三河二中教学工作总结1

第一篇：三河二中教学工作总结1

顽强打拼争创一流佳绩

励精图治实现新的跨越

——三河二中2011—2012学年度教学工作总结

2011—2012学年度，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，我校的教育教学工作取得了可喜的成绩，开创了新的局面，跃上了新的台阶。

特别是2012年优异的高考成绩更是让全校师生欢欣鼓舞：本一总上线人数达到213人，其中文化考生本一上线199人；本二以上累计上线人数达到635人，其中文化考生本二以上累计上线463人，体育、艺术类考生本二批以上上线172人；本

一、本二上线率均闯入廊坊市重点高中前三行列，而且三河市文、理科的状元和榜眼均花落我校，又一次实现了新的突破，创造了新的辉煌，我校也再一次被三河市教育局授予“高考工作先进集体”的光荣称号。

顽强打拼结硕果，励精图治谱华章。现将2011--2012学年度教学工作总结如下：

一、抓师德建设，促专业发展，努力提升教师队伍的职业精神和教学水平。本学年，我校坚定不移地加大教师队伍建设的力度，通过多种渠道加强师德师风建设，打造“高师德、高学识、高能力”的教师队伍，提高学校的核心竞争力。

利用全体教职工大会、年级大会、大组教研等一切机会，进行职业理想、职业道德、职业纪律和职业责任教育，增强教师以身立教的使命感和责任感；开展“以师德为先导，培养高远的精神境界；以意识促行动，培养高雅的行为习惯”的主题教育；坚持“三级培训制度”，健全学习机制，采用“走出去，请进来”的方式，加大教师学习和培训的力度；通过完善《教职工量化考核实施细则》《干部教师廉洁自律的若干项规定》进一步推进行风建设，规范教师从教行为。在新的形势下做到“敬业乐业，严谨治学，为人师表，关爱学生，团结协作，潜心科研，廉洁从教”，葆有刚正不阿的浩然正气，充满激情的蓬勃朝气；富有主动性、创造性的灵气，襟怀开阔、无私无畏的大气。

通过抓实教研组、备课组的集体研讨制度，抓实各种公开课的功能，抓实“听课互学”、“听课促教”制度，抓实“六个一工程”(即每学期读一本教育教学理论书籍、参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、命制一份较高水平的试卷)，抓实教师业务考试制度等措施，努力提升教师的专业素养。

继续抢占青年教师培养这个教育的战略“制高点”，切实加强青年教师的教育和培养。一是认真落实好对新教师的上岗培训、师徒结对子活动，加快青年

1教师专业成长。二是开展青年教师教学基本功大赛、课件制作比赛，“高效课堂” 讲课大赛等丰富多彩的教学活动，让青年教师的能力得到展示和锻炼。三是鼓励青年教师积极参加各级各类业务比赛，提高青年教师的职业技能，促进专业能力的提高。四是严密组织青年教师业务考试并对成绩优秀者进行大力表彰，提高教师专业素质。五是积极展开“优秀青年教师后备人选的选拔推荐”工作，切实建立起学校骨干人才的培养梯队。

二、狠抓常规，深化课改，全力推进教学工作的新突破。

抓好教学常规的落实是提高教学质量的保障。本学年我校突出抓好过程管理和细节管理，注重规范和实效，严格落实常规教学工作的检查、反馈、指导和改进制度，狠抓备课、上课、辅导、研讨、作业和检测等各个环节的教学行为，提出“我的课堂我负责，我的问题我解决”的课堂负责制度，增强教学的质量意识，责任意识，品牌意识；注重健全教学领导包组、听评课、课堂巡查等教学督导机制，建立“查、问、比”的年级间竞争机制，形成富有生机和活力的教学局面，进一步规范教学行为，提高教学质量。

更新理念、深化课改、提高课堂教学的有效性是实现教学质量新突破的关键。本学年我校在“坚持高效课堂，不搞统一模式，摒弃形式主义，提倡百家争鸣”的课堂改革基本思路指导下，积极稳妥推进课堂改革，深入扎实开展“高效课堂建设”活动。

1、出台标准，全员培训。在出台了《三河二中“深化课堂教学改革，打造优质高效课堂”的实施方案》的基础上，经过广泛征求广大教师意见和校委会的不断修改、完善，我校出台了《三河二中高效课堂教学评价标准》，由校长亲自带领全体教职员工认真学习《方案》和《标准》，与老师们交流《走出高效课堂认识误区》的心得体会，提出“教的科学，学的高效”“讲必准确，讲必精当，讲必画龙点睛”“巧妙讲解，恰到好处地点拨引导”等真知灼见。

2、提高认识，强势推进。通过多种形式的学习培训，全校上下进一步统一思想，转变观念，充分认识到深化课堂教学改革、打造优质高效课堂的重要性、必要性和紧迫性，切实增强打造高效课堂的驱动力和执行力，以“高效课堂”为突破口，推进本年级、本学科教学工作快速、优质、高效发展和教师个人的专业发展。要求三个年级都要安排好“高效课堂”公开课，让每位教师都积极主动地参与到“高效课堂”的研究中来，把精力、时间多投入在备课上，把智慧、本领多显示在课堂上。

3、开展活动，深化改革。为进一步带动课堂教学改革不断走向深入，部分

学科开展了“高效课堂”讲课大赛。大赛由学校统一安排，统一标准，统一打分，并对大赛中成绩优秀的教师进行隆重表彰。各年级对优秀骨干教师、课改先进教师又安排了“高效课堂”示范课，及时推广了先进教师成功做法和先进经验，充分发挥他们的辐射示范作用，形成名师引路、榜样示范、比学赶超的教学局面，达到以点带面、整体提高、实现教学改革高水平运行的目的。

三、倾心尽力，科学备考，全力抓好高三工作，确保2012年高考再创佳绩。高三年级的教学质量直接影响着学校的生存和发展。因此，高三年级的教学工作是学校工作的重中之重。全体干部教师，特别是高三年级的干部教师更是严阵以待，静下心来认真思考，分析形势，研究2012年高考的新变化、新要求，正确把握各学科教学方向和目标要求，提高教学的针对性和实效性。重点抓好以下工作：

1、计划周密，讲究协作。本届高三年级未雨绸缪，经过深思熟虑制定出周密详实的工作计划，提出“共同努力、全面提高、以数促尖、多点开花”的工作方针并严格实施过程管理，狠抓复习的各个环节，保证计划的落实；全体高三教师始终保持昂扬向上的精神状态，各尽其责，紧密合作，成为全校师德师风建设的示范区、精神文明建设的先导区、工作作风建设的窗口区。

2、重点突出，强化高效。高三年级以解决学生“后爆发力弱”的问题作为全年的工作重点，以“狠抓规范，注重细节” 作为常抓不懈的关键，为此提出“六少”“六早”“六严”“五查”“五抓”“五多”的工作策略，高三全体干部教师以稳扎稳打的作风，精益求精的精神有序工作、强化落实、步步为营，务实不虚浮，谦虚不骄傲，重效率不蛮干，抓实事不折腾，确保成绩的逐步提升。

3、稳住阵脚，奋力爬坡。

在成绩稳步提升、曙光乍现之际，三河二中全体干部教师尤其高三全体同仁咬紧牙关，奋力冲刺，理清思路，突出重点，切实提高后期备考效率。

一是高效做好高密度训练的考前准备、考后讲评工作。针对学生“后爆发力弱”的现实，后期高三年级制定“一周两试”“隔天训练”的高密度训练措施，从命题、印刷、监考、阅卷、登统、讲评等各方面都做出详细的安排，实行问责制。重点突出了选题和讲评环节。年级出台了《周试选题要求》，严禁重题、错题、次题出现。在讲评上要突出设计，讲清重难点、易错点，注重方法、技巧和规范，必须有思维的拓展和延伸，包组领导必须深入课堂听课，每周检查一次教案和选题质量并做记录、登统、排名，将结果下发给每个教研组。

二是学生管理思路准确，“狠抓严管平静拼搏”直至高考结束。狠抓严管即

为卫生、纪律、跑操等必须狠抓严管不松懈，紧盯盯紧不放松；平静即为心静如水，按部就班，尽量减少外部因素的干扰；拼搏即为脚踏实地，分秒必争，咬紧牙关，跟上节奏。要求班主任、政教主任、宿管主任、年级主任认真负责，齐抓共管，步调一致，严防死守。平静的氛围换来宁静的心态，稳定的发挥。

三是抓好尖子生、边缘生工作。为了突出工作的针对性和有效性，高三把尖子生、边缘生工作确定为重中之重的工作。经过各科老师的望、闻、问、切后，各班把集体确定的边缘生和尖子生承包给任课教师，进行“对症下药”的治疗。制定出《边缘生措施》，明确目标，提出要求，定出“定人、承包、诊断、治疗、跟踪、沟通”的狠抓边缘生措施。年级进行边缘生成绩追踪直至高考结束，并将此作为衡量教师工作成绩的重要依据之一。

四是以生为本，锻造品格，全面提高学生的综合素质。培养学风浓厚、敢于竞争、乐观向上的学生团队，打造遵规守纪、自强不息、懂得感恩的学生群体，让大多数学生合格、进步、优秀，这是教育的使命，它决定了教育传递的不仅仅是知识，更是一种健康的心理、昂扬的姿态、规范的行为、阳光的人生态度，我们坚信当顽强的品质、博大的襟怀、沉甸甸的责任感，内化为学生的素质后他们将无往不胜。

四、合作支持，风雨同舟，全校各部门齐心协力为教学献计献策。

只有教学质量提高了，学校才会有生命力和竞争力，教职工才会有荣誉感和知名度。本学年，以全面提高教学质量为中心，紧紧围绕“工作做优、形象做美、实力做强、品位做高”的教学总体目标，牢固树立 “一切为了师生，一切为了教学”的服务意识，全体教职员工以忠于职守的敬业精神、甘为人梯的奉献精神、风雨同舟的团队精神和争创一流的进取精神，合作支持，众志成城，尤其进一步优化了教辅各部门的制度管理，明确了“管理靠制度、协调靠氛围、服务靠情感”的功能内涵，各部门努力提高工作效率，全面提升服务教学的质量和水平，正是由于发挥了整体效益，共同战胜困难，才有了三河二中2012年教学质量的全面提升。

2011—2012学年度是三河二中教育史上一段不同寻常的岁月，骄人的高考成绩激人奋进、催人奋发，但成绩只能代表过去，今后我们将进一步解放思想，更新观念，坚持“追求卓越，勇争第一”的精神不动摇，坚持“知识与能力并举，特长与特色并重”的发展方向不动摇，坚持“以质量求生存，以成绩论高低”的发展理念不动摇，顽强拼搏，勇担使命，力争各项工作再有新的跨越！

第二篇：桂阳二中2010-2011教学工作总结1（模版）

桂阳二中2010---2011学教学工作总结

本学年，我校教研工作在上级主管部门的正确领导下，在学校党支部、行政的正确带领下，在全体教职工刻苦钻研、努力工作、玩强拼搏、开拓创新和密切配合下，各项工作进展顺利，工作任务圆满完成，夺取了校本教研的全面丰收。

一、校本教研实行校长负责制度，确保了校本教研工作顺利进行。

为加强教育理论和新课程改革理论的学习，确保科研型小的办学理念，学校制定了《校本教研校长责任追究制》，组织建立了教学研究的导向机制，激励机制和保障机制；学校整合教务处、学科教研组等力量，建立发展、开放的校本教研网络。带动了全体教师全员参与教研教改，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性；并制定了《校本教研经费保障制度》，保证了校本教研经费的足额投入，确保了校本教研工作顺利进行。

二、加强业务学习，提高理论水平

为提高广大教师的教育教学理论水平和业务能力，教务处有计划有安排的开展业务学习，经常利用教师例会，教研组活动时间，组织教师学习《人民教育》、《湖南教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《郴州教研》、《桂阳教研》等报刊杂志有关教育教学理论的文章。还组织学习各科教学大纲以及新理念、新课改的精神理念。全体教职工人均政治和业务学习笔记达20000字以上。通过系统有序的学习，广大教师的理论水平和业务能力得到极大的提高，增强了研究意识，培养了理论学习和实践反思的习惯，不断提尕研究和解决教学实际的能力，提高了课程的开发和建设能力，为抓好平时的教育教学工作奠定了良好的基础。

三、加强教学管理，进一步提高教学质量。

1、强化教研组职能，活跃教研气氛

为进一步抓好教育教学教研工作，最大限度的提高教学质量，在工作中我们充分发挥集体的力量。本学年教务处着重加强了对教研组的领导，强化了教研组的职能。科任教师在教研组长的带领下，积极参加集体备课，认真学习课改知识，研究探讨教学心得。各教研组全年教研活动达170次以上，其中集体备课75次。此外，我们还以教研组为单位，组织开展电教公开课活动，全年所有任课教师上电教公开课达108次。通过一系列活动的开展，强化了教研组职能，活跃了教学探讨气氛，营造了一种相互学习，相互帮助，共同提高教学水平的良好风气。

2、建立课改专家指导制

为使我校校本教研向深入开展，我校积极主动邀请了县教研室的课改专家等到我校进行指导，参与教研教改活动，提高了我校教研的研究水平，避免了囿于同水平反复。

3狠抓教研刊物质量的提升

教研刊物坚持为广大教育工作者、一线教师和学生们服务，为推进基础教育课程改革和素质教育服务办刊宗旨，不断扩大教研看物质增强信息量，加强对学生的宣传力度，及时

反映我校校本教研的具体情况，推介典型，带动全面。

4、严抓常规管理，促进教学效益。

为确保教学工作有序开展，教学效益不断提高，教务处根据《桂阳二中教学管理方案》，严格执行教学常规管理制度，平时坚持落实三个“一月一查一通报”，并把教学常规的定期检查和平时抽查结合起来。检查结果有记录有通报，有表扬有批评，又奖励有处罚。全年共进行10次检查。这其中，在今年的教育目标管理检查中，教学常规的执行情况受到了县教育局检查组的肯定，通过教学常规的规范和严格执行，严肃了教风，促进了浓厚的学风，在广大教师中形成了一种乐教乐学的良好风气，从而促进了教学效益和教学质量的提高。在2011县教育局组织的教学质量检测中，我校各学科及格率、优秀率和人平分在全县各校名列前茅，取得了令人满意的成绩。特别是在今年的中考中，我校共有189名学生被省、市重点中学录取，其中，免费师范10人，被省重点中学－－－桂阳三中录取人数为86人，桂阳一中录取人数为93人。录取人数居全县各农村县属中学第一。

5、开展校本教研，推进课程改革

本我们以新课程改革契机，一方面积极加强课改培训力度，另一方面认真推进教育教学研究，双管齐下，全方位开展我校的校本教研活动。在工作中，我们从学校的现状出发，每次活动有内容，有记载，有中心发言人，事后又心得体会，以此推进课程改革深入开展。同时，我们还以“课改开放日”活动，新课程教学比武为载体，全面提升课改力度和教研品位。本学期教务处先后组织中青年教师开展了语文、物理、化学、政治、音乐、信息、英语、数学、体艺等学科的教学比武活动。在这些活动的开展中，李谟军、欧阳靖、刘丰华、阳岚华等几位教师脱颖而出，代表我校参加飞先片和全县教学比武，均获一、二等奖。

此外，全年我们还开展了《农村初中自我教育与创造性学习能力的培养》的课题研究，全校教师围绕本课题，认真开展教学研究，积极撰写教研论文，全年我校共有85篇论文获县以上奖励或县级以上教研杂志发表。

6、发挥个性特长，落实素质教育

为真正落实课程计划，培养学生全面素质，充分发挥个性特长。一年来，教务处组织开展了语文、物理、化学、政治、音乐、信息、英语、数学、体艺等学科竞赛及广播操比赛、校田径运动会、艺术界和书画比赛等多项课内、外活动。这些学科活动的开展，调动了广大学生的学习积极性，学生积极参与，教师认真培训。广大学生的个性特长得以充分发挥，使素质教育真正落实到实处。一大批学生在这些活动中脱颖而出，获得了优异成绩，共有327人次获校级以上奖励。其中，匡华秀、何俊杰等两位在全县青少年科技创新大赛中，获县二等奖；王桂芳同学在全县普通话竞赛中获县一等奖。

7、以活动为载体，充分展示校本教研的丰硕成果

为进一步磨练教师，学校以教学竞赛为载体，推动全体教师在实践中学、在竞争中学，由此取得取得了更辉煌的成果。我校每年都要进行课堂教学比武、说课比武、电子课件比武等一次各类校内教学比武，以此磨练新手。活动中，学校鼓励新进教师、青年教师用于参与、大胆创新及教有特长，不少青年教师和新进教师经过这样的练习摆脱了初上讲台的紧张和生涩，迅速成长为让人信赖的优秀教师。如侯何彬老师就是这样一名破茧而出的青年教师。

同时，我校还积极参加市、县教学比武，全力打造精品课堂，树立教改样板，培养特色教师。在这一方面，有经验的老教师在课堂教学当众将新的教学理念与多年的教学经验相结合，教学有时显得犹为突出。

8、课题研究、规范有序

我校在教育管理方面坚持“以科研促教学，以科研求质量”宗旨。近年来，学校成立了以校长首的课题领导小组，2010年承担了《农村初中自我教育与创造性学习能力的培养》的省级课题，课题的选择无论在价值取向还是研究设计等方面均规范、科学、合理、有创造性，能解决教育实践中的实际问题，并且在2010年取得一定的成效。

为鼓励教师参加课题研究的积极性，并从实质上提高课题研究的质量，学校领导非常重视对课题研究的支持和投入，对于参加课题研究的老师均与教师津贴、评优、晋级挂钩，并且实力课题研究的专项经费。近年来，每年的经费都有二万多元，另外，对课题研究提出了明确的目标，实施行之有效的措施和具体步骤，使之有较强的操作性。

9、全员参与课题研究，人人搞科研

为进一步推动基础教育课程改革，扎实开展校本教研工作，我校成立课程改革领导小组，制定了《基础教育课程改革实验考评细则》、《校本教研考评细则》等一列规章制度，并召开了校本叫眼角实惠，运用教育科研的强劲动力，推动了我校教育事业快速发展。

我校按照“德育立校，科研兴校，可改强笑，特设明校“的办学思想，形成了”管理把方向、制度作保障、课堂主阵地，育人为目标“的全员参与的校本教研工作思路，使教师从经验型转向研究项，使学校成了全县教育科研中心。2010年，我校承担“十五”课题研究。目前，我校建立多层次的教育科研网络，采取“走出去，请进来”的措施，不断提高广大教师的理论水平，扎扎实实开展课题研究。通过开展课题研究，改变了我校教学质量，在社会上赢得了荣誉。我校以科研为先导，以课改为突破口，广泛开展教育教研，为教师们提供创新的空间，激发了他的科研热情，形成了良好的科研氛围。

10、硕果累累，赢得赞誉

一年来，我校组织了形式多样的教学比武，阳岚艳老师以《满腔热血都是爱》在全县教学叙事演讲比武中获县一等奖第一名，这些比武，学校打造了一批精品课，锻造了一批年轻骨干，树立了一批堪称样板的课改窗口形象；更为可喜的是，在激烈的教学竞赛过程中，我校磨练出了以特别能吃苦、特别能奉献、特别能创新、精雕细摸高娇艳的教研队伍，各教研组、各教研组团结互助、群策群力的集体精神、集体智慧得以极大的发挥，形成领导重视程度高、群众参与面积广、集体钻研力度强、个人潜能发挥大、学科发展水平齐的优良教研氛围。这是我校教研成果长盛不衰、教学人才层出不穷的重要原因。

辛勤的耕耘换来了累累硕果，一年来，学校教务教研工作是扎实有效的，成绩是有目共睹的，但是，我们已清醒地认识到，在工作中还存在诸多不足，比如，有些教师执行教学常规的意识还有待提高，有些教师教研教改的目的尚不明确，有些教师面对新课程改革所带来的冲击不知所措或不动如衷，校本教研品课题研究品位还有待提高，部分学生的厌学情绪还比较严重，等等。这些问题的存在都有待于我们以后的教育工作中提高认识，采取措施，认真解决，努力完善，从而为我校教研工作扫清前进中的障碍，不断获得新的成绩。

桂阳二中教务处

2011年7月

第三篇：三河街道办事处卫生1

三河街道办事处卫生院

关于开展深入学习实践科学发展观活动

工作方案

根据《新都区卫生局关于在全市开展深入学习实践科学发展活动的实施意见》的要求，为切实搞好我局深入学习实践科学发展观活动，结合我市农村经营管理工作实际，制定本方案。

一、开展学习实践活动的重大意义

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

开展科学发展观实践活动是推进科学跨越的现实需要，通过开展科学发展观实践活动可以提高领导和机关干部的整体素质，转变机关干部的思想观念和工作作风；进一步提高农经管理工作水平，认真落实党在农村的各项惠农政策，强化农村财务管理，规范农村土地流转，指导专合组织健康

发展，加快我市新农村建设步伐，推动我市经济又好又快地发展。

二、开展学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求

（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“加快新农村建设,统筹城乡发展”为主题，以“发展更好更快、作风更好更实、班子更好更强”为检验标准，以领导班子和党员为重点，组织全体机关干部参加，着力解决制约和阻碍科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，推动经济社会又好又快发展。

（二）主要原则。开展学习实践活动的主要原则是：坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主。

（三）目标要求。根据中央、省市县部署，学习实践活动具体要达到“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的目标要求。

三、开展学习实践活动要解决的重点问题

根据市委部署和要求，巩固继续解放思想大讨论活动成果，结合我市农村经营管理工作实际，围绕学习实践活动的目标要求，全市农经系统广大干部要增强七种意识。

一是增强学习意识。农经工作政策性、业务性很强，要在全市农经系统中大力营造浓厚的学习风气，加强经常性法律、政策、政治理论学习和业务学习，积极倡导“三化”，即：学习生活化、学习工作化、学习组织化，建立导学、述学、评学、考学、督学制度，让学习成为一种长效制度。

二是增强创新意识。要按照《全市深入学习实践科学发展观解放思想大讨论活动方案》的要求，重点抓好”五破五立”,即破除安于现状、无所作为的观念，树立奋发有为的开拓意识；破除惧怕困难、畏首畏难的思想，树立敢为人先的创新意识；破除因循守旧、故步自封的思想，树立敢闯敢试、开拓创新的进取意识；破除形式主义观念，树立勤奋敬业的奉献意识；破除“以物为本”的思想，树立以人为本理念。

三是增强服务意识。农经工作直接面向农村、农民，农经系统广大干部要始终坚持“为人民服务的宗旨”，坚决克服官僚架子，多深入基层，深入群众，实实在在地了解广大群众的真实意愿，解决农民群众最现实最关心的问题，维护好群众利益。要强化服务意识，切实提高服务水平，努力提供优质服务，通过为群众排忧解难的具体行动，把党和政府的温暖送到群众心上。

四是增强责任意识。农经工作责任重大，稍不注意就可能引发矛盾，这要求每一位农经干部必须在思想上强化责任意识，树立强烈的工作责任感，真正把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上，在工作中决不能当老好先生，要坚决按制度办事，敢于直面困难，积极化解各种复杂矛盾，做到事不避难，敢于担当，积极主动，扎扎实实地推动工作。五是增强发展意识。中共中央十七届三中全会要求，推进农村改革，当前农经工作面临着前所未有的发展机遇和挑战，我们必须抓住机遇，开拓创新，重点抓好农村土地承包改革、建立土地流转市场、开展土地流转服务、发展农民专业合作组织、健全农村财务管理制度、规范农村财务“双代

理”工作，全面推行农经工作电算化管理进程。

六是增强大局意识。讲大局就是讲学习、讲政治、讲正气，必须树立大局意识，思考大局、心系大局、立足大局、服务大局，妥善处理各方面的关系，善于利用协调配合机制推动工作。

七是增强纪律意识。把开展学习实践活动与促进党员干部讲党性、重品行、作表率紧密结合起来，力戒十种“不良作风”，严守“十条纪律”，切实加强党风廉政建设，在农村财务管理中要严格执行财经纪律，公正、客观、依规办事，树立农经干部良好形象。

四、开展学习实践活动的总体安排和方法步骤

整个学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。

第一阶段：学习调研。（6月下旬到8月上旬，按排50天左右）。重点抓好学习调研和解放思想大讨论。要结合解放思想大讨论，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，深入学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》学习培训的时间不少于40个小时。要有针对性地开展调研，重点围绕农村土地流转和规模化经营、发展农民专业合作组织、规范农民负担监管和农村财务管理开展专题调研，同时就农经工作向社会各界征求意见和建议，认真梳理实际工作中存在的问题和差距。

第二阶段：分析检查。（9月中旬到12月中旬，安排40天左右）。重点抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。要在征求意见、开展谈心、上下沟涌的基

础上，对照“进农家、察民情、排民忧、办实事”的要求和找出的问题召开领导班子专题民主生活会，所有干部都要参加以学习实践科学发展观活动为主题的组织生活会。领导班子要形成贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，查找存在的突出问题，深刻剖析存在的主客观原因，进一步理清科学发展的思路，提出加强领导班子自身建设的具体措施。查找和剖析问题要严格要求，但不搞人人过关。组织群众评议团，采取召开座谈会或书面评议等形式，认真开展“群众评班子，基层评机关”活动。

五、切实加强学习实践活动的组织领导

开展学习实践活动，是我局政治生活中的一件大事。要加强领导，统筹安排，精心组织，切实把学习实践活动抓紧抓好，确保活动取得实效。

1、加强领导，强化责任。局机关成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责具体指导整个学习实践活动。

2、广泛宣传，营造氛围。充分运用简报、网络等媒体，大力宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的做法、经验和成效，加强正面引导，营造良好的舆论氛围。

3、统筹兼顾，务求实效。要加强统筹协调，合理安排学习实践活动，要把学习实践活动与推动当前工作结合，与解决当前突出问题结合，与完成全年目标任务结合，确保开展活动与推进工作“两不误、两促进”，用经济社会发展的成果检验活动成效，以卓有成效的活动促进全市农经工作又好又快发展。

2009年6月5日

第四篇：三河学校政教处工作总结文档

2013-2014学第二学期 三河学校政教处工作总结

本学期，政教处在校委会的正确领导和具体指导下，全体老师鼎力支持下，政教处以认真贯彻落

实《中学生日常行为规范》为主线，各项工作从严要求，注重实效，加强了常规管理，学生的思想道

德素质逐步提高，从而较好地完成了各项既定的工作目标，进一步积累了做好政教工作的经验。同时也清醒地认识到今后工作的努力方向及任务的艰巨而繁重。现总结如下：

一、切实抓好德育队伍和师德师风建设，落实科学发展观。

根据学校的德育工作计划，充分发挥学校德育教育主阵地的作用，全方位、立体化对学生的思想品德进行培养。首先，通过教导处召开专任教师会议，调动学科教师的课堂育人积极性，将德育教育寓于课堂教学过程中，时时事事处处培养学生高尚的思想品德；组织教师学习“十八大”精神，认清形势，统一认识，提高了教师队伍的职业道德素养，要求全体教师自觉遵规守法，为人师表，诚信待人；对学生一视同仁，不得歧视差生；严禁体罚和变相体罚学生。与各任课教师签订责任书，明确教师上课所肩负的责任，注重自我品德修养。其次，指导班主任制定班主任工作计划，写好班级工作总结，充分发挥了班集体的育人功能，政教处定期召开班主任会议、班级召开主题班会，传达和落实学校的各种管理制度措施，加强班级管理。

二、切实抓好养成教育落实学生常规管理

1、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。新生入学，进行了文明礼仪和行为规范养成教育，注重培养学生良好的行为习惯。对学生进行行为规范养成教育，要求学生对照“守则”、“规范”的规定，结合自己的日常行为，找准自我改正的方向，努力强化学生的日常行为，并适时进行抽查考试，使学生牢记守则规范对自己的要求，严格遵守。本学期学生的行为习惯虽有较大改变但不文明现象还时有发生如在走廊追逐打闹大声喧哗说脏话骂人打架,偷窃，踹门拆窗，课间买吃零食，乱

扔垃圾，时有学生在教学楼楼梯顶部吸烟撒尿，等等，下学期要下大力气抓好本学期的管理漏洞。

2、工作的指导。政教处工作人员检查教室宿舍卫生区卫生、课间纪律、课间操质量、路队秩序，使学生在管理过程中学会自我管理。针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求。在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后偷盗、打架、对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理，本学期共查处违纪事件十几起，将可能发生的问题扼杀在萌芽状态，消除隐患，有效遏制了不良行为的蔓延。重点加强学校的卫生管理工作。

坚持落实每天早读前、下午上课前按照分工打扫校园卫生区卫生，各班教室内卫生随时打扫，保持干净，并安排学生做好学校卫生的管理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化，为省妇联来我校等各项检查打下了良好的基础。加强了宿舍卫生检查和晚休管理，调整学生宿舍，宿舍卫生每天检查一次，量化打分公布，晚休班主任检查和政教管理人员检查相配合，开展了“文明宿舍”评选活动，召开宿舍现场会，使学生宿舍整体水平再上一个新的台阶，使宿舍管理进一步规范化。

3、期中考试结束后，各班级召开家长座谈会，搞好家校交流工作。学校成立了家长学校、家庭教育研究中心，组成了家长委员会，对家长进行家庭教育和管理。割板机以班为单位，组织任课教师参加，班主任备课，利用多媒体等形式，向家长们通报学校的发展情况，学生入学以来的学习和在校情况，同时了解学生在家的表现，进行双向交流；并做好家访和家长来访接待工作。实行家校联系卡制度，密切同家长之间的联系。

4、转化差生，对差生进行耐心教育、引导，使之转化为优生。建立后进生档案、外来借读学生档案、问题学生档案、家庭困难学生档案，及时做好与违纪学生的谈心及处理工作，有效的控制了问题学生的发展。

5、积极采取各项措施，加强学校安全管理，抓好学生的安全工作。政教处与班主任、各班级与学生家长分别签订安全责任书，层层落实学生安全责任制，加大安全意识宣传力度，提高学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。加强安全保卫和门卫值班、领导带班、教师值班，严查强管，周末放学领导、值班教师在学校门口值勤。将学生每天上学的安全管理工作细化到人、落实到事，做到了领导例会

上强调安全，政教处在周会上安排安全教育和要求，班主任每周班会对学生进行安全知识讲课，学习安全小常识，并时常对教室进行安全隐患排查。增强青少年的法制意识，预防青少年违法犯罪。组织学生进行法律和安全知识讲座，增强学生道路交通安全意识，组织全体师生进行地震和防火安全逃生演练。政教处定期对学生宿舍进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。

三、开展各种活动，丰富校园文化生活

配合学校工作积极开展各类文体活动，丰富了学生们的校园生活，激发了学生的学习热情。

1、加强法制和安全教育。组织法制教育讲座和消防安全知识讲座，听取消防队消防灭火知识讲座，使学生的安全意识、法制意识、消防和自我保护的能力得到明显的提高。

2、在学校的的领导下，组织全校师生进行防空知识消防安全逃生演练，全校师生接受了逃生锻炼。

3、按照学校要求，组织各年级开展大课间活动。

以上是政教处在本学期中所做的主要工作和取得的成绩，但还存在一些问题：

1、学生的常规管理工作还有不细致的地方，卫生工作做得还不够细腻。

2、如何进一步发挥学生参与管理的主动性和积极性，让更多的学生参与到日常检查和管理工作 中，发挥学生的自我管理的能动性问题

3、量化考核管理还存在一定的漏洞，学生心理健康教育工作比较薄弱，学生思想工作方法还需

改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。

4、班主任的班级管理工作还有待于进一步提高，如何提高班主任工作的主动性和积极性是下一 步工作的难点。

综上所述，我们虽然取得一定的成绩，但是工作中还存在很多不足之处，这些都有待在今后进一步加强。政教工作前途任重而道远，我们将在校委会的领导下，发扬成绩，积极进取，争取更上一层楼。

三河学校政教处

2014.7.10.

第五篇：二中教学工作总结2013.6

二中二Ｏ一三上半年教学工作总结

本学期，我校坚持以教学为中心，积极推进课改，突出毕业班工作，保证教学质量的稳步提升。

一、加大常规管理力度

1、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。

学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

2、全力抓好毕业班的中考备考工作。

学校始终突出毕业班工作，坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓临界生辅导，通过开设公益课堂进行集体辅导。

3、以提高教学质量为核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。(1)积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。我们在中心校的统一安排下，组织15名教师和4名学生赴灵石二中进行了为期两天的考察学习，回校后交流了学习心得，进行了二级培训。另外还聘请西温庄二中历史教师来我校进行了培训。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

(2)扎实而有成效地开展听评课活动。评课活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进。

二、积极进行课改实践

我校在区教育局的直接领导下，积极进行了“一三三高效课堂”的教学改革。在巩固校本教研成果的基础上，以班级小组建设为着手点，狠抓课堂教学管理，形成了“展示目标——预习检测——自主探究——目标达成”的课堂教学模式，在促进学生发展方面做了一些实验和探索：

（一）小组建设：

1、小组组内的文化建设(1)创设组名：各学习小组结合自己本组的特点创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。

(2)形成组训：学习小组成员通过讨论选择与组名相符的有激励性的话语或者选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。

(3)确定目标：由小组讨论，制定本学习小组阶段和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样的水平，目标清晰，人人明确，努力就有了方向。

2、合作学习小组的管理与评价

（1）明确学习小组的分工及小组成员的分配

按照“组间同质、组内异质”的原则，根据班级的实际情况，规定每个学习小组为6人，按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、住校走读、家庭情况等分为A、B、C三类。A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。这样分组，提供了A与A、B与B、C与C的交流合作条件，又有利于A帮A、A帮B和B帮C，充分利用了学生间的差异资源，做到了以“优”带“差”，以“优”补“劣”的互补性，进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。

按照“因生而宜、力所能及”的原则，对小组内部进行合理分工，每个小组都设有小组长、副组长、纪律监督员、卫生监督员等角色，并可在一段时间后交换分工。班级合作学习小组形成动态管理，依据测试成绩，A、B、C三类学生可上升或下调类别。

(2)通过学生评价学生，学生管理学生，从而达到管理班级的目的。小组合作学习评价主要是通过组内评价和组间评价两种方式。组内评价主要是通过小组成员每天高效学习记录表进行。组间评价主要是在教师对课堂上学生学习活动作出的立即反应，帮助学生调整、控制后继学习行为的一种评价方式。教师可以根据班级制定的“学生计分标准”对小组的讨论、展示、点评、质疑补充进行评价并量化。

（二）导学案的设计与使用

教师在课前准备阶段，事先要把新的学习内容，按照其在单元或整册书的地位、作用，根据学生的认知起点，制定相应的科学的学习目标，明确标示于导学案上。教师指导学生自主自学导学案。通过自学导学案，遇到不会的问题指导学生带到课堂上进行合作探究学习。学习中，要求学生使用双色笔，自学过程中用黑色或蓝色笔做题，课堂上用红色笔改正，课堂结束后教师收回导学案进行分析批改，同时要求学生每人要有一本纠错本和保存导学案的夹子。

（三）课堂操作流程的落实：

本学期，我们继续在课堂教学模式的落实上下工夫，在落实的过程中积累第一手的信息，以便下学期改进完善。（1）展示目标: 把本节课的目标在课前呈现在黑板上或以多媒体形式呈现，由学生解读目标，或由教师强调本节重点，包括课堂导入。（3分钟）（2）预习检测：

预习需在课前进行，学生在导学案的指导下，完成预习案。上课前，教师要对学生的预习情况进行了解，做到心中有数。上课后以小组的形式解决预习中存在的问题。（15分钟）（3）合作探究：

进入课堂探究环节，学生在探究案的指引下先自主研习本课内容，之后重难点问题小组成员互帮互学，达成共识。随后在黑板上写出探究结果以待展示。根据小组任务由小组成员口头上台展示本组研究成果，其他小组或评价，或补充，或校正。教师在课堂教学中，需要创设一个良好的课堂情境，营造一个良好的竞争氛围，只有安全的、开放的、自由的、情感的课堂，才会有真实的、高效的课堂。教师要注重学生在新知识探究中，在知识重、难点突破时，在解答问题时，在整理、归纳时，在思维受阻时，都能适时组织合作学习。（20分钟）（4）目标达成：

在上述环节完成的情况下，对本节课的目标达成情况进行检测。人手一份检测题，根据学生完成情况，适时地做好总结与评价，做到当堂达标，反馈落实。（7分钟 含课堂小结，小结由学生完成）

三、营造良好教学氛围

对于教师，我们通过会议宣传弘扬无私奉献精神：作为一个职业人，我们理应尽职敬业，在自己的岗位上闪现出自己的风采来，不为别人，只为实现自己的人生价值，我们从事的是高尚的职业，不记名利，潜心钻研，奉献自己就是我们的信条。工作中通过与教师交流，树信心，找优势，知不足，然后奋发。另外通过开展轮教课、示范课、汇报课活动，同事间互相学习，展开竞赛，人人向上，共为我校辉煌献计献策。同时学生间开展良好学习习惯教育，对学生到校后各环节做出倡导性建议。各班主任，各任课教师齐抓共管，共同营造良好的学习氛围。我们还组织了英语歌曲大赛、书法比赛、理化创新实验操作比赛、作业评比等活动，延伸了课堂教学，拓展了教学内容，培养了学生的创新意识与实践能力。在此基础上我校采取激励机制，对平时教师的表现都心中有数，及时的总结交流反思，对于表现突出的教师表彰奖励，从而调动所有职工参与到各种活动中来，形成领导信任教师，教师配合活动的良性循环，最终形成了温馨的教学氛围

四、注重落实教学细节

1、开全开足课程，促进教学全面发展

根据区教育局课程计划安排，我校开全开足各类课程，在原有课程基础上，开设了信息、法制等课程，派专职教师进入课堂，并参与了常规考核。

2、重视电教与实验课，培养学生的实验能力

要求教师利用可能资源，使用电教等各种实验仪器，加大课堂容量，提高信息量。理化生等要求实验的必须到实验室，保证学生实验能力操作能力的养成，同时抽出资金配备了多媒体教室，鼓励教师在多媒体教室上课，改变了课堂内容的呈现方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3、建立优生档案，促进优生的全面发展

根据阶段性的学情反馈，建立了优生档案，强化了对优生的管理化，并通过多次的会议进行理想教育，方法指导，促使优生的健康发展。

4、加强学困生工作，保证在校率

我们教育教师对学困生要有爱心，有耐心，不歧视，不放弃，通过大家的一致努力，我校初一巩固率达100%，初二达98%，初三达96%，各项比例全部达标。

主要工作及成绩：

1、组织开展青年教师赛讲，2人参加区上公开讲课，推举5人参加区能手赛，1人区标兵赛，并获中心校奖励。

2、组织语文课本剧比赛，并获中心校一等奖。

3、组织参与区联片教研，历史、语文、化学科在我校举办。

4、区理化技能比赛在我校举办，参加教师获奖。

5、组织初三保送考试，六人被保送，且六人的体育测试顺利达标。

6、组织部分师生赴晋中市灵石县二中考察学习。

7、组织开展公益课堂，争取待进生的转化。

8、组织教师阳光体育活动，获中心校奖励。

9、组织校歌大赛，获中心校好评。

10、组织开展初三中考动员大会，组织签名警示，承包后进生一对一活动。

11、聘请专家型教师来校做课（初三历史）。

12、继续推进课堂教学改革，加强学生自主学习能力的培养。

二中

2013年6月