第一篇：学科带头人推荐材料
学科带头人推荐材料
用
爱 心 收 获 喜 悦
他叫戴德旺，1995年7月毕业于江西省万年师范学校，小学高级教师，自学中文本科文凭，现任教于德兴市银城二小。
自参加工作以来，戴德旺老师一向热爱本职工作，任劳任怨，甘愿作教坛普通一兵，服务广大学生，得到了学校同事及领导的肯定，获得了广大学生及家长的认同。
一、服从需要，醉心于农村教育事业
1995年8月，他拿着镇教办的分配通知书，来到了本乡镇教学条件最差，教学力量最弱的村级完小——柏垣小学。他本该在乡镇中心小学或者回到自己毕业的母校任教，但自己的艰难求学经历，让他做出了服从分配的选择。走进杂草丛生的校园，走进那门窗损坏、黑板斑驳的教室，走进设备简陋、面积窄小的办公室，他对自己的选择有了些许的犹豫。幸好，还是“代课教师”身份的汪小恒校长热情地接到了他，早先一年来到该校工作的一位校友，也用特有的热忱帮助了他。他留了下来，而这一留就是整整六年的时间。
六年时间里，他在小学四至六年级打了两个来回，任教学科有语文、数学、音乐、美术、体育等等；
六年时间里，他的身份由一位普通老师，变为校教导主任，再变为学校校长；
六年时间里，校容校貌变了，任教的学科变了，跟自己打交道的同事变了，所教授的学生变了，但不变的是一颗热爱教育事业与学生的心。
2001年，由于教学网点撤并，他工作了六年的学校由一所完全小学，变成了只有一年级的教学点。因为他身为该校负责人，付出的努力有目共睹，此时如果他稍微坚持，就可以调到中心学校工作。但思虑再三，他带着一丝愧疚回到了自己的母校——南墩八一小学。
它同样是一所农村完小，虽然教学条件好了许多，但不断有老师调离而没有适当地补充，使得老师们的教学任务不断繁重起来，但他毫无怨言。
他积极地配合校领导的工作，主动挑起两个年级语文学科的教学工作。
他积极地向身边的同事学习，他怀着极大的热情参与各种教研活动，他细读文本，用各种方式了解学情，不断地提高自身教学水平；
他用各种方式，走进孩子们的内心，真心实意地与学生交流，关心他们的学习和生活。2009——2010学年，他任教学校毕业班的语文。为了提高同学们的学习兴趣，提升他们的学习效率，他不辞劳苦，通过书信交流的方式，跟同学们畅谈学习体会，交流思想，化解同学们之间的矛盾。一个学年下来，一百多封书写或打印工整的信件，四万多字的《班级“画”像》，让同学们懂得了珍惜，懂得了付出„„
二、不断学习，努力提高自身专业素养。
戴老师深深懂得，要让自己的学生学有所获，自己必须要有极高的专业素养，所谓“要给学生一滴水，自己必须有一桶水甚至更多的水”是也。首先，他在完成繁重的教学任务的同时，利用业余时间自学了汉语言文学专科和本科课程，先后获得了该专业的专科和本科学历，从而在学历上率先达标；
其次，他积极参加相关单位组织的各种专业培训和进修学习，努力为成为合格的语文教师做好积累。他自学了与教学有关的计算机知识，如资料查询，课件制作，建立博客空间等；他购买了李迪老师的《做学生欢迎的班主任》，小语名师于永正的《教海漫记》，王崧舟的《听王崧舟老师评课》，徐承芸的《每天进步一点点》等教育教学专著，认真阅读，从中汲取营养；他非常珍惜每一次外出培训学习的机会，每一次都认真聆听，认真做好笔记并对照自己的教学实践认真思考，寻找不足，找到突破口。他不但向书本学，抓住外出培训机会学，更重要的是在平时的教学实践中，积极向身边的同事学习。学校教研室所组织的公开课活动，他积极参与，认真做好听课笔记，积极撰写听课心得。
他坚信，只要实实在在地付出，就会有实实在在地收获，积硅步而至千里，积小流而至江河，最终能够成为一名合格的人民教师。
三、热爱学生，做学生成长路上的明灯。
他出生于贫寒家庭，坎坷的求学生涯，磨砺了他的意志；而获得众多人的帮助，是他选择教师这门职业的最终原因。
他在农村学校奉献了十五个春秋。农村的孩子爱动，磕磕碰碰在所难免。每当有学生发生意外而流血受伤，不管是不是自己班上的学生，他总是第一个上前询问缘由，第一时间把孩子送至医务所包扎伤口并预先垫付医药费用。那是一天中午，校园里的水沟边有几位五年级同学在玩爬树游戏。有位刘姓同学被同学拽了一下，从树上掉了下来，右手腕正好落在沟边一块有着锋利边沿的石头上，被划了一道深深的伤痕，鲜红的血不断涌出。他按照平时的习惯，提早来到学校，发现情况二话不说，就用摩托车驮着受伤的学生奔向村医务所。在医生对伤口进行处理的同时，他把情况告知了学生家长和他的班主任。这个刘姓学生本是学校的刺儿头，经过这件事情，他变化很大，虽说学习上进步稍小点，但品行上进步颇大，变得有礼貌，守纪律了。对于家里困难的学生，他会想方设法予以帮助，送书送文具用品，那是常有的事，遇到恶劣天气，留下学生在家里吃饭休息，也不稀奇。
2011年9月，他接任了学校二（3）班的语文，并兼任班主任。早上他很早就到班上，解答同学们的疑问，批改同学们的作业；放学后他总是最后一个离开教室，与值日生一起打扫教室，摆放课桌凳，叮嘱一些同学及时完成家庭作业。班级学生人数众多，他尽自己最大努力，尽快熟悉学生的情况，以便对症下药，帮助学生解决问题。班上有一位学生某一天下午放学，直到晚上七点多钟还没回到家，父母着急得很，打电话请他帮忙。他放下手中的碗筷，找出班上学生联系表，打了一通电话，毫无音信。他马上离家去帮助家长一同寻找。等学生回家了，他和家长一起问明原因，督促学生认识并改正错误。
正是由于他真心实意地爱着自己的学生，所以他的学生也喜欢他，即使是毕业多年的学生，也经常找他聊天交流。
四、真心付出，所以收获很多。2010年9月，他通过参加城区教师选拔招聘考试，调入了德兴市银城二小工作。单位换了，但他保持着那种默默奉献、任劳任怨的品质，用心学习，用心工作，用自己的努力，收获着一个个喜悦：
2010年11月，他撰写的论文《让爱做主——关注留守生教育问题》获第三届江西省中小学德育征文比赛二等奖；
2010年12月，他荣获江西省教育厅第五届《中国教师报》读报用报征文比赛三等奖；
2011年1月，他被德兴市银城二小评为“优秀教师”； 2011年7月，他的电教论文《浅论校园网站在学校管理工作中的几点作用》获十七届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动三等奖；
2011年12月，他撰写的德育论文《构建立体式教育平台，对学生进行全方位教育》获得全国和谐德育论文评选三等奖；
2011年12月，他被德兴市银城二小工会评为“工会工作积极分子”；
2011年12月，在德兴市教体局“高效课堂建设年”活动中，他被评为“先进教师”；
2012年4月，他的诗歌《春天的脚步》获德兴市文联“金山杯”谷雨诗会优秀奖；
2012年6月，他的教学设计《中华少年》获省教育学会教学论文及教学设计评选一等奖；
2012年7月，他被德兴市银城二小评为“优秀教师”； 2013年2月，获得2012年全市教育系统宣传报道工作先进个人 称号；
2013年8月，获得2012——2013学年度宣传报道工作先进个人 称号；
2013年9月被全国和谐德育研究与实验总课题组评为“德育科研工作先进工作者
” ；
2012年9月10日，被德兴市委、市政府授予 2011——2012学年度师德标兵
；
2012年8月，获得德兴市教体局2011——2012学年度工会工作先进个人称号
；
2014年12月，获得 “国培计划（2014）——江西省农村中小学教师短期集中培训经典诵读项目井冈山大学小学语文班”优秀学员 ；
2015年9月，被上饶市教育局授予2014——2015年度全市优秀班主任称号 ；
自2009年以来，他指导四十多篇学生习作在《小学生之友》、《悦读吧》、《中国铜都报》上发表及在各类征文比赛中获得一二三等奖。其中他指导戴一鸣同学撰写的《三角形的烦恼》一文，荣获2011年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊征文比赛活动“小学中高段”组三等奖；指导付建宇及潘宇科同学习作在2012年度暑假读一本好书活动中分别获得省级一、三等奖；指导欧阳智娟同学获得2014年江西省中小学生素质教育月主题征文一等奖；指导戴一鸣同学习作《我在2060年旅行》在《小学生之友杂志》发表。
这两年时间，他本人醉心于文学创作，目前已有数十篇作品在《上饶日报》、《上饶教育》、《德兴文艺》、《中国铜都报》等报刊杂志上刊登发表。
这些荣誉在带给他莫大欣慰的同时，也在鞭策着他继续朝着自己选定的道路坚定地走下去。他坚信自己，一定会用智慧和汗水，用自己的纯粹的爱心，去为自己的学生点燃心灵之灯，去帮助他们寻找一片属于自己的湛蓝的天空！
第二篇：学科带头人
学科带头人、骨干教师示范课总结
2011年4月28日和29日两天的骨干教师献课活动在全体教师的积极参与下已经结束，现把本次活动的情况总结下：
一、本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中4位骨干教师为大家展示了不同风格的课堂教学。菊老师为大家展示的是一节实实在在的成功的语文教学；世玉老师为大家展示的是六年级数学的一节复习课；秀琴老师为大家展示的是中年级阅读教学；秀梅老师为大家展示的是五年数学。
二、每堂课值得大家学习的地方很多：菊老师的课堂能够充分调动学生学习的积极性，所有的同学都投入到轻松愉快的教学活动中，活动形式多样。世玉老师的复习课，三维目标能有机的统一起来，教师的基本功扎实，学生的参与度高，小组合作学习有效，重视对学生合作的探究能力的考查，兼顾不同水平的所有学生，使不同学生都有所提高，课堂效率高。才增老师讲授的《蝙蝠与雷达》充分体现了“学会学习”的教学模式，教学线索清晰，板书设计新颖。马秀梅教师的课把数学知识的教学融于现实情境中，学生在情境中学得高兴、学得扎实。注重探究的过程，充分发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中有效培养学生的能力，最后的总结，重视学生对数学情感的提升。
三、教学之后利用教研组活动时间每位作课教师对自己的教学进行了认真的反思，听课教师都能够虚心地学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一
环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教师都畅所欲言，通过交流使我们的每一位教师都有实质性的收获。2011、6、8
第三篇：学科带头人
学科带头人
1、数学：张国辉
2、语文：姜茂森
3、英语：姜亚丽
4、物理：冀光玲
5、化学：李艳波
6、生物：岳春瑗
7、地理：霍伟国
8、政治：张英娜
9、历史：李智慧
10、体育：王清明
11、音乐：凌新春
12、美术：李颖
13、微机：姜传伟 综合综合教研员：冀光玲
第四篇：学科带头人
惠东中学综合实践科组学科带头人介绍
黄彦民老师
黄彦民，男，1965年10月出生。中共党员，本科学历，现任惠东中学政治科科组长，中学政治高级教师。2004年9月惠东中学综合实践科组成立时，黄彦民老师是首批加入的骨干兼任教师。
从教20年来，黄彦民老师长期坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。20年来，黄老师热爱学习，刻苦钻研，成为了新一代学习型，研究型，学者型教师。20年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在惠东县教育界特别是政治教学界拥有很高的声誉和威望，为惠东中学政治教学改革发展作出了突出贡献。黄老师的教研工作也十分出色，他写的多篇教学论文先后在教育刊物上发表。
黄彦民老师有着丰富的教学经验，他辅导学生讲方法，重引导，往往在轻松愉快的氛围中让学生收获知识，他是我校研究性学习辅导的权威，是年轻老师的“师傅”，也是我校研究性学习辅导评估专家组的成员。
第五篇：学科带头人
称文镇中心寄校
关于2013“学科带头人”的评选计划
活动背景：
为贯彻落实县教育局“管理攻坚与教育质量提升”要求，加强名师培养，建设一支高素质、高水平的教师队伍，根据称多县教育局的文件指示，在我校开展“学科带头人”的评选活动。活动时间：
2013年10月1号——2013年10月5号 活动对象：
我校所有教育工作者 评选条件：
1、遵守师德规范。遵纪守法，具有良好的职业道德；遵守中小学教师职业行为要求；敬业爱生，无体罚或变相体罚学生行为。在教师中堪为表率，具有较高的威望。
2、具备较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识以及基本理论知识，精通本学科课程标准和教材。在本学科教学中对县、校的广大教师能发挥示范、指导作用；在县、校学科教研活动中能起骨干作用。具有相应的学历，并能积极参加继续教育和教研活动，具有中学一级教师、小学高级教师以上技术职称。
3、完成规定的教育教学工作量。学科教学经验丰富，且能形成一定的教学风格。教育教学成绩显著，在县、校组织的教学质量检测中成绩优异，位列同类前列。学生、同行对其教学评价好，是公认的业务骨干。
4、获得小学高级教师以来，在公开刊物上发表论文2篇以上。活动过程:(一)宣传阶段：
校领导在周一例会上宣读称多县教育局颁发的关于评选2013“学科带头人”的通知，并鼓励我校各位老师积极参与本次活动。
（二）报名阶段：
报名分为两种形式，一是自愿申报，二是通过各个教研组进行推选。
（三）自愿申报 ：
个人申报：个人对照条件，向学校提出书面申请。
（四）学校推荐：
学校根据自愿申报以及各个教研组推荐确定初报名单，由校领导共同商议推荐人员名单，并统一收集和审核推荐候选人的评选资料。
候选人必报材料：
1、“称多县学科带头人”推荐评选表一份
2、获得小学高级教师任职资格以后所发表的教育教学论文2篇
3、学历证书、职称证书、继续教育证书（复印件）
4、县级以上各类公开课、赛课、专题讲座等材料
5、近五年各类荣誉证书（复印件）
6、教学绩效材料
7、其他相关材料
（五）向称多县递交申报材料（2013年10月6号前）主办单位：称多县教育局
协办单位：称文镇中心寄校
注：
凡有以下情况之一者,不得参评：（1）有违法乱纪行为者；（2）有体罚或变相体罚学生者；（3）未经教育部门批准，参与社会办学上课者；（4）申报材料不全或失真者
“学科带头人”的荣誉和待遇：（1）县教育局将授予称多县“学科带头人”荣誉称号并进行表彰。（2）凡获“称多县学科带头人”荣誉称号者，有资格参加玉树州“玉树州学科教学带头人”评选。（3）凡被评为县级以上“称多县学科教学带头人”荣誉者，应根据主管局工作安排，到薄弱学校进行教学、教研帮扶和指导活动。
教学技能评审 ：（1）材料评审，资格审核
（2）理论水平考核：采取命题考试的办法组织书面测试，内容包括教学基础理论知识、专业基础知识（2013年10月8号）
（3）课堂教学水平考核（2013年10月9号—10月）
（4）论文、论著材料评审（2013年10月11日）附表
“称多县学科带头人”推荐评选表
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