苗乡侗寨策划书

第一篇：苗乡侗寨策划书

一、项目名称

“苗乡侗寨”特色餐馆

二、餐馆定位

以湘西苗族、侗族为特色的中档餐馆

三、经营理念

让客户放心、省心、舒心

四、餐馆发展战略

市场定位：城市中端消费人群，餐馆有一定特色和品味，但是价格相对适中。

餐馆选址：因为餐馆收地域限制，有一定的辐射范围。我们定位的是中档消费人群，所以需要寻找中档消费人群相对较聚集的地方。（优质+适合的价格）

餐馆发展：先经营好一家旗舰店，吸纳先进餐馆的做法，并归纳总结该旗舰店的所有细节，形成自己的一套完整的标准，然后

四、

第二篇：如何让英语词汇教学走进苗乡侗寨的课堂

如何让英语词汇教学走进苗乡侗寨的课堂

新课程标准提出要增加学生的词汇量，从某种意义上来讲，词汇量的多少可以表明一个人的语言水平的高低，可见英语词汇在教学中占有举足轻重的地位，是英语教学成功与否的关键。那我们应该如何让学生全面掌握词汇呢？特别是对于我们少数民族地区的苗乡侗寨的学生们，又该怎样来进行词汇教学？这有赖于我们在教学过程中是否灵活运用，随机应变了。本文就此展开分析。

词汇教学是语言教学的有机组成部分。掌握一定量的词汇是学好语言的基础，新课程标准认为，词汇量少难以形成一定的语言运用能力。

一、激发学生学习词汇的兴趣，提高学习效率和教学效果

兴趣是最好的老师，对于苗侗少数民族地区的学生来说 teaching english is not the second language but the third language.随着年龄的增长，以及学习过程中，他们的母语并不能满足于他们的学习与交流的需要，他们开始学汉语（普通话），有的学生在初中、甚至高中的在校学生要想用汉语写一篇较为通顺的文章都有一定的难度，何况是英语呢？所以我们必须学会激发学生的学习兴趣。让学生以积极、主动的态度来学习英语。

二、用方言与英语之间的某些联系来激发学习兴趣

要提高苗侗族学生学习英语兴趣，你先要让他们了解他们的母语与英语之间有音、意之间的相同，来激发他们的英语学习兴趣，比如、在侗语里“门”也叫“door”而英语也如此。Sit down和侗语里的“坐下”也是音、意相同，在课堂上，我们没有必要去研究两者之间是否有某种意义的联系。目的就是在于如何提高英语的学习兴趣，再者，在苗语里，很多单词，尽管语意不同，但读音是完全一样的。像在教“no”这单词，你可以说：我们苗语里的no很好，“no”意味着可以有东西“吃”了。可到了英国，它变“没”了。这样，既活跃了课堂气氛，也让学生在轻松的气氛中培养学习兴趣。还有，当你上到“dear”这个单词时，你可以告诉学生：我们的“打”到外国就变成了“亲爱的”了，“may”（五月）就是我们漂亮的“妈妈”，“我没有钱”用英语和苗语一起来讲可以说 I haven’t see.当然，从英语的角度来说，这是一个错句。但这里“看见”的是苗语里的“钱”。我相信，通过这样一连串的方言与英语单词串联，一定取到事半功倍的效果。

三、教学形式多样化

教无定法，英语著名语言教学家g.e埃克斯利说：“教英语的最好方法就是让学生感兴趣的那种方法。”要使学生在学习的全程中处于主动地位，积极参与课堂的语言实践，就要求教学方法灵活多样，如：作直观教具的现代设备进行词汇教学，把游戏引入课堂，使教学形式多样化。把听写、英汉互译、用词造句、词形转换、扩词成句、单词接龙、单词竞赛、表演等有利于创造和谐的课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中领会和掌握新的词汇。

1.充分发挥“表扬鼓励”的作用

多年来，由于结构主义的影响，词汇教学停留在孤立地教单词、教词义的低效益的水平，学生记单词也是死记硬背，学得枯燥乏味，兴趣全无，常常感到英语单词难记易忘，难以形成词汇积累。因此，除了让学生掌握科学的学习和记忆方法外，还要把“鼓励教学”推广到课堂里。中学生是一个思想波动较大的时期，适时、适当的鼓励对他们的学习有很大的帮助，我曾经以“homework”的形式要求学生把“lie”这个单词的过去式，过去分词以及涉及到其他形式的单词写在作业本上。第二天，我发现班上每次考分最低的那个学生没有做，看他一脸尴尬。我说：他肯定是做了，只是本子落在家里了。一个星期以后，我以默写的形式把三个同学叫到黑板前，让大家吃惊的是只有那个同学一个不差地在黑板上把“lie”这个词的所有形式及短语写出来，那时，我看到了“鼓励”的作用。

2.利用构词法进行教学

英语词汇量浩如江海，但是构成有规可寻，掌握基本构词方法，将很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，词缀法是派生法的一种。一般来说，前缀只改变词义，后缀改变词类。在日常教学中，教师应先教给学生基本的词缀和构词法，并帮助学生不断的补充归纳。

如果教师在教学的过程中能充分利用英语与他们母语之间的某种联系，激发学生的学习兴趣，发挥学生学习词汇的主动性，让学生发现新词和总结规律，并通过实际交际活动，在一定的语言环境中学习和掌握词汇。在英语教学实践中要进行词汇教学改革，教学形式要多样化。要注意培养学生的学习和记忆策略，使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和词汇学习技巧。从而促进学生听、说、读、写能力的全面发展。

第三篇：肇兴侗寨导游词

一路辛苦了。我们已经来到中国最大的侗寨——肇兴。肇兴，俗名“六洞”、“略懂”、“宰肇”，现是肇兴乡政府所在地，寨内分设三个行政村，共有920多户，4000余人，是黎平县最大的侗族聚居村寨，也是全国最大的侗族自然寨。“肇”在侗语中是开始、最先的意思。那么肇兴也就是这一方最先开始生存的寨子。据传，村民之先祖陆浓暖，从江西迁徙，历尽千辛万苦，最后定居肇兴。当时这里竹林丛生，荆棘遍野。他于是在一个名叫“象细”的地方挖了一口井，开荒造田，居于井旁。后来陆浓暖的后裔逐渐发展兴旺，村落相应扩大，分迁纪堂、登杠、洛香等寨去居住，肇兴为“六洞之根” 什么叫寨门呢？简而言之，就是一个寨子的大门、门户。侗寨人往往在通往寨子的路上建。我们现在站在肇兴寨门外。一座别致的门楼，称为寨门，当你走到寨门时就知道已经到了属于寨子的范围。寨门的造型十分考究，若建在比较平坦的道路上，则大多是一个大门，两个平房；如若遇到较陡的地势，则依地势而建。因此，寨门是多姿多彩的。寨门为杉木建造，凿孔穿榫而成，不用一钉一铆。豪华一些的寨门，在石柱、石础、梁柱上雕绘各种图案、花卉、鱼虫、波涛等。周围配以几何图案的花纹，精巧美观。寨门实际是侗寨的迎宾门，每逢节日到来，主人们就到寨门去“拦路唱歌”，表示欢迎；客人要回去了，主人备办礼物，送到寨门外，唱歌分手告别。我们现在看到的是侗族拦路，这是一种当地民族的风俗习惯。侗族地区两寨之间，有集体结交、集体作客（侗语叫做“月贺”）和青年男女互去对方寨上唱歌、唱侗戏、探访、联谊（侗家叫做“外顶”）的习俗。如两寨之间有这些活动的话，主寨的男女青年就会借此机会，在进入本寨的寨门前设置板凳、竹竿、树枝、绳索等障碍物，把路拦起来。主寨的姑娘拦住客寨的后生，或是主寨的后生拦住客方的姑娘，唱起拦路歌。歌中列举种种拦路的“理由”，接着，客方的姑娘或后生们唱起“开路歌”，逐一“驳倒”对方拦路的借口，这样一唱一答，一来一往，主方就把拦路障碍物一件件地拆除去，直到把拦在路上的障碍物完全拆除干净，客方才得进寨。两个寨子的人，通过拦路对歌活动，有的由陌生到相识，有的由一般相识到加深彼此间的了解。此后，他们之间，便可进一步交往了。有一个著名诗人说过，侗家拦路不让进，看似无情却有情，情在歌声中，情在酒碗里，情在路中的草结上。各位朋友，我们今天也享受了作为贵宾而被拦路唱歌的礼遇，希望能常来常往，成为肇兴人的老朋友。大家请看肇兴寨全景：中间凹，四周山高坡陡，呈长方形，块块聚落，似船状形，刚才我说过，肇兴的先祖开出泉水，流淌成河，又奇迹般形成这条巨船，顺水而下，一帆风顺，肇兴能不是好地方吗？这里土地肥沃，气候温和，年平均温度在17℃左右。有一条溪流从寨中穿过，便于生产和生活。因此，人们纷纷从四面八方迁来，和睦相处，都为陆姓。为了区别，又在房族中定出“内姓”。一个内姓的人聚居一寨，寨又称为“团”。肇兴先后发展成五个团，按当时民间奉行的“五常”命名，分为仁团、义团、礼团、智团和信团。每个团、也就是每个房族都各自建筑自己的鼓楼，于是才出现一寨有5座鼓楼的这一奇观，这也就是人们常说的肇兴鼓楼群。下面，我们接着去看鼓楼。它高28.9米，有13层。大家随我来看，鼓楼为木质结构，用四根大杉木为主柱，直达顶层，另立副柱加横枋竖瓜于其上，向四周伸展，全以木榫、木栓穿合，不用铁钉，结实牢固，扣合无隙。

{贵州导游词 ·贵州黄果树瀑布导游词 ·织金洞导游词·香炉山导游词鼓楼形状不一，有的呈四面流水，有的呈六面或八面流水，楼的层次都为奇数，有三五层以至十五层不等，高二、三丈到四、五丈。底层地面一般宽约二、三平方丈，有的围以栏杆，有的空敞，中间置“火塘”，四周围以长凳，供人休息。楼檐覆盖小青瓦，有的檐角附以龙凤，花鸟泥塑。楼顶多呈伞形，上竖桅杆或垒叠陶瓷“金瓜”、“葫芦”。顶盖下层，有的围以木格或累积角形木花，“若蜂窝一样千孔万眼”，“象燕窝一样垒泥点点”。请大家往外看，横枋、四壁和门上彩绘龙凤麒麟，鸟兽花卉，山水人物，造型美观，栩栩如生。从鼓楼外貌我们可以看出，雄伟壮丽，既有宝塔之英姿，又有楼阁之优美，巍峨庄严，蔚为壮观。鼓楼是侗族特有的建筑艺术，是侗族人民智慧的结晶，也是侗族一个重要标志，今后大家只要见到鼓楼，就知道这里肯定是侗寨。有先生问，侗寨里这种精巧造型独特实用美观的鼓楼是什么人建造的呢？我要告诉大家，建造者都是侗族自己的能工巧匠，整个建筑都是在他们头脑中描绘而成，从来不用图纸，几百根梁、枋、柱头的尺寸，也凭他们心中默算。虽然没有图纸，但层层叠楼梁枋柱头的衔接，却完全吻合，从不发生差错。从这里可以看出，侗寨鼓楼的建造者，真是巧夺天工、技艺非凡。这种能工巧匠，各地侗寨都有，但最负盛名的还是多在肇兴、纪堂这一带。还有先生问，建鼓楼谁出钱呢？侗寨中的鼓楼，是吉祥的象征，兴旺的标志，众人心齐的表现，因此，在寨上修建鼓楼就成了全寨人们的共同荣誉和意愿，全寨把它当作一件喜庆大事看待，家家为此集资、出力，有的侗寨建成鼓楼后，还把集资者的姓名、捐献银钱的数目，一一刻在石碑上，立于鼓楼旁，以昭后世。

“鼓楼有什么作用呢？”这个问题提的好。

刚才我讲过，第一、它是侗寨的标志，看到鼓楼就意味着进入了侗乡。因为别的民族村寨是没有类似的建筑的。第二，它又是侗族族姓的标志。侗族的规矩，鼓楼是按族姓分别建造的，一个族姓一座鼓楼。第三，是侗族同胞休息的场所。劳动之余，村民常在鼓楼内外休息乘凉或烤火聊天。有时围听长者讲述民族优美的民间传说，接受传统教育。第四、是年轻人社交的场合，小伙子们常在那儿围圈踩堂，跳起欢乐的歌舞，等待浓妆艳抹的姑娘来寻找他们的意中人。第五、鼓楼又是侗家接待客人的所在，逢年过节，侗家喜欢集体相互走访，届时人山人海、热闹非凡。第六、鼓楼是侗家集会议事的地方。凡村中大事，由寨老派人击鼓聚众商议，作出决定，分派执行。如有民事纠纷，也由款首在此裁夺定案。第七、鼓楼又是侗寨中传递信息或报警的工具。鼓楼顶层，悬挂一个长行细腰牛皮大鼓，鼓楼就是因此得名的。过去，如遇兵匪骚乱劫掠，或发生山火寨火，款首便派人上楼击鼓求援，一楼鼓鸣，别寨响应，村寨相传，鼓声齐鸣，人们应声而至，相互支持。很象过去北方的烽火台，不过鼓楼的信号不是烽火而是以鼓声相传。

有位古建筑专家对侗寨鼓楼进行了一番研究后说：“侗寨鼓楼是地道的土著文化，是中国建筑的一个品种。”

寨上男女青年为大家演唱的是侗族大歌，大歌是一种自然合声多声部无伴奏无指挥的民族音乐，传说是一个名叫四也的侗族青年到天上去采摘下来，传遍侗乡的，因此，也有人称为“天籁之音”。从50年代开始发现，唱响全国，80年代唱响巴黎，震惊世界音乐界，现正申报世界非物质文化遗产。

唱完大歌，姑娘小伙们就要邀约大家踩歌堂了，踩歌堂侗话叫“哆耶”，是一种集体性、祭祀性的舞蹈，是侗族先祖贯公和也降创造的，据说参加跳这个舞能消灾祈福、保佑平安，请大家都加入到吉祥的队列中去吧，你会得到平安，得到幸福，健康长寿的。

看完第一座鼓楼，我们就要去参观侗族的“萨”，去领略侗族“萨”文化的神秘了。

“萨”是侗族信奉的女神，侗家为什么每年都要这样来祭祀萨呢？传说，古时候有个侗家妇女，为了维护侗家的利益，与邪恶作斗争，最后在一个名叫“弄塘概”的地方因寡不敌众，纵身跳下九层悬崖下的龙滩，壮烈殉难。不久，在她殉难的地方，长出形似她的崖石，昂首矗立在龙滩边。侗家说这就是萨的化身。为了悼念她，侗家称她为“祖母”，奉为神。这可是至高无尚的神，她能呼风唤雨，庇护村寨，主宰一切，保境安民。因此，每逢新年，各寨都派专人去“弄塘概”把龙滩边的岩石背一块回寨，安放在本寨“祖母堂”里。这样，就等于把祖母接到自己寨上，以求得本寨人丁清吉、六畜兴旺。

这是祖母塘，象征当年祖母跳下的龙滩。是十分神圣的水塘，每逢节日喜庆，寨上人踩歌堂时，都必先绕水塘三圈，然后才进歌堂，以表示对祖母神“萨”的崇敬。

这是萨堂，亦有人译为“圣母祠”、“社稷坛”。这种译法到底正不正确，我不敢妄加评论。总之这就是我先前所说的侗家信奉的女神萨的房子。里面的萨坛用石头砌成圆丘，丘上栽一株黄杨，旁置一把雨伞，四周有十二个或二十四个小木椿或小石堆，纸伞和木椿上披挂纸剪，据说这些木椿、石堆表示“守将”之位。此地有一世袭或由卜测产生的“登萨”——祖母之祖管理。非敬祭之日，不得入内。肇兴这个地方，每逢上月初，合寨举行敬祭活动，届时，“登萨”将特制盛服置于坛前，每户一男一女，携带茶（酒）肉、菜肴、香纸、蜡烛前往祭祀，祭毕，即于“神坛”周围合席共餐，同时鸣锣或吹芦笙，“哆耶”歌颂此神的人才品德，敬祝她千古流芳，保佑村民，与民同在等。若遇抵御外敌以及集会活动，也要先集中于坛前喝祖母之茶，求其庇护，才能行动。

这是智团鼓楼，这座鼓楼有9层，高14.8米，细心的人一定会发现，这座鼓楼与前面那座有一些区别。什么区别呢？大家先看一看，想一想。对啦！智团鼓楼的顶层为四方形，采用歇山式屋面，四面翼角高翘，层脊中央塑一宝葫芦，两端塑天鹅。那么其它四座鼓楼都是八角攒尖顶，上头塑一由大到小的葫芦宝顶，每座鼓楼各层屋檐角塑各种珍禽异兽，人物塑像，形象逼真、各具特色。封檐板上彩绘人物故事和山水、花鸟，栩栩如生。

好啦，我们接着往上走。

我们现在行走的这条街，是一条公路街，往南，通往广西三江侗族自治县。但在其中要经过堂安侗族生态博物馆和著名的地坪花桥，地坪花桥是国家级文物保护单位，很值得去看一看。

往右走，我们现在到了肇兴涉外旅馆，这是一幢具有侗族特色的3间3层木质结构的吊脚楼，服务设施比较健全，接待过20多个国家和地区的游客。还有一支20余人的侗族艺术表演队，晚间专门为游客表演侗族风情歌舞、唱侗戏，如果有兴趣可以欣赏。

另外，我还要告诉大家的是，侗家人热情好客，象中国古话讲的，有朋自远方来，不亦乐乎。有5户村民办起了民居接待，很有家庭的温馨感，如果需要，他们将欢迎大家去作客。

这是村民田茂荣家的民居接待室，象这样的接待室，往下还有4家，他都以侗族家庭式的接待，让客人当一天侗家人，体味侗族家庭生活的情趣。

这是礼团的鼓楼，13层，高23米。

鼓楼对面的是戏楼，也叫戏台。是当地村民演出侗戏、演唱侗歌的舞台。

讲到侗戏，我顺便给大家介绍一下：

侗戏是侗族戏曲剧种。流行于贵州、广西、湖南侗族居住地区。是黎平县腊洞村侗族文人吴文彩于清嘉庆道光年间始创的，具有独特浓厚的民族风格。

不知大家注意到了没有？

每个鼓楼前都有一块坪子。这是干什么的呢？这叫鼓楼坪，也叫歌坪，供踩堂歌用的。

有鼓楼就必有戏台，必有歌坪，这是侗族建筑分布的一大特点，充分体现了他们对公共设施功能区分布的心理构想。

这是礼团花桥。

侗族的桥梁以木桥居多，以长廊式的风雨桥最为出色，大都建于清末。肇兴寨这样的花桥共有5座。这种桥造型优美，桥身运载坚固，既可供人行走，又可挡风避雨，同时又是供人们休息和迎送宾客的场所。

我们往四处看，都是侗族的木楼。《黎平府志·风俗》载，侗族多建造上人下畜式木结构的双面屋顶“干栏”楼房，当地汉族称为“吊脚楼”。侗寨房屋布局，多依所傍的山势朝向，面向田坝或流水，巷道弯弯曲曲，宽窄不一，并根据地形由几户共同建连带状房屋。屋的前半部为开敞式宽阔的长廊，也叫敞廊，侗语叫“干栏”，是生活、接待宾客、纺织、刺绣的场所，后半部则是卧室与火炉房。

侗家吊脚楼开间有一间、二间、三间，也有五间甚至十多间的连廊式串楼。不管间数多少，房屋两侧各配有“偏厦”以架楼梯之用。楼房一般为三层，底层关牲畜，二层为起居室，第三层存放农家生产工具和生活用品等。

侗家木楼最大的特点是呈倒金字塔，第二层在第一层的基础上挑出60公分，以此类推，形成“上大下小”的倒金字塔形状。

据说，侗族这种造屋形式，是巢穴居住留下的遗风。过去侗族为了防止猛兽的袭击，防止地表潮湿对人体的侵害，在树上筑巢造屋，后来演变成今天的吊脚楼。随着社会的不断进步，由住二层改变为住底层，由前廊，生活厅堂、卧室和厨房组成。有少数人家还建起四合院，窗户宽大明亮，体现了侗族社会不断进步，人民生活不断提高。

我们所看到的挂在屋廊处的是侗布。那是妇女们自种棉花，自纺、自织、自染的布。以经久耐用，柔软可身而久负盛名，侗家姑娘、后生漂亮的民族服饰，就是用这种布制成的。

这块油光发亮的石头是用作什么用的呢？是侗家妇女们用来捶布用的，布织好了，初染一遍，为了使它纤维更紧密，质地更柔软，今后染色得更加亮丽，就需要反复地捶，真可谓千捶百练。晚上，捶布声声，也是一种天成音乐。

侗族是居住在水边的民族，而水边的民族是喜欢鱼的，与鱼结下不解之缘。大家看，村寨里鱼塘四布，塘里有一群大大小小的鲤鱼，这鱼不是用来吃的鱼，而是鱼种，因为，侗族社会中的传统农业是以水田种稻，严格说是以水田种禾为主，水田里除了种禾以外，就是养鱼，因此形成稻田养鱼这样一种独特农耕形式和稻作文化特征。稻田养鱼分为秧田育鱼苗、稻田养大鱼，水塘存鱼种三个阶段。所以塘里的鱼是鱼种，不能吃，只能供我们观赏。

我想问问大家，鱼塘中间那个四四方方的土木台是用来干什么的？还有外面围着的一圈栅栏是用来干什么的？让我告诉大家，这叫鱼窝，是鱼群逃避天敌、防御严寒的地方，比如水塘经常放鸭子，鸭子是叼鱼的，当鸭子进水塘时，鱼就逃进窝去躲起来，鸭子被栅栏挡住，等鸭子走了，鱼又无忧无虑地出来觅食，聪明的侗家人在鱼窝上面培上土，种些常用的葱蒜、丝瓜等等，既美观又实用，真是一打墙几方便。

各位朋友，我们现在已经来到了仁团花桥，紧接着是仁团鼓楼和戏台，和我们已看到鼓楼花桥和戏台一样，具有同样的建筑特点和功能，我就不一一介绍了。这座鼓楼还有一个有趣的文化娱乐活动，叫“抬官人”，传说古时候有一个清正廉洁又乐善好施的“天官”，经常下到各个侗寨去访贫问苦，与侗家结下深厚友谊，后人为了纪念这个天官，每年过年时开展抬官人活动。

请大家穿过侗家吊脚木楼下面，去义团鼓楼看一看。

这是义团鼓楼，有11层，高15.8米。鼓楼后面有鼓楼坪和戏台，前面紧接是义团花桥。这座鼓楼所处位置在肇兴寨中部，所以到这里休息娱乐的人特别多，你看这花桥上的木柱木板，都坐起了凹槽，不是年长月久，能磨成这样光亮吗？

接着，我们去走一走侗乡的石板路，观赏一下河边住房的景致。

侗乡为什么有石板路呢？有这样的一个美丽的传说，说是很早很早以前侗家不会唱歌，就是刚才我说过的，有一个名叫四也的青年想上天去为民取歌，可是他一个人修筑上天之路难，四方八路的村民们知道后，一人献一块青布，搭成了一条通天大路，四也上天采歌，传遍了侗乡。你看，这一块块青石，一条条由青石铺成的道路，不正是当年的青布变成的吗？

侗族群众向来有修路架桥、热心公益事业的良好风尚，人们为了解决坡高路窄、逢雨难行的困难，村寨的道路大都铺上青石板，石板路是本地工匠就地取材，开山取石建成石块，全寨人投工投劳共同铺就的。象这样的石板路，侗乡到处可见。

为了让后人永远铭记铺路架桥的功德，在路的尽头或桥头立有石碑，碑上刻有建造人的姓名，建造时间和捐款人姓名、捐款数额等，让那些热心公益事业、好行善事的人名垂千古、流芳百世。

各位朋友，肇兴侗寨参观完了。

肇兴历史悠久，素有侗乡歌海之美称，同时肇兴又是集侗族食品之大成的地方，还是侗族民族工艺品较为丰富的地方之一。我们到下榻的地方之后，可根据各自需要，欣赏侗乡歌舞，品尝侗乡风味食品，购买民族民间工艺品。总之，让大家到肇兴侗寨来，既饱眼福，又饱口福，还能给家人带去一片侗乡的祝福，带去你美好的记忆。

谢谢大家！

第四篇：侗寨鼓楼导游词

侗寨鼓楼群分多柱和独柱两类：多柱即四根主柱十二根衬柱；独柱即由一根中柱支撑，直立于鼓楼中央，直伸顶端，底层四根衬柱。不论何种建筑 形式，其顶层均置放齐心鼓，故人们称之为鼓楼。鼓楼是由侗族自己的能工巧匠自行设计，没有图纸，数百根梁、柱、仿的尽寸全凭心中黔算。整体全系木质结构，以杉木凿榷衔接，不用一钉一铆，上下吻合，采用柱杆原理，层层支撑而上。鼓楼造形 有三层、五层、七层、九层乃至十余层不等。一般分上、中、下三个 部分。上部为顶尖部，由一根铁柱立于顶盖中央，套上陶瓷宝珠，呈葫芦型，犹如落尖，凌空而立。顶盖多为伞型，有四角、六角、八角形状。中部为层层叠楼，形似宝塔楼身。楼植有四角、六角、八角，每方糖角均为翘角，并雕塑禽兽，神形兼备，校期如生。翘角层层叠叠，重棺而上。从上而下，一层比一层大，极为壮观。植板上绘有龙凤鸟兽、古今人物、花草鱼虫以及侗族生活风俗画，玲拢雅致，五彩绞纷。底部多为正方形，楼四周设有木质长凳，供人歇坐，中间是圆形大火塘。鼓楼建筑独特，引起了国内外有关专家学者的关注。联合国机构一官员称赞说：“别具一格的侗族鼓楼建筑艺术，不仅是中国建筑艺术的瑰宝，而且是世界建筑艺术的瑰宝”。鼓楼是侗寨团结吉祥的象征，兴旺的标志，齐心的表现。因此，有侗寨即有鼓楼，或以房族修建，或几个姓氏合建。全县共有鼓楼321座。肇兴侗寨的五座鼓楼，最为集中，人们称之为“侗寨 鼓楼群”；坝寨乡青寨鼓楼是县境内现存历史最久的鼓楼：岩洞乡述洞村的独柱鼓楼，是目前仅发现且保存较完整的奇特鼓楼；肇兴乡纪堂村两座鼓楼，造型最美，1982年2月13日被列为省级重点文物保护单位。而且纪堂建楼高师最负盛名，凯里金泉湖八据、八 角、十七层、高三十三米的鼓楼和北京中华民族园、上海中华民族大观园的鼓楼，都出自陆文礼等建楼高师之手。鼓楼多建在寨中央，与戏台、歌坪相结合，是集会、议事、文化娱乐的好场所。鼓楼雄伟壮观，裴声中外，是侗族人民智慧的结晶，也是黎平侗乡风景名胜旅游生活中最温馨的一章。它含着深情的微笑，代表 着一个民族，屹立在锦秀中华的大地之上。...www.xiexiebang.com第 一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有>>>

第五篇：母校老师明赴苗乡

母校老师明赴苗乡看望支教大学生

2008-9-22 7:07:31《南京日报》

【南京日报报道】上月6日，本报深度报道版报道的南京中医药大学毕业生、“西部计划”志愿者陈晓明在苗乡安家的故事打动了很多读者。本报热心读者捐款1.11万元，团省委青少年发展基金会捐款1.89万元，用于援建贵州的污讲小学图书室。昨天，污讲小学校长石政华来电说，本报寄出的1.11万元已经收到。另外，该报道见报后，陈晓明的母校南京中医药大学领导非常关心陈晓明在污讲小学的工作生活状况，特地安排了两名老师赴污讲小学看望陈晓明，本报记者将于明天一起前往。

今年26岁的陈晓明是江苏盐城一个富裕家庭的独生子。2005年，他作为团省委“西部计划”志愿者来到贵州支教。为期两年的志愿者服务期满后，他申请一辈子留在大山里教书。在这里，他学会了苗语，并娶了一名没有上过学、至今仍不会说汉语的苗家姑娘为妻。陈晓明接受采访时，说他最大的心愿就是给污讲小学的孩子建一个图书室，让他们能像其他同龄人一样，可以看到课外书籍。援建这样一个图书室需要3万元。

陈晓明的故事经本报报道后，读者深受感动，本报记者先后将读者的捐款1.11万元和300多册图书寄往污讲小学。团省委青少年发展基金会的1.89万元捐款将由贵州团省委于近日转交给污讲小学。昨天，污讲小学校长石政华来电说：“南京日报寄来的捐款已经收到，我在学校开晨会时，把这个好消息告诉孩子们。知道学校要建图书室了，他们都非常兴奋。请你们向好心的南京人转达我们的谢意！”

明天，本报记者将和南京中医药大学的两名老师一起前往贵州月亮山里的摆王村污讲小学。污讲是月亮山腹地的腹地，不通公路，全都是山路，中途要穿越月亮山原始森林。此次去贵州的一名是南京中医药大学教务处副处长施华平，他曾是陈晓明大学时的班主任，另一名是南京中医药大学年轻的女教师葛友志。陈晓明得知昔日的老师要来看望自己，感到很高兴。他说：“欢迎你们来，最重要的是走山路的时候一定要注意安全。你们第一次来，不认识路，校长会安排村民在水尾乡给你们带路。从水尾乡到污讲小学，至少要走8个小时的山路。”

南京中医药大学团委书记郑晓红告诉记者：“陈晓明的事迹让所有老师很感动。他是母校的骄傲，学校会一直关心、关注他在污讲小学的工作、生活。这次组织两名老师去污讲小学看望他和污讲小学的孩子，将带给他学校所有老师的问候和3万元爱心款，爱心款用于支持污讲小学教学。我们还希望和污讲小学建立联系，今后将组织大学生到那里实践锻炼。”