文化励情志 校园显魅力

第一篇：文化励情志 校园显魅力

文化励情志校园显魅力

沙洋县沙洋中学

荆楚名校——沙洋中学，创建于1938年，历经七十余载风雨沧桑，伴随着秀丽的自然风光，源远流长的教育风物，可歌可泣的历史风云，从历史中阔步走来。今天，行走在沙洋中学校园中，朗朗书声，处处胜景，悠远的翰墨泼洒着沙洋中学钟灵毓秀的辉煌。

一、高点定位，全面提升校园理念文化

悠久的办学历史，奠定了深厚的文化积淀和优秀的文化传统。近年来，我们又确立并完善了“学生为本、教师为本、发展为本”的办学理念。教育的根本目标就是为学生的终身发展和全面发展奠定坚实的基础，教育的对象是学生，所以要把“学生为本”放在首位；而培养学生的主体是教师，教师素质的高低直接关系到教育的成败，所以我们也强调“教师为本”；“十年树木，百年树人。”教育不是一朝一夕就能完成的工作，它是一项长期的系统工程，所以我们必须保证学校的发展。学生的终身发展和全面发展是根本，教师个人的教育素养和教学素养的不断提高是基础，学校的可持续发展是保证。在此基础上，我们总结出了学校的校训、师训和学训。校训是“博学、博爱、自立、自强”；师训是“修德、明理、得法、创新”；学训是“自觉、独立、理解、协作”。同时，我们提炼出了“以人为本，自主教育”的德育工作理念和“凡是学生能说的，教师不能代他说；凡是学生能做的，教师不能代他做；凡是学生能想到的，教师不能代他想”的教学理念。我们又鼓励师生积极参与，精心设计了校旗、校徽和校歌等凝聚学校精神的形象标志，以先进的理念文化为导向，全面提升师生的精神修养。

二、长远规划，不断完善校园环境文化

优美的校园环境是一种文化，有潜在的育人功能，它能净化人的灵魂，规范人的言行，对学生起熏陶和感染作用。为了进一步优化育人环境，在讲究“布局合理，分区明确”的基础上，注重人文环境的育人功能，让学生在健康和谐的校园环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

1、整体布局，注重校园功能分区

学校布局按功能分区，各区相对独立，巧妙衔接。整个校园分教学区、办公区、学

生生活区、教职工生活区、运动区、休闲景区和校办工厂区七大块。教学区与学生生活区之间用休闲景区连接，沿途设置了曲廊、小桥、幽径、报栏、观景台、健身路等，这些景点即娱悦了学生身心，又使学生受到了美的熏陶。教职工生活区与学生生活区之间以音乐广场相连，师生同在广场中休息娱乐，伴随着优美的音乐，师生交流更加轻松和谐。这种布局大气、和谐，沙中历届校长始终遵循这一布局，在这个大局下精心勾划每个区域的内涵，使之不断充实、完美。

2、巧妙搭配，讲究人文环境熏陶

为了充分发挥环境的育人功能，我们在校园立雕塑、垒石品、凿碑刻，以满园书香熏陶学生儒雅气质，诠释我们文化立校的理念，感染着每个学生，激发着每位教师，展现出一幅幅和谐的画卷。走进校门，一座巨型孔子授徒的石雕立刻把人带入浓厚的中国传统文化之中；展翅欲飞的不锈钢雕塑“生命运动”，象征着充满生命的活力的中学时代；曲折错落的“三回廊”，隐喻老三届校友崎岖的人生旅程；教学区，生活区内的数百幅画图无不警示莘莘学子修身立德，勤奋上进；橱窗报栏，既能丰富学生的知识，又能净化他们的心灵。校园里一景一点，一草一木，一墙一壁，处处都透射出强有力的教育功能。

三、精心设计，倾情打造校园活动文化

丰富的校园文化活动是学生成长的沃土，更是学生成长锻炼的熔炉，我校的校园文化活动不仅门类丰富，而且富有文化的质感。让学生在活动中增加体验，滋养感情，使学生的青春得到了张扬，性格得到了陶冶，品味得到了提升。

1、抓常规，重规范，夯实厚重的文化基石

我们注重抓好常规管理，从学生的学习习惯、卫生习惯和生活习惯等方面入手，深入扎实的开展教育活动。利用 “文化长廊”加强宣传，从橱窗到宣传栏，从“温馨提示牌”到“警示教育牌”，从“平湖之声”校园广播到校园网，为学生营造了一个和谐的育人环境。通过班级量化评比，培养学生争先创优、互助进取的意识；通过“主题活动”强化教育效果，设立“青年志愿者环保小天使”岗位，开展“献给妈妈的爱”主题班会等，为学生的健康成长奠定了基石。学校党总支杨兴虎书记编著的《中学生礼仪》读本，被作为校本教材在学生中广泛使用，受到了华中师范大学教授的较高赞誉。目前，该读本已由华中师范大学出版，面向全国发行，进一步在全国范围内推广和使用。

为了使德育不留空地，引导学生创造美、享受美，并自觉按美的规则约束自己，我们积极开展了“两室”文化评比活动。立足创新教育，开展了“走得进去、看得顺眼、品得有味”的教室文化评比活动，让学生学会创造，学会审美，用心营造温馨而充满文化氛围的教学环境。寝室是学生自由度最大、自我约束最小的一个空间，是生活的课堂，人格的考场。我们开展了 “把美贴在墙上、把美铺在床上、把美留在地上、把美揽入梦乡”的寝室文化评比活动，让每个成员置身其中，耳闻目染，自觉创建“文明、整洁、安全、有序”的生活环境。

2、重活动，展个性，创设广阔的文化舞台

我们通过丰富多彩的活动，营造良好的育人氛围。常规性的文化活动有“五月歌如海”，“金秋演唱会”、“元旦晚会”、“迎春越野长跑”等，学生通过活动展示了才华，提升了个人素养。同时我们依托学生社团，广泛开展文化活动，积极为学生创设展示自我的舞台。近几年来，相继成立了“平湖文学社”、“平湖艺术团”、“学生记者团”、“篮球队”、“足球队”等团队，开展了“科技艺术节”、“体育节”、“平湖之星大擂台”等丰富多彩的校园文化活动，培养了学生的团队精神、爱心意识、审美情趣、法纪观念。其中校刊《平湖》杂志和《沙洋中学报》，为学生提供一个发表作品的平台，让他们享受到作文登上大雅之堂的喜悦。到目前为止，平湖文学社创刊7年来，已出刊18期，在省市级刊物报纸上发表作品数十篇之多。先后有苏叔阳等近十名全国知名专家、学者题辞，在校内外赢得普遍肯定和广泛赞誉。

平湖艺术团人才辈出，屡获殊荣。相继在湖北省黄鹤杯美育节上获奖，多次在湖北省书法、绘画比赛中获得金奖。大型节目《为了谁》参加了省第五届黄鹤美育节演出获省二等奖，文艺节目《油菜花儿香》获沙洋县社区文化艺术节优秀节目奖；女子篮球队连续三年在省运会上分获第五、第四、第六名，沙洋县第五届中学生篮球赛中男女子组双双夺冠。近几年来，我校共为高校输送体、音、美特长生共324人。

3、评先进，树榜样，提倡高尚的文化品味

为了营造一种积极、健康、向上的文化氛围，我们紧扣社会热点，联系学生实际，以思想道德建设为主阵地，开展“十佳学生”、“文明班级”、“流动红旗”的评选，进行“青年文明号”的创建，开办学生业余党校，培养优秀学生入党，为学生树立身边学习的榜样，提高了学生的学习激情和政治热情，增强了学生的自豪感和民族情感。其中“十

佳学生”评选是我校德育工作的亮点。每年我们从思想素质、学习素质、体能素质、工作能力等方面，经过层层推选、多项测试及综合考察，评选出十名“十佳学生”和十名“十佳学生提名获得者”，他们是我校优秀学生的代表。如今，“十佳学生”评选已开展了十届，“十佳学生”及“十佳学生提名获得者”均考入重点大学，欣圆大学梦想，为沙中学子树立了学习的典范。通过“十佳学生”评选活动，形成了人人争当“十佳”，个个学习“十佳”的良好局面。我校的学生业余党校已开办十三期，培训学员2100余名，其中1800名学生向党组织递交了入党申请书，已有21名学生在高中期间光荣入党。

4、重心理，勤疏导，构筑健康的文化空间

我校心理辅导有着一流的师资，李明来老师是沙洋县唯一取得A级证书的心理辅导教师，另有市级心理学会会员8人，为学校心理健康教育有序开展奠定了基础。近几年来，我们成立了心理咨询室，积极开展心理咨询与辅导活动，收集整理个案资料，做好宣传指导；开办了《心理辅导报》，普及心理健康知识，预防心理疾患。并将心理健康教育课程排入课程表，根据学生年龄、心理特征安排不同内容，突出不同心理问题，循序渐进、有的放矢地培养学生心理承受和适应能力。同时我校每年都邀请心理专家到校进行心理辅导讲座，华中师范大学郑晓边、中国地质大学周国华、喻芒清等心理专家都曾亲临我校作辅导讲座，使学生如沐春风，受益匪浅。

通过大量的理论与实践的探索，逐步形成了心理健康教育的良好氛围，确立了比较全面的心理健康教育模式，初步形成了良性有序的心理健康教育机制。

如今，沙中的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

第二篇：文化励情志 校园显魅力(沙洋中学)

文化励情志

校园显魅力

沙洋县沙洋中学 罗家忠

荆楚名校——沙洋中学，创建于1938年，历经七十载风雨沧桑，伴随着秀丽的自然风光，源远流长的教育风物，可歌可泣的历史风云，从历史中阔步走来。今天，行走在沙洋中学校园中，朗朗书声，处处胜景，悠远的翰墨泼洒着沙洋中学钟灵毓秀的辉煌。

沙洋中学秉承悠远的优良文化传统，坚持“学生为本、教师为本、发展为本”的办学理念，以科学的教育发展观为指导，以服务育人为宗旨，以教育教学为中心，以丰富多彩的活动为载体，遵照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，大力推进校园文化建设，传承“科学民主、追求卓越”的精神，努力营造 “以人为本、和谐发展”的育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的精神文化氛围，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，从而实现了校园文化的不断发展和全面繁荣。

一、物质文化塑造学校形象，提升学校品味。

校园绿化是校园整体建设的重要组成部分，为此，校委会多次召开会议，在全方位论证的基础上，确立了学校园林绿化工作的三原则，即：高起点、严要求、挖潜能、降成本的原则；环境与教学相衔接的原则；让每棵树木都会说话，让每种花草都含情的育人功能的原则。本着可持续发展的思想，积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园绿化和发展的各项措施，使绿化工作走上科学化、规范化、制度化的道路。

为了真正让环境能够说话，学校先后投入200多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”，使之成为一个立体的，多彩的，富有情趣，充满魅力的学府。

二、环境文化彰显校园魅力，陶冶师生情操。

优美的校园环境是一种文化，有潜在的育人功能，它能净化人的灵魂，规范人的言行，对学生起熏陶和感染作用。整洁幽静、错落有致的校园环境可以使学生心情舒畅、平静恬淡，全身心地投人到学习和生活中，又能有效地促进学生心理的健康发展和良好心理素质的形成，从而产生心理上的自足感、自豪感和归属感。近几年来,我们因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园环境，让校园的每处景观、每堵墙壁、每个角落都起到了教育作用。

1、处处皆胜景,满园总是春。

学校在大力投入、改善办学条件的过程中，始终坚持“实用性和先进性统一，教育性与艺术性统一”的原则，在讲究“布局合理，分区明确”的基础上，净化、绿化、美化校园环境，让学生在健康和谐的校园环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

目前，校内已然是青石小路，曲径通幽；古树参天, 生气昂然；绿草如茵，四季如春；春飞柳絮，夏荷斗艳，秋桂飘香，冬梅绽雪，人文景点匠心独运，亭台楼榭别具一格，展示着沙洋中学文化的精髓和沙中人的向往追求。优美、舒心的就读环境，温馨、优雅的育人氛围，使学校享有“公园式学校”之美誉，先后被授予“荆门市绿化合格学校”、“湖北省园林式学校”。

2、墙壁放异彩，楼道耀风光。

校园墙壁文化是我们打造校园文化的亮点，让墙壁与师生对话，让师生在墙壁明智，这是我们的共识，也是我们的行为。校园墙壁校训显目、校风注目，办学理念个性张扬，教育思想积极上进，宣传橱窗内容丰富。

楼道文化已成为我校校园文化的一道亮丽风景线。办公楼大厅悬挂着学校所获得的荣誉，彰显着学校的开放与热情；科教楼楼道的学生作品展示，在幼稚中显露着创新；教学楼楼道的名人名言，在深刻的哲理中蕴涵着生命的价值。

3、满园书香浓，润物细无声。校园环境文化建设的科学规划，合理布局，彰显出自身特色，我们充分利用学校可利用的场地，以景造美、以美创景。挂伟人像、贴语录牌、造文化廊，设图书阅览室，为学生登攀书山创造优质环境。我们还很有匠心的在校园立雕塑、垒石品、凿碑刻，以满园书香熏陶学生儒雅气质，诠释我们文化立校的理念，感染着每个学生，激发着每位教师，让他们人人展现才华、张扬个性、健康发展。

三、精神文化凝聚师生心力，凸显精神特质。

丰富的校园文化生活是学生成长的沃土，更是学生成长锻炼的熔炉，让校园生活富有文化蕴含是校园文化建设的重要内容。营造一种积极向上的工作氛围，形成不断进取、严谨务实、创新的工作理念和行动，凸显沙中校园文化的精神特质。

1、春风抚嫩柳，德育铸精魂。

德育寓于校园文化，校园文化彰显德育，德育文化成为校园文化追求的最高境界，多年来我们对此锲而不舍、孜孜追求。

“十佳学生”评选是我校德育工作的一个亮点，每年通过德智体美劳等内容的严格综合考评，评选出10名“十佳学生”和10名“十佳学生提名奖”获得者，至今已开展了十届。十佳是我校学生的优秀代表，学校号召广大同学以“十佳学生”为榜样，学习他们的先进事迹，以实际行动向“十佳”靠拢。学校通过“十佳学生”评选活动，形成了人人争当“十佳”，个个学习“十佳”的良好局面。

倡导人文关怀是我校德育工作的又一亮点，重视每一位学生的成长与发展，充分开发学生非智力因素和发展潜能，实现以德益智，以德促智。学校每学期为贫困学生减免学杂费，帮助他们顺利完成学业，经常开展“帮困助学”、“帮教转差”活动，让每一个学生都获得相应的成功与发展，取得了明显的育人效益。因患小儿麻痹症，拄着双拐上学的唐钱华同学，因高压触电失去双臂，用脚写字的陈瑞同学，他们在我校读书期间，得到全校师生的无私关爱，凭着顽强的毅力和自强不息的拼搏精神，先后考入重点大学，成为我校学子的楷模。

2、运动健体质，体育强作风。

体育工作是学校工作的重要内容,也是强身健体，提高广大师生生活质量和建设和谐社会的需要。体育工作的发展，丰富了校园文化生活，也为学校的各项事业发展注入了生机活力。一直以来，沙洋中学重视体育强校，体育工作也有着快速的发展。在全县历届体育比赛中，沙洋中学都有着喜人的成绩。近几年，学校体育运动有普及、有竞技，开展的如火如荼：集体跳绳比赛、广播操比赛、长跑比赛、田径运动会等比赛内容丰富，形式多样。学生们一个个生龙活虎，展现出沙中学子们良好的精神风貌。特别是在今年举行的第40届田径运动会3000米预决赛中，沙中学子展现出勇于争先、顽强拼博的意志，无不为之所振奋、鼓舞。

3、校园鸣彩凤，文化扬个性。

在沙洋中学，我们可以时时感受到学生的不同凡响，在手工作品竞赛中，学生用鹅卵石绘制成精美的图案，用火柴棒粘成别致的小屋，用绒布拼成可爱的熊猫等等，在艺术节上，载歌载舞；在论辩会上，唇枪舌剑。

“平湖之声”校园广播是我校的又一亮点。长期以来，他们精心选择校园音乐和制作节目，周一美文欣赏，周二天气预报、科普、卫生知识，周三时政新闻，周四流行前沿等等，让师生既受到音乐的陶冶，又丰富全体师生的课余生活。

4、开发利用校本课程、教学活动凸显特色。

以人为本，人人参与、人人受益，这是我们开发校本课程的基本点。我们以活动开发和利用校本课程，使学校的课程突显特色。平湖文学社的成立，让我们年轻的语文教师、莘莘学子“英雄有用武之地”。写作激情得以燃烧，写我们自己的事，抒我们的情，把我们的学习思想通过我们的笔写成文章，相互交流、相互激励、磨砺思想、达到提高语文素养的目的。更重要的是“平湖文学社”可以积累整理一套适合“一方水土”教学的“取之于斯，教之于斯”的好教材。这些材料，可以起到承上启下、继往开来的作用。校园文学社的创立无疑是一种有效的教学活动方式，人的成长，不是一步登天的，万丈高楼平地起。俗话说：文从生活起，诗从思想来。我校的“平湖文学社”就是为学生垒起一个登天的台阶，提供一个发表作品的舞台，让他们享受到作文登上大雅之堂成功的喜悦，培养他们的写作激情，写作兴趣，到目前为止平湖文学社已出刊15期，在省市级刊物报纸上发表作品数十篇。

现在我们可以看到沙洋中学编著的校本课程《中学生心理健康读本》、《沙洋中学德育教材》、校园文学《春晓》等集作，这些作品都是实践中总结提炼出的文本，她丰富了学校施教的教材体系，丰富了学生的学习内容，进而提高了学生的综合素质。

四、制度文化引领师生行为，规范常规管理。

管理的灵活性或许是一种艺术，制度的灵活性肯定是一种灾难。对学校来讲必须实行制度管理、刚性管理、数字化管理，要“以制度说法”，重在体现“事事讲规范，管理重微观”；体现“以人为本，相信人、关心人、激励人、调动人的”管理精神。逐渐形成“组织纪律军事化，工作程序规范化，工作环境园林化，人际关系家庭化”的氛围。

几年来，我们先后修订了《沙洋中学教育总纲》、《沙洋中学校则》、《教师行为规范》、《中青年教师职业道德规范》、《文明班级创建评估方案》、《学生寝室管理重要条例》、《环境卫生管理制度》、《教寝室文化建设方案》、《领导干部测评细则》、《文明楼栋评比细则》等一系列制度。每项制度都是通过民主讨论、教职工大会审议通过而形成的，都着眼于师生的生命个体的发展，着力于学校整体的发展，真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展的空间，形成了具有沙中特色的制度文化，为依法治校奠定了牢固的基础。

不倦而努力，孜孜以追求，如今，沙中的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。一股文明新风正在悄然兴起，我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

2008．11．28

第三篇：重温五四情 共励青春志

重温五四情 共励青春志”五四青年节主题班会

陆川县第四中学政教处 2015年5月

活动目的

1.通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

2.通过主题班会培养学生的组织能力和语言表达能力。活动准备

多媒体课件、视频材料、歌曲、五四事迹文本材料 活动过程

一、主持人激情导入

同学们，你可知道五月的天空为什么这样蓝？你可知道五月的鲜花为什么这般红？在历史的长河中，我们还记得96年前那悲壮的一幕，五四运动看，1919年五月四日，在古都北平爆发了一场反帝爱国的青年运动，奏起一曲浩气长存的时代壮歌。它掀起了反帝反封建的剧浪，中国新民主主义革命解开了新的篇章。(多媒体显示，主持人介绍文字信息)

二、回顾历史

观看视频体会五四精神，共同回顾那开天辟地的历史变革。

三、自强不息

“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话阐释着真理。天体运行，周而复始，永不停息。古人以天道为榜样，激励着自己自强不息。古往今来，多少学子为追求真理，实现理想而悬梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰为抵御外辱，保卫国家而不惜抛头颅，撒热血；多少仁人志士为百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奋斗不已……他们为什么会这样？他们受到的正是这自强不息的民族精神的激励。也正是这种精神，才使伟大的中华民族生生不息，巍然屹立，才使灿烂的中华文明延续至今。

自强是历史上仁人志士的共同特点。

正是自强，才有了孟子平治天下，舍我其谁的豪迈；

才有了司马迁含垢忍辱，“发奋著书”的坚忍；

才有了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心；

才有了岳飞的“从头收拾旧山河”的爱国激情……

在追求真理的漫漫长途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保卫国家免遭外敌入侵的危难时刻，仁人志士用自己的行为实践着自强不息的誓言，书写着大大的“人”字。

四、感动你我他：

陆梦蝶，女，40岁，综合二级残疾，现居住于永宁县胜利乡陆坊村八队父母家。她于1989年毕业于胜利中学，18岁考入了天津科技大学学习，在初中和高中及大学学习期间，多次患病，但她始终没有放弃，坚持完成了所有学业，1999年，不幸再次降临到她的身上，她被诊断为红斑狼疮股骨头坏死，在做了 1 几次大手术后，由于工作受寒，最终病瘫、失业。但是她并没有被这一切痛苦所击倒，而是勇敢的站起来坦然面对。她开始了自己的写作历程，从2003年至今，她的作品多次发表在各类刊物上，并受到了宁夏多家新闻媒体的关注，在陆坊村居住期间，她开办了服务于农民的“田野书舍”，向周边的农民朋友们借阅各类书籍报刊，热爱生活的她还把对大自然的美好向往及对生活的热爱通过精美的剪纸作品展现在人们面前。2006年，她的自传《梦随陆梦蝶》出版。15岁时患上了化脓性关节炎，她一边与病痛抗争一边认真学习，最终成为班上唯一一个考上大学的女生。但随着年龄的增长，陆梦蝶的病情不断加重，最后导致左眼失明、身体瘫痪，在此期间陆梦蝶又经历了离婚和失业的双重打击。在家人和亲友的帮助下，陆梦蝶拿起双拐顽强地从病床上站了起来，她不但天天坚持读书写作，还找来沙枣核、玻璃珠等精心设计缝制出各种时装，还在村里办了一个图书室。说起自己的作品展陆梦蝶告诉记者，她战胜病魔除了亲人朋友的关心帮助外，最重要的还是依靠书籍的力量，她想通过办展激励更多的年轻人学文化、求进步，发展乡村的文化事业。

身残志坚的故事都十分动人，请大家来谈谈感想。

五、青春，你我需要行动

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》

五四精神是一种进取的精神。回首昨日，历史被青春改写着，眼看今朝，改革涌动着青春，展望明天，青春是前行的旗帜。古往今来，放逐的屈原，乃赋《离骚》；失明的左丘，厥有《国语》；跛脚的孙膑，修列《兵法》；“天生我才必有用”的李白；“留取丹心照汗青”的文天祥；“为中华之崛起”的周总理……从来都不曾低过头，弯过腰，进取的精神是他们永恒的支柱。作为学生，我们也要树立自己的人生目标，我们要有锐不可当的进取精神，这样才能体现人生的价值，生命的意义。

我们终将会坦然面对未来，因为我们会向梦想发起冲击！

我们会积蓄全部的力量去迎接挑战！我们要立志当永远的爱国青年，而不仅仅在五月！（多媒体显示）

通过学习，你对自己的将来有什么样的计划？跟小组其他人交流一下自己的看法。

六、教师总结

我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：自强。“自强”是个永恒的主题，又是发展的概念

五四青年节主题班会

一、活动设计背景

今年是“五四”运动九十六周年，在五四青年节来临之际，希望所有的学生进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，为继承和发扬“五四”精神，进一步团结动员全校广大团员学生努力学习科学技能为实现“中国梦”贡献青春、智慧和力量，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。

二、学生现状分析

现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生却不能很好地调整自己的学习状态，放任自己的懒散和无知；有些学生不爱护自己的书籍，在教室里大声喧哗和打闹；有些学生甚至自暴自弃，自甘堕落。

三、活动目标

希望通过此次班会能为学生提供一个自我展示青春活力的平台，激发所有学生发扬“五四”精神，提高学生认真学习的主动性和积极性。

四、活动时间：2015年5月4日

五、活动地点：XX班教室

六、活动过程： 1.介绍五四精神

什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。

当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新和承担建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。

2.学生交流个人的感悟（学生要进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类创造的优秀文明成果充实提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。）

3.诗歌朗诵《五四礼赞》

穿梭岁月的峰头，走过历史的云烟，在人类浩瀚的旗海中，始终闪烁着一面鲜明的旗帜，那是青春树立起来的旗帜。这面旗帜里我们可以看到那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年，用生命结束了战争，带来了和平。可以看到一代代优秀青年为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献，可以看到一代代热血青年为踏循革命足迹、征服坎坷路途而付出的血与汗。古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。经过多年历史的洗礼后，在国际、社会形势错综复杂的今天，这一面青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的光芒，它正为建设祖国的宏伟蓝图勾画出最亮丽的色彩！因为，在今天，许许多多优秀青年的心中仍然深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼成一种魂魄。优秀青年的心中深藏着一个热爱祖国的精神。正如鱼儿离不开水一般，青年对赋予了他们生命的祖国魂牵梦萦；正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把祖国视作他们生命的全部。青年对祖国的爱、对祖国的眷念，在今天，转化成为了他们演绎一幕又一幕惊天动地改革神话的精神动力！优秀青年的心中坚持着一份信念，一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念……迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。朋友们新中国的青年是幸福的，新一代青年更加幸福。生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。飘扬的团旗昭示着我们的使命，高擎的团旗履行着我们的责任。莫等闲，白了少年头，空悲切！让共青团的旗帜引导我们前进，让党的阳光哺育我们成长，我们团结在共青团的旗帜下，迈着矫健的步伐，共同创造新世纪，新的辉煌！让我们发扬“五四”爱国主义和创新精神励精图治，继往开来雄姿英发，斗志昂扬去谱写三个文明建设崭新篇章去迎接二十一世纪伟大民族复兴曙光！

4.全班合唱《中国共产主义青年团团歌》

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。

5.宣布主题班会结束。

七、活动反思

现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生面对越来越差的成绩，因为束手无策，最后在重重困难面前不得不放弃了。在此，我是郑重地告诉大家：请不要轻言放弃。只要你不放弃，就一定有赢的机会；然而一旦放弃，就再也没有机会了。

第四篇：志励名言

中国古代经典名言

1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

2.译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3.满招损，谦受益。——《尚书》

4.译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

5.言必信，行必果。——《论语》

6.译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。7.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

8.译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。9.小不忍，则乱大谋。——《论语》

10.译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

11.过而不改，是谓过矣。——《论语》 12.译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。13.三思而后行。——《论语》

14.译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。15.多行不义必自毙。——《左传》 16.译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

17.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

18.译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。19.人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

20.译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

名人名言

1.美是寂寞人生唯一的安慰者。没有美相陪伴的孤独将是真正的孤独，这对于人类，无异于无星无月无音响的长夜。另一方面，人的心灵多么宽广，美的领域就有多么宽广；人的灵魂多么丰富，美的内容就有多么丰富。人性的优点之一，在与总能从鱼龙混杂、美丑并尊的混浊世界中淘汰和超越丑的东西，发现和享有美的东西，从中吸取养分，正如生物之进食和消化，这样的天分越高，灵魂的财富就越丰足。——刘歌《苍茫人独立》 2.人的一生中，有许许多多的事与物,在你留下或努力记下它们的时候，你一点也不会想到，他们竟然无用。但还有另一种收藏情景：许多你认为当初无用或者用不着的东西，扔掉了或毁了，或送别人了，但到了后来，你有用得着他了。这是你又后悔，但后悔不是太迟了吗？——莫小米《无用的收藏》

3.在所有的家庭问题当中，夫妻关系破裂的杀伤力最大，因为它是家庭的主轴。只要夫妻关系是稳固的，那么，孩子的教育问题也好，老人的看护问题也好，都可以慢慢解决。————和田秀树《男人四十》

4.有爱的婚姻，才能结出一种叫作“幸福”的果实。在你走进婚姻殿堂之前，请想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，你就不要把婚姻当作权利与金钱的工具。——王星凡《女人一生要做的50件事》

5.每个男人都如同一个猎手，他的天性就是喜欢不断追逐。你要是想让他服服帖帖跟着你一辈子，那么，你必须先隐藏你想跟他在一起的这种心理，让他觉得是他很需要你。———黄璐《好男人倒贴也要追》

6.尊重丈夫，就意味着不批评他，不侮辱他，当然，也不嘲笑他。即使你同意他的观点，也不要诋毁他的想法。———劳拉.伊多尔《好女人有人疼》 7.不要为别人而决定自己一生的事 ——腾萍《春初上舞》 8.认识自己的无知是认识世界最好的方法。——王朔《随笔集》

9.自己的行为最惹人耻笑的人，却是最先去说别人坏的人。——莫里哀《伪君子》 10.家有常业，虽饥不饿；国有家法，虽危不亡。——韩非《韩非子》

振奋过中国人的名言口号

1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语》 2.修身、齐家、治国、平天下。———《大学》

3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》 4.生于忧患，死于安乐。———《孟子》

5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》 6.不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》 7.燕雀安知鸿鹄之志？———《史记。陈涉世家》 8.一屋不扫何以扫天下？———《后汉书。陈蕃传》 9.有志者，事竟成。———《后汉书。耿弇传》

10.精诚所至，金石为开。———《后汉书。广陵思王荆传》

第五篇：语言文字显魅力

语言文字显魅力，创新管理结硕果

——获嘉县高级中学2016语言文字工作总结

为了建设书香校园，助推学校创新管理，我校严格依照上级关于语言文字专项工作的指导精神，齐抓共管层层落实，无论是语言文字方面的普通话推广规范、国学经典的传承探究，还是在校园文化方面的整饬统筹、创新升级，课程改革综合提质方面的内省晋位、核心跨越，在即将结束的2016年中均取得了一系列的成果殊荣，得到上级部门的全面肯定，赢得家长和社会的高度赞誉。在此，仔细梳理认真查摆，特将本的工作实况汇报如下：

1、讲述普通话，书写规范字。从校园每个角落抓起，从课堂每个细节做起，师生员工齐携手，互促提高有佳境。利用校园广播、黑板报、校报、校园网、滚动屏等媒介广泛开展宣传、学习贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》及相关精神，营造了良好学习氛围，引导广大师生提高认识，促进我校语言文字工作进一步发展。学校大力推广普通话，使之成为校园语言；校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等；保护环境、爱护绿化等各种提示牌，要充分体现以人为本的教育理念，使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句；师生着装整洁朴素，语言文明得体，不说粗话脏话，待人和蔼热诚。

2、精心组织第19届全国推普系列活动。利用“五四青年节”歌咏比赛、汉字成语听写大赛、纪念长征胜利80周年书画征文比赛等活动载体，培育和彰显高尚的传统文化精神，塑造社会主义核心价值观，增强学校的向心力和凝聚力。同时进一步形成习俗规范、典章制度，在师生中培养大量的热衷于语言文字素养的擅长者，向播音、编导等专业高度跟进。另外，组织开展“规范用字创文明”专题调查宣传劝导活动，注意调查学校沿途商店、单位的名称用字，商标牌匾及户内外广告、宣传的用字状况，活动中积极进行口头宣传劝导、及时对不规范用字进行现场拍摄，记录详细地址及其方位或楼层；并将记录材料的电子版报送相关部门备案，让全社会都洋溢着和谐文明的语言文字环境。

3、规范语言文字与教学常规的有机结合。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写法律规定的规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格推优校级以上示范课、公开课，鼓励他们主动地拜师学、刻苦练。同时，学校重视书法教育、绘画鉴赏等特色课程，外聘配备了规范汉字书写教育兼职工作人员，具体负责汉字书写教育日常工作，积极利用教工大会、国旗下讲话、黑板报、手抄报、文化长廊、家长会、主题班会等阵地广泛宣传，把活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员，并培养对传统书法绘画等国粹的积淀和热爱。

4、获嘉高中“晨诵午读暮省”活动计划。

为进一步丰富校园的阅读文化，拓展广大学子的阅读视野，从6月份起学校全面开展“晨诵午读暮省”活动：《晨起自勉文》《午读计划》《夜幕省思文》。通过读书活动，激发学子阅读兴趣，培养阅读习惯，增强阅读能力，提高他们的综合素质，让每个学子都想读书、爱读书、会读书、多读书、读好书。让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让学子遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。作为本的教学亮点，向“汝州二高”学习的活动内容及要求：

第一、晨诵：为每一天注入生命源泉

我们给晨诵取了一个非常诗意的名称：与黎明共舞。希望学子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的的精神，并由此开启一天的学习。

通过国学经典、中外诗歌散文等优秀作品，培养学子良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪，塑造学子健全的道德人格、良好的心理品质。

晨诵安排：

晨诵时间：每天早上6：20——7：00；

晨诵内容：除读好课本所学外（尤其是高考必背64篇首），还要多读课外经典。学生要有晨诵内容记录本，可打印或手抄。经典诗文具有趣味性、持久性、朦胧性，诵读讲究的是“不求甚解”，“书读百遍，其义自现”，讲究的是书声琅琅、快乐感悟，慢慢渗透、润物无声，讲究的是“慢火煨老汤”。诵读最重要的功能是积淀，因此，对学子诵读诗文之中的一知半解，朦朦胧胧的现象是允许存在的。

晨诵形式：读书时应吐字清晰、正确、流利，声音响亮，读出文章的感情。读书姿势要正确，保持挺胸、坐直，两臂自然曲伸，双手自然拿书。讲究读书卫生，保持书眼一尺，书本前倾，与桌面成一定角度，做到眼到、口到和心到。培养和发挥课代表的积极作用，也可安排晨读小组长，教师在指导小组长由扶到放，慢慢培养他们的自我管理能力。

第二、午读：唤醒生命的美好与神奇。

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进师生共同阅读，与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的社会走向崇高。生活在不同的文化里，就是生活在不同的世界中；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。我们倡导师生、亲子、班级共读，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师和家长之间真正的共同生活。共读传统的恢复，在某种意义上可被视作改良教育的突破口。

午读安排：

午读时间：中午的30分钟时间。

午读内容：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。为每一个学子寻找到他们此时此刻最适合的图书，在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的那本图书。在娓娓动听的诉说中，告诉学子们和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想像、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、纪律、反思„„在这样的不断给予、反复唤醒中，学子心灵深处那些与生俱来的真、善、美的种子，由此得到充分滋养，最终悄然萌芽。它们将编织出一张美丽的网，呵护学子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。具体书目由各年级每周的集备决定。

午读形式：午读让师生在优美的轻音乐中静静地开始，好像在讲故事、读绘本，轻声自由地徜徉在文学殿堂。班级共读，让师生拥有共同的生活，相互传递着快乐、理解与尊重。需查阅工具书，需整理读书笔记，需小组、班际间切磋交流等。

第三、暮省：让反思成为学子的日常生活方式 暮省时间安排：放学前10分钟。

暮省，指的是学子每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。引导学子把随笔与日记视为“三省吾身”的生活方式。教师与学子用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省逐渐成为一种常态化的积极有益的生活方式。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其实是登上理想的云梯不断攀升。暮鼓晨钟，晨诵暮省，挑战自我，迎难而上，能够给学子们许多心灵的震撼。

5、挖掘传统文化所蕴含的核心素养。

中华民族上下五千年文明、五千年的风化与积淀唯一能留给后人的却只能是语言文字，而正是这些凝聚了五千年精华的语言文字，却能让我们站在巨人的肩膀上去回顾历史，探讨历史，在此基础上展望未来。另一方面，充分发掘学校教育和课程改革中的语言文字优势，鼓励他们依托学校浓郁的文化氛围，利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容。新版教材所选课文，有古代经典作品，有富有时代气息的佳作，传统文化寓于其中，从教者应有“让人文精神回归”的思想。

品赏古诗文。它们多为传统文化的沉淀与精髓，是古人留给后人的精美的文化食粮。品读之，就是和古人零距离接触，直接去感受古人的心跳，能够产生对祖国灿烂文化的向往和热爱。品赏对联。它们是中国文化的国粹，生活中又随处可见，在庙宇、凉亭、祠堂等处均有它的踪迹，春联、喜联、挽联、寿联、楹联等比比皆是，而且自古至今，也因对联生出许多故事，这是深化语文教学的生动教材。品赏书法。让学生了解我国书法艺术的起源、流派、艺术风格，感知汉字的艺术魅力，给人带来美的享受，“疏能跑马，密不透风”，尤其是教学生通过临摹、品赏书法作品来提高审美能力，热爱书法艺术，热爱传统文化。品赏歌曲、戏剧、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、体育竞技等传统文化，让学生真正认识和理解中华文化的合理内核和真正价值，从而自觉接受优秀的传统文化。

6、校园文化是教育的延伸和提升。

作为一种氛围、一种精神，校园文化是学校特定的精神环境和文化气氛，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的校风、教风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度等。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。各班组展示的文化条幅：班级誓词、运动会口号、个人理想目标信念等特色文化媒介，既从传统文化中汲取营养，又紧密结合时代精神，努力营造出团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。校园精神通过校徽、校训、校歌、校风、教风、学风等物质载体表现出来，让师生耳濡目染如沐春风，受到校园精神的熏陶和激励。

本学校仍同以往年一样，非常重视综合文化建设，尤其在“汝州二高”学习活动之后，集中布置《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《获嘉县高级中学学生（教师）行为规范10条》等系统制度上墙；围绕校园主干道这条主路线布置校园文化、校园内饰以与学校整体布局相协调的文化板块，包括名人名言、名家字画、师生书法、美术作品等；教室布置更是整饬规范、别出心裁，图书角、卫生角、目标墙、成长档案袋，班风、班训、励志文化上墙；寝室物品摆放有序，寝室公约、值日表、制度上墙，积极引导和鼓励学生创造性地自我设计寝室文化；积极建设具有本校特色的校园操场文化、草坪文化、阅览室文化、餐厅文化、厕所文化等。

语言文字是国家和民族的灵魂，它凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神，它承载着一个民族的历史和精髓、五千年悠久灿烂的中华文化，它为人类文明进步作出了巨大贡献。了解、热爱我们的语言文字，汲取其思想精华，使学生深切感受中华文明的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧，这是教育创新的重要任务。基于此，任何一名高中教师，都必须站在时代的讲台上，手执新教材与传统文明，义不容辞的担当着这一崇高历史使命，应对学科重艰、瓶颈之困，充分发挥学校、课堂实施人文素养教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美与文化之美，让学生在祖国的灿烂文化长河中游弋，使高中课程改革、创新管理得以顺利推进，中华民族的核心素养得以弘扬光大。