怎样做公员试题我的一点心得

第一篇：怎样做公员试题我的一点心得

怎样做公务员试题

——我的一点心得

行政职业能力测试

公务员考试行政职业能力测试时间短，题量大，想完全思考之后做完基本不可能，因此，在做题的时候就需要讲究技巧，养成好的答题习惯，才能尽可能得高分。本人参加过数次国家公务员及数省公务员的考试，成绩只能说是一般，但是，总感觉有那么一点心得体会想与大家分享，仅供参考。

第一，答题顺序。一般来说，现行公务员考试为140道题，120分钟，事件非常紧张。我做题的习惯是顺着来，容易的就马上选上，难得题目也要选上答案，但是要做出标记，一旦有剩余时间可以再仔细研究一下。试卷中的数量运算和资料分析，从实质上讲难度并不是很大，但是需要动一下脑筋，花费一些事件，这两个题目往往是拉分的关键所在，因此，这两个题目一定要做，做不完也得做五分之三以上，这样就能获得一些必要的分数。对于言语表达题来说，我的水平很差，这个题目得分率很低，因此，我把这个题目放到最后来做，用剩下的20分钟左右的时间来完成四十多个题目，一般就看一道题 图一个答案，因为时间来不及了。言语表达这类题目，我靠的就是直觉，第一感觉，没有认真思考，所以可以用最短的时间来做，对题率和认真思考了的 差不多，把富裕的时间用在数量运算和资料分析上。

第二，涂卡。我的习惯是做完四十到五十个题目就要吐一次卡，到最后就可以放心的用仅有的五到十分钟来认真做完每一个题目，正 1

如上面所说，我一般只剩20分钟左右的时间来做言语表达题目，这时我其他的题目都已经涂上了，所以就能保证都能涂完，并且还能认真思考一下，而不必担心涂不完卡。

第三，对于个别题目。

1、数字推理。这类题目要想成功，靠的就是平时的题海战术，做多了就有经验了，脑子反应也就快了。就能在很短的时间成功解题。

2、判断推理类。我不擅长这个题目，简单的也费好大的劲才能做出来，一般我就会放弃。

3、图形推理。我的看法和数字推理一样，熟能生巧，多做就能有经验。对于这些题目 当时做不出来就要立马马上一个答案，不能过多耽误时间。

申论

申论总体来说，分数差距不会太大，我们现在要做的就是要的高分，不能被别人落下了。申论一般是四到五个题目，满分100分，时间150分钟，可以说时间也是相当紧张的。

第一，字迹必须要清晰。写一手好字固然很好，但是并不是每人都能做到的，我们只要把字写得清清楚楚。清晰地卷面是你的高分的基本条件。我们设想一下，阅卷人员每天工作量十分巨大，每张试卷的时间也就是几秒钟而已，在这几秒钟他就能把你的要点一览无余，字迹清楚地肯定会多得辛苦分，潦草的辛苦分就不会得到，无形中降低了分数。

第二，申论的前几个题目都是简答题。但是，我认为申论分数差距就是这几道题目，而最后的大作文可能拉分并不大。对于前面的简

答题，我奉行的做法是宁多毋少。对于这些简答类题目，打多了是不可能扣分的，但是答少了就不会得分。

具体而言，简单题我一般都有以下几条对策：

1、认真阅读材料，把材料中的每一个论点都找出来，在阅读材料的时候就要写在段落的旁边。

2、回答时，一定要全面，把材料中提及的都是精炼的概括出来，并且要以①②……这样的形式标注出来，让阅卷老师一眼就能看出你的思路和答题的条目，避免阅卷老师给你漏评。

3、回答题目是一定要有升华、有高度的内容。我们除了从材料中挖掘，还一定要从自身的知识储备和思考中得到一些更有高度，更有意义的论点。一般而言，申论所考察的问题肯定是社会上的重要的问题，但不一定是最时髦的问题，申论材料中所反映的问题也必定是有深刻的社会渊源的。这就要求大家多关心时政，多关心社会问题，这样在分析问题、解决问题时就更能深入下去，把题目答的很深刻、很有特色。也肯定就能得高分。这也是考试真正的目的。所以，平时就要多读一些时政评论类的文章，看人家的分析角度和分析思路，看多了也就有了自己的思路。

4、分析的时候要紧紧围绕题目要求，不能偏离主题，无论是生化的内容还是材料中找到的一定是题目所要求的。

5、切忌照抄材料。一般来讲，照抄材料，阅卷老师一眼就能看出来，不用细想，这样答题是不可能得高分的。

对于大作文来说，很多人犯愁，不知道该如何复习，不知道如何着手答题。我现在也还是有同感，但是经过几次考试，逐渐有了自己的想法。

大作文一般分为三种情况：

一种是命题作文。有了固定的题目，大家就可以自有抒发了，问题的关键是只要言之有理都可以，大家的思考的角度和思路只要是合理的分析的到位分数一般都 会在平均分以上的。对于这样的大作为而言，要想得高分，就要多思考、多动脑，大众化的思路无论你的分析多么精彩或者鞭辟入里，都难得高分的。因此，就要多思考，找到富有特色或者内涵极为深刻的角度来分析，这样就极可能的高分。什么是具有特色或者内涵深刻？我觉得只要是题目范围内的，我们尽量找个小的角度来写，以小见大，最容易写出特色。分析的内容也要紧跟形势，与现实和材料紧密结合，有论述、有案例，就可以啦。

一种是根据材料自拟题目。如上所述，大作为最关键的就是一个题目，一个好题目可以增加分数，一个不好的题目就难以获得高分。对于题目，首要预防的一点就是大而空，这样的题目大家尽量不要，要根据材料反映的实质问题，从理论高度上确定一个有水平，反映你的学识和思考能力的题目，然后再配上系统的分析，的高分应该是可能的。同时，在具体行文中，最好分为四到五段的内容，并且开头是引子，中间部分在行文时最好在首句就要点题，把这段的表述内容以精炼的形式表现出来，放在句首，让阅卷老师一下子就能看到你的思想脉络。最后一段，要回扣主体，让你的文章形成一个严密的整体。

文章中的分析要配合材料中的案例分析，共同来表达你的主题，这样就更能说明你没有抛开材料。

一种是话题作文。题目给出了一个话题，围绕这个话题来自拟题目。可以看出，题目是围绕着话题来讲的，不能抛开话题天马行空的来自拟题目。同时，自拟的题目还是结合者材料来定，不能囿于话题的狭隘限制。

这仅仅是我的一点心得，都是说理论的东西，没有举例子，大家随便看看，有用则看之，无用则笑之。如此而已。

第二篇：怎样做一名质量员

怎样做一名质量员

一、施工质量员的素质要求

1、要求有足够的专业知识。质量员的工作具有很强的专业性和技术性，必须由专业技术人员来承担，要求对设计、施工、材料、机械、测量、计量、检测、评定等各方面专业知识都应了解并精通。

2、要求有很强的工作责任心。质量员负责工程的全部质量控制工作，要求其必须对工作认真负责，批批检验，层层把关，及时发现问题，解决问题，确保工程质量。

3、要求有较强的管理能力和一定的管理经验。质量员是现场质量监控体系的组织者和负责人，要求有一定的组织协调能力和管理经验，确保质量控制工作和质量验收工作有条不紊，井然有序工作。

二、项目质量员质量责任制、要求（公司）

1、对工程质量负有认真检查、正确核定、严格把关和及时上报的责任。

2、参加设计交底和会审设计图纸，领会设计意图，掌握技术要点。

3、参加施工组织设计、质量计划及一般施工方案的编制。

4、协助施工员检查督促班组落实施工技术方案，进行工序自检、互检和专检工作。

5、质量员抽查主要原材料、半成品、成品的质量和使用情况，及时检查施工记录和试验结果，把好材料试验关。

6、参加检验批、隐蔽工程验收、分部分项工程结构验收及竣工验收等工作，并及时办理相关技术质量资料。

7、提出质量缺陷的防治措施，对工程质量事故进行分析，对不合格的分部、分项、检验批提出整改措施，并行使质量处罚权。

8、发现工程质量事故、事件不符合及时报告。参加工程质量事故的调查、分析评审并监督技术处理方案的执行情况。

三、施工项目质量管理的原则

（1）、坚持“质量第一、用户至上”。“质量第一、用户至上”作为质量控制的基本原则。（2）、“以人为核心”。人是质量的创造者，质量控制必须“以人为核心”，把人作为控制的动力，调动人的积极性、创造性；增强人的责任感，树立“质量第一”观念；提高人的素质，避免人的失误；以人的工作质量保工序质量、保工程质量。

（3）、“以预防为主”。“以预防为主”，就是要从对质量的事后检查把关，转向对质量的事前控制、事中控制；从对产品质量的检查，转向对工作质量的检查、对工序质量的检查、对中间产品的质量检查。这是确保施工项目的有效措施。

（4）、坚持质量标准、严格检查，一切用数据说话。质量标准是评价产品质量的尺度，数据是质量控制的基础和依据。产品质量是否符合质量标准，必须通过严格检查，用数据说话。

（5）、贯彻科学、公正、守法的职业规范。在处理质量问题过程中，应尊重客观事实，尊重科学，正直、公正，不持偏见；遵纪、守法，杜绝不正之风；既要坚持原则、严格要求、秉公办事，又要谦虚谨慎、实事求是、以理服人、热情帮助。

四、施工项目质量管理的过程

一般工程项目都是由分项工程、分部工程和单位工程所组成的，而工程项目的建设，则通过一道道工序来完成。所以，施工项目的质量管理是从工序质量到分项工程质量、分部工程质量、单位工程质量的系统控制过程；也是一个由投入原材料的质量控制开始，直到完成工程质量检验为止的全过程的系统过程。

五、施工项目质量管理的阶段

1、事前控制

（1）、施工准备质量控制： ①、质量控制系统组织

②、质量保证体系、施工管理人员资质审查 ③、原材料、半成品及构配件质量控制 ④、机械设备质量控制

⑤、施工方案、施工计划、施工方法、检验方法审核 ⑥、工程技术环境监督检查 ⑦、现场管理环境监督检查

⑧、新技术、新工艺、新材料审查把关 ⑨、测量标桩审核、检查（2）、图纸会审及技术交底（3）、审查开工申请、把好开工关

2、事中控制

（1）、施工过程质量控制： ①、工序控制 ②、工序之间交接检查 ③、隐蔽工程质量控制（2）、中间产品质量控制（3）、分部、分项工程质量评定（4）、设计变更与图纸修改的审查

3、事后控制

（1）、施工质量检验： ①、联动试车（工业产品）②、验收文件审核 ③、竣工检验（2）、工程质量评定

（3）、工程质量文件审核与建档

六、成品保护

成品保护一般是指在施工过程中，某些分项工程已经完成，而其他一些分项工程尚在施工；或者是在其分项工程施工过程中，某些部位已经完成，而其他部位正在施工。在这种情况下，施工单位必须负责对已完成部分采取妥善措施予以保护，以免因成品缺乏保护或保护不善而造成损伤或污染，影响工程整体质量。

根据建筑产品的特点的不同，可以分别对成品采取“防护”、“包裹”、“覆盖”、“封闭”等保护措施，以及合理安排施工顺序等来达到保护成品的目的。

（1）、防护。就是针对被保护对象的特点采取各种防护的措施。例如，对清水楼梯踏步，可以采取护棱角铁上下连接固定；对于进出口台阶可垫砖或方木搭脚手板供人通过的方法来保护台阶；对于门口易碰部位，可以钉上防护条或槽型盖铁保护；门扇安装后可加楔固定等。

（2）、包裹。就是被保护物包裹起来，以防损伤或污染。例如，对镶面大理石柱可用立板包裹捆扎保护；铝合金门窗可用塑料布包扎保护等。

（3）、覆盖。就是用表面覆盖的办法防止堵塞或损伤。例如，对地漏、落水口排水管等安装后可以加以覆盖，以防止异物落入而被堵塞；预制水磨石或大理石楼梯可用木板覆盖加以保护；地面可用锯末、塑料布等覆盖以防止喷浆等污染；其他需要防晒、防冻、保温养护等项目也应采取适当的防护措施。

（4）、封闭。就是采取局部封闭的办法进行保护。例如，垃圾道完成后，可将其进口封闭起来，以防止建筑垃圾堵塞通道；房间水泥地面或地面砖完成后，可将该房间局部封闭，防止人们随意进入而损害地面；房内装修完成后，应加锁封闭，防止人们随意进入而受到损伤等。

（5）、合理安排施工顺序。主要是通过合理安排不同工作间的施工顺序先后以防止后道工序损坏或污染前道工序。例如，采取房间内先喷浆或喷涂而后安装灯具的施工顺序可防止喷浆污染、损害灯具；先做顶棚、装修而后做地坪，也可避免顶棚及装修施工污染、损害地坪。

七、施工项目质量问题（1）、施工项目质量问题的分类

①、工程质量缺陷

②、工程质量通病

③、工程质量事故

（2）、施工项目质量问题原因分析

①、违背建设程序

②、工程地质勘察原因

③、未加固处理好地基 ④、设计计算问题

⑤、建筑材料及制品不合格

⑥、施工和管理问题

⑦、自然条件影响

⑧、建筑结构使用问题 ⑥、施工和管理问题

许多工程质量问题，往往是由施工和管理所造成

a、不熟悉图纸，盲目施工，图纸未经会审，仓促施工；未经监理、设计部门同意，擅自修改设计。

b、不按图施工。把铰接做成刚接，把简支梁做成连续梁，抗裂结构用光圆钢筋代替变形钢筋等，致使结构裂缝破坏；挡土墙不按图设滤水层，留排水孔，致使土压力增大，造成挡土墙倾覆。

c、不按有关施工验收规范施工。如现浇混凝土结构不按规定的位置和方法任意留设施工缝；不按规定的强度拆除模板；砌体不按组砌形式砌筑，留直槎不加拉结筋，在小于1m宽的窗间墙上留脚手眼等。

d、不按有关操作规程施工。如用插入式振捣器捣实混凝土时，不按插点均布、快插慢拔、上下抽动、层层扣搭的操作方法，致使混凝土振捣不实，整体性差；又如，砖砌体包心砌筑，上下通缝，灰浆不均匀饱满，游丁走缝，不横平竖直等都是导致砖墙、砖柱破坏、倒塌的主要原因。

e、缺乏基本结构知识，施工蛮干。如将钢筋混凝土预制梁倒放安装；将悬臂梁的受拉钢筋放在受压区；结构构件吊点选择不合理，不了解结构使用受力和吊装受力的状态；施工中在楼面超载堆放构件和材料等，均将给质量和安全造成严重的后果。

f、施工管理紊乱，施工方案考虑不周，施工顺序错误。技术组织措施不当，技术交底不清，违章作业。不重视质量检查和验收工作等等，都是导致质量问题的祸根。

（3）、施工项目质量问题的处理方案

①、修补处理

②、返工处理 ③、限制使用

④、不作处理

八、公司关于质量员的一些工作（1）、工程备案、质量责任制度

所有施工项目必须根据与建设单位签订施工合同中质量等级要求和公司依据工程规模及重要性确定的质量目标，在中标后30日之内到公司技术质量部领取《施工工程备案表》和《工程施工质量责任书》并签定三份（公司技术质量部一份备案，分公司一份存档，项目部一份实施）直管项目二份（公司技术质量部一份备案，项目部一份实施）。领交《施工工程备案表》和《工程施工质量责任书》必须由分公司（直管项目部）主任工程师指定委托的技术质量管理机构负责办理。

（2）、质量计划制度

1、总则

质量计划的编制是一项重要工作。质量计划必须确定工程项目的质量目标，明确工程项目机构和职责、权限，确定工程项目从施工准备到竣工交付使用各阶段质量管理的要求，并按企业质量手册、程序文件和管理制度的内容作出具体规定，作好施工全过程应形成的施工技术资料等。

2、编制内容 第一章 工程简况

第二章 项目组织机构及质量管理目标 第三章 质量预控措施及质量缺陷防治措施 3.1 地基与基础 3.2 主体结构 3.3 建筑装饰装修 3.4 建筑屋面

3.5 建筑给水、排水及采暖 3.6 建筑电气 3.7 通风与空调 3.8 电梯 3.9 智能建筑 3.10建筑节能

第四章 分部分项工程检验批的划分 第五章 工程检测、试验计划 5.1 见证取样计划

5.2 结构实体检验用同条件养护试块取样计划及放置平面图 5.3 结构实体钢筋保护层厚度检测计划及选点平面图 5.4 水准点、沉降观测点设置平面图 5.5 沉降观测部位、频次计划表。

第六章 土建、安装配合所采取的主要管理措施 第七章 成品保护措施

3、审批

3.1超过一定规模质量计划由项目部负责编制，分公司主任任 工程师进行审核，公司总工师审批，超过一定规模工程质量计划审批表见附表二十六。

3.2其它一般工程质量计划由项目部负责编制，分公司技术部审核，分公司主任工程师审批，一定规模工程质量计划审批表见附表二十七。

3.3项目质量计划从编制到审批，必须在开工前完成，如遇特殊情况须以书面形式报告公司技术质量部。确因建设单位图纸原因可分阶段编制质量计划。

（3）、工程质量“三检”制度

1、总则

贯彻操作人员自检、互检和专职检查相结合的办法，组织班组进行自检、互检活动，作好自检、互检数据的积累和分析工作。专职质量员要加强施工过程中的质量检查工作，作好质量预控和隐蔽工程验收工作，要通过自检、互检、专检发现问题，及时进行处理，防止不合格产品进入下道工序。积极开展QC小组活动，运用PDCA的原理，不断提高现场施工质量

2、检验

2.1自检、互检、专检制度： 自检制度：每一检验批施工完毕后由施工员督促施工队伍进行自检，并填写自检表。

互检制度：每一分项工程施工前或下道工序施工前，施工员应组织后一道工序施工班组对前一道工序进行检查，尤其是内外抹灰前，门窗安装等与控制成本有关的分项工程前对前一道工序进行检查，以防止由于前一道工序不合格引起下道工序的质量问题及成本的增加。

专检制度：自检、互检完毕，由质量员进行检查验收，对检查中发现不合格项质量员限期进行整改，按期进行复检，合格后方可进行下道工序施工。

2.2旬检制度：项目部每旬要对施工队所施工的分项工程进行一次旬检，由项目工程师组织，必要时项目经理参加，对发现的问题要求立即整改，并做好记录。

2.3隐蔽工程隐蔽前应由项目工程师组织验收，施工员、质量员、施工队有关负责人参加，对隐蔽工程是否满足规范和交底要求进行检查验收，发现不符合规范和交底要求的，对施工队进行处罚。

2.4对于关键部位、特殊工序如砼浇筑前，项目工程师和质量员必须对模板工程和钢筋工程进行严格检查，确认符合设计及专项施工方案要求后，及时进行隐蔽签证记录，经现场监理或业主认定签发砼浇筑令后，方可进行砼浇筑。

2.5装饰工程必须先做样板，经质量员及有关人员检查符合要求后，方可进行大面积施工，在施工过程中，必须严格按施工规范和施工工艺标准操作，施工完毕后应组织验收。

（4）、工程质量检查制度

1、总则

工程项目施工过程，就是质量形成过程，所以对工程的质量更应加倍重视，严加控制，必须将质量控制贯穿于施工的全过程，使每道工序的质量都得到有效的控制。

工程项目施工管理人员必须严格履行其岗位质量职责，应根据工程的特点，在每项工序施工前，进行详细的书面施工技术交底，严格按施工工艺标准组织施工。

2.1 公司技术质量部不定期的进行质量抽查，对工程质量及档案资料进行过程检查、指导、服务。以项目质量计划对照执行为主，对存在质量问题的项目下发限期整改通知单，整改后技术质量部再进行复验。

2.2 分公司应每月组织一次质量检查，召开动态分析会，并做好记录，制定出针对性措施，检查落实质量的整改并进行复验。建立质量管理台帐：

2.2.1 公司、项目部签定质量责任书存档台帐； 2.2.2 项目质量计划存档及执行情况检查记录；

2.2.3 对项目月检及日常检查下发的整改单及复验情况记录； 2.2.4 对项目分部分项工程核定记录； 2.2.5 月、季、质量报表存档； 2.2.6 质量员、取样员持证上岗台帐；

2.2.7 公司、分公司质量管理计划发放台帐； 2.2.8 竣工资料移交台帐。

2.3分公司（直管项目部）所属项目部要进行检验批、分部分项工程、单位工程施工过程检查，质量员要跟踪检查全过程，项目部每10天组织一次质量专检，召开动态分析会，做好记录，针对出现的质量问题及隐患制定纠正和预防措施，由项目管理人员组织实施，质量员复验。建立质量管理台帐：

2.3.1 公司、分公司质量规划存档情况；

2.3.2 工程质量责任书、项目质量计划学习、存档及质量计划的执行情况检查记录；

2.3.3对发生质量缺陷处理的技术方案及复验记录；

2.3.4 公司、分公司对项目部月检和平时检查下发的整改通知单及复验台帐并有检查存在的问题纠正、预防措施；

2.3.5 项目部组织旬检，进行质量动态分析（采用不同图、表分析方法进行分析）；

2.3.6质量管理统计数据分析的应用。（5）、质量整改通知单制度

1、总则

在现场检查中发现质量问题后，质量员应及时下达整改通知单给施工队伍和施工员，由施工员负责监督进行整改，整改完毕后通知质量员进行复查。对于发现的重大质量问题，应及时通知项目工程师和分公司主任工程师，确定处理方案后，方可进行整改处理。

2、整改通知

2.1 公司技术质量部有权对各分公司（直管项目部）所属项目施工过程中出现的质量问题签发《隐患通知单》和《停工通知单》。

2.2各分公司（直管项目部）所属项目部接到《隐患通知单》通知后，必须写出整改方案，重大质量问题报请公司总工程师和技术质量部认定后，才能进行处理。

2.3各分公司（直管项目部）所属项目部接到《停工通知单》必须在规定时间内停工并进行整改，经公司技术质量部检查达到合格要求后方可复工，之前不得擅自复工。

2.4各分公司（直管项目部）所属项目的质量员负责对施工过程中不合格的分部分项工程及一般的质量问题和通病，有权及时向项目部签发《隐患通知单》限期整改，重大质量问题立即报告公司总工程师和技术质量部。

2.5各分公司（直管项目部）所属项目的质量员对所管辖范围内存在危险较大的紧急质量问题和隐患有权立即签发《停工通知单》，采取紧急处理措施，并报公司有关部门。

（6）、工程验收制度

1、总则

建筑工程质量验收应按照检验批、分部（子分部）分项、单位（子单位）工程检查验收的顺序进行。

2、检验批、分部分项验收

2.1检验批由项目质量员、施工员进行自检，填写检验批质量验收记录，由监理工程师组织项目质量员等进行验收，验收合格予以签认。

2.2分项工程由项目工程师、质量员进行自检，由项目工程师报监理工程师，监理工程师组织施工单位项目工程师和质量员进行验收，验收合格予以签认。

2.3各分部工程检查合格后由质量员对其进行汇总，完成后由项目经理组织报监理甲方进行验收，基础、主体分部应报公司进行验收。

2.4分部工程由总监理工程师组织项目经理、项目工程师、质量员和有关勘察、设计单位负责人进行验收，符合要求后予以签认验收结论。

3、基础、主体、竣工工程的验收

3.1 基础、主体结构验收可在基础主体工程完工后，项目部进行自检并填写基础（主体）验收报告报分公司，由分公司报公司技术质量部，具体资料如下：

3.1.1 基础（主体）验收申请报告单分现场部分和资料部分；基础（主体）分部质量检查评定表一式三份；基础（主体）结构质保资料汇总表一式两份。

3.1.2 办理主体结构工程验收手续时应提供基础验收会议纪要；基础结构验收记录表。

3.1.3 竣工验收程序：对于竣工工程经公司预验时应提供主体结构验收会议纪要;主体结构验收记录；竣工工程预验申请报告（现场部分、资料部分）上报公司。

3.2 地基与基础工程、主体结构工程质量等级核定及单位工程竣工工程预验应在施工单位自行检查评定的基础上进行。须提前7天认真填写“工程验收申请报告单（现场部分）和（资料部分）”提交公司技术质量部登记、备案，技术质量部安排时间下去检查、核定、预验，否则，不予办理相关手续。

3.3 公司技术质量部对地基与基础、主体结构质量等级进行核定，对竣工工程进行预验。各项验收前公司要组织对现场实物进行实测实量和工程技术档案资料检查，以仪器检测为主，一切以数据说话。

3.4 单位工程完工后，项目经理必须组织技术、施工、质检人员对工程进行自检，达到合格以上标准后，再以书面报告形式通知公司技术质量部，由总工程师组织或委派有关人员对工程进行预验，并将评定结果作为公司内部考核项目部工程质量的重要依据，公司认定等级后，向建设单位提交工程竣工验收报告，申请竣工验收。

3.5 建设单位收到竣工验收报告后组织施工单位、勘察、设计、监理等单位负责人进行单位工程验收，工程质监部门进行监督。

3.6单位工程验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件报建设行政管理部门备案。

（7）、质量管理报表制度

1.1 每月20日前各分公司（直管项目部）按公司要求报回质量月度报表（网上）

质量报表见附表

十九、附表

二十、附表二

十一、附表二

十二、附表二十三。

1.2 每月10日前要求分公司主任工程师、直管项目工程师按公司统一表格汇报本月质量管理工作完成情况、下月质量管理工作计划安排和上月质量管理动态分析情况、完成情况。

技术管理工作汇报表见附表

四、附表五，质量管理动态分析见附表六。

九、施工现场质量员工作工具 建筑工程常用的检测工具有：

经纬仪、水准仪、钢卷尺、百格网、靠（直）尺、楔形塞尺、方尺、对角线尺、小锤、小镜、小线尼龙线、线坠等。

仍有：螺纹规、游标卡尺、刻度放大镜、望远镜、回弹仪、干漆膜测厚仪、焊缝量规、扭矩搬手、照相机等。

十、项目质量员应学习的规范

（1）建筑工程施工质量验收统一标准 GB50300—2001（2）建筑地基基础工程施工质量验收规范 GB50202—2002（3）砌体结构工程施工质量验收规范 GB50203—2011(2012年5月1日执行）（4）混凝土结构工程施工质量验收规范

GB50204—2002（2011版）(2011年8月1日实施）（5）钢结构工程施工质量验收规范 GB50205—2001（6）木结构工程施工质量验收规范 GB50206—2002（7）屋面工程质量验收规范 GB50207—2002（GB50208—2011）（8）地下防水工程工程质量验收规范 GB50208—2002（GB50208—2011 2012年10月1日实施）（9）建筑地面工程施工质量验收规范 GB50209—2010（2010年12月1日实施）（10）建筑装饰装修工程质量验收规范 GB50210—2001（11）建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范 GB50242—2002（12）通风与空调工程施工质量验收规范 GB50243—2002（13）建筑电气工程施工质量验收规范 GB50303—2002（14）电梯工程施工质量验收规范 GB50310—2002（15）建筑节能工程施工质量验收规范 GB50411—2007（16）建筑结构加固工程施工质量验收规范 GBT50550—2010（2011年2月1日实施）（17）建筑工程施工质量评价标准 GBT50375—2006（18）山西省建筑工程施工质量验收规程 DBJ04—226—2003

十一、施工质量验收规范介绍

（1）建筑工程施工质量验收同一标准 GB50300—2001 介绍条文： 基本规定：3.0.1、3.0.2、3.0.3 4 建筑工程质量验收的划分：4.0.1、4.0.2、4.0.3、4.0.4、4.0.5、4.0.6 5 建筑工程质量验收：5.0.1、5.0.2、5.0.3、5.0.4、5.0.5、5.0.6、5.0.7 6 建筑工程质量验收程序和组织：6.0.1、6.0.2、6.0.3、6.0.4、6.0.5、6.0.6、6.0.7（2）建筑地基基础工程施工质量验收规范 GB50202—2002 介绍条文：4.1.5、4.1.6 注意每个分项质量检验标准：重点表4.2.4、4.3.4、4.12.4、4.13.4、5.6.4-

1、5.6.4-

2、6.2.4、6.3.4 分部（子分部）工程质量验收：8.0.1、8.0.2、8.0.3、8.0.4、8.0.5（3）砌体结构工程施工质量验收规范 GB50203—2011(2012年5月1日执行）介绍条文：

3.0.15、3.0.20、3.0.22 注意每个分项质量检验标准：表 5.3.3、8.3.1、9.3.1、9.3.2、11.0.1、11.0.2、11.0.3、11.0.4（4）混凝土结构工程施工质量验收规范

GB50204—2002（2011版）(2011年8月1日实施）介绍条文： 3.0.6 注意每个分项质量检验标准：表 4.2.6、4.2.7、4.3.1、5.3.4、5.5.2、8.3.2-

1、8.3.2-2（5）屋面工程质量验收规范 GB50207—2002（GB50208—2011）介绍条文： 3.0.1、3.0.12（6）地下防水工程工程质量验收规范

GB50208—2002（GB50208—2011 2012年10月1日实施）介绍条文：

3.0.1、3.0.12、3.0.13、9.0.2、（7）建筑地面工程施工质量验收规范 GB50209—2010（2010年12月1日实施）介绍条文：

3.0.1、3.0.19、3.0.21、3.0.22、3.0.24、注意每个分项质量检验标准：表 4.1.7、5.1.7、6.1.8、7.1.8（8）建筑装饰装修工程质量验收规范 GB50210—2001 介绍条文：

4.1.5、4.1.6、5.1.5、5.1.6、6.1.5、6.1.6、8.1.5、8.1.6、10.1.3、10.1.4 注意每个分项质量检验标准：表 4.2.11、4.3.9、5.4.13、6.2.11、6.3.11、8.2.9、8.3.11、10.2.6、10.2.7、10.2.8、10.3.6、10.3.7（9）建筑节能工程施工质量验收规范 GB50411—2007 介绍条文：

3.4.1、4.1.6、6.1.4、8.1.4、15.0.1、15.0.2、15.0.3

第三篇：《我们怎样做父母》读书心得

《我们怎样做父母》读书心得

今天在杂志中看到文章《今天，我们怎样做父母》。一看题目，我就被吸引住了。

都做了十几年的父母，每时每刻都在纠结着这样一个问题。我想，作者对做父母有什么高见值得我借鉴吗?我迫不及待地把文章细细地读了一遍，发现作者也有我的一些同感。作者详细地写了像现在的父母如何溺爱孩子，希望孩子不再平凡，更希望孩子能像比尔•盖茨那样成为成功人士。可是这样就会使孩子背负沉重的压力。作者还举了个正面的例子：讲了他小时候妈妈在最艰难的三年自然灾害时，自家只有在袋子里刮下来的一丁点儿面粉做了点疙瘩汤，面对乞讨者，母亲把本该是自己的疙瘩汤给了乞讨者。让作者留下深刻的印象，也让作者觉得父母虽平凡，可也是可敬、可爱的人。

在孩子读中学时，作者也通过数轴的正负数、零告诉孩子，目标要根据自己的实际来确定。还有一个非常感人的例子：一个16岁的进城务工者把一桶20斤重的水扛上楼，他的背的可能是弟妹的学费。家庭的开支。这根前面讲到的一些被父母溺爱的孩子形成鲜明的对比。作者在结尾告诉我们父母要引导孩子学习宽容和理性，学会：知礼、达理、尚文、温文。也就是要孩子做到有礼貌，懂道理，不崇尚权利、金钱，有一种正确的态度、一种力量。

我读了文章，觉得作者说的这一句话道出了当下许多父母的心声：每一位父母都希望孩子善良、富有正义感，最好还是受人尊敬的成功人士。哪个父母不想孩子出人头地?那父母不希望孩子超越自己，比自己更出色?可是当今之下又有谁能像作者那样清楚地看到：要培养出这样的子女，需要多种条件，其中包括机遇。姚明如果没有到外国打篮球，他可能还是个平凡的中国人，不被世人所知。与其让孩子象蜗牛那样背着重负，还不如让他们轻轻松松地做个平凡却可敬可爱的人。

第四篇：《教师怎样做课题》读书心得

《教师怎样做课题研究》读书心得

几年的教育生涯在讲课、批改作业、上课下课铃声的交替中悄然划过。自己到底收获些什么，是否只为平时的教学琐事所累，还有没有时间静下心反思自己的专业成长。在自己的教学模式趋于成熟的今天，我感觉我应该有所改变了，我不能仅仅为了成为一名教书匠而虚度光阴。看了钱爱萍等编著的《教师怎样做课题研究》，收获颇多。

正如书中所说问题是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反应，是联系已知与未知的桥梁与纽带。人们只有不断的发现新问题或提出新问题、解决新问题，认识才能不断地向前发展。而问题总是偏爱那些有准备的头脑，对头脑一片空白的人来说，问题往往与他擦肩而过。因此我们要有好思索、不安于现状的性格，把一切现存的都看作是合理的人是不可能做课题研究的。怎样发现问题，找到研究课题，通过该书的第一章，我知道了几种发现问题的思维策略：

（一）怀疑的策略

怀疑已有的结论、自己或他人习惯行为方式的合理性，重新思考会发现新问题。

（二）变换思考角度的策略

从原有结论的不同角度或不同层次上再次认识原有的研究对象，来形成新的认识。它需要摆脱原有的思维定势和已有知识的影响，另辟蹊径。

（三）类比与移植的策略

通过类比和借用其它学科的思维方式来发现本学科研究的新问题，我认为该策略对教师的自身能力上有一定要求，不是一般教师所能采取的策略。

（四）探究与体察的策略

该策略从实际出发，从对现象的思考中提出新问题，此时的探究会指向现象背后的实质。要求研究者具有敏锐、深刻的思维品质。

工作这几年，教学中的问题时刻都在，只是，平时忙于应付上课、批改作业，有问题也是丢于一边、甚至不屑一顾，总是为自己找各种各样的理由开脱。每天按部就班的工作，渐渐的内心变得波澜不惊，知识变得一劳永逸。要抓住工作中的问题才能体现一个人思考的力度，才能让自己的头脑灵活，知识之水才能源源不断地更新。在问题的推动下，才能不断地去学习，不断地对自己的知识体系吐故纳新，知识才不会成为一潭死水。有了问题之后，不要怕麻烦，一定要想办法去解决。若该问题对教育科学有普遍意义，有明确、集中地研究范围、目的、任务，那就可以做课题。做课题，说起来简单，但具体怎么做，怎么操作，通过阅读该书，我掌握了问卷调查法、访谈法、观察法、行动研究法和叙事研究法这样几种方法。对我们本学期数学教研组的课题有很大帮助。

目前数学教师课堂评价语言的现状如何，学生课堂互评的现状如何，分析其中存在的问题及其原因，探寻解决问题的策略，是我们在数学组微课题研究中首先要完成的一个调查报告。关于如何设计问卷，让其合理、客观、准确，且达到调查的目的，并被填写问卷的人所接受，在后期的分析和写报告的阶段不带来麻烦。很长时间以来，我都束手无策好，主要是不知道如何设计问题，才能完善的表达出我想要调查的内容。在该书中我学会了这样几种问题类型：（1）开放式（2）列表式（3）类别式（4）排序式（5）二项式（6）条件式（7）矩阵式以及每一种类型中需要注意的细节。

心中有底了，也就更有信心了。教师在教书的同时，能够多阅读一些对我们的教学或研究有帮助的书籍，既能让我们静下心来，又能让我们的专业素养得以提高，受益无穷。

总之读了这本书，我想告诉自己：多一点现实，少一点虚拟；多一点勤勉，少一些埋怨！

第五篇：《今天怎样做老师》读书心得

做科研型教师，创幸福之教育

——《今天怎样做老师》读书心得

韩愈在《马说》一文中说道：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这篇在初中学到的古文，也许当时给我的印象不深，但直到今天自己成为了一名高中教师，再细细品读此文时，才真的明白千里马和伯乐不正是学生和老师的关系吗？！因此，借着这个机会也谈一谈最近品读的这本书《今天怎样做老师》。

拜读完王晓春老师的作品《今天怎样做教师》后，我感触颇多。一直以来，我其实对自己从事教育工作感到信心不足。究其原因有二：第一，自己不是读教育学有关专业，而是毕业于理学专业；第二，个人觉得不善于与学生交流，教育方式过于模仿自己曾受到过的教育经历。带着这几种复杂的心情，我度过了教育生涯的这三年时光。显然，获得的成功与成就明显少于在工作当中受到的挫折与失败。于是我开始专研，或者说去拜读优秀教育工作者用他们的经验所编著的书籍。例如：冯恩洪先生的《适合学生的教育》和这本《今天怎样做教师》。虽然是浅尝辄止，但读完之后却有醍醐灌顶、透彻心扉的充实感和方向感。就拿后者来说吧，我主要也是想说说对教师部分读来的感想。

以前我们崇尚经验型教师，也就是大家所公认的教学资历老、经验丰富、取得无数成功荣誉和辉煌的老教师。他们在学校是这样一类群体——没有他们管不了的学生、没有他们解决不了的纠纷、更没有他们提不高的成绩，或许在我心中，他们就是神话、就是殿堂级国宝教师。我曾憧憬自己也有那么一天。因此，我时时刻刻都不忘在点滴的生活中、工作中和活动中去跟他们学习，模仿他们的教育过程和教学方法。但当经验拿到手里时，总感觉用到自己的班级或者是教学过程中，总显得那么不合适。这难道是年轻的教育工作者在他们的成长过程中，都会历经和克服的障碍吗？！答案是否定的！在《今天怎样做教师》这本书里，我找到了向往以及的钥匙，希望也能通过它来打开我那封闭已久的心锁。教师与学生好比是伯乐和千里马的关系，唯一要区分的是，也许每一匹马都不可能是以赛跑见称。有的马儿机智无比、有的马儿善于交际、有的马儿善于管理、甚至有的马儿领悟高超。这就是我们行行色色的学生群体，他们每一个人都是独立的，但又依附于班级管理的。所以，我们就算用以往的经验去教育不同批次的学生，结果可能会收获成功也可能出现不同于以往的结果。那么，现今社会就要求我们不再去模仿经验型教师的成功，而是要以提升教师自我业务素质为前提，研究教育享受教育。只有在培养的过程，慢慢“自育”才是王道。

王晓春老师在书中提到，年轻教师在教育的过程中，需要不断研究、不断发现、不断总结和不断成长，做一名科研型教师！我们拒绝做情感型教师，因为当我们发现想用泛滥的情感去感动对社会对学校和对家庭早已失去感觉的学生，充其量只能让学生觉得这样的教师是集可怜与虚假于一身的“模范好”老师。我们拒绝做教条式教师，每当学生犯错时我们就采用“三纲五常”、“三令五申”，这必然也只能导致一种结果：就是学生将老师视为洪水猛兽，唯恐避之不及。而这种结果与我们平时所推崇的以人为本是相互矛盾的，更对学生的成长和发展是有百害而无一利的。说到最后，还是要用心对待我们的学生，将他们看成良驹宝马。千里马常有，而伯乐不常有！有时真的不忍心错过眼前的每一匹好马，所以还是得自己认真研究不同的个案，争取用真诚之心和科学之道去了解、理解、影响和开导每一名学生。做科研型教师不是让我们去用体力换取教学质量，而是研究教育过程来提高教学效率；做科研型教师不是让我们埋头苦干充分研究，而是研究教育规律创造更好的生活，并享受教育本身的过程；做科研型教师不是让我们最终以各种职业病来结束教育生涯，而是尽量让工作里面充满激情、让生活能受到工作的推动更加美好幸福！搞清楚教育真正需要我们做的事情，平衡工作与生活带来的辛苦和幸福，这才是新时代教育工作者需要改变的观念。

科研的道路充满荆棘和危险，教育的使命让人激动和兴奋，我相信王晓春老师一定是怀着这样的心情默默耕耘在幸福的教育心田中。今天的付出是为了学生明天的成长。让我们放下身段、拍下浮躁试着多多研究现在身边的教育问题吧，或许给我们自己一点时间，可以还学生一个更好的明天！