骨干教师评定方案[范文模版]

第一篇：骨干教师评定方案[范文模版]

骨干教师评定及管理方案

(2004年11月15日第四届教代会第四次会议通过）

为调动广大教职员工办好学校的积极性,充分发挥主人翁精神,树立榜样,鼓励先进,特制订本办法:

一、基本条件：

1.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；

2.有良好的师德，关爱学生，品德言行堪为学生表率；

3.模范遵守学校规章制度，尽职尽责，服从安排；

4.爱岗敬业，团结协作，顾大局识大体，勇挑重担；

5.积极参加教研教改并承担教学科研项目，成绩显著。

二、必备条件：

(一)1.本科学历或中级以上技术职务；

2.三年以上教育教学经验；

3.近5年来教育教学质量优秀，所任教科目必须是县市级一等奖获得者或者学生满意率90%以上教师。

(二)1.近5年以来曾被评为地级以上优秀教师、优秀班主任、先进工作者等荣誉称号或县市级以上人民政府立功人员；

2.近5年以来曾获得地级以上优秀论文或优秀课奖励;骨干教师必须符合(一)中的全部条件和(二)中的任意一项。

三、优先条件

1.连续担任班主任工作三年以上的人员;

2.连续担任教研组长或行政管理工作3年以上的人员;

3.获省级以上荣誉称号及奖励者;

四、奖励办法

1.任职期内骨干教师在晋升技术职务时可奖励3分；

2.骨干教师每月岗位目标奖可上浮20%，年终奖可上浮10%；

3.其相片及事迹介绍张榜公布；

4.提职提干予以优先;

五、评定办法

1.每年4月份评定一次,实行动态管理；

2.本人申请，并填报申请表；

3.对申报人员需进行民意测评；

4.经评委会集体讨论，采用无计名投票，按得票多少确

定对象（均要超过评委人数半数以上方有效）；

5.每年骨干教师指标数不得超过教职工总数的1/5。

六、评委组成：

1.总支成员2.各处室主任3工会业务、女

工委员

七、说明:

1.学历必须是教育主管部门所承认的合格学历;

2.论文必须是教育行政部门所评定的;

3.所有荣誉以证书或奖励文件为准;

4.所评骨干教师近5年必须超工作量工作;

5.学校骨干专业如暂无符合骨干教师评定条件者可破格

评定一名骨干教师。

6.骨干教师每期必须承担一堂以上示范课。

7.骨干教师教学检查一次不合格取消其骨干教师待遇。

第二篇：骨干教师评定标准

骨干教师评定标准

必备条件

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义的祖国，忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针：有良好的师德，教书育人，为人师表。

2、具备《教师资格条例》规定的教师资格和《教师法》规定的合格学历，专业课教师应取得技术等级证书。

3、幼儿园教师具备一级以上的教师职务，特别突出的可不受专业技术职务的限制。

4、普通话水平测评等级：二级甲等以上。

5、对教育教学具有扎实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学，心理学，卫生学，以及先进的教学方法和教学技能，熟悉国内外教育发展动态，掌握现代化教学技术，会用各种电教设备进行教学。

6、认真履行教师职责，敬业爱岗，近三年考核均合格以上。教育教学技能和效果

1、教育思想先进，教学经验丰富，致致力于培养幼儿的创新精神和实践能力。教学有特色，教学效果好。

（1）能使自己的班级在环创、主题教学活动等方面搞出特色。

（2）组织的教学活动有特色，孩子参与性高，（3）带领的班级一学期后孩子有明显提高。

2、具备较强的教科科研能力，能结合教育教学实际进行教学研究和教改实验。并在园所里有推广价值的成果，不断提高教育教学水平。

（1）积极参与教研活动，每次教研活动能起到一定的带头作用。

（2）每学期有较好的教育教学随笔供教师们学习借鉴。

（3）组织、主持过幼儿园和幼儿园以上机构的大型活动。

3、积极参与教师教育教学工作，效果好，（1）能辅导其她教师业务，指导其她教师做公开课（评优活动）。

（2）承担幼儿园和幼儿园以上机构教育教学开展或研究项目。

（3）每次幼儿园的教育教学开放日中，受到家长的好评。

家长共育工作有成效

4、家园共育工作做的及时到位。家长反映好。

（1）家园栏更新及时，有特点，有家园互动。

（2）做到每日向家长反馈孩子在园情况。家长满意度高。

（3）在教育教学中体现家长参与幼儿园教学，组织设计好。工作态度

5、遵守劳动纪律，在园里起到了表率作用。

（1）自觉遵守幼儿园的各项制度，并起到表率作用。

（2）能与同事团结合作，班级集体合作愉快，没有是非。

第三篇：职业学校校内学科带头人、骨干教师评定方案

铜陵智通职业技术学校专业（学科）带头人、骨干教师评选方案（试行）

为建立健全我校教师培养激励机制,根据《2013-2017年教师队伍建设规划》和《关于印发《铜陵智通职业技术学2013-2014学年工作计划》的通知》（智职„2013‟28号）文件精神，结合我校校教师队伍实际，特修订本办法。

一、评选目的构建我校教师培养新模式，培养一批师德高尚、业务精良、数量充足、结构合理、专业（学科）配套的专业（学科）带头人、骨干教师，并通过他们的引领、示范和指导，提高我校教师的整体素质，提高职业教育质量，推进职业教育持续健康协调发展。

二、评选比例

按照我校专业教师数的20%、40%的比例分别评选“专业（学科）带头人”、“双师型骨干教师”，各专业评定人数不得高于该比例，管理人员不占用专业教师指标。

三、评选范围和对象

从事一线教学工作的教师和管理人员。

四、评选条件

专业（学科）带头人、骨干教师必须具有本科及以上学历或者评定技师以上职业资格、从事职业教育2年以上、热爱职业教育、思想政治素质高，模范遵守国家法律法规，具有崇高的职业

道德和奉献精神，爱岗敬业，教书育人，为人师表。同时要具备以下条件中4项：

（一）专业（学科）带头人

1．具有校讲师及以上职称；专业教师同时具有高级及以上职业资格。

2．担任过班主任或管理工作。班主任或管理工作得到学校表彰或两年内月度考核均为“优秀”等级。

3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级一等或省级三等及以上奖励；或指导教师和学生参加技能竞赛、科技创新等大赛获省级二等及以上奖励；或对口高考成绩平均分为90分以上（满分100计算）。

4．能胜任本专业3门以上课程教学。本人从事的职业教育教学工作获得过学校及以上表彰或奖励。

5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动，并得到学校表彰，被评为“优秀”等级。

6．近2年来，在省级及以上刊物上发表过教育教学论文2篇；或在市级刊物上发表过教育教学论文3篇；或在校级刊物上发表过教育教学论文4篇；

7．近2年来，在学校专业建设和课程改革实验中发挥骨干带头作用，在专业建设方面提交建设性意见并采用，或实施 “高效课堂”课程改革方面起到模范带头作用，开展“高效课堂”公

开课不少于8节；或主持市级及以上课题研究，有本人撰写的研究计划，取得阶段性成果；或参与省级及以上重大课题研究。

8．近2年来，在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教师的一致好评，主持不同主题德育讲座6节。

(二)骨干教师

1．具有校助理一级讲师职称，专业课教师同时具有中级及以上技术职业资格。

2．担任过班主任或管理工作，本人班主任或管理工作得到学校表彰或两年内月度考核有80%为“优秀”等级。

3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级三等奖及以上，校级二等奖及以上奖励；或指导学生参加技能竞赛、科技创新等大赛获市级一等奖、省级三等及以上奖励；或对口高考成绩平均分为85分以上（满分100计算）。

4．能胜任本专业2门以上课程教学。本人或从事的职业教育教学工作获得过校级以上表彰或奖励。

5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动，并得到学校表彰，被评定为“良好”等级。

6．在省级及以上刊物上发表过教育教学论文1篇；或在市级刊物上发表过教育教学论文2篇；或在校级刊物上发表过教育教学论文3篇。

7．在学校专业建设和课改实验中发挥骨干作用，参与并实施“高效课堂”课程，开展“高效课堂”公开课不少于4节，并

取得一定成果；或参与市级及以上课题研究，并有本人撰写的研究计划和阶段性总结。

8．在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教师的一致好评，主持不同主题德育讲座4节。

五、评选办法

以教研组为单位，自下而上逐级推荐；坚持公开程序、公平竞争、公正评选原则；有关条件均为2年内业绩，每年评选一次。

1．申报推荐。教师对照评选条件自愿申报，并在教研组会议上进行个人业绩陈述，教研组进行评选、推荐。

2．校级认定。学校成立“校专业（学科）带头人、骨干教师评审推荐工作领导小组”，对教研组推荐人员按照不高于1︰1的比例确定“专业（学科）带头人、双师型骨干教师”入围人选，经综合评审确定初选人员，在全校公示一周，若无异议，将给予认定。

六、待遇与管理

被评定为校级专业（学科）带头人、骨干教师的，学校发给聘任证书，聘期2年，2年后重新组织认定；对被评定为校级及以上专业（学科）带头人、骨干教师的，其任职期间，履行岗位职责，学校根据薪酬方案每月给予相应津贴。

县级及以上专业（学科）带头人、骨干教师申报，必须为校级专业（学科）带头人、双师型骨干教师。

七、组织领导

1．成立“学校专业（学科）带头人等评审推荐领导小组”，坚持评选标准，遵循评选原则，执行规定程序，确保评选工作顺利进行。

2．在评选过程中，凡涉及聘期、论文发表、获奖时间等，均以主管部门和主办单位发文日期为准。凡在申报工作中弄虚作假，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现即取消参评资格，且下一届不得申报参评，并追究相关人员责任。

3．各教研组要广泛宣传评定工作的有关政策，要通过评选校级专业（学科）带头人、骨干教师，激发和调动全体教师的积极性和工作热情，推动全校教育教学工作又好又快、健康协调发展。

第四篇：学科骨干教师评定标准

运粮中心小学学科骨干教师评定标准（试行）

一、必备条件

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻党的教育方针；有良好的师德，教书育人，为人师表。

2.具备《教师资格条例》规定的教师资格和《教师法》规定的合格学历。3.具有小学一级及以上教师职务，特别突出的可不受职务限制。

4.普通话水平测试等级在二级乙等以上（1955年1月1日前出生的，普通话不作要求）。

5.对所教学科具有扎实、系统的基础理论和专业知识，较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，掌握先进的教学方法，熟悉所教学科的国内外发展动态；掌握并运用现代教育技术，会使用各种电教设备进行教学

6.认真履行教师职责，敬业爱岗，近五年考核均合格以上

二、教育、教学能力和效果（该三项条件中有两项即可）

1.教育思想先进，教学经验丰富，培养学生的创新精神和实践能力，教育有特色、教学效果良好，具有一定的影响知名度。

（1）在区级以上教学比赛中至少获奖1次；

（2）所任班级学生的成绩两率均达A级指标，且明显高于其他同类班级。（3）指导学生在区级及以上教育行政部门举办的竞赛活动中获奖

（4）从事艺术、体育教学工作的教师，其本人所指导的学生在教育、体育、文化主管部门主办的竞赛中获三等奖及以上奖项1次以上。

2.具备较强的教研科研能力，能结合教育、教学实际进行教学研究和教改实验，并取得有推广价值的成果，不断提高教育教学水平。

（1）在区级及以上有统一刊号的学术刊物上发表教育教学论文、经验总结和科研报告1篇以上。

（2）参加教育部门、教育学会专业委员会组织的教育教学论文评比，获区二等奖及以上至少1次

（3）在校级以上教学研究会议上作专题报告1次以上。（应提交原始会议通知、报告稿等材料）。

（4）主持或参加一项区级及以上课题研究并结题。

3.积极培养青年教师，取得良好效果。

（1）辅导的青年教师在县级及以上教育部门举办的教学评比、教科研中获得奖项或指导的学生参加区级及以上学科竞赛取得较好成绩。

（2）在区级及以上教育部门组织的教学活动中执教示范课至少1次。

第五篇：市关于评定骨干教师的通知

哈教办发„2012‟23号

哈尔滨市教育局办公室 关于评定市级骨干教师的通知

各区、县（市）教育局，各直属学校：

为建设一支高素质的教师队伍，进一步发挥骨干教师的示范和引领作用，全面推进素质教育，经研究决定，今年继续在全市范围内评定市级骨干教师。

一、评定范围和对象

普通中小学校（幼儿园）、中等职业学校、工读学校、盲聋哑学校、少年宫等（以上均包括民办学校或教学机构）从事教育教学工作的在编在岗教师。

二、申报条件

（一）学历条件。城市学校教师在小学任教的应具备大专及大专以上学历，在初、高中任教的应具备本科及本科以上学历；农村学校教师在小学任教的应具备中师及中师以上学历，在初中 任教的应具备大专及大专以上学历，在高中任教的应具备本科及本科以上学历。

（二）具有中学一级（小学高级）及以上教师专业技术职务资格，且在所申报学科的教学一线任教。

（三）在2011年12月31日前，已被评定为区、县（市）级或相当于区、县（市）级学科骨干教师，现任教学科与申报学科一致。

三、评定标准

申报参加评定市级骨干教师者必须具有高尚的师德修养、先进的教育理念、较强的教育教学能力和教研科研能力，并在教育教学岗位上发挥引领、示范作用。

中小学学科骨干教师的具体评定标准如下：

（一）爱岗敬业，师德高尚

1.具有献身于教育事业的专业理想，关爱每一名学生，全心全意为每一名学生服务，师生关系和谐。

2.具有高尚的职业操守。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反“哈尔滨市教师（教研员）行为五条禁令”的行为。

3.具有团结协作，关心集体，严于律己的良好品质。

（二）钻研业务，专业知识扎实

1.具有丰富的学科专业知识和相关学科的基本理论知识。2.掌握新课程教育理论，正确应用教育学和心理学基本原理指导教育教学，对具体的学科知识做出符合教育教学规律的解释。

3.积极参加所在学校以及区、县（市）级以上教育部门组织的教师继续教育，修满规定的学时学分。

（三）专业技能娴熟，教育教学业绩突出

1.在教育教学中能够充分体现新课改的精神和理念，教育教学 成绩显著。近五年来，在区、县（市）级以上教研活动中至少做两节以上高质量的公开课。

2.具有较强的研究能力，能够基于新课改问题开展教育研究，承担校级以上科研课题，近五年来，至少有两项教研（或科研）成果或两篇经验总结在区、县（市）级以上学术会议上交流，或至少有一项教研（或科研）成果或一篇经验总结在市级以上学术会议上交流。

3.承担班主任工作或积极配合班主任工作，业绩突出。

（四）在培训指导教师方面做出一定成绩

1.在校内或区域内研训活动中发挥骨干作用，能指导新教师的备课、上课、辅导和作业批改。近五年内，至少指导一名学科教师参加区、县（市）级以上赛课活动。

2.开展提高教师业务水平的专题讲座，在岗位练兵和校本研修中发挥引领作用。近五年内，至少进行过两次校级以上或一次区、县（市）级以上专题培训讲座。

3.具备开发重组教材的能力，积极参加地方课程和校本课程的开发建设。

有以下情形之一的，不得申报和推荐： 1.上述条件有一项达不到的；

2.参与乱办班、乱补课，体罚、变相体罚学生，2011年职称评定有弄虚作假行为等违反师德规范的；

3.受到党纪政纪处分的；

4.已调出本行政区域的、退休或调离教育教学工作岗位的。

四、推荐评定原则和考核办法

坚持公开、公平、公正、择优、相对均衡的原则，采取考试与考核相结合的办法评定市级骨干教师。考试与考核总分为100 分，其中，申报人所在学校评价分值10分，区、县（市）级考核分值15分、奖励加分分值5分、理论笔试分值30分、市级业务考核分值40分。

全市拟评定市级骨干教师名额按专任教师总数的1.3%评定。各单位按专任教师总数的2%推荐上报。其中，以下三种情形可不占名额单独申报，但必须符合上述第二条中的申报条件，且必须在申报名册中标注和说明。①音乐、体育、美术、劳技及其它新兴学科教师，教学业绩突出者（指在市级或以上学科比赛获奖；辅导学生参加市级或以上学科竞赛、技能竞赛获奖；担任过已结题的市级或以上课题主要负责人等）；②工作在农村乡以下、城市郊区学校，以及民族学校、中等职业学校、特殊教育学校取得区、县（市）级优秀教师荣誉称号；③被评为2011省师德先进集体和2011市师德先进集体标兵的学校可多申报2人，被评为2011市师德先进集体的学校可多申报1人。

具体步骤如下：

（一）各区、县（市）教育局、市直属学校应及时将文件精神向本地区所属学校、教师传达部署并下达学校申报名额计划，确保全体教师能全面了解文件精神，做到信息公开透明。在下达推荐申报名额计划时，要覆盖普通中小学所有学段、学校和学科，做到城乡兼顾，学科相对均衡。本通知将在哈尔滨教育行政网（www.hledu.net）发布。

（二）各基层学校要认真组织好本校教师的申报、评议和推荐工作。成立由学校领导、教师代表5—9人组成的骨干教师推荐领导小组，负责评议推荐工作。具体程序如下：

1.公开申报条件和名额。学校向全体教师公布市级骨干教师评审条件和区、县（市）下达本校的推荐名额。2.个人申报。凡具备条件的教师均可自愿申报。

3.个人述职与群众评议。申报人员在全校教职工大会上述职，介绍自己基本情况及近5年来取得的教育教学业绩和师德表现，由群众对申报人员进行民主测评。

4.学校推荐。由学校骨干教师推荐机构根据申报教师的综合素质、师德表现、业务能力和群众评议等因素进行综合考核，按《申报市级骨干教师任职学校评价表》（见附件5）要求，对申报人量化评分并排序，确定推荐人选。

5.公示结果。在本校公示市级骨干教师推荐名单，公示期为一周。被推荐教师填写《哈尔滨市市级骨干教师审批表》（见附件2），将相关申报材料和量化评分表一并上报区、县（市）教育局。

各基层学校的推荐工作，建议在5月中旬左右完成。

（三）区、县(市)教育局要做好资格初审和考核工作。区、县（市）教育局成立由行政和业务两方面人员组成的市级骨干教师推荐领导小组，负责组织本地区市级骨干教师申报人员的资格初审和考核工作。根据市级骨干教师评定要求和《申报市级骨干教师所在区、县（市）考核表》（见附件6）要求，对申报教师进行考核评分（直属学校申报教师此项考核由市教研院结合市级业务考核一并进行），将推荐申报人选按学段、学科相对集中录入汇编成册，连同申报教师材料袋一并上报。报送时间：6月中旬（具体安排另行通知）；报送地点：南岗区一曼街市招生办大楼（市电大后身）五楼（若有变化另行通知）。

（四）市教育局统一组织市级骨干教师的评定。

1.资格复审。对于各区、县（市）教育局和市直属学校推荐申报人选及其相关申报材料，市教育局将组织复审，并进行综合奖励审核计分。2.组织笔试。市教育局统一组织笔试，笔试成绩不及格者，不再列入市级考核范围。笔试时间拟定于7月中旬，具体时间、地点另行通知。

3.对于列入考核范围的人员进行考核。由市教育局、市教育研究院组织市、区（县、市）专兼职教研员、部分中小学校长、教师代表组成的专家考核组进行业务考核。业务考核时间定于8月下旬（开学之前），具体时间、地点另行通知。

4.依据学校评价、区（县、市）考核、综合奖励加分、笔试、市级业务考核五项得分累计记分，按学段、学科，由高分向低分排序取舍。为促进教育的均衡协调发展，遴选过程中，将适当向农村地区、薄弱学校、弱小学科、班主任、职业教育、特殊教育等领域和有支教经历（一年以上）的教师倾斜。

5.在履行上述程序后，对拟评定人选呈报市教育局党委会议审定。审定结果在市教育局网站公示一周，对无异议的颁发证书，同时输入市级骨干教师查询系统。

五、本次评定的市级骨干教师包括科研骨干教师

凡申报科研骨干教师者，须参加市教育局统一组织的全市笔试，其他环节如申报、业务考核等事宜，另行发文通知。

六、在本次评定市级骨干教师过程中，不收取申报教师任何费用。

七、市级骨干教师的管理

市、区、县（市）教育局和基层学校依照职责分工，对市级骨干教师实行动态管理，学校负责日常管理与考核。学校每年对市级骨干教师进行一次全面考核，并认真填写《哈尔滨市市级骨干教师考核表》（另发），对于考核不合格或有师德违规行为的，或在学校及区、县（市）不能发挥骨干教师作用的，将撤消其市 级骨干教师资格。

市级骨干教师评定工作是一项政策性很强的工作。各级教育行政部门及学校要高度重视，加强领导，统一组织，严肃纪律，确保工作质量。