王快中学七年级159班一本书[精选]

第一篇：王快中学七年级159班一本书[精选]

王快中学七年级159班“每周一本书”活动计划

《青年的阅读》中谈到：只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚蠢和丑陋一起呈现给你。朱熹在《观书有感》中写道：问渠那得清如许，唯有源头活水来。可见，读书是我们知识和智慧的源泉，王快中学七年级159班从今天开始实行每周一本书计划，希望同学们能在知识的海洋里畅饮！具体计划如下：

一、目的：

1.抓紧每一天，汲取生命的精华。

2.建立时间管理意识，养成阅读经典书籍的习惯。3.提升自己的文化素养，增加文化积淀和文化底蕴。4.提升自己的思考、理解、阅读、表达、写作等能力。5.为自己建造一种充满感受、思索和行动的生活环境，用它来代替那些枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵的生活环境。

二、时间：

从2014年2月17日开始到2014年12月30日，请同学们在这个标准的基础上，制定适合自己的读书计划，我希望不要低于这个标准，因为要是标准低的话，你会和别人拉开差距，并且随着时间的推移，这个差距会进一步的扩大，这是我不希望看到的。士别三日，即更刮目相待，何况一年呢？

三、要求：

1.书不限类型，根据自己的喜好和需要去选，但要保证书的质量，思想健康，对自己有启发，能让自己变得更优秀。这里推荐“三本书阅读法”，就是选择自己领域里面最优秀的三本，然后再 读其他的书。

2.读书必须写读书笔记，最好同时能画思维导图。实现“每周一本书，一本书一张思维导图”的目标。

3.每本书读完后，都要和大家分享，并按要求把自己的读书笔记整理发布在班级公共栏内。这样我们能通过读别人的读书笔记来学习，也能把自己喜欢的书加入自己的书单。

4.一年后，把自己读过的所有书籍列成书单和大家分享学习交流。

5.一定要坚持，即使各个节假日也不能放松，每周一本，一年52本，一本也不能少,每本书有阅读心得。

四、评优奖励

年末，我班会根据大家平时的阅读情况和对大家的资源贡献等情况，评选若干优秀读者进行奖励。

各位亲爱的同学：每天一小时，一周七天，任何一个人都有，并且无论你用还是不用，它都会过去，而它留给那些阅读者的是充实和智慧，留给那些没有阅读者的是悔恨和遗憾。希望各位同学留号召所有身边的同学都加入到这一活动中来。坚持阅读，让我们一起成长，一起见证奇迹产生的时刻。

邢台经济开发区王快中学159班班委会

2014-2-17 2

第二篇：鹦鹉溪中学七年级9班家长会程序

鹦鹉溪中学七年级（9）班家长会程序

尊敬的各位家长：

大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，我向你们表示感谢！我是七年级（9）班的班主任兼英语老师田仁英。首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我班主任工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今天我班家长会的议程是：

1、班主任致欢迎辞

2、参观学生食堂、寝室、作业本

3、科任老师对本学科的情况作通报

4、班主任对这半学期的管理班级情况作通报

5、选1至3名家长作发言

6、选一名落进生和一名优秀生发言

7、班主任作家长会总结

现在我们首先到学校食堂。

（注：请五名女学生呈水，请一名男老师递烟）

第三篇：七年级9班班级管理细则

七年级9班班级管理制度

班训：学会感恩,学会坚持，学会竞争，学会自主学习

班风：和谐、积极、拼搏 班集体公共准则：

为建设一个美好的班集体，让全体七（9）班的同学有规可依，有章可循，使七（9）形成一个健康、和谐、积极、向上的良好班风。结全实际情况，七（9）全体同学共同制定班规如下：

1． 在升旗仪式上，全体师生应肃立，向国旗致敬。

2． 养成上什么课做什么事的好习惯，遵守课堂纪律，晚自习上应安静，养成独立思考的好习惯。

3． 课堂上全神贯注，积极思考，做好适当的笔记。

4． 晚自习或课余时间应珍惜时间，提高效率，当天的任务当天完成，作业按时上交。

5． 每天的值日生应做好自己的职责，按学校要求搞好“三区”卫生，爱护公物，不乱扔垃圾，做个有素质的人。

6． 自觉维护班集体的利益，不管在教室或是寝室，做到人走关灯、关风扇、关门，要为他人的财产负责。

7． 不在教室中做（如：嘻戏打闹、打牌、赌博等）影响他人学习的事情。具体奖惩标准：

全体同学原始分70分，以周为单位计算结果。

一、以下情况属违纪

（1）凡被学校通报批评，扣分的个人或团体有不可推脱责任的（扣5分/次）

（2）迟到、早退、无故旷课、缺习（扣1~3分）

（3）教室中个人所在区域有大量垃圾视之不理者（扣1~5分）

（4）不认真做好“三操”（扣2分/次）

（5）没有搞好“三区”卫生致使班上扣分者：要求罚扫，并且扣分。因个人的不合作或个人有意造成的，此人担主要责任（并扣分２倍／次）；同次的劳动委员也应承担责任（扣5分/次）。

（6）清洁值日缺勤、袖手旁观、有意拖泥带水、偷懒者经人举报并证实（扣２～４分）

（7）升旗仪式不肃立，不行礼，不听指挥，甚至讲闲话打闹者（扣３～５分）

（8）晨会没有穿校服，抄作业，拖欠作业，作业发下来之后没有及时订正，上课正式铃打了之后还在打闹者（扣1~2分）

（9）午休时间打闹、打球、带闲杂人员进入教室（扣5分）

（10）上课睡觉，吃零食，传纸条，玩小物件嘻戏打闹，下座位，交头接耳，无故离开教室，看课外书者（扣2分/分）

（11）不遵守午体纪律；携带MP3、MP4、手机者（扣10分）

（12）在教室、寝室聚众打牌或是赌博者（扣10分/次，并立即通知家长）

（13）欺骗家长钱财，欺瞒、顶撞师长；恶意制造流言蜚语；恶意威胁同学者（扣5~10分/次）

（14）参与打群架或打架，私自下河游泳，进出网吧、游戏室等未成年人不得进入的场所者（扣10分）

（15）考试作弊（扣10分）

（16）班干部违纪扣分。

（17）每天最后一个走没有关灯、锁门、关风扇导致严重后果者（扣4分）

（18）考试是个位数者（扣10分）

（19）以班为单位，一周未评为文明班级或卫生班级，全班每人扣2分。

二、以下为加分情况

（1）班干部2周内能以身作则，没有任何违纪行为者（加1分/人）；对表现的突出的班干部（加2分/人）。

（2）每一个月评一次班级形象大使（班干部和非班干部各一名），被评入者（加5分/人）

（4）无课堂违纪现象者（加2分/人）

（5）在课堂上，能通过自己思考后主动向老师请教者（加1分/次）

（6）在各种竞赛（如知识、运动会、球类、演讲、拔河等）得奖者（加2~10分）

（7）主动协助老师工作，热心帮助同学得到其他同学褒奖者（加1~4分/人）

（8）每次劳动积极，主动带工具，工作认真细致者（加2分）

（9）能在公开课上积极举手，回答老师提问者（加1分/次）

（10）大考中进入全年级前50名或成绩在班级排名较上次前进者（3~8分）

（11）在每一次大考中，满分者加5分。

（12）举报不良现象，做好人好事（加1~5分）

（13）班长、寝室长、宣传部、小组长在一周内在自己管理的范畴中，没有出现任何问题，组员反应良好者加2分/周。

（14）以小组为单位，连续1周无任何人违纪，全组每人（加2分）连续1周无任何人拖欠作业（每人加1分）

（15）以班为单位，一周获得文明班级，卫生班级全班每人加2分。

（16）先进班集体评比中，一学期总体成绩全校第一，全班每人加10分，全校第二每人加6分。全校第三，全班每人加4分。备注说明：

① 加减分情况主要依照校文明班级评比栏评比情况、班干部出勤记录、纪律委员记录、组长作

业记录等。

② 班长全面主持班务工作，负责班级整体情况调控。

③ 男、女寝室长应及时反馈寝室中存在的不正常现象及管理问题。

④ 小组长负记录组员在校的各方面表现（如：卫生、纪律、出勤等）。每周（星期天晚上进行，班主任没时间由班长主持）召开班干部会议，促进班干部之间的沟通。

⑤ 班干部记录人员应公正、公开、公平。班干部会议中汇报一周纪检情况，用于班会公布。个人得分去向及奖惩：

★ 结合实际情况，在相应扣分中给予处罚（如：抄定本条例、中学生日常行为规范、扫地、洗刷

卫生间并在班会课作检讨）；情节恶劣者另行处理。

★ 得分80分以上者为“良”；90分以上者为“优”；80分以下60以上者为“中”；月平均得分超

过100以上者给予物质奖励，并授予班级“形象大使”荣誉称号。

★ 连续两周得分60分以下者，给予黑名单处理，同时红牌警告，还以短信形式通知家长。还没有

给予改正者，上报学校相关部门或请家长前来学校协助教育。

★ 每周得分低于60分者，捐款5元充于班费。

★ 连续两个月得分低于60分者，给予家庭教育。

★ 评优评先（如“三好学生、学习积极分子、守纪标兵”）、入团、操行表现填写、学年学生学习

档案登记等以此为参照。

★ 对表现突出的学生每周、每月向家长汇报。一周扣操行分超过15分者即时电话联系家长。

第四篇：七年级9班英语教师家长会发言稿

七年级9班英语教师家长会发言稿

各位家长朋友，大家下午好！

首先感谢各位在百忙之中前来我校参加孩子的家长会，这是家长朋友们对我们工作的大力支持，更是对孩子学习、成长的一次关爱。我是七年级9班的英语课任教师，在这里，我代表孩子们以及七年级9班的各任课教师向你们致以热烈的欢迎和崇高的敬意！（鞠躬）

下面，我先做个自我介绍。本人参加工作已21年了，拥有英语和音乐双本学历，取得初中、和高中两种教师资格证，能够胜任初中和高中英语和音乐教育教学工作。在工作中，我总是兢兢业业，把工作当做事业来做，把学生当做自己的孩子来呵护和关爱。同时，在课堂上严谨教学，课堂外友好相处；课堂上是学生的严格良师，课堂外是孩子的知心益友。随着年龄的增长，对学生的爱大于对学生的严。自认为：没有教不会的学生，只有不会教的老师。但是，面对学生个性差异、基础水平不均、优劣差距大的现实，我的工作也显得很苍白。（举例：山区孩子英语基础与川区孩子对比）

接下来，我先给各位家长朋友谈谈我们班平时的英语学习情况。

开学初，原任李老师带了一周半的课，第二周周末我接任9班的英语课后马上对学生做了个小测验，然后了解了他们的英语基础，针对基础采取了一些教育教学方法，培养孩子们良好的学习习惯。如：晨读活动、小组学习、面批作业、亲查课文等。起初我每天坚持7:00整开始给学生领读，让他们能准确、正确的读单词、读课文，过了两周后基本上有英语发音较好的学生来领读，我加以纠正或补充。分好的5个小组，每天6:40-7:00以及课外活动时间，在我的办公室门前进行组内学习，一天一个小组，由组长监督组织，我时时进行抽查监督。关于作业，我要求学生每天必须在午自习后交齐，由英语课代表报到我的办公室我，还有学生的家庭作业，每天我都分组亲自批改，一些书写差、基础薄弱的学生，我要求他们临摹英语字帖，写活页单词，并时时检查。语言的学习需要进行大量的模仿和积累，所以我要求学生每天背记课文、对话等，起初我亲自一个一个检查并签名，后来让小组长检查记载。

总之，学生平时的英语学习是和我紧密接触的。当然，人无完人，我觉得自己因学校其他工作的影响，对学生的学习还是或多或少有所影响，导致有时没办法关顾更多方面，请各位家长朋友多多谅解。

接下来我对几次测试和本次期中考试向各位家长做一分析。

小测验，90分以上11人，最高分95分徐婧凤；第一次月考90分以上18人，最高分98分徐婧凤；这次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分，有两名学生并列第一，康兆元、徐婧凤；小测验60分以下11人，月考8人，期中试6人。每次考试的内容都比前面多，而且难度加大。

从期中考试的成绩来看，学生大部分都表现不错，跟平时相差不大，发挥较正常，个别学生进步很明显，如：郭菲菲同学，第一次测验84分，月考108分，本次140.6分即93.7分，与第一名只差4分；还有徐晓枫、魏相东等。当然在大部分同学进步的同时，有少数同学除了英语学习的兴趣还需提高外，主要的原因就在于不肯在英语的读记上下功夫，说简单一点就是还有些偷懒的思想，对自己的学习很不够负责，如：孟建、火克昌、袁宏、方顺乾等，英语成绩一直在下降，本次期中下降了5—11个名名次。另外，前面讲到的来自山区的两个自然村的学生，还有方家泉等小地方学校来的学生，基础太差，学的认真但是赶不到前面来，无论从作业上还是在课堂内外，都非常认真好学，如：徐晓嵘、要瑜、施银花、徐双回、沈天福等。再就是小部分同学上课有小动作、交头接耳的不良习惯，还有就是上课走神，听课的效果不好，对学习影响极大，如：徐佩瀚、邵文清、王志杰等。课堂是学习的主阵地，不把握好，就没有进步的可能。如果学生注意力不集中，不但影响自己还影响到老师的情绪，甚至打断老师的讲课。

基于以上情况，在这里，我向各位家长提几点建议，请家长结合自己子女的情况进行有针对性地教育。

第一、要对自己的子女提出要求，并督促其进步。

老师的要求是基于全班的，面对的是45位同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。虽然说“一日为师终身为父”，这其实是从对老师的尊敬角度说的，有缘教育你的子女，是我们的荣幸，但我们最多只能给予三年的教育，而你却是子女的终身老师，你的要求对子女是长期的，有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。没有对子女提出要求的家长是个最不懂得使用家长权利的家长，换言之，也是一个不负责任的家长。在初中阶段，正是孩子不断成长开始懂事的阶段，这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。

怎样对子女提出要求是个我们家长思考的大而慎重的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，过低没有激发力，也没用。所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析，包括他的现有的基础和学习的潜力、能力。曾有家长说：“我的孩子在下雪一直学习好，在班上前三名，可是到初中怎么学习退步了？”其实，家长朋友们，你知道吗？你的孩子在小学仅仅是在40-80人的小范围内作比较，然而到了初中是在四五百人之间作比较，学习的压力有多大你们知道吗？也许他们比在小学学的更加刻苦了，可是，在这样一个竞争激烈的大环境中，刻苦不能代表就能进步，因为在你努力的同时别人可能会比你更加刻苦。（所以，当你对孩子作比较的参照物不同当然就会得出你们现在的这种结论。）（举例：三马子与大汽车、火车、飞机的参照物不同，三马子的速度就显而易见了。）对孩子的学习要科学正确地加以分析，在提出相应的要求，定制孩子“蹦一蹦”就能够得着的目标。这样，相信你的孩子一定会配合你，为实现或者说让你高兴而更加

刻苦努力的学习的。我们这次考试是进如初中以来第一次综合性考试，可以当作你提出要求的一个重要的依据，但决不是唯一的依据，我们要从发展的眼光对孩子提出稍高于现在的要求，短期的目标提出要让他跳一跳够得着。除此之外，家长心中还得有个长期的目标，这个长期的目标根据你孩子的情况，可以现在告诉他，也可以一直不告诉他，但你心中一定要有个盘算，希望孩子在学习上要走多远。还是那句话，你的心有多高，你的孩子可能就飞得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飞得比天还高。你的这个心思就是你的长远的目标。

第二、关注孩子的心理变化。

孩子虽然大部分时间在学校里，但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。其实，这恰恰说明，在周末回家的时候，你要多跟孩子交流。各位家长请你仔细回想一下，孩子周末回家的时候，你除了要求他及时完成作业之外，还跟孩子仔细的或心平气和的交谈过没有，如果没有的话，就是没有深入了解孩子，这种做法是不对的，因为对孩子的成长及其不利。现在调查发现，在青少年当中患心理封闭症的人数较多，为什么？就是因为没有很好的交流。在这个年龄阶段，是个相当危险的地阶段。我刚才用了危险，并不是夸大其词，而是事实。根据心理学家研究分析，孩子进入初中之后直至高中，在心理上是个裂变期——也称心理断奶期。这个时期表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立能力还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。我们不要大惊小怪的。这时，家长**平等对待孩子，跟孩子多做交流就显得比较重要，也是实现你的愿望的必经途径。如果一相抵触，你的教育起不到效果不说，你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子，会影响到你和孩子之间的父子母女感情，对以后的关系都会有很大的损害。关注孩子的心理变化，其实就是关注孩子的健康成长。

第三、多跟老师做交流。

家长把子女送到我们这里来以后，大多自己忙于工作无暇顾及孩子的其他方面，这点我们理解。可是教育孩子单由学校老师承担，不说老师承担得了还是承担不了，其实这样的教育是完全有缺陷的。没有家长和家庭参与的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和学校甚至社会的共同参与，才能有较好的教育成效。我们可能不大了解你们家里的状况，做学生的思想工作的时候就没有针对性，你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的情况，教育孩子也就没有针对性。老师不可能经常跟全班的44位家长进行联系，只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作交流，才能及时了解孩子的在校各方面的表现。

但令人遗憾的是，我们班的家长在这一点上做得很不够。开学到现在，能跟我们老师进行主动联系的家长还不到5位。这其实已经影响了我们孩子的学习成长。

第四、规划孩子的周末活动

与孩子一起规划周末的学习及其其他活动。其中家长要关注的活动，我认为有以下几方面。

不宜进游戏机室或网吧，以及成人化较强的娱乐场所，不玩家庭成人上的网络游戏；不宜跟社会或周边公认的行为不良的孩子来往；不能让孩子在没有得以你的许可的情况下出外半天以上；不能让孩子没有在你的许可下走访同学达一天以上；不许孩子一次看电视达一个小时以上，一天看电视达两个小时以上；不能让孩子在同学家过夜。应该支持的活动是：正常的同学交往，有益的学习小组活动，有益于身心健康的旅游及其它社会实践活动，学习之余的休息散步等。

另外，还要经常督促孩子有计划地完成家庭作业，每周周末要检查孩子的作业、练习册，甚至是他的课堂笔记等，看看孩子的自我学习究竟是否自觉、认真。

家长朋友们，学习的好坏、成绩的高低不能完全断定一个孩子的未来，成绩好的长大后不见得就一定会比成绩低的孩子有出息。相反，差学生或许在社交、为人处世等其他方面的能力可能还会比好学生都优秀。（举例：我以前的学生。）当然，也许有的学生说：“我不愁吃不愁穿，我们家的钱够我吃穿一辈子。”是的，家大业大话也大，但是事实证明：多大的家业，孩子不争气也是白搭。（举例：古代的世家公子。《红楼梦》中的贾府）还有，我也听到有的家长抱怨我们学校不太好，老师水平低。可是，近三年来，我们学校不断为高一级重点学校输送了很多学生，而且名列前茅的也层出不穷。如：考入省级重点高中的学生三年来已超过20余人。平均每年3-7个。2010年我的兰州一中、兰大附中等，2012年兰大附中、兰炼一中、兰化一中等，都有学生被录取。去年，我校进入榆中一中的三名学生都被分在重点班，他们的成绩居于榆中县前十名。大家想想，升级类重点高中有多少个市地县区的学生在竞争，向兰州一中，报考资格是诊断成绩必须在600分，报考人数在5千到8千人，而只招收800人。榆中一中也是一样，全县学生只录取800人。

鉴于我的这些分析，你还会对你孩子的学习成长漠不关心吗？你还会让孩子坐吃山空吗？你还觉得我们学校或者我们的老师水平低吗？请大家在家长会后好好思考。

我的讲话到此为止，会后家长朋友们如果需要详细了解你的孩子的英语方面的情况，可以到安保室找我。

再次感谢大家的光临！谢谢！

第五篇：广编9班王婵影评作业

l奈何乱世间，谁道宿命怨

——浅析影片《霸王别姬》 导演：陈凯歌

主演：张国荣、张丰毅、葛优、巩俐

摄影：顾长卫

类型：剧情/爱情/战争

地区：大陆/香港

片长：171分钟

上映时间：1993年

剧情简介：《霸王别姬》的时间从清末一直跨到文革，主要描写了一对戏子（程蝶衣和段小楼）离奇悲惨的一生，同时展现了广阔丰富的社会风貌，因而具有史诗的性质。小豆子出身妓女家庭，因生活所迫，被母亲送到关师父的戏班。古时戏班的训练异常艰苦，小豆子承受不住，与小癞子一块出逃，却在出逃途中，因震服与京剧和名角的巨大魅力和影响力而返回戏，结果又遭关师父死打。小癞子受到惊吓，上吊而死。春去秋来，几年后，小豆子成长为一代名角，取名程蝶衣，而他的师哥也同时成名，取名段小楼。两人合唱的《霸王别姬》名震京师。程蝶衣由于被当作女孩养大，进入戏班后，又强学旦角，以至心理扭曲，竟爱上了师哥段小楼。而段小楼在一次狎妓时与菊仙一见钟情。程蝶衣随即和菊仙争风吃醋，并欲与段小楼决裂。随后日本鬼子进城，段小楼因拒演而入狱。程蝶衣为救师哥，为鬼子唱了一折《牡丹亭——游园惊梦》。抗战结束，程蝶衣因曾为日本人演戏而被以汉

奸罪起诉，段小楼倾力营救。解放后，两人的绝艺并没有受到重视，程蝶衣因此而吸毒堕落。文革到来后，师兄弟、夫妻之间在外界非人的压迫下相继反目成仇，相互揭发，菊仙上吊自杀。程蝶衣和段小楼在十一年后再唱《霸王别姬》，但此时的程蝶衣已经悲观绝望，而自尽身亡。

导演：陈凯歌出身于艺术家庭，少年时期经历过文革和插队。1970年，陈凯歌参军。1974年复员转业1976年到北京电影洗印厂工作。1978年，陈凯歌考入北京电影学院导演系。1982年北京电影学院导演系毕业，后任北京电影制片厂导演。1984年开始执导影片。1987年赴美国进修，1990年回国，他执导的《黄土地》，以其突破性的电影语言，对中国电影产生了极大的影响，并为中国第五代导演走向世界奠定了基础。执导的《霸王别姬》被影评家认为是中国文革后最有艺术价值的一部电影，诠释了中国半个世纪的风雨变换和人物命运。在第47届希腊塞萨洛尼基电影节上获得终身成就奖。

主题分析：《霸王别姬》一片感情剧烈、情节曲折，充满生生死死的戏剧冲突，影片表面看写的是两个京剧男演员与一个妓女的感情故事，“这种情感绵延50年，其中经历了中国社会的沧桑巨变，也经历了他们之间情感的巨变与命运的巨变——由张国荣扮演的青衣演员程蝶衣，他是一个在现实生活中做梦的人，在他个人世界里，理想与现实、舞台和人生、男与女、真与幻、生与死的界限统统被融合了，以致当他最后拔剑自刎时，我们仍然觉得是在看一场美丽的戏剧，这个人物形象告诉我们什么叫迷恋。”陈凯歌说。的确从这个角度看，《霸王别姬》一片基本上是一个有关人生与情感的故事，一个无法将艺术与人生区分开的浪漫主义者的悲剧。这个人如同追求爱情般的现身理想、艺术、感情，最后为艺术为感情凄美现身。他宁可死在戏里也不愿活在现实里。他到死都执迷不悟，最终成为信仰的祭品，这种执着的精神和为艺术、感情献身的勇气却使他的生活体现出一种别样的精彩和美丽。

但从深层看，透过程蝶衣的悲剧，我们不难发现影片在严密的叙事背后，是导演以怀疑、批判的理性视角对我们民族的传统文化及人的生存状态、人的命运表示了深切地关注和潜在的忧虑。音乐分析：从开篇民国时期戏班街头卖艺到最后文革结束师兄弟二人十一年后重返戏台，有原版京戏，有经过改编的主题曲，断断续续，霸王别姬这出戏在片中出现不下四十次。比如开篇，小豆子的母亲带着她在人群里穿梭，后被大街上卖艺的戏班所吸引。当时小石头等人表演的正是《霸王别姬》，虽然只是打击前奏，却带出了宿命般的因果，也将故事和音乐鬼斧神工的结合在了一起。随后，小豆子逃跑后在街上亲眼看见了“角儿”，“角儿”一出场，便响起了“霸王别姬”，这也与后面程蝶衣“风华绝代”相呼应，在这里“霸王别姬”代表的是无尚荣耀，是欢呼和掌声。此时正是军阀混战的民国时期，借用关师傅一句话“是人，就得听戏”，足此可见，京戏在人们心目中的地位。随后日本侵华，进入日伪时代，京戏不仅没有受到践踏，反而备受推崇。说到这，不得不提程蝶衣，程蝶衣是京戏最好的传承者，也最好的诠释了“人生如戏，戏如人生”。不管是哪朝哪代，台下坐着

哪朝人，他总是全心投入，卖力演唱。给国民党唱，给共产党唱，也给日本人唱。直到最后你才会发现，真正导致程蝶衣死亡，京剧惨淡的恰好是口中一直念着“新中国”的文化大革命。最后，“霸王别姬”再次响起，时隔二十二年后师兄弟再次同台，大半个中国颠簸的命运在两个戏子身上展现。“霸王意气尽，贱妾何聊生”，程蝶衣的命运早已是命中注定。文革前期，共产党掌权，在段小楼等人为国民党官兵表演那场戏中，将两种截然不同的音乐结合在一起，形成视听上的冲突，充满讽刺调侃意味。段小楼在台上表演“霸王别姬”京剧曲目，由于虞姬的扮演者尚欠缺气候，表演得不尽人意，而台下共产党官兵整齐划一响起了雷鸣般的掌声，接着更为讽刺，这群官兵在戏院唱起了“向前向前，我们的祖国像太阳„„”看似狗血的安排，却暗示了京剧后来的命运以及两名戏子的无奈，如同他们呆呆地伫立在舞台前，看着这滑稽的一幕，不知所措。背景音乐再寻常不过，具有很强的标识性，场景音乐和背景音乐很容易混淆，个人理解，场景音乐只是放在特定的场景中，而背景音乐出现的形式多样，很多情况下两者同时运用。背景音乐是具有标识性的音乐音效，如电话铃声，收音机，样板戏等。也有跟人物命运相关联的一切音乐，平日最常见的电影中，或抒情或紧张的音乐。比如在文革拼斗那场戏中就是场景乐和背景乐的结合运用。首先是人群押着“反革命份子”在街上游行，响起了革命歌曲和人们的口号“打到程蝶衣„„”加上大量红色旗帜，红色条幅，以及具有标识性的口号，还原了文革时期的面貌。随后革命歌曲渐渐隐去，较强的鼓点在人们的口号中缓缓展开，不急不慢，却次次

带来强烈的震撼之感，再加上刻意放大的火苗声，以及悠扬的笛声，配合着批斗的画面，将文革时期对人性的摧残淋漓尽致的展现出来。片中还大量采用了声音蒙太奇中的音画对立，使声音和画面形成鲜明的对象，给人一种强烈的反差感，从而深化主题，加强戏剧冲突和矛盾。最为典型的是片尾，程蝶衣与段小楼文革后重逢，两人二十二年后再次同台演出，一曲终了，蝶衣和虞姬最后走向同样的结局。淡蓝色色调配着静谧的氛围，营造出忧伤的意境，声声扣人心弦。而此时背景乐却想起了“歌唱祖国”，讽刺无比。再如菊仙自杀那场戏，画面是菊仙穿着结婚时的衣服，悬梁自尽，身后是一堆未烧完的灰烬。而此时音乐却想起来样板戏“听奶奶，讲革命，英勇悲壮”。除此之外，片中几处声音的反复重复，给人留下深刻的印象，比如“磨剪子磨刀呢”的叫卖声，第一次出现在片头，小豆子的母亲为了能得到关师傅的收留，狠心之下切掉了小豆子多余的手指头。这简单的叫喊声看似寻常，在小豆子心中却是挥之不去的噩梦，是母亲的抛弃。第二次出现在小豆子拾婴那段，弃婴加上这声音使小豆子回想起从前被抛弃的自己，坚决收养了他，也就是后来的小四。还有“冰糖葫芦”的吆喝声，以及钟声等，都有异曲同工之妙。不仅使影片前后形成呼应，在细节的处理上表现的更胜一筹，还强调人物内心，刻画主题。摄影分析：影片一开始，镜头紧跟“霸王”和“虞姬”缓步走进体育场，长长的过道，相对固定的拍摄距离，使这样一个运动镜头产生了动中取静的沉重压抑感，一下子将人带进真幻难辨的氛围里，恍若格式一般。另一场小豆子被母亲砍断手指，疼痛难忍，在戏园子里奔跑

大叫，其余角色在不同景深位置也相应的急速转动，剧烈狂暴的画面处理在配以撕心裂肺的尖叫，可谓先声夺人，学戏之艰难严苛，从导演安排的这个下马威便足见一斑了。再比如，中华人民共和国成立后小四取代程蝶衣扮演虞姬，程蝶衣忍痛接过师兄弟们传递过来的霸王视为段小楼戴上一场，动作连贯，一气呵成，长镜头完整的展现出极具真实感的空间布景，加强了影片的节奏与流动感。

用光与用色上，导演和摄影也是非常讲究。如花满楼相亲一场，铺天盖地的大红色调几乎能把银幕点燃，而程蝶衣和袁四爷扮装调戏的场面则清冷阴郁的调子，加上淡淡的放烟效果，醉后漫舞，雌雄难分，真假莫测，一派迷离景象。

总结：人生如戏，戏如人生，但戏可以重演，但人生不能哪怕一次的重来，戏几多生动，人生就有几多沉重，程蝶衣、段小楼、菊仙三个动荡时代的小人物，千千万万历史荀道师中的三个，在《霸王别姬》这部电影中，一起为我们倾心勾勒出滚滚红尘中无人逃避了的爱、恨、情、仇，人性的复杂，人生几多无奈以及人类想要改变自身苦难命运的艰难。让人看罢，不胜唏嘘。但愿今后，不再有菊仙，更不再有程蝶衣。毕竟人生没有想象中的那么长，百转千回，万事终成灰，有些东西何必那么执着呢？

广编九班：王婵120504200906