种豆子400字作文

第一篇：种豆子400字作文

种豆子400字作文

种瓜得瓜种豆得豆，这个道理我们都明白，这一次在姥姥家，我和妈妈一起种了黄豆。

妈妈找好给我了黄豆，黄豆在我的眼前闪闪发亮呢！我们还准备了花盆，花盆里有土。接下来，我们要把小黄豆插栽到土里，黄豆都插好了，他们就像一排排小军人呢！我轻轻的把土盖上了。我们浇了好多水才把他湿透。我轻轻的把他放在我的阳台上，让阳光钻进他的肚子里，让他变的更强壮。

我盼望着，盼望着，我的黄豆宝贝能长出绿油油的叶子！盼望着，盼望着，我的黄豆结出饱满的豆子。今天的播种是快乐的，相信明天的收获是更快乐的！

第二篇：种豆子日记：两颗豆子

种豆子日记：两颗豆子

作者/李星佑

4月20日晴

我问外婆： “四月最适合种什么种子？”

“豆类。”外婆脱口而出。

我回到家里翻箱倒柜，找了一颗黄豆和一颗绿豆种在了花盆里。

4月21日晴

早上，我一觉醒来，揉揉睡眼惺松的眼睛，光着脚丫跑到窗前，看到种子没有任何动静。我大失所望，跑过去叫醒爸爸： “爸爸，种子为什么还不发芽？”

“你昨天才种的，不会这么快发芽。”爸爸懒洋洋地说，“种子发芽要很长的时间，它要慢慢地生长。”

5月1日晴

“星星，你的豆子发芽了！”妈妈趴在窗台上大声呼喊。我冲过去，只见两棵小豆芽破土而出，身上还披着少量的泥土呢！我开心得又唱又跳。

5月2日晴

一夜间，绿豆已经长出了两片嫩绿嫩绿的小叶子，就像一把绿色的小剪刀。可是黄豆还很害羞，顶着一顶小帽子，不敢抬头，紧贴着土地。

我小声嘀咕道： “是不是黄豆抢不过绿豆？”

妈妈看我满脸疑惑的样子，和蔼地说： “黄豆和绿豆的生长周期是不同的，你耐心等着吧。”

我半信半疑地点点头。

5月4日阴

早晨，我跟往常一样趴在窗户上看豆芽宝宝，惊奇地发现黄豆芽长高了，长得比绿豆芽还高！它戴着那顶老式的豆瓣帽，弯着腰，低着头。

绿豆芽虽然矮，但原来那两片嫩绿的叶子已经变得翠绿，并且舒展开来，像展翅的蜻蜓，引人注目。

5月12日晴

过了这么多天，心形的黄豆叶长成了圆形的。

圆圆的黄豆叶可奇妙了。白天，它张开双臂，就像两把圆圆的伞，给黄豆茎遮风挡雨。晚上，黄豆叶耷拉下来，紧贴着茎，犹如暖和的小棉被。

（指导老师 谭玲）

第三篇：大班科学《种豆子》

科学《种豆子》

设计背景

现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。活动目标

1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。

2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。重点难点

要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。活动准备

1、《小朋友的书.春天里》

2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。

3、观察记录用的纸笔。活动过程

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？

2、观察种子的变化。

（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。

师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）

师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。

师出示已经浸泡烂了的豆子。师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。

师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。

3、学习做“豆豆的观察日记”。学习填写记录表。

使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、说一说表格的意思。

师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。

4、种植。

（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。

师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。

（2）幼儿动手种植、浇水。

（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。

师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水，然后记录下豆子的生长情况。

第四篇：《小猴种豆子》说课稿

《小猴种豆子》说课稿

作者：李 辉

一、说教材

《小猴种豆子》讲述的是一只小猴种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容安排了三幅图片，让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿做事要认真，不能粗心大意，不要向小猴学习。

根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、能根据画面讲述故事内容。

2、发展幼儿的语言表达能力，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。

3、懂得做事不能粗心，要认真的道理。

4、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。重点：

让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。难点：

理解故事中的道理。准备：

1、挂图三幅。

2、幼儿种豆所需工具几套

3、木偶表演工具一套

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。

四、说教学程序：

1、猜谜语引出课题。

2、进入主题活动。

（1）听录音，看木偶表演。（2）幼儿观图听教师讲故事。

（3）向幼儿提问，加深幼儿对故事的理解，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。（4）幼儿集体讲述故事。（5）幼儿个别讲述。（6）给故事取名。（7）小结。（8）幼儿集体活动：种豆子。

3、结束活动。表演《拾豆豆》

五、活动反思：

此次活动内容体现了直接兴趣性、根基性、活动性、整体性和发展性。

活动组织遵循了（师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动）的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发展特点，易于让幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。

第五篇：观察日记-种豆子

观察日记——种豆子

时间：9月27日

星期六

天气：晴

今天，妈妈买回来一袋黑豆。正好吴老师让我们观察植物的生长过程，就种黑豆吧！

这可爱的小黑豆身子圆圆的，扁扁的，外面穿着一件黑色的“外衣”，“外衣”上有一道道波纹，我找来了一个碗，往里面倒了一点水，然后把豆子泡进去，最后，我再把碗上蒙上一层布。

我把豆子放在阳台上，真希望它快快长大。

时间：9月30日

星期二

天气：晴

今天一放学回家，刚放下书包，我便迫不及待地去看豆子的变化。

我轻轻地掀开盖在豆子上的布，惊讶的发现在一部分豆子体积变大了，它们像刚吃饱饭的胖娃娃，豆子外面黑色的“外衣”开始变皱了，还有一部分中间裂开了一道缝，我还发现在一小部分黑豆不但体积变大了，而且从中间的小白道里钻出了小芽。我拿起一个，放在阳光下仔细观察，发现刚长出来的豆芽弯弯曲曲的，像一个刚长出尾巴的小蝌蚪。小芽的顶部微微的发绿，再往上就是白色的了，我把豆子放回去，把水倒掉，然后把布盖回去，放在一个温暖的地方。

不知道明天它会是什么样的，希望它快快长大。

时间：10月3日

星期五

天气：晴

今天我的豆芽带给我了很大的惊喜！

我掀开碗上的布，又开始给豆子洗澡换水了。我发现豆子的外皮开始脱落了，露出黄色的豆瓣。豆芽长长了不少，现在有6厘米长了。它的尖从微绿色变成淡黄色，看上去白白的，嫩嫩的，水灵灵的，好像摸一把就会流出水似的。把它们在水中摆一排，像阿拉伯数字9，也像一个个快乐的音符。

在我的精心照料下，这些豆子终于脱去了黑色的“外衣”，露出了长长的豆芽。这次泡豆芽既锻炼了我的观察能力，也培养了我的动手能力。我真舍不得吃它们呀，因为它们是我成长的小伙伴。