骨干教师选拔管理办法(试行)

第一篇：骨干教师选拔管理办法(试行)

骨干教师选拔管理办法（试行）

骨干教师在学院的改革和发展中担负着承前启后、继往开来的重任。选拔和培养中青年骨干教师，是加强师资队伍建设的重要措施。为形成合理的师资结构，激励优秀教师尽快脱颖而出，特制定本办法。

一、骨干教师职责

1.在系（部、院）主任的领导下协助专业群经理做好专业建设工作，充分发挥在专业建设和课程建设中的骨干作用。

2.积极投身于本专业群的教育教学改革，勇于探索，善于创新，在专业建设、课程教学改革和学术研究中做出贡献。

3.完成每年教学工作任务，教学质量综合考核成绩优良。

4.聘期内完成一门课程的教学设计（含课程标准），主持一门校级及以上精品课程建设工作或网络课程建设达到A级标准。

5.实行准坐班制度，原则上不少于两天，具体由各系（部、院）自行确定。

6.须完成相应级别一级岗的科研任务。

7.完成系（部、院）和学院安排的教学督导、评估工作，按时完成学院和系（部、院）交办的其他工作。

二、骨干教师选拔办法

（一）基本原则

1.坚持高标准、重实绩的原则；

2.坚持公开、公正、公平、择优的原则；

3.坚持近期需要和长远规划的原则。

（二）选拔条件

在学院工作三年以上并在教学科研和社会服务工作中成绩突出的专任教师，具备下列条件者可以参加骨干教师评选：

1.拥护党的领导，热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，爱岗敬业，具有良好的思想政治素质和道德修养。

2.具有本科及以上学历和中级及以上专业技术职称。

3.骨干教师应能主讲两门及以上课程，近两年均完成教学工作任务，所任课程教学质量优秀。

4.专业骨干教师应有相关专业的企业工作经历或较强的实践能力，具有双师素质。

5.专业骨干教师曾承担人才培养方案的制订和至少2门课程的教学大纲（课程标准）的制订工作，在专业建设、课程建设中成绩突出。

6.近两年获得本专业省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖、省级社会科学奖和教学成果奖（排名在前五名）；或完成一项市级及以上科研课题（排名在前三名）；或主编（含副主编）高校规划教材一部（15万字以上）；或出版本专业学术专著一部（15万字以上）；或校级及以上精品课负责人；或是省级教学改革项目负责人。

7.符合系（部、院）、课程研究指导中心提出的相应任职条件。

（三）选拔程序

1.本人申请。

2.资格审查。

3.岗位竞聘。以系（部、院）为主组织，数学、电工类

教师以课程研究指导中心为主组织，由所在部门的专任教师、学院专家等人员组成评审团。竞聘者通过竞聘答辩，阐述本人担任骨干教师的有利条件、优势及今后的工作思路和具体措施等。所在部门组织全体专任教师对申请人进行民主测评。

4.部门推荐。所在部门领导班子根据专业群发展方向及要求，依据选拔条件及教职工测评、学生评价情况并广泛征求相关教学部门意见，客观、公正地确定骨干教师推荐人选，并将相关材料报人事处。

5.学院审核。人事处会同教务处、科研处等部门对推荐人选进行审核，报学院批准后公示。

（四）组织机构

学院成立骨干教师选拔工作领导小组，由院长任组长，主管教学的副院长任副组长，有关部门负责人参加。骨干教师选拔工作领导小组负责骨干教师的选拔与管理工作，人事处负责组织选拔和届满考核结果的汇总工作，系（部、院）负责管理、培养和推荐及日常考核、素材收集工作及具体考核工作。

三、骨干教师待遇

1.学院授予“石家庄职业技术学院骨干教师”称号。

2.按照本人专业技术职称一级岗享受岗位津贴及相关待遇。

3.每人每年享受5000元骨干教师津贴，年度考核合格后发放。

4.优先安排骨干教师参加国内外学术会议。

5.支持骨干教师申报科研项目，学院将在科研经费上给

予优先安排。

四、骨干教师考核和管理

1.骨干教师任期为两年，年度考核和聘期考核相结合，实行动态管理。凡年度考核不合格者，不享受骨干教师津贴；聘期考核不合格者，取消骨干教师资格和相应待遇。

2.所在部门负责根据各自的实际情况制定骨干教师的年度量化考核目标，具体负责组织考核工作，并将考核结果报人事处。

3.人事处负责骨干教师的考核档案，汇总考核结果并予以公示，核发津贴。

4.凡出现下列情况之一者，学院可随时取消骨干教师资格。

（1）受到党纪、政纪和法律处分者；

（2）治学态度不严谨，学术上弄虚作假者；

（3）出现一起教学事故者；

（4）因本人原因，给学院造成名誉上或经济上损失者；

（5）不服从工作安排，工作质量明显下降者。

第二篇：中职骨干教师选拔管理办法

贵阳经济技术学校

专业带头人、骨干教师选拔和培养管理办法

为适应高等职业教育发展和教学改革的需要，进一步加强学院师资队伍建设，稳定和吸引优秀拔尖人才，不断提高人才培养质量，根据国家示范性高等职业院校建设要求，结合学院实际情况，特修订本办法。

第一条 选拔与培养原则

1、学院按照公开、公平、择优的原则选拔专业带头人和骨干教师，在同等条件下，优先考虑中青年教师。

2、根据国家示范性高等职业院校建设的要求，重点建设专业可设置1-2名专业带头人，非重点建设专业设置1名专业带头人。重点建设专业实行双专业带头人制，可在企业或专业领域有一定影响的技术骨干或管理专家中进行选聘；根据专业建设的需要和专业教师总体状况，骨干教师原则上每个专业可配备骨干教师3-4名，最多不超过专任教师的三分之一。

3、专业带头人、骨干教师聘期为3年。第二条 专业带头人选拔条件

专业带头人是专业建设的规划者、组织者、建设者，在院教学工作委员会的指导下，接受所在系的指导及工作安排。

（一）基本条件

1、具有良好的思想品德和职业道德，严谨治学，教书育人，模范履行岗位职责；

2、熟悉本专业发展的前沿动态，能及时提出本专业的发展方向，具有规划本专业建设发展的能力；

3、具有较强的组织管理与协调能力，凝聚力强，作风民主，办事公道，具有奉献和创新精神，能够带领本专业和专业群成员做好专业建设、教学研究与改革、科技服务等工作；

4、必须具备“双师”素质，与本专业领域企业单位联系紧密，具有与企业合作开展产学研的能力；

5、专业理论基础扎实，知识面广，能熟练讲授本专业2门以上主干课程，教学模式有创新，近三年教师教学业务质量考核均为“优秀”；

6、具有副高及以上职称。

（二）除以上基本条件外，近五年还须具备下列条件之一：

1、国家级教学成果二等奖完成人（排名前五）；或省级教学成果奖完成人（排名前三）；或省教学成果二等奖完成人（排名第一）；

2、省“六大人才高峰”入选者；或省“333工程”人选；或南通市专业技术拔尖人才；

3、主持1项以上省部级科研立项课题研究，研究成果具有较高的推广应用价值；

4、市级及以上科技三大奖（自然科学、技术发明、科技进步）二等奖及以上完成人；

5、在三类及以上刊物发表论文（第一作者）4篇以上，其中至少2篇为二类刊物；或公开出版个人专著1部及以上（每部10万字以上），或合作专著2部及以上（个人每部8万字以上）；

6、主持或解决过省、市级重要工程、科研、技术项目的关键性问题，取得显著技术成果或经济效益，经同行专家认定达到省内或国内先进水平。

第三条 骨干教师选拔条件

骨干教师是在专业建设、课程建设、教学工作中发挥骨干作用的教师。骨干教师接受所在系、教研室和专业带头人的指导及工作安排。

（一）基本条件

1、具有良好的思想品德和职业道德，严谨治学，教书育人，为人师表；

2、具有较系统的专业知识和较强的实践能力，有明确的发展方向，并富有创新精神，积极参加教育教学改革；

3、事业心强，有责任感，具有奉献精神和团队意识；

4、专业理论基础扎实，知识面广，能熟练讲授本专业2门以上主干课程，教学模式有创新，近三年教学业务考核至少两次为“优秀”；

5、具有讲师及以上职称，专业教师应具有“双师”素质。

（二）除以上基本条件外，近五年还须具备下列条件中之一：

1、省优秀教学（创新）团队主要成员（排名前五）；或市科技创新团队主要成员（排名前三）；或校级优秀教学团队主要成员（排名前二）；

2、校级“优秀教学奖”二等奖以上或校级“教学新秀”一等奖获得者；市级及以上师生教科研竞赛获得者；

3、省级品牌（特色）专业或省级精品课程主要成员（排名前三）；

4、省级实验教学示范中心（基地、研发中心等）骨干成员（排名前三）；

5、厅市级教科研项目主要完成人，或校级重点教科研项目完成人（排名前二），或承担横向科技项目，个人年均到账经费：理工类1.5万元以上，人文社科类0.5万元以上者；

6、在三类及以上刊物上发表论文（第一作者）3篇及以上（其中至少1篇为二类刊物）；

7、省、部级以上规划教材参编（3万字以上），或校级规划教材主编。第四条 选拔和聘任程序

1、个人申请。教师申请填写《南通纺织职业技术学院专业带头人评审表》、《南通纺织职业技术学院骨干教师评审表》，随附相关材料交所在系部。

2、系部推荐。系部根据专业和专业群发展要求，依据申请人工作业绩和专业建设、教学科研工作思路，推荐专业带头人、骨干教师人选并提出推荐意见，将申请人的申报表及相关材料提交人事处。

3、学院评审。学院组织专家进行评审，报学院审批。

4、审批公示。院长办公会审批，公示拟聘人员名单。

5、颁发聘书。学院聘任，颁发聘书。第五条 工作职责

专业带头人、骨干教师除履行常规教学、科研工作职责，高质量完成各项教学任务外，在聘期内还应完成下列工作：

（一）专业带头人的工作职责

1、熟悉本专业及专业群的现状与发展趋势，与社会、行业紧密联系，组织专业调研与论证，编写专业调研报告，把握本专业教学实施的全过程，为专业建设提供决策依据；

2、负责制定和实施本专业和专业群的建设规划，组织实施本专业和专业群的建设和改革方案；

3、积极探索人才培养模式和教学模式改革，组织实施各项改革方案，不断提高专业建设水平和人才培养质量；

4、研究各课程在人才培养方案中的地位，制定本专业课程建设目标及建设规划，并组织课程建设工作；

5、以挂职、合作产品研发等多种形式，深入到相关企业、行业一线参与生产实践累计达六个月以上（包括寒暑假），积极探索工学结合人才培养模式，负责本专业校内外实训基地的规划与建设；

6、负责本专业师资队伍规划和兼职教师队伍的建设，努力提高专业教学团队的教学设计和实施能力，完成2-3名青年教师培养任务；

7、组织开展本专业学术交流活动，每年举办1-2次学术讲座。负责本专业教科研建设项目的申报，聘期内至少主持一项市级以上教科研课题的研究，在核心期刊上发表独撰学术论文2篇。

（二）骨干教师的工作职责

1、熟悉本专业的现状及发展趋势，配合专业带头人进行专业调研与论证，为专业建设提供依据，参与编写专业调研报告，参与培养方案的制定与修订；

2、完成专业带头人安排的专业建设与改革工作任务。制定课程的建设与改革方案，编写课程的教学标准、课程大纲、教材等；

3、深入到相关企业、行业一线参与生产实践须累计达六个月以上（包括寒暑假），积极探索工学结合人才培养模式，与课程配套的实践条件建设；

4、积极开发体现高职特色的教材，积极开展技术开发、技术服务，争取横向科研经费；

5、至少主持一项院级及以上教科研课题的研究，积极参加本专业开展的学术交流活动。完成１-２名青年教师培养任务。

第六条 培养和待遇

1、优先选派专业带头人、骨干教师参加国内外培训进修、技术交流、学术会议、访问学者、专业调研等活动；

2、优先资助专业带头人、骨干教师申报国家和省级教研、科研课题，支持参加学术团体的活动；

3、积极支持专业带头人、骨干教师进行人才市场需求信息调查、参加毕业生跟踪调查及专业设置、课程开发论证等活动；

4、专业带头人、骨干教师每年可安排两个月时间脱产参与企业生产一线实践；

5、优先使用学院的教学科研设备和图书资料，积极创造条件对其科研成果进行交流、推广和推荐评奖；

6、优先推荐参加有关评优、评先、晋升专业技术职务和专业技术岗位分级；

7、专业带头人、骨干教师作为分配绩效工资的重要依据。第七条 管理和考核

1、专业带头人、骨干教师由学院、系部双重进行管理，日常管理工作由所在系部负责，系部根据教育教学改革工作要求和专业带头人、骨干教师的工作职责，与专业带头人、骨干教师商定考核内容，学院与其签定目标责任书。

2、专业带头人、骨干教师考核分为考核和聘期考核。考核工作由人事处负责，专家考核工作组按照目标任务书中有关内容进行进行考核。

3、第一考核不合格者，本人必须提出改进意见，工作任务延至第二合并考核；连续两考核不合格者，学院终止聘任，停止享受相关待遇；对于聘期考核不合格者，两年内不得参加专业带头人和骨干教师的遴选。专业带头人、骨干教师每年年底向人事处提交各项工作完成情况的详细工作总结与相关佐证材料。

4、专业带头人、骨干教师在聘期内受到纪律处分，或因工作失职给国家或集体造成重大损失，或弄虚作假、剽窃他人成果等学术腐败的，学院将取消其资格和待遇。

第八条 本办法自公布之日起执行，由人事处负责解释。

第三篇：骨干教师选拔认定及管理办法

第十三中学骨干教师选拔、认定及管理办法

为加强我校教师队伍建设，实施名师工程，加速提高我校教师队伍水平，根据学校2008年教研工作计划精神，经校行政会研究，特制定《骨干教师选拔、认定及管理办法》如下：

1.校级骨干教师评选（或认定）办法

（1）学校成立“校级骨干教师评审小组”，由校长、主管教学副校长、教务主任、教研组长代表、高级教师代表组成，负责本评审工作。

（2）每学年第二学期开学后进行校级骨干教师评审（或认定）工作。

（3）由本人申请，按条件准备相应证件、材料和申请书、填写申请表交主管教学副校长。（在外校被评为骨干教师的，需交资格证书或其他证明材料）

（4）符合基本条件的教师，先被确定为校级骨干教师培养对象，培养期为半年，培养期内，如能够按照学校要求完成相应任务，经考核测试成绩合格的，将被确定为校级骨干教师。

（5）评审分课堂教学、教师测评、教学实绩及工作态度四部分，四项成绩综合后给出合格或不合格。

（6）一经确定（或认定），立即公示，如没有充足理由反对者，公示结束后，即填表存档并发给本人证书。

2．评定（或认定）标准： 校级骨干教师选拔标准如下：

（1）爱岗敬业、热爱学生、品德为学生楷模。

（2）有较扎实的教学基本功，熟悉本学科的教学大纲，新课程标准和教学内容，教学效果好，有改革创新意识，积极进行教改并取得较好成绩。

（3）积极参加继续教育和教科研工作，胜任岗位职责，出色完成岗位工作。

（4）承担市级、校级研究课、公开课、示范课，取得良好的教学效果。（5）具有专科以上学历、专业工作满5年的专职教师（6）有市级及以上获三等奖论文或市级以上刊物发表过文章。（7）已获市、区级骨干教师称号是当然的校级骨干教师。（8）在主管领导、同行、家长以及学生评议中均获得较高评价。3.校级骨干教师享受的待遇

（1）享受津贴，（自评定工作结束后第二个月起开始兑现）（2）优先参加业务培训和外出考察学习。（3）同等条件下，在职称评审和评优选先上优先。（4）向上级部门推荐参加市级骨干教师评审。4.对校级学科带头人和骨干教师的管理

（1）被评为校级骨干教师者，需接受一学年一次的复审，复审通过，保留其资格；复审未通过，取消其资格及应享受的一切待遇。

（2）复审结果要及时告示全校并存入教师工作档案。

第四篇：吉林省中小学骨干教师管理办法(试行)

吉林省中小学骨干教师管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为了规范全省中小学骨干教师管理，进一步加强骨干教师队伍建设，提高教师队伍整体水平，根据相关规定，制定本办法。

第二条 中小学骨干教师是具有相关类别的教师资格，有良好的思想政治素质和职业道德，专业知识扎实，教育教学水平高，教学成果显著，学科教学经验丰富，科研能力强，并在教育教学岗位上起到指导、示范、带头作用的优秀中小学教师。

第三条 中小学骨干教师共分省、市、县、校四个级别，实行分级管理、共同培养。

第二章 选拔和认定

第四条 骨干教师的选拔：

（一）骨干教师的选拔坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和学校推荐相结合的形式，按照广泛发动、自愿报名、严格评审、择优选拔、逐级推荐的程序进行；

（二）骨干教师选拔的范围是全省基础教育系统的在职一线教师，其中学校领导参加骨干教师选拔的，每周兼课须达到本学科专任教师课时量的50%；

（三）省、市(州)、县(市、区)三级骨干教师选拔的数量占全省中小学专任教师总数的最高比例分别为2％、5％、10％。校级骨干教师的比例由主管教育行政部门确定。

第五条 骨干教师的条件：

省级骨干教师应当具备下列基本条件：

（一）具有相应的教师资格，热爱教育事业，师德高尚，工作表现优秀；

（二）原则上女45周岁、男50周岁以下，教龄8年以上；

（三）小学教师具有专科以上学历，小学高级教师以上职称；中学教师具有本科以上学历，中学一级教师以上职称；

（四）熟练应用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中，信息技术能力达到中级水平以上（农村教师可适当放宽条件）；

（五）积极参加学科教育教学改革活动，教育教学效果好，做过县（市、区）级以上公开课；

（六）参与县（市、区）级以上科研课题研究或实践，并取得一定成果；在市级以上刊物发表教学论文或获得市级以上奖励；

（七）在教育教学工作中能够充分发挥示范、辐射和带头作用。城镇教师在农村中小学任教、支教一年以上的优先考虑。其他各级骨干教师的条件由相应教育行政部门和学校制定，作为选拔、评审和认定骨干教师的依据。

第六条 骨干教师的认定：

（一）各级骨干教师由相应教育行政部门和学校认定，按照逐级递进和先培训、后认定的原则，从已获得相应级别骨干教师预备培训结业证书的人员中考核产生；

（二）考核内容包括资格审查、骨干作用、工作业绩、教学水平、理论素质等；

（三）考核工作在教育行政部门的直接领导下，由有关专家参加的考核组完成；

（四）考核工作全部结束后，由教育行政部门下发文件公布认定名单，颁发骨干教师证书，并将名册报上级教育行政部门备案；

（五）骨干教师的认定工作应当在骨干教师完成预备培训并获得结业证书后一年内完成。未通过考核认定的人员允许重新申报，参加下一轮骨干教师选拔。

第三章 培 训

第七条 骨干教师的培训分为预备培训和提高培训两种形式。预备培训是指对被推荐为骨干教师的人员进行的培训；提高培训是指对被认定为骨干教师的人员进行的培训。

第八条 骨干教师培训工作由相应的教育行政部门组织、协调和管理，由其指定的培训基地具体实施。第九条 培训基地要制定科学的培训方案，确定培训目标、内容、方式和课程计划。培训方案经教育行政部门审核批准后方可实施。

第十条 培训工作要加强管理，制定完善的考核办法，保证培训质量，逐步实现骨干教师培训的信息化管理。培训考核合格后，由教育行政部门授权培训部门颁发结业证书。

第四章 职 责

第十一条 省级骨干教师应当履行下列职责：

（一）在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者；

（二）系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，成为本学科教学发展的带头人；

（三）根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。主持、承担、参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇高水平的专业论文、经验总结或科研报告；

（四）指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。校内评课每学期不少于20课时，示范课不少于4课时。积极承担培养青年教师的任务，主动与青年教师结对子，提高思想政治素质和业务水平；

（五）在教育教学研讨或对外交流等活动中承担教育教学示范、观摩和讲座等任务。承担教育行政部门组织的教师继续教育指导工作，积极参与教师培训、送教下乡以及支援农村或薄弱地区教育等各类活动。

其他各级骨干教师的职责由相应教育行政部门及学校予以明确。

第五章 待 遇

第十二条 省级骨干教师是评选省级学科带头人的必要条件，省级学科带头人可在同等条件下优先推荐评选特级教师。各级骨干教师可在同等条件下优先推荐晋升教师职务，符合低职高聘条件的，由所在学校予以高聘；在提拔使用、评优选先中优先考虑。

第十三条 教育行政部门和学校要为骨干教师提供经费、资料和仪器设备等工作条件，优先解决生活上的困难，以利其开展工作。第十四条 骨干教师优先参加国内外高层次研修、学习考察、学术研讨等活动。

第十五条 各级骨干教师承担研究课题、教改实验和教学指导任务，可适当计算工作量。骨干教师在教研科研和指导本地、本校教学工作取得显著成果或做出突出贡献的，可酌情给予一定的奖励或补贴，标准由所在地区或学校确定。

第十六条 各地区、学校应大力宣传推广骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹。教育行政部门和学校要鼓励并支持骨干教师著书立说，多出成果。

第六章 管理和使用

第十七条 骨干教师实行分级管理。省、市（州）、县（市、区）教育行政部门和学校管理本级骨干教师。

第十八条 骨干教师实行动态管理和考核制度。骨干教师每5年为一个任期，期满后可参加下届骨干教师考核认定，未参加或未通过认定资格自动取消。学校要加强骨干教师日常考核，按学期建好管理档案；教育行政部门在学校考核的基础上，以示范作用的发挥为重要指标，对骨干教师进行考核。

第十九条 教育行政部门要建立骨干教师信息库，及时记录骨干教师考核档案和综合情况。第二十条 教育行政部门要与骨干教师保持经常联系，听取他们对教育教学改革、管理等方面的建议和意见，并及时研究处理。

第二十一条 教育行政部门和学校要统筹安排，为骨干教师发挥作用创造有利条件；教科研和师资培训部门要充分利用骨干教师的各种优势资源开展工作。上一级教育行政部门要及时向下一级教育行政部门通报本级骨干教师培训及管理情况；下一级教育行政部门和学校有责任经常向上一级教育行政部门反映本地、本校骨干教师的工作表现。

第二十二条 教育行政部门要定期组织城镇骨干教师到农村支教、送教和讲学，有计划地选派城镇骨干教师实现校际流动或跨校兼课，不断提高中小学教师队伍特别是农村教师队伍的整体素质，支持农村教育工作，促进教育均衡发展。

第二十三条 实行骨干教师证书制度，由教育行政部门统一印制，加强证书注册管理。

第七章 罚 则

第二十四条 骨干教师在任期内，有下列情形之一的，经调查核实后，报相应教育行政部门批准，取消其骨干教师资格，收回骨干教师证书，取消相应待遇：

（一）师德表现不良的；

（二）不履行职责，考核不合格的；

（三）任期内离开基础教育系统的；

（四）非组织原因脱离教育教学工作岗位的；

（五）在评选骨干教师工作中弄虚作假，欺骗组织的；

（六）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

（七）其它依照法律、法规应当取消其骨干教师资格的。

第二十五条 在骨干教师评选、考核过程中，提供虚假证明，材料不真实，或故意干扰评选及考核工作的，经查实后追究有关人员的责任，并视情节给予相应处分。

第八章 附 则

第二十六条 本办法由省教育厅负责解释。

第二十七条 本办法自颁布之日起施行。

第五篇：校级骨干教师评选管理办法(试行)

校级骨干教师评选管理办法(试行)

(经2008年5月22日行政会讨论通过)

为了加强教师队伍建设，实施“名师工程”，搭建教师专业发展的平台，为优秀教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，构建学习型校园，不断提高教师素质，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度，特制定本评选管理办法。

一、评选条件和对象

学校在职在职的所有教师均可参评。要求教师具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育，虚心好学，积极进取，师德高尚，关心学生，团结协作，积极参与教学竞赛，教学效果好，得到师生的好评。

二、评选名额

每年评选30名校级骨干教师。

三、评选程序

1、教师申请，填写校级骨干教师申报表。

2、根据教师申报情况，学年末学校组织评审组评审量化，确定初评人选。

3、公示。

四、评选量化细则

1、所有获奖必须是本学学校认可的项目。

2、按量化分数从高到低录取，不足40人申请参评,按申请人数80%的比例确定评选名额。

3、此评选不看学历、不看职称、不看其他学年的成绩、不限年龄，注重教师的实际能力，注重教师本的教育教学过程。

4、校级骨干教师实行动态管理，每学年末评选一次，第二学年起生效；第二学年末重新评选新一学年的骨干教师;骨干教师历年可以重复参评。

5、注重过程，实行得分制，具体量化记分办法如下：

五、校级骨干教师享受以下待遇：

1、每年“教师节”学校予以表。

2、优先安排市内外学习培训。３、享受骨干教师津贴300元/年，4、获得参加推荐区级及以上的骨干教师和优秀教师。

六、评审领导小组 组长：校长

副组长：分管教学校长

成员：办公室主任、、总务处主任德育处主任、教务处正副主任。具体考核由教务处组织。

二〇〇八年五月二十三日

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