高三、教育小悟

第一篇：高三、教育小悟

高三教育小悟 很欣赏化学老师说过的一句话,谁说经历不是一种收获，谁说磨难不是一种成长。很真实的走过，也是很浓厚的情感。是的,不论成败,高三对每个经历过的人来说都是一份宝贵的财富,不论喜忧,我们都应很“真实的经历”.应该说,我是一个很乐观而又进取的人,我认定天道酬勤,我坚信人定胜天,我会很享受奋斗的过程,在我眼中,每一个奋斗者都是一个无畏的勇士,纵然山高坑深,纵然荆棘遍地,他们都会一往无前,那些所谓的困难,只会为英雄最后的荣光添彩!

最喜欢阳光下灿烂的微笑,不去做垂头丧气的弱者,不要说高中扼杀了我们的青春,恰恰相反,我们完全可以将青春的热血挥洒在校园中,在搏击高考的旅途中完美演绎亮丽的青春!高三的生活基本属于无味,但是我们的同学却在快要高考时说道自己高三很快乐,而我想告诉大家的是:不要把高三看的神乎其神,更不要因为听了某些师哥师姐的“高三感慨”而认为高三就是炼狱,高三只有痛苦,更有甚者不知在哪本书上听到某位师姐说“没有在深夜痛哭过的高三就不是真正的高三”,于是乎每夜总想着痛哭一顿,哭不出来便认为自己的高三截止到目前是虚度!同学们,还是你们太天真啦!师哥师姐所说的状态都是在学习的过程中自然而然出现,而不是硬逼出来的!所以同学们要记住这句话:永远不要欺骗自己!不论在什么情况下,永远保持你最真实的想法.累了就是累了,不要因为某师哥说过高三是不应该累的而强撑着不去休息;不累就是不累,不要因为某师姐说过高三的学生苦学一天会累得想死而随便怀疑自己没有努力学习.你应有这样起码的基本判断,只有这样才有可能在复杂的高三复习中做到处变不惊,临危不乱,从而提前锁定六月灿烂的笑容!

另外,我说每个同学都要有自己的理想,或大或小,不要说你们的师哥又在讲大道理,说一些不切实际的话,我这个理想,是广义的理想,不一定多远大,它仅仅是一个人为了实践“天生我材必

有用”,为了满足每个人内心深处都有的哪怕一丁点的做一个胜者的渴望而必需的动力源.它不仅可以是为中华之崛起而读书，也可以是我高考要考上本一,甚至也可以是我明天体育课要进几个三分球.不要小看这么一个小小的理想的作用,它虽小,却可以让你保留着一股气,一股随时可能爆发而产生无限能量的气!这股气,让你放松之余避免荒废，失望之时不至沉沦。都说“浪子回头金不换”，在我看来，每一个回头的浪子都是有哪怕丁点理想的人，他们也许会暂时的迷失，甚至沉沦，但只要有一丝的刺激，或者叫警醒，他们所保留的这股气便会喷涌而出，一发而不可收，迅速成长为一世惊奇！

高三备考的日子是异常紧张的，也因此，好多同学采取了“舍小宝大”的策略——高二班委主动辞职，民主班会无人问津，各种活动杳无音迹......瞬间万马齐喑！

往往很多时候，我们败了，都不知败在何处，就拿这种现象来说，在这些同学中，肯定分为两种：第一种果真采取了保守的态度，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，最后考好则已，如果高考落榜，心想自己已经全身心学习的他竟找不出落榜的理由；第二种不知出于何种原因，选择了坚持，同样是考中则罢，名落孙山则会抱怨高三一年琐事烦身，直到老去都会在咒骂那可恶的高三琐事！

但是果真是他们所抱怨的那样吗？答案是否定的。这些同学，在出现这种心理的同时，其实就是在挑战面前选择了退缩，不论你是保守退出，还是硬着头皮留下，都是在放纵自己的软弱心理，并为它找了一个冠冕堂皇的理由——我高三了。而这样的心理往往导致最终的失败。

说到这里班委或者其他一些积极分子就要不满了，我们没法干了——进也不是，退也不是。不，我所举的例子只是要强调一个观点：面对高三，每个同学都不能轻易示弱，因为我们往往在这个过程中走入歧途，为软弱找到理由，让自己的软弱得到肆无忌惮的放纵，而当这反作用于学习时，便会令我们经受不住一丝的打击，从而在高考这场硬仗中一败涂地！

因此，在备战高考的过程中，从一开始就不能为自己留退路，要做好迎接狂风暴雨的准备，让自己在残酷的高三竞争中经受历练而升华，成长为真正的勇士！于是，性格坚强的同学们就要发挥你们的长处，在高三复习中性格上先胜一筹，并乘胜追击；性格相对软弱的同学更要紧紧抓住这千载难逢的好机会，锻炼自己，在高三一年迅速成长，后发制人！

至于保持优良心态的方法，可能会因人而异，有的同学喜欢在课桌上、床头上写下励志句子时刻受到鼓舞，有的同学则喜欢每天写日记来激励自己，还有的同学喜欢每天早晨起床后大吼誓言表达感情，我独推崇去不断寻找那些充满激情、永远能给人以力量的同学，和他们并肩作战。只要你用心去寻找，都会发现他们的影子，你无须特意去和他说明我要向你学习，只是学习之余去和他聊聊天，有事没事望他几眼，看看他是如何欢喜，便会深受感染，慢慢的，你也变成充满正能量的人了，这个世界，只因你存在，而变成晴天。

和什么样的人在一起是非常关键的，进入高三，要把懒懒散散的毛病改掉了，去看看那些正为青春洒热血的孩子们在干什么吧！去寻找你自己的偶像，看着自己的偶像在阳光下努力奔跑，你还有什么理由停下前进的脚步？而你自己也要更加的努力，让自己也成为其他人的偶像，让自己也可以去影响其他的同学，在这个过程中，每个人都会是赢家，每个人都会成为最后的胜利者，这，不是最完美的结局吗？

在一个孩子成长的过程中，我认为老师和家长的教育引导是至关重要的！

我认为我生长在一个幸运的家庭,父母高考双双落榜.他们也曾有属于他们的辉煌的校园时光,更有无人分担的高考落榜的痛苦,以及由骄傲学子向现实民众转变的巨大落差!这是他们心中永远无法割舍的一段悲情,也因此,他们把所有的希望寄托在了我的身上,希望我会圆了他们那一个个未完成的梦想.于是,在小时候还没上学之时,我已经能够背下好多古诗;在我上学伊始,他们全力以赴,要让自己的孩子打好整个学习生涯的基础;在小学几年接受堪称完美教育后的我信心满满,他们又及时提醒我在初中会遇到更厉害的学习对手,要学会接受可能出现的名次下滑以及老师的不再重视,只须继续努力;当再一次以全校第一的成绩考出初中,他们只对我说“高中强手如云,不要勉强,尽力即可”,现在想想,那句话无疑给忐忑的心打了一针强心剂,于是,低调的态度为高中的学习起了良好的开端,此后的学习又是一帆风顺;高考来临,他们重复最多的一句话便是“尽力考就好,考啥样也没关系”,然后我就考上了北大。

现在回头思考,从我还没入学,父母就在一步一步精心为我的学习铺路、护航,在打基础时全力以赴,在成绩可能遭遇意外时如履薄冰,在关键时刻大胆放手,最后关头又消除了我的后顾之忧!他们在用自己一生的经验与教训引导着我前进.有此父母,我之大幸!

同样幸运地，我遇到了一个个优秀的教师，有时我也会怀疑，难道自己真的是上天派来的使者，所以即便会有各种困难，总会有幸运陪在自己身边。而在高三毕业回首12年中小学生涯时，愈发感觉自己很幸运。我的老师们都有一个共同的特征，那就是给学生们传授大义，将许多现在看来已很稀有的东西教给我们，所以我的班级总是充满正气，每每在关键时刻，我们的表现总会令人惊喜万分。所以，我相信，我们的同学，即便可能成绩稍微低一些，将来对社会的贡献却会是无比巨大的，因为老师们在我们的心里早早地埋下了一颗种子，它将决定这伙孩子的与众不同。

有的人总在说：只要高考的指挥棒变了，下面的学校就会紧跟着变，素质教育就会更容易实现。我说说这些话的人是不负责任的，如果真这么容易实现，我们早取消高考不就万事大吉了吗？事实是高考的存在真真实实地为更多的家庭和个人带来了希望，为这个社会的稳定注入了一剂强心剂，也许，这也是一种中国特色。

而与高考相对应的现行的基础教育则仿佛成了国人的心病，饱受诟病。我认为，对于现行的基础教育，虽然有它的种

种弊端，但我认为这需要一步一步去改变，切不可像一些其他的国家那样，盲目引进西方所谓的教育方式，到最后真如邯郸学步，弄得一团糟。

我认为，国家应下大力度提升教师的整体素质，毕竟教育乃百年大计之本，这个国家未来靠教师引导，正如前面提到的我的老师般，老师对学生的影响是巨大的，甚至是决定性的，所以提高教师的整体素质是我们必须要完成的任务。而且这件事应该火速启动，否则，中小学将面临教师青黄不接的局面，别说10年，就是5年，也会“酿造”出垮掉的一代。

另外，我认为我们应尽早实行高中的义务教育。很多同学，尤其是很多程度稍好一些的同学，其实是非常反对高中义务教育的，因为他们想有一个比初中更好的学习环境。这么想没有什么错，但是这样做是对这些同学好了，相当一部分同学却直接初中毕业，步入社会。而往往初中毕业的同学的价值观正处于形成阶段，步入社会与进入高中对他的影响是完全不同的。也许他们的加入会使成绩稍好的同学的学习受到一些影响，会让这个学校的升学率大幅降低。但是，从长远看，这些同学进入校园，不论怎样，会受到更进一步的教育，他们会有更多的理性，无论对个人一生的幸福，还是社会的进步，都有着重要的促进作用。当然，这就要求老师和校领导们更费心，不能使这个学校的主流风气发生变化，走入歪道，只有这样，才会起到让更多的同学受益的初衷，否则我们便是得不偿失了。

另外，我认为各级政府应鼓励支持规模较小的学校参与学校间的竞争，而不是帮助大学校一个个吃掉小学校。和市场一样，多个学校的竞争，会使每个学校常怀忧患意识，积极进取，努力提升办学水平，从而达到百花齐放的目标。换做一家独大，则会打消其他学校的竞争念头，万马齐喑，更会使这一个学校产生麻痹的思想，不思进取，坐享其成，对教育的发展极为不利。

对于即将升入高三的学弟学妹们，不要整天牢骚，也不要心怀担忧，老师父母会为你们保驾护航，你们接下来一年只须

尽力搞好自己的学习，蛰伏一年，明年六月一飞冲天,期待你们！

第二篇：村官初任小悟

2011年9月，我怀着期待的心情，抱着学习的态度来到高沙镇五里村，在这段村官初任的日子，让我开阔了视野，同时有了很多感悟。

既已是名副其实的“村官”，就得“入乡随俗”，“站在哪个山头就唱哪支歌”。初来乍到，对农村工作自然是一问三不知。村书记没有责怪我的“无知”，没有笑话我的“无勇”，反而细心讲解，耐心教导，带着我爬坡翻坎，走家串户，逢会便大大地把我介绍一把，鼓励我勇敢面对纯朴的村民用最通俗的语言讲最易懂的话。

俗语有，“一份耕耘，一份收获”，“有所付出才会有所回报”。近段时间琐事繁多，但是我在整理资料和跟随书记处理纠纷的过程中了解了基层的政策法规，乡发展规划，村发展计划以及办好农村事的一些技巧方法。现阶段我村面临着几大问题，一是水利灌溉建设。农民对于无水灌溉农田抱怨不已。二是供电设施亟待完善。如今我村用电量变大，但是供电依旧是严重不足，影响了居民的正常生活。三是我村缺乏彰显地方特色的经济突破口，无法带动群众较快的发展新农村经济。对于这些问题，村支两委在不断采取措施，比如说卖地集资，争取农业开发项目，积极招商引资，不断鼓励群众探索新农村发展道路等。在以后的工作中，我也将围绕科学发展农村的主题思想，以生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主为目标，虚心向领导和群众请教，急群众之所急，努力为我村群众服务。

我从“不适”中走了出来，相信所有才入“村官”门的朋友，也能很快从纠结、孤独中“解脱”出来。只要学会与民相处，学会分享村民独有的纯朴，真诚，善良，享受农村工作的惬意与快乐，“打杂”、“没前途”、“没意思”将不复存在，取而代之的是光明的未来。坚定信念，坚信理想，“做一个有益于人民的人”，让自己的青春在这广袤的田野绽放，让自己的理想在这个多彩的舞台放飞！

洞口县高沙镇五里村村官袁紫君2011年10月13日

第三篇：小悟林中教代会工作制度

小悟林中教代会工作制度

1、教代会三年一届，如有特殊情况需要提前或延期换届，应向上级工会提出书面申请。

2、由工会组织对每届教代会代表进行培训。

3、学校每学期至少开一次教代会，一般为每年的年初和暑假前后。

4、经三分之二教代会代表提议，学校可召开临时教代会。

5、教代会的会议内容由教师代表决定。

6、每学期开学后三周内，下发教代会提案表，教代会代表可以在教代会召开一个月前进行提案，对于各部门能够予以改进的提案由工会督促改进，不能改进的也要予以答复。

7、教代会组织工作由工会负责。

8、教代会行使通过权一律运用无记名投票方式进行。

9、学校重大改革措施必须向教代会预告，并听取教代会建议。

10、凡是提交教代会审议的方案或相关文件必须提前十天发放给教代会代表。

11、教代会每年按照党工委的部署开展对党政领导的民主评议工作

12、教代会对于有关学校改革和发展的重大问题行使建议权，此类问题必须提交教代会审议并听取教代会建议。教代会行使建议权的校务公开内容为：

（1）校长工作报告；

（2）学校章程；

（3）学校发展规划；

（4）学校重要改革措施；

（5）财务工作报告；

（6）其他有关改革和发展的重大问题

13、教代会对于与教职工切身利益有关的重要规章制度和方案行使通过权，此类方案和制度必须提交教代会审议通过后方能实施。教代会行使通过权的校务公开内容为：

（1）校内教职工聘任制度或方案；

（2）校内奖惩制度；

（3）教职工绩效工资分配方案；

（4）教职工福利费使用的原则和办法；

（5）与教职工切身利益有关的重要

小悟林中工会

2010年9月

第四篇：读书小悟(初中生作文)

读书小悟

——读书伴我成长 孤独的童年里，没有梦想中的蓝天、草地、大海、云朵，没有梦幻中的卵石、河流与小鱼，但在漫长的人生道路中，有了那一本本美丽而又神奇的书，将会使我的生活变得美好、幸福、快乐！我读书的动力来自姐姐，在我七八岁的时候，姐姐总是让我们星期天在家里复习学过的知识，每当我看得不耐烦的时候，我都会悄悄跑到卧室，蹑手捏脚地走到书柜旁，找一些新鲜的书看。

曾记得一个闷热的夏日里，闷热的天气使我睡不着觉，于是我便起床，找一些新鲜事儿。我本想看电视，但是我怕吵醒爸爸妈妈，而且也没有我喜欢看的电视，于是我小心翼翼的挪开凳子，准备好了一本《一千零一夜》。我安心地坐在那儿看那吸引我的故事书。当我看到白雪公主吃下凶狠的王后的毒苹果时，心里就像被刀割了一样痛，可当我看到白雪公主被善良的七个小矮人解救了之后，心里面开心的笑了，并且对那凶狠的王后恨之入骨，发誓自己长大之后决不做一个狠心的坏女孩。

在我上了中学之后，读了《鲁滨孙漂流记》，我学会了独立自主，被子主动叠好，吃完饭主动去洗碗，自己的衣服自己洗，因为在《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙比我们生活的环境要艰苦多了，他没有笔、纸，无法做任何记录，他生活在一个无人居住的小岛上，没有衣服穿、没有粮食吃，粮食还是由几粒，播种了一年，成了几十粒，又播种了

几年，成为足够供给自己食用都粮食，鲁滨孙还饲养山羊，他吧自己捕捉到的山羊养在牧圈里，见到一只就捕捉一只，把它们畜养起来，可以供给自己喝羊奶、吃羊肉。就连羊所居住的羊圈也是鲁滨孙在没有任何机器，也没有任何斧头、锄头等工具的情况下自己亲手整理的，在整理的过程中，鲁滨孙连木头都是自己想办法砍掉的。所以我十分佩服鲁滨孙，对他的自主生活能力佩服的真是五体投地。

每当夜幕降临的时候，我都会乖乖地坐在书桌前，翻开我喜欢的书籍，与文章中的主人公同喜同悲、同欢同乐，笑愚蠢之人、骂心狠之人，这样我就会忘记一天中的劳累、心伤、不愉快等事情，脑海里充满了阅读时的快乐、幸福、喜悦……

书籍是船舶的罗盘，在时代的波浪中前进。书籍给予我们的不仅仅是知识.转瞬即逝的激动。而是生存的自信.做人必备的才智和勇气。并唤醒我们的心灵对生命的尊严肃然起敬。

一本本精彩的书籍，充实了我的生活，使我的生活变得更加快乐！

读书伴我成长征文

读 书 小 悟

——读书伴我成长

作者：张文雅 班级：七二班 辅导教师：张卓琳

学校：登封市大冶镇第一初级中学

读书伴我成长征文

书 生 亦 行 者

——读书伴我成长

作者：陈涵颖班级：七二班 辅导教师：张卓琳

学校：登封市大冶镇第一初级中学

第五篇：《教育有悟》读书心得体会

《教育有悟》|读书|心得体会

成新宇

翻开《教育有悟》，初读感觉这是一本再普通不过的书籍了，这本书是由95篇教育随笔组成的，里面描述的，都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事，也是一些琐细得不能再琐细的事件：学生考试作弊啦、新生点名啦、教师板书啦、课堂上表扬啦……故事中一幕幕场景，有些我们多么熟悉的，甚至是自己亲身经历。或许你会觉得这样的书记录的事太平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜皮吗？

这本书分五个板块，其中第一章节告诉我们，教师不仅仅是教育者，也是受教育者，因为学生作为教师的教育对象，其一言一行莫不形成反馈，使教师从中学习、体悟，不断调整自己的教育理念和教学行为，从而使整个教育成为一个双向动态过程。而其中的第三章节是关于针对后进生一些教育的机制，它告诫我们只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”，事实甚至相反，教师们只要把“生”当“人”，就不会再有“后进生”了。因为教育的奇迹在于：教师之光，能使远远近近的心都披上绚丽……

书中所写，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只是生动的教育故事以及故事中蕴含的思考。内容鲜活而真实，文笔朴素而流畅。朴实的文字中包含着真挚的情感，读着读着，我被故事内容所吸引，所感动，更引起了我深深的思索。

它犹如一面镜子，折射出我们日常教育教学中存在的诸多不足：你差遣你的学生为你做私事了吗？哪怕只是举手之劳；你注意批评学生的方式了吗？哪怕只是换个谈话场所；你尊重学生的“杂念”吗？哪怕它有时会扰乱课堂；你能耐心倾听学生的辩解吗？哪怕他确实有错……

它又如一位指点迷津的导师，为我们解决工作中的各种困惑而指明方向：它告诉我们如何激发中间生的学习热情；它告诉我们如何让班干部乐于奉献而毫无怨言；它告诉我们爱得不恰当也会造成伤害；它告诉我们什么是宽容的魅力……

感谢这些教育的有心人。他们让我们更多的教师分享了他们的成功的经验与体会，让我们静静地吸吮“名师”们带给我们的精神食粮，让我们明白如何使用一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，如何用爱温暖学生，亮丽自己！