第一篇：临泽县协调发展高中职普教育先进材料--临泽增智
为有源头活水来
——临泽县协调发展高中职普教育先进材料
普高和中职是高中阶段教育的“一体两翼”。偏废任何一方，都将影响教育的健康发展，影响人才的全面培养。
素有“中国枣乡”美誉的甘肃省临泽县，近年来深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“教育优先发展”理念，大力推进“科教兴县”战略实施，有力地促进了全县各项教育事业的健康发展。期间，县委、县政府把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，着力抓促，补足“短板”，奏响了高中阶段职普教育协调发展的和谐乐章。“十一五”以来，该县普通高中高考成绩始终位居全市各县区前列，高中职普招生比始终保持在4:6以上，职业中专在校学生始终保持在2000人以上。2010年，该县普通高中高考上线率、录取率分别达98.5%和88.9%，各高出全省46.4和27.4个百分点；职业中专“三职生”高考上线率达100%，录取率达96.8%，名列全市同类学校前茅；高中阶段职普招生比达4.5:5.5，又创历史新高。
探寻临泽县协调发展高中阶段职普教育的历史足迹，我们不难发现，总有几个富有标志性意义的印记，让我们深思。
2005年，该县唯一一所普通高中——临泽一中，高分通过省级示范性普通高中的评估验收，成功跻身省级示范性高中
职业教育发展的行动纲领，进一步明确了该县职业教育发展的指导思想、主要目标、重点任务和保障措施，为今后发展指明了方向，统一了思想。此后，县上还进一步制定出台了调控高中阶段招生的工作方案，确保了高中职普招生比例大体相当；建立健全了职业教育发展部门联系会议制度，定期专题研究职业教育发展问题，有效破解影响和制约职业教育发展的关键瓶颈；每年召开教师节庆祝大会，对发展职业教育作出突出贡献的职教中心给予重奖，这些都为营造职教发展氛围、促进职教持续健康稳步发展起到了有力的助推作用。
二、经费投入是促进职业教育健康发展的有力保障 “巧妇难为无米之炊”。高中教育缺少应有的资金投入和项目支撑，发展无疑是一句空话。2002年以来，该县在筹资2300万元、征地94亩扩建临泽一中，着力改善普通高中办学条件的同时，还认真贯彻落实《甘肃省职业教育发展条例》有关规定，每年从依法征收的城市教育费附加中按30%的比例划拨专项经费，用于职教中心的发展建设。且因地制宜，从政策扶持、项目支撑、师资配备等方面，创设条件、提供支持，促其发展。2005年，县上设立职教专业课教师特聘基金，每年从财政中划拨10万元，用于学校聘任专任课教师，解决了职教专业课师资不足的问题；2007年，县上无偿为职教中心划拨教学用地十亩，解决了学校办学规模日益扩大、校园占地面积偏小的问题；2006年以来，县上积极争取中央及省上各类
近年来，该县职教中心把扩大招生规模作为发展壮大职业教育的重要抓手，积极拓展招生思路，探索符合本地实际的招生模式，逐步形成了“四为主”（春季秋季连续招生，以秋季为主；初高中毕业生同时招生，以初中为主；县内县外招生，以县内为主；长班短班共同开设齐招生，以长班为主）的招生工作机制，这为学校扩容增效提供了可靠保障。由创建之初的自主招生到后来的政府统筹、教育主管部门按比例调控，再到如今学校完全的自主招生，该县职教中心招生工作走过了一段艰难的历程。但在循环式递进、螺旋式上升的过程之中，却见证了县职教中心办学效益的稳步提升和职业教育吸引力的显著增强。
专业建设是职业学校发展的核心问题，是职业学校办学水平高低的重要标志。近年来，该县职教中心按照“专业设置随着经济增长方式转变动，跟着产业结构调整升级走，围绕企业人才需要转，适应社会和市场需求变”的思路，面向市场灵活设置专业，不断发展骨干专业、充实拳头专业、改造过时专业、嫁接先进专业，使学校的专业设置在数量、质量、结构和效益上趋于优化，为学校巩固提升“国重”创建成果，进一步争创国家级示范性中职学校提供了强有力的专业支撑。
提高教育教学质量是学校增强核心竞争力的关键因素。为积极适应市场、企业对人才能力、素质的多样化需求，该县职教中心着力改革人才培养模式，不断深化教育教学改革，创新
时，学校还积极探索建立职业教育人才成长的“立交桥”，引导选拔学业成绩优异的学生走读职高，继续深造，既实现了许多中职学子圆梦大学的夙愿，又拓宽了其成才就业的路子。“出口畅”带动了“入口旺”，学校招生步入良性循环，学校发展也由规模扩展逐步转入了内涵发展的新阶段。
教师是教育的第一资源，是教学改革成败的关键。为切实加强职教中心师资队伍建设，该县教育主管部门累计为该校引聘20多名技能型人才和科技拔尖人才担任实习指导教师或“客座教师”，选聘5名企业优秀人才和15名理工科本科毕业生到校任教。并且按照“配强师资、做强专业，提高职教发展核心竞争力”的思路，立足实际，制定出台了《临泽县职教中心“四维”师资培养实施方案》，着力打造一支以四维师资为主导、三维师资为骨干、带动二维一维师资成长进步的技能型教师队伍。至目前，该县职教中心教师组织50人次的教师参加了国家或省上组织的专业师资培训，有近40%的教师考取了“双证”，近20%的教师考取了“三证”。此外，学校还通过实行“青蓝帮带”工程，支持教师参加学术研讨和技术交流活动等，多方位、多层次、多渠道搭建平台，促进教师专业成长；健全完善教师竞聘上岗机制和教师专业发展综合考评体系，激发和调动教师工作活力。一支政治素质过硬，教学技巧精湛，实践动手能力强，知识学历、职称结构合理，爱岗敬业，充满活力的教师队伍正在临泽职教这片沃土上茁壮成长。
所高中校园将如同两朵绚丽的奇葩绽放在河的两岸，遥相辉映，相得益彰，携手并肩，融合发展，为临泽教育谱写新的壮丽篇章。
执笔：刘三虎 王兴军 二〇一一年三月十六日
第二篇：创先争优先进个人事迹材料--临泽增智
创优模范 巾帼风采
——贺雯雯同志创先争优先进事迹材料
有人说“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高”，在平凡人岗位上，以奉献之心工作，以友爱之心待人，勤奋工作，任劳任怨，这句话说起来容易做起来难，但她做到了。
贺雯雯，女，生于1968年，本科学历，中共党员，现任张掖市自考办主任。自1988年参加工作以来，她先后在政秘科、人事科、办公室、自考办工作。她始终以一个共产党员的标准来严格要求自己，在每一个工作岗位上，脚踏实地，恪尽职守。她凭着对工作的热爱、执着与忠诚，在平凡的岗位上挥写着不平凡的人生。
与时俱进的改革人
她工作与时俱进，富有创新精神。在担自考办主任后，她一直在思考着一个问题：高等教育在改革，开放教育呈现多样化发展，自学考试考评的出路何在？特别是张掖师专升格为河西学院，张掖卫校升格为张掖医学高等专科学校，两所高等院校的发展壮大对全市自考冲击很大。面临自考人数急剧下滑的趋势，她深感责任重大。为了有效地扭转这种局面，她顺应时代潮流，树立“大教育”思想，积极主动工作，转变“等、靠”被动工作作风，发挥教育主管部门的优势，想方设法挖掘潜力，整合教育资源，不断拓展考试业务。
一方面她心系教师专业发展，组织开展中小学教师学历提高培训。针对全市小学教师学历不达标，师资素质不高等问题，她抢抓机遇，即时宣传动员全市小学学历不达标教师参加小教大专学历教育。在她的倡导下，已有1500多名教师获得大专学历，320名教师获得本科学历，全市小学教师学历合格率达到了99、7%；2005年，省考办刚开考心理健康教育专业，她就积极主动地争得领导和有关部门的支持，开展全市教师心理健康教育学历提高培训，在她的倡导下，全市有900多名教师参加了心理健康教育专业学习，其中本科专业学习人数达800人，止目前，90%的教师已取得心理健康教育本科学历；2009年，她又积极主动同西师大联系，依托西北师范大学在张掖举办在职攻读教育管理专业硕士学位研究生课程班，全市有65名学校和教育行政部门的优秀中青年管理干部参加了学习培训。
另一方面她主张大力发展非学历证书考试，培育高教自考新的增长点。非学历证书社会考试是高教自考的重要组成部分，是高教自考事业发展新的增长点。她抢抓非学历证书社会考试市场潜能很大这一机遇，经常同所在地的高校和各县职教中专负责继续教育工作的负责人联系，让他们充分认识非学历证书的取得对学生就业等方面的优势和可用性，经
过学院的大力宣传，有最初的几十人参加的全国英语等级证书考试发展到现在计算机等级证书考试、劳动保障和统计分析师资格证书考试、大学英语四六级考试、应用技术证书NIT考试等，2011年非学历证书考试人数达27910人。
富有思想的管理者
自学考试参与人数多，涉及范围广，社会影响大，直接关系人民群众的切身利益，关系教育事业的健康发展，关系社会稳定与政治稳定。做为自考办主任来讲，她深知工作责任的重大。为保证自学考试各项工作万无一失，她从制度建设入手，一是加强管理，实行“五级责任制”，有力增强了工作人员的责任，形成了层层负责，各司其责的工作机制。二是建立健全考试管理制度，规范考试管理。按照《高等教育自学考试考务考籍管理工作规则》，结合全市的实际情况，她进一步修定完善了《张掖市高等教育自学考试工作手册》、《张掖市自学考试考点规范化建设和管理的意见》等管理制度，强化了考试管理。三是规范考务工作，严格考试程序。为做好考点、考务检查、试装保密等工作，她认真落实每一项考试管理制度，严格组织程序，明确落实责任，加强试卷保密，层层把好关口，顺利圆满完成了每一次自学考试任务，近年来，各类考试做到了万无一失，各级各类考试没有发生
重大考场舞弊事件、重大责任事故和试卷泄密等问题，确保了考试工作公正、公平和安全。
激情泗溢的宣传员
为巩固发展自考成果，扩大自考发展空间，增强自考社会信誉，她充分利用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，向社会、学校、考生广泛宣传自学考试的各项政策与规定。每次报名前半个月，她就安排人员在张掖电视台、甘州电视台、《张掖日报》、《张掖教育信息网》上将报名时间和地点向社会和广大考生进行通知宣传，做到家喻户晓；另外及时将《报考简章》、报名程序、有关报名的文件和材料制做成宣传板面进行宣传，同时还将宣传内容储存在局机关电子滚动屏上或张掖教育网上进行宣传，向社会公布，使考生提前了解报考专业、条件和考试科目。报名期间，报名点全部宣挂自学考试报名标语和横幅，加大自考宣传力度，扩大自考报名规模。为严肃考风考纪，她亲自起草《致全市自考生的一封信》，印发给考生人手一份，让考生了解考试政策、注意事项、违纪作弊处理规定，教育考生遵纪守法，文明应考，讲道德，讲诚信，讲纪律，树立诚信应考光荣、违纪舞弊可耻的考试道德观，考试中每位考生都签定诚信考试承诺书，保证每次考试圆满顺利完成。
誉满一方的耕耘者
她作风朴实，耿直刚正，不邀虚名，求真务实，勤奋工作，任劳任怨，从不计较个人得失；清正廉洁，忠诚党和人民的教育事业。她是创先争优活动中涌现出的教育系统优秀共产党员的代表。她曾多次被单位评选为先进工作者，“十佳”先进个人和优秀共产党员，2003年被中共张掖市委办公室表彰为全市党委系统优秀信息员，2009年9月，被甘肃省教育厅和自考委表彰为全省高等教育自学考试先进工作者，2011年11月被全国高等教育自学考试指导委员会表彰为全国高等教育自学考试先进工作者。她担任自考办主任以来，张掖自考事业再上新台阶。2004年12月张掖市自考办荣获甘肃省高等教育自学考试考务考籍工作优秀奖；2005年4月张掖市自考工作顺利通过全国考风考籍质量评审，羸得了自学考试良好的社会信誉；2006年3月张掖市自考办荣获甘肃省高等教育自学考试考务考籍管理质量评审一等奖；2007年3月张掖市自考办荣获全国高等教育自学考试先进集体。从2004年到2010年连续6年张掖市自考办被教育局党组评为先进科室。在创先争优活动中，她做到了带头学习提高，带头廉洁勤政，带头服务群众，带头争创佳绩。她以自己平凡的事迹见证了一个共产员、一个巾帼女杰的风采！
第三篇：在2011年教育工作会议讲话--临泽增智
在全县教育工作会议上的讲话
县委常委、宣传部长 刘伟红
（2011年2月19日）
各位校长，同志们：
新春伊始，万象更新！县委、县政府决定召开全县教育体育工作会议，目的就是要全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和全国、全省教育工作会议精神，精心谋划新一年的工作，推动全县教育体育事业全面、协调发展。前面刘局长全面回顾总结了“十一五”及2010年的教育工作，对“十二五”及今年的教育工作进行了安排部署，讲得很好、很全面，葛县长代表县政府就今年的教育工作提出了具体的要求，具有很强的指导性和可操作性，我完全赞同，请同志们认真贯彻落实。下面，我就加快全县教育改革和发展谈几点意见。
一、统一思想认识，切实把教育摆在优先发展的战略地位
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。国家和省上相继出台了中长期教育改革和发展规划纲要，进一步重申了教育的基础性、全局性和先导性战略地位，明确提出优先发展教育事业、率先实现教育现代化的目标。全省教育工作会议上也明确提出
要将我省建设成为西部教育强省的目标，市、县也必将对如何实现这一目标做出相应的安排部署，一系列优先发展教育事业的“组合式”政策必将出台，对我们加快发展教育事业具有重要的现实意义和深远的战略意义。
百年大计，教育为本。县委、县政府历来高度重视教育事业发展，确立教育优先发展的战略地位，坚持实施科教兴县和人才强县战略。全县各级、各部门认真贯彻落实县委、县政府的决策部署，社会各界关注、关心和支持教育事业的发展，全县上下齐心协力办教育的浓厚氛围不断巩固和发展。全县教育投入大幅度增加，办学条件显著改善。各类教育持续快速发展，“以县为主”的管理体制日益完善，教育基础设施逐年改善，教师队伍素质不断提升，教育教学质量稳步提高，新一轮布局调整顺利推进，城关中学扩建完工，第四中学开工建设，有力地加快了教育改革和发展的步伐，基本满足了人民群众对优质教育的需求。教育事业发展的良好势头“来之不易”，却“得之有方”。得益于国家层面对教育工作的高度重视；得益于县委、县政府“坚持科教兴县，注重长远性，大力开发人力资源”的发展理念不动摇；更得益于全县教育战线广大教职员工爱岗敬业、无私奉献的付出和努力。借此机会，我谨代表县委、人大、政府、政协向全县广大教育工作者和关心、支持我县教育事业发展的社会各界人士，表示诚挚的问候和衷心的感谢！
教育是强县富民的根基和先导。随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，造就数以万计的高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，是推动科学发展和现代化建设的战略任务。在我们这样一个传统农业县，教育是把巨大人口压力转化为人力资源优势、支撑科技经济发展的关键。我们必须清醒地看到，虽然我县教育事业已经取得巨大成就，但还面临一些突出的问题：素质教育推进困难，优质教育资源总量相对偏少，与人民群众快速增长的需求还有差距；教育投入相对不足，多渠道筹措教育经费的机制需进一步完善；机制体制性矛盾依然存在，县际、城乡教育发展还不均衡等等。因此，我们必须以更长远的眼光、更宽阔的视野来审视我县教育的发展，以居安思危的忧患意识、戒骄戒躁的务实态度来正视和解决存在的问题，切实增强做好教育工作的责任感、使命感和紧迫感，在保持当前教育发展的良好势态的同时，进一步抢抓政策机遇，统一思想，凝心聚力，始终把教育摆在优先发展的战略地位，通过教育的改革和发展破解难题，以教育的优先发展推进经济社会又好又快发展。
二、贯彻落实纲要精神，加快推进教育事业科学发展 强县必先强教。当前和今后一个时期，全县教育改革和发展要以科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改
革和发展规划纲要》与全国、省市教育工作会议精神，把握教育改革和发展的规律，优化教育资源配置，统筹城乡教育协调发展，促进教育公平。
1.要把贯彻落实《纲要》作为教育发展的首要任务。贯彻落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和我省加快教育事业科学发展的《意见》及《纲要》，任务十分艰巨，我们不能有丝毫的懈怠。要认真抓好《纲要》和全国教育工作会议精神的学习宣传，通过各种形式，组织广大教职工深入开展学习培训活动，进一步统一思想，凝聚共识。只有我们吃透吃准精神实质，才能把握政策走向、明确工作重点和关键环节。要切实按照国家和全省教育规划纲要的目标要求，结合我县教育实际，加深对政策的研判能力，找准结合点，制定好配套政策，做到顺应形势谋发展，围绕政策抓发展，在全县上下形成落实《纲要》和推动教育发展的合力。
2.要把提高教育质量作为教育发展的核心任务。教育质量是教育工作的生命线，提高教育教学质量是教育工作的永恒主题，也是办好人民满意教育的迫切要求。我们必须树立科学的质量观，深入实施素质教育，把促进学生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，面向全体学生，注重能力培养。要把新课程改革作为提高教育教学质量的助推器，通过新课程改革的深入实施，彻底解决当前课堂教学观念陈旧与方法单一的问题，让学生学会学习，提高技
能，全面发展。教育主管部门以及各中小学、幼儿园，应自觉遵循教育教学规律，树立科学的教育质量观，学前教育要保障幼儿快乐健康成长，义务教育要确保适龄儿童少年都接受良好的教育，高中教育要加强新课改研究，全面提高学生的综合素质，提升高考竞争能力，职业教育要着力培养学生的职业道德和职业技能，增强适应社会能力和就业竞争能力。
3.要把促进教育公平作为教育发展的基本政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，实现每个人都能享受到优质教育的目标，是社会主义制度的本质属性所决定的，也是广大人民群众的普遍期盼。国家把促进公平作为基本教育政策，是推进社会公平正义的应有之义，是以人为本、构建社会主义和谐社会的必然要求，也是发展社会主义教育事业、建设人力资源强国的必然选择。近些年来，我们不断深化教育改革，优化教育布局，改善办学条件，落实惠民政策，健全救助体系，让更多的孩子享受到了优质教育资源，公平接受教育，缩小了教育差距。但即使如此，我县的教育发展也还存在诸多不公平的现象，城乡之间、校级之间的发展差距仍然比较明显，促进教育公平还任重而道远。今后，我们要坚持合理配置教育资源，加快缩小客观存在的城乡和校际之间的差距。通过政策引导，布局调整，保障学校基本办学条件和教师待遇，健
全学生资助制度，切实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，促进教育公平发展。
4.要把创新机制体制作为教育发展的不懈动力。教育要发展，根本在改革。加快教育发展，提高教育水平，必须依靠改革创新来破解发展难题，形成有利于科学发展的教育体制机制。近年来，我们探索开展了学区专干和农村小学校长竞聘上岗，这项改革反响很好，为教育管理队伍注入了新的活力和动力。我们要在此基础上，进一步总结经验，拓宽教育人才培养选拔的体制机制。要全面吸收和推进现代学校管理，各学校校、园长要进一步加强学校管理研究，大力推进学校管理创新，要逐步探索扩大普通高中和职业学校在办学模式、育人方式、合作办学等方面的自主权。要积极构建以人为本的现代教育管理理念，突出师生在学校管理中的主体地位，向管理要质量，向管理要效益，提升学校管理的科学化、精细化水平；要不断完善学校内部管理机制，激发内部管理活力，充分调动广大教职工投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性和创造性。各校园要树立名牌意识，突出办学特色，走内涵发展之路，从管理创新、培养名师、素质教育、校园文化等方面，精心培植校园特色，力争在全县乃至全市全省突显办学特色，不断提升我县教育的影响力。
5.要把加强队伍建设作为教育发展的固本之举。教育大
计，教师为本。发展教育事业，教师是第一资源，是核心竞争力，建设一支具有创新精神的高素质教师队伍，是加快发展教育事业的关键。要把师德建设摆在首位，着力提升教师素质、优化队伍结构、培养名师名家，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。要大力实施教师专业化建设工程，加强新课程改革研究，认真组织教师学习专业知识和现代教育教学理论，引领教师专业化成长，促使教师拥有扎实的专业基础知识和较强的科研能力，拥有先进的教育思想和前瞻性的教学理念。要深入实施名师培养工程，切实加强骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用，充分发挥名师的引领和示范作用，全面提高教师适应新课改和实施素质教育的能力。要按照国家政策，落实和完善教师工资、住房和医疗养老等社会保障。要通过政策倾斜，吸引优秀人才长期从教、终身从教。
6.要把加大经费投入作为教育发展的基础保障。教育投入是支撑长远发展的基础性、战略性投资，惠及千家万户，造福子孙后代。大幅度增加教育投入是落实教育优先发展战略地位、加快推进教育现代化的关键举措，要以优先投入保障优先发展，努力做到“三个确保”。就是确保教育财政拨款增长高于财政经常性收入的增长，确保按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，确保教师工资和学生人均公用经费逐步增长。要以增加生均公用经费为重点，增加教育投入，进一步改善办学条件；加大教师队伍建设经费投入，为大规模培训培养教师、大力引进高层次教育人才提供有力保障。同时，要进一步拓宽教育经费的渠道，完善非义务教育阶段培养成本合理分担机制，规范教育收费。要切实加强经费管理，强化重大项目建设和经费使用全过程监管。
三、加强组织领导，凝聚推动教育改革发展的强大合力 教育事业是一项社会公益事业，涉及千家万户，社会各界普遍关注。组织实施好教育规划纲要、推动教育改革发展，是一项重大任务。良好的教育发展环境，是保障教育优先、健康、快速发展的基础，作为教育部门和各级各类学校，要以办人民满意教育为目标，切实加强自身建设，加大教育宣传力度，努力营造教育发展的良好环境。
一要着力加强和改善对教育工作的领导。要建立健全有利于推动教育改革发展的综合评价体系，教育主管部门要及时研究解决重大教育问题，推动教育规划纲要落实。要加强学校领导班子和领导干部队伍建设，重点是要抓好校长队伍建设。校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校，可以建设一个好班子，带出一支好队伍，营造一种好校风，造就一批好学生。今后要进一步加大选拔力度，真正把那些素质高、能力强、懂教育的人才选出来、用起来，充实到学校管理的关键岗位上，发挥模范带头作用，带领广大教师努力工作，建功立业。要健全学校党的组织，充分发挥党组织
在教育改革和发展中的作用，重视学校工会、共青团、学生会和少先队组织建设，加强和改进学校思想政治工作。要加强党风廉政建设，积极推行政务公开、校务公开。要加强师生安全教育和学校安全管理，加大校园和周边环境治安综合治理力度，切实维护教育系统和谐稳定。
二要动员各方面力量共同推进教育改革发展。教育振兴，全民有责。要健全党委、政府统一领导下的部门分工负责、密切协作的工作机制，做到各司其职、各尽其责，形成共同推动教育事业发展的强大合力。学校负责同志要把主要精力用在抓好人才培养和学校管理上，坚持从严治教、规范管理，挖掘自身潜力，不断提高办学和管理水平。要加大舆论宣传力度，充分调动广大教师和教育工作者的积极性和创造性，广泛动员社会各界关心支持教育事业发展，形成人人关心教育事业、人人支持教育发展的舆论氛围。
三要创新工作方法确保改革发展目标落到实处。当前教育改革和发展正处于攻坚阶段，教育工作面临诸多挑战，许多工作具有探索性和开创性，矛盾困难不少。在这种情况下，唯有创新才能适应新形势、战胜新挑战、开创新局面。随着社会经济快速发展，人民群众对教育的关注程度越来越高，教育工作需要我们不断改革创新，要在改进教育教学方式方法上做文章，要围绕《纲要》的重点任务倾注精力，多想办法,寻找工作的切入点，真正以思路创新开辟教育发展空间、以工作方式方法创新破解教育发展难题、以机制创新释放教育发展能量。要善于发现和总结基层创造的鲜活经验，及时加以总结推广，指导和推动全县教育工作。
同志们，教育是国计，也是民生，教育事业利泽千秋，惠济后世。全面推进教育改革发展，事关我县经济社会发展大局，事关广大人民群众的根本利益，责任重大,意义深远。让我们在县委、县政府的坚强领导下，进一步抢抓机遇，扎实工作，努力开创我县教育改革发展新局面，为临泽经济社会跨越式发展做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
第四篇：2012年骨干教师述职报告--临泽增智
骨干教师考核述职报告
---临泽县鸭暖中心小学 王芳君
2010年我接受骨干教师考核，再次认定不县级骨干教师，面对殊荣,我感到更多的是责任和压力，我暗暗告诫自己，惟有踏踏实实工作，勤勤恳恳教学，谦虚好学，刻苦钻研，不断提高自己的思想认识，提高自己的业务水平，在教学工作中处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于“骨干教师”这一称号，才能无愧于我所从事的崇高职业。下面将两年来的工作情况汇报如下：
一、加强学习，完善自我，努力提高个人素质
我深刻的认识到，教育改革日新月异，教育发展突飞猛进，只有不断学习，充实自我，才能适应新形势下教育教学工作的需要。一是深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深刻领会，积极实践，用全会精神指导全局干部的思想和行动。二是认真研读《义务教育法》、《教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等教育法律法规，把握国家对教育的宏观政策，明晰教育未来发展的方向。三是加强业务学习，认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，通过学习掌握了先进的教育教学理念，不断提高了自己的业务素质和工作水平。两年来，我先后撰写学习笔记6多万字，撰写心得体会、调研文章多篇。其中，有2篇文章先后在《新课程》、《读写算》刊物和有关媒体网络上发表。通过不断强化学习，个人的政治
开展调查研究，开展教学实践，成功总结了近年来的课题研究的理论成果，今年8月份，已整理报省教育科研所进行结题、评奖。结合开展的“青蓝工程”和“1+1”帮教活动，我帮扶青年教师丁玉梅、李克虎，在业务上悉心指导、在思想上经常关怀，一年来他们成长迅速，均已成为县级骨干教师和学科、业务骨干，帮扶工作取得了明显效果。
四、面对成绩，正视问题，开创工作的新局面
一年以来，我充分发挥个人擅长教学研究的优势，在教研工作方面带领课题组成员积极承担省市县级课题研究，我们建立了课题研究专题网站，形成了集体攻研课题的机制，课题组成员坚持以学习为切入点，以反思为着力点，以课堂为主阵地，坚持在实践中研究，在研究中实践，通过课题研究工作，促使广大教师专业发展又上了新的台阶，也为学校的骨干教师队伍的形成奠定了坚实基础。其中我承担的甘肃教育科学“十一五”规划重点课题：“数学教学中小组合作学习的组织策略及时效性评价研究”已通过甘肃省教育科学规划办公室鉴定，现正在评奖阶段。承担甘肃教育科学“十一五”规划重点课题：“新课改景下中小学数学教学衔接问题的研究”现申请结题鉴定。本在省级刊物《读写算》上发表题为“议新课程视角下中小学数学教学的衔接”论文1 篇。由于本人潜心教研，成绩突出，被《新课程学习》、《中学数学教学参考》、《读写算》刊物聘任为特约编辑，负责组稿和撰稿。在“两基”迎国检工作期间，我认真总结工作经验，提炼工作特色，先后在《中国教育报》、《未来导报》、《甘肃法制报》等报刊上发表与“两基”工作、学
第五篇：临泽县教育工作评优材料--临泽增智
坚持五个优先 夯实教育基础 提升两基水平
---临泽县教育工作评优材料
临泽县位于甘肃省河西走廊中段，总面积2727平方公里，辖5镇2乡，14.9万人，其中农业人口12.4万人。
站在历史与未来交汇点上，全县上下坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕省委、省政府“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”的区域发展战略和市委、市政府“建设生态文明大市、现代农业大市、通道经济特色市、民族团结进步市”的目标，坚持“生态立县、产业富县、商贸活县、科教兴县”的发展理念和“举生态旗、做水文章、走特色路，推动临泽科学发展”的基本思路，真抓实干，合力攻坚，全县上下呈现出经济快速发展、社会和谐稳定、人民安居乐业的良好局面。
在加快经济社会发展的同时，临泽县始终高度重视教育工作，以办人民满意的教育为目标，把发展教育摆在经济社会发展的突出位置，确立了教育在全县经济社会建设中的先导性、全局性、基础性的战略地位，对教育工作坚持做到了“五个优先”，即：教育重点工作优先安排，教育疑难问题优先解决，教育资金投入优先保证，教育干部队伍优先配备，教育工作力量优先加强，形成了“党以重教为本、政以兴教为先、民以支教为荣”的浓厚氛围，全县教育事业保持了蓬勃发展的势头。
(一)坚持教育重点工作优先安排。近年来，临泽县历届县
为12所寄宿制学校配备了标准化灶具。按照教育用地优先的原则，近年来，县政府为临泽一中、第四中学等无偿划拨土地500多亩，进行校园新建或扩建，切实保障了全县中小学布局结构调整用地的规划和供给。今年迎国检以来，针对教育投入不足的问题，县财政一次性追加教育经费1000万元。针对部分学校办学条件不达标的问题，县财政安排200万元专项资金，统一采购了中小学音体美设备和实验仪器。安排75万元图书购置专项资金，采购图书4万余册，并广泛动员乡镇、部门、学校和社会各界捐书助教，使中小学图书藏量达37.4万册，有力地解决了“两基”迎国检中存在的突出问题。
（三）坚持教育资金投入优先保证。全面实行“以县为主”的教育管理体制，必须同步实现“人民教育人民办”向“人民教育政府办”的转向，必须全面落实教育经费县级统筹、教师队伍县级统管和教师工资县级统发，必须全面落实教育投入的“三个增长”、“两个比例”的法定要求。“十一五”期间，是临泽教育投资最大，发展速度最快、群众受惠最多的时期。全县教育投资逐年递增，教师工资按时足额发放，中小学办学条件明显改善，教育质量和办学效益显著提高。全县累计投入危改资金2.1亿多元进行校舍新建和“三危”改造。投资2280万元，完成了城关中学整体置换和扩建。投资8900万元，启动了临泽县第四中学建设。投资1000多万元率先在全省建起城乡教育信息网和视频会议系统，全县中小学全部实现了远程教育，为进一步优化整合教育资源，促进全县义务教育均衡发展迈出了坚实的步伐。特别是2008年以来，县财政投入教育
师、家庭困难教师、边远学校教师和老教师，乡镇、部门为教育办实事，以实际行动营造“尊重人才首先尊重教师”的浓厚社会氛围。同时，按政策规定核定医疗保险、失业保险、工伤保险等缴费基数，为教师及时足额缴纳各项社会保险费，全面落实教师各项基本社会保险待遇，有力地保障了教师的合法权益。
（五）坚持教育工作力量优先加强。教育涉及千家万户，是一项系统的社会工程，单靠教育行政主管部门是做不好的，必须凝聚和动员全社会力量，齐抓共管，合力推进。一是建立县上四大班子领导联系教育工作制度，确定专人分管教育工作，县人大、县政协围绕义务教育经费保障机制、各级政府和部门履行教育职责的情况，定期组织人大代表和政协委员开展检查和视察活动。县上把教育工作纳入“三位一体”目标责任考核体系，与各级党政、教育系统签订“双线”目标责任书，靠实责任抓落实，有力推进了教育事业的快速发展。二是组织、人事部门优先配齐、配足教育行政管理人员，加强教育管理力量。深化人事制度改革，实施学区专干、中小学校长及中层管理干部竞聘上岗，启动教师全员聘任制试点改革工作，形成了充满活力的选人用人机制。三是率先建立了县政府督导评估乡镇教育工作制度，坚持每年对1—2个乡镇的教育工作进行县级督导评估，听取乡镇汇报、查阅资料，实地查看校舍场地、设施设备、办学条件、师资状况、教育质量，核实“四率”指标完成情况，督促乡镇全面落实对教育的职责。四是强化政府行为，组织发改、财政、公安、卫生、教育等部门定期召开联
点击咨询 