第一篇：高二语文孔雀东南飞达标测试题
孔雀东南飞（并序）
基础巩固·站起来，拿得到！
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.自缢（ｙì）箜篌（ｋōｎɡ ｈóｕ）．．． 公姥（ｌǎｏ）鸿鹄（ｈú）．．B.槌床（ｃｈｕí）伶俜（ｌíｎɡ ｐīｎɡ）．．． 踟蹰（ｚｈí ｚｈú）箱奁（ｌｉáｎ）．．．C.葳蕤（ｗēｉ ｒｕí）奄奄（ｙāｎ ｙāｎ）．．．． 磐石（ｐáｎ）鲑珍（ｘｉã）．．D.否泰（ｐǐ）遗施（ｗâｉ）．． 赍发（ｌàｉ）钱帛（ｂó）．．答案：B 解析：A项“姥”应读“ｍǔ”；C项“奄”应读“ｙǎｎ”；D项“赍”应读“ｊī”。2.下列句中没有通假字的一项是（）
A.今若遣此妇，终老不复取 B.箱帘六七十，绿碧青丝绳 C.蒲苇纫如丝，磐石无转移 D.人贱物亦鄙，不足迎后人 答案：D 解析：A项，“取”应写为“娶”；B项，“帘”应写为“奁”；C项，“纫”应写为“韧”。3.下列加点词意义相同的一项是（）
五里一徘徊好自相扶将大人故嫌迟何乃太区区A. B. C. D.
感君区区怀故作不良计出郭相扶将徘徊庭树下答案：D 解析：A项，愚拙，固执/忠诚相爱，诚挚；B项，仍然/故意；D项，服侍/扶持。4.下列与例句加点词的用法、意义完全相同的一项是（）例句：及时相遣归 ．A.还必相迎取 B.嬉戏莫相忘 C.登即相许和 D.叶叶相交通 ．．．．答案：B 解析：A项，你；C项，它，指婚事；D项，交互、互相。B项和例句的“相”都是指代兰芝，可译作“我”。
5.下列加点词不是偏义复词的一项是（）A.昼夜勤作息 B.勤心养公姥 C.否泰如天地 D.其日牛马嘶 ．．．．．．．．答案：C 解析：A项“作息”，原意是工作和休息，这里专指劳作；B项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆；D项 “牛马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马；C项“否泰”，这里指坏运气，好运气。
6.选出艺术手法不同类的一项（）
A.腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾当作蒲苇 C.却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二情同依依 答案：D 解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。
7.填空。（1）《孔雀东南飞》原题为____________，选自__________朝____________编的____________，它与____________被誉为南北朝民歌的“乐府双璧”。
（2）这首诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法，它在诗中的作用是__________________________________________________________________ 答案：（1）《古诗为焦仲卿妻作》 南 徐陵 《玉台新咏》 《木兰辞》（2）起兴 统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文 能力提升·踮起脚，抓得住！
阅读《孔雀东南飞》的两个片段，完成8—12题。
①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！
②鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。____________，____________。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。____________，____________。8.对第①段画线句的含意理解正确的一项是（）A.向焦仲卿倾诉悲苦之情，略含埋怨。B.称赞仲卿，忠于职守。
C.带着悲苦之情，回忆坚贞的爱情。D.说明夫妻分离的潜在原因。答案：C 9.刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通”呢？对此，理解最恰切的一项是（）
A.爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱的心情。
C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。答案：D 10.第②段运用的手法主要是（）
A.描写动作细节 B.环境衬托 C.夸张渲染 D.刻画心理活动 答案：C 11.在文中横线处，补出相应的诗句。
答案：著我绣夹裙 事事四五通 纤纤作细步 精妙世无双 12.第②段着重写的是她的____________和____________。答案：装束 姿容
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（一）阅读乐府民歌《陌上桑》，完成13—16题。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，①下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”
罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小
②吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉
冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
注：①帩头：包头发的纱巾。②鬑鬑：形容须发长。
13.“使君谢罗敷”中“谢”的意思与下列句中意思相同的一项是（）A.谢家来贵门 B.多谢后世人 C.阿母谢媒人 D.谢家事夫婿 答案：B 解析：B项与例句中的“谢”为“告诉”义。A、D两项中的“谢”均为“辞别”；C项中的“谢”为“感谢”。
14.对上文画横线的句子解释正确的一项是（）A.回来后抱怨妻子，但仍坐在那里看罗敷。
B.来来回回地抱怨着，只是因为贪看罗敷的缘故。C.回来后彼此抱怨，只是由于贪看罗敷的缘故。D.来来回回地抱怨着家人，但仍坐在那里看罗敷。答案：C 解析：注意“坐”是“由于”“因为”的意思。
15.下面是对这首诗的简要分析，其中不正确的一项是（）A.诗人运用烘云托月的手法着意刻画了罗敷之美。
B.本诗第一段写罗敷的美丽，第二段是她痛斥无礼的使君，第三段是她竭力夸赞丈夫。C.这是一首写罗敷的叙事诗。
D.作者运用了铺陈和对比手法刻画出罗敷的完美人格。答案：D 解析：D项诗中无“对比”手法。
16.罗敷的性格特点可概括为____________________________________ 答案：勤劳、美丽、机智、勇敢、坚贞。
（二）阅读汉乐府《双白鹄》一诗，完成17—18题。
飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。
注
妻卒染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。
注：“卒”通“猝”，突然。
17.写出《孔雀东南飞》中与《双白鹄》相应的诗句。
（1）与“乃从西北来”相应的是____________________________________。（2）与“五里一返顾”相应的是____________________________________。答案：（1）“孔雀东南飞”（2）“五里一徘徊” 18.下列分析不正确的一项是（）
A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
C.通过本诗与《孔雀东南飞》的对比，使我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。
D.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。
答案：B 解析：B项《孔雀东南飞（并序）》记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴；《双白鹄》所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。
第二篇：高二语文离骚达标测试题
离骚（节选）
基础巩固·站起来，拿得到！
1.下列各组词语中注音有误的一项是（）A.颛顼（ｚｈｕāｎ ｆáｎ）孟陬（ｚōｕ）揆余初度（ｋｕí）肇事（ｚｈàｏ）．．．．．B.扈江离（ｈù）纫秋兰（ｒâｎ）重之以修能（ｃｈóｎɡ）．．． 搴阰（ｑｉāｎ ｐí）宿莽（ｓù）污秽（ｈｕì）．．．．C.道夫先路（ｄǎｏ）骐骥（ｑí ｊì）纯粹（ｃｕì）申椒（ｊｉāｏ）．．．．．D.窘步（ｊｉǒｎɡ）险隘（àｉ）踵武（ｚｈǒｎɡ）荃不察（ｑｕáｎ）．．．．答案：A 解析：A项中“顼”应读“ｘū”。
2.下列各组词语中字形有误的一项是（）
A.苗裔 摄提 零落 迟暮 B.驰骋 纯粹 菌桂 蕙茞 C.耿介 遵道 幽昧 皇與 D.谗言 踵武 捷径 败绩 答案：C 解析：C项中“與”应为“舆”。
3.下列各项中解释有误的一项是（）A.皇考（大）嘉名（美、善）扈江离（被、披）搴阰（攀折）．．．．B.修能（长、美好）抚壮（持，凭借）纯粹（美德）耿介（大）．．．．．C.踵武（脚步）惮灾（怕）中情（内心）灵修（远）．．．．．D.羌中道（楚辞中特有的语气词）齌怒（疾速）捷径（邪出）．．． 皇舆（喻国家）．．答案：C 解析：C项中“踵”的意思应为“脚后跟”。
4.下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（）
答案：D 解析：D项，作为。A项，①发语词；②思、想；③只。B项，①诗；②介词，同，跟；③连词，和。C项，①代词；②助词，的；③取消独立性。5.下列说法中有错误的一项是（）
A.屈原在楚歌的基础上，创造了一种句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字的新诗体，这种诗体人们称为“楚辞”。
B.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的抒情诗，后人将它与《诗经》中的“国风”并称为“风骚”。C.《楚辞》是我国古代爱国诗人屈原作品的总集，由汉代刘向编成。宋人朱熹有《楚辞集注》。D.《离骚》的意思就是“罹忧”（遭受忧愁），是屈原晚年被放逐到江南时期的作品。答案：C
解析：C项，《楚辞》中还包括宋玉等人的作品。能力提升·踮起脚，抓得住！
阅读《离骚》选段，完成6—10题。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。．．摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。．．．．．
扈江离与辟芷兮，（1）。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
（2），夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
6.默写。
（1）扈江离与辟芷兮，_______________________。（2）_________________________，夕揽洲之宿莽。答案：（1）纫秋兰以为佩（2）朝搴阰之木兰兮 7.对句中词语的解释有错误的一项是（）
A.高阳：传说中古代部落的首领颛顼，号高阳氏。苗裔：后代。屈原的始祖瑕是楚武王熊通的儿子，因受封于屈发，故以屈为姓，而熊氏又是颛顼后代中的一支，所以屈原说自己是“帝高阳之苗裔”。兮：语气词，相当今语气词“啊”。
B.朕：我，我的。皇：大、美。考：死去的父亲。伯庸：人名，屈原父亲的表字。
C.“摄提”两句：摄提：古代纪年的术语，相当于寅年。贞于：正当。孟陬：农历正月，即寅月。庚寅：古代以干支纪日，庚寅即寅日。降：音ｊｉàｎɡ，降生。
D.皇览两句：皇：楚王。览：观察。揆：揣度。初度：初生时的姿态。肇：开始。锡：赐。嘉名：美名。答案：D 解析：D项，皇，父亲。
8.下列各句翻译不正确的一项是（）
A.日月忽其不淹兮，春与秋其代序：日月匆匆运行不停啊，春秋两季交换变更。
B.唯草木之零落兮，恐美人之迟暮：想到草木的凋零啊，担心心爱的美人会来到傍晚。C.不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也：何不趁年轻时摒弃污秽啊，何不改一改现行法制。D.乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也：骑上骏马纵横驰奔啊，我来把前路指引。答案：B 解析：B项应为“担心美人也将衰老”。9.用四个字概括屈原的品质。答案：爱美而直。10.填空题。（1）《离骚》是我国第一位伟大的爱国诗人_________的代表作，也是我国古代最长的_________诗。
（2）屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体_________，因这种诗体的作品又以_________为最，又称_________。
（3）我国文学史向来“风”“骚”并称，“风”指以_________为代表的_________主义，“骚”指以_________为代表的_________主义。答案：（1）屈原 抒情
（2）楚辞体 《离骚》 骚体（3）《诗经》 现实 《离骚》 浪漫 拓展应用·跳一跳，够得着！
（一）阅读下面的文字，完成11—14题。
涉 江 屈 原
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远其何伤！
入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。
哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮；燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮！11.根据你对屈原及其作品的了解，你认为诗中 “驾青虬”“骖白螭”“游瑶圃”“食玉英”应该比喻什么？
答案：比喻理想远大、德行高洁及行为忠贞。
12.诗中“重华”是指古代贤君虞舜的名字。诗人为什么要与重华游仙宫？ 答案：与重华——古代贤君虞舜——游仙宫，寄托自己的心志，表明理想的远大及对“美政”的执著追求。
解析：屈原的理想、德行是不容于世的，而其追求又是执著的，故常借助于丰富的想象来寄托。
13.朗读节奏划分正确的一项是（）
A.余/幼好/此奇服兮，年/既老/而不衰。B.带/长铗/之陆离兮，冠/切云/之崔嵬。C.世/溷浊/而莫余知兮，吾/方高驰/而不顾。D.哀/吾生/之无乐兮，幽/独处/乎山中。答案：B 解析：A项，余幼/好此/奇服兮；C项，世/溷浊/而莫/余知兮 吾方/高驰/而不顾；D项，幽独/处乎/山中。
14.对诗歌理解不正确的一项是（）
A.《涉江》叙写屈原从鄂渚（湖北）到溆浦（湖南）的一段行程。行程从渡江开始，故题名为涉江。
B.诗人自幼到老都好“奇服”，表明诗人标新立异、特立独行的品质，象征他的与众不同。C.诗歌第四段列举古代贤士的种种不幸遭遇，抒发悲愤，表现不愿同流合污，将遵守正道，决不妥协的精神。
D.全诗叙事历历如见，抒情真挚深沉、激情澎湃，议论则合理警策，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋国土的爱国情感。答案：B 解析：B项“奇服”比喻不同于世俗的远大志向和高尚情操。
（二）阅读下面一首宋诗，完成15—16题。
村 行
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。B.第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。C.第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。D.最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。答案：B 解析：B项，第二联联采用以动衬静的艺术手法，所以“有时喧响”的说法不当。16.对这首诗的分析，最恰当的一项是（）
A.全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。
C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。答案：D 解析：全诗表达的是思乡之情，“悠然自得”说法不当，所以A项错。B项“由衷赞美与向往”说法不当。C项景物起反衬作用。
第三篇：高二语文道士塔达标测试题
道士塔
基础巩固·站起来，拿得到！
1.选出下列加点字注音全都正确的一组是()A.坍弛（ｔāｎ）凛冽（ｌｉè）呆滞（ｚｈì）甘肃（ｓū）．．．．B.卑微（ｂēｉ）敦煌（ｄūｎ）偌大（ｎｕò）炊烟（ｃｕī）．．．．C.酝酿（ｎｉàｎɡ）婀娜（ｎｕó）朔风（ｓｈｕò）拎起（ｌīｎɡ）．．．．D.官邸（ｄǐ）看守（ｋāｎ）关卡（ｑｉǎ）憨厚（ｈāｎ）．．．．答案：D 解析：A项，“肃”应读“ｓù”；B项，“偌”应读“ｒｕò”，“炊”应读“ｃｈｕī”；C项，“拎”应读“ｌīｎ”。
2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.凛洌 倾泻 漠然 尴尬 B.雕塑 歆羡 干燥 圆寂 C.蹊跷 遗撼 倒朔 捡翻 D.启程 裂缝 肮脏 辨驳 答案：B 解析：A项，“洌”应写为“冽”；C项，“撼”应写为“憾”，“朔”应写为“溯”；D项，“辨”应写为“辩”。
3.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是()（1）夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得________________。（2）略略交谈几句，就知道了道士的________________。
（3）塔身有碑文，移步读去，猛然一惊，它的主人，________________就是那个王圆箓！A.苍凉 品位 果然 B.悲凉 品位 竟然 C.悲凉 品味 居然 D.苍凉 品位 居然 答案：B 解析：用“悲凉”体现其“可悲”，“品味”是动词，“竟然”有反诘、讽刺之义。4.下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）
A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。．．．．B.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。．．．．C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。．．．．D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。．．．．答案：B 解析：B项中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当。A项“莘莘学子”中的“莘莘”是众多的意思，很显然跟“一位”相矛盾；C项“趋之若鹜”的意思是“像鸭子一样成群跑过去”，用在“艺术爱好者”身上不恰当；D项“万人空巷”是指“人都聚在一起，致使街巷都空了”，不合句意。
5.下列各句中句意明确、没有语病的一项是()A.从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。
B.2001年10月7日21时20分，米卢蒂诺维奇率领的中国国家男子足球队在主场以1∶0战胜了阿曼队，提前两轮以B组第一的成绩昂首挺进世界杯。第二天，全国各大报纸关于这起振奋人心的事作了详细报道。
C.今年国庆、中秋双节期间，一些不自觉的游客因身边没有带清洁袋，就随手将用过的垃圾扔在树林里、草丛中，给美丽的风景区抹上了不和谐的色彩。
D.党风中很多问题迟迟引不起警觉，都与这种见怪不怪的麻木心态和由此而来的失之以宽、失之以软、失之以松有很大关系。答案：A 解析：B项介词搭配不当，“关于”改为“对”，“关于”表示关涉的范围，“对”表示引进对象或事物的关系者；C项应将“用过的”三字删去；D项介宾结构不完整，应在“失之以欤”后加上“的处理方法”。
能力提升·踮起脚，抓得住！阅读下面的文字，完成6—9题。
他们都是富有实干精神的学者，在学术上，我可以佩服他们。但是，他们的论述中遗忘了一些极基本的前提。出来辩驳为时已晚，我心头只是浮现出一个当代中国青年的几行诗句，那是他写给火烧圆明园的额尔金勋爵的：
我好恨
恨我没早生一个世纪
使我能与你对视着站立在
阴森幽暗的古堡 晨光微露的旷野
要么我拾起你扔下的白手套
要么你接住我甩过去的剑 要么你我各乘一匹战马
远远离开遮天的帅旗
离开如云的战阵 决胜负于城下
对于这批学者，这些诗句或许太硬。但我确实想用这种方式，拦住他们的车队。对视着，站立在沙漠里。他们会说，你们无力研究；那么好，先找一个地方，坐下来，比比学问高低。什么都成，就是不能这么悄悄地运走祖先给我们的遗赠。
我不禁又叹息了，要是车队果真被我拦下来了，然后怎么办呢？我只得送缴当时的京城，运费姑且不计。但当时，洞窟文献不是确也有一批送京的吗？其情景是，没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇脚又得留下几捆，结果，到京城时已零零落落，不成样子。
偌大的中国，竟存不下几卷经文！比之于被官员大量糟践的情景，我有时甚至狠狠心说一句：宁肯存放在伦敦博物馆里！这句话终究说得不太舒心。被我拦住的车队，究竟应该驶向哪里？这里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里，然后大哭一场。
我好恨！
6.引用的诗句表达了作者什么样的思想感情？
答案：表达了对火烧圆明园、毁我国宝的外国强盗的无比愤恨，不惜一死，要跟强盗头子拼个死活。
7.一批敦煌文献送京的情景说明了哪些问题？
答案：没有装木箱，只用席子乱捆，说明清政府官员毫不珍惜这批无比珍贵的文物。另一方面，官员又极端贪婪自私，化公为私，作为个人收藏。
8.“宁肯存放在伦敦博物馆里”一句，是狠心说的；又觉“终究说得不太舒心”，这样的感情怎样理解？
答案：这是一句气话，作者对清政府的腐朽无能痛恨极了，发狠说出这句气话，表达自己的气愤。
9.“大哭一场”表达了作者什么感情？
答案：清政府腐败无能，是无法保护敦煌文物的。那是一个民族极端悲惨的年代，那是一个
令人椎心疼痛的年代。
拓展应用·跳一跳，够得着！
阅读下面的文字，完成10—13题。
南 京
余秋雨
六朝金粉足能使它名垂千古，何况它还有明、清两代的政治大潮，还有近代和现代的殷殷血火。
许多事，本来属于全国，但一到南京，便变得奇崛，让人久久不能释怀。历代妓女多得很，哪像明末清初的“秦淮八艳”那样具有文化素养和政治见识，使整整一段政治文化史都染上了艳丽色彩？历代农民起义多得很，哪像葬身紫金山的朱元璋和把南京定都为天京的洪秀全那样叱咤风云，闹成如此气象？历代古都多得很，哪像南京，直到现代还一会儿被外寇血洗全城，一会儿在炮火中作历史性永诀，一次次搞得地覆天翻？
中华民族就其主干而言，挺身站起于黄河流域。北方是封建王朝的根基所在，一到南京，受到楚风夷习的浸染，情景自然就变得怪异起来。南京当然也要领受黄河文明，但它又偏偏紧贴长江，这条大河与黄河有不同的性格。南京的怪异，应归因于两条大河的强力冲撞，应归因于一个庞大民族的异质聚汇。
这种冲撞和聚汇，激浪喧天，声势夺人。因此，南京城的气魄，无与伦比，深深铭刻着南北交战的宏大的悲剧性体验。玄武湖边上的古城墙藤葛拂拂，明故宫的遗址仍可寻访，鸡鸣寺的钟声依稀能闻，明孝陵的石人石马巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子庙的店铺重又繁密，栖霞山的秋叶年年飘落，紫金山的架势千载不移，去中山陵、灵谷寺的林阴道，永远是那样令人心醉。
别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。在南京，不存在纯粹学术性的参观，也不存在可以舍弃历史的游玩。北京是过于铺张的聚集，杭州是过于拥挤的沉淀，南京既不铺张也不拥挤，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。我多次对南京的朋友说，一个对山水和历史同样寄情的中国文人，恰当的归宿地之一是南京。除了夏天太热，语言不太好听之外，我从不掩饰对南京的喜爱。
心中珍藏的千古名诗中，有不少与南京有关，其中尤以刘禹锡的《石头城》为最：
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
②③ 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
1000多年前的诗人已把怀古的幽思开拓到如此气派，再加上1000年，南京城实在是气可吞天。
10.请回答这篇散文中所表达的作者对以下两个问题的看法：（1）明、清、近代、现代的政治风云在南京表现出什么特点？（2）文中所列举的历史事件各有什么特点？ 参考答案：（1）许多事在南京变得奇崛。
（2）①政治文化史染上艳丽色彩。②农民起义叱咤风云（成大气象）。③社会发生天翻地覆的变化。（意思对即可。）解析：（1）第一段提到六朝金粉和明、清、近代、现代。第二段专门谈“明、清、近代、现代”发生在南京的重大政治事件，符合“政治风云”的范围和“在南京表现出”的要求。该段第一句话，概括了其特点，关键词是“奇崛”。
（2）首先要搞清文中列举了哪些历史事件，答案应从第二段中找，概括一下三个疑问句即可。
11.这篇散文中，（1）南京城市风貌的两大特点是什么？（2）产生的原因是什么？ 参考答案：（1）①气魄无与伦比。②把历史溶解于自然。
（2）一个庞大民族（中华民族）的异质聚汇，或两条大河（南北文明）的强力冲撞。
解析：（1）此题答案应从第四、五段中找，考查抽取段中重要语句和概括性语句的能力。（2）产生的原因应向前文（具体指第三段）去找，因为“特点”是用“因此”来说的。12.这篇散文中，（1）选用北京、杭州与南京作比较有何作用？（2）文章结尾引用刘禹锡的《石头城》诗有何作用？ 参考答案：（1）①突出南京“把历史溶解于自然”的特点。②揭示“把历史溶解于自然”的原因：南北文明汇聚。
（2）①引发读者对南京由盛而衰的历史的联想。②引出对当今南京“气可吞天”的赞颂。解析：（1）比较就是以此衬彼或以彼衬此，都是为了突出描写主体的某种特点。（2）所引内容的含意和用在文中的目的。
13.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A.“被外寇血洗全城”“在炮火中作历史性永诀”分别指清初统治者镇压反清斗争的历史和中国人民解放军解放南京、蒋家王朝覆灭的历史。B.作者借“受到楚风夷习的浸染”，指出南京受到南方文明的深刻影响。
C.“南北交战的宏大的悲剧性体验”中“悲剧性体验”是反语，作者借此引出对今日南京的描写。
D.《石头城》诗中的“旧时月”，含有“今月曾经照古人”的意思，它是六朝繁华的见证，是繁华易逝的象征。
E.“1000多年前的诗人已把怀古的幽思开拓到如此气派”中的“气派”是反语，真正的含义应该是“凄凉”。答案：BD 解析：A项，“被外寇血洗全城”“指清初统治者镇压反清斗争的历史”错误，是指“南京大屠杀”。C项“悲剧性体验”不是反语，文中第二段内容可以证明。E项，“气派”不是反语，“把怀古的幽思开拓到如此气派”是指刘诗意境开阔。刘诗的内容才可谓“凄凉”。
第四篇：高二语文孔雀东南飞7
《孔雀东南飞》课堂教学实录
一、教学理念：
中学课本里有许多传统名篇。它们的魅力就在于能让你百读不厌，常教常新。我正是力图从这点出发来教《孔雀东南飞》的。本篇是一首著名的乐府诗。所以，让学生了解诗歌的特征及多种表现手法，从“诗言志”的角度出发，了解刘、焦婚姻爱情悲剧及其原因，借助人物对话体察人物性格特征及人性美是教学目标；本篇文言词语不少，特别是偏义复词、一词多义等语言现象也必须掌握。从教学方法上，让学生读、感悟是重要手段，而发挥学生的学习主体意识是关键。
二、课堂实录 第二课时
师：上节课我们熟悉了课文结构，了解了课文情节，特别学习了“相”的用法和偏义复词想象。请同学公布课后作业的答案。
生1完成“相”的用法练习，生2完成其他练习。师生共同评点。
师：今天这节课我们来重点分析人物。我们知道刘兰芝是本文的主人公，我们就来看看她是怎样的一般面孔，透国她我们能得到怎样的启示。
评：我在这里交代本课的目标，有助于学生学习有明确的方向。学习诗歌不能离开“读”。只有通过读，我们才能体察到诗人的情感，感受诗歌的魅力。本节课我就请同学读，读有关刘兰芝言行的语段，来感悟刘兰芝。
评：交代学习方法。生读“十三能织素”段
师：本段用了什么手法，写出了刘的什么？ 生讨论。回答：生 2 ： 本段用了排比的手法。生3 ： 本段用了互文的手法，写出了刘的聪明颖慧
生4 ： 本段还写出了刘的果敢刚强，这从“妾不堪驱使，„„及时相遣归”可知道。
师：你能具体解释一下吗？
生4 ： 我是从资料上得知的。（课堂有笑声）真正的原因我也不太清楚。师：很好，知之为知之，不知为不知，是知也。你能实事求是，很好。这
个问题我来讲。
中国古代的女子地位很低。在娘家听父母的，到婆家听丈夫的，自己无真正的自由。出嫁后没有婆家的许可，是不得擅自回娘家的。其二，她们更看重自己的贞洁。所以“休”对一个女子意味着什么，大家应当清楚了，而自请“休”，更需要多大的勇气啊。所以刘兰芝的这个举动着实可以表现她的刚强、果敢。生4的回答是对的，资料是告诉我们答案，但我们更要以严谨的态度对待，凡事多问几个为什么，就会有收获。
评：教给学生书本知识，只是最低级的，关键要教给学生学习的方法，让学生终身收益。
师：如果从诗歌表现手法上，本段用了 生：赋
师：对，这里是赋，是纵的铺陈。生5读“新妇谓府吏„„久久莫相忘”段 师：本段可看出刘的什么？
生讨论，回答。生6 ： 可看出刘对焦仲卿的依恋之情，她要求焦“久久莫相忘”，其实她首先不可能忘记这段情。
生2 ： 可看出刘兰芝的痛苦之情、愤激之情。“人贱物亦鄙”就可看出。师 ： 两位同学回答的很好。我们就应这样从诗句中品出人物的内心。生7：读“鸡鸣外欲曙„„精妙世无双”段 师 ：请用本段中的一个词概括本段的内容。生1： 严妆
师 ：此时此刻的刘为何要“严妆”？严妆时又为何“事事四五通”？请同学们思考，可以讨论。
学生讨论。回答。
生5： 严妆 是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。生3：我认为正说明刘兰芝知书识理，有涵养。生6：我认为这里正说明她沉着、镇静，临阵不乱。
生7：这里也可看出刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦，正因为如此，才会有“事事四五通”的表现。
师： 同学们的讨论发言很成功。我把你们的讨论综合一下，这段描写不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她能沉着、镇静，临阵不乱，美就美在她那特别的涵养。
下面请同学齐读该段。学生读书。
师：一个那个时代的女子能做到这样很不容易。我们能从中得到怎样的启示？请大家思考，同样可以讨论，用简短的文字表达出来。
学生议论，发言。
生5： 刘兰芝这里的严妆打扮可说明她做事能有始有终，因为她进焦家时一定也是经过精心打扮的，从这里我们可以学习她的这种一丝不苟的遇事态度。
生9 ：刘兰芝这里的严妆也可以说是为焦仲卿。她的打扮体现了她的自尊，是为了知己而扮。
生10：刘兰芝的举动可以告诉我们，人生难免遇到坎坷，在遇到挫折时应有清醒的头脑，失意但不能失志。
生11：刘兰芝的举动告诉我们，涵养对一个人很重要。
师：同学们的讨论可谓见仁见智，悟性很不错。课后可进行练笔。评：既能让学生走进文本，又要能引导他们走出文本，这就是语文教学的艺术体现。该步骤正是想体现这种艺术境界。实施中基本达到了目的。
生读“新妇谓府吏„„二情同依依”
师：本段中的磐石、蒲苇用了怎样的修辞手法？有怎样的作用？ 生12 ：用了比喻的修辞手法，体现了刘对爱情的坚贞。学生读“媒人下床去„„郁郁登郡门” 师 ：难道该段对刘兰芝的描写也有作用？ 生12 ： 是的。师 ：如何理解？
生12 ： 我想，如果没有作用，那就应当删去。师 你回答得很对。能否具体解释一下吗？（生12 沉默）
师： 那位同学能解答这一问题？
看来这个问题不容易回答。郡守家富有吗？ 生 ：当然富有。
师 ：那么刘兰芝对这富有的郡守感兴趣吗？ 生3 ：不感兴趣。她嫁给郡守完全是兄长的逼迫。师 ：那她想干什么呢？
生6 ： 她的心思依然在焦仲卿身上。因为临别前他们曾有誓言。师： 所以这段铺张的场面——
生7： 反衬，反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。
师 ：对，她没有丝毫的贪慕虚荣之意，有的是对仲卿的爱和忠贞，这种爱和忠贞能经得起任何严峻的考验。
评：这步骤实施时有同学被卡了，于是通过引导的方式让学生自然接受知识，接受感悟。这在语文教学中也是常事。
师： 本节课我们共同评析了刘兰芝。从她的身上，我们多少有感悟，有启发。希望同学们课后写一篇随笔。这是第一。第二，《孔雀东南飞》早已搬上了戏剧舞台。能否请同学们根据本课，结合自己的理解，用话剧的形式改编这篇诗篇。希望同学们尝试一下。
评：之所以布置这样的练习，是想培养学生的创新意识及综合能力。
三、教后记：
本篇诗作发表距今已遥远了。对于21世纪的学生，对那个时代发生的许多事自然会不可理喻。婚姻爱情悲剧一直是文学描写的一大主题。通过教学，让学生走进作品，能真正体会人物性格的独特之处。因为学生是有灵气的，他们对作品的人性美、人格美有着相当敏锐细微的感受力。在“重点鉴赏”中，让学生从“新妇起严妆”那段精美的文字中感悟人生的哲理。这样做，比单纯欣赏主人公的美更有意义。学生是有悟性的，他们说，兰芝的美是深有内涵的，不仅令人愉悦，也能促使人们更加热爱生活、珍视人生。综合能力训练，锻炼了学生的实际运用能力，更能发挥学生的才智和创造力。
常想，语文教学要走出低谷，必须进行改革创新。而改革创新的一大途径就在于提高学生的学习兴趣，让学生真正收益，要达到这个目的，改变教学方法，改变观念势在必行。或许我的这节课就是一个尝试。
第五篇：高二语文泪珠与珍珠达标测试题
泪珠与珍珠
基础巩固·站起来，拿得到！
1.下列各组加点字的注音全部正确的一项是()A.圆润（ｒùｎ）真挚（ｚｈì）牡蛎（ｄù）．．．B.纵横（ｈãｎɡ）虔诚（ｑｉāｎ）阔别（ｋｕî）．．．C.祈祷（ｑí）分泌（ｍì）颔首（ｈàｎ）．．．D.荒芜（ｗú）罪孽（ｎｉâ）颜色（ｓｈǎｉ）．．．答案：C 解析：A项，“牡”应读“ｍǔ”；B项，“虔”应读“ｑｉáｎ”；D项，“色”应读“ｓâ”。2.下列各组词语没有错别字的一项是()A.催泪 自诩 庐墓 云云众生 B.颤抖 废虚 温厚 冥顽不灵 C.词藻 机杼 涕泪 老泪横流 D.捣蛋 霜鬓 鲜活 巅来倒去 答案：C 解析：A项，“云云”应写为“芸芸”；B项，“虚”应写为“墟”；D项，“巅”应写为“颠”。3.下列句子中标点符号使用有错的一句是（）
A.又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。B.难怪奥尔珂德说，“眼因流多泪水而愈益清明了”。C.老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫有四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高。那就是：‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。’” D.说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象。答案：B 解析：B项后引号应加到“了”的前面，因为引用的内容是“眼因流多泪水而愈益清明”。4.选出下列句子有语病的一句()A.西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。
B.但是北京人的大白菜文化对我们却是可以理解的。
C.我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。D.手帕胡同大概是卖手帕的。答案：B 解析：“北京人的大白菜文化对我们却是可以理解的”应改为“我们对北京人的大白菜文化却是可以理解的”。
能力提升·踮起脚，抓得住！阅读下面的文字，完成5—8题。
记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵气得掉眼泪。儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？
想想自己幼年时的淘气捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢？
沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说，“眼因流多泪水而愈益清明”了。
记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想像得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢！
最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解
说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。
眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，钉死在十字架上，滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最最纯洁真挚的。这也就是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的境界吧！
5.第1、2段写母亲为儿子流泪，抒发了什么样的思想感情？
答案：慨叹年幼者懵懂无知，不懂父母期望，一味任性顽皮，可怜天下父母心。希望做子女的要懂事，立志向学向善。
6.“沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来”，这句话的喻意是什么？
答案：喻意是希望做子女的见到父母的眼泪，能够醒悟过来，不要做沙子，要立志学好，让父母高兴。
7.第4段把泪珠与珍珠联系起来，蕴涵什么深意？
答案：眼泪是珍贵的，人因悲伤而流泪，无论是因为什么而悲伤，都是一分珍贵的感情。8.面对流泪的观音而流下感激的泪，面对十字架上的耶稣而感激得涕泪交流，这样的眼泪流多了，为什么会使眼睛愈益清明？
答案：为感激而流泪，是良知未泯的表现。既然良知未泯，自身有什么罪孽就能知道忏悔，就能弃恶从善，这样心灵就能够高尚起来，眼睛也能清明起来。拓展应用·跳一跳，够得着！阅读下面的文字，完成9—12题。
美 丽
①从未过多地留意楼前那排我叫不出名字的树。
②一天，忽然来了登高远眺的雅兴，一口气登上六楼阳台，凭栏放眼，无意间有了惊奇的发现：楼前的树开花了！朵朵紫中透着粉白的花，一团团，一簇簇，合抱着条条刚刚软活起来的青枝儿，在微风吹拂下，温柔地舞动着，起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那繁盛的样子，不知在被我发现之前，它已经在那里寂寞地开了多少日子。
③无意间的发现令我惊喜，也唤起了我深深的内疚。阳春时节，只顾追随人流，陶醉于“桃红三尺，鸭绿一弯”的盛景，却忽略了身边这普普通通的树。多少次在路旁小路上漫步，却未曾想过抬起头，望望枝头是否有了春的消息；也根本不曾料到，这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的花来。可是，面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡，这看似平凡无奇的树，在草长莺飞的季节，还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头，无声地将生命的美丽尽情挥洒。
④望着棵棵寂寞的花树，我的心被一股感动的潮水鼓荡着，眼前浮现出一张熟悉的笑脸来。
⑤家乡的一个男孩，很有头脑，也很有才华。本可凭此谋一份不错的职业，享受舒适的生活，但他却着魔似的爱上了那身国防绿，中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友对此叹息不止：“哎，到了那人烟稀少的大西北，你就是再有才华，又有谁知道呢？”他却不以为然地笑了，说：“我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，将来能够说，在大西北，我的青春曾经美丽过。”后来的事实证明，他的确干得很出色，但也并没有因此声名远扬。边陲的军旅生活艰苦而寂寞。别后的信中，他常向我讲起边疆的生活，字里行间没有一丝怨悔，充满了对西北高原和青春生命的热爱。
⑥日子云烟般一天天飘远，那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。如今睹树思人，心被深深地触动，总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。
⑦黄昏，又上阳台，正是夕阳流金、百鸟归林的时刻。树下不断有穿着入时的人走过，大都行色匆匆，不曾注意头顶那满枝的花朵。凝望春风中繁花灿烂的树——那夕阳下独自静立的花树，心头却少了几分惊喜，多了几分落寞和惆怅。不觉地，我又想起那熟悉的笑脸，想起祖国边陲的国防绿，想起在实验室里日夜钻研的学者，想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工„„生活中多少美丽的东西，就像这眼前的花树，虽在平凡中经受着寂寞，但那分本质的美却潇潇洒洒地存在，不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。
⑧我懂了花树的美丽，也懂了花树的寂寞。它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽，而它的美丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。
⑨于是，寂寞的花树成为我心中最美的风景。9.第⑤段中说：“在大西北，我的青春曾经美丽过。”用自己的话，简要阐释“美丽”在文中的含义。（不超过20字。）
答案：为祖国的大西北作出过自己的贡献。10.第⑥段中，“他与眼前的花树有一种无言的默契”这句话的具体含意是什么？（不超过30字。）
答案：他与花树一样，都具有甘于寂寞、努力体现自身价值的精神。11.第③段中说“无意间的发现令我惊喜”，“惊喜”的原因是________________________。第⑦段又说“心头却少了几分惊喜，多了几分落寞和惆怅”，其原因是_________________。（不超过10字。）
答案：普通的树开出鲜亮的花 无人留意花树的美丽 12.第⑨段中，作者把花树看作“最美的风景”，其原因是_____________________________（不超过27字。）
答案：花树跟默默奉献的人一样，都能够经受寂寞，挥洒自己的本质美。
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