第一篇：市场营销课业报告
市场营销课业报告
一、关于小吃行业发展前景的分析具体如下：
（1）市场机会
中华小吃历史悠久，品种繁多，承载着中华民族几千年的饮食文化，传递着各地的风土人情；特别是近年来，中华大地上各色的风味小吃正以星火燎原之势，红遍着大江南北。感受各地小吃的不同口味、不同吃法、不同情趣的吃文化，也就成为如今的时尚潮流。每到一个城市，其小吃街一定人满为患，逛街吃小吃，好吃不贵又好玩，体会的是那一种氛围。
根据世界经济组织一篇最新的研究报告表明，餐饮服务业的增长率很高，在该报告中被称作“打破知识经济神话的反例”并将餐饮业列入新千年将蓬勃发展的15类热门行业之一；国际经济学家预测未来五年最具前途的九大行业，快餐业和休闲业占据二个席位；休闲餐饮是21世纪餐饮业的发展方向，其市场前景，行业利润远远超过传统餐饮；“民以食为天，百业餐饮为王！”餐饮业是一个永远充满活力的行业。餐饮业消费总额达5000亿元，并且持续以每年20%的增幅增长。目前连锁经营将成为餐饮业主攻方向 “麦当劳”、“肯德基”在世界遍地开花的经验，使国内餐饮业也看到了连锁经营的种种好处，将连锁经营作为主攻方向。连锁经营是餐饮业发展的方向，经过几十年的发展，已成为餐饮业普遍 应用的经营方式和组织形式，显示出强大的生命力和发展潜力。所以应该充分利 用连锁经营的优势，大力
推进餐饮连锁和快餐连锁，力争经过5年的努力，初步 确定连锁经营在餐饮中的主体地位。小吃是蓬勃发展的热门行业,经营者应该抓住机遇,通过规范化运营,科学化经营发展壮大,促进小吃做大做强，更好的将正宗各种风味小吃技术推广到全国各地。
商业投资常规的运作 投入和产出成正比,装修与档次成正比,独特策划创意使50％的装修资金达到100％的装修效果,复合经营的理念使60％的设备投资达到100％的出品能力,营业时段的延伸使50％的营业面积达到120％的营业额设计,标准量化的工艺流程使70％的人力资源完成100％的营业目标.通过这种差异化定位,将营业高峰期变成4个或6个及更多.由此可看出餐饮行业的经营其实很容易,只要选对项目,坚定信念,一次的投资可能让您受益终身。
第二篇：实践课业报告
实践课业报告： 某某企业案例研究
一、规范要求
1、论文字数不少于5000字。
2、提交论文电子稿。
二、报告结构要求 应该包括下述几部分：
1、报告首页—封面
封面格式统一见下页附件1。
其中报告题目用华文新魏一号字，其余用宋体三号字。
2、前言
说明本案例的研究意义，中心内容，本项目中组员分工情况。
3、目录
必须按其结构顺序编写目录，它是项目展开的步骤，也是作者思路的直接反映。目录独立成页。
4、正文
一级标题用小2号黑体；二级标题用4号黑体；三级标题用小4号宋体（加粗），标题序号采用
一、（一）、1.。正文用小4号宋体，1.5倍行距，表题、图题用五号黑体,附录内容用5号楷体。页码打印在页面下方中间位置，页眉为项目名称。
5、参考文献
参考文献反映课程论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。参考文献不少于8篇，参考文献的书写按正文中引用的先后顺序连续编码，[数字]上标。参照下述格式书写。
（1）期刊
[序号] 作者.文章题目.刊名，出版年；卷号（期号）：起止页码（2）专著
[序号] 作者.书名.其他责任者（如编者译者）.版本.出版地：出版者，出版年：起止页码
（3）论文集 [序号] 作者.论文题目，会议文集名，会议名，会址，开会时间（年），出版地：出版者，出版时间（年）：起止页码
每条文献序号用阿拉伯数字按顺序排列，文献序号后加一个空格，不加圆点“.”。
9、附件
其它与论文有关的材料，如图表、译文及原件、影印件等
实践课业指导书5-2：案例研究
命题：
以4-6人小组为单位，选取感兴趣的一家企业、社团或其他组织，结合所学理论，从企业文化、组织结构、领导人素质、计划方法、战略管理、激励手段、控制方法等方面对其进行综合研究分析。成果形式：
Word文档要求5000字以上，要求结构清晰、分析明确 内容：
1、公司概况（根据企业情况自行决定可提供的基本信息，如公司成立时间、发展背景、业务领域、产品结构、企业经营状况、行业地位等）
２、领导者特质（领导人的背景、个人素质及领导方法，根据所学知识判断领导人类型）
3、发展战略和组织文化(公司所处的特殊环境和一般环境，分析在特定环境下企业所形成的组织文化及所采取的发展战略)
4、人员情况和组织结构(介绍员工总数、年龄结构、学历结构、职称分布、职能部门和下属公司等，根据所学知识判断其组织结构类型)
5、人力资源管理制度及绩效管理方法（企业内部人力资源管理制度体系的建设与实践，人员甄选、任用、培训与职业发展，绩效考核、薪酬设计与激励等）
6、公司所采取的控制方法（企业内部对人员、财务、作业、信息、绩效等所采取控制方法，根据所学知识分析其有效性）要求： 有一定难度和复杂性，能综合运用所学知识解决问题；按要求查阅与课题有关的文献，综合分析正确，结论基本合理；成果基本完备，表述基本通顺，思路尚清晰，符号基本统一，图文较工整，格式基本规范。2周内完成。
附件：项目报告的参考格式要求
实践课业指导书5-2：案例研究
命题：
以4-6人小组为单位，选取感兴趣的一家企业、社团或其他组织，结合所学理论，从企业文化、组织结构、领导人素质、计划方法、战略管理、激励手段、控制方法等方面对其进行综合研究分析。成果形式：
Word文档要求5000字以上，要求结构清晰、分析明确 内容：
1、公司概况（根据企业情况自行决定可提供的基本信息，如公司成立时间、发展背景、业务领域、产品结构、企业经营状况、行业地位等）２、领导者特质（领导人的背景、个人素质及领导方法，根据所学知识判断领导人类型）
3、发展战略和组织文化(公司所处的特殊环境和一般环境，分析在特定环境下企业所形成的组织文化及所采取的发展战略)
4、人员情况和组织结构(介绍员工总数、年龄结构、学历结构、职称分布、职能部门和下属公司等，根据所学知识判断其组织结构类型)
5、人力资源管理制度及绩效管理方法（企业内部人力资源管理制度体系的建设与实践，人员甄选、任用、培训与职业发展，绩效考核、薪酬设计与激励等）
6、公司所采取的控制方法（企业内部对人员、财务、作业、信息、绩效等所采取控制方法，根据所学知识分析其有效性）要求：
有一定难度和复杂性，能综合运用所学知识解决问题；按要求查阅与课题有关的文献，综合分析正确，结论基本合理；成果基本完备，表述基本通顺，思路尚清晰，符号基本统一，图文较工整，格式基本规范。2周内完成。
附件：项目报告的参考格式要求
第三篇：中小学课业压力报告
当前国内中小学课业负担整体情况及分析对策研究报告
【摘要】当前我国中小学课业压力大，表现突出，原因错综复杂，整治起来非常困难棘手。本篇就我个人的经历和感受，通过搜集数据和相关资料，来总结出对于压力问题的表现，原因及整改措施的想法，理性分析中夹杂着感性的认识，表达出理解无奈同情不满。
【关键词】
中小学生课业负担压力问题表现成因分析改革方向与措施
建国以来，我国政府领导人和相关部门高度重视中小学生的学习负担问题，提出过各种各样响亮迷人的口号。毛泽东说过：课程多、压得重是摧残人的，学生要有娱乐、游戏等自由时间；邓小平认为学生负担过重是不好的，是摧残人的，要改······几十年过去了，口号依旧响亮的很，但是效果呢？2011年9月，江西三名10岁左右的女学生因作业未完成害怕被老师责骂而相约跳楼；无独有偶，同年7月，山东省滕州一女孩因高考成绩不理想产生轻生念头，幸好被及时挽救······拒不完全统计，中小学生非正常死亡自杀的原因行列中，学习压力是第一位的（45.5%），其次为早恋（22.7%）和父母离异（13.6%）。提及中国教育问题时，我们会联想到高考问题，城乡与地区教育差距问题，教育课程设置不合理问题等等。提及中小学生学习负担问题，我想作为教育部门的相关管理者有着比普通人更清醒的认识，这个问题的损失不亚于文化大革命的“洗礼”，甚至有过之。下面，我就个人的理解和认识谈谈中小学生学习课业压力的表现，原因及探讨可能的改革措施。
（一）中小学生课业压力大存在与我国中小学教育的各个过程中，主要有以下体现：
1.作业多，耗时长，剥夺了学生的自由时间。现在中小学生家庭作业非常多，书包的质量有增无减，作业量有增无减，作业难度有增无减。有的课本写起来似乎还符合孩子的认知规律，难度适宜，然而各种教辅，各类练习题极大限度地为作业难度的肆意加大推波助澜。我亲眼所见北京西城区小学二年级数学试卷上考起了我初中甚至高中才接触到的概率问题，还看到他作为周末作业的八张试卷······北京这一角风景来的疯狂，为什么不直接把牛顿—莱布尼茨公式摆上呢？量与难度两座大山的压迫下，孩子的负担从何减轻？这所谓的口口声声的减负工作效果何在？简单点的，写到九、十点；难一点的，就要向睡眠的时间贷款。而对于那些本身头脑不灵活基础差的学生来说，完成作业几乎是奢望。在中国青少年研究中心在全过六大城市的2500名中小学生的调查中显示，中小学生睡眠质量不尽人意，尽管众所周知。仅有1/3的小学生和不足1/4的初中生能保证基本充足的睡眠。课业压力负担定然是主要原因。
2.考试多，压力大，学生身心差。现在中小学生的考试生活简直是异常丰富，除了期中考试，期末考试两道传统的考试大关，诸多模拟考，大小测验，统练，热身考让学生应接不暇。对于面临小升初和淘汰率更高的中考和高考的各学龄段毕业生来说，一年的时间就是被各种试卷肆意洗脑的妥协度过的。为了巩固知识，考出好成绩，占领制高点，除了完成作业外，不得不去用更多的时间精力去备战和欢迎各类考试的检阅，随着年级的升高，知识难度的加大，考试压力置于肩上的担子越来越重。在不断的竞争中，许多学生遭受打击，在考来考去，败来败去的循环圈中，心理压力不断攀升，心理承受能力日益下降，在身体健康和心理健康两个方面都塑造出恶果。在2011年北京市高中毕业参加高招体检的75256人中，仅有一成人数体检完全合格；视力不足者多达86.15%。北京海淀区一初中女生因成绩93分未
能达到妈妈所定95分的要求，选择自杀，失去了生命。中小学本应该得到相对宽松的成长环境，得到师长良性的引导而不是过大的压力。
3.课外生活的单一化选择，补习培训很热。据统计，在山东威海市，暑假有80%的中小学生报名参加至少一个培训班；在西安市，64.4%的小学生参加培训班，中学生月40%的学生参加培训。周末和暑假原本是放松的时间，现在却在用来为学生的校外竞争开辟新的战场，导致放假没有应有的乐趣，单调无味的学习生活取代丰富多彩的自由选择，充实了一些课业知识外收获的只能使更多的疲惫和不快乐。学生在奋斗的同时，很多家长也站在同一战线上奔波。有的拿出大块时间给孩子辅导功课，有的四处联系名师和培训机构，给孩子下一个自由时间贴上计划标签。在孩子不能输在起跑线上的观念误导下，忽视孩子成长的需要、忽视教育的手段，盲目剥夺孩子的课余时间。
以上是我觉得体现在学习课业负担重的几点体现，作业多，考试多，培训多，难度大，自由时间少，身心状况差，都很明显，听起来没有钓鱼岛问题的愤懑之感，但与其总是在那看起来高大问题上纠结，不如多想想如今孩子的学习压力问题，抱怨和高喊口号都无法解决问题，拖延是对千万为学习压力折磨家庭的不负责任，是对别人选择更好生活权利与自由的剥夺。
（二）中小学生课业负担重成因分析：
1.家长对于孩子成才立足社会的迫切希望与家庭教育的不合理性。在现代的大多数家庭中，独生子女居多，生活条件也日益改善，家长自然会投入一定的精力于孩子的教育成长。然而很多家长有着望子成龙的迫切的心态却并不能掌握科学合理的方法。家长的教育观念上往往有目标而没有正确的方向。对孩子期望值过高，不管孩子有没有天赋，不论孩子是否有该方面的发展潜力与兴趣，就让孩子参加各种培训，寻求在起跑线上不能落后的位置。但是人生是一场马拉松而不是百米赛跑，马拉松取胜的关键往往与起点的位置关系不大，更多的需要运动员的耐力信念和方法技巧。家长只是在孩子的较早成长阶段给予知识和应用性技能的灌输，而不注重培养孩子的习惯和生活学习能力，在日后的竞争中由于这方面素质的缺失导致面对更难更多的学习挑战陷入困境，陷入压力当中。为了能够使孩子取的好成绩，好名次，便通过各种途径搜罗各种学习资料，聘请家教等辅导。父母的过分施压，过分的爱与期望，正是使孩子难以经历自我蜕变，迎接各种挑战的毒药。中小学教育，将许多家长卷了进来。
2.教师压力的传导作用与教师水平的欠缺。教师是学生学习过程的领导者和组织者，应该对孩子学习压力大负有一定责任。高水平的老师，能够将问题简单化，将现象本质化，用精炼幽默的语言，打动学生，提高学生的学习能力，并通过人格影响力培养学生兴趣，使之降低对学习的抵触情绪，从而提高学习效率。然而，总是有一些老师，不仅教学能力差，而且教育品质不端正，对于问题突出的孩子不能及时敏感地发现，解决起来方法手段消极不合理，甚至给孩子的心灵蒙上阴影，成为心灵杀手，将尚存希望的种子埋没击落。学生学习起来没兴趣，久而久之，基础越来越差，最终在压力的逼迫下没有了压力，也就失去了竞争力。另一方面，学校制度中对于教师绩效的考核往往与学生的学习成绩密切联系，教师职称工资等与学生的升学率挂钩等。这就迫使教师产生教学压力，加大教学任务，提高教学知识难度，增添作业量和考试密度，最终加重学生课业负担。
3.社会竞争日益激烈与评价用人方式标准的保守。教育本作为一种育人的手段，通过教育达到培养社会人应有的素质和相关的生存技能。但如今随着我国人口的增长，科技水平的提升，各行各业对于个人的科学素养，人文水平的要求都有了较高的标准，这就促使学生要在基础教育阶段就要有所领先，过紧张的生活。社会的残酷在教育筛选中得到最先的体现，许许多多被淘汰的例子激励着家长和学生们要冲击好成绩好学校的信念。然而传统的观念还是非常重视文凭，尽管国家出台政策设置高职的本硕博学位文凭，鼓励企业等用人单位重视，但传统的保守的观念驱使企业等用人单位轻视这些，还会以文凭的含金量制定用人的标准，得不到用人单位的大力肯定还是会让学生家长望风而叹。于是，在这种需求与现实的驱动下，学生要努力迎风而上去适应各类挑战，忍受学习上巨大的压力，来取得文凭争取事业上的一席之地。此时，在霸道的社会，无理却又强硬的规则下，我们别无选择。
综上，导致中小学教育课业负担重，在于社会竞争的激烈和评价用人方式的保守，在基础教育阶段取得高成绩成了中小学教育行动的指挥棒，一切行动要为其开绿灯放行，要在课业的压迫下卧薪尝胆，渴望一朝出鞘，倚天长啸，龙吟八洲、凤舞九天的辉煌成绩。无奈的共识，在大人口基数小口径输出现实前提下，徒劳者不在少数，淘汰者甚多。所以，课业压力，不是科学的理想呈现，而是畸形的现实寄托。
（三）减轻中小学生负担和压力的积极措施
1调整课程结构，优化教育内容。我国拥有数量巨大的学生群体，学生的差异不近相同。然而，课程的内容安排和考核要求差异不大。各省统一考考试，导致成绩处于劣势的学生学习压力大，课业负担重。另外，在“我们要全面提高学生综合素质”的口号下，大力开展全学科教育，最终基础教育成了分数教育、应试教育和智力教育，何谈提高综合素质。因此，要在课程上做出合理的筛选，一刀切模式会导致很多人牺牲。诸如英语学科，在全球化影响下强调英语的重要性，真正决定英语该不该取消的唯一标准是实践。
2.注重建立完善的心理教育机制。目前，中小学基础教育呈现出学习内容单一的现状。忽略学生成长的其它必要因素，在体育教育，心理教育，审美教育和价值教育等方面不尽理想。面临学习压力，心理上不成熟的孩子亟需心理指引，因此，学校应该开设心理教育课程，及时帮助孩子解决心理问题，提高孩子自我调节，抵抗打击挫败的能力，在学校和家长两个方面的共同努力下，给予孩子适当的压力，而不要使其负担过重，注重孩子的成长教育，短两孩子各方面的能力，加强心理素质等。
3.提高教师水平，注重教育引导和人文关怀。教师教学水平对学生学习有直接的重要作用，在教学上，作为教师，要时刻关心学生的状态，以敏锐的观察力及时发现学生学习生活的问题，及时纠正，避免学生日后错误积累，不可收拾。教师教学能力，可能会影响孩子一个阶段或是一门学科的发展，但是最为最主要的德育引导者——班主任，肩负着改造孩子命运的责任，要有过硬的价值观，用自己的人格影响力引导孩子，给予相应的人文关怀，注重培养孩子的情商，注重培养孩子积极的人生观和价值观。
4.依法严格治教，加强教育规范性管理。将法律责任落到实处，性法律的角度保证学生的权益，减轻学生负担，像中央反腐一样，严格管理学校和社会结构对孩子学习过度施压的的行为，加大惩罚力度。提倡学校教育成功不仅要有好的应试成绩，还要有孩子学习过程的快乐和素质的提高。引导学校的教育目的转型。
5.完善教育评价制度。现行的教育评价可能是最方便标准规范的，但趋势也是残酷的。对于孩子个人的评价，对于教师个人的评价，对于学校等教育机构的评价，不再完全以分数为主导，而要综合评价孩子的健康成长与素质水平，考量教师对于学生教育成果不仅仅局限于考试成绩，判断学校的优劣也不仅仅只在乎升学率和重点学校录取人数。要设立综合立体的指标，尽管复杂，也许会更好。自我感觉真是，高考过后，有归零之感，难道就是为了选拔方便不得已吗？
6.加强对学生家长的观念的引导。家长学生接受教育过程中往往看到了最直接决定性重要的东西—成绩，但反思之后会发现这个教育过程存在着诸多问题，如果家长能够意识这一
点，从而更尊重教育规律和孩子的成长自由，或许就不会疯狂的给孩子施以学业上过大的压力，而是注重学生综合素质的培养，不宰把考试看得太重太死，因而在减轻学生负担的同时，让学生得到更优的成长。
以上便是我对于减轻中小学教育负担的几点想法。
纵观基础教育应试、分数、压力大依旧是主流，这样的教育一定不是最优的，而且残破的很明显，到处需要改却不知从何下手，在漫长的探索中，我们的教育工作者正是那为那些全身捆绑的人松绑，然而这个过程越漫长，痛苦的积蓄会越持久，越深重。面临眼前教育改革的挑战，我们清醒地认识到，教育机制不完善，素质教育推进困难，学生压力大，难以健康快乐成长，不能提高教育资源利用率，教育输出成果不尽理想。正如诗人胡兰兰的呼吁，救救被作业和分数绑架的孩子，作为一个小民，我没有大的智慧，期待学生“翻身农奴把歌唱”的自由的那一天。
参考文献：
【1】夏小庆.当前中小学生课业负担差异的调查研究.北京：华南师范大学出版社，2005
【2】黄震 师剑超.中小学生课业负担过重成因分析与治理对策.北京：红旗出版社，2011（2）
【3】李新玲.大城市“小升初”竞争与“奥数热”的治理.北京：中国青年报出版社，2013
【4】胡兰兰.救救被作业和分数绑架的孩子.诗人胡兰兰的新浪微博.2013
第四篇：课业减负
精心设计作业，减轻学生负担
减少学生的作业量，是“减负”的重要手段之一。因此，授课教师必须优化作业设计。在作业习题的安排上，应具有触类旁通和举一反三的特点，从“管用、有趣、适量、适度、灵活、综合”上下功夫。坚持“少而精”的原则，发挥学生的主动性和积极性，提高作业效果。怎样才能做到这一点呢？
（1）围绕教学目标，避免作业的随意性和盲目性
减轻学生课业负担不是单纯地不让学生做作业，相反，学生作业是教学中不可缺少的环节，是复习、理解、运用学到的知识、初步形成技能的训练。从某种意义上来说，作业是课堂教学的延伸。教师必须围绕教学目标来精心设计作业，要立足教材，挖掘教材，在教材的基础上向深度和广度延伸。如小学语文课的每个单元都侧重于某个重点项目的训练，在设计作业时就要抓住本单元安排的教学内容，着重设计关于课文中的重点字、词、句、篇的理解的作业，再辅以朗读、背诵，结合课外阅读进行进一步的巩固和提高。另外，作业也同样担负着德育的重任，设计的作业，在巩固、理解、掌握知识的同时，寻找较为合适的切入口，与教学中其他环节的品德教育有机的结合，形成整体合力，培养学生良好的品德。（2）注重时间效益，分清作业的及时性、间断性和连续性
教学过程中，什么时间布置作业是有一定规律的。目前，普遍是一个内容学习结束或一堂课结束时布置作业，致使一些新知识没得到及时的练习和巩固，产生了“回生”现象。儿童识记特点告诉我们：小学阶段机械识记占主导地位，三年级以前，无意识记效果优于有意识记；四年级以后，有意识记效果逐渐优于无意识记。因此，作业的布置应具有及时性、间断性和连续性。所谓及时性，就是学习新知识后当场布置作业，进行及时的练习和巩固，在低年级布置及时性作业效果更为明显。如：我在教《乌鸦喝水》一课时，事先让学生准备半瓶水和一些石子，让他们自己动手实践，观察水位发生的变化并分析原因，这样对课文内容的理解就起到了事半功倍的效果。所谓间断性，即某些知识需要进行反复练习巩固才能掌握，因而作业需要多次提出，根据新旧知识的类似、对比、因果等联系设计相关作业，使学生在联想中巩固旧知、接触新知。如对古诗词的教学，学到同一作者的文章时，顺便复习一下以前学的文章内容，以达到温故知新的目的。所谓连续性，是指有些知识不是一时就能获得的，而是要经过一段时间的持续训练，才能达到质的飞跃。有的持续一单元，有的一学期，有的甚至是整个小学阶段。如“有感情地朗读课文”、“观察能力的培养”等。设计此类作业，要不断提出新要求，逐渐加大训练难度。（3）控制好质与量，注意形式的多样化
控制作业质与量，就是精心设计作业，力求作业以最少的量和最高的质，收获最佳的效果。量的控制，是在保证足够的训练次数和练习时间的前提下，避免学生过重的课业负担。质的控制，主要是设计的作业要能较准确地体现教学目的和任务，使学生通过训练较快地掌握知识和基本功。如抄写生字，低年级学生要注意时间不宜过长，一般3—4遍为宜，到了高年级，学生已有一定的分析能力，抄写的遍数可以减少或当堂强化记忆、听写巩固就可达到目的。
总之，教师在设计作业时要有针对性、多样性、多变性和台阶性，只有在作业设计上下功夫，才能切实减轻学生的课业负担。
第五篇：市场营销报告
房地产市场营销调查报告
院 系：专 业：学 号：姓 名:
土木建筑工程学院 房地产经营与估价
第一部分、开封市概况 1.地区人文 2.远景规划
第二部分、开封市房地产市场特征 1.开封市房产整体发展概况 2.住宅地产发展现状分析 第三部分、项目比较 1.项目区位比较 2.项目价位比较 3.项目销售定位比较
第四部分、调查总结及建议 1．开封市房地产市场小结 2．建筑规划建议
第五部分、房地产市场未来发展状况
报告提纲
第一部分、开封市概况
1.地区人文
开封古称汴梁，位于河南省东部，在中国版图上处于豫东大平原的中心位置。开封是国务院首批公布的24座历史文化名城和我国七大古都之一，是中国优秀旅游城市、全国双拥模范城、全国创建文明城市工作先进城市，也是河南省中原城市群和沿黄“三点一线”黄金旅游线路三大中心城市之一。国务院批准的《开封市城市总体规划（1995—2010）》确定开封的城市定位是：“河南省东部地区重要的中心城市，国家历史文化名城、旅游胜地”。全市总面积6444平方公里，人口480万，其中耕地面积363.4千公顷，市区面积359平方公里，市区人口80万，辖尉氏县、杞县、通许县、兰考县、开封县五县和鼓楼区、龙亭区、禹王台区、顺河回族区、金明区五区。
开封是一座具有悠久历史的文化名城。
2.远景规划
据开封市城市总体规划(2008-2020)拟定，开封的城市性质定位为国家历史文化名城，文化旅游胜地，河南中原城市群核心城市之一。
开封城市职能是郑州都市圈的重要功能区，要建设成为面向国际的文化旅游基地，中原教育培训基地，中原特色产业发展区，全市商贸、社会服务和管理中心。
开封市的城市空间发展重点是向西，同时采取“中疏、北控、东调和南改”的策略完善城市布局。形成“一带，两廊，三片”的空间结构。
(1)、西进：以向西发展为重点，建设汴西新区，构筑面向区域的产业和服务职能。
(2)、中疏：保护古城，控制古城居住人口规模和建设强度，重点提升古城居住环境质量，改善旅游环境。
(3)、北控：对古城北侧实施建设总量控制，避免包围古城。
(4)、东调：调整、改造东南部地区，整合外围功能组团。
(5)、南改：结合路网和火车站地区综合改造，改善南城面貌。
(6)、“一带”即综合功能带。在马家河北支以西建设汴西新区，与马家河北支东部城区一起形成带状城市，组团间以河流绿化带相隔。以郑开大道—大梁路为主轴，串联主要功能区和居住区，作为国际化旅游、区域职能发展集聚的核心功能轴线。
(7)、“两廊”即南部工业走廊和北部文化走廊。南部重点布局工业和仓储物流；北部发展教育、科技创新、文化创意产业。
(8)、“三片”即宋城片区、汴西新区片区和东部片区。宋城片区要建设成为传统商业、文化旅游和居住核心区。汴西新区要建设成为面向区域提供生产服务、生活服务等功能的新中心区，要打造生态型新社区和特色产业发展区。东部片区包括古城东部地区及边村工业区、汪屯工业区。.第二部分、开封市房地产市场特征
一、消费者概况
国家统计局开封调查队完成了开封市居民住房消费现状专项调查，结果显示，开封房地产市场走势受房势大环境影响较小，房价在持续调整中趋于平稳。目前我市居民购房需求旺盛，房价、收入和预期之间的矛盾是影响房地产市场健康发展的主要障碍。
二、住宅地产发展现状分析
从整个房地产市场的发展看，住宅商品房的开发处于快速发展阶段, 原有商品房供应量不多，后续开发量正逐步增加；有较高知名度和美誉度、有实力的开发商较多；随着竞争激烈程度的加强，发展商在整体规划、建筑设计、物业管理上的意识逐渐加强, 户型设计、环境绿化等方面有值得借鉴之处。
依据调查显示，目前房产品质逐步提升，具有代表性的有： 华盟·天河湾, 安联·朗润园, 鼎立·国际城, 东京国际,下面就这些楼盘进行具体分析，以便掌握开封市未来的市场发展情况，为本案的开发与营销提供参考资料。
1、代表性楼盘概况
规模普遍较小,建筑风格单一,以传统多层建筑为主，小高层为辅；小高层呈现与多层共存的市场现状，小高层市场有待于在今后的市场中逐渐培育，目前还处于初级阶段；
产品立面外观多数以外墙涂料处理，品质感稍显不足；
开发户型主要以二房、三房为主，四房占很少一部分，顶层复式产品稀缺。大多数建筑面积在80——135平米之间。
2、代表楼盘对比
根据上述目前房地产市场在预售项目的供给量特征，本次调研特别针对市场上具有代表性的房产项目展开分析，有针对性的发掘这些项目与本项目的相通之处、借鉴市场运作的经验，为本项目的规范化市场运作奠定基础。一.华盟·天河湾
——项目定位:大屋檐下的城市新贵
——项目规模： 占地面积 约500亩，——建筑特色：简洁、现代的建筑风格。
——价位情况：均价4400 元/平方米。
——项目配套：
项目小区中建造有社区幼儿园，以精英学校为标准，为业主子女提供精英专属式的培养和服务
为业主的衣食住行提供最大方便是华盟置业的基本宗旨，将商业设施纳入小区规划，用精品配套提升项目品质，让业主足不出户享有专属商业购物街，体验生活一体化带来的无与伦比的尊贵感
二.安联·朗润园
——项目定位：源自德国的公元生活
——项目规模：占地面积128亩，建筑面积25万平方米
——价位情况：销售均价4200 /㎡
——主力户型：二居室 84-89平米 三居室 120-122平米
——其他资料：纯板式空中墅院，90—135㎡三房，85㎡多变两房，57--70㎡全功能一房，层层庭院设计，奢阔尺度。品质细节层层甄选，双气双水、节能外墙保温、隔音中空双玻塑钢窗、精选名牌建材，地下停车场，内外兼修尊崇荣登一身。
——项目配套：公共休闲运动设施、商业、会所、幼儿园等生活配套一应俱全。儿童游乐设施及座椅、小品，既便于儿童就近嬉戏，又便于邻里的交流，为院落中的人们提供了娱乐与休憩的空间。社区服务中心，更是业主的贴心管家，每个业主将享受到他们最真温暖的问候。
三.鼎立·国际城
——项目定位：鼎立国际城，品质建筑，人文观景华宅
——项目规模：占地面积1150亩，建筑面积150万平方米（总建筑面积）——价位情况：均价4500元/㎡ ——主力户型：88.14㎡—140.58㎡
——：其他资料：交通状况8路、21路、33路、35路，以及郑开公交等，开封城市主干道旁，交通便捷。
——项目配套：黄河大街北段，餐饮酒店、娱乐配套设施齐全，交通方便。
学知园、与重点学校联办小学、网球场、咖啡吧、健身房、图书阅览室、活动室、会所、恒温游泳馆、按星级管理的农贸市场、一座大型超市、一条风情商业街、地下车库等
四.东京国际
——项目定位：第三代高层城市豪园
——项目规模：占地面积83亩，建筑面积25万平方米 ——价位情况：均价6000 元/平方米 ——其他资料：项目位处大梁路与夷山大街交汇处东北角，集城市繁华与未来价值于一身。其中三分钟之生活圈内，夷山公园，市政公园，交行、建行、农行、工行等环绕周边；这边的中州酒店，两岸咖啡，东京艺术中心，开封市第二中医院，河大一附院体检中心等近在咫尺。十分钟生活圈内，金明中学，金明小学，十四中，二十五中，开封大学等就在周围，大商新玛特，三毛购物广场，万宝电器，航天大厦等教育购物一应齐全。
——项目配套：双水、双气，2.4万㎡欧式园林景观，近60000万㎡大型商圈。
第三部分、项目比较
一、项目区位比较
1,华盟·天河湾: 东京大道与西环路交汇处东南角
2,安联·朗润园: 西环路与复兴大道交汇处西南角
3鼎立·国际城: 开封市黄河大街北段
4东京国际 : 大梁路与夷山大街交汇处东北角
二、项目价位比较
1,华盟·天河湾: 均价4400 元/平方米
2,安联·朗润园: 销售均价4200 /㎡
3鼎立·国际城: 均价4500元/㎡
4东京国际: 均价6000 元/平方米
三、项目销售定位比较
1,华盟·天河湾: 中档住宅
2,安联·朗润园: 中档住宅
3鼎立·国际城: 中高档住宅
4东京国际 : 高档住宅
第四部分、调查总结及建议
一、开封市房地产市场小结
开封市的房地产区域板块划分为老城区板块，西区板卡，城东板块，城南板块等四大板块。楼盘主要集中在西区板块，主要受政策驱动回魔土地供应影响，此片区是开封市房地产发展的火热片区；
老城区项目定位高端，独享联合好的区位优势，旅游景点密集使得控制严格，宜居性强；
城东区形象较差，是郑汴落工工业走廊的东端，厂区密集，居住氛围较差； 城南区受陇海线铁路限制，项目主要集中在铁路以北；
二、建筑规划建议
1、对于多层的建议
——目标客户定位：普通厂矿工薪阶层，学校、银行、政府等职员。
——建筑风格: 建筑外观色彩简洁明快，线条富于动感，具有独特风格不作繁琐的修饰，表现出高品质的完美形象。
2、对于小高层的建议
——目标客户定位：到阜新做生意的人群，私营业主，政府领导，学校、银行、政府等中高级职务者等。
——建筑风格：线条节奏明快，富于动感，色彩简洁醒目，注重细节，精雕细琢，处处彰显明快与尊贵感。
第五部分、房地产市场未来发展状况
一开封市房地产市场发展的现状总结
1.城市西区吸引中高端购房者；
2.多数居民购房是以改善原有的住房条件为目的，投资购房的相对较少；
3.楼市产品推陈出新速度加快，低密度、亲水社区成为购房者关注焦点； 4.开封需要进一步积极引导合理的住房供应模式和消费模式； 5.区域供求关系仍需改善。6.价格会继续小幅上涨
二开封市房地产市场发展趋势分析
1.城市规划改变房地产区域发展格局 2.重要基础建设引导开发商和购房者 郑开大道的开通，令房价和地价快速上扬
3.大规模住宅开发将继续，郊区化将愈加突出，城市化进程加速 4.房地产开发品牌竞争更加突出
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