第三次家长会 我心如潮水

第一篇：第三次家长会 我心如潮水

第三次家长会，我心如潮水

【摘要】 尊重家长的主体性是组织好家长会前提，取得家长对学校工作的支持与配合，需要学校、教师的主导。学校办学行为的规范化程度及办学质量、社会声誉的好坏与家长对学校工作的关心、支持、重视之间存在着相互影响、相互制约的关系。

【关键词】 家长会效度 家长主体性 学校主导性

心怀忐忑作完报告，我第一时间赶往各教室探秘家长们对本次家长会的反响。连续转了四层楼九间教室，我如释重负，家长们认真听会的情形，如我所愿。走进一、二年级各班教室，我甚至忍不住像课堂上表扬学生一样表扬了家长，而家长们回应给我的，则是一阵热烈的掌声。那一刻，我又一次享受到了为师者的幸福——一种有别于每每从孩子们那儿获得的那种令人自豪、让人陶醉的幸福，它平添的是更多的感动。

第一次家长会，我遭遇尴尬

事情还得从两年前说起。2008年9月，我被调到现任学校当校长，时值全县奋力实现“双高普九”攻坚期，所以直到开学后两个月“双高普九”迎验结束，我们才组织召开新学期的家长会，也是新班子上任后的第一次家长会。“新官上任三把火”，这家长工作中的第一把火，我们当然不敢懈怠。所幸，在“双高普九”迎验工作中，全校师生克难奋进，全力拼搏，取得了令市、县领导寡目、让社会各界瞩目的成效，也算是给家长交了第一份满意的答卷吧！加上当时全县正在城区学校组织开展“双创”工作“小手拉大手”活动，所以，我们将家长会的时间确定在周六上午，并精心安排了自由阅览学校“双高普九”工作展板、开展“旬阳是我家，清洁靠大家”的“小手拉大手”签名活动、邀请县“双创办”宣讲员到会作“双创”工作宣传教育、学校工作汇报和各班级工作交流等五项议程，前四个议程学校统一组织（“双创”工作的宣讲和学校工作汇报通过校园广播组织）。因为做了充分的准备，那次汇报，我用了42分钟，而且自认为具有一定的感召力。然而在我讲完话走出广播室的那一刹那，我简直傻了眼，只见校园到处

0

都站着三三两两晒太阳（当天气温偏低）、谝闲传的家长，甚至有家长肆无忌惮地大声抱怨：“这么冷的天，开个啥家长会，还安排在早上，害得我的生意都没人照看！”我也听到有家长扯着嗓子接电话：“哪个农家乐？在哪儿？我马上就到”。顿时，我像泄了气的皮球，心中的那份自信和希翼一扫而光。尽管，之前曾听老师反应：学校地处城乡结合处，进城务工子女占到了学生总数的大半，家长疲于生计，无暇照顾孩子，更谈不上对配合学校工作的重视，家长会的组织难度很大，但我怎么也接受不了眼前的情景。看来，做好这所学校家长的工作远比我想象的要难得多。

第二次家长会，我如愿以偿

第二次家长会于2009年9月18日召开，这次，我吸取教训，对第一次家长会进行了深刻反思，深入调研，在工作安排上，尽可能考虑家长的实际、照顾家长的需求，采取了学校尽可能少讲、精讲，把更多的时间留给各班的策略；将会议时间由周末调整到工作日，由上午调整为下午，在教学楼上悬挂了“欢迎家长回校指导工作”的横幅，安排青年教师佩戴绶带对来校家长给与导引；校委会成员分工负责对各班班主任讲话稿进行认真审阅，对班级会议的组织进行实地指导；家长会上首先通报各班家长到会情况„„，期望能对家长的思想行为形成影响。全校会上仅安排我一人讲话，而且我努力将时间控制在了30分钟以内。讲话结束，我照例到各班巡视，总算还好，尽管还存在开小会、接电话现象，但绝大多数家长都坚持坐到了最后，总的反响还不错。

第三次家长会，我心如潮水

第三次家长会于2010年5月20日召开。2010年3月之后，多所学校发生小学生暴力伤害事件，震惊全国，学校安保工作面临非常严峻的考验。如何提高家长对学生人身安全和学校安保工作的高度重视，是我校必须解决的问题。为此，我们准备召开一次以学生安保工作为主题的家长会。同时，我将进一步加强家长对学校工作的敬畏和对教师劳动的尊重和认可，进一步争取家长对学校工作的支持、配合，进一步改进家长会会风列入了工作目标。为了增强会议的针对性、可听性，会前我们进行了一次面向全校学生人身安全指数基本信息问卷调查，并组织了全校学生的体质健康检查，全面详实地获取了学生安保工作及身心健康方面 的基本信息。会上我们首先邀请学校联校民警到会向家长通报县域中小学校安保工作的整体状况和目前学校安保工作的严峻形势，向家长宣讲作为孩子的监护人应该承担的法律责任。接着，我通报各班家长到会情况，并对第二次家长会上各班家长表现出的对学校工作的支持给与高度肯定和热情赞扬。然后以之前的问卷调查及体检报告为事实依据，通过列数据、摆事实、讲危害的方式对我校学生安保工作中存在的诸如家长监护缺失，成长环境复杂，交通安全隐患、饮食卫生不良习惯等方面的问题进行了全面剖解和深入分析。整个报告，我讲了1个小时40分钟。说实话，讲到后面我自己都有些发怵，真担心会出现第一次家长会的情况。于是乎，就发生了文章开头的情景。更让我始料不及的是，这次家长会后的第三天，我竟收到了一位二年级家长的感谢信，全文抄录如下：

尊敬的陈校长：

您好！

我是一名很普通的孩子家长，因为文化水平有限，所以从来没给谁写过什么感谢信。可是昨天晚上您那个家长会，让我十分的（地）感动，您一口气整整讲了《一个小时零四十分钟》，讲的那么周道（到），那么细制（致）。听了我非常的（地）感谢，您对孩子太有责任心了，已远远超越我这个做家长的了。

您作为一名校长来说，真的实在太辛苦了。肩担重任，能在一个复杂、破旧而又落后的一所学校上班，真需要奈（耐）心和信心。自从您来到城关二小，不知花费了您多少心血，才让二小变得焕然一新。让学生们从小就享受到最先进的学习用具（教学设备），还成立了红领巾电视台、等等各向（项）先进设备（等部室）。您愿意为孩子付出一切，刻（克）服重重困难，可从没让家长掏过一分钱，您是一名多么能干、多么优秀的一位校长呀!让我十分的（地）敬佩。

以前听设（社）会上有很多人讲，城关二小教学质量是怎么怎么的差，曾经我很后悔，不该把孩子送到这里，真的很想找个理由把孩子转到另一所学校上学。可是通过这次家长会后，得知您对孩子们是那样的关心和照顾，我怎能舍的（得）让孩子离开这样一所美好的学校呢？

陈校长，我作为一名家长，写这信可不是为了让您对我的孩子怎样、怎样的特殊照顾，而是我个人的真情实感。希望您能理解我此刻 的心情。

祝您： 工作顺利

步步高升

身体健康

万事如意！

二（2）班张雅丽娜的家长 2010.5.21 读完来信，我心如潮水„„

三次家长会，三种状态三种效果，呈阶梯式上升状。我深深地体会到：

一、家长会的效果取决于会议内容的针对性和形式的灵活性，还取决于学校、班级切合实际的悉心组织。家长们普遍关心的往往是那些能直接反映自家孩子在校的表现情况特别是学习成绩方面的内容，会议的组织者如果忽略了家长的主体性，单凭主观臆断，只考虑学校工作的需要，实施强加式、注入性的空洞宣讲，是不会取得好的效果的，甚至会自找尴尬。

二、学校的办学声誉和社会地位对保证家长会的效度具有很大的影响。家长信赖学校，对学校充满信心，就会支持学校的工作，同时也会自觉增强自律性。三次家长会家长态度的明显变化正好和学校的发展变化相一致。所以，学校和教师在任何时候都必须以严格的管理、严谨的工作，树立对学生负责、为家长负责的良好形象，以赢得家长的信赖和支持。

三、办好学校离不开家长、社会的配合，这其中需要学校的主导作用，需要学校以让家长满意、让社会满意的办学业绩获得家长、社会的认可，需要学校、教师锲而不舍地探寻。

作者姓名：陈 芳 职称：中学高级教师 职务：校长 单位：旬阳县城关第二小学 邮编 725700 联系电话：***

地址：旬阳县城关镇二小台阶路4号院 邮箱：499020798@qq.com

第二篇：爱如潮水 歌词

爱如潮水

张信哲 我问你为何流眼泪 我在乎你心里还有谁 请让我给你安慰 不论结局是喜是悲 走过千山万水

在我心里你永远是那么美 耶 耶

既然爱了就不后悔 再多的苦 我 也愿意背

我的爱如潮水

爱如潮水将我向你推 紧紧跟随

爱如潮水它将你我包围

我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

既然爱了就无怨无悔 再多的苦 我也愿意背 我的爱如潮水

爱如潮水将我向你推 紧紧跟随

爱如潮水它将你我包围

我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎 我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

第三篇：“爱如潮水,心如大海”2013国培师德师风作业

爱如潮水，心如大海

——— 贵州省遵义市余庆县三星小学杨昌华 罗伯特•勃朗宁说过，把爱拿走，地球就是一座坟墓。而我要说，没有爱，班级就是一潭死水。“师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。”然而，发自内心的对学生的欣赏与呵护，一定程度上扩大了宽容的程度，宽容，一定程度上制约了班级成长和发展。

本学期，我从事一年级、二年级的数学教学，因为对学生的爱，我们的老师选择包容学生的过错，虽然学生开始亲近我了，同我建立了良好的师生感情，然而，我最近发现，部分学生却在我的包容中放纵了自己，滋生了缺点，不足之处，久久不能得到改正。于是，我开始调整自己的工作思路，冷静地分析自己的工作方法，进一步摸清不同学生的性格特点，定位不同的关爱方式。

一、包容，在主动自觉中不打折扣

因为我所面对的是一年级、二年级的孩子，他们的行为习惯还没有形成固有的模式，这就需要我通过课前提醒、同学之间相互督促等各种形式给学生明确行为习惯要求，让他们明白哪些事需要做得更好，哪些事我们不能做，同时对班级安全、纪律、卫生等方面提出了要求。于是，通过这几个星期的学校生活，大部分学生能够主动遵守各项规定，增强了班级荣誉感，乐于亲近老师。这样的学生，即使他们犯了错误，也理应得到最大的宽容。一次放学后，一名学生没有打

扫教室卫生就回家了，班级卫生管理员向我作了汇报。没等我想到批评的办法，他已经来到了我身边，承认了错误，没等我讲上几句道理，他已经泪流满面。在这个孩子的心里，我的谅解和期望足够让他感觉到师爱的亲近与厚重。

二、严格，优生也一视同仁

“优秀”，使我们的头顶环绕着许多光环，足够让我们引以为荣，同样在孩子的心里，他们都渴望得到老师的肯定和表扬。然而，优等生同样也会存在一些缺点，严格，才能让他们在自身的基础上成长进步。一年级梁正中是一个非常优秀的小男孩，各门功课成绩优异，然而，他身上同样存在一些小毛病，一段时期，上课不专心听讲，打开自己的文具盒把所有铅笔捏在手中玩，甚至在数学课上，拿出彩笔在画画本上乱涂乱画，给其他学生造成了不良影响。针对这种情况，我面对全班进行了严厉的批评，泪花在他眼中滚动的时候，我想，优等生必须增强自己的承受能力，尤其应该能够认识到自己的错误，今天的严厉，正是他今后成长的动力。一位专家说过：“真正危险的学生，不是差生，而是那些优秀的学生。”其原因当然是因为优等生承受了太多的荣耀，背负了太强的自尊。今天，当我面对这些优等生的时候，我必须着眼于他们心里素质的提高，弥补他们成长中的缺陷。

三、严厉，在行为习惯差的学生身上长期坚持

生活在农村，父母亲常年在外，跟随爷爷奶奶生活的孩子，容易形成娇宠放纵的行为方式，个别学生行为习惯太差，不会料理自己的学习，给家长和老师了许多忧虑。我班学生李兴星就是其中的一个。

他头脑特别聪明，身体素质也特棒，体育成绩非常优秀，班级活动、课堂发言都很精彩。然而，他几乎不会整理自己的学习用品，书包里总是一团乱麻；课堂上不太遵守纪律，课间打闹常常有他，学习进步不大，不能静下来认认真真思考写字，作业中出了错误，让他改错，也许连作业本都不见踪影。但与众不同的是，面对批评，他总是能诚恳、真挚、谦虚主动地接受错误，“坚定”地树立改错的决心。然而，这个过程一旦结束，他立即我行我素，甚至变本加厉。面对他这种学生，我一改宽容的心态，错误面前我绝不放纵他，让他当即纠正错误，时常关注他，帮助他养成良好的行为习惯。

四、关爱与要求并重，期待学生全体的阶梯成长

在班级开展的一系列活动中，在和学生几个星期的相处中，我发现学生渐渐懂事了，更重要的是他们很敏锐地洞察老师的内心，同时，每一个学生都渴望得到老师的爱，他们的眼睛因为老师的爱而闪光，他们的动力因为老师的爱而激发。的确，作为老师，我们必须做到“博爱”，从内心接纳每一个学生，关心他们，用爱的雨露滋润每一个学生的心田。

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”我们更相信，一分耕耘，一分收获，我在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，明天，他们将回报我以坚强，以优秀的独立人格。

第四篇：爱如潮水作文500字

爱如潮水作文500字

爱如潮水，温暖弥漫在心头，每时每刻，不论何情何景都欣然如此。

——题记

爱是一首摇篮曲。在我们轻轻来到世间，拼命啼哭的时候，是怎样一双手抚摸着我们呀，小心的拍打，悄悄的哼唱，哄住哭声，然后看着我们安然入睡，我们的夜晚有那一双温柔的手陪伴，有一首祥和的安眠曲陪伴，让一双充满母性的目光伴随我们的安眠，母爱是缓缓涨起的潮水，托起那搁浅在海滩上的准备远航的帆船，趁着夜色，漫天烂漫的星光，明月的衬托下，不时划过几颗流星，是怎样柔情的潮水呀，托起了我如诗的梦呀！

爱是一句鼓励的话语。当我们遭受挫折，面临绝望的时候；当我们遇到失败，伤心难过的时候，父亲便挟裹着父爱来到身边，一句认真的批评，一个正确的指导，一条诚恳的建议，都能使我们走出迷雾，迎来阳光，告别烦恼，带来希望。如山的父爱是急涨的潮水，拍打着岸边的岩石，发出惊涛骇浪的响声，震颤着我这块岸边的礁石，一点一滴的磨砺着我尖锐不平的性格，给予我时时刻刻的警醒，让我在时光的照耀下永远保持沉着的心性，是怎样的苍劲的潮水呀，唤醒了我希望的光呀。

爱，是生活的符号；爱，是家庭的纽带；爱，是子女与

父母之间的情意；爱，是家人之间的互相关心；爱，更是大海的海岸边那充满律动活力的潮水。

第五篇：我心如莓诗歌

塞北风情

我心已如莓

在十月的阳光下翻晒

总是虔诚地捧奉寸缕光阴

怕你无视地走过

身后的河流啊

不仅仅是目光

我心已如莓

找不到半片绿叶

托承若隐若现的虚情

就这样袒露着

激情 如五月之天

怕你不理会的刹那

夕阳会把我永远留在昨天

我心已如莓

等待着可亲的目光抚摸

锤炼简单的日子

期盼穿红挂绿的一刻