关于1977年中断十年的高考制度恢复的记忆（大全）

第一篇：关于1977年中断十年的高考制度恢复的记忆（大全）

·关于1977年中断十年的高考制度恢复的记忆

采访者：李金梅2012120412

讲述者年龄：53岁性别：男职业：教师受教育程度：大学

与采访者关系：舅舅

采访形式：电话采访

我：舅舅，你还记得1977年高考制度恢复的一些事吗？可以给我讲一下吗？ 舅舅：恩，可以啊。我是1960年出生的，1977年恢复高考的时候，我正好高中毕业，认 真读书的时间前前后后不过三个月。当时考试的内容很简单，大都是记忆题。有一道题是默写《蝶恋花·答李淑一》，这首词在批判四人帮时被谱成曲子，所以那一届的学生几乎都能背下来。当时在考场上，有些年纪大的人写不出来，就急得在考场上哼歌。刚出考场，一个很大岁数的人忽然大唱起来，他忽然想起来了，但是迟了，我看到他哭得满脸都是泪，给我的印象很深啊。

我：那当时你写对了吗？高考制度刚恢复参加考试的人肯定很多吧？

舅舅：嘿嘿.....当时啊幸好我记得那首歌，所以还是写上了。参加的人多哦，你想想中断了十年高考制度啊，有好多人错过高考，当时有好大部分考生年龄都多大了，那才是千军万马过独木桥呢。光我们那个考场，就有一两万人，当时带队的老师举着红旗，带着学生认教室，学生一个个在后面跟着，特别壮观。

我：哦，也是，难怪有那么多人参加了，舅舅你给我说一下当时的时代背景嘛？

舅舅：恩。我记得是1977年8月4日邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，会上决定恢复高考。1977年10月12日的时候，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年啊报考的人数有570万，录取人数才27万人，录取率只达到了4.7%。比起现在的录取率真的是太低了。本来那时候我一个农村孩子能读到高中就算不错了，再加上文革，知识分子得不到重视，想着读完高中就回家当农民算了，没想到到让我们那代人恰好赶上了高考制度恢复。对我来说，是一个难得的机遇啊。

我：呵呵...。你还记得那么清楚啊，看来还真是你很难忘的大事件啊。我经常听别人说你们那时候大学生毕业后是不是工作包分配啊，不像我们现在还得靠自己找工作。

舅舅：包分配这个啊，有点那个铁饭碗的意思。那是当时的一个国家政策采用“定向招生，定向分配”的方法。毕业了就分配到各个农场，牧场，矿区等，还有分配到车间当技术工人啊或者其它地方的。这个最主要的是工作稳定，但是呢也没得积极性，有一些人一辈子都待在厂里面，我刚开始也是分配到厂里的，后来觉得没意思，不想一直待到那儿，所以就走了自己找工作。到后来就成了一名教师了。

我：哦，还有这么一段小插曲啊。舅舅那你觉得97年高考制度恢复对你或者是你们那一代人来说有什么意义吗？

舅舅：意义啊那就大了。1977年恢复高考，这件事对我们那一代人来说都太重要了。对很多人尤其是下乡知青来说，考大学是改变他们命运的一个最重要机遇。特别对是我这种农村娃娃，真的是改变命运啊。当时我运气好赶上了，有些人等了十年才遇到啊，所以对于我来说，那一年的高考也算我人生的重大转折点了。要是没赶上那一年的高考，我也就是一个半文盲的农民，也没多大改变，过着那种面朝黄土，背朝天的生活。所以啊，你们现在是赶上好时候了啊，要好好珍惜认真努力读书啊。我：呵呵....听你说了这么多，我也觉得我们赶上好时候了，确实应该好好珍惜啊。

第二篇：信息技术课程评价十年记忆

信息技术课程评价十年记忆

信息技术课程自2000年由计算机课程正式改名至今,已在基础教育领域经历了十年的思考与实践。信息技术课程的评价也随之不断修正与完善,逐步摈弃计算机课程时期计算机技能考核的思路与方式,在以信息素养为评价目标的道路上不断摸索前行,并影响与带动着信息技术课程的研究与实践。

● 信息技术评价的依据:从教学大纲到课程标准的转变

教学大纲及课程标准等文件规范着课程目标、教学内容,是评价设计的重要依据。随着规范性文件的演变,信息技术课程评价的总体思路也相应发生着转变。

2000年颁布执行的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,将课程的主要任务定位为“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。”在体现教学目标水平的行为动词使用上,只对“信息技术基本知识和技能”使用“掌握”,其余动词均为目标要求较低的“培养”和“了解”。即从目标层面分析,课程内容与难度主要体现在信息技术基本知识与技能。基于指导纲要的思想以及此前计算机课程评价中只涉及计算机且偏重知识技能的惯性,信息技术课程此后的评价中仍然以计算机知识与技能评价为主。

2003年,在新一轮基础教育课程改革中,《普通高中信息技术课程标准》被颁布执行。新课标中,定位本课程的总目标是培养学生的信息素养,具体体现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,其中过程与方法、情感态度与价值观是以往教学以及评价中相对受到忽视的维度。随着新课标的执行,评价已开始尝试涉及过程与方法、情感态度与价值观。虽处于尝试初期尚为粗浅,但对教学积极的方向性引导作用却是不可否认的。

义务教育阶段信息技术课程的全国性课程标准虽至今尚未出台,但江苏、上海等部分省或直辖市已出台区域性的义务教育阶段信息技术课程指导纲要,并纷纷将提高学生信息素养作为课程主要目标,体现出与高中信息技术课程改革方向的一致性。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观同样纳入义务教育的信息技术评价范围。

● 诊断性评价与形成性评价

完整的教学评价体系应由诊断性评价、形成性评价、总结性评价共同完成,但在信息技术课程中一直以来对诊断性评价却少有研究。虽然信息技术课程中基于诊断性评价的分层教学长期受到关注,但遗憾的是就诊断性评价本身而言的研究却少之又少,分层教学往往基于教师个体的观察或经验性的测试。这不能不说是信息技术课程评价体系中的一大遗憾。

相对而言,形成性评价在信息技术课程中受到较多重视。甚至在CAI软件较为盛行的几年中,形成性评价成为了CAI软件课堂教学中默认环节之一。即时的评价、即时的反馈,使信息技术教学效果通过数据得以精确评判。但由于这种单纯依靠技术手段实现的评价较为机械,忽视了学生的个性化,展示意义大于实际意义,因此在三维一体教学目标的出现后逐步消失在人们的视野中。

此后的信息技术形成性评价,更多从多元评价理论中吸取养分。改变以往以教师为主导的评价方式,强调发挥学生主观能动性,其多元化体现于评价内容、评价主体、评价方式、评价标准等多个维度,并体现出对开放性与个性化的尊重。美中不足的是目前多元评价研究虽多,但具体实验多基于较小的实验单位与较短的时间跨度,规模性与连贯性的欠缺使其对教学的反馈与调整作用无法得以充分体现。

● 总结性评价

总结性评价因其利害性而在各种评价中备受关注。从信息技术课程开设伊始的打字速度测试到列入高中学分体系再到进入高考方案、高校自主招生试卷,不仅显示学科本位的信息技术课程地位提高,更体现出对长期以来我国基础教育多偏重于认知类的结构性挑战。

信息技术课程初设之时,面对的是大多数学生的计算机能力零起点状态,再加之对信息技术与计算机技术两者概念的混淆不清,因此总结性评价中以消除学生计算机零起点状态的打字速度测试、WPS办公软件的应用技能为主。此时义务教育阶段尚未将信息技术列入必修课程,因此在省、市等大区域进行统一信息技术总结性评价的方式较少,多为校级考试及教师自行组织考试。高中阶段的信息技术课程因已成为必修课,因此总结性评价的区域统一性更强,相关研究与改革更受关注。2002年左右,机考形式出现在北京海淀区、江苏省等地区的信息技术总结性评价中,笔试+机考的形式成为此后多年信息技术总结性评价的常用方式。笔试主要用于检验知识性目标的达成情况,机考则用于对过程与方法等操作技能的评价。

这种笔试+机考的评价方式,相对于此前单纯以笔试考查知识与技能的方式而言,更符合信息技术的学科特色。遗憾的是由于机考形式对考试系统的依赖性以及考试系统本身的不完善,导致评价中出现了一些与课程目标相违背的情况。模拟操作环境与真实操作环境的差异性、操作题答题途径设计的缺陷导致学生不得不在迁就考试系统的前提之下揣摩出题者的意图及偏好,从而约束了个性化。

题库也成为影响机考科学性的一大因素。大规模的机考必然需要大量的试题以及合理的组卷策略作为支撑。由于对硬件设备的依赖导致无法实现大规模学生同时机考,由此带来了对机考不同场次学生之间的不公平。而用以保证题库良性循环的试题扩充及更新率的不足也成为机考形式的一大制约因素。

在经历了从笔试到机考的转变之后,近几年来,信息技术总结性评价又出现了回归笔试的趋势。尤其当信息技术先后纳入海南、山东等省高考方案时,大多以笔试的形式出现。笔试的回归,一方面是出于高考对公平公正、稳妥有序等要求的考虑,另一方面也与近年来信息技术总结性评价研究的进展有关。

相关研究证明,在笔试环境中,通过对试卷结构与试题的精心设计,在过程化、人性化、面向三维目标的原则指导之下,通过客观题、半客观题、微型主观题、主观题等试题类型,可以取代机考,实现对三维目标的全面覆盖。在海南省普通高中信息技术科基础会考试卷设计中,就率先通过客观题、半客观题和微型主观题三种题型体现出以上三大原则。虽然试卷中仍然存在过程化不够、阅读量偏大等问题,但是其成功尝试验证了信息技术评价中笔试的科学性和可行性。笔试形式虽已回归,但无论从评价目标、评价内容到试卷及试题的设计都与十年前的笔试有天壤之别,确切地说,并非形式的恢复,而是体现出螺旋式上升的态势。

目前的信息技术课程总结性评价中,笔试与机考两种方式依然共同存在并不断完善。随着信息技术本身的发展,机考中的技术困扰有所好转,但短时间内完全摆脱技术障碍的可能性较小。题库的建设及组卷策略在机考中正越来越受重视,即就总结性评价而言,试题试卷本身科学性的关注度正越来越高,这是笔试及机考中所体现出的共性,显示出总结性评价良性发展的趋势。

但无论是笔试还是机试,在我国信息技术课程总结性评价的实施中都存在一大缺陷,即反馈机制的缺失。除了海南、浙江等少部分高中会考提供较为详细的试卷分析以外,大多数地区及大多数义务教育阶段的总结性评价都缺少必要的统计分析。即使在数据统计分析极为便利的机考形式中,往往也只反馈个人分数等级等信息,统计分析缺失严重,更不用说如同香港资讯科技课程考试般详尽的考试报告,评价对教学的反馈与调整功能被忽视,试卷试题本身的分析与评价的改进无据可依。

通过对十年的回顾,我们能清晰地看到我国信息技术课程评价正顺应着信息时代的发展、遵循着课程标准的要求,从最初的稚嫩状态一步步向前探索、推进。虽然其中有弯路、有反复、有争议、有不足,但总体趋势是越来越科学、规范,并带动信息技术课程向着科学、规范的方向良性发展。

参考文献

[1] 教育部.中小学信息技术课程指导纲要(试行).[2] 肖焕之.义务教育信息技术课程标准再思考.中小学信息技术教育,2009(4).[3] 樊家伟.即时评价为信息技术课堂锦上添花.中小学信息技术教育,2010(5).[4] 丁婧,李艺.信息技术新课程总结性评价试题设计研究.中国电化教育,2006(4).[5] 段青.回归应用考查能力―海南省2007届普通高中信息技术科基础会考试卷分析一.中小学信息技术教育,2006(10).[6] 段青.回归应用考查能力―海南省2007届普通高中信息技术科基础会考试卷分析二.中小学信息技术教育,2006(11).[7] 李艺.英美港信息技术课程总结性评价设计比对性调研.现代远程教育研究,2006(3).[8] 魏雄鹰,陈承灿.2005年浙江省高中会考信息技术试卷分析.浙江教学研究,2006(1).

第三篇：记忆中的年

已发表作品《记忆中的年》

又快过年了，但这份过年时的感觉却似乎离我们越来越远了。只有把这份记忆穿越到孩提时代才能找到那种浓浓的年味。

腊月中旬一到，老妈就开始置办年货了，腌鱼、腌肉、灌香肠，那时菜市场还没现在这么进步，我家的香肠都是我妈自己亲手灌的，还记得第一次灌香肠的时候我们家还闹了个笑话，只见老妈兴致勃勃的往肠衣里不停的塞腌制好的肉馅，可才灌了几下，肠衣就象气球一样鼓了起来，老妈就一点一点的把空气挤出来，再重复，不一会儿，肠衣又鼓了起来，肉馅也下不去，如此反反复复，把老妈折腾的直急，“不行，不行”还是喊“老师”吧，不一会儿，妈妈的同事陈阿姨来到我家，一看，不由地笑了起来，她让老妈找来一根大针，然后在鼓起的地方扎了几下，多余的气体释放后，肉馅瞬间就滑下去了，老妈不由得舒了一口气，直叫自己笨，惹得我们小孩在旁边也哈哈大笑。到了腊月二十六，老妈开始蒸馍、蒸包子了，为图个喜庆，老妈还会买来洋红用筷子在馒头上醮个红点，好看极了。紧接着，就是炸鱼、炸元子、炸麻叶子了，这也是我们小孩子最喜欢的一件事，为了能尽快吃到又香又脆的麻叶子。我们小孩子会联合起来央求大人们先炸麻叶子，大人们也知道我们小孩那点心思，一清早就会把面和好，醒着，然后擀面皮，撒芝麻，有时还会用猪油炸，那个香哟，至今想起来还念念不忘。而且，在大人们蒸馍、炸元子时，会嘱咐我们小孩只准看，不准说话，说是怕我们小孩家说话没有分寸，不吉利。就为这事，我还被老妈严重的骂了一回，那天，老妈一大早就开始蒸馍、蒸包子了，为防止我们小孩子的口无遮拦，老妈让我们小孩子到外面院子里玩。我们倒也乐意，三三两两地在院子里玩的不亦乐乎，到了中午，我们也玩累了、渴了，就跑回家喝水，一看老妈还在蒸包子，嘴里不由得蹦出“还没蒸完”，顿时，老妈气得直跺脚，不停地让我们闭嘴。我们也不知道咋回事，看见老妈生气的样子，也不敢多问。事后才知道，过年的时候，不能说“少、完”等不吉利的话”，那是犯忌的。

到了腊月二十八，也就是扫尘的日子，这一天，老妈会集合全家人参与到打扫屋子的行列中，首先，老妈会把所有爬高上低、擦门擦窗的活安排给老爸，事后还不忘检查环节，不过关的要重新擦，直到合格为止。

所有的准备工作做完以后，接下来就是让我们小孩最兴奋的事了——买糖果瓜子。那时商店少，不像现在这么多超市，映象中，好象全市的人都会集中到老百货大楼去买糖。中午吃过饭，我妈就会带着我们到百货大楼，大老远的，就能看到排队的人群，为了买糖，我们有时会排一个下午，不过心里还是喜滋滋的，现在城市进步了，我们的生活水平也都提高了，商场超市里的糖果、年货琳琅满目，应有尽有，请客聚会有酒楼，包子、馍可以从酒店预订，香肠菜场有加工……可就是感觉过年少了那么一点气氛，一种感觉，久违了的年味，到哪去找呢？

安徽万都物业

齐玲玲

第四篇：那些年的阅读记忆

那些年的阅读记忆

这是一个遥远的承诺，这是一页风逝的时光。此刻我静静的倚在窗前回忆那些曾读过的书，那些感动过我的文字里住着坚强的海伦凯勒，独立自爱的简爱，有迷茫眼神的雾都孤儿，葬花的柔情黛玉，上知天文下知地理的诸葛孔明。幼时的我总是体弱多病，邻居家的小朋友在打球，丢沙包的时候，我总是被母亲锁在空落落的房间里，伙伴们游戏的欢乐声映衬着我不合年龄不合时宜的孤独。后来，回想陪伴我度过漫长的童年时光的只有书中那些鲜活的生命。渐渐的，我在长大，空空的书柜被一本又一本不同的读物填满，那满满书柜里我最爱的还是那本旧旧的《挪威的森林》，羊皮纸上的行行文字，教会我好好去珍惜青春，珍惜朋友，珍惜家人，珍惜生活。

村上春树坐在波音747的机舱里，听着披头士的音乐回忆起18年前的那口枯井，那个已然模糊的女孩,直子那段只剩下背景音乐的青春。以他傲然的才气堆砌一段关于直子的故事何其简单，然而一次次的不肯动笔却是为何？或许只是因为不忍回忆，又或许只是因为他害怕吧，他怕，他的谜一样迷茫的直子会随着墨汁在稿纸上的流动而消失不见，他怕，那些美丽的日子会模糊的连背影都看不清。“挪威的森林”本是披头士的歌曲，书中女主角直子每听此曲必觉得自己一个人孤零零地迷失在又寒又冻的森林深处，这正是年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。男主角渡边多次想拯救自我迷失中的直子，两个都处于迷茫大海里的年轻人，谁又救得了谁，谁又能为另一个理清一条光明的未来之路呢，所以有时甚至连他自己也迷失了方向。生活在都市中的年轻一代，在都市空间愈狭小与人的疏离愈大的强烈对比中，令他们失去与人接触的欲望，而沉默，无视，淡漠恰是年轻一代选择的避免受伤的保护罩。正如《挪威的森林》的渡边，因他怕失望，他不想勉强去交朋友，在他的世界中，很多人来来去去，但是朋友却始终只有那几个。

而我呢，久久不肯从自己的幻想里醒来，久久不愿去触碰关于旧时光里的回忆，也只因为我害怕，我怯懦吧。我是如此的诚惶诚恐，怕自己浅淡的记忆无法还原那片天空，那朵白云，那排梧桐，那层石阶，那些我们，那抹青葱时光。久雨的地方终于停止哭泣，阳光暖暖的洒落着，海风轻轻吟唱，我懒懒的走着走着，路像是没有尽头般的蔓延，人们的微笑着的脸小蛔虫一样突兀而又自然地深入心的一角，这时忽然明白，我该勇敢一点了。纯白透明的时光宣纸被我们涂抹上独一无二的青春的色彩，它们飞舞成一条条彩带将小小的心缠绕，这样我们的心即使一直流浪但不曾走远。可能青春的日子无论怎样度过都是一种浪费，青春的我们无论怎样描写也只能拾起点点幻影。此刻的我依然不知道该用怎样的情绪，怎样的语调，怎样的心情去回首过往，曾经的我像真子一样，奋不顾身的陷入自己的幻想里。对青春有太多的感伤，对未来有太多的迷茫，即使朋友，家人像渡边一样把我当做瓷器小心的呵护，精心的对待，可仍旧驱赶不走我心里那深不见底莫名其妙的落寞。当我看到为死去真子伤心难过的渡边失去了爱他的绿子的时，心突然像被刀缴了一样，钝钝的疼。我想我们不该总是对那些生命里遗失的东西耿耿于怀，念念不忘，逝去的无论怎样挽留遗憾终究还是消失了，就像青春就那么长，成长了，失去了，同时也得到了，不是吗？就像渡边小心翼翼关爱着的真子最后的最后还是离去了，然而绿子，虽然曾走远过，可最终依然陪伴在渡边身边，给予安慰，创造着幸福的未来。我想象着，暖暖的炉火旁，绿子靠在渡边的肩膀，院子的外面传来孩子嬉戏的咯咯的笑声，夫妻两人相视一笑，那将是一幅怎样幸福的画面啊。我们都该忘记那些逝去的遗憾，而去相信必将会到来的美好的明天。

青春是一场追逐梦想的旅行，梦想是青春最美的风景。曾经的梦想，总在走走停停的日子里渐行渐远渐无言，然而我的梦不在那遥远的天国，我的梦停留在秋日的野村。风在吹它的叶，草在结它的籽。阿爸在金黄里收获，阿妈在炊烟里呼唤。我的梦小小的，暖暖的。以青春的名义再一次怀念挪威的森林里那个让你忍不住去呵护的真子，让你忍不住动心的绿子个，让你看到自己青春缩影的渡边。青春的尾巴越来越短，此刻我只想要拼了命去珍惜，珍惜我所拥有的一切，只有这样才不辜负那些逝去的美好，只有这样才不遗憾那些未知的明天。

第五篇：帮您恢复记忆_经济法第5章 企业破产法律制度

《经济法》第五章 企业破产法律制度

（一）“我领大家过中级”《经济法》第五章 企业破产法律制度

（一）本章的重要程度是不言而喻的，因此本斑竹将分四贴为大家总结本章的重点内容。本章主要讲了16个问题：1.破产界限；2.破产申请；3.破产受理期限；4.破产管理人组成；5.撤销权；6.抵销权；7.取回权；8.破产费用；9.共益债务；10.破产债权申报期限；11.债权人会议；12.重整；13.和解；14.破产宣告期限；15.破产财产分配顺序；16.破产程序终结期限。第一贴总结问题1—4，第二贴总结问题5—8，第三贴总结问题9—12，第四贴总结问题13—16。

1.破产界限。债务人在什么样的情况下可以被法院宣告破产，其所依据的标准就是破产界限。其标准就是：企业法人不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务或明显缺乏清偿能力。通过上述标准可以得知，债务人在两种情况下可以被法院宣告破产：企业法人不能清偿到期债务且资产不足以清偿全部债务；企业法人不能清偿到期债务且明显缺乏清偿能力。

2.破产申请。能提出重整申请的包括两类人：债务人、债权人。能提出和解申请的只有一类人：债务人。能提出破产清算申请的包括三类人：债务人、债权人、企业法人已解散但未清算（未清算完毕）且资产不足以清偿债务时负有清算责任的人。那么破产申请是向谁申请呢？是向债务人住所地人民法院申请。

3.破产受理期限。债权人提出破产申请（债务人有异议）：人民法院收到破产申请→（≤5日）通知债务人→（≤7日）债务人向人民法院提出异议→异议期满→（≤10日）人民法院裁定是否受理。

债权人提出破产申请（债务人无异议）：人民法院收到破产申请→（≤5日）通知债务人；人民法院收到破产申请→（≤15日）人民法院裁定是否受理。

债务人提出破产申请：人民法院收到破产申请→（≤15日）人民法院裁定是否受理。人民法院裁定不受理破产申请：人民法院作出裁定→（≤5日）向申请人送达裁定并说明理由→（≤10日）申请人提起上诉。

人民法院裁定受理破产申请：人民法院作出裁定→（≤25日）通知已知债权人并予以公告。4.破产管理人组成。破产管理人包括五类人：有关部门、机构的人员；律师事务所；会计师事务所；破产清算事务所；其他社会中介机构。

不得担任管理人的人包括四类人：因故意犯罪受过刑事处罚的人；曾被吊销相关专业执业证书的人；与本案有利害关系的人；符合人民法院认为不宜担任管理人的其他情形的人。

“我领大家过中级”《经济法》第五章 企业破产法律制度

（二）5.撤销权。人民法院受理破产申请前1年内，凡与债务人财产相关的下列行为，管理人有权请求人民予以撤销：无偿转让财产；以明显不合理的价格进行交易；对没有财产担保的债务提供财产担保；对未到期的债务提前清偿；放弃债权。

人民法院受理破产申请前6个月内，债务人达到破产界限，但仍对个别债权人进行清偿的，管理人有权请求人民法院予以撤销。

顺便提一句，为逃避债务而隐匿、转移财产，以及虚构债务或承认不真实的债务的无效行为，是不受时间限制的。

6.抵销权。抵消权不太好理解，举个例子说明一下。红花公司是债权人，绿叶公司是债务人，法院在受理绿叶公司破产申请前，红花公司购买绿叶公司一批花粉，但货款并未支付，这样红花公司与绿叶公司便互为债权人，当然也互为债务人，比如此时红花公司欠绿叶公司12万元（也就是那批花粉钱），绿叶公司欠红花公司20万元（也就是破产债权），于是那批花粉钱12万元与破产债权12万元就可以相互抵销，这就是抵销权。

需要注意的是，如果购买花粉的行为是发生在法院受理绿叶公司破产申请之后，或者是在红花公司已知绿叶公司有不能清偿到期债务（破产申请）事实的情况下发生的；或者绿叶公司的债务人花蕊公司已知绿叶公司有不能清偿到期债务（破产申请）事实的情况下故意通过交易使自己（即花蕊公司）变成债权人的，以上所列三种情况均不能行使抵销权。

7.取回权。两种情形下行使该权利：（1）人民法院受理破产申请后，债务人占有不属于债务人的财产；（2）人民法院受理破产申请时，出卖人已将买卖标的物向作为买受人的债务人发运，债务人尚未收到且未付清全部价款。

对于第（1）种情形，财产的权利人可以通过管理人取回。

对于第（2）种情形，有两种处理方法：一是出卖人取回在运途中的标的物；二是管理人支付全部价款，并请求出卖人交付标的物。

8.破产费用。有五类费用属于破产费用，包括：破产案件的诉讼费用；管理、变价和分配债务人财产的费用；管理人执行职务的费用；管理人报酬；管理人聘用工作人员的费用。

破产费用由债务人财产随时清偿。先清偿破产费用，后清偿共益债务。债务人财产不足以清偿所有破产费用的，按比例清偿。债务人财产不足以清偿破产费用的，管理人应提请人民法院终结破产程序。

恢复练习题:

单选:

1.根据企业破产法律制度的规定，人民法院受理破产申请后，管理人对破产申请受里前成立而债务人和对方当事人均未履行完毕的合同，有权决定().Ａ．一律解除合同 Ｂ．一律继续履行合同 Ｃ．解除或者继续履行合同 Ｄ．变更合同

2.人民法院受理甲企业的破产申请后，乙企业有权对出租给甲企业的机器设备行使取回权．乙企业行使取回权的下列方式中，符合企业破产法律制度规定的是().Ａ．自行取回

Ｂ．通过债权人会议取回 Ｃ．通过管理人取回 Ｄ．申请人民法院裁定取回

多选：

1.根据企业破产法律制度规定，下列各项中，属于破产费用的是().Ａ．破产案件的诉讼费用

Ｂ．管理，变价和分配债务人财产的费用 Ｃ．管理人执行职务的费用，报酬 Ｄ．因债务人不当得利所产生的债务

2.根据企业破产法律制度的规定，人民法院受理债务人的破产申请后，下列各项中，债权人可以申报债权的是().Ａ．附条件，附期限的债权 Ｂ．诉讼，仲裁未决的债权 Ｃ．未到期的债权

Ｄ．债务人所欠职工的工资

判断：

1.债务人不能清偿到期债务，债权人可以向人民法院提出重整，和解或者破产清算申请．()

2.在第一次债权人会议召开之前，管理人决定继续或者停止债务人的营业，应当经人民法院许可．()

答案公布：

单选：

1.Ｃ

2.C

多选：

1.ＡＢＣ ２.ＡＢＣ

判断：

1.错

2.对

“我领大家过中级”《经济法》第五章 企业破产法律制度

（三）9.共益债务。顾名思义，共益债务就是因共同利益而发生的债务。所谓的共同利益，是指全体债权人的共同利益。共益债务的范围包括：

（1）因管理人（债务人）请求对方当事人履行双方均未履行完毕的合同所产生的债务。比如，樱花公司与荷花公司签订了一份销售合同，荷花公司销售给樱花公司7吨树叶，价款为777元，并约定只有在货款结清后，该批树叶的所有权才能转移给樱花公司。荷花公司将7吨树叶运抵樱花公司后，樱花公司并未支付相应货款。后来，法院受理了樱花公司的破产申请。于是，摆在樱花公司面前的两条路是：要么支付777元的货款，7吨树叶作为破产财产；要么让荷花公司将7吨树叶再运回去。樱花公司权衡再三之后，决定选择前者，那么其777元的货款就属于共益债务。

（2）债务人财产受无因管理所产生的债务。比如，法院受理了菊花公司的破产申请后，菊花公司的A车床便闲置下来了。某日下起了大雨，由于厂房属于豆腐渣工程，厂房很快就破了个大窟窿，并将A车床给淋湿了。此时，菊花公司的邻居杏花公司的一名员工恰巧在此经过，并将该情况报告给了杏花公司的老板花杏。花杏这个人比较乐于助人，于是马上派人将A车床运到杏花公司并予以修理。为此杏花公司共花费4321元，那么这4321元就属于共益债务。

（3）因债务人不当得利所产生的债务。法院受理了兰花公司的破产申请后，兰花公司的一名员工在马路边捡到了一分钱，但他并没有交到警察叔叔手里边，而是交给了兰花公司，后来失主便找兰花公司要这一分钱。那么这一分钱就属于共益债务。

（4）为债务人继续营业而应支付的劳动报酬和社会保险费用以及由此产生的其他债务。需要注意的是，它与破产企业所欠的正常经营时产生的职工劳动报酬和社会保险费用是不一样的。

（5）管理人（相关人员）执行职务致人损害所产生的债务。注意这里有一个前提：执行职务。

（6）债务人财产致人损害所产生的债务。注意与（5）的区别，（5）是因人而产生的损害，而（6）则是因物而产生的损害。

共益债务由债务人财产随时清偿。债务人财产在清偿破产费用后，其剩余财产不足以清偿所有共益债务的，按照比例清偿。

10.破产债权申报期限。人民法院受理破产申请公告→（M）破产债权申报完毕，其中M≥30日（注意：不是1个月）且M≤3个月（注意：不是90日）。顺便说一句，债权人可以在破产财产最后分配前补充申报，由于此前已进行的分配不再对其补充分配，所以债权人在这个时候申报破产债权是要吃些亏的。

11.债权人会议。能够参加债权人会议的不仅仅包括债权人，还包括职工和工会的代表。债权人会议的主持人是债权人会议主席（首次债权人会议除外），但他并不是通过选举产生的，而是由人民法院从有表决权的债权人中指定。

那么债权人会议在什么时候召开呢？这分两种情况：一种情况是首次会议，另一种情况是非首次会议。首次会议是在债权申报期限届满之日起15日内召开，由人民法院召集并主持。非首次会议是在如下四种情况之一出现时召开：人民法院认为必要；管理人提议召开；债权人会议提议召开；≥债权总额×1/4的债权人提议召开。

并不是所有的债权人都有表决权的。有表决权的债权人包括：依法申报债权的债权人；人民法院临时确定债权额的债权人；债权人的代理人。没有表决权的债权人包括：债权尚未确定的债权人（人民法院临时确定债权额的债权人除外）；未放弃优先受偿权利的对债务人的特定财产享有担保权的债权人（仅限于和解协议和破产财产的分配方案，其它事项还是享有表决权的）。

下面说一下债权人会议的议事规则。该议事规则比较复杂，首先要看有哪些债权人有表决权，然后再看有表决权的债权人中有多少人出席了债权人会议，而债权人会议的决议是需要这些人的过半数(不包括半数)通过的，这是人的标准。再看债的标准，债权人会议的决议还需要占全部无财产担保债权总额的1/2以上（包括1/2）的债权人通过。上述两个条件是需要同时满足的。另外还有两个特殊情况的决议：重整计划与和解协议，这将在下面的专门讲述中予以总结。

债权人会议的精英组织是债权人委员会。债权人委员会中应当有1名职工代表或工会代表（注意：不是至少1名）。债权人委员会成员≤9人。

12.重整。重整是为了避免债务人进行破产清算的一项补救措施。在人民法院受理破产申请前，债务人、债权人均可申请对债务人进行重整。在人民法院受理破产申请后，只有债务人或出资额占债务人注册资本1/10以上的出资人才可以申请对债务人进行重整。

重整计划草案是由债务人（管理人）制定的，债务人（管理人）应当自人民法院裁定债务人重整之日起6个月内，同时向人民法院和债权人会议提交重整计划草案（在符合相关规定的情况下，人民法院可以裁定延期3个月）。

重整计划草案的表决是通过分组表决的方式进行的，共分四组：对债务人的特定财产享有担保权的债权；和职工个人相关的一系列债权；债务人所欠税款；普通债权。根据上述划分标准，将不同的债权所对应的人分成四个组，分组讨论重整计划草案。如果该草案获得出席该组会议的人过半数通过（不包括半数），并且其代表的债权额占该组全部债权额的2/3以上（包括2/3），重整计划草案在该组即或通过。如果有部分表决组未通过重整计划草案，那么可以进行协商，并且可以再表决一次。如果协商（再表决一次）之后仍有表决组死活不同意重整计划草案，那也没关系，债务人（管理人）照样可以申请人民法院批准重整计划草案。因此，重整计划草案是否通过的最终决定权是在人民法院。

重整计划草案一旦获得通过，就成为正式的重整计划，就可以开始执行了。重整计划的执行人是债务人，而监督人则是管理人。按照重整计划减免的债务，自重整计划执行完毕时起，债务人不再承担清偿责任。

“我领大家过中级”《经济法》第五章 企业破产法律制度

（四）13.和解。和解与重整的相似之处是：两者都是避免债务人进行破产清算的一项补救措施。但和解的“动静”与重整相比，要相对小一些。和解申请只能由债务人提出，既可以在人民法院受理破产申请前提出，也可以在人民法院受理破产申请后、宣告债务人破产前提出。和解协议通过的第一关是债权人会议，两个标准：人的标准和债的标准。人的标准：出席债权人会议的有表决权的债权人过半数（不包括半数）同意。债的标准：代表的债权额占全部无财产担保债权额的2/3以上（包括2/3）的债权人同意。和解通过第一关之后，还须过第二关：人民法院。债权人会议通过的和解协议须获得人民法院的认可。当然，如果和解协议连第一关都未通过，那么该和解协议也就作废了。和解协议对债务人的保证人和其他连带债务人无效。和解协议无强制执行效力。

14.破产宣告期限。人民法院裁定债务人破产→（≤5日）送达债务人和管理人；人民法院裁定债务人破产→（≤10日）通知已知债权人并予以公告。

15.破产财产分配顺序。将破产财产这个“蛋糕”确定好了之后，接下来就是这块“蛋糕”怎么“吃”的问题了。

首先，从这个“蛋糕”中切出“一块”来清偿设定财产担保的债权。然后，这个“蛋糕”要再切出“一块”来清偿破产费用。再然后，从“蛋糕”中切出“一块”来清偿共益债务。

对于剩下的“蛋糕”，先让破产企业的职工来“吃”，包括欠职工的工资、医疗（伤残）补助、抚恤费用、补偿金，还包括划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用。

职工“吃”完了之后，该轮到国家来“吃”了，包括除划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用之外的其它社会保险费用以及所欠税款。

等职工、国家都“吃”完了，这才轮到普通破产债权人来“吃”。但在一般情况下，留给普通破产债权人的“蛋糕”已经很少很少了。“蛋糕”不足以“切分”同一顺序的清偿要求的，按照比例“切分”。

16.破产程序终结期限。人民法院收到管理人终结破产程序的请求→（≤15日）人民法院作出是否终结破产程序的裁定→（≤10日）管理人向破产人的原登记机关办理注销登记。

本章的考点较多，出题方式较为灵活，希望大家高度重视本章内容！

练习题:

单选:

1.根据企业破产法律制度规定，债权申报期限自人民法院发布受理破产申请公告之日起计算，().Ａ．最短不得少于１０日，最长不得超过１个月 Ｂ．最短不得少于１５日，最长不得超过３个月 Ｃ．最短不得少于３０日，最长不得超过３个月 Ｄ．最短不得少于３０日，最长不得超过６个月

2.根据企业破产法律制度的规定，债权人未受领的破产财产分配额，管理人应当提存．债权人自最后分配公告之日起满()仍不领取的，视为放弃受领分配的权利，管理人或者人民法院应当将提存的分配额分配给其他债权人．

Ａ．１个月

Ｂ．２个月

Ｃ．６个月

Ｄ．２年

多选:

1.根据企业破产法律制度的规定，债权人申请对债务人进行破产清算的，在人民法院受理破产申请后，宣告债务人破产前，下列各项中，可以向人发法院申请重整的是().Ａ．债务人

Ｂ．占债权总额四分之一以上的债权人

Ｃ．占无财产担保债权总额三分之二以上的债权人 Ｄ．出资额占债务人注册资本10%以上的出资人

2.根据《企业破产法》的规定，下列各项中，人民法院应当裁定终止和解程序，并宣告债务人破产的情形有().Ａ．和解协议草案经债权人会议表决未获得通过

Ｂ．债权人会议通过和解协议但未获得人民法院认可的 Ｃ．债权人会议通过和解协议并获得人民法院认可的 Ｄ．债权人未提出和解协议草案的

判断：

1.债权人委员会由债权人会议选任的债权人代表和１名债务人的职工代表或者工会代表组成，债权人委员会成员不得超过５人．()

2.重整计划草案未获得通过且未依照法律的规定获得批准，或者已通过的重整计划未获得批准的，人民法院应当裁定终止重整程序，并宣告债务人破产．()

答案公布:

单选: 1.C

2.B 多选: 1.AD

2.ABD

判断: 1.错

2.对