骨干、学科带头人推荐表

第一篇：骨干、学科带头人推荐表

附件3：

马关县第一小学学科带头人推荐表

（20──20 年度）

附件4：

马关县第一小学骨干教师推荐表

（20──20年度）

第二篇：镇骨干、学科带头人评选条件

九渡河镇中心小学

学科带头人、骨干教师评选聘用考核奖励办法（完善）

一、评选条件：

1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，牢固树立终生从教的思想，坚持工作在教学第一线。有良好的师德和奉献精神，团结同志，善于合作，积极进取，不断探索，勇于创新。

2、除符合上述基本条件外，具备下列条件者可推荐为镇级骨干教师。

（1）具有大学专科及以上学历，职称为小学一级及以上职称的专任教师。

同等条件下取得本科学历者优先考虑。

（2）学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准（教学大纲），教学效果好，承担过镇级及以上研究课、公开课，教学效果好；在镇区及以上课赛中获等级以上奖励；指导学生参加镇级及以上各类比赛活动中获等级以上奖励。

（3）有一定的教育理论修养，具有较强的教科研能力，参与或承担镇级以上科研课题研究，并有较好的阶段成果，教育教学论文（文章）获镇级一等奖及区级以上等级奖励.或在区级以上刊物上发表。

（4）具有指导小学二级及以下教师的能力。

（5）能够熟练使用计算机辅助教学达到计算机A级标准，外语水平达到日常用语表达。

3．除符合骨干教师条件外，具备下列条件者可推荐为镇级学科教学带头人人选。

（1）具有小学高级教师职务。

（2）系统掌握、全面正确理解学科课程标准（教学大纲），精通所教学科小学的全部教材，有丰富的教育教学实践经验，教书育人成绩突出。

(3)教育教学论文（文章）在市、区级以上刊物上发表。

（4）在指导青年教师课堂教学方面成绩突出。

（5）着力修炼十种能力（详见镇“十一五”发展规划），专业化水平明显提高。

（6）有一定的计算机应用水平，课件评优获镇级以上等次奖励。

（7）有一定的外语水平，能借助工具书，用一种外文阅读本专业的书籍。

二、评选办法：，1、成立骨干教师评审委员会

组长：王文林（校长）

顾问：杜永珍

副组长：王海霞（教学副校长）

张建新（德育副校长）

成员：赵振福（教研主任）徐来燕（科研主任）李淑香 郭瀛湖

王如清 王仕柱 肖友旺 范淑玲 各校干部。

2、采取“两级认定”的办法，即：每学年第一学期末由各校（园）认定校（园）级学科带头人、骨干教师上报中小，第二学期末由中心小学评委会认定。

3、各校（园）按照选拔条件做好具备条件的教师申报工作，提供必要的参评资料。（包括：各类奖励证书、获奖论文（总结）复印件、个人自主发展计划及相关材料、备课笔记、学习笔记、听课笔记等）

3、学科带头人、骨干教师坚持动态管理，一学年一认定。在两级认定中，要参照评选条件，重点考核履行职责情况。

4、中心小学认定具体办法：

（1）看课：课堂教学评价达到A级；（2）查阅档案资料：个人自主发展目标制定与实施、教案、教学反思、案例和骨干教师典型材料；（3）论文评定，专题研究论文（总结）、专业论文等；（4）教师、学生及家长座谈会（问卷）（5）对骨干教师认定表相关内容的评价。评价贯穿工作始终。

三、学校评审委员会按照各项情况进行评议，确定镇级骨干教师人选。

四、镇级骨干教师人选名单在镇内公示，公示期为一周，公示期内无不良反应，评选认定工作有效。

五、骨干教师应履行的职责

骨干教师除认真完成本职工作外，要充分发挥在教学改革和培养青年教师等方向的骨干作用，履行好下列职责。

1、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结创新。做实践社会公德、职业道德的楷模。

2、注重学习研究教育教学理论、规律和方法，掌握现代教育技能，追踪科研和教学前沿。不断学习进修，拓宽专业知识面，更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，成为全镇教师在教育教学、教科研中的骨干力量。

3、做好常规教学指导工作，积极参加各级教研活动，并承担相应任务。

4、关注学生年龄特点、认真研究学生认知规律和教学规律，追求学生的有效学习。

5、认真完成学校和中心小学安排的教育教学任务，保证教学质量，保持较高的教学水平和成绩。

6、教学中积极承担示范课、观摩课、研究课等教学任务，每年要在校、镇范围做至少二次以上示范公开课，积极起引领、示范作用。

7、积极参加课程教材、教育教学改革实验，结合本班本学科实际确定教改目标和要求，问题意识强，积极承担教研专题研究和科研课题研究，做到有方案（计划）有步骤，有措施，有成果，并写出阶段性和终结性的教、科研报告或论文。

8、根据本校教师结构，主动承担培养青年教师的任务，每年有计划的培养1——2名校级骨干教师，做到：有计划、措施、记录、效果，平时本人上课对青年教师开放。

9、本着人才资源共享的原则，承担完成本校、中校交给的教育教学等有关工作任务。

六、学科带头人、骨干教师待遇

1、每人每月享受10元骨干津贴。

2、为其外出学习、培训创造条件。

3、为其创造做镇级及以上研究课、公开课、观摩课的机会。

七、骨干教师管理

1、选拔后的日常管理工作由各校负责，建立骨干教师考绩档案，认真记录

2、中心小学根据教师教育教学情况，给予重点指导，创机会、压担子，并他们的主要业绩及对其考核、奖惩情况，并及时归档。（备查）对其进行学年业务考核。

第三篇：吉林师范大学学科带头人学科骨干年终考核表

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

吉林师范大学学科带头人学科骨干年终考核表

自己收集整理的 错误在所难免 仅供参考交流 如有错误 请指正！谢谢 附件2：

吉林师范大学教师工作业绩考核基本标准

一、考核内容与标准

教师工作业绩主要考核教学和科研两个方面 具体标准如下：

（一）履行教授职务岗位教师应达到的基本要求

1．教学工作基本标准

（1）每年完成教学工作量不低于160学时

（2）每年至少承担1门本科课程教学工作

（3）双肩挑干部教学工作按学校相关规定执行

2．科研工作基本标准

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

任期三年内在科研方面必须完成下列业绩之一

（1）作为项目负责人

承担、完成省（部）级以上科研项目1项以上；或作为项目负责人承担、完成厅（局）级科研项目2项以上（含2项）且获得厅（局）级以上科研成果奖励二等奖1项以上

（2）作为第一完成人

获省（部）级以上科研成果奖励三等奖以上（含三等奖）1项；或作为第一完成人获厅（局）级科研成果奖励二等奖以上（含二等奖）1项

且在省级公开出版的学术刊物上发表学术论文（作品）3篇（第1作者或通讯联系人）以上

（3）作为第一作者（或通讯联系人）

公开发表的论文被SCI、EI、ISTP或CSSCI收录1篇以上（含1篇）；或第一作者（或通讯联系人）在重要学术期刊上公开发表论文（作品）1篇；或在核心期刊上公开发表学术论文（作品）2篇以上（含2篇）；或第1作者（或通讯联系人）在省级公开出版的学术刊物上发表学术论文（作品）5篇以上（含5篇）

（4）公开出版省级以上出版社出版发行、各地新华书店经销的精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

第一作者学术专著、编著、译著或教材1部以上

（5）以第一完成人获得国家或国外技术发明专利1项以上

（6）从事艺术、体育专业技术人员

三年内在本行业国家级行政主管部门（或艺术类的全国美协、音协、体协）主办的全国性专业汇演、汇展或比赛中获三等奖1项以上（含1项）；或作为教练的代表队获单项奖前三名1项以上；或获省（部）级奖二等奖1项以上（含二等奖）

（7）校部机关双肩挑教授 在完成本职行政工作之外 科研业绩按上述条件50%要求考核

（二）履行副教授职务岗位教师应达到的基本要求

1．教学工作基本标准

（1）每年完成教学工作量不低于160学时

（2）每年至少承担1门本科课程教学工作

（3）双肩挑干部教学工作按学校相关规定执行

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2．科研工作基本标准

任期三年内在科研方面必须完成下列业绩之一

（1）作为项目主要参加者（前二名）承担、完成省（部）级以上科研项目1项以上；或作为项目负责人

承担、完成厅（局）级科研项目2项以上（含2项）且获得厅（局）级以上科研成果奖励三等奖1项以上

（2）作为主要完成人（前三名）

获省（部）级以上科研成果奖励三等奖以上（含三等奖）1项；或作为第一完成人获厅（局）级科研成果奖励二等奖以上（含二等奖）1项

且在省级公开出版的学术刊物上发表学术论文（作品）2篇以上（第一作者或通讯联系人）

（3）作为第一作者（或通讯联系人）

在我校核定的核心期刊上发表学术论文（作品）1篇以上且在省级公开出版的学术刊物上发表学术论文（作品）1篇以上；或作为第一作者（或通讯联系人）在省级公开出版学术刊物上发表学术论文（作品）4篇以上（含4篇）

（4）公开出版省级以上出版社出版发行、各地新华书店经销的精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

第一作者学术专著、编著、译著或教材1部以上

（5）以第一完成人获得国家或国外技术发明专利1项以上

（6）从事艺术、体育专业技术人员

三年内在本行业省级行政主管部门（或省级美协、音协、体协）主办的省级专业汇演、汇展或比赛中获三等奖（含三等奖）1项以上；或作为教练的代表队获单项前三名1项以上；或在厅（局）、地（市）级专业汇演、汇展比赛中获二等奖1项以上（含二等奖）

（7）校部机关双肩挑副教授 在完成本职行政工作之外 科研业绩按上述条件50%要求考核

（三）履行讲师职务岗位教师应达到的基本要求

1．教学工作基本标准

（1）每年完成教学工作量不低于140学时

（2）双肩挑干部教学工作按学校相关规定执行

2．科研工作基本标准

任期三年内在科研方面必须完成下列业绩之一

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

（1）作为项目主要参加者（前三名）

承担、完成省（部）级以上科研项目1项以上；或作为项目负责人 承担、完成厅（局）级以上科研项目1项以上

（2）作为第一完成人

获得厅（局）级以上科研成果奖励三等奖以上（含三等奖）1项 且在省级以上公开出版的学术刊物上以第一作者发表学术论文（作品）1篇以上

（3）以第一作者在省级以上学术刊物上发表学术论文（作品）3篇以上（含3篇）；或公开出版省级以上出版社出版发行、各地新华书店经销的第一作者学术编著、译著或教材1部以上

（4）校部机关双肩挑干部 在完成本职行政工作之外 科研业绩按上述条件50%要求考核

（四）履行助教职务教师应达到的基本要求

1．教学工作基本标准

每年应助课1门或完成教学工作量不低于80学时

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2．科研工作基本标准

任期三年内在科研方面必须完成下列业绩之一

（1）作为项目负责人 完成校级以上科研项目1项以上

（2）以第一作者在省级以上学术刊物上发表学术论文1篇以上

二、教师工作业绩考核办法

（1）教学工作业绩由教学单位统计 报送教务处

教务处按照《吉林师范大学关于教学工作量管理的暂行规定》进行核准 报送人事处

科研业绩由本人填写科研处下发的吉林师范大学专业技术人员工作业绩考核表

然后科研处按照《吉林师范大学教师岗位科研考核办法》核准 报送人事处

人事处依据考核有关规定 核定教师岗位津贴

（2）岗位津贴的计算方法：

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

岗位津贴＝基础津贴＋教学津贴＋科研津贴

基础津贴＝50%岗位津贴

教学津贴

完成标准教学工作量的为25%岗位津贴；完不成标准教学工作量的 按下列公式核定教学津贴发放额度

（年实际完成教学工作量/年标准教学工作量）×25%岗位津贴

科研津贴＝K×25%岗位津贴（科研业绩合格K＝1 科研业绩不合格K＝0）

（3）担任硕士生导师的教授和副教授每年本科教学工作量完不成规定标准的

研究生课时可计算为年标准工作量

（4）科研成果的考核认定

按吉师大校发字[2006]39号文件规定执行

三、教师工作业绩考核相关问题规定

1．考核标准适用于享受相应岗位津贴待遇的在职聘任教师 不论任职时间长短

享受专任教师岗位津贴的校部机关双肩挑领导要按专任教师岗位考核标准进行考核

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2．各教学单位、科研机构及实验中心的领导岗位津贴应按专业技术人员考核标准进行考核

并享受相应的岗位津贴；责任津贴按所任领导职务标准发放

3．男57周岁以上、女52周岁以上教师不在科研业绩考核范围之内

女教师的法定产假期所在学年教学工作量按相应标准的50%考核

4．公派出国一年以上的人员 暂不进行考核 待其归国后

根据本人学习、工作情况一次性确定其出国期间的考核等次 一般定为合格等次 并补发岗位津贴

自费出国留学人员不进行考核 不发放岗位津贴

5．内脱产进修半年（含半年）以上者 享受相应岗位津贴的50%；脱产攻读学位者

不享受相应岗位津贴；因工作需要不能完全脱产攻读学位的 按考核标准的3/4进行考核

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

考核合格者 享受相应岗位津贴

6．与学校签订工作合同

合同中规定享受副教授待遇的博士毕业生、享受讲师待遇的硕士毕业生

须按副教授、讲师岗位考核标准进行考核 考核合格方能享受相应的待遇

?? ?? ?? ??

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

第四篇：培养青年教师学科带头人教学骨干措施-2014

培养青年教师学科带头人教学骨干

措施及计划

一、指导思想

根据全面推进素质教育、基础教育课程改革的目标、要求，遵循学科带头人教学骨干的成长规律，坚持培训培养与使用相结合原则，面向未来、与时俱进，突出针对性、实效性、实践性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，建立促进人才成长的有效机制，努力建设一支适应全面推进素质教育、基础教育课程改革需要的具有现代教育素质和创新精神的中小学学科带头人教学骨干队伍。

二、培养目标和基本要求

（一）培养目标

通过培训培养，使培养对象具有高尚的职业道德、先进的教育理念、前沿的学科知识、独特的教学艺术、较强的科研能力以及较高的综合素质和创新意识，成为课程改革坚定的促进派和积极的推动者、实施素质教育的探索者和先行者，高素质、高水平的学科带头人教学骨干。

（二）基本要求

1．学科带头人教学骨干培养对象应积极承担本学科的教学任务，并结合课改实验和教学研究活动带头开好研究课、公开课。每学年应在校际活动中开1-2次公开课；2年内应在镇、县范围开1次研究课，发挥示范作用。

2．学科带头人教学骨干培养对象应积极承担青年教师的教育教学指导和教师培训、校本研修的任务，发挥传帮带作用。每学年至少在本校以上培训、教研活动中举办1次较高水平的讲座；2年内应至少帮带2名青年教师，所指导的青年教师在业务上有明显的进步。

3．学科带头人教学骨干应积极开展教育教学研究，针对新课程实施中出现的新情况、新问题开展持续、系统的探究活动。至少撰写一篇有较高水平的论文。

4．学科带头人教学骨干应成为终身学习的先行者和示范者，带头不断提高学科专业知识和教育理论水平。积极参加提高自身学历层次进修学习。

（三）培养对象：青年教师

孙景峰

张丽华

郭月忠

骨干教师

王洪武

孟庆艳

姜建辉

三、培训内容和形式

（一）培训内容

1．继续教育课程

提高青年教师教学骨干的教育水平、实施学科新课程能力，促进专业持续发展，培训内容主要围绕学科课程标准和新教材，学习掌握学科新知识、新技术和新方法，包括信息技术与学科教学的整合等。

2．全面提高教学管理水平

学科带头人教学骨干培训应注重培养对象素质的全面提高。要力争在3年内使培养对象在理论水平、业务能力和师德风貌等各个方面都有显著的提高，使其能在教育教学特别是课程改革实践中发挥带头和示范作用。

（二）培训形式

1．集中培训与分散跟踪相结合

（1）集中培训，充分利用优质的师资，学习先进的教学理念，借鉴丰富的教学经验，进行集中理论学习和名校考察。主要采取以下形式：

①学术沙龙模式。围绕新课程推进和学科教学的热点、重点问题确定学术研讨的选题。选题提前发给学员，让他们充分准备；在集中研讨时，启发学员各抒己见，畅所欲言，乃至展开针锋相对的学术争鸣，开拓学员的学术视野。每次研讨后，要求每位学员写一份专题报告。此项活动每年进行1--2次。

②现场观摩研讨模式。以学员的课堂教学改革为基点，结合学员的专题研究，以汇报和交流的形式上研究课，每个学员轮流进行，专家组现场指导，并组织学员交互式评课，结合课例进行广泛深入的研讨，最后由上课者进行书面归纳小结。此项活动每年进行1--2次。

（3）分散跟踪指导。这是培养对象实现理论与实践整合的有效措施，也是培养对象自主研究、创造性学习的重要途径。集中培训时间以外，培养对象平时以分散的方式在岗位上边学习、边实践、边研究。培训基地要对培养对象两年的所学、所思、所研和成长过程进行全面的跟踪指导和考察，由各学科组长具体负责。

2．培训与使用相结合

坚持培训与使用并举的原则，积极构建促进学科带头人教学骨干培养对象脱颖而出的有效机制，做到学用结合、人尽其才。学科带头人教学骨干培养对象所在县，教育局和学校要拓宽培养对象的实践锻炼渠道，鼓励和支持培养对象在更大范围、更高层面参与教育教学研究、公开课观摩研讨活动；支持培养对象积极承担课程改革研究项目、校本研修任务，为培养对象尽快成长和发挥带头、辐射作用创造机会和提供良好的工作、学习环境。

（二）培训对象管理

我校青年教师，教学骨干培养对象实行全过程管理，优存劣汰。对不能安心学习、无故不参加培训、学习成效不佳的，取消其学科带头人教学骨干培养对象资格。对在教育教学改革尤其是新课程实验推广中表现突出，在全县已形成一定知名度、一定影响力的特别优秀的青年教师，给予表彰奖励。

2009.9

第五篇：昆明学科带头人个人考核表(空表)

关于做好2010—2011学市县两级学科 带头人和骨干教师动态管理考核工作的通知 县直属学校、各乡镇中心学校：

为切实加强骨干教师队伍的培养和管理，充分发挥骨干教师队伍的示范和辐射作用，现将2010—2011学市、县两级学科带头人和骨干教师动态管理及考核工作的有关事宜通知如下：

一、动态管理考核时限与对象

2010—2011学市县两级学科带头人和骨干教师动态管理考核的期限为2010年9月至2011年8月；纳入管理考核的对象为历届市县两级学科带头人和骨干教师，含昆明市第七届小学幼儿园评选的学科带头人和骨干教师。

二、考核依据

根据《昆明市中小学学科带头人骨干教师管理暂行办法》（昆教师【2005】5号文件）、《宜良县关于启动市县两级学科带头人骨干教师动态管理有关事宜的通知》、昆教师【2006】10号文件、宜教字【2006】119号文件精神，各校要按照文件规定的条件认真审核。

三、考核与材料上报

1、认真填写市县两级学科带头人骨干教师统计审核表，于2010年10月20日前，一式两份加盖公章后，以纸质和电子表格形式上报县教育局教研室审核。

2、2011年7月20日前，县各直属中小学（幼儿园）、乡镇

中心学校要对纳入动态管理的学科带头人和骨干教师进行考核，并将“个人考核表”和“考核审批总表”一式两份加盖公章后，以纸质和电子表格形式上报县教育局教研室审核。

3、县教育局将对全县的市县两级学科带头人和骨干教师动态管理考核工作进行考核。市级学科带头人和骨干教师由县教育局和学校进行管理和考核。考核和审批结束后，由市教育局统一发放市级学科带头人和骨干教师当年的工作经费。

4、县教育局教研室电话：6186384；电子邮箱： 875845713@qq.com