xxxx小学创建文化魅力校园汇报材料

第一篇：xxxx小学创建文化魅力校园汇报材料

xx小学“文化魅力校园”创建工作总结材料 xx小学为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据南昌市教育局文件精神，开展了创建“魅力校园”一系列活动。

一、指导思想

以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工

组长：xxx（校长――总负责总体策划）

成员：xxx（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）

xxx（教导主任――学生精神内涵养成教育）

xxx（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）

xxx（少先队大队辅导员——负责实施落实）

三、“魅力校园”活动内容

（一）校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。学校要做到：环境优美，教育性强。

1、学校室内外环境干净、整洁、有序。环境卫生工作彻底到位，做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

2、用文化优化环境，有主题，育人功能突出。

A、黑板文化：内容恰时，教育功能突出。

B、文化长廊：学校在校门入口设有专项橱窗栏，包括“校风、学风、教风、校训”“八荣八耻”，小学生日常行为规范专栏。整体效果美感实用，激励教育性强。

进入校园，就能看见新建的塑胶跑道和篮球场，操场围墙上新增加了励志教育标语。

C、教室文化：教室文化作为班级文化建设的重要一项，学校一直常抓不懈。本学期，学校为每个班制作了教室文化宣传板块，各班根据本班具体情况进行班级文化的设计和制作，充分调动学生的积极性，让学生共建魅力班级。学生在创建中增强了能力，也提升了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。学校对班级进行综合考评，评出“魅力班级”。

D、校园广播：声乐优美、动听，音乐铃声人性化、个性化，使得校园处处充满和谐气息。学校为各班装置小音箱，定时播放校园新闻。

（二）精神内涵。

精神内涵的建设是魅力校园建设的思想核心内容。学校将立足校“三风一训”，努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和谐爱生、博学业精的魅力教师形象。

学校“三风一训”：

学校学风：勤学多思探索进取

学校教风：以身立教立志奉献

学校校风：勤奋诚实文明进取

学校校训：勤学守纪创新奋进

1、以学校“三风一训”为核心指导思想，构建校园良好风貌和秩序。另外，学校“魅力班级”“魅力学生”“魅力教师”的评选，也将以此作为精神层面的考核标准。

2、通过多种渠道使师生受到校园精神的熏陶和激励，从而更加积极的投入到校园文化的建设中来，做到爱校建校，建校更爱校的良性循环。具体校园精神通过校徽、校旗、校歌以及学校“三风一训”等物质载体进行表形。另外教师对学生的人文关怀、严慈并济以及学校领导的制度与情感并济的管理模式，作为一种精神载体，用以推进校园精神文化的建设。

（三）活动育人。

以活动促发展。让学生在实践中不断提高自身的综合素养与能力，在快乐、文明、立志、感恩的大环境中茁壮成长，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动使学校充满生机。

1、征集校标、校旗

九月份我校在全校征集校标、校旗。全校师生踊跃参与，经过评审团认真评审，评选出了具有xx小学特色的校标、校旗。

2、学校在九月份举办了“尊师 感恩”一系列活动

为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。我们在9月，依照《xx小学“感恩尊师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动。学校通过周一晨会演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案，结合活动方案，我校开展了一系列活动，创设了浓郁的校园感恩老师教育氛围。通过各项活动的开展，弘扬了尊师重教的良好风尚，培养了学生对老师的感恩之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。使我校的“感恩尊师”教育上升到了一个更高的层次。

3、结合学校实际开展特色教育。

书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。近一个学期以来，xxx小学坚持把抓好书法艺术教育作为学校全面推行素质教育的突破口。要求教师日常 抓好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）训练，学生日常抓好“二字”（钢笔字、毛笔字）训练，提高书写技能，并开展了“喜迎十八大书法竞赛”。

4、按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展丰富多彩的校园活动。定期开主题班会，强化文化、艺术、体育活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，有计划组织参加xxx教体局全区中小学生体育运动会，取得小学乙组第一名的好成绩。学校还并在12月份开展了“学习贯彻十八大、迎新年、展风采”系列活动，这次活动是我校全面实施素质教育，贯彻“以人为本”理念，开展丰富多彩的校园文化魅力一次展示活动。全校学生积极参与，结合自己平时在学校社团和课外兴趣小组中学到的知识技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣传效果，受到了社会和家长的一致好评。

四、评比及表彰

1、学校统筹规划，各班协助，班校结合。采取综合性评比与各项评比活动成绩相结合的办法，评出“魅力班级”。

2、同时也会相应的综合评出“魅力学生”、“魅力老师”。

五、存在的问题

由于学校校舍是危房，上级部门已经决定2013年初将把危房拆除重建，以致于我校在创建“六个校园”工作中存在一定困难。（如校园的环境布置等。）

文化魅力校园的创建是一个不断完善、不断积淀的过程。魅力校园建设要立足校园文化建设，和学校管理达标活动有机结合。我校将继续加大 “文化魅力校园”的创建力度，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

第二篇：魅力校园汇报材料

“魅力校园”创建工作总结

2009年，区教文体局以“魅力校园”创建活动为载体，把全区各学校校园文化建设全面推向深入，打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的新型校园，培养具有个性特长、和谐发展的学生群体，全面提升了我区教育产业的综合竞争力。作为我区一所普通小学，我校从思想上高度重视此项工作，从行动上积极响应，为创建“魅力校园”付出了多方努力！现将我校“创建”工作总结如下：

一、思想上高度重视。我们以青局长“在2009年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，严格按照局里的要求和部署，专门成立了“创建”领导小组，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培养一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品味的魅力校园。

二、注重校园环境建设。学校领导充分认识到：学校不仅给学生提供改良文化、创造文化、保障学生可持续发展的平台，而且还是增进学生快乐、塑造学生人格的一个精神家园。校园是学生学习的空间，是实施“隐性教育”的大课堂，是学生践行人文精神的活动平台。我校在规划和建设中，把校园建设与周围自然景观融为一体的同时，让每一位师生能时时闻到花香，呼吸到浓浓的文化气息。2008年初，在郑州市政府、惠济区政府的大力支持下，学校新建了一栋三层的综合楼，并对学校硬化、绿化、美化工作做了进一步的完善。2009年

初综合楼全面投入使用，新修的宽阔整洁的道路以及耸立于鲜花与翠绿之中的校舍，充分优化了育人环境，创建了独具韵味的校园环境。

三、以精神文化为引领，以校园文化为载体营造育人环境 围绕校园文化核心我们确立了校园文化建设的实践思路

——“让文化建设统领全面、并且浸润到学校的各项工作”。

1、以精神文化为引领，创设育人氛围

学校以校训和三风为核心引领统率着学校各项工作的不断提升。通过诵校训、唱校歌将学校的精神核心内化为师生心中的理想、前进的航标，内化为为学习工作的动力。营造了一种向上的精神氛围。

2、以校园文化建设为载体，营造育人环境

我校的有形文化建设主要包括标语文化、走廊文化、墙壁文化和班级文化四种形式。

一到校门口，荣誉标牌使师生自豪感油然而生；学校各处的标语激励人心，精警有力；遍布校园的墙壁文化春风化雨，润泽无声；学校的走廊、围墙，也成了教育的阵地。书法走廊、科技长廊、自省廊、铭言廊构建了由知识到品德、由文化到传统的多角度、多层面的艺术氛围。交通安全宣传廊和法制宣传廊的诞生，孩子们不出校园就能直观地接受各种法制和安全知识的教育。师生置身于浓厚的德育氛围中，一种无形的力量在规范着自己的言行，精神境界也得以升华。

四、在活动文化为内容充实教育内涵

在注重校园环境建设的同时，我们还加强对学生的养成教育，深入推进校园文化建设，创设有利于师生道德素养提升的特色环境。

1．重常规，促养成为了让学生们养成健康文明的行为习惯，形成良好的社会公德，我校以快乐课间系列活动为切入点，通过引导学生开展有益、有趣、有礼、有序的课间活动，促学生良好行为习惯的养成。

多彩的课间活动不仅使德育教育主题更加突出，还使同学们养成文明健康的生活习惯，学生的秩序意识逐渐形成，良好的课间活动习惯逐步养成，为良好校风的形成、保持、发展提供了有力的保证。

2．抓整合，增实效

我们注重全方位的开掘校园文化的途径并有机进行整合，各类活动做到班班行动，人人参与。（1）把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；（2）把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、社会实践活动、军训、安全教育；（3）把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分。（4）把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

不仅如此，学校每周进行一次全面大扫除；每周对学生进行全面个人卫生检查；定期对学校教室及重点位置进行消毒，召开主题班会，对学生进行保护环境，增强卫生意识，养成良好卫生习惯的教育。学

校还开展了美化班级评比活动，班内环境氛围凸显学生的特长，让每一块墙壁说话，宣传本班特色，发挥教育功能，营造了一个舒适，和谐，文明的校园。

五、以制度文化为保障推进教育工作的进程，提升学校品味。我们坚信一个道理：学无小事，事事都育人。为进一步规范管理，经过学校领导和教师代表一致研究，建立、完善各种考核制度。根据不同的工作重点，每月用抽查、汇总等方法对教师进行考核，以督促其按时保质完成学校各项工作，形成规范化管理。古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。

我校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。

2009、12

第三篇：胖庄小学魅力校园创建经验材料

魅力凸显个性 文化塑造灵魂-----胖庄小学“魅力校园”创建工作经验汇报

最好是暂时的标志，更好是永恒的追求

清晨的阳光格外明媚，漫步于校园，让人神清气爽。这是一个书香的校园，这是一个知识的港湾，这是一个充满无限魅力的校园。回首过去的2010年，我们心潮澎湃、感慨万千，在教育局和中心校的正确领导和帮助下，在我们全体胖小人的不懈努力下，我校被区教体局授予“魅力校园”的光荣称号。这金灿灿的奖牌上凝聚了太多人的希望、期盼。为了总结过往，启迪今后的工作，现将此次的创建活动做个总结。

一、物质环境---凸显育人魅力

优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，修建了雕塑、浮雕、安装电子显示屏等设施。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。校门两旁，《中小学生守则》和《教师职业道德》激励着师生拼搏进取；走进校园，教学楼绿色玻璃立柱上“为中华崛起飞而读书”和两旁“天道酬勤、厚德载物”的巨幅标语，庄重、醒目、催人奋进； “以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色；“勤学、守纪、团结、向上” 的校风；“严谨、博识、求实、尽责 ”的教风；“勤奋、踏实、乐学、多思”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；楼梯走道两旁放置有学生的养成教育，班级中的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻提醒着学生；学校少先队活动室的“基石”教育，让师生了解胖庄小学的光辉历程和明确发展方向；走廊墙壁上悬挂了世界科技、绘画、书法、名人名言以及班级标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期少年儿童的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，一年级的李萍老师长期关心呵护家长在国外的一名叫刘好的同学，收到孩子家长从日本发来的感谢信。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

三、注重学校内涵发展

1、构建和谐的师生关系

良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。学校要求班子成员作风民主、务实高效、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。

2、制定激励机制，加大教师教研力度，大面积提高教育教学质量

质量是教育生存的根本。我们所有的做法都是为一个共同的目的，那就是提高教育教学质量。众所周知，提高教育教学质量，教师是关键因素。因此，我们学校积极推进人事制度改革，利用多种途径提高教师业务素质，事实证明，这样做的效果是明显的，随着广大教职工积极性的不断提高，我们的教育教学质量也在稳步提高。

3、实施素质教育，培养全面发展的人才

我校严格按照上级的课程标准设课，积极实施新课程，以全面发展的教育理念指导教育教学，不把考试成绩作为衡量学生的唯一标准，采用多元化的评价方法，注重平时的过程性评价，督促学生全面发展。另外，学校结合特色教育，组织了各种兴趣小组，丰富学生的课余生活，发展学生的特长。每周三下午，学校组织学生观看科普知识，拓展学生的知识面。经常结合节日等举行各种活动，让学生在宽松、和谐的氛围中生动活泼的发展。

士不可以不弘毅，教育任重而道远。我们胖庄小学一定会竭尽全力为惠济教育的明天贡献自己的一份微薄之力。

2011胖 庄 小 学

年5月11日

第四篇：小学创建平安校园汇报材料

为了确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，我校围绕省、市、县平安校园创建精神，开展了大量的工作，现将创建工作汇报如下：

一、组织动员，全员参与。

1、学校领导高度重视，认真学习关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，制订了《新街小学创建“平安校园”工作方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制，并与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话进行安全教育，安全教育上课表，班主任利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

2、通过学校班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在四月底开展了由民警进校以安全法制为主题的教育活动，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力，扩展了学生的安全常识。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

4、重视师德师风以及学生心理健康教育，行为养成教育。每学期均进行师德师风学习和卫生健康教育专题讲座。不仅如此，每学期还请我校法制副校长来校开办讲座。同时规定每学期开学前一周为学校安全隐患排查整改时间，开学第一周为安全教育周。

5、加强了领导值周，教师值日力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。同时经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。

6、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边环境综合治理，开展了为期一个月的以“抓整改、保安全”为主题的活动，其间认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。确保顺利地完成教育教学工作。

7、严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。

二、加强检查，及时整改。

自开展“创安”工作以来，学校专门组织有关人员每个月对校园内部存在的安全隐患进行一次拉网式排查，发现问题及时上报协调解决，本学期共对我校的交通安全、消防安全、食品安全、财产安全、卫生安全、课间安全等进行了全面的排查，并投入资金及时整改了存在的各种安全隐患。近三年来无人在校园内发生安全事故。

三、工作扎实，管理到位。

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。自开展“创安”工作以来，我校13名教师无1人违反师德标准和参加邪教组织，300名学生无1人在校内外受到意外伤害，教师没有1人上访和越级上访，一年来我校未发生一起刑事案件；无一例集体食物中毒、火灾、踩踏等重大安全事故发生；无一例因学校责任而发生重大交通事故，学校师生无一伤亡案例；这些都与我们扎实开展“创安”工作是分不开的。

四、查找问题，完善制度。

我们在创建„平安校园‟方面虽然做了一些工作，但学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会人员还存在。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中基本上是留守儿童，缺乏家庭管束，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、本校地处公路沿线，过往车辆较多，交通安全面临严峻考验。校园周边经常还有流动的小滩小贩，学校虽然对学生进行了教育，不准他们去买，但还有部分学生前去光临，由于这些小滩小贩们都是无证经营，所以还存在一些安全隐患，需要进一步和有关部门加强联系，加强监督引导。

4、针对愈来愈严峻的形势，我校进一步完善制度，加强责任心责任感，争取资金，改善学校硬件设施，为创建„平安校园‟而努力。

总之，为推进学校平安创建活动的深入开展，切实增强师生的安全意识，确保营造一个良好的工作、学习、生活环境，进一步贯彻落实我县关于创建“平安校园”指示精神，学校领导充分认识开展创建活动的重要性和必要性，认真落实校园安全管理的各项措施。由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。

第五篇：小学创建平安校园汇报材料

堤村学校

创建“平安校园”汇报材料

我校是一所全日制六年制小学，学校位于赵克路南面二级路西侧，占地面积21091平方米，建筑面积3766平方米，现有学生744名，教师52人，根据学校地理位置和周边情况，这就使得我校的创建平安校园，加强治安环境综合治理工作，既重要，任务又繁重。

因此，根据上级创建“平安校园”的实施意见，我校在创建“平安校园”的过程中，认真学习文件的有关精神，以及评估标准的内容，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，为学校的改革发展打下良好的基础。现将创建工作汇报如下：

一、组织动员，全员参与，积极营造“创安”氛围

1、学校领导高度重视，认真学习关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，制订了《堤村学校创建“平安校园”工作方案》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导做好带头示范和辐射作用，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话进行安全教育，班主任利用晨会和班队会对学生进行安全教育。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个环节，每一个角落。

2、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在每学期开学初开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长签订了安全责任书，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。并通过“平安校园”创建的各种形式的主题班会，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织学生观看安全教育录像，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的安全意识。

4、重视学生和老师的法制教育，心理健康教育，行为养成教育，每学期均进行法制教育和卫生健康教育专题讲座，加强对学生的法制教育。不仅如此，每学期还请我校法制副校长来校开办讲座。同时结合安全教育日，开展安全教育周系列活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。提高青少年学生和教育工作者的法制素质。

5、加强了领导值周，教师值日和校园保安值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。同时经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，每个班都有关于安全的黑板报，各班积极开展了以安全教育为主题的班会活动，通过学校的广播站，向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。大小集会活动有预案，重要地段有校园保安站岗值班（特别是校大门口）。

6、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边环境综合治理，开展了为期一个月的以“抓整改、保安全”为主题的活动，其间认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。确保顺利地完成教育教学工作。

7、严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校师生提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。

8、吸取甘肃省幼儿园交通事故的教训，教育学生不坐“三无”车辆。

二、加强检查，及时整改，促使 “创安”工作扎实推进

自开展“创安”工作以来，学校专门组织有关人员每个月对各年级、各部门存在的安全隐患进行一次拉网式排查，发现问题及时上报协调解决，本学期共对我校的交通安全、消防安全、食品安全、财产安全、卫生安全、课间安全等进行了全面的排查，并投入资金及时整改了存在的各种安全隐患。如楼顶漏水，学校投入资金2万多元进行了修善，在今年10月底，学校及时的对校舍进行了一次安全排查并对学生进行了一次安全教育，正是学校投入资金及时整改到位，本学期来无人在校园内活动发生安全事故。

三、工作扎实，管理到位，“创安”工作初见成绩

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。自开展“创安”工作以来，我校教师无1人违犯师德标准和参加邪教组织，700多名学生无1人在校内外受到意外伤害，教师没有1人上访和越级上访，一年来我校未发生一起刑事案件；无一例集体食物中毒、校舍倒塌、火灾、踩踏等重大安全事故发生；无一例因学校责任而发生重大交通事故，学校师生无一伤亡案例；这些都与我们扎实开展“创安”工作是分不开的。

四、查找问题，完善制度，持久开展“创安”工作

我们在创建„平安校园‟方面做了一些工作，但是安全工作的面太宽，难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会人员还存在。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中基本上是独生子女，而独生子女在家庭中往往受保护较多，缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、针对愈来愈严峻的形势，我校进一步完善制度，加强责任心责任感，争取资金，改善学校硬件设施，如：监控设备的购置，为创建„平安校园‟而努力。

总之，为推进学校平安创建活动的深入开展，切实增强师生的安全意识，确保营造一个良好的工作、学习、生活环境，进一步贯彻落实我县关于创建“平安校园”指示精神，学校领导充分认识开展创建活动的重要性和必要性，认真落实校园安全管理的各项措施。由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。

堤村学校