大坪镇大坪小学高效课堂建设与发展教师培训制度

第一篇：大坪镇大坪小学高效课堂建设与发展教师培训制度

大坪镇大坪小学高效课堂建设与发展

教师培训制度

在全县推行“高效课堂”的大背景下，为了让我校教师能快速而又有效地融入这项教学改革中，针对我校目前的状况，特重新拟定教师培训制度。

1、主动学习国家教育法规，教育文献，国家领导在各级关于教育的重要讲讲话。

2、积极参与各级组织的教师培训活动，严格按要求完成培训任务，力争优秀。

3、参加学校安排的校外各级“高效课堂”的研讨活动中，要严守活动纪律，认真做好学习笔记，积极参加研讨，会后必须写好学习体会。

4、在校本“高效课堂”培训中，积极参与，认真学习，主动研究，努力提高。

5、主动学习“高效课堂”理论，更新教育观念。积极投身教学实践，在实践中学习，在学习中研究，在研究中提高。

6、努力学习现代教育技术，认真研究信息技术与高效课堂融合课题，并积极实践。

大坪镇大坪小学

二〇一三年五月四日

第二篇：南大坪小学高效课堂管理制度

南大坪小学“高效课堂”教改实验管理制度

1、课改领导小组例会制度。成立学校“高效课堂”教改实验领导小组，每两周召开一次会议，对教改实验中出现的问题，认真加以分析、研究，规划、部署下阶段工作，定期向上级部门汇报教改实验的进展情况。

2、教改实验联系点制度。实验领导小组成员分别蹲点包抓一个年级，教务处副主任常晓芬包抓四年级，副校长屈东辉包抓五年级，教务处主任李海鹏包抓六年级，负责领导本年级的“高效课堂”教改实验工作，要经常深入包抓年级，督查实验的开展。

3、学校实验工作阶段分析制度。实验领导小组每两周召开一次会议，对“高效课堂”教改实验中的典型经验、研究成果、加以分析、总结。

4、教改实验研究制度。学校实行集体备课制，所有实验教师每周至少学习两页有关“高效课堂”方面的文章，每月撰写一篇有关教改方面的文章，积极向各级各类报刊投稿。

5、校本培训制度。实验指导小组组织实验教师利用每周三的教研活动时间组织专题性学习和研讨活动，安排开设专题辅导，注意实验教师与非实验教师之间的“互动式”、“体验式”培训。加快“高效课堂”实验信息的沟通和实验资料的积累，为后续培训积累素材。

6、加强一案三单和校本课程开发与管理制度。实验小组全体实验教师认真钻研教材，积极开发一案三单。同时学校将校本课程的开发与管理研究摆上重要议事日程，力争实验扎实，资料翔实，力争创出特色，搞出成果。

7、总结实验研究成果制度。有计划地总结实验研究成果，定期汇总实验成果，运用网络等媒体宣传实验研究成果，力争出名师、出成果、出品牌，不断扩大学校和教师的知名度。

第三篇：大坪镇推进课堂教学改革构建高效课堂具体工作措施

大坪镇实施推进课堂教学改革构建高效课堂

具体工作措施

根据《大坪镇推进中小学课堂教学改革构建高效课堂实施方案》，为使大坪镇有效有序地进行课堂教学改革，转变教学方式，着力解决学生课堂精力流失率和提高高效学习率，特制订本实施方案。

一、实施工作流程

大坪镇实施推进课堂教学改革构建高效课堂坚持一个中心，两条主线为主的工作管理。即坚持以镇中心学校为中心，以大坪中学、大坪小学为试点的两条主线，构建我镇中小学高效课堂教育教学模式，促进学生自主学习、高效学习，大幅提高全镇教育教学质量。镇中心学校主要工作职责是指导、督促、落实、服务试点学校工作，中学、小学为全镇推进高效课堂的试点学校，管理模式要求以学习山东杜郎口中学教育管理模式为主。

二、加强培训，切实转变教师教育理念

要求试点学校坚持每两周一次专题培训制度，做到定时间、定地点、定内容，定主讲人，学员有培训笔记。培训方式为镇内自主培训、请专家培训、网络培训等。通过培训，切实转变教师教育理念，清楚地认识到：知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的；时间加汗水型教师也不适应时代的发展；教师应进入做事业状态，而不是做事情状态；教师课上讲得越多，学生学的东西越少；教师选题越精，学生得到的思路方法越多。使学生学习方式发生改变，学生敢说、敢问、敢爬黑板、敢下桌讨论、积极主动，活动人次多、密度大、人人参与。课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。师生之间是一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。

三、倡导导学案教学方法

导学案是教师指导学生依据学案进行自主学习的一种教学方案，是供教师导学所使用的。导学案与教案的区别：我们都知道教案的编写往往只考虑教师怎么讲，很少考虑学生怎么学。导学案则是以学生的自学线按学生的活动全过程来编写，它强调的是学生的学，教师的导，引导学生学什么，怎么学。导学案的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习积极性，如何引导学生获取知识、习得能力。实质是教师用来帮助学生掌握教学内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。要求同年级同学科间尽可能做到统一内容、统一导学案、统一进度。

四、营造高效课堂校园文化，加强学生行为习惯养成 中学、小学要认真挖掘本校资源，利用好校园的每个时空，将学校打造成一部文化大书，切实发挥“教”与“育”的功能。同时加大学生行为习惯的养成教育，要求学生每天坚持做到“每日十问”。即：一问与老师、同学打招呼了没有；二问学习用品、作业带齐了没有；三问个人生活用品摆放整齐规范了没有；四问值日工作到位尽职了没有；五问课前做好准备，课上积极踊跃发言了没有；六问遇到异常情况及时与老师沟通报告了没有；七问校园环境自觉维护了没有；八问“三操”按要求做了没有；九问行走和活动中遵守规则，注意安全卫生了没有；十问放学及时回家并独立完成任务了没有。每天坚持“十问”，其实就是让学生明白自己每天应该做什么，应当做好什么。长此以往，习惯成自然，每个人都知道怎样做人做事。

五、加强集体备课制度和听、评课制度

人人过关活动，不只是人人讲高效课，人人还要参加备课、听课、评课，只有这样，人人才会有提高。要发挥人人智慧，一个集体才会有活力，也才会有更大进步。要求中学、小学坚持每周一次集体备课，集体备课要做到：一是规范备课九步骤，即确定内容——确定人员——现场说课——众人相助——设计学案——一式多份——人人修改——形成定案——制作课件；二是规范四个备点，即环节点、切入点、重难点、检测点。坚持听、评课制度，做到：一是实行组内一人一周听、评课，也就是每位教师每周必须听一节课，要求听课教师要有听课笔记。笔记内容有教学内容、学生学习情况、教学亮点、不足之处及改进办法等并及时点评；二是推行双周一节研讨课，每月一节示范课，要求组内人员人人参与听课、评课、交流。研讨课、示范课由组内自行确定教师上课。

六、加强课堂要求管理

1．课堂时间划分为10+30+5。要求教师要少讲、精讲，教师责任不在教，而在教学生学。

2．文本挖掘。要求学生对文本有自己的认识、观点，能够分析、表述问题，做到举一反三，拓展演绎，深化提升形成自己的人生观、价值观。

3．课堂形式。①合作学习，兵教兵，兵练兵，兵帮兵，学生是否参与表现，气氛浓厚，人人踊跃；②个体展示，分析、表达精辟，语言通达流畅，声音宏亮，无语病，自信、敢于到板前展示；③点评恰当，突出重点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，要当即纠正其错误；④每节要有总结、反思、测评。

4．课堂流程。①预习交流，确定目标；②分配任务，立体教学；③完成任务，合作探究；④展现拔高，实施互动；⑤穿插巩固，全面掌握；⑥达标测评，检查验收。

5．课堂气氛：和谐、民主，学生敢问、敢说，敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的活动场面；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好，达标率高。

七、严格执行周例会制度。中学、小学要严格执行周例会制度，会议形式可为全校大会、年级组会、教研组会。会议内容可为总结上周工作亮点或不足之处并安排布置下周主要工作；组织学习推进高效课堂相关制度，教育理念、先进教育模式；经验交流学习；网络学习等。

八、重视每周一篇教学反思和每月一篇心得体会的书写 教学反思就是以教学活动为思考对象，对教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视与分析，探讨与研究的过程。同时，也是教师不断地学习，不断产生困惑，发现一个个陌生的我，从而形成对教学问题与现象有独立的创造性的见解，不断更新教学观念，改进教学方法，将教学实践提升到新的高度，实现自我超越的过程。简单地说，就是对自身或看到听到过关于别人的教学行为和由此折射或反映出来的教学观念以及由此产生的结果进行一番认真的分析与思考。

反思可以从以下几个方面入手：一是解决问题的能力情况；二是反思教学方法是否能引起学生强烈的学习兴趣，激发学生强烈的学习动机；三是知识点的训练程度与知识点的难易程度是否匹配；四是某个教学环节失误的原因是重难点把握力度不当，还是对学生的指导、点拨不到位；五是某个教学环节的成功是偶然的还是必然的等。

九、推行作业分层布置和坚持实行月考制度 教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业。布置的作业量要少，质量要高。加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，对作业中典型问题进行记载并进行分析，作业评价要及时。要求教师要能科学规范自行命题，实行月考制度，重视考后分析。

十、有效地开展课外兴趣小组活动

1．有活动安排，做到有活动计划、总结、活动记录、兴趣小组成员名单。

2．有活动场地，学生参与面较广，效果明显。

大坪镇中心学校 二○一三年四月

第四篇：大坪镇村级财务培训

大坪镇财政所关于召开村级财务培训的通 知

为进一步加强村级财务管理，强化村级集体资金、资产、资源管理，推行“村财乡管村用”，村级资金在坚持所有权、使用权、审批权、收益分配权、监督权、债权债务关系六不变的前提下，由镇财政所统一扎口管理，代理记帐、核算。为此决定对我镇所属村支书、主任和文书以及负责财务的人员进行全面的业务培训，增强村干部对财务工作的思想认识和业务素质。会议有关事项通知如下:

培训时间:2012年2月7日至2月8日（为期2天）培训地点:大坪镇财政所

参会人员:各村支书、主任和文书以及负责财务的人员 会议要求：

1.请各村支书、主任和文书以及负责财务的人员于2月7号早上9点到镇财政所报到。

2.不准请假和迟到，如因特殊原因不能按时参会，请向林良周请假。

培训内容:

一是村级财务核算形式,分为两章:第一章是村级财务会计委托代理核算形式,主要适用于采用该核算形式的代理记账机构和村报账员.第二章是村级财务会计自管核算形式,适用于村财自管的村集体经济组织。

二是民主理财与财务公开,主要是民主理财的目标，财务公开的内容、财务公开的形式、财务公开的时间及公开的后续工作。

三是村集体经济组织会计核算，包括会计核算的基本原理，主要包括基础会计原理和会计基础工作规范。村集体经济组织主要经济业务核算，依据《村集体经济组织会计制度》，以常见的经济业务为主做详细的介绍。

四是归纳村集体经济组织日常经济业务的会计分录，解读《贵州省农村村级财务会计培训教材》

大坪镇财政所 2012年2月2日

第五篇：大坪镇漫马小学少先队代表大会总结

大坪镇漫马小学少先队代表大会

选举活动总结

为了进一步给少先队员提供一个自我展示的舞台，实现自己的梦想，发挥少先队员主人翁的精神，进一步完善学校的少先队组织，增强少先队员的参与意识、民主意识和竞争意识，我校大队部秉承公开、公平、公正的原则，进行少先队员代表大会，2017年11月6日上午，少先队员代表竞选活动拉开帷幕，我校86名少先队员积极踊跃参加了这次选举活动。

一、竞选目的

1.通过公平、公正、公开选举，提高少先队工作的实效性，发挥全体少先队员主人公精神，形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。

2.完善学校少先队组织，增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，让队员充分发挥民主的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务，所以要选举出有威信、有特长、有代表性的少先队代表。

二、参选对象 二、三、四、五、六年级全体少先队员。

三、竞选条件

1．品德良好，成绩优良，身体健康。有高度的责任心，在同学中享有较高威信，能代表广大的少先队员。2．热心少先队工作，能积极、主动为队员服务。

3．有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学，工作积极主动和富有创新精神。

4.具有一定的正能量作用。

四、活动小结

面对各中队辅导员和少先队员代表评委，大家都充满信心。竞选进行的过程中，每一位竞选人用他们说服力的演讲，展示了自己对少先队工作的认识，阐述了他们对少先队员的独到见解和做好少先队工作的坚定决心，展示了00后少先队员自信风采。依据公开、公正、公平的原则，经过一个上午的选举，结果出来了，评选出我校六年级刘梦同学为漫马小学少先队员代表。

最后，学校大队辅导员对本次评选活动进行总结。她对这次活动给予了充分肯定，对参评选的同学们给予了热情鼓励和高度评价，同时，要求其他少先队员，认真查找自己的不足之处，争取下次能评选上。希望广大少先队员向评选上的刘梦同学学习，把她的优点用到自己的不足之处。