2011-2012下教务处计划

第一篇：2011-2012下教务处计划

邯郸市第十七中学

2011—2012年度第二学期教务处工作计划

一、指导思想

本年度教务处工作将紧紧围绕学校的工作思路，强化本部门的服务意识，提高工作效率，切实为教学服务。以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好教学常规和教研活动的落实。明确教研组长和备课组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，充分调动全体教师积极性，共同做好各项工作，切实提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、加强和健全教学常规管理。

2、深化新课堂建设。进一步推进高效能教学，建设智慧课堂，科学探索多元途径，寻找大面积提高我校教学质量的突破口。

3、加强教研组建设，发挥备课组作用。拓展研究性学习新空间，进一步促进教学发展，不断的创新。

4、加强初、高三备考工作，采取—切有效措施，确保我校2012年中高考成绩再上新台阶。

三、工作措施：

1、加强和健全教学常规管理，进一步增强常规检查的力度，使教学常规管理进入规范化、科学化轨道，努力提高常规管理水平。

本学期教务处着力将教学常规管理及检查落到实处，教学常规检查将抽查与普查相结合，更注重过程检查。普查主要是期中、期末由教务处统一安排下进行检查；抽查主要是不定期检查，每次检查做到有记录、有反馈、有整改。本学期将重点抽查导学案或教案的规范性、有效性、与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重导学案教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈，以利于教师改进教育教学工作。

（1）加强教学进度管理：同头课进度要相同，可对教材适当处理，但要经过教研组、教务处同意，并完成本学期教科所规定的教学进度要求，教务处随时检查，各年级、各学科进度情况，并及时通报和与相关人员交流。

（2）加强备课管理：加强同头备课，课上学习内容一定是同头教研的结果，半天教研要准时、足时；有计划、有内容；重过程、重实效；有反馈、善反思。教研前必须拿出下一单元或一周课的学案（或导学案），必须针对学情进行教学研究、进行说课，修改后，进行印刷，课前发给学生。

（3）严格上课纪律，规范教师上课行为。①严格执行侯课制度，并组织学生进课堂及课前预习；②严格组织课堂教学，要遵守上课程序；要严格课堂纪律；要引导好课堂秩序，尽快提高驾驭课堂的能力；③教学内容要充实，按新课堂要求上课，④上课时，不准擅自离岗，不准接听电话，不准抽烟，不准介绍与所授内容无关的东西。

（4）严格学生作业管理，严格按照教育局精神布置作业，严格规范留作业数量、范围和质量，要布置科学合理的课堂练习和课下作业，力争做到：四精：精选、精炼、精讲、精评；五必：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

（5）严格学生辅导管理，辅导由年级组统一安排，教务处、年级组分别考核、记录，把工作做细、做实。逐步推行“教学一体化”，有效调动教师的“教”与学生“学”的积极性。

（6）严格请假管理，老师调课、换课必须经教务处批准并告知年级组长和班主任，对未经批准私自调课、换课的教师将给与严肃处理。

2、深化新课堂建设。

推进新课堂的使用率，进一步推进高效能教学，建设高效课堂，科学探索多元途径，寻找大面积提高我校教学质量的突破口。此项工作要通过三种渠道来加强，即：加强科组备课组活动、加强教学评价与过程评价、加强教学预警。此项工作要通过三种素质来提升，即：精神引领、专业引领、管理引领。（新课堂领导小组要在开学前做好本学期的计划和具体措施）

3、加强教研组建设，发挥备课组作用。（教科室）

1）、继续教研组长例会制。每星期定期召开一次教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作，与教研组长一起交流教学情况。

（2）、指导、协助教研组长抓好教研组建设，努力把教研组建设成为学习型组织、科研型组织，团结协作的团队。各教研组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，定期开展形式多样的教研活动，活动内容要切合教学实际,要有计划、有中心、有主题，有详细的记录并积累好相关资料。

（3）、组织、引导教研组开展好“三课”活动。各教研组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求组内年轻教师上好汇报课；二是经验丰富的优秀骨干教师要上好示范课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。教研组长制定好本组教师的“三课”计划，然后上报教务处，（4）、教研组长要加强对本组教师的教学管理，经常听本组教师的课，了解和检查本组教师的教学工作，及时发现和总结教师的工作经验，及时解决发生的问题。认真指导备课组开展集体备课活动和提优补差，热情关心青年教师的成长并要协调好组内的一切关系，形成团结向上的良好氛围。

（5）、各教研组要根据本组的实际和突出问题，增设一些校本微型课题，着重解决教学上的一些突出问题。

（6）、加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，鼓励组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”（活动时间、地点、主讲人），教务处将加大检查督促的力度，确保备课组活动的正常、有效地开展。

4、做好初、高三的备考工作

（1）、开好四种会议：

①百天冲刺会。②学情分析会。③教学分析会。④考纲分析会。（2）、组织好四次模拟：

高三：

a、二月：假期学习检查，各学科复习推进情况。B、三月：邯郸市第一次模拟。C、四月：邯郸市第二次模拟。

D、五月：中档题考察、押题、信心鼓励。初三：

a、二月中旬：假期学情检查，了解各学科教学推进情况。b、三月底：第一次模拟。C、四月底：第二次模拟。d、五月底：第三次模拟。

（3）、抓实、抓好、做好特色科目建设：

高中：a 对音体美特长生，做好思想、理想教育、抗挫折教育。

b做好任课教师思想工作，做好特长生复习，确保特长生文化课过线。初中：a 做好体育训练工作，从容应对体育测试。b 做好理化实验的练习，确保理化实验考出好成绩。

①.牢固树立中高考第一的思想，加强对毕业班的管理，对初高三的教学、考试进行统一规划，加强与外校的交流，帮助初、高三搜集信息，盯准目标，分析形势，研究动向，抓住重点，献计献策，订好复习计划，在实施和模拟后及时分析问题，优化调整。②.抓好中、高考的复习指导，做好毕业年级的听课评课经常性工作，全力帮助解决毕业年级的教学工作中遇到的各种困难。③.做好邯郸市一模、二模考试的组织、成绩统计、教学评价等工作。

5、注重青年教师培养。

(1)、要求工作五年以内的青年教师必须有自己的指导教师，青年教师和指导教师各自履行好自身的职责，并分阶段对他们进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

(2)、在青年教师中可开展“四个一”活动。即一个课件、一堂好课、一篇反思、一套试题。

(3)、积极开展各类评课选优活动,鼓励中青年教师积极参加教科所、学校组织的各类评课选优竞赛。通过评课、交流等多种形式,提高青年教师的课堂教学水平。

6、严格听评课制度，促进新课堂创建活动快速发展

①实行推门听课制度。各班级前后门同时打开，领导和教师均采取不提前打招呼方式，随时、随意推门听课。

②本学期每位教师听课不得少于20节；教务处干事听课不得少于30节；教研组长、年级组长、中层以上领导干部每周听课不少于两节并在教研会、中层会上通报听课情况，其中教研组长、年级组长多听、听全本组教师的课、班主任听全本班所有任课教师的课。

7、强化年级组管理责任制，狠抓成绩，搞好服务、监督和协调工作。

①在教务处的监督、协调下，由年级组负责小考、月考、模拟考的安排和实施；年级组负责自己的教育教学管理，并制定出严格的年级组学期工作计划。

②年级组的各项与教学有关的措施、活动等必须预先与教务处沟通并经协调，报学校领导批准后，共同商量然后组织实施。

③加强对毕业年级的管理。教务处需与毕业年级共同研究、分析班情、教情、学情、考情，制定出科学合理的中、高考备考方案并付诸实施。抓实教学每一个环节，提高教学质量。

④以年级组为单位，教务处组织好重要考试的分析、交流、评价和反馈，并对每次月考、模拟考等大型考试成绩留档，以便进行成绩分析和评价。

8、强化教务处的管理和监督，切实树立和提高为一线教学服务的思想和意识，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，搞好教学协调、记录工作，使学校的先进教学理念得以高质量的贯彻实施，使教务管理工作更加规范化、科学化、制度化。

①积极联系各级各类信息机构，做好各类信息的收集和整理，如各种会议、资料收集，外校情况，教科研动态等，并及时通报相关人员；

②完善并严格学生对教师上课情况的记录（包括教师坐着讲课、缺课学生数、对违纪学生是否漠视、授课是否新颖等）。对出现问题的教师要进行谈话、批评教育、公示，统计并计入教师考核。

③与教科室严密配合、共同协作，举行作业行为检查和抽查。

9、开展“终身学习”教育，在打造树立学习型教师方面下足功夫

（1）坚持走出去、请进来，学习先进的管理经验、管理模式、教学理念、教学方法等。①坚持外派教师参加省、市中、高考研讨会，了解中高考前沿信息。坚持外派教师参加省、市组织的观摩课，开阔教师的视野，提高教师的教学水平。②实行走出去，请进来的办法，外派教师到好的学校、名校考察学习。每次学习结束后相关老师都要认真总结并作报告与全体教师共享。③鼓励和引导教师多钻研业务，多看教育书籍、杂志，名人名著，写读书笔记、体会，吸取精华。

（2）打破从教谋生的职业化意识，树立成就事业、为国育才的高远追求；打破为师者尊的传统观念，树立师为生范的意识，构建和谐融洽的师生关系：打破“教书匠”的惰性，树立“终身学习”的职业追求；杜绝侮辱、体罚、停课、开除等简单粗暴行为，树立以爱和责

任为核心的高尚师德；

（3）依托教科研，抓教学研究，促进教师发展专业化

10、加强功能室管理和建设，提高功能室使用力度，督促各功能室（包括实验室、阅览室、图书馆、电教管理），制定出本功能室在本学期的工作计划，如开放时间、学生参与情况、上课节数、卫生情况等，并定时检查、沟通、处理。充分发挥它们为教育教学搞好服务的功能，并在此基础上探索管理各功能室的有效方法和机制。

11、做好迎接各类教学检查的准备工作

继续认真学习和执行省教育厅和邯郸市教育局有关教学方面的文件、方针、政策，做好材料、资料的收集、整理、分类和归档，工作要做细、想全，杜绝马虎大意、应付等思想。

总之，在本学期的工作中，我们还要继续发扬吃苦耐劳的工作精神，提高为学生服务、为教师服务的意识。在具体工作中，将相互支持，相互理解，多研究，多思考，多学习。注重工作的积极性、主动性、科学性、艺术性的有机结合。教务处虽然还会面临许多问题，遇到不少困惑，但是还必须要提高管理的品位，使各项工作在原有的基础上再做创新、取得新突破，力争圆满完成学校安排的各项工作，为2012年新课堂创建和中、高考再创辉煌业绩尽最大的努力。

教务处

2012年2月

第二篇：教务处计划

2013—2014学第一学期工作计划

指导思想：

以“办好人民满意的教育”为目标，以科学发展观统领全局，以教育教学工作为中心，以教育科研为主体，立足现实基础，创新发展模式，深化教育改革，优化管理机制，提升管理内涵，提高教育质量，促进学生全面发展和健康成长，切实办好人民满意的教育。主要目标：

1、落实2013年工作任务，完善管理制度，推进精细化管理，落实绩效工资考核分配办法，狠抓教学常规，促进教育教学质量的再提升。

2、强化教师队伍建设，提高整体素质，创建学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、改善薄弱学校，优化教育资源配置，推进教育均衡发展。

4、加强校园文化建设，营造良好的教育氛围。

5、加强学校安全管理，维护安全稳定, 构建和谐校园。工作任务和措施：

一、树立“育人为本，德育为先”理念，强化职业道德建设

1、坚持每周政治及业务学习，建立政治理论学习档案。每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案。牢固树立“育人为本、德育为先”观念，加强职业道德教育，努力培养一支高素质的教师队伍尤其是班主任队伍。

2、班主任要认真践行班级管理理论，每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。各班主任必须经常与学生家长保持联系，按要求召开家长会，资料要归档。

3、重视校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，校训“三风”、学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站要有计划地开展活动，提升校园文化，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。

4、开展以思想政治教育、法制纪律教育、爱岗敬业教育、为人师表教育为主要内容的职业道德教育，使广大教育工作者热爱教育事业、热爱学生，树立教书育人和敬业奉献精神。完善教师职业道德考核制度，把师德师风教育纳入学校常规管理之中。

二、完善管理制度，规范办学行为，实施精细化管理

以绩效工资实施为契机，强化制度管理，注重质量评估，把常规管理和目标管理落到实处，促进学校工作再创新局面。

1、进一步修订学校管理制度，改革考核评价办法，根据不同的岗位特点提出明确的目标要求，坚持过程检查和期终全面考核相结合的办法，加大绩效考核力度，拉大绩效工资分配档次，调动教师工作积极性。

2、加强对领导干部的考核与管理，建立校长工作考评体系，实行诫勉制、审计制和班主任末位淘汰制。

3、坚持领导班子成员随机听课制（不打招呼）、各班教学质量定期检测制度（月考）。

4、建立行之有效的听课制度，加强教师间的学习交流。校长每个学期随堂听课不得少于30节，主任不少于20节，教师不少于15节。

5、学校每月专题研究教学工作（1次），保证教研活动开展，每人每学期至少开课2次，学校对每个教研组留出半天时间做专题研讨或集体备课。

三、坚持质量为本，开展教育科研，促进教学质量再提升

1、加强教学常规管理。做好教学常规管理的落实和督查，认真落实教学工作的“十字”要求，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。对教学常规的落实情况进行定期检查（每月一次），做好质量检测的定期评估。落实教研教改课题，确立备课组教

学质量责任制，加强集体备课制度，共同研讨课题。对各阶段的教学质量实施经常监控，使各科教学质量进一步得到提升。

2、立足课堂教学，强化校本培训和校本教研。

以教研组为龙头，继续开展同年级教研、教学开放日、公开课等活动，使教师在学习、实践、研讨的基础上积累经验，互相交流。提高课堂质量与教学水平，向课堂教学要质量，要效益。完善校本培训和教研，加大新课程培训和业务培训力度，继续实施“以校为本”的教研制度，加强集体备课管理，要求人人准时参与，形成互动模式。教导主任全程参与，校长随机检查。

以教研组活动为重点，认真研究制订好教研课题，开展好各类教学研讨活动，并积极申报市县级教研专题。做好资料的整理和归档，提高教师的业务能力，提高教学效果。学期末，每个教师要围绕本人专题写出一篇高质量的专业论文。

3、全力做好毕业班备考工作。成立毕业班领导小组，负责拟定毕业班教学计划，目标任务和管理措施。每月召开一次毕业班专题会议，研究工作。建立六年级毕业模拟考题库。每两周对六年级语、数、英三科进行一次检测。

4、规范学前教育管理。加强学前教育指导力度，提升办园档次和办园质量，使幼儿接受学前教育率达到上级要求，抓好幼儿素质的提高工作，开展一次大型活动。

四、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

1、抓好教师的业务培训。一是安排好骨干教师、实验教师培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加中心校组织的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训（班班通的使用）。

2、继续实施“一专多能”工程。各校要以教师基本教学技能培训为重点，以当“多能”教师为目标，提升每一位教师教学能力和管理能力。此项工作已纳入评优晋级的内容，作为考核标准之一。

3、继续实施 “青蓝工程” 和“名师工程”。进一步建全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

五、加强学校安全工作，为教育发展创造良好环境

1、强化安全工作制度建设和队伍建设。坚持“住留”制度和教师课间值班制度，坚持“关键在校、重点在防、做实为本、长效为先”的工作方针，强化安全工作防范，建立、健全和完善“校长负责、人人参与、长治久安”的学校安全工作第一道防线，全面做好安全工作。

2、强化学校安全卫生法律法规和相关知识的宣传。充分利用“安全教育日”、“安全宣传周”、“安全宣传月”以及各种教育、教学活动进行宣传，加强对学生安全卫生知识教育。继续推行交通协管员制度。

3、强化安全卫生排查整改。实行专项检查与综合性检查相结合、定期检查与经常性排查相结合、拉网式排查与抽查、突查相结合，进一步完善安全工作月报制度，健全安全卫生工作台帐。落实健全责任，集中排查，突击抽查，杜绝各种安全隐患。

人教版 九年级物理教学计划-初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、指导思想：

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。

二、目标任务：

1、协助班主任搞好班级工作。

班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。

2、做好教研、教改和教学工作。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。

3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。

三、方法措施：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

第三篇：教务处计划

湖南外国语职业学院（浏阳校区）

2011—2012学第二学期

狠抓常规管理实效 创新评价举措 全面提高教学质量

教

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二零一一年十二月

狠抓常规管理实效 创新评价举措 全面提高教学质量

二月的春风，吹响了新学期号角，燃起新学期之火炬，努力寻找成功与不足，展望谋划明天。深入学习贯彻科学发展观，促进教育教学协调发展，坚持走“科教兴湘、教育强省、教育壮校”的内涵发展之路，立足教学常规，规范教育管理，创新评价机制，追求特色发展，为实现湖南外国语职业学院浏阳校区教育教学质量全面提高，特制定本学期工作计划：

一、新学期的工作思路和要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 胡涛总书记“七 一”讲话 精 神 为 指 针，以科学发展观为指导，深入学习贯彻科学发展观，继续完善各项评价制度，以抓教师教学规范管理为重点，以狠抓教学质量为核心，深化“科教兴湘、教育强省、教育壮校”坚持素质教育，全面提高教学质量，促进教学各方面的协调发展，为书写湖南外国语职业学院教育新篇章而努力，促进我校区教育规范、均衡、协调、持续、内涵、和谐发展。

二、学期教学工作的策略与方法

1、以规范教师教育教学行为为切入点，走精细化管理之路，以规范学生学习习惯和就业为突破口，狠抓教学质量。

2、创新教学规范管理方法。以陈院长、周副院长教学领导小组随机抽查为辅，采用教育督导、教务主管、教研室主任、任课教师的一条龙捆绑式的督查管理方法。

3、加强学风、教风和工作作风的“三风”建设，促进常规工作规范化、经常化、特色化，加强督查力度，增大督查空间，改变督查方法，使规范管理落到实处。

4、树立正确的教师观、学生观、评价观、质量观，健全科学的教师综合评价体系，创设规范有序又富有外院特色的评价环境。

5、从多元、主体、开放的评价思想出发，不断完善教师评价的方法和措施，建立“一检”（学校自检）、“二查”（定时检查和随机检查）、“三定”（定质、定量、定性）、“三挂钩”（职称晋升、评优评模、业绩工资挂钩）的评价模式。

6、完善学生学业成绩评价方案，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况。

7、加强教研室的管理，充分发挥教研室的职能作用。

三、优化质量监测导向，完善质量监控机制。

建立教学质量监控机制，加强教学质量监控，是提高教学质量的有效举措之一。

1、提高质量监测意识，明确质量监测导向。树立正确的教学质量观，坚持以学生全面发展的质量观来指导教育教学工作，以质量管理为核心，全方位地加强管理，全面提高教育教学质量。

2、立足教学常规，认真落实“教学六认真”。做精做细做优教学管理各个环节。抓实抓细备课、上课、作业、辅导、考试、总结反思等教学环节，不求形式，务求实效。把常态研修渗透进教学常规之中，走常规工作与教育科研相结合之路，充分提升教学各环节效率。

3、聚焦常态课堂，优化教学策略，提高课堂教学实效。课堂教学是提高教学质量的主阵地。充分依托各教研室，紧扣“重实效，抓质量”的主题，既可

运用已经取得成功经验的课堂教学模式，又有待于广大教师不断的反思总结、创新。既要实现课堂教学方式的转变，又要充分发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生良好的学习习惯，使学生自觉地乐学、爱学。

4、聚焦单元、章节教学效果。依照教学规律，要求教师注重单元、章节教学过关要求，了解学生对知识点的掌握情况，及时总结反思、研究对策、强化训练。

5、创新测评检测手段，严抓考风考纪，及时掌握教师教学、学生学习的动向。考试是手段，而不是目的。广大教师应深思熟虑，着眼于教学质量的提高，着眼于学生的全面发展，认真分析，总结经验，反思问题，研究对策，只有这样，才能使教学质量提高的速度更快。

四、教学规范管理的内容、方法和措施

改变管理理念，切实抓好教学常规的过程管理，特别是抓好备课、上课、作业、辅导、后记等教学环节的落实。充分发挥民主、和谐、合作，只有依靠教师，教学常规管理工作才能发挥到最大潜能，只有依靠教师才能使教学秩序井然；只有依靠教师，才能使教育教学质量得以跨越式提升。建立健全教学常规评价制度，使教师良好形象得以展现，使教师有章可循，有度可量，使教学常规制度得以真正有效的落实，发挥出最大效应。

（一）教学常规评价内容

学习笔记（教学随笔）、计划、总结、备课、上课、作业、听课、考勤、上交各种表册、出席会议、辅导、教师培训等工作。

附注：

1、备课要求：

每位教师备课须包括教学目的、教材重点分析、教材难点分析、教学方法、教学手段、教学过程、板书设计和后记等，严防把备课当“回忆录”来写，教学督导会不定时听课，并查是否有教案、是否按教案教学，并纳入教学考评。

2、作业要求：

（1）、革新作业方式，尽量避免出现完成任务式作业，通过作业要能起到引导学生学习、激发学生学习、教育学生学习的目的。

（2）、作业可以提交电子档、打印版等可以锻炼学生的word、excel、power piont等计算机技能，为走入社会做坚实铺垫。

（3）、本学期要进行一次全校性的每位教师所任教科目的全班优秀作业评比，获奖等级按校级一、二、三等奖计算。并记入教师综合评价中。

（4）、评比内容：作业的份量和层次，作业的启发性，作业的教育性、教师批语等。

3、上课要求：

(1)、准时上课，不随意离开课堂，不擅自调课，不接听电话按时下课，不得拖堂等。

(2)、教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。应变力强，善于处理突发事件；板书新颖实用。

(3)、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。

4、考勤要求：

(1)、上课不迟到、不早退；不缺席各种会议、教研活动等。

(2)、教师请假按相关制度办理。

(3)、鼓励教师不请假，进行学教师全勤表彰，并颁发证书。

5、辅导要求：

(1)、加大对班级的指导，形成教师+专业班级的模式，做班级的助理辅

导员，加强专业辅导。

(2)、鼓励学生自学。形成良好的学习氛围，变跟着老师学，为主动的学习。

（二）教学常规评价的措施与方法

1、成立教学常规评价领导小组

组长：朱盛娥

副组长：葛花

成员：张华、李丹融等

2、定期或不定期评价。评价小组成员检查，检查内容作好记录，纳入常规各项管理工作之中。

①定期评价方法：

A、教研室主任对教师教育教学常规每月检查一次，并上报教务处。

B、每学期学校举行一次教师教育教学规范大检查。检查结果纳入教师规范管理评价之中。

②不定期检查方法：

A、对教师教学常规进行随机抽查，抽查结果当场亮相，并要求教师本人签字，学校盖章。作好登记（全学期可累计）并记入教师常规评价之中。

B、依据每月上报教务处的常规检查申报表进行随机抽查，抽查中如发现与上报有出入或弄虚作假现象，按常规评价方案之规定执行。

3、过程性和终结性评价中，从促进教师发展的目标出发，充分体现人文性，在评价中要求评价小组人员对教师不足之处要做到及时反馈、及时整改、及时指导、及时共勉。对常规工作成绩显著的教师及时表扬、及时宣传、全面展示。

五、师生评价的内容、方法与措施

（一）教师教育教学业绩评价

教师业绩评价是对教师评价的重要手段之一。教师业绩评价是教师走向专业化成长的成功表现。成功的教师评价主要是：一必须保持教师的绩效压力；二是能够保持对教师的内在激励，促进教师专业成长和发展。

（二）学生学业成绩评价内容、方法与措施

学业评价就是对学生学习进行评价。学业评价是学生评价的重要组成部

分。建立以促进学生发展为目标的评价体系，是推动课程改革顺利进行的关键。为此，从多元、主体、开放的评价意识出发，以促进学生发展为本。详见：湖南外国语职业学院学生意见评价反馈表

六、教研室评价的内容、方法与措施

充分发挥教研室的职能作用，构建主体多位的校本教研网络，完善其建设与评价是促进教师专业成长的基础。聚焦课堂教学、研究课堂、探索课堂、改革课堂，努力让课堂充满生活活力、人文关怀和知识魅力。实现人人参与、和谐交流合作，全面提升我校教师教学能力、办学水平、办学效益。

1、教研室是学校进行教学研究的基层组织，是教师发挥集体智慧、研究教材教法、学习教学理论、提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面提高教育教学质量。

2、根据教务处和科研处的工作安排以及本学科的教学实际制定切实可行的学期工作计划。

3、组织教师开展集体备课、听课评课、教改实验、专题研究、经验交流、推门听课、课堂教学改进方略等教研活动，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。根据学校的备课规范要求，组织集体备课活动，要求活动前有准备，活动中有中心发言人，活动后有总结和反思。

4、形成浓厚的学习氛围。组织教师学习现代教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学教研论文。本学期每位教师都必须提交论文，并进行论文的评比。

5、配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师进行教学规范等方面，具体要求制定一套较完善的落实措施。

6、以培养学生全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、钢笔字比赛、电脑打字比赛，学生背三字经比赛，99个英语故事比赛等活动。

7、教师依据教学过程中的教学原则和教学规律的体现，写好学期总结反思。

8、加强党员对教学的监督，党员教师对非党员教师的业务指导！积极推荐非教师党员入党。

9、鼓励实行课程改革，降低期末考试权重，提高平时成绩权重，重点通过加强教学过程管理提高教学质量，加强教学过程中师生的互动，以及教师对学生的检测评估与反馈。

10、加强对各班长、学习委员等的管理、学习培训，加强寝风、班风和学风的“新三风”建设。

11、继续完善和创新《教研室量化细则》。

七、师生各项竞赛的工作方法与措施

精心组织各项学科竞赛活动，融教学与活动之中，做到“教、学、研、活动”一体化，讲求活动的多样化、实验性。

1、各项竞赛精心组织，有计划地实施，着眼于全面素质的提高，做到以赛促教，以赛促学。

2、各项竞赛活动要做到公正、公平、合理，虚心听取师生建议，接受师生监督。

3、各项活动均要有方案，活动资料存档。

第四篇：2014教务处计划

xxxx2013-2014第二学期

教务处工作计划

本学期根据学校工作计划要求,教务处以提高教育教学质量为中心，狠抓教风、学风，深化教育改革，力促教师专业成长。加强教师业务学习，搞好校本教研工作，开展全员赛教活动，大力推崇适应不同教育对象的新型课；加强常规教学过程管理与质量监控,，强化教学纪律，全面提高学生知识素养。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能。力争圆满完成学校安排的各项工作。

二、主要工作

1、组织教师不断学习新的教育思想及现代化教育理论，更新教育观念，进一步塑造正确的教育观、质量观、人才观和价值观。加强教师业务学习和校本研修培训工作。

2、完善教学管理制度，狠抓教学常规管理和全员赛教工作。围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促质量。继续抓好教学常规检查,把教学“五认真”的落实情况作为重点,做到检查到位、反馈及时、整改有效;继续实施校长、下年级领导、组长推门听课制度，及时了解教情、学情，有针对性的研究和指导教学。开展教学比武、观摩课、全员赛教等活动，促进教师教学能力的不断提高，加强校际间、教师间交流，进一步提高教师课堂教学效果和教学研究能力。

3、加强教师业务学习和校本研修培训工作。

鼓励教师积极开展学情、教情研究，从每个问题入手，找准关健问题，突破研究难点，形成解决问题的有效策略。积极进行教学反思和研究，积极制作教学课件和撰写论文等，多种途径帮助教师专业化发展。

4、加强困难学生的转化工作。通过合作、探究、启发、课外辅

导等多种教育方法，使不同基础的学生都取得进步，使学生整体合格率有新的突破。

5、加强体育卫生与健康工作，保证“两操”及体育课正常进行，使学生每天锻炼时间不少于1小时；上好健康课，作好学生心理咨询及辅导工作。

6、抓好各年级管理及教学工作。

学校对各年级实行领导蹲点，年级组长负责抓落实。

七、八年级必须扎扎实实地夯实基础，突出教学常规监控，及时发现问题和解决问题，不让问题留到九年级，杜绝教学先松后紧，学生先耍后学现象。

初三年级组要详细制定毕业班复习计划,合理安排教学进度,加强培优工作,及时了解中考动态和信息,召开中考百日冲刺誓师大会,鼓励学生。搞好初三学生管理工作，调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。教师要排除万难，充满信心，团结协作，全面提高毕业班教育教学质量。

总之，在新的学期，新的形势下，教务处人员要精诚团结，勇于奉献。敢于探索，要深入学习管理工作理论，为教学一线服务。教务处工作人员要不断提高自身素质，要有高度的责任心，工作中要相互协助，取长补短，服从学校管理，不断提高工作效率，保证优质的工作效果，为我校再创辉煌做出自己的贡献。

周工作安排:

二月:1、2、3、开学报名，安全教育课； 制定教务处、年级组、教研组工作计划;检查教案,开学典礼;

三月：1、2、3、作业检查,教学信息反馈,公开教学； 毕业班工作会;学科竞赛,中考百日誓师大会。四月:

1、春季运动会;

2、作业检查,教学信息反馈,教案展评；

3、期中复习、考试;

期中质量分析;

五月:

1、期中质量分析;

2、期中师生表彰会;

3、教学信息反馈,检查教案,作业检查;六月:1、2、3、4、七月:

1、2、国学经典诵读活动;学科竟赛;月考、中考前心理辅导，中考;教学信息反馈,作业检查;期末考试;评卷、散学典礼。教务处 2014-3-2

第五篇：2010-2011下教务处工作总结

广顺中学2010-2011学第二期

教务处工作总结

1．抓好常规管理

（1）抓课堂常规检查：本期共检查课堂212节次，主要检查教师的课堂态度，学生的听课及纪律、学生的出勤等，为杜绝重大安全事故的发生起到了积极作用。

（2）抓备课检查：本期安排了3次备课检查，分别在5周、12周、17周。包括七、八年级的复习教案也进行了仔细检查，促进了教师上课的有效性。

（3）抓教学进度检查：本期安排了3次教学进度检查，分别在5周、12周、17周。通过检查，促进教师克服教学的随意性和时快时慢的弊病。

（4）抓作业本检查：本期安排了4次作业本检查，分别在4周、9周、14周、18周，通过检查，促进教师适量布置作用，让学生通过完成作业去巩固知识，学以致用。

2．重点抓教育教学质量

（1）对毕业年级，进行了两次月考、两次摸拟考试，通过月考、摸考，让师生了解自己的教、学效果，促进教学相长，教学双赢。

（2）对非毕业班班，重点是搞好合格教育，让学生在德、智、体、美、劳方面都成为一个合格的初中生，当然能发展得更好，那就更成功了。同时加强培养优生，提高优秀生的比例。

3．校本教研（1）本期5-6周各教研组“听课视研”活动，学习先进的课堂教学模式，推进教育教学改革。

（2）本期12-16周语文组黄燕、数学组杨嗣兵、英语组钟伟、科学组陈良平、社会组郭绍芳、艺体组任力各进行一次公开课，每个献课教师精心准备，收到良好的示范效果。

（3）本期第八周、第十三周，语文组、数学组、英语组、科学组、社会组、艺体组进行“话题式”研讨活动，通过研讨，找到适合我校大面积提高及格率的办法，提高优生率的措施，并形成文字材料，供全校教师互相学习，取长补短。

4．继续教育

（1）协调安排教师参加县教师进修校组织的各种培训。每次安排的人数保证足额。

（2）抓好校本培训：本期在3月份安排新理念培训（由黄小峰校长主讲），四月份安排信息技术与农远工程整合培训（由微机教师钟畅熙主讲），校本培训全部合格。

教务处 2011年6月25日