

A、文章开头的第一句话意思是：一个可以使人为它而生，也使人为它而死的时代，是一个有志之士大有作为，创造辉煌业绩的时代。

B、作者认为：鲁迅的伟大早经他的作品表达无遗．而后人为鲁迅所造的石雕、铜像等纪念物没有什么实际意义，不能为他增添什么或减损什么。

C、鲁迅没有把一个充满光明、幸福的美好世界描绘给人们，却以炽烈的革命战斗精神感召着无数革命志士，他的思想成为鼓舞人们战斗的辉煌旗帜。

D、本文多处采用对比手法，如将鲁迅与帝王、将军对比，将鲁迅与奥林匹斯山上的宙斯对比，将平凡与伟大对比，从而表现了他的伟大的人格和伟大的思想。

E、题目“人间鲁迅”表达了作者在文中的观点：世代为人敬仰的思想家、革命家和文学家鲁迅，是人而不是神。

《中国现当代散文鉴赏》第二单元测试题

（二）一、选择题

1、下列各句中标点符号使用有误的一项（）

A、人们来这里，只为恢复工作后的疲劳，随便喝点，要是袋里有钱；或不喝，随便谈谈天。

B、沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。

C、“你想家吗？”我问他：“你为什么参加八路？”“不想。”他回答。

D、农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆。”“头伏萝卜二伏菜。”

2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．公园里百花盛开，姹紫嫣红、美不胜收，让人留恋往返。

B．夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。

C．北京时间11月20日,CBA联赛迎来新赛季的第二个比赛日,广东宏远主场迎战浙江稠州。陈江华见缝插针送妙传,新疆弃将暴力重扣。

D．娱乐圈的常青树老骥伏枥不甘落后，年轻一代更是人才辈出。

3、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

A．遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是惟一的一次对陶先生和李先生的失约，一直耿耿于怀。

B． 他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。

C．月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。

D．对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。

4、下列各句中，没有病句的一句是（）

A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确

实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到

宾至如归。

二、阅读下面的文字，完成5—7题。

书画的装裱

书画装裱是伴随着书画创作产生和发展的一种特殊的工艺。

至迟在两晋时代，书画装裱进入初创时期，在选材、样式及技法上还并不完善。南北朝时，书画装裱有了初步发展，产生了卷轴这种装裱样式。唐代，以人物、山水、楼宇为题材的大幅绘画勃然兴起，书画装裱获得了很大发展，产生了挂轴和册页这两种新的装裱样式。五代历史非常短暂，但绘画艺术却取得了明显的进步，对后世产生了深远的影响。这一时期，由于画绢幅面的扩大，大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰，而后人可能在对的屏风修理过程中，将其以单幅作品的形式进行装裱和收藏。

宋代书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展。宋代帝王十分喜好书画，在宫廷内设立翰林图书院，以奉绘事；同时又设立装裱书画的作坊，制定装裱书画的格式。此时，书画装裱工艺进入成熟阶段，装裱样式有了新的发展，产生了著名的“宣和装”手卷。随着丝织技术的发展，各种质地花纹的织物为书画装裱提供了丰富的物质基础，被广泛用作装裱材料。不过，著名书画家米芾认为：绢比纸耐磨，书画展开和卷起过程中二者的相互摩擦容易导致书画磨损。因而，他主张以纸来托裱书画，他的这种观点对后世书画的保存产生了重要影响。

明代是我国绘画发展的重要时期，书画装裱也进入发展的黄金时期。明朝皇帝把仁智殿作为御用画院，并设立了专门从事书画装裱的机构。此时，江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士，文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴起并广受推崇，书画装裱出现了“普天之下独逊吴中”的景象。在书画装裱样式方面，原有的手卷、册页等装裱样式上更加完备，挂轴已经基本定型并开始普及，万历年间在挂轴的基础上，产生了对联这种新的装裱样式。在装裱理论方面，周嘉胄所著的《装潢志》成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作。

书画装裱因为所在的地区以及使用的工具、材料的不同，加上装裱格调、工艺的差异，形成了不同的流派和风格。清代出现的“京裱”与“苏裱” 并称为中国书画装裱的两个主要流派。“京裱”古朴庄重，讲求防燥、防裂；“苏裱”工艺精湛，用料考究，讲求防霉、防蛀。直至今日，这两个流派仍然影响着中国的书画装裱。

书画装裱能够更好地表现书画的艺术魅力，使书画得以长期保存，对繁荣传统文化发挥着独特作用。《五牛图》《清明上河图》等珍贵名画能够幸存至今，很大程度上是经过装裱与修复的缘故。

5．下列关于“书画装裱”的理解，不符合原文意思的一项是（）

A.书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓。

B.各种质地花纹的织物使书画装裱材料有了更大的选择空间。

C.书画创作的繁荣能促进书画装裱工艺的不断发展和成熟。

D.统治者的重视促进了宋明两代书画装裱工艺的不断发展。

6．下列表述，符合原文意思的一项是（）

A.用纸托裱画作的装裱方式使得我国古代珍贵名画能够幸存至今。

B.《装裱志》是我国书画装裱进入发展的黄金时期的重要标志之一。

C.地理气候的差异使我国不同地区就有不同的装裱流派和风格。

D.“京裱”和“苏裱”两大流派代表我国书画装裱工艺的最高水平。

7．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）

A.五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大而只能装裱单幅作品。

B.讲求防燥与讲求防霉对书画装裱材料有着不尽相同的要求。

C.社会对“苏裱”的推崇使江南地区文人画在国内独领风骚。

D.清代古朴庄重的“京裱”的出现能够使书画装裱成本下降。

参考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、号召和发动了大量受压迫被奴役的青年；过分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②战斗的精神③辉煌的成绩

8、①成了奥林匹斯山上的宙斯②对真理的渴求，奔赴生活的勇气和变革现实的热情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本题考查理解文中重要词语的含义。文中没有提到书画装裱发展缓慢，书画装裱选材、样式及技法的不完善不是书画装裱发展迟缓的原因，故选A

6.B解析：本题考查筛选并整合文中的信息。A用纸托裱画作的装裱方式对后市书画的保存产生了重要影响，与我国古代珍贵名画能够幸存至今无直接因果关系。C项“我国不同地区有不同的装裱流派和风格”错，地理气候的差异仅仅是有不同的装裱流派和风格原因之一。D“京裱”和“苏裱”两大流派仍然影响着中国的书画装裱，但不能说代表我国书画装裱工艺的最高水平。故选B

7.B解析：本题考查根据文章内容进行推断和想象。A项五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大，大型绘画的创作成为可能，还能装裱多幅作品。C明代江南地区文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴起并广受推崇。D“使书画装裱成本下降”的推断不合情理。故选B

第五篇：初一语文综合测试题及答案解析

语文综合测试题

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、下列加点字注音完全正确的一组是（）

A、棘手（là）参差（cān）竹篾（miè）蝉蜕（tuǐ）

B、奇数（jī）家畜（chù）脊梁（jǐ）确凿（záo）

C、国库券（juàn）称职（chèng）不屑（xuè）可汗（kè）

D、玷污（zhān）爵土（jué）御聘（yù）苗圃（bǔ）

2、下列词语中没有错别字的一组是：（）

A、克苦琐屑妥贴蹒姗B、布置绯红不屑陛下

C、即然炫耀憔悴青昵D、狼籍皎洁苍穹蓝球

3、形似字组词完全正确的一组是（）

A、尤如打拢B、幼稚幻想C、暮色帷暮D、肯切诚恳

4、对下面的修辞手法判断正确的一组是（）

（1）、远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。（2）、阿婆躺在那里静静的，静静的。

（3）、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（4）、将军百战死，壮士十年归。

A、（1）拟人（2排比（3）拟人（4）夸张

B、（1）比喻（2）反复（3）拟人（4）互文

C、（1）夸张（2）排比（3）拟人（4）互文

D、（1）拟人（2）排比（3）比喻（4）夸张

5、作家、作品或出处搭配有误的一组是（）

A、舒乙《父子情》B、朱自清《背影》 C、张之路《羚羊木雕》 D、列子《扁鹊见蔡桓公》

6、下列四组形声字中，结构方式相同的一组是（）

A、材偏铜功B、管露案界C、削故劲硝D、架斧忿慈

7、下列说法有误的一项是（）

A、“幕”是形声字。按部首检字法查字，应查“サ”部，按音序检字法查字，应查“M”

B、“行的通的就是对的，行不通的就是错的。”句中只有一对反义词。

C、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”句中的“狡猾”属于贬义词褒用。

D、“仇”“会”“盛”“强”不全是多音字。

8、下列词语感情色彩一致的一组是（）

A、美丽懦弱洋洋自得B、结局巍峨顶天立地

C、孤独炫耀不可救药D、聪明英俊坚强

9、对通假字理解有误的一项是（）

A、“汤熨”的“汤”通“烫”意思是“用开水烫”。B、“火齐”的“齐”同“剂”。

C、“望桓侯而还走”中的“还”同“旋”。D、“恒候不说”，这里的“说”同“悦”，是“高兴”的意思。

10、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

A、两三点/雨山/前。B、七八个星/天外。C、旧时/茅店/社林边。D、路转/溪头/忽见。

二：判断题：（对的打“√” 错的打“×”。每题1分，共10分）

1、“待到重阳日，还来就菊花”的意思是“等到重阳节那一天，我再来靠近菊花。”（）

2、“默而知之”是谈学习态度的。（）

3、《论语》的作者是孔子，他是春秋时的思想家、政治家、教育家。是道家学派的创始人。（）

4、安徒生是希腊的著名童话作家，世界著名的儿童文学家，作品有《皇帝的新装》、《海的女儿》。等。（）

5、《宋定伯捉鬼》一文选自《搜神记》。《搜神记》是一部记录古代历史的书。（）

6、李白、杜甫是唐代著名诗人，他们分别被称为“诗圣”“诗仙”。（）

7、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”是个设问句。（）

8、《从百草园到三味书屋》是作者回忆童年时代生活的散文，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时又对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（）

9、“秋魂”的“魂”，不是指迷信说法的“灵魂”，而是指国家、民族的崇高的精神。（）

10、两篇《我的老师》的主要人物都是女教师，她们都以爱心来帮助学生认识世界，认识自然，都帮助解决了孩子们之间的小纠纷。（）

三、填空及语言的实际运用（1—3题每空0.5分，第4题3分，共10分）

1、《〈论语〉十则》中一些语句流传至今，成了富有生命力的成语，请举三例。___________、___________、_____________。

2、学习了《扁鹊见蔡桓公》，我们由此概括出了一个成语_________、常用来比喻那些掩饰自己的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。

3、请写出下列诗剧的上句或下句。

（1）、几处早莺争暖树，___________________。

（2）、一水护田将绿绕，___________________。

(3)、山重水复疑无路，__________________________。

(4)、_______________________，山岛竦峙。

(5)、_________________________，江春入旧年。

(6)、_________________________，一览众山小。

(7)、_________________________，听取蛙声一片。

(8)、_________________________，关山度若飞。

(9)、是故聪与敏，可恃而不可恃也：__________________、________________。

4、（3分）：欣欣是她们班的学习委员，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地对她说：“欣欣，我昨天晚上忙着看动画片，忘了写数学作业，把你的让我抄一下。”

如果你是欣欣，你该怎么说？_________________________。

四、阅读题（25分）

阅读一（12分）

（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。（2）桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在a,汤熨之所及也；在b,针石之所及也；在c,火齐之所及也；在d，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”（3）居五曰，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。

1、本段层次划分正确的一项是（）（2分）

A、（1）/（2）（3）（4）B、（1）（2）/（3）（4）

C、（1）（2）（3）/（4）D、（1）/（2）（3）/（4）

2、文中a、b、c、d处依次填入的一组词语是（）（2分）

A、肌肤 腠理 肠胃 骨髓B、肠胃 骨髓 腠理 肌肤

C、肌肤 肠胃 骨髓 腠理D、腠理 肌肤 肠胃 骨髓

3、“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？（用文中原话回答）（3分）

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4、“扁鹊望桓侯而还走”一句的正确翻译是（）（2分）

A、扁鹊远远看到桓侯转身就走了。B、扁鹊远远看到桓侯转身就跑了。

C、扁鹊远远看到桓侯，桓侯回身就走。D、扁鹊远远看了桓侯一眼，回身就走。

5、翻译文中画波浪线的句子（3分）

阅读二（13分）

1989年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲又眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

他挖了8小时、12小时、36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。”

这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（作者：马克·汉林）

1、读完上文，你最想说的话是什么？父爱是力量支柱。（3分）

2、在地震灾难面前，年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？（3分）答：年轻的父亲主要想到了与儿子的诺言，坚持挖掘废墟。

3、文章为什么要写“好心人”“救火队长”“警察”等对父亲的劝阻？（用自已的话概括）（3分）

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4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的？（要引用原文语句）（4分）______________________________________________________________。

五、作文（35分）

从小学到初中，换了一个新环境，结识了一群新朋友，认识了一个个新老师，你的感慨肯定不少，有酸甜也会有苦辣，请补全下面的题目，并以此为题写作文。

我在这里感到______________________

要求：

1、可以补上“高兴”“快乐”“孤独”“悲伤”“压力很大”等等词语。

2、除诗歌外，文体不限。

3、字数：不少于500字。

参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、学而不厌、诲人不倦、不耻下问等等。

2、讳疾忌医

3、请写出下列诗句的上句或下句。

（1）、谁家新燕啄春泥

（2）、两山排闼送青来

（3）、柳暗花明又一春

（4）、水何澹澹

（5）、海日生残夜

（6）、会当凌绝顶

（7）、稻花香里说丰年

（8）、万里赴戎机

（9）、自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

4、只要能言之成理即可。要注意语言的委婉礼貌。

四、阅读题（25分）

阅读一（12分）

1、（2分）（B）

2、（2分）（D）

3、（3分）“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

4、（2分）（Ｂ）

５、（3分）翻译：（恒侯的病）已到了骨髓，所以（因此）我不再过问了。

阅读二（13分）

1、（3分）只要由文段触发而来，言之成理，通顺即可。

2、（3分）在地震灾害面前，年轻的父亲主要想到了自己对孩子的诺言，他独自挖掘废墟救人，坚持了38个小时。

3、（3分）这样写反映了挖掘工作闲难重重：父亲不受众人的劝阻，坚持挖掘废墟救人，表现父亲坚强的意志。

4、（4分）挖掘了38个小时，艰苦可想而知，通过肖像描写：“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹”，反映了父亲为救儿子而战胜了巨大的困难。

五、作文（35分）（略）