临泽县贯彻义务教育法汇报--临泽增智大全

第一篇：临泽县贯彻义务教育法汇报--临泽增智大全

县教科局贯彻落实《义务教育法》情况汇报

（二○一一年四月十三日）

根据《关于检查<中华人民共和国义务教育法>实施情况的通知》(临人大常办发„2011‟8号)要求，3月29日—4月12日，我局就《义务教育法》贯彻执行情况及“两基”迎国检工作认真进行了自查，现将有关情况汇报如下，不妥之处，请指正。

一、基本情况

全县现有中小学97所，其中普通高中1所，职业中专1所，初级中学7所，小学88所（其中：城镇普通小学3所，农村寄宿制中心小学7所，农村普通小学78所），幼儿园81所。全县在校中小学生23421人，其中：普通高中2333人，职教中心1690人，初级中学6683人，小学8896人，在园幼儿3819人；有教职工1808人，其中专任教师1707人。近年来，全县教育工作在县委、县政府的正确领导和县人大、县政协的关心支持下，以科学发展观统领工作全局，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，不断改善办学条件，努力优化师资队伍，巩固提高“两基”成果，全力提升教育教学质量，各项工作均取得了较好成绩。县教科局先后荣获“全国学校艺术教育先进单位”、“全省教育系统先进集体”、“全省特殊教育工作先进集体”、“全省基础教育课改实验工作先进集体”、“全省贯彻落实中央7号文件和《学校体育工作条例》先进单位”等荣誉称号。

二、主要工作及成效

（一）拓宽宣传渠道，着力营造教育发展良好环境 多年来，教育系统积极开展多种形式的义务教育法律、法规宣传教育，全县中小学充分利用开校、法制宣传月、家长会等有

利时机，通过悬挂横幅、张贴标语、设立宣传台、印发《致家长的一封信》等方式，对学生家长进行教育法规宣传，有效提高了学生家长对《义务教育法》的知晓率。据统计，2008年以来，全县累计悬挂横幅40余条、摆放宣传展板60多块、分发宣传单5万余份，宣传面覆盖到了村村社社、家家户户。同时，县政府教育督导室通过开展乡（镇）政府教育工作督导评估，督促乡（镇）政府对《义务教育法》大力宣传和贯彻执行，强化了政府及社会、家庭、学校在实施义务教育中的法律责任，促进了全社会崇尚教育、关心教育、支持教育良好风尚的形成，达到了“学校依法治校、教师依法施教、学生依法受教、家长依法送教”的目的。

（二）强化制度保障，不断巩固提高“两基”成果 认真贯彻落实《义务教育法》和“以县为主”的农村义务教育管理体制，把“普九”巩固提高纳入全县经济社会发展规划，建立完善义务教育监测机制，强化经费保障，落实各项“控辍保学”措施，确保了义务教育阶段学龄人口“进得来、留得住、学得好”。一是实行“四率”指标责任制。我局将“四率”指标纳入学区、学校及校园长、专干个人年度目标责任书考核之中，学校也将“四率”指标纳入教师考核，形成了“层层抓、人人抓”的责任落实机制。二是全面实施免费义务教育。认真开展“两免一补”（即对义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费和补助寄宿生生活费）工作，切实将党和政府的惠民政策落到实处。同时，加大对困难学生的救助力度，确保不让一个孩子因贫困而辍学。三是落实管理控辍措施。加强学籍管理，实施义务教育监测试点工程，定期审核学籍和在校学生数，确保学生“进出”有序、“休复”合理，严防因“转出”、“休学”带来的隐形流失和辍学。四是严格执行相关规定，落实进城务工、外

来经商、军人子女和残疾儿童入学照顾政策，确保其享受同等条件的教育资源，接受同等质量的义务教育。“十一五”期间，“普九”各项指标均保持在国颁标准以上。2010年，全县小学适龄儿童入学率、巩固率、初等教育完成率、毕业率均达到99.99%；初中学生入学率、巩固率、初级中等义务教育完成率、应届毕业生按时毕业率分别达到99.55%、99.63%、97.30%、94.51%；残疾儿童少年随班就读率达到91.88％。

全省“两基”迎国检工作电视电话会议召开以来，县委、县政府高度重视，将“两基”迎国检作为一项重大政治任务和义务教育发展进程中的重要工作，全面安排部署，扎实推进落实，主要开展了以下工作：一是召开全县“两基”迎国检工作会议，印发《临泽县“两基”迎国检工作实施方案》和工作“路线图”、“时间表”，对全县“两基”迎国检工作进行了全面动员和安排部署。各乡镇、中小学也层层召开动员会议，结合各自实际进行了再动员、再安排。二是成立“两基”迎国检工作领导小组办公室，抽调工作人员，配齐配足办公设施，建立健全工作制度，全面开展工作。同时，将“两基”迎国检工作分别落实到学区、中学及局机关相关科室，进一步明确了各自的工作职责，切实做到了责任到人，任务分解落实到位。三是深入开展“两基”迎国检宣传。县教科局通过在县公务网、县教育信息网开辟“临泽县两基迎国检工作专栏”、编发工作简报，各乡（镇）政府、行政村、中小学校通过粉刷墙体标语、制作宣传版面、悬挂横幅、组织“两基”迎国检宣传周活动等形式，多渠道、多角度深入开展宣传，营造良好的“两基”迎国检工作氛围。止目前，共发布工作信息150多条、图片120多张，编发工作简报17期。四是编印《临泽县“两基”迎国检工作指南》，召开全县“两基”迎国检工作业务骨干

培训会，就“两基”国检程序、指标、表册填写、资料建档与管理工作等方面的内容进行学习培训。五是及时梳理、解决“两基”迎国检工作中存在的突出问题，特别就经费保障、办学条件及七个“一票否决”相关工作的现状进行了客观分析、深入研究，进一步明确了“两基”迎国检工作的主攻方向。

（三）优化资源配置，推进义务教育均衡发展

一是义务教育经费保障机制不断完善。县财政及时足额将中央和省上拨付的资金落实到位，同时，积极调整财政支出结构，与中央财政同步增加教育投入，“十一五”期间，县财政教育总投入达到4.15亿元，年均增幅为23.2%；2010年教育财政拨款是2005年的2.84倍，年均增长22.5%；义务教育经费由2005年的2204.5万元增加到2010年的5250.8万元，年均增幅为19.0%；2010年义务教育生均事业费达到3370.43元，是2005年的2.77倍，年均增幅为22.6%；义务教育生均预算内公用经费从2005年的53.3元增加到2010年的621.57元，年均增长63.4%，较好地保障了义务教育阶段学校的正常运转。转移支付和教育专项资金足额拨付，专款专用，无截留、挤占和挪用现象。全面实行教师工资统一发放管理制度，县财政统一、按时、足额发放城乡教师工资，投入资金解决农村中小学教师的养老保险和住房公积金，落实中小学校长岗位津贴、农村教师冬季取暖费补贴等，教师的各项政策待遇得到全面落实。全面实施义务教育学校教师绩效工资改革，教师平均工资高于公务员平均工资。我局成立教育经费管理中心，建立“校财局管”制度，编制义务教育学校收支预算，对全县义务教育阶段学校经费进行集中核算和管理，避免无计划不合理的开支，使有限的资金发挥最大的效益。二是全面落实“两免一补”政策，确保家庭经济困难学生得到及时资助，完成义务教育。“十

一五”期间，累计减免学杂费和拨付生均公用经费3030万元（其中县级补助公共经费332万元），为3.6万人次减免学杂费610万元，为7.7万人次减免教科书费743万元，为2.6万人次补助寄宿生生活费2061万元（其中县级补助254万元）。三是中小学布局结构调整稳步实施。按照省上确立的“四个集中”指导思想，立足实际，科学规划，制定出台了《临泽县中小学布局调整实施方案》，调整撤并中小学校17所，征地185亩，动工新建县第四中学，着力扩大城区优质教育资源，为全县初中办学向县城集中、小学办学向乡镇集中，实现义务教育校际均衡奠定了坚实基础。四是校舍安全工程扎实推进。“十一五”期间，全县基础设施建设投资累计达1.1亿元，改扩建中小学34所，建筑面积达7.5万平方米，与“十五”时期相比净增投入7112万元，增幅为182%，全县中学和80%的小学建成了校园网，生机比达9:1，信息技术开课率达到100％，基本实现“班班通”和“堂堂用”。学校现有办学条件得到明显改善，有力地保障了适龄儿童、少年接受良好的义务教育。五是寄宿制学校后勤服务水平不断提升。“十一五”期间，全县建成教学楼、宿舍楼17幢，新建倪家营中学、平川中学师生餐厅（其中倪家营中学餐厅已建成投入使用，平川中学师生餐厅正在建设，今年秋学期投入使用），对新华中学、蓼泉中学、板桥中学师生餐厅进行改造、维修，为12所寄宿制学校配备了标准化灶具，城关中学扩建完工，第四中学建设顺利，学校后勤保障设施不断完善。同时，加强寄宿学生管理，落实食堂卫生管理“八项制度”，推行学校食堂星级管理，普及卫生保健及传染病预防知识，学校后勤服务水平不断提升。六是坚持开展城镇教师支援农村教育工作，促进薄弱学校建设。每年组织开展城乡校园“手拉手”结对帮扶和局机关干部挂靠帮扶薄弱学校活动，选派城乡教

师进行对口支教、挂职交流，组织送课下乡、教学研讨，有力促进了薄弱学校工作，缩小了城乡和校际差距。

（四）坚持德能双馨，提高教师队伍素质

按照“铸师魂、炼师能、长师技、造名师”的总体要求，强化培训措施，抓教师队伍整体素质提升。一是抓师德师风建设。围绕“德能双馨”目标，深入开展先进模范教师事迹宣传活动、师德演讲比赛、“师德标兵”评选、师德师风评议等主题实践活动，教师师德素养不断提高，师德合格率始终保持在99.8%以上。二是抓教师基本功培训。围绕课堂教学评等定级、建立研训一体机制、规范语言文字使用等工作，扎实组织各中小学开展形式多样的教师岗位培训，夯实教师教学基本功、学科基本功和特色基本功。三是抓教师教育培训。组织开展中小学教师教育技术能力建设项目培训、义务教育学科教学网络研修、农村小学校长教导主任培训，选派中小学教师参加各类赴外研修培训，并针对薄弱学科对农村小学英语教师进行滚动式培训，教师专业素质和教育教学能力不断提高。四是抓骨干教师培养。坚持“定期选拔、定期考核、动态管理”的管理机制，采取定任务、压担子、结对帮扶等措施，不断加强骨干教师培养，骨干教师的示范带动作用进一步加强。止目前，共培养省、市、县级骨干教师317人。五是抓学科结构优化。2008年以来，通过公开选拔，为农村中小学补充教师94名，105名协议制工资教师纳入正式教师管理，进一步优化了中小学师资队伍结构。目前，小学、初中教师学历达标率分别达到99.7%、96.8%，比“十五”末分别提高0.1、1.8个百分点。

（五）实施课程改革，深入推进素质教育

一是切实加强中小学德育工作。坚持以人为本、全面实施素

质教育的战略主题不动摇，创新德育形式，丰富德育内容，优化德育载体，广泛开展理想信念、民族精神、时代精神等专题教育和“学会感恩、尊敬师长”道德教育、“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语、清明节扫墓、“万名师生游沙河、千名学生夏令营”等主题鲜明、寓教于乐的道德教育和主题实践活动，德育工作的针对性和实效性不断增强。城区学校坚持开展“双报到、两反馈”活动，加强学生假期管理，构建学校、家庭、社会三位一体德育工作网络。二是稳步推进基础教育课程改革。认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》，开齐开足课程，强化教师培训，促进教师教育观念和课堂教学方法的改变，注重学生能力发展和创新意识的培养，广大教师课改理念逐步深化，课堂教学水平不断提高，课程改革工作有序深入扎实推进。三是健全完善学生综合素质评价体系。修订完善中小学生综合素质评价方案，深化和推进中小学生综合素质评价工作，将学生综合素质评价结果作为学生评优树模、毕业升学的重要依据科学使用，形成了有利于促进学生全面发展的体制机制环境。四是扎实开展体育艺术教育。牢固树立健康第一的思想，认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》，规范学校体育艺术教育教学，开足开齐音体美课程，大力开展“学生阳光体育运动”、艺术社团、兴趣小组、艺术节等活动，学校体艺教育教学质量稳步提高。

（六）规范办学行为，促进教育和谐发展

认真落实《义务教育法》有关规范办学行为的规定，制定印发《关于加强学校管理规范办学行为的意见》，扎实开展不规范办学行为集中整治行动，中小学学校管理有效加强，办学行为日益

规范，全县各中小学无划分重点班、非重点班，无乱订教辅资料等现象。认真贯彻《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施办法（试行）》和《省政府教育督导团办公室关于开展甘肃省县级人民政府教育工作督导评估的意见》，开展县级教育工作自查自评，完成了对乡镇教育工作的第一轮督导评估，对7所农村小学进行综合督导评估，对所有中学和60%的小学进行教育教学工作大检查，促使学校办学水平不断提高。充分发挥工会等群团组织的监督作用，严格落实校务公开制度，不断完善中小学财务审计制度，校务公开和学校管理工作不断规范。巩固全省规范教育收费示范县建设成果，严格落实“一费制”收费标准，确保了教育收费零违规、零投诉。狠抓平安校园建设，建立健全应急防范机制，加强师生安全教育，连续多年无重大安全事故发生。与公安、工商、文化、卫生等部门密切配合，深入开展学校周边综合治理专项整治活动，营造了整洁有序、平安健康的校园周边环境。不断加强网站平台建设，充分发挥新闻舆论导向作用，营造了良好的舆论环境。

三、存在的问题

近年来，尽管我们在巩固提高“两基”教育成果方面作了大量工作，取得了显著的成绩，但也还存在一些问题，突出表现在：一是教育投入与“两基”国检标准还有一定差距。“十一五”期间，部分年度教育经费投入“三个增长”、“两个比例”尚未达标。部分乡（镇）还有以县为主管理体制实行以前拖欠未及时发放的教师工资328.69万元。农村中小学图书、仪器、音、体、美器材配备标准较低，离标准化学校建设要求还有较大差距。二是教师师德师风建设、未成年人思想道德建设工作还有待进一步加强。三是“托管生”问题比较突出。目前，全县义务教育阶段“托管生”

达到273人（其中五三小学229人，城关小学44人），大部分寄宿在柏艺、百特、爱心、艺星等未经相关部门许可的寄宿制公寓，缺乏必要的监管，存在安全隐患。四是校园安全工作还有待进一步加强。目前各中小学均无专业保安，学校消防器材配备尚未完全符合要求，城区学校学生周日返校乘车超载严重等问题有待解决。

四、对策及建议

（一）继续深入宣传《义务教育法》。充分认识新《义务教育法》颁布实施的重大意义，进一步拓宽宣传渠道，创新宣传模式，深入宣传《义务教育法》主要内容，提高师生及社会各界《义务教育法》知晓率，在全社会形成良好的舆论环境，依法保障义务教育朝着普及巩固、提高质量和全面均衡的方向发展。

（二）建议县政府继续加大教育投入，依法确保教育经费“三个增长”、“两个比例”按时足额到位，进一步加强薄弱学校改造，改善学校体艺教育、实验教学设施不足的现状，为稳步实施中小学布局结构调整奠定物质基础。积极筹措资金补发拖欠的教师工资，消除维稳工作的不稳定因素。协调相关部门出台政策，着力解决学校无专业保安、消防器材配备不达标，城区学生周日返校乘车等问题，提升学校安全工作水平。

（三）建议县上相关部门定期对校外寄宿公寓进行安全执法督查，消除“托管生”校外寄宿安全隐患。同时，统筹协调将房管局供暖公司征用的一宗闲置土地无偿划拨五三小学，新建学生住宿楼，将五三小学改扩建为寄宿制学校，进一步优化城区中小学教育资源配置，满足城镇化进程中城区迅速扩容，进城务工人员子女接受优质教育的需求。

（四）进一步加强未成年人思想道德建设工作研究，不断推

进德育创新，努力构建适应新形势、新任务要求的中小学德育教育体系。加强未成年人法制教育，充分发挥法制副校长职能作用，增加授课次数，拓展授课内容，切实提高未成年人的法制意识和遵纪守法的自觉性。开展信息网络道德教育，积极引导青少年正确使用网络和手机，文明上网，绿色上网，不制造、不传递有害信息。重视和加强未成年人心理健康教育，普及心理健康知识，引导未成年人树立正确的人生观、价值观，培养健康的道德情操。进一步创新工作方法，拓展教育领域，积极探索学校、家庭、社会三结合育人新途径，减少家庭、社会对未成年人成长的负面影响，切实增强德育工作实效。

（五）依照《临泽县中小学布局调整实施方案》，稳步推进全县中小学教育布局调整，力争在“十二五”期间，全面实现“高中、初中向城区集中，农村小学向乡镇所在地集中，农村幼儿园连片集中、独立创办”的教育布局调整目标，初步构建起城乡中小学教育均衡发展、协调发展的良好格局。合理利用和优化整合中小学布局调整过程中的校产、教学设备等教育资源，不断缩小城乡之间、校际之间的办学差距。牢固树立质量是学校生命线的意识，充分发挥师资、设施等资源整合优势，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，统筹城乡教育协调推进，努力加快城乡教育均衡发展的进程。

第二篇：创先争优先进个人事迹材料--临泽增智

创优模范 巾帼风采

——贺雯雯同志创先争优先进事迹材料

有人说“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高”，在平凡人岗位上，以奉献之心工作，以友爱之心待人，勤奋工作，任劳任怨，这句话说起来容易做起来难，但她做到了。

贺雯雯，女，生于1968年，本科学历，中共党员，现任张掖市自考办主任。自1988年参加工作以来，她先后在政秘科、人事科、办公室、自考办工作。她始终以一个共产党员的标准来严格要求自己，在每一个工作岗位上，脚踏实地，恪尽职守。她凭着对工作的热爱、执着与忠诚，在平凡的岗位上挥写着不平凡的人生。

与时俱进的改革人

她工作与时俱进，富有创新精神。在担自考办主任后，她一直在思考着一个问题：高等教育在改革，开放教育呈现多样化发展，自学考试考评的出路何在？特别是张掖师专升格为河西学院，张掖卫校升格为张掖医学高等专科学校，两所高等院校的发展壮大对全市自考冲击很大。面临自考人数急剧下滑的趋势，她深感责任重大。为了有效地扭转这种局面，她顺应时代潮流，树立“大教育”思想，积极主动工作，转变“等、靠”被动工作作风，发挥教育主管部门的优势，想方设法挖掘潜力，整合教育资源，不断拓展考试业务。

一方面她心系教师专业发展，组织开展中小学教师学历提高培训。针对全市小学教师学历不达标，师资素质不高等问题，她抢抓机遇，即时宣传动员全市小学学历不达标教师参加小教大专学历教育。在她的倡导下，已有1500多名教师获得大专学历，320名教师获得本科学历，全市小学教师学历合格率达到了99、7%；2005年，省考办刚开考心理健康教育专业，她就积极主动地争得领导和有关部门的支持，开展全市教师心理健康教育学历提高培训，在她的倡导下，全市有900多名教师参加了心理健康教育专业学习，其中本科专业学习人数达800人，止目前，90%的教师已取得心理健康教育本科学历；2009年，她又积极主动同西师大联系，依托西北师范大学在张掖举办在职攻读教育管理专业硕士学位研究生课程班，全市有65名学校和教育行政部门的优秀中青年管理干部参加了学习培训。

另一方面她主张大力发展非学历证书考试，培育高教自考新的增长点。非学历证书社会考试是高教自考的重要组成部分，是高教自考事业发展新的增长点。她抢抓非学历证书社会考试市场潜能很大这一机遇，经常同所在地的高校和各县职教中专负责继续教育工作的负责人联系，让他们充分认识非学历证书的取得对学生就业等方面的优势和可用性，经

过学院的大力宣传，有最初的几十人参加的全国英语等级证书考试发展到现在计算机等级证书考试、劳动保障和统计分析师资格证书考试、大学英语四六级考试、应用技术证书NIT考试等，2011年非学历证书考试人数达27910人。

富有思想的管理者

自学考试参与人数多，涉及范围广，社会影响大，直接关系人民群众的切身利益，关系教育事业的健康发展，关系社会稳定与政治稳定。做为自考办主任来讲，她深知工作责任的重大。为保证自学考试各项工作万无一失，她从制度建设入手，一是加强管理，实行“五级责任制”，有力增强了工作人员的责任，形成了层层负责，各司其责的工作机制。二是建立健全考试管理制度，规范考试管理。按照《高等教育自学考试考务考籍管理工作规则》，结合全市的实际情况，她进一步修定完善了《张掖市高等教育自学考试工作手册》、《张掖市自学考试考点规范化建设和管理的意见》等管理制度，强化了考试管理。三是规范考务工作，严格考试程序。为做好考点、考务检查、试装保密等工作，她认真落实每一项考试管理制度，严格组织程序，明确落实责任，加强试卷保密，层层把好关口，顺利圆满完成了每一次自学考试任务，近年来，各类考试做到了万无一失，各级各类考试没有发生

重大考场舞弊事件、重大责任事故和试卷泄密等问题，确保了考试工作公正、公平和安全。

激情泗溢的宣传员

为巩固发展自考成果，扩大自考发展空间，增强自考社会信誉，她充分利用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，向社会、学校、考生广泛宣传自学考试的各项政策与规定。每次报名前半个月，她就安排人员在张掖电视台、甘州电视台、《张掖日报》、《张掖教育信息网》上将报名时间和地点向社会和广大考生进行通知宣传，做到家喻户晓；另外及时将《报考简章》、报名程序、有关报名的文件和材料制做成宣传板面进行宣传，同时还将宣传内容储存在局机关电子滚动屏上或张掖教育网上进行宣传，向社会公布，使考生提前了解报考专业、条件和考试科目。报名期间，报名点全部宣挂自学考试报名标语和横幅，加大自考宣传力度，扩大自考报名规模。为严肃考风考纪，她亲自起草《致全市自考生的一封信》，印发给考生人手一份，让考生了解考试政策、注意事项、违纪作弊处理规定，教育考生遵纪守法，文明应考，讲道德，讲诚信，讲纪律，树立诚信应考光荣、违纪舞弊可耻的考试道德观，考试中每位考生都签定诚信考试承诺书，保证每次考试圆满顺利完成。

誉满一方的耕耘者

她作风朴实，耿直刚正，不邀虚名，求真务实，勤奋工作，任劳任怨，从不计较个人得失；清正廉洁，忠诚党和人民的教育事业。她是创先争优活动中涌现出的教育系统优秀共产党员的代表。她曾多次被单位评选为先进工作者，“十佳”先进个人和优秀共产党员，2003年被中共张掖市委办公室表彰为全市党委系统优秀信息员，2009年9月，被甘肃省教育厅和自考委表彰为全省高等教育自学考试先进工作者，2011年11月被全国高等教育自学考试指导委员会表彰为全国高等教育自学考试先进工作者。她担任自考办主任以来，张掖自考事业再上新台阶。2004年12月张掖市自考办荣获甘肃省高等教育自学考试考务考籍工作优秀奖；2005年4月张掖市自考工作顺利通过全国考风考籍质量评审，羸得了自学考试良好的社会信誉；2006年3月张掖市自考办荣获甘肃省高等教育自学考试考务考籍管理质量评审一等奖；2007年3月张掖市自考办荣获全国高等教育自学考试先进集体。从2004年到2010年连续6年张掖市自考办被教育局党组评为先进科室。在创先争优活动中，她做到了带头学习提高，带头廉洁勤政，带头服务群众，带头争创佳绩。她以自己平凡的事迹见证了一个共产员、一个巾帼女杰的风采！

第三篇：2012年骨干教师述职报告--临泽增智

骨干教师考核述职报告

---临泽县鸭暖中心小学 王芳君

2010年我接受骨干教师考核，再次认定不县级骨干教师，面对殊荣,我感到更多的是责任和压力，我暗暗告诫自己，惟有踏踏实实工作，勤勤恳恳教学，谦虚好学，刻苦钻研，不断提高自己的思想认识，提高自己的业务水平，在教学工作中处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于“骨干教师”这一称号，才能无愧于我所从事的崇高职业。下面将两年来的工作情况汇报如下：

一、加强学习，完善自我，努力提高个人素质

我深刻的认识到，教育改革日新月异，教育发展突飞猛进，只有不断学习，充实自我，才能适应新形势下教育教学工作的需要。一是深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深刻领会，积极实践，用全会精神指导全局干部的思想和行动。二是认真研读《义务教育法》、《教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等教育法律法规，把握国家对教育的宏观政策，明晰教育未来发展的方向。三是加强业务学习，认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，通过学习掌握了先进的教育教学理念，不断提高了自己的业务素质和工作水平。两年来，我先后撰写学习笔记6多万字，撰写心得体会、调研文章多篇。其中，有2篇文章先后在《新课程》、《读写算》刊物和有关媒体网络上发表。通过不断强化学习，个人的政治

开展调查研究，开展教学实践，成功总结了近年来的课题研究的理论成果，今年8月份，已整理报省教育科研所进行结题、评奖。结合开展的“青蓝工程”和“1+1”帮教活动，我帮扶青年教师丁玉梅、李克虎，在业务上悉心指导、在思想上经常关怀，一年来他们成长迅速，均已成为县级骨干教师和学科、业务骨干，帮扶工作取得了明显效果。

四、面对成绩，正视问题，开创工作的新局面

一年以来，我充分发挥个人擅长教学研究的优势，在教研工作方面带领课题组成员积极承担省市县级课题研究，我们建立了课题研究专题网站，形成了集体攻研课题的机制，课题组成员坚持以学习为切入点，以反思为着力点，以课堂为主阵地，坚持在实践中研究，在研究中实践，通过课题研究工作，促使广大教师专业发展又上了新的台阶，也为学校的骨干教师队伍的形成奠定了坚实基础。其中我承担的甘肃教育科学“十一五”规划重点课题：“数学教学中小组合作学习的组织策略及时效性评价研究”已通过甘肃省教育科学规划办公室鉴定，现正在评奖阶段。承担甘肃教育科学“十一五”规划重点课题：“新课改景下中小学数学教学衔接问题的研究”现申请结题鉴定。本在省级刊物《读写算》上发表题为“议新课程视角下中小学数学教学的衔接”论文1 篇。由于本人潜心教研，成绩突出，被《新课程学习》、《中学数学教学参考》、《读写算》刊物聘任为特约编辑，负责组稿和撰稿。在“两基”迎国检工作期间，我认真总结工作经验，提炼工作特色，先后在《中国教育报》、《未来导报》、《甘肃法制报》等报刊上发表与“两基”工作、学

第四篇：临泽县教育工作评优材料--临泽增智

坚持五个优先 夯实教育基础 提升两基水平

---临泽县教育工作评优材料

临泽县位于甘肃省河西走廊中段，总面积2727平方公里，辖5镇2乡，14.9万人，其中农业人口12.4万人。

站在历史与未来交汇点上，全县上下坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕省委、省政府“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”的区域发展战略和市委、市政府“建设生态文明大市、现代农业大市、通道经济特色市、民族团结进步市”的目标，坚持“生态立县、产业富县、商贸活县、科教兴县”的发展理念和“举生态旗、做水文章、走特色路，推动临泽科学发展”的基本思路，真抓实干，合力攻坚，全县上下呈现出经济快速发展、社会和谐稳定、人民安居乐业的良好局面。

在加快经济社会发展的同时，临泽县始终高度重视教育工作，以办人民满意的教育为目标，把发展教育摆在经济社会发展的突出位置，确立了教育在全县经济社会建设中的先导性、全局性、基础性的战略地位，对教育工作坚持做到了“五个优先”，即：教育重点工作优先安排，教育疑难问题优先解决，教育资金投入优先保证，教育干部队伍优先配备，教育工作力量优先加强，形成了“党以重教为本、政以兴教为先、民以支教为荣”的浓厚氛围，全县教育事业保持了蓬勃发展的势头。

(一)坚持教育重点工作优先安排。近年来，临泽县历届县

为12所寄宿制学校配备了标准化灶具。按照教育用地优先的原则，近年来，县政府为临泽一中、第四中学等无偿划拨土地500多亩，进行校园新建或扩建，切实保障了全县中小学布局结构调整用地的规划和供给。今年迎国检以来，针对教育投入不足的问题，县财政一次性追加教育经费1000万元。针对部分学校办学条件不达标的问题，县财政安排200万元专项资金，统一采购了中小学音体美设备和实验仪器。安排75万元图书购置专项资金，采购图书4万余册，并广泛动员乡镇、部门、学校和社会各界捐书助教，使中小学图书藏量达37.4万册，有力地解决了“两基”迎国检中存在的突出问题。

（三）坚持教育资金投入优先保证。全面实行“以县为主”的教育管理体制，必须同步实现“人民教育人民办”向“人民教育政府办”的转向，必须全面落实教育经费县级统筹、教师队伍县级统管和教师工资县级统发，必须全面落实教育投入的“三个增长”、“两个比例”的法定要求。“十一五”期间，是临泽教育投资最大，发展速度最快、群众受惠最多的时期。全县教育投资逐年递增，教师工资按时足额发放，中小学办学条件明显改善，教育质量和办学效益显著提高。全县累计投入危改资金2.1亿多元进行校舍新建和“三危”改造。投资2280万元，完成了城关中学整体置换和扩建。投资8900万元，启动了临泽县第四中学建设。投资1000多万元率先在全省建起城乡教育信息网和视频会议系统，全县中小学全部实现了远程教育，为进一步优化整合教育资源，促进全县义务教育均衡发展迈出了坚实的步伐。特别是2008年以来，县财政投入教育

师、家庭困难教师、边远学校教师和老教师，乡镇、部门为教育办实事，以实际行动营造“尊重人才首先尊重教师”的浓厚社会氛围。同时，按政策规定核定医疗保险、失业保险、工伤保险等缴费基数，为教师及时足额缴纳各项社会保险费，全面落实教师各项基本社会保险待遇，有力地保障了教师的合法权益。

（五）坚持教育工作力量优先加强。教育涉及千家万户，是一项系统的社会工程，单靠教育行政主管部门是做不好的，必须凝聚和动员全社会力量，齐抓共管，合力推进。一是建立县上四大班子领导联系教育工作制度，确定专人分管教育工作，县人大、县政协围绕义务教育经费保障机制、各级政府和部门履行教育职责的情况，定期组织人大代表和政协委员开展检查和视察活动。县上把教育工作纳入“三位一体”目标责任考核体系，与各级党政、教育系统签订“双线”目标责任书，靠实责任抓落实，有力推进了教育事业的快速发展。二是组织、人事部门优先配齐、配足教育行政管理人员，加强教育管理力量。深化人事制度改革，实施学区专干、中小学校长及中层管理干部竞聘上岗，启动教师全员聘任制试点改革工作，形成了充满活力的选人用人机制。三是率先建立了县政府督导评估乡镇教育工作制度，坚持每年对1—2个乡镇的教育工作进行县级督导评估，听取乡镇汇报、查阅资料，实地查看校舍场地、设施设备、办学条件、师资状况、教育质量，核实“四率”指标完成情况，督促乡镇全面落实对教育的职责。四是强化政府行为，组织发改、财政、公安、卫生、教育等部门定期召开联

第五篇：(陆)教师节表彰大会发言稿--临泽增智

躬耕不辍园丁路一片丹心育花朵

甘州区第一幼儿园陆惠萍

（二〇一二年九月十日）

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！金秋送爽，硕果飘香，在这收获与喜悦交融的季节里，我们迎来了第28个教师节！今天，市委、市政府召开隆重的庆祝表彰大会，是对教育事业的高度重视，也是对教师的亲切关怀和有力鞭策，使我们更加深切感受到了作为一名教师的真正价值和沉甸甸的责任。从1985年第一个教师节至今，28年的时光匆匆而过，正是这28个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们。作为教师，今天的我们是欣慰的，因为我们每接纳一名孩子，就接纳了一个家庭的希望，每输送一名学子，就给国家增添了一份力量。今天的我们是幸运的，因为我们迎来了贯彻落实教育规划纲要的关键期，迎来了张掖经济社会转型发展的黄金期。今天的我们是幸福的，因为我们得到了党和政府关心与支持，得到了社会各界的理解和尊重！此刻，能作为优秀教师代表发言，我深感自豪和荣幸，倍受鼓舞与振奋。在此，我代表全体获奖教师，向关心支持教育事业的各级领导表示崇高的敬意和衷心的感谢！

十九年前, 省幼师毕业后，带着圆梦的兴奋和青春的激情我走进幼儿园,才发现一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬弄得我经常手足无措。可是，既然选择了这个职业,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境;当孩子出现病痛,我就

用温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们缓解疼痛;当孩子大小便失控,我会不厌其烦地为他们擦洗,换上干净的衣裤;每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时发生意外;要是哪个孩子的脸无端红了,就赶紧摸摸会不会是发烧了，一天的时光就在这些琐碎的事情中溜走了……说句真心话，当一名幼儿教师真的很累，这种累不只是身体的疲乏，还常在一天的工作中反复变换几种不同的角色：护理孩子吃饭睡觉当妈妈，组织教育活动当老师，引导参与游戏当伙伴。每天总有断不完的“官司”，擦不尽的鼻涕，系不完的鞋带……可每当看到星光一样明亮的眼睛，听着宛如天籁的童音，捧起纯真无瑕的笑脸，看着他们象禾苗一样一天天快乐地拔节成长,想着家长每天接走孩子时满意的笑脸，那份收获的喜悦,远远超过了他们带来的烦恼，我觉得再苦再累都无怨无悔！

话语再长，也说不完我们对教育事业的忠诚；诗篇再美，也表达不尽我们对教育事业的热爱。教育规划纲要的颁布实施，为教育事业发展迎来了新的春天；“唱响宜居宜游，服务转型跨越”的战略实践，对我们提出了更高要求。我们将以更加饱满的热情，更加务实的作风，更加优异的成绩，培养出更多更好的人才，来回报党和政府的重托，人民群众的期盼！

民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔。亲爱的老师们，让我们携起手来，以今天为新起点，为张掖教育事业的发展勤勉奋斗，用我们的辛苦指数换取人民群众更多的幸福指数！

祝愿张掖的明天更加美好、张掖的教育更加辉煌！祝愿各位领导身体健康，万事如意！祝愿老师们节日快乐，幸福永远！

谢谢大家！