班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思

第一篇：班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思

班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思

数学活动：填空格

活动目标：

1、学习按物体排列的规律在空白出摆放相应的物体。

2、通过观察找出物体排列规律，并进行依样摆放。

3、养成按标记摆放物品的良好习惯。

活动准备：

教具：树叶、蜗牛磁性图片个4张、红花和黄花磁性图片各6张。学具：幼儿用书、操作材料

活动过程；

1、集体活动

（1）观察蜗牛和树叶的摆放规律，学习按规律摆放图形。出示蜗牛和树叶交替排列图，应到幼儿观察并说说，图片上有什么？蜗牛从有红旗的地方开始找树叶，仔细看看，蜗牛吃几片树叶。教师边指图边带领幼儿讲述：一只蜗牛、一片树叶„„指空格提问：这里应该放蜗牛还是树叶？请一名幼儿放，大家讨论。引导幼儿讲述图片摆放的情况，找出排列的规律。

（2）观察红花和黄花的摆放规律，进一步学习按规律摆放图形。出示红花和黄花；黄花、红花；黄花、黄花的规律摆放成一条排序图，鼓励幼儿大胆地说说；图上有什么？花儿是怎样排列的。教师边只图边边带领幼儿讲述：一朵红花、一朵黄花、一朵黄花；一朵红花、一朵黄花、一朵黄花、一朵红花„„指空格提问：这里应该放红

花还是黄花呢？大家说，教师放，也可以请个别幼儿上来放，摆放正确给予掌声鼓励。教师可以变换摆放的规律，让幼儿填空，摆放图形。

2、操作活动

（1）按事物排序

引导幼儿仔细观察图片，说一说：图上有什么？它们是怎样排队的？启发幼儿按物体排列的规律，想一想，没一行的空格里应该放什么图片，请你将小图片贴在空格中。

（2）给图形涂色。

观察图片排列，说说：它们是怎样排队的。请你一样给图形涂相应的颜色。

3、活动评价。

观察个别幼儿看自己的操作材料，说说自己是怎样给图形排队的，教师进行简单的评价并给予表扬。

活动反思;排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的知识，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。虽然老师已经讲得很详细，但小朋友对初次接触的按颜色不同交替直行排序，还是盲目地摆放了一排，颜色变化无规律可循，并不知道自己该做什么，我也觉得我们操作材料所提供的作业相对较难，对于刚开始学排序的小朋友来说作业虽然没有要按颜色和形状来排，但按颜色来的有形状的干扰，按形状的有颜色的干扰，而且要完成两个作业是不太可能的。

第二篇：班庄镇第二中心幼儿园家长半日开放活动总结2

班庄镇第二中心幼儿园家长半日开放活动总结

“孩子每天在幼儿园是怎样过的” “他们喜欢幼儿园的生活吗?”带着这些疑问,我们向家长提供参与幼儿活动的机会,让家长亲身感受,分享其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园吃饭,学习,游戏等活动情况,我们在2008年4月6日举行了家长半日开放活动,让家长参与进来,使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实,在视觉,听觉,情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣.在半日活动开始之即,我们召开了简短“家长会”,向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标,家长在半日活动中,怎样看,如何看？

本次开放日从早晨8:10分开始,一直到中午11点结束.开展了丰富多彩的活动.家长观看了孩子早餐,餐后自选活动,主题活动,音乐活动等,还和小朋友们一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友还秒年个 家长们展示前段时间学习的快速阅读,颠倒词语的游戏,孩子们表演的舞蹈《小小鸡蛋把门开》把当天的半日活动推向了高潮。

本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。

我们通过餐后自选活动和分组活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性;集体教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合.鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案.能够充分体现保放结合原则,在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况.活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾.注意亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多，但是非常安静,我们把家长 从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者.家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆.为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领.在本次活动中，我从中总结了几点经验: 1.让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视.2.在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.3.活动中,每个环节,我们都应该安排得当, 让孩子的情绪稳定,而不燥.使幼儿能够将活动有序进行下去.家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力.虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!

班庄镇第二中心幼儿园

2008年4月

第三篇：班庄镇第二中心幼儿园家长开放半日活动小结2

班庄镇第二中心幼儿园家长开放半日活动

总结

我们向家长开放半日活动，爸爸妈妈看了自己宝宝在两个活动中的表现，称赞不已、笑声不断。家长们通过这次活动对自己的宝宝有更深的了解，对我们幼儿园的各项教育教学工作也有了进一步的了解，这半天对我们大家来说是令人难忘的，这半天让我们共同感受着难得的快乐时光！

在集体活动“数数图形有几个”中，我们为孩子营造一种宽松、自由的表现空间，引领他们学习按两种特征找出图形，并正确纪录数量。而且能够大胆的讲述操作结果。由于今天爸爸妈妈们来了，宝宝们表现很出色，连平时不大举手的小朋友今天也格外的积极。

再来看看我们的美术活动“有趣的长颈鹿”，瞧！有的小朋友将长颈鹿画在了小河边上，有的长颈鹿站在草坪上，有的长颈鹿伸着脖子在吃树叶，还有的长颈鹿在和小朋友一起玩。每一个长颈鹿都有漂亮的衣服，衣服五颜六色，非常好看。小朋友们都在比谁的长颈鹿最好看。家长们也没有闲着，和宝宝们一起开动脑筋为画设计背景，有的添上云朵，有的画上蝴蝶，还有的画起了闪电，下起了小雨。比来比去，说不出谁好谁坏，因为各有各的特点。最重要的是爸爸妈妈和宝宝在这次活动中分享了他们的快乐。

这次的半日开放活动很成功，得到了家长们的肯定。同时也是对自身专业技能的提高，我想只有通过不断地练习，不断的学习才能进步！！欣喜四月的精彩，明天会给我们更多的绚丽与多姿，我们共同期待！

班庄镇第二中心幼儿园

2008年12月

第四篇：班庄镇第二中心园家长半日活动小结4

班庄镇第二中心园家长半日活动小结

本次活动家长都能准时参加，从签到人数上看，每位家长都非常重视孩子的教育，通过这次机会让家长更直接地了解幼儿在园的半日活动，同时也让家长了解我们老师平时工作的辛苦，也充分展示了我们教师的才能，但是由于小小班年龄偏小，整个下午虽然没有像以前那样的安静，甚至还有几个小朋友不肯坐到中间来，但是有家长陪同，基本上的孩子们能够积极地参加活动，活动取得了较好的效果。现将具体情况小结如下：

一、活动准备充分，生动有趣

由于这次活动是安排在下午举行，所以起床后直接进行主题活动，在起床过程中家长陆续来园，孩子们情绪都比较稳定，主题活动一是周老师的语言活动《小树叶飘呀飘》，她给每个孩子准备了两片树叶套在手指上，小朋友很感兴趣，能够跟着老师一起念儿歌，并且还能积极地做动作。主题活动二是我的科学游戏活动《认识红黄》，我们平时在活动会穿插一些魔术表演，所以这次也是这样，孩子对看魔术的兴致很高，并通过小圆宝宝找大圆妈妈，感受色彩美，找相应的颜色。主题活动三是彩虹伞亲子游戏时间，通过爆米花、拉大锯、拍手歌等游戏，从而增进亲子间的感情，家长也似乎回到了童年，和孩子们玩的很开心。

二、家长反映普遍较好

活动后，很多家长都主动跟我进行了交谈，他们都认为这种开放日活动非常好，从中家长也学习到了很多优秀的教学教育方法，觉得以后应该多办此类活动，以便家长更好地了解幼儿在园表现情况，而且一些亲子游戏安排的很好，增进了亲子间的感情。

三、觉得不足的地方

1、因为下午时间较短，两个活动后再加上一个彩虹伞的亲子活动，相对来说时间有些紧，孩子玩的时间不够，而且相对而言，下午孩子的情绪比较不够稳定，早上的活动孩子的注意力比较集中些。

2、从本次活动中可以看出个别幼儿比较任性，由于家长在场，因此孩子没有以往听话好管。个别孩子就哭着要回家，还有个孩子不顺她的心，她就拍桌子发脾气，以前在幼儿园没有发现的问题今天都表现出来了，这些问题有待于我们教师的组织能力和指挥能力的提高。

总之，整个活动是非常成功的，家长看后非常高兴、开心，见到了自己孩子在幼儿园的许多变化。在此，也非常感谢家长参与我们的活动和对我们工作的理解和支持！

班庄镇第二中心幼儿园

2009年4月

第五篇：大中镇中心幼儿园家长开放半日活动

大中镇中心幼儿园家长开放半日活动

日前，大中镇中心幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况，促进家园联系，该园开展了“家长开放半日活动”。活动内容包括：区域活动、课间操、学习活动、等等。在活动中，小班的《 胖厨师和小老鼠》让孩子根据不同的旋律表现不同的音乐形象，《好吃的水果》请家长与孩子一起串水果、认识水果、品尝水果，体验了亲子活动的快乐；中班进行了拓展思维想象的美术活动《猫》和《颜色变变变》等活动；集体活动后，各班还开展有趣的户外活动，充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。

活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。通过开放日活动，老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。

家长纷纷表示，今后要多参加类似活动，以便及时了解幼儿园各种教育信息，更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。