复读生通过复读,如何最大限度提高成绩

第一篇：复读生通过复读,如何最大限度提高成绩

复读生通过复读，如何最大限度提高成绩

无论是高分段考生还是一般同学，要想复读成功，必须做到以下几点，也是我们对复读考生的几点建议：

1、要认真写一份高考总结。精华要求复读的学生每人必须写一份高考总

结，对自己的高考认真反省，总结经验与教训，认真分析自己的成功与失败，得与失。只有彻底的认识到自己的问题所在，才可能在未来的复读学习中，加以改进，才可以产生动力，才能够提升自己的认知水平，才能产生知识的升华。提高成绩才有可能。

2、制定一年的复习计划。对每一科都有制定切实可行的复习计划，计

划要实际，要分解到每一周必须复习的内容。并且每周检查自己计划的落实情况。通过复习使自己强项更强，弱项必须拿下，对于复读计划落实非常重要。

3、认真听讲。有许多考生认为该讲的都已讲过，听不听不

重要，这是大错特错的。我们的老师是多年的高考把关老师，对高考有丰富的经验。听课听的是老师的思路、方法、技巧，不是知识的重复，而是知识的提炼、能力的培养、知识体系的形成。在听课的同时要随时提出问题，与老师和同学形成交流、探讨，形成课堂良好的学习氛围，互相启发，共同提高。

4、重视基础，回归课本。无论高分段学生还是中等生、较差生，在高

考中基础题都有丢分现象。因此夯实基础是关键。精华有一位物理特级教师唐老师说过一句话，“现在的孩子不念书”。不看书是复读生的通病，也是学生高考成绩不佳的原因之一。我们的知识大多数来源于课本，读书破万卷，下笔如有神。高考破几本，考试才有准。如果你把高考的课本认真阅读三遍，相信你对知识的理解会加深一步，你的考试得分率会有不少提高。

5、强化训练。百闻不如一见，百看不如一练。复读需要一定量的题目训练，有了量的保证，才有质的提高，训练题应该以高考真题为主。除了做难题，更要做基础题，并且要保证基础题的正确率。解难题主要总结规律，找思路、寻方法。将难题分类，找出解题方法，为高考获取高分打下基础。

6、学习是艰苦的劳动，复读是非常辛苦的过程。凡是高考成绩不理想的同

学，80%的同学可以用一个字概括，就是“懒”。勤奋出天才，不吃苦中苦，难得甜上甜，一分耕耘，一分收获。学习要有坚强的毅力，百折不挠的精神。只有痛下决心，不畏困难的人，才能达到胜利的彼岸

第二篇：高考复读生复读感言

——部分优秀复读生的成长感言

简盛强，2013届文科班学生。当阳二高毕业生，考入中南财经政法大学。

复读感言：我们真心的体验过在复读学校的点点滴滴，无悔地付出过自己的努力。现在的我们正青春，趁着青春让我们再搏一把！

李晓露，2012届理科班学生。三峡高中毕业生，考入中国科技大学。

复读感言：感谢在当阳一年的复读生活。我们来自各个地方，有着同样的失意，但却凑到一起为了未来奋斗。老师们注重基础，每个知识都讲的很仔细，办公室离教室非常近，有不懂的地方可以很快得到解答。生活上我结识了一群值得珍惜的朋友。复读，也可以很快乐！

邹奉，2009届理科班学生，当阳一中毕业生，考入清华大学。现为清华大学在读研究生。

复读感言：九个月的复读生活中，我受到了当阳一中各位老师的特别关照，让我在这九个月的时间里可以专心致志、毫无后顾之忧地学习。因此我在后来的清华生活中，不管是四年的本科生涯还是现在的研究生学习中，始终忘不了各位老师的谆谆教诲，始终不敢停止前进的步伐。

王耕尧，2013届理科班学生，当阳一中毕业生，以647分的高分考入中国人民大学金融学专业。

复读感言：在我们还相信梦想的年纪，我欣赏这么一句话“拿梦想做赌注，我怎么舍得输？”给自己一个合理的定位，拟定一个可行的计划，度过忙碌而充实的一天又一天，希望两百天后你握紧拳头，手里的不只有命运线，还有命运！左骁，2013届理科班学生，宜昌金东方毕业生，考入西安交通大学。复读感言：我将过去清零，将梦想的最后筹码押在了当阳市教育培训学校。一年里，老师们呕心沥血，同学们破茧成蝶。在此，我要诚挚地感谢母校给了我梦想再次起航的机遇以及意外冲进名校的惊喜！请允许我用苍白的文字向母校的务实求真的校风和老师们的敬业精神表达深深的敬意！

汪儒花。2012届文科班学生，宜昌市二十中毕业生，以613高分考入南京大学

复读感言：在不经意间，原以为会很难熬的一年很快就过去了，因为这一年我过得很充实。复读这一年不只是艰辛，更是一种自我的磨砺。复读也许真的很苦，我在这磨砺中渐渐体会到拼搏的快乐，因为一旦养成了一个勤学的习惯，不管走到那里，你都会慢慢变得优秀！

王素，2013届文科班学生，秭归一中毕业生，考入深圳大学。复读感言：很感谢复读的这一年，它让我知道自己可以学会坚强，从哪里跌倒从哪里站起来：它让我学会静心，沉下心来去做自己执着追求的一件事。他日凌云逐壮志，敢笑黄巢不丈夫！

第三篇：司法考试如何通过阅读提高成绩

司法考试如何通过阅读提高成绩

一、阅读是基础并贯穿备考始终阅读似乎是许多考生说起来都头疼的事情，每年缺考的20%考生，基本上没有通过阅读这一关。大家对阅读的理解就是阅读300多万字的辅导用书。这套书最早叫指定用书，从律考时期就有，应该有20多年的历史了，最早的辅导用书是二三十万字。现在是300万字，以后是3000万字也无妨，该通过的还是要通过。

阅读是贯穿于备考始终的基础行为，你最终走进考场作答，还是要读题，然后判断。即便在考试中阅读题干、选项的时间也在30%以上。阅读对考生如影随形，无处不在，而不是仅仅指阅读辅导用书。阅读是再普通不过的事情，简单说，人生就是一次对世态炎凉之阅读。中国学生都是阅读的专家、考试的专家，考生没有任何头疼的理由，考生的能力、水准完全可以顺利的通过阅读关。那为什么还会有如此多的考生缺考呢，应该由于备考周期长达6个月，现在的生活节奏也太快，大家总是在不断地调整、选择、安排自己的未来。20%缺考就不足为怪的；考过司法考试最终走上律师这条路的也只是极少一部分，也就是20%左右。

这里要告诫大家的就是，阅读可以有计划，但是，要想保持匀速状态、稳定、持之以恒的阅读是做不到的。你第一天读了8万字、第二天读了6万字、第三天3万字„„某天你可能就状态全无了，连着几天读不下去，这时的状态就要调整了。这些均属正常。细水长流也好，一曝十寒也罢都是人之常情。不要难为自己，过于自责、灰心。有的备考指南空谈两点：

一、树立信心、坚定信念。其

二、制定周密的复习计划，坚定执行之。这就是不懂备考的空话、是自相矛盾的废话。我告诉你没有谁能够按部就班的、不折不扣的执行计划，计划没有得到贯彻执行谁都会有些许的挫折感。大家要记住两点：

1、计划是顺应你状态的“变化”，而不是桎梏你的“计划”。

2、计划完不成，信心都会遭受挫折，这个很正常，因为你长的是有血有肉的人心，不是空谈者的空心萝卜之空心。内心的活动就是波动和起伏，信心都需要重建。备考周期长、心理变化大、状态起伏大、信心经常被挫折就是司法考试准备期的特点。

阅读是备考的基础行为，也是贯穿始终的行为。所以最早我称阅读是备考的“主食”。我们饮食也如此，80%吃的是五谷杂粮，像我们的阅读一样。

二、对辅导用书的阅读如果你只读辅导用书，你读得再好也就是考个340分；如果法律汇编、试题解析你都读，而辅导用书你读的再不好、甚至不读也未必通不过司法考试，这就要看考生的法学功力、底蕴了。对于辅导用书的阅读，我一直提倡初学者、或者离开校门多年的大龄考生能够听老师授课录音调动阅读，这样有整体感、阅读起来很流畅。这里说明一点：辅导用书不太适合阅读，因为作者许多文字的表达务求清晰、准确而没有办法顾忌、照顾阅读者的习惯、感受。和老师授课不同，老师授课假如不是娓娓道来的语言表达，不去顾及聆听者的感受，在课堂上都像念书一样，谁还会去听。实际上老师授课也同样存在问题，就是有的难于阐述清晰的就语焉不详的一带而过，或者藏起来不表，但是终无大碍，考生还可以翻看辅导用书来补救。

老师授课讲的就是部门法的知识点，而且不是全部的知识点，基本上是点到为止。我称之为部门法的精缩版或者删节本，实际上就是半扇猪，当成一头猪来卖。把自己擅长的、能驾驭的串到一起弄一个部门法之梗概，而且一个脚本、几天车轱辘话，一讲几年如是；形成套路、一成不变啦。对阅读部门法有帮助，对应试了无功效。这个问题不是今天才谈，10年前我就提出来了。一是学问不及使然，一是自己认识不到、缺乏自知使然。

阅读辅导用书也是对老师授课内容的吸收、消化，老师授课讲的都是干巴巴的知识点，他讲两天，你自己辅导用书就要看小三百页，至少吸收、消化10天左右。听授课录音带动阅读，和阅读辅导用书消化授课内容，二者有很好的互补性，是相辅相成的关系。这也许是辅导讲授唯一可以给考生带来的收益。

三、阅读能提高300多分，但无法保证通过考生到340分的几乎都是在阅读上下了大功夫的，他们的分数可以说就是依靠阅读得来的，阅读可以使您拿到340分，但是无法通过司法考试。我见过不阅读辅导用书通过司法考试的，如果考生基础扎实的不应该在阅读上花费那么多时间。

阅读我有时管它叫做妥协行为，因为在备考三种行为模式中，阅读是最轻松地，在我看来阅读就是享受。古中国的文人，就是左手持书卷，浏览一页后，右手挥洒的翻去一页。大家也许可以想象那是多么恬适的生存状态；也明白为什么古籍向右翻的道理了。

四、阅读的本末倒置阅读应该是读辅导用书、法律法规、试题解析，结果的情形：阅读占去了备考80%的时间，阅读辅导用书的占去了阅读时间的80%，有些本末倒置。如果考到340分的考生，拿出大块的时间做有张力的试题训练、记忆训练，他会很快、很顺利的通过国家司法考试。至于考到300分左右的考生，有的知识点是需要阅读、理解、巩固一下。但是要提高理解的能力、高度，仅靠阅读不行，还是要辅以试题练习、看命题人的试题解析。

无论怎么强调，考生也会把80%左右的时间给了辅导用书，这和辅导班的低端培训模式很是关联。因为辅导班就是这样，先行预热班、基础理论班、提高强化班、法条串讲班都是一个套路、一个讲法：捋书、梳理部门法。完整的听下来的考生等于粗糙的捋了4遍书。

结果弄得考生以为看辅导用书就是备考，其实阅读法条、试题解析在备考的中后期远比辅导用书重要。

五、对法条、试题解析之阅读我常说阅读辅导用书是主食，法条是菜肴，重点法条是精美菜肴，试题是美酒。为什么说试题是美酒因为许多人不胜酒力败下阵来；形成题感的考生呢，那就尽情享受美酒，流连忘返、乐不思蜀了。关于试题我在很早以前，当时观念还不太开放。就曾如此表达过：对试题要像青春期男女迷恋异性一样的感性趣。那是什么状态，是神魂颠倒；是我的眼中只有你没有他；是死了都要爱的感受。

我们所说的阅读都是伴随着理解，就是阅读理解或者理解阅读，对法条的阅读是记忆的基础；对试题的阅读是做答的前提，是对命题人试题设置的揣摩，是和选项建立联系的基础。考生要训练对试题的阅读，如果不经过训练，到了考场读题，有时读三遍了还没有彻底闹明白题干表达的确切内容。无论记忆法条、做试题、看解析，阅读在其中至少占30%，离开阅读记忆、做题、解析都是空谈，阅读是他们的前置条件。

重点法条阅读、理解后要记忆；试题解析阅读要分析、揣摩题目、考点的设计。

六、考试中后期的阅读方法考试中后期，尤其到后期，阅读变成快速浏览、查阅和检索，无论辅导用书、法律汇编、试题解析都是如此。像看电视时候手中的遥控器，不停地切换频道：阅读、练习、记忆；阅读辅导用书、阅读法律汇编、阅读试题解析„„三种备考方式，和辅导用书、法律汇编、试题解析这三件套融合在了一起。

中后期许多考生已经是手不释卷了，拿着法律法规汇编反复的阅读、记忆，你从他的辅导用书、法规汇编、试题解析的书口就可以看出他用功的程度。一般手脚再干净的考生，法规中物权法、合同法及相关的司法解释部分书口是暗灰色、或者深灰色。

这时的阅读实际上完成的是知识、重点、考点的，法条、辅导用书、试题的一个整合的过程，这时候考生既要记忆重点、有想查漏补缺。到最后查漏补缺的想法逐渐淡化，记忆、掌握重点、考点成为主线。

七、谁都可以把书读薄，谁都可以找出重点删繁就简、找出重点是人的本能，如果人没有这个本能，谁都跑到马路上找亲人、认亲人了。凡人都知道爹妈最亲、其次是配偶、子女、然后是兄弟姐妹、狐朋狗友等等。重点其实就是等级，就是远近亲疏。大家可以看出来类似婚姻家庭法里面的一等亲、二等亲，我们读的辅导用书、法律汇编、试题解析都存在这种情况。法条有核心重点、重点、次重点；试题解析也一样，构成你打底的、地基分数的300分不是重点，这部分一般是单选题、主观题和不太难的多选题、不定项选择题构成；还有主观题可以算作次重点，因为他不是有答案的选择问题，而是要你回答答案、运用法学知识去分析、解决、论述问题；真正的重点是构成300分之上60分的多选题、不定项选择题。辅导用书也如是，六大法是重点：民法、刑法、民诉、刑诉、商经、行政法(我们这里说的六大法不同于六法全书的六法)，这六法中又有重点就是民刑，民刑二法入门易、深造难。在备考中要严守历年试题把握难度，千万不要把备考应试当成完善部门法体系。另外，民刑二法搞好了，其他部门法学起来会很有信心，不然在阅读其他部门法不得要领时，会抱怨自己民刑基础没打好好，造成其他部门法学习上的困难。

有的朋友说读书是把书读薄，这是对的。把书读薄谁都会，不是难事，关键是把书读博，博览群书不是谁都会。300月万字读到50万不是难事。大家都是有这个基础的，这不是能力问题，我们每个人都具备，也不需要我传授。

八、阅读不要面面俱到，删繁就简得出重点阅读是不需要面面俱到的，你说100遍，考生还是我行我素；你再反复叮咛，你就变成“面面俱到”了。考生第一遍通读可以通观全局、形成一个整体感。以后的阅读就会逐步形成重点、并加以强化。一个备考的考生，仅观察他的三件套的书口就足以判断他是不是读出重点了，是不是择出重点法条了，他目前的备考状态。

考生都可以删繁就简、择出重点，唯一让他们贪多求全的原因，是“挂一漏万”的心理作祟。实际上，把重点章节、重点法条以及考点把握住，掌握到考试要求的深度，通过司法考试易如反掌。

每个人都会在备考中走许多弯路，尽管走了弯路但是回归重点、删繁就简，还是可以殊途同归通过司法考试的。许多考生在离开考场时，才感到恍然大悟，感触至深、溢于言表。自己为了求全求细看了很多根本考不到的知识点。他忽视了不是辅导书的所有部分、所有法条都可以设计题目、形成考点的。如果，他能在考前两周看看命题人的试题解析，而不是在阅读辅导用书或者听授课录音，他的结局会截然不同；如果两周后在给他一次应试机会他会100%通过。

通过司法考试主要靠自己、其次是学习氛围、再其次才是知识点讲授。辅导机构也是如此，他核心能够提供的、考生最渴望的是学习氛围，而这一氛围恰恰是考生群体自己所构筑的，但是无法自发的形成。至于辅导讲授我听了近些年几乎所有的录音，名师们的授课录音我收集的最全。李仁玉教授在10年前刚刚出山的经典14盘录音磁带，我至今保存完好。我的感受就是了无进展。我10年前写的备考文章被许多机构“新瓶装旧酒”或者旧瓶装旧酒原封不动的倒腾出来，这不是一个收藏行业，是一个需要与时俱进的辅导行业。10年了说明市场少有用心之人。黄甦国家司法考试培训中心主任

第四篇：最大限度提高宽带的上网速度的几点建议

如何让宽带物尽其用，让其在最大的带宽下工作，一直是每一位广州网络用户所关注的话题。在实际维护宽带网络的过程中，我们时常会发现网络传输速度由于受到种种因素的限制，而无法达到让人满意的境界。有鉴于此，本同下面就围绕如何让宽带网络传输速度逼近极限这一话题，给出广州移动各宽带专家们在实践过程中总结出来的几则建议，希望能给各位带来帮助。

一、让线路远离外界干扰

由于访问站点和下载站点的不同，宽带网速有极大差别。因为外网服务器多有下载网速限制，所以不能因为某些网站下载速度慢而认为网速慢。

二、电脑cpu主频太低，处理速度不够必然影响网速。

可能内存太小。

部分用户在上网的同时运行的应用程序过多，导致可用内存不够，这种情况在高速下载的时候，对下载速度的影响最为明显。

三、病毒引起的网速下降。当计算机感染病毒后，会占用大量的系统或网络资源，导致网速变慢，甚至无法上网。此时必须清除病毒才能保证宽带正常网速。

四、网络传输速度的下降很多时候都是由简单的网络物理线路连接引起的，但是这种因素往往很容易被网络用户所忽视，因为宽带线缆或线缆中的连接器损坏也许只会造成网络数据包的丢失，而不会导致网络发生瘫痪现象，因此这样的故障因素通常具有较强的隐蔽性，宽带用户在排除起来常常会多走弯路。

当然，在实际维护网络的过程中，我们发现还有一些外界干扰是由人为因素引起的。例如，在组网规模较大、网络结构比较复杂的局域网环境中，常常存在一些备用网络连接线缆，倘若网络管理人员无意间将这些备用线缆接入到网络中的话，那就比较容易产生网络回路现象，此时数据包信息就会不停地往局域网中发送，局域网网络也就会不停地对接收到的数据包信息进行校验，这样的话整个局域网的网络数据传输速度就会受到严重影响。

为了有效避免网络回路的干扰，建议网络管理人员在铺设网络线路时必须养成良好的操作习惯，那就是必须及时对每条备用网络线缆做好标记，同时对它的用途做好明确的记载。倘若日后怀疑网络中存在回路现象干扰时，我们不妨采取分段、分区的办法来对线路进行逐一排查，如此一来就能快速地消除网络回路干扰，从而达到提升网络传输速度目的了。

而目前广州移动正在进行光纤网络改造，光纤线路将取代传统ADSL铜线，信号传递过程中不再发生损耗，到时线缆方面的问题即可解决。

第五篇：高考复读生如何保持成绩

高考复读生如何保持成绩?

文章来源：本站原创点击次数：128录入时间：2007-10-04

高考复读生很容易出现一个现象，就是在高三刚开始的时候，成绩通常比较靠前，这时他们也往往比较有信心，然而，随着时间的推移，成绩往往逐步下滑，给他们带来很大的心理压力。那么，该如何有效控制这种不利局面呢？

首先，要了解这种现象的原因。高考复读生的优势在于有过高考的经验，多了一年的复习。因此，在高三刚开始的时候，很多复读生的经验往往会发挥很大的作用，这时的成绩也会比较理想。因为老师的题目不是很难，其他同学也还没有适应。但是，这时绝不能盲目乐观，放松自己。因为随着时间的推移，其他同学会逐步适应高三复习进度和难度，这个差距就会开始逐步缩小，甚至开始倒挂。其次，高考复读生如何保持领先优势。单纯经验的优势要保持下来并非易事，时间很容易改变这一点。所以，建议复读同学要学会逐步将经验优势转化为其他方面的优势，例如：更合理的学习计划（针对自己上次高考暴露的弱点）、更完善的知识体系、更全面的难题线路总结等。这需要找到适合自己的学习方法，并能够进行全面的学习分析和规划。总之，复读同学一定要让自己的高四学习和生活变得更加有针对性和合理性，这本身就是经验优势的体现。

同时，也要让考生清楚地了解自己上次高考失败的原因，找出根本问题所在。

再次，心态问题是高考复读生的一个大问题，需要更多关怀和调整。通常他们会感到更大的压力，这一点随着高考的临近和状态的下滑会越来越严重。因此，如何让他们始终保持一个积极向上的心态非常关键。在这方面要给他们一个坚定有力的声音，让他们坚信自己目前的复读是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得，人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是致胜的优点。因为，至少你知道上次怎么失败了，如果能够针对问题有效处理和解决，就会有很大的突破和超越。

另外，要做到“目标明确，淡化名次”。对复读同学来说，在心态上要保持平和，就真的要做到“胜不骄，败不馁”，在自己开始成绩领先的时候，告诉自己，这只是暂时现象，要能够把这种优势保持下来绝非易事。防止盲目自大和将来成绩下滑的心理失衡。同时，在自己名次出现一些下滑的时候，也要冷静，告诉自己这是正常现象，只要自己的能力能够不断进步就是一种胜利。这个时候，在心目中有一个提早确定的复读目标非常重要，例如：某某大学，只要你自己的水平不断上升，达到这个要求就不必多去考虑名次问题。