初88级中学七年级

第一篇：初88级中学七年级

初级中学七年级（下）英语考试卷

（三）参考答案：

1-5BABCC6-10BCBDA11-15DBDCD

16-20CBBAD21-25CDBDC26-30ABADC

31-35CABCA36-40DCCAD

41.它大又漂亮。

42.an

43.These are rulers.44.What color is your schoolbag?

45.He comes from England.46.first47.China48.weeks49.learn50.driving

51.visits52.near53.with54.England55.friend

（二）1—5BDBCC 6----10 BCBCC 11—15 BCACC 16—20 BBABD 21—25 BCCBB 26—30BDBDC31-35TFFFF36-40DBBDA

第二卷非选择题

IV.1.twelfth 2.answer 3.speaker 4.sounds 5.fruit 6.think 7.dictionary

8.successful 9.take/have 10.yourself

V.1.Does,have2.she,can’t 3.When ,is 4.they,do 5.How,oldVII..is ,likes, has,is,his,goes,doesn’t go,his,watches,plays

第二篇：曙光初级中学七年级语文期中测试卷

曙光中学七年级语文（上册）期中测试卷

（试卷共26题满分：100分考试时间：150分钟）

得分：

温馨寄语：亲爱的同学们：你们好！光阴似箭，转眼间期中考试已来临，相信你们在这半学期里一定学了不少东西吧！这是同学们检测半学期来学习情况的好机会，也是你们展现自己学习能力的一次机会，相信同学们会高度重视并付诸行动。拿出你们的自信，相信你们是最棒的，下面就让我们开始做题吧！

一、积累与运用（22分）

附：（1-6小题每题2分，第7小题每空1分，注意：（9）和（10）题，任选一题作答）

1．下面加点字的读音、字形完全正确的一项是()．．．．

A．倔强(qiáng)怨恨(yuàn)迸溅(bâng)茏罩(lǒng)．．．．

B．贮蓄(zhù)澄清(chãng)宛转(wǎn)抖擞(sǒu)．．．．

C．奥恼(ào)猝然(zú)厄运(â)风韵(yùn)．．．．

D．堕落(duò)丰硕(shuò)玲珑(lóng)剔透(tì)．．．．

2．下面词语中没有错别字的一项是()(2分)．．

A．繁弦急管绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵

B．小心冀冀头晕目眩 返老还童 德高望众

C．得失之患花枝召展 问心无愧 任重道远

D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微

3.下面加点词语使用正确的一项是（）（2分）．．

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。．．．．

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。．．．．

C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学．．．．

业的例子。

D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。．．．．

4．下列各句中没有语病的一项是()(2分)．．

A．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

B．秋天的北京是一个美丽的季节。

C．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。

D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

5．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()(2分)．．．．

(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

(2)我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

(4)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。

(5)满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这

不是天地给我的恩泽？

A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问

B．比喻 拟人 对偶 排比 反问

C．比喻 比喻 排比 排比 夸张

D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问

6．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑

斓的金鱼，_________________。

A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。

B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。

C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。

D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。

7．请根据要求填写名句。(10分)

（1）子曰：“岁寒。（《论语》）

（2）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清

《春》）

（3）春蚕到死丝方尽。（李商隐《无题》）

（4）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标

遥有此寄》）

（5），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（7）问渠那得清如许？。（朱熹《观书有感》）

（8）曲径通幽处，（常建《题破山寺后禅院》）

（9）《次北固山下》 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：。

（10）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_________，___。

二、综合性学习与语言运用。（4分）

8、千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形

成了“月亮情结”。请写出你最喜欢与“月”有关的诗句（两句）。。。

9、小芳正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小芳，你真爱美啊，我刚晾的被单

也锦上添花了。”你听出李阿姨的言外之意

是：。

三、阅读(30分)

（一）古诗词赏析（3分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

10、诗中最能突出诗人感情的一个词语是：。（1分）．．

11、请选了下列说法有误的一项是（）（2分）．．

A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（二）文言文阅读（阅读《童趣》，完成12—15题）（9分）

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外

之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观

之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果

如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草

为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞

虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

12、解释下列各句加点的字。（3分）．．

（1）项为之强（）（2）果如鹤唳云端（）．．

（3）以丛草为林（）（4）兴正浓（）．．

（5）方出神（）（6）驱之别院（）．．

13、以下加点的词词义完全相同的一项：（）（2分）．．．．

A.其：必细察其纹理蹲其身，使与台齐 ．．

B.为：以丛草为林二虫尽为所吞 ．．

C.以：徐喷以烟以虫蚁为兽 ．．

D.于：又留蚊于素帐中余常于土墙凹凸处 ．．

14、用现代汉语说说下列句子的意思。（2分）

（1）蹲其身，使与台齐。

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

15、作者从平常的景物中获得了“物外之趣”，可谓情趣盎然，你认为学习生活

中怎样才能成为一个富有情趣的人呢？（2分）

答：

（三）、现代文阅读

〈一〉阅读《济南的冬天》选段，完成16—20题。（11分）

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白

花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪

厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带

水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村

庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。③

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色

全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且

那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空

中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；

这就是冬天的济南。

16．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）

17．冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请你选出第①段中你喜欢的一

个句子加以赏析。（2分）

18．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？ ．．．

（2分）

19.第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）

20.结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（2分）

〈二〉阅读下面的文章，完成21—25题。（11分）

捡来的手机

周广华

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把

捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定

等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心

思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日

把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有一次

和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给

老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学

校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不

问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。

最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用

了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他

对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别

人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便

宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可

劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心

事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。

估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子

把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所

措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！

谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿

子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：

要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你

比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有

世俗的心态，所以能够懂得高贵。

21．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围

绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分）

①故事情节：（）手机—讨论如何处置手机—（）

手机—回顾还手机情景。

②儿子的情绪：惊喜 —（）— 心情很好 —（）

22．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？（2分）

23．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种描写手法？这样的描写有什么．．．．．．

作用？（3分）

24．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”

分别表现在什么地方？（2分）

25．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院

判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你

会选择怎么做？请说说你的想法。（2分）

三、习作（以下两题任选一题作文）(40分)

26、题目：

（1）童年的记忆里，有许多你感兴趣也令人难忘的事情，那是我们成长的一个

个足迹。请打开你记忆的闸门，以“儿时的乐趣”为话题，写一篇600字以上的．．．

文章，题目自拟，除诗歌外，体裁不限

（2）题目：___________的一天

提示：以上两题任选一题作文，若选（2）请先将作文题目补充完整，横线处可．．

填“有趣”、“难忘”、“快乐”、“伤心”„„

要求：（1）按题目要求作文。若写成记叙文，条理清晰，叙事具体，结构完整。

（2）书写工整，卷面整洁。字数都在600字以上。

（3）文中不得出现真实的人名。

第三篇：民汉初级中学七年级十班管理制度

民汉初级中学七年级十班管理制度

一、行为规范

1、迟到、早退一次扣5分，旷课一节扣10分。

2、上课讲话，搞小动作，借东西，看课外书，吃东西，写其他作业，睡觉一次扣5分。

3、老师当堂批评并罚站，换座位，下座位，起哄，怪叫，吹哨，鼓倒掌，敲桌椅等扣10分。

4、课间在教室和教学楼走廊大声说话，追逐打闹，扔东西，玩球类等一次扣10分。

5、打架斗殴扣20分，讲粗话、骂人一次扣10分。

6、抽烟、酗酒、赌博一次扣10分。

7、上学穿背心、拖鞋，仪表不合格者扣5分。

8、不接受老师，班干部批评，与老师，班干部顶嘴者一次扣10分。

二、学习规范

1、作业不交者扣10分，迟交者扣5分。

2、作业少写，不规范者扣5分。

3、抄袭他人作业，早晨到校补作业者扣10分。

4、作业被老师点名批评者扣10分。

5、考试作弊者扣20分。

6、每次考试倒数1-3名者依次扣20分、15分、10分。

三、卫生规范

1、值日迟到者扣5分，值日不干净者扣10分。

2、不值日者扣20分。

3、座位周围有纸屑等杂物者一次扣5分。

4、书桌内有垃圾、纸屑等杂物一次扣5分。

四、健康规范

1、迟到、早退者扣5分。

2、说话、打闹者扣5分。

3、旷操、旷课者一次扣10分。

4、不听从指挥者一次扣5分。

5、节拍不准确，动作不到位一次扣5分，不做者一次扣10分。

五、加分规范

1、本周不扣分者加10分。

2、劳动积极分子加5分。

3、作业在本周每次得优秀并受到老师表扬者加5分。

4、单元考试每次前10名者依次加10分、8分、5分。

5、期中、期末考试每次前15名者依次加15分、10分、5分。

6、班级在校开展的活动中获奖，每人加5分。

7、学科竞赛和宣传板报小组获奖，每人加5分。

8、每学期末被评为优秀和三好学生者给予物质奖励和精神鼓励。

第四篇：钟英乡初级中学2016年七年级上

钟英乡初级中学2016年七年级上

学期三生教育教学工作计划

钟英乡初级中学

钟英乡初级中学2016年七年级上学期三生教育

教学工作计划

“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。

（一）生命教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教育

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

一、计划和措施

1、与社会主义荣辱观教育相结合

2、与养成教育相结合

贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合

4、与校园文化建设相结合

校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合

在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

6、与丰富多彩的课外活动相结合 组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；

10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

三、教学组织形式；

以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。

四、具体时间安排 1、2016年9月下旬，教师自学教材，制定教学方案和计划。

2、教师组织 “三生”教育实践活动。

3、学期末做好工作总结。

第五篇：吴淞初级中学2011学年第二学期七年级工作计划

吴淞初级中学2011学年第二学期七年级工作计划

本学期，七年级组将贯彻落实校长室、政教处的工作要求，以抓好学生日常行为规范为突破口，强化学生讲文明、懂礼仪、明事理、做奉献的意识，培养学生良好的文明礼仪行为，形成爱校、爱班级、关爱自己和他人的良好氛围。

1、七年级各班将结合班级的实际情况，学生的思想实际、学生不同阶段的成长特点、教育引导学生和班级管理目标，制订一条班级学生共同努力和追求的格言或努力方向。

2、七年级各班将继续抓好三操质量和班级卫生的管理。通过三操和卫生，来体现班级学生的良好精神面貌和自我管理的能力。

3、七年级各班将继续通过主题班会和校班会渠道，加强学生的文明礼仪教育和感恩教育。

4、七年级各班将继续抓好早自修、午自修的质量，提高效率。

5、七年级各班将积极参加学校组织的各项活动，提高学生活动的参与面。

6、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访等方式使家校沟通保证畅通。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

7、七年级各班主任和任课教师要注重和加强对偏差生的教育和转化工作。