从山东考察学习归来后的思考

第一篇：从山东考察学习归来后的思考

从山东考察学习归来后的思考

山东省历史悠久，山川秀丽，经济繁荣，民风淳朴。11月15日，在武乡县委副书记、县长阎新平同志的带领下，我作为教育主管部门的负责人，随同县政府办、县发改局、县经贸局等8个单位的18名同志，一同踏上了山东这块地处我国东部的宝地。我们用一周的时间，分别对国内知名的高唐职教中心、临沂市兰山区物流基地、肥城市汇功企业集团等进行了学习与考察。

此番考察学习，我们所到之处都能领略到山东人的热情与好客，都能看到企业的蓬勃发展。我作为一名教育管理者，对与我工作息息相关的高唐职教中心，尤其进行了认真地考察与学习。

高唐职教 对接产业 彰显活力

高唐职教中心坐落于风光秀美的齐鲁历史文化名城、中国书画艺术之乡的聊城市高唐县城，交通便利，环境幽雅。教育教学设施先进，师资力量雄厚，现有教职工226人，在校生5000余人。学校办学形式灵活，坚持对接产业、工学结合的人才培养模式。现在开设有数控汽车驾驶与维修、机电、计算机、礼仪服务等专业，为社会培养了一批又一批的专业高级技术人才。

该中心从2001年创办以来，凭借自强不息，勇于创新的办学精神，坚持“品牌、质量、服务”意识，在艰难困苦的条件下不断发展状大，成为在全国享有很高声誉的一所优质职业教育学校。

现如今，该中心正按照“科学培养人才，突出实践技能”的要求，针对各学科的技术发展和市场就业需求，推出了专业定位更准确的课程设置，让学生学习的知识随发展而互动，真正实现了把“需要工作的人变成工作需要的人”。他们与众多大中型企业建立了长期战略伙伴关系，让学生学练结合，在提高实践技能的同时，很好的解决了就业问题，就业率高达98%以上。同时，他们狠抓学生对口升学，2009年升学600多人，真正实现了“就业有保障，升学有希望”。

我县职校科学借鉴 发展有路

高唐职教中心对接产业、工学结合的人才培养模式，以及贴近学生、贴近行业与企业的课程改革，不仅给我留下了深刻的印象，而且不能不让我叹服和深思。在我们武乡经济社会迅速发展的今天，究竟该如何进一步促进武乡职校的专业建设与科学发展？从山东考察归来，我一直在思考着。

坚持合作办学我县职校从去年5月与高唐职教中心合作以来，事实证明，借船出海，合作办学是我县职业教育发展的最好途经，最有效的方式，见效最快的办法。我们必须

统一思想，步调一致，耐心说服，消除闲念，以一颗包容的心，坚定不移地合作下去。

重视职业课程的开发 探讨职业教育课程的开发，具有重要的现实意义。因为在国家课程、地方课程和学校课程并存的今天，后两者更贴近社会生活实际，有利于发挥职业教育的功能和作用。像高唐职教中心，针对当地经济社会发展中的就业实际与市场需求，来设计自己的专业与教学课程及培养目标，这样培养出来的学生才是实实在在的有用人才。

建立联席会议制度 发展职业技术教育就是为经济社会发展服务。高唐职教中心对接产业、工学结合的人才培养模式，启示我们职业中学为了能更好地在解决学生就业的同时服务好我县经济建设，应尽快建立由县长任会长，经贸、厂矿、餐饮等部门参加的联席会议制度，并定期开展活动。让学校依据我县的县域实情和企业需求，科学合理安排教学，定单式培养真正适合我县经济社会发展的急用人才。

尽快完成实训基地建设 职业中学是为工厂、企业培养技术人才，关键是让学生掌握操作技能，这就要求在学好书本理论知识的同时加强动手操作能力的培训。为此，加快职中实训楼的建设，加大设备的投资，显得非常迫切尤为关键。

广开就业渠道 大力兴办职业教育，就是为了让职业学校中的学生在学有所成的基础上有用武之地，让广大青少年树立正确的成才观和事业观，让广大的人民群众解放思想，更新教育观念。所以，学校必须始终为学生的就业保驾护航。高唐职教中心通过与众多大型企业建立合作伙伴关系，解决本校学生就业问题的办法，很值得我们学习借鉴。

“他山之石，可以攻玉。”我想，只要我们继续坚持与山东高唐职中心联合办学，认真学习他们的办学理念，并根据我县的经济社会发展实情，大胆改革创新，勇于实践探索，就一定能闯出一条职教发展的新路。

第二篇：山东考察学习的思考

设计“高效课堂”之探究

———山东考察学习的思考

经过在山东八天的考察学习，我对新课改有了比较深刻的认识和新的理解，总的一点就是高效课堂形式多样，也就是说，我们提倡的高效课堂没有固定的模式，没有特定的步骤，课堂设计可以百花齐放，体现各校特色甚至是各个一线教师风格，实质要相同，即要关注学生未来，关注学生后来的发展，学习过程要体现出学生的自主性学习，教师不要代替学生的学习活动，这样能阻止学生智力的发展和创造性思维的开发，下面对高效课堂谈一下自己的看法。

一、新课改的有效实施，高效课堂的开展，教育者的理念都要发生转变

1.教育管理者先转变观念。

课改是一项重大的教育创新，需要教育制度的大力支持，否则，课改只能是一句空话，像杜郎口中学校长带头挖三尺讲台，体现师生平等，这就是对教育创新的大力支持。

2、教师的观念要彻底转变。

一线教师是课改和高效课堂的执行者，教师的活动决定着课改是走形式还是脚踏实地的进行，教师要清楚的知道，你的完全包办，对你学生的后来发展有利还是有弊。

二、评价体制要发生变化。

陈旧的评价体制要退出教育评价的历史舞台，即教育评价要与时俱进

现在各个教育管理机构喊的是课改，但评价体制任然用的是旧的评价体制，这显然是不配套的，这样，教师和学生为了旧的评价体制忙碌，又要进行新课改，这时间和精力够用吗？

三、教师要重点研究和思考如何设计一节高效课，如何调动学生的积极性，让学生快乐的参与到课堂讨论和学习当中，让学生真正成为学习的主人，教师成为课堂的组织者和学生的解惑者。我有下面几点体会：

1、要让学生积极的参与课堂，预习是关键。

预习不是简单的看一下课本，而是要全面细致的钻研课本，预习需要花费时间和精力，不是走形式，所以，教师要给学生足够的预习时间和预习指导案（预习学案），只有扎实 1的预习，学生在课堂上才有问题可提，才有讨论的知识储备，才有学习的兴趣，这样，我们以前学生被动的听变为现在学生主动地学，也就是我们常说的“要我学”变为“我要学”。

2、教师要相信学生，不要轻视学生。

由于传统观念的影响，教师认为课堂上不讲，不面面俱到，学生会不理解，不掌握，但是，你曾想过，知识的海洋有多深有多大，你能全部讲到吗？因此，还是那句古话，授之以鱼，不如授之以渔，只要学生掌握了方法，可以到浩瀚的知识海洋中去翱翔。正如像杜郎口中学校长所说：“只要教师相信学生，有时候学生比老师做的还好。”

3、要上好反馈课，掌握好学情。

在新课改中，教师讲得少了，但工作量没减，反馈课是教师掌握学情的关键课堂，学生在展示自己学习成果的同时，也暴露出了自己的不足和错误，这样，教师在点拨的同时也和好的了解了学情，有时候可以做一些必要的讲解和补充。

总的来说，山东学习考察，对我这个一线教师来说，收获颇丰，进步很大，开阔了自己的眼界，争取在教学过程中深入研究，在实践中运用，让自己在实践中成长、进步。2

第三篇：考察归来后的感谢信[范文]

XX局长钧鉴：

忆经侯城，荷蒙把酒言欢，揖别尊颜，瞬经匝日，今启笔敬言，诚表谢意。

XX两地XX同行，友谊源远流长，书电往来，会议交流，彼此感情历久弥新。而此次XX之行，尤使我们深感这种感情的真挚与牢固。我X五十人远赴XX，实属仓促，却未想在下车之时即看到欢迎横幅，令人心中感动。及至当晚欢宴，更显XX之热情与诚意。精心的安排，精彩的节目，使我们见识了多才多艺的XX队伍，更由此反映出这支队伍的凝聚力和战斗力。

XX数日，在领略诸多风景名胜的优美与神奇之余，也深深感受到XX作为一个XX大都市的繁华与发达，尤其社会治安的稳定，出乎很多人先前的成见，便更显出XX的工作力度，网格化巡控体系的建立，加强队伍建设的种种力举，无一不通过这卓有成效的工作成果体现出来。在X期间我们多次与陪同的同志交流，言谈话语间无不透露出对自身工作，对全市工作的自豪，我想，这就是XX队伍的凝聚力所在吧。

一斑而见全豹。从决定赴X到最终成行，时间很短，XX及部属能够在这么短的时间内将各项接待工作安排得井井有条，并在几天的陪同中极尽细致与周到，足见其工作效率和作风。而从XX这样一支队伍中，又可窥整个XX队伍的精神面貌，应该是同样的雷厉风行，令至如山。

XX之行时间虽短，但XX两地XX同行的友情又得到了更深的巩固，在此，我们对您及您的部属对于我们在X期间所做的一切表示衷心的感谢，并诚挚地邀请您能够在方便的时间内携家人、亲朋来X，届时，我们将以真诚热情来安排您在津的一切活动。

临纸神驰，不尽欲言，专此奉达，敬候钧驾。XX处，祈代致候。

此致

敬礼！

第四篇：山东教育考察学习后的几点思考(唐文天)

改变观念正确面对教育现实与未来

科学借鉴确保教育改革健康与和谐

——山东教育考察学习后的几点思考

卓尼县洮砚九年制学校校长唐文天

在县教育局的统一组织下，有幸赴山东考察学习，全面了解杜浪口中学等四所全国名校的课改情况，而且重点深入杜浪口中学和昌乐二中观摩学习，三天紧张的考察学习让我受益匪浅，感触颇深，下面就如何实施课改谈几点学习心得，供大家参考：

一、实施课改要客观面对教育现状，彻底改变教育观念，为教育改革清除思想障碍

10年的教育改革，我们的教育方式改进不大，教育质量还是不高，课堂教学仍然低效，评价体系不够科学，这些都是我县教育的现状。正视教育发展大局，我们已远远不适应现代教育发展的要求，反思原因，根源之一就在于思想认识不够，要想改变教育现状，首要解决思想认识问题，即改变教育观念，正确面对教育现实与未来，如：课堂教学评价重点应将评价教师转变为评价学生；从关注学校“三风”建设转变为关注每一节课，每一个教案，每一位学生；从先教后学转变为先学后教；从做学生的良师转变为做学生良师益友，从教师找学生的错误转变为关注学生的优点，树立学生发言无错的思想等等。同时也要重点解决思想障碍问题：一

是通过考察、讨论和实践等多种形式来加强学习，让教师全面了解新课改理念、课改的必要性和课改的方式、方法和操作流程，让每一位教师成为内行，成为专家，彻底解决“一知半解，不会改”的问题；二是通过多种方式，向教师说明，传统教育的弊端和新课程理念的科学性，全面统一思想，并制定有关措施，有效解决，“完固不化、不想改”的问题；三是全面加强师德教风建设，强化教师责任意识，内化师德，让教师用“爱”来从教，爱教育，爱学校，爱学生，树立正确的人生观、价值观，从而消除，“得过且过，不愿改”的问题；四是对成功案例的分析，科学借鉴，鼓励创新，通过各种学习培训来提高教师理论水平，为大家树立必胜信心，从制度上解决后顾之忧，彻底消除“胆小怕事，不敢改”的问题。同时观念的改变，不仅是一线教师的事，而更重要的是管理阶层，因为团队的发展，管理层的作用至关重要。观念变则思想变，思想变则行动变，行动变则效果变，只有这样大家才能众志成城，群策群力，心无旁鹜，去实施改革。一句话：观念一变，前途已限，观念一变，光明无限。

二、加强常规管理为课改奠定坚实基础

课程改革基础必须是常规管理的精细化，师生工作学习的规范化，学校中人与人之间和谐相处为基础，否则课改必将适得其反，事倍功半，终将成为空中楼阁、昙花一现，因而学校在课改前必须要从加强常规工作入手，从教学常规的精细化管理，制度的有效落实，不断加强德育工作，教学器材的使用等诸多方面来加强常规管理，为课改奠定坚实基础，才能确保改革能够稳步推进；

三、制定切实可行的实施方案，确保改革稳妥推进。

教改实为教育革命，纵观历史改革，没有哪一次改革是轻而易举就能成功，凡改革都具有复杂性、革命性、风险性、长期性、艰巨性和系统性。一旦改革就一定要解决各类复杂的矛盾，付出艰辛的劳动，要承担一定的风险。面对现实，改革是唯一提高教育质量，改变落后现状的途径，卓尼教育别无选择，早改革，早出成效，早受益。因而科学规划在教改中显的尤为重要，教改首要的任务必须是要有一套成熟的计划和方案为指导，让整个工作的开展有明确的目标，有前进的方向，有具体操作的步骤和方法，具体的标准、时限、人员和措施。而在整个计划和方案中思路是关键，一定要做到横向到边，纵向到底，横向：理论研究——实践——反思——完善理论——再实践——再反思——再完善。纵向：成立领导小组——全面动员——选择班级学科教师试点——总结推广形成公识——全面实施——形成长效机制。

四、教改要抓住重点，找准突破口，确保实施取得实效。教育改革的实施要抓住重点，找到相应的突破口，如果重点不明确，改革工作的很难取得实效，会有图劳无功的可能，而同时每项重点工作上要找到其突破口，如果没有突破

口就会出现无从下手情况，更难收到成效，教改的重点和突破口有以下几条：一是课程改革理论的形成为重点，以科学借践成功经验为突破口；二是制度和评价体系的完善为重点，从课堂教学评价标准的建立为突破口；三是课堂教学改变为重点，从限制教师发言时间，扩大学生自主时间，或改变教师讲课到教师点评和引导为突破口；四是让教案更好的为课改服务为重点，从改革教案的环节为突破；五是学生角色的转变为重点，从小组的建立为突破口；六是教师敬业精神培养为重点，以增强教师责任心为突破口；七是统一思想，转变观念为重点，以教师学习讨论为突破口；八是充分发挥领导班子引领作用为重点，以领导班子积极投身于学习探究为突破口；九是以实现整体教学高效为重点，从认真反思为突破口；十是从提升教师专业化水平为重点，以积极组织教研活动为突破口。

以上内容，为自己此次山东之行的部分心得，不够全面面，定有欠妥之处，仅供参考，请各位同仁取其精华，去其糟粕。

第五篇：考察学习山东寿光、兰陵后感

考察学习山东寿光、兰陵后感

首先，感谢这次团县委联合县组织部人才办组织萧县城乡电子商务人才、青年创业人才、返乡创业青年、农村种植、养殖大户等人员，提供了一次机会赴寿光参观考察农产品电子交易平台暨寿光果蔬博览会。

此前，对寿光的“果蔬博览会”耳闻已久，一直没有机会去领略一下“罕见”蔬菜的风采，终于借这此机会如愿以偿的去考察学习。上个世纪80年代初，寿光市率先实验成功了冬暖式大棚蔬菜，推动了一场遍及全国的“绿色革命”。寿光市是中国最大的蔬菜生产基地，也是被国家命名唯一的“中国蔬菜之乡”。近年来，寿光市按照大规模、高起点、外向型、强带动的发展思路，大力发展农产品加工龙头企业。

在这次考察中，我们整体参观了寿光在农业结构调整，特别是蔬菜生产方面的先进经验，农产品加工业的发展情况都有了初步的了解。兰陵现代农业示范园同样也是和寿光果蔬种植示范园一样的模式向社会开放。作为我县电子商务人才，个人认为在经济结构中我县农业结构占据很大比例，在这种情况下，应积极发展农副产品加工业，提升农业质量和效益，增加农民收入，具体如下：

（一）、积极发展农产品加工业可以提高农业的整体效益

农副产品加工业是农业产业链条延伸的最高层次，在农村经济发展中占有牵动全局的作用。首先，发展农产品加工业，可以有效地提高农业初级产品的附加值，增加农民收入。其次，发展农产品加工业，不考察学习山东寿光、兰陵后感

仅可以解决当前农产品“卖难”和农民的困难，而且可以提高农业整体素质，增强农业竞争力，加快由传统农业向现代农业转变的进程。

（二）、农产品加工业有着巨大的发展前景

目前，大力发展农产品加工业不仅极其必要，而且有着广阔的市场空间和巨大的发展潜力。

1．发展农产品加工业可以开拓农产品的新市场，为农业的发展提供广阔的市场空间。近年来，随着人们生活水平的提高，人们的食物结构发生了很大变化，不仅要吃饱，更要吃好，吃的营养，吃的健康。高档食品，保健食品、无公害绿色食品尤受人们喜爱。居民食品消费结构的变化，将为农产品加工业的发展创造出巨大的市场空间。

2．农产品加工业的整体水平还不高，有着巨大的发展潜力。

（三）、农产品加工业是农业产业化经营的核心环节

农产品加工业一边连接初级农产品，一边直接面对最终需求，通过产品加工提高农产品的附加值，既可以拉动种植业、促进畜牧业的发展，增加农民收入；又可以带动第三产业，改变农产品的贸易条件，是农业产业化经营的核心环节和枢纽工程。农产品加工业中的一些企业经过多年的积累发展，可逐渐成为带动一方农业产业化的“龙头”企业。这些企业以公司加农户的形式与农民建立了更为密切的利益关系。从而取得了较好的经济效益和社会效益。

发展农产品加工业是农业结构调整的重心和关键，是农业产业化经营的枢纽工程，我县应该有选择地学习和借鉴先进地区的成功经验考察学习山东寿光、兰陵后感

和做法，加强相应的对策性设计和研究，以便在实际工作中能有效地解决和处理可能发生的各种问题和深层次矛盾。

我们电子商务创业园也要以网络加实体的模式，与农产品加工业的发展情况相结合，促进合作交流，提供发展农产品加工业合作的龙头企业的带头作用。认真谋划，协调发展，积极实施名牌战略（随着人们生活水平的提高，人们对品牌的追求越来越明显，知名度高，有信赖感、安全感的品牌会增加农产品的附加值）。

总之，这次赴寿光、兰陵考察，先进地区解放思想、大胆创新、加快发展的经验令人倍受鼓舞。同时也使参加考察的同志学到了经验、开拓了视野、看到了自身的差距，增强了加快发展的压力感和紧迫感，我们应该多放眼世界，放眼未来，把我们自己的优势转变为发展力量，走向全国，走向世界。

刘奇 2016/04/24