鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案.docx2018（模版）

第一篇：鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案.docx2018（模版）

鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案，由查字典语文课后练习频道小编搜集整理，希望可以给您提供参考帮助!

一、积累与运用(共20分)1.在北京奥组委举办的“倒计时1000天“千日寄语”活动”中，有一位我们山东的网民寄出了下面的祝愿，阅读后按要求答题。(4分)2008年8月，在高扬的五环旗下，在北京，我们将第一次展开双臂，向全世界全面展示自己的mèi()力。距离这一天还有千日，但是我们的奥运热情早已经全面释放!然而，奥运会毕竟是超越体育本身的一场全球盛事，我们在欣赏“更快、更高、更强!”的竞技所带来的精彩的同时，更应该从内心体味奥林匹克的真谛，高举“人文奥运”的旗帜，学习和了解奥林匹克的文化和历史。待到千日后，我们才能以热情、文明、理性来迎接这东西方文化交róng()的盛会，并让“团结、友谊、进步”之火永远燃烧!(1)请根据拼音写出汉字，填写在文中括号内，把它补充完整。(2)给加点的字注音。旗帜()真谛()(3)这段文字中的画线句有一处用词不当，请找出并改正。2.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.己所不欲，勿施于人。开网吧的人为什么把自己的孩子拒之千里，而对别人的孩子却来者不拒甚或百般引诱? B.春寒料峭的夜晚，他去给父亲送饭。一阵凉风袭来，虽身着冬装却仍觉得不寒而栗。

C.生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存的，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追寻那美好而虚幻的世外桃源。

D.中国队输掉第一局后，竟能力挽狂澜，赢回了第二局，把比分扳平。此后一鼓作气，连续拿下了四局，将金牌收入囊中。

3.在结束第二单元以“爱”为主题的课文单元后，请结合你们班开展的“让世界充满

爱”的浯文综合性学习活动，完成以下任务。(3分)请结合活动的主题，用简练的浯言拟一条宣传标语以营造气氛。(1分)在参与这次活动中，你的心灵定会有所触动，请描写一下你的感受。(2分)4.语文综合运用。(4分)从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于40字。情境一：分别时 情境二：重逢时 5.诗文填空。(5分)①，独怆然而泪下。(陈子昂《登幽州台歌》)②山随平野尽，(李白《渡荆门送别》)③海内存知己。(王勃(送杜少府之任蜀州》)④，欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)⑤些小吾曹州县吏。

(郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》)6.古诗赏析。(2分)望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.这首诗用词精妙;你能简单分析一下“生”或者“挂”的妙处吗?(2分)

二、阅读(共50分)(一)名著阅读。请根据你本学期读过的名著完成7～9题。(共8分)7.《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水

帘洞洞口的对联是“花果山福地，”。(2分)8.老舍原名，他被人称为“京味”小说的鼻祖是因为他在《 》 这部小说中艺术的运用了北京俗白的土话。(2分)，9.学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你帮助填写一张《骆驼祥子》推荐卡。(4分)作品：《骆驼祥子》 作者：老舍 主要人物 推荐理由;(二)阅读下面文言文，完成10～13题。(共13分)三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不疾也·，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝.故

渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 10;解释下列加点词语。(4分)①或王命急宣 或： ②林寒涧肃 肃：

③属引凄异 属： ④虽乘奔御风不以疾也 疾： 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)①清荣峻茂，良多趣味 ②两岸连山，略无阙处

12.用原文填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用 “ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)13.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)[相关链接]新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5丹20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混 凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成.三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景现.北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

导游词：

(三)阅读下列文段，回答14一18题。(共13分)捕风捉“能”

①你能想到吗?呼呼吹过的大风，破坏力极强的狂风，这些放荡不羁的家伙竟然被科学家相中了，成了一种干净的新能源。科学家利用风不分昼夜，无处不在的特点，建立了“风力农场”，专门来捕风捉“能”。

②所谓“风力农场”，就是一些风车群。它采用风车发电的方法，选择在经常刮强风的地区集中建造数十部甚至数百部巨型“风力发电用风车”来捕获风能。每当刮风时，风吹动风车扇叶旋转，“风能”就转化为“机械能”，扇叶的旋转带动风车内的发电机运转，又将“机械能”转化成“电能”，供人们利用。这就是风力发电。

③位于美国得克萨斯州西部的国王山地带就是一座名副其实的风力农场，这里林立着214部“风力发电用风车”那架势真有点一丝一毫风都不放过的劲头。国王山凤梨农场所发出的电量足够为得克萨斯州的14万个家庭提供所需的电力，是目前世界上规模最大的风力农场。④在欧洲。海上风力农场则是最时髦的风力农场模式。因为从风力发电的角度看，与有起伏和遮蔽物的陆地相比，一望无际、没遮没拦的海上，受风情况更稳定，风力发电的环境更好。丹麦、德国、英国等国家都已经相继开工建设海上风力农场。以丹麦为例：位于首都哥本哈根附近的密德尔格兰登海上风力农场的规模在世界上也是首屈一指的。丹麦目前总发电量的14%已经是依靠风力发电供应，等到2004年年底，新的海上风力发电农场建成之后，丹麦靠风力发电的供应的电力将达到总发电量的18%—20%。在德国北部，也有一些地区总发电量的12%是靠风力发电提供的。

⑤在亚洲，日本已经计划到2005年力争使风力产生的发电量能够达到100千瓦——相当于提供55万个家庭所需的电量。而屹立在我国内蒙古大草原上的风车群，在为牧区提供电力的同时更成为草原旅游的新景观。

⑥放眼世界，虽然利用风车发电获得的电量逐年增长：2000年底风力发电量为1770万千瓦，2001年底2448万千瓦，2002年底为3113万千瓦，2003年底超过4000万千瓦，每年以大约30%速率增长。但目前利用风能、太阳能、潮汐能等新能源发电所累计的发电量还不到世界总发电量的1%。

⑦这么说你该明白了吧，风能作为一种新能源，潜力巨大。等着瞧吧，新世纪世界各地将会屹立起更多的大风车，把风儿统统捉住，让它们为人类造福。

14.请你用下定义的方法简要说说什么是“风力发电”?(2分)答：

15.阅读全文，说说题目“捕风捉能”中的“捕”的含义和“捉”的含义。(4分)答：“捕”是指： “捉”是指：

16.揣摩第⑥段内容，用一句话概括本段要表达的主要意思。(字数15字以内，2分)答：

17.第③④⑤段主要运用了举例子的说明方法，其作用是什么?(2分)答：

18.如果让你负责在陆地上建设一个“风力发电场”，请结合你学的地理知识说说建在哪里比较合适?(3分)答：

(四)阅读下文，完成19～23题。(共16分)雨 周晓枫 从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地滑梯。雨的样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性，所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号，夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是细齿一把水晶梳。

来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女因何忧伤?绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣?更大的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，神用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，然而，雨后每个晴朗的日子，都要默默执行者亦含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔?穿过辉煌彩绘玻璃，橙蜜色的阳光照耀生来有罪的婴孩，他核桃般幼小的心中已承载下世袭的恶念——神父正为婴儿施洗，以纯洁之水。教堂中，默立着信徒们，作为受洗人，圣水也曾滴洒在他们的额头。那么雨，是否是一场来自天父的盛大洗礼?世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中。

19.作者对“雨”的象形描述有什么用意?(2分)20.文章第二段为什么泼墨于冬末春初大地上的景象?(3分)21.作者在文中插入的从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，是否突兀或是节外生枝?为什么?(3分)22.你怎样理解“世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中”这句话的含义?(4分)23.本文对雨的形象的表现，具有丰富奇妙的审美意蕴，试举一例作简要赏析。(4分)

三、作文(共50分)24.有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富就是美丽的精神家园。山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富，音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达·芬奇的财富，齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢? 请以“财富”为话题，写一篇作文。

要求：主题(观点)明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用X X或虚拟名称替代。

语文试题答案和评分标准

一、共20分

1.第1题 这是一道综合型试题，考察了字形、字音、病句三方面的语文知识积累与运用。其特点是(1)紧密联系生活实际。把字形、字音、病句放在具体的语言环境——奥运寄语中，用这种形式考查显得十分自然，也突出了语文学科工具性的特点，强调了语文与生活的关系，学习与应用的关系等。(2)考察较为全面。考察字形的掌握，首先是识别拼音，其次要写出要求的汉字。所考查的两个字均是常用汉字，但要写对却要有坚实的基础。考查拼音，既考查识读，又考查拼写;病句既考查辨析又考查修改，同时考察了阅读理解、语言表达等最根本的语文能力。

2.B 选对得2分.3.开放性答案，但要紧扣活动主题.第一问1分，第二问2分 4.评分要点：三个词语都用上，合乎情境(2分);修辞手法(1分);语句通顺(1：分)。

字数不够扣1分。

5.略.每题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共5分.6.示例：一个“生”字写活了烟云冉冉上升的景象 “挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布.赏析恰当，共2分.二、共50分(一)共1 5分

7.浪漫主义 水帘洞洞天 每空1分，共2分.8.舒庆春 《骆驼样子》 每空1分，共2分。

9.祥子 推荐理由：(抓住小说主题，思想，艺术手法等方面来推荐)示例：①这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥于的坎坷经历为主要故事情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷剥削和对劳动人民的深切同情.主要人物书写正确，得1分;推荐理由确凿充分3分;共4分.(二)共13分

10.①有时，⑦寂静 ③动词，连接 ④快 每小题1分，共4分.11.①水清，树荣，山高、草茂，实在是有许多趣味.②两岸都是相连的山，几乎没有中断的地方

重点词语翻译正确，其余的意对即可，每小题2分，共4分.12.重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 评分：每空1分，共2分.13.示例：各位旅客，欢迎你们采三峡观光.七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季

美景风格迥异.春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江 流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转.走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅

礴气势.多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地.三峡风光介绍2分，时代变化2分，共3分.如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分

(三)共10分

14.风力发电就是利用风力吹动风车轮旋转将“风能”转化为“机械能”再转化为“电能”的发电方法。大致意思对即可(如果只说风力发电就是利用风来发电得1分)。

15.“捕”是指：让风吹动“风力发电风车”扇叶，来捕获风能。“捉”是指： 风车将“风能”转化为“机械能”，再转化成“电能”。大致意思对即可。

16.风力发电逐年增长，但累积还不到世界总发电量的1%(每个要点1分)17.主要说明世界各国风力发电取得了辉煌的成绩;或风力发电前途无量(大致意思对即可得满分)18.风力大，地段开阔，海上也可(得分点：地点1分;理由2分)(四)共16分 19.答案：运用拟人化手法，以雨飘落的情景形象地注释“雨”字的文字内涵;说明雨的样子虽然简单却可以令人展开丰富的联想。

评分：答对一个意思得1分，共2分。意思对即可。

20.答案：运用了烘托的手法，以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，表现对雨的赞美之情。

评分：答对得3分。意思对即可。

21.答案：不突兀，也不是节外生枝。作者是以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比，突出雨的温柔仁爱的特点。

评分：答对第一问得1分，答对第二问得2分，共3分。

22.答案：因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美;又因为雨是纯洁的宽容的——可以洗涤尘埃和邪恶，所以说世间万物都处在它的恩泽与宽恕中。借物明理，虚实相生，耐人寻味。

评分：答对得4分，意思对即可。

23.答案举例：“雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵”。赏析：把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。评分：举例得1分，赏析得3分，共4分。视其赏析水平酌情判分。

三、共50分

24.[写作提示] 前面的材料是写作的由头，为学生写作提供一个大致的范围，以激活思维中关于“财富”的各种因子，从而引起丰富的联想和想像，为打开写作的思路作铺垫。材料的最后一句，表明真正的话题是“我的财富”，这就明确规定了写作范围，暗示了作文的特定内涵。这就是开放性话题作文的限制性要求。

写好本篇文章，立意、选材是关键。学生要结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写，立意要高远，情感要真挚;要选取独特新颖的题材，符合中学生生活的实际，能表现青年人的风貌和志趣。围绕“我的财富”积极思索，神驰八极，心游万仞，思路自然纵横豁然：可以写“我的财富”是书，表现书给予“我”知识、精神等方面的滋养;可以写“我的财富”是我那能够博览古今、与众生交谈的心灵;可以写“我的财富”是“我”的挚友，因为他陪伴着“我”成长，和“我”一起品尝人生的滋味……

文体自选，当然应该选择你自己擅长的文体。作文功底好的同学，可以写抒情散文;想像力丰富的同学，可以灵活运用童话体、寓言体等，不一而足。不得抄袭或宿构这一限制性要求，是为了保证作文真实性的需要。

第二篇：2018七年级下册语文期末试卷及答案

2018七年级下册语文期末试卷及答案

一、积累与运用（25分）

1、下列词语加点字读音完全正确的是()（2分）A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中（2分）A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊 B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺

3、结合语境，解释加点字有错误的是()（2分）

A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。

B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加点词语近义词的是()（2分）

A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学

B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、国籍完全正确的是()（2分）A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国

6、默写。（10分）

⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）（2分）⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有约不来过夜半。（《约客》）（2分）⑸马上相逢无纸笔。（《逢入京使》）（2分）

7、仿写：（2分）

动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；

我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

8、综合性学习。（共4分）

⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，2分）《童年》《鲁滨孙漂流记》 ⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（2分）

二、阅读与理解（共40分）

（一）文言文阅读：（共14分）阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）

（1）世隶耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）称前时之闻：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走

B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也 C、又七年，还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

翻译：______________________________________________________。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

翻译：______________________________________________________。

12、方仲永作诗由“____________________”到“__________________”，充分说明了_____________________________（3分）

（二）现代文阅读（共26分）阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）答：

14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）动词有： 特点是：

16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。

（2）阅读《最温暖的一片阳光》，完成17～20题。（共12分）

（二）最温暖的一片阳光 李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就

会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 17.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（3分）

___________________________________________________________________________________ 18.品味语言，回答问题。（共4分，每小题2分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（2分）

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。

___________________________________________________________________________________（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（2分）那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗．老

___________________________________________________________________________________19.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（2分）

三、作文（共50分）

在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。且作文不少于600字左右，书写工整大方。七年级下册语文期末试卷（答案）

1、C

2、得、及、勇、伦

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3）道渴而死 弃其杖（4）闲敲棋子落灯花（5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单

一、字数符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

10、答案：C 评分标准：本题2分。

11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）评分标准：本题3分，每空1分。

13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。

19.答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）

【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。

20.（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感

（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感。

21.答案：只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）

解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。

22.答案：示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。

示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）

解析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。23.略

作文评分标准

一类文（40—35）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分 字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类文（34—29）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分 字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类文（28—24）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；

语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类文（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

第三篇：七年级下册语文期末试卷及答案

七年级下册语文期末试卷及答案出来啦，下面是瑞文小编收集整理的七年级下册语文期末试卷及答案，欢迎阅读参考~

一、基础积累。（1-10题，共40分）

1、将下面的两个诗句正确、规范、美观地写在下面的田字格中。（3分）

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

2、下列加点字注音全对的一项是（）(3分)

A．祈祷(táo)孤孀(shuāng)门槛(kǎn)气冲斗牛(dóu)

B．校补(jiào)哺育(bǔ)修葺(qì)心有灵犀(xī)

C．殷红(yān)诘问(jié)愧怍(zuò)颠沛流离(fèi)

D．纠纷(jiū)赘(zhuì)赤 裸(kē)深恶痛绝(è)

3、下列词语的书写没有错误的一项是（）(3分)

A．选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B．婉转 烦锁 茏罩 目不窥园

C．深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D．班斓 取缔 绸密 忧心冲冲

4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）(3分)

A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。

C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

5、下列句子中没有语病的一项是（）(3分)

A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。

6、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（3分)

A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？

C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

7、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()（3分）

我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色 欲流的小草，装点无边的春色。

A．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪

B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海

C．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地

D．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地

8、古诗文默写（10分）

（1）马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）（1分）

（2）草树知春不久归。（韩愈《晚春》）（1分）

（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，”时流露出来的娇美风姿。《木兰诗》（2分）

（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。（2分）

（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：。（《泊秦淮》）（2分）

(6)陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：。《游山西村》（2分）

9、名著阅读，依据所给信息填空。（2分）

作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家 的笔名。老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。

10、传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。（7分）

（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）

本义：

（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点认识。（2分）

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

认识一：

认识二：

（3）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）（3分）

A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）

B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

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二、文言文阅读（26分）

（一）诗词赏析（4分）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分）

12、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）

（二）课内文言文（14分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13、选自，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。（2分）

14、解释下列句子中的词语：（6分）

（1）山门圮于河（）（2）阅十余岁（）

（3）求石兽于水中（）（4）棹数小舟（）

（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦颠乎（）

15、翻译下列句子。（4分）

(1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

16、这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？（2分）

启示：

（三）课外文言文（8分）

揠（yà）苗助长

宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。

17、解释下列加线的字。（2分）

⑴谓其人曰（）⑵其子趋而往视之（）

18、说说下列句子中“之”的含义：（2分）

⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（）

⑵其子趋而往视之（）

19、翻译下面的句子。（4分）

（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。（2分）

（2）苗则槁矣。（2分）

三、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下文，完成20-—24题。（14分）

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游 行示 *队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

20、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2分）

作为学者的闻一多先生：

作为革命家的闻一多先生：

21、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？（2分）

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22、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）

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23、请赏析下面句子的表达效果。（3分）

他走到游 行示 *队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

24、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（4分）

（二）阅读下文，完成25-—27题。（10分）

宗月大师

老舍

在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私垫，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。

自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师。贫与富在他心中是完全一样的。假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校，粥厂，等等慈善事业。他忘了自己。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱除出来。他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。

25、概括宗月大师对我的影响和帮助。用上“不仅…还…更”这样的关联词语。（3分）

26、根据内容填空。（3分）

是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。

第一次描写：“他的声音是那么洪亮”旨在表现。

第二次描写：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。

第三次描写：“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现。

27、在《朗读者》节目中，演员濮存昕讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖，让他重拾自信。请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的？如果你朗读这篇文章，你想读给谁，因为一件什么样的事情？（4分）

四、作文（60分）

28、请以“ 的瞬间”为题写一篇文章。（60分）

人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的；可能是伟大的，可能是细小的，也可能是精彩的。请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间，写一篇文章，文体不限，不少于500字。

参考答案

一、积累与运用

2、B

3、C

4、A

5、D

6、A

7、C8、（1）凭君传语报平安（2）百般红紫斗芳菲（3）万里赴戎机 对镜贴花黄

（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）任重而道远（6）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，有错字、别字、漏字该句不得分，共10分）

9、舒庆春 《骆驼祥子》（2分）

10、（1）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈要好好侍奉长辈）（2分）

（2）【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。答出其中两点即可。（2分）

（3）【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？（3分）

二、文言文阅读

11、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

12、作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

13、《阅微草堂笔记》、纪昀、14、（1）倒塌（2）经历（3）寻找（4）划（船）

（5埋没）（6）颠倒、错乱

15、（1）你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被河水带走呢？

（3）既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗?

16、启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。

17、、⑴告诉，对说⑵快步走

18、⑴用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

⑵代禾苗

19⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。

三、现代文阅读

（一）课内阅读（14分）

20、“做了再说，做了也不一定说” “说了就做，言行一致”（2分）

21、这句领起了文章的后一部分。“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面 ”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。（，作用1分，具体分析2分，共3分）

22、起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示 *。（答出一点得1分，共3分）

23、形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。（2分）

24、我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。（观点正确2分，分析言之有物2分，共4分）

（二）课外阅读（10分）

25、宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。（3分）

26、（1）刘大叔性格爽直，我心生敬重（2）刘大叔心胸豁达，不计得失（3）刘大叔乐善好施（1小题1分，共3分）

27、饱含了对一位改变了自己命运轨迹的恩人的深深的谢意。（2分）读给谁（1分）有具体的事情（1分）事情有感动点（1分）（4分）

第四篇：七年级下册语文期末试卷及答案打

七年级期末测试卷

班级：姓名：成绩：

一、基础与运用（14分）

1、下列加点字注音不完全正确的一项是（）（2分）

A.秕谷(bǐ)收敛(záo)脑髓(suǐ)．．(liǎn)确凿．．

B.崎岖(qí)祈祷(qǐ)踱步(duó)喧嚣(xiāo)．．．．

C.女佣(yōnɡ)踌躇(miù)．．(chú)重荷．(hè)荒谬．

D.骊歌(lí)花圃(pǔ)脚踝i)涉猎(shè)．．．(huá．．

2、下列各组词语字形完全正确的一项是（）（2分）

A.气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃

B.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知

C.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓

D.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合3、下列加点字语解释有误的一项是（）（2分）

A.轻捷（快）讪笑（嘲讽）人迹罕至（稀少）．．．

B.山巅（山顶）怪诞（荒唐的）心会神凝（领会）．．．

C.哽住（声气阻塞）宿儒（长久从事某种工作 锋芒毕露（毕竟）．．．

D.鉴赏（鉴定）宛转（曲折）锲而不舍（刻）．．．

4、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（）（2分）

应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生，学会办事，学会健体，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。

A.学会求知学会做人学会审美学会创造

B.学会做人学会求知学会审美学会创造

C.学会求知学会做人学会创造学会审美

D.学会做人学会求知学会创造学会审美

5、下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.《音乐巨人贝多芬》中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。

B.《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

C.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。

D.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。

6、下列作家作品搭配不正确的一项是（）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》

B.《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》

C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家

D.《福罗拜家的星期天》————屠格涅夫————俄国作家

7、下列句序排列完全正确的一项是（）（2分）

①深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

②夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

③饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；

④闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

⑤杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

⑥他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

⑦1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

A ③⑥⑦④⑤①②B.⑦⑥⑤④③②①

C ⑤④③⑥②①⑦D.⑦⑥⑤①②③④

二、默写。（10分）

8、孤常读书。，即更刮目相待。《孙权劝学》

9、《黄河颂》作者是：，节选自。

10、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急相信吧。（《假如生活欺骗了你》）

11．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：

。，三、文言文阅读。（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

12、本文选自，作者是北宋作家。（1分）

13、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分）

（1）世隶耕（）（2）伤仲永（）．．

（3）日扳仲永（）（4）泯然众人（）．．．

14、翻译下列文言句子。（4分）

（1）卒之为众人，则其受于人者不至也

译文：

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：

15．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分、各2分）

四、现代文阅读。

（一）（9分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

16、语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（2分）

A．突出“我”对老师的依恋之情。

B．侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

C．表明“我”此时复杂的思想感情。

D．体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

17、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”小弗朗士把韩麦尔先生称为“可怜的人”，为什么？（2分）

18、韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（2分）我们常说“失去了才懂得珍惜”，请你结合选文谈谈你的看法。（3分）

（二）（17分）

人格——最高的学位

白岩松

⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。

⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。

⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。

⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。

⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。

⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。

⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打忧了先生。最后决定，每人用竹五在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：。

⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。

注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。

20．从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么？（2分）

21．展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。（2分）

22．用简洁的语言分别概括直接描写季羡林和冰心两位老人的事。（4分）

23．联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2分）

24．选出对文章理解不正确的两项。（）（4分）

A．本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理。

B．世纪老人冰心的回答“简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标，直到接近人生的终点，仍然牵挂着芸芸众生。

C．第⑻段中，“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了，但“五四”的钟声仍在耳畔回响，血的教训千万不能忘记；我们一定要铭记历史，反思自我，珍惜现在的幸福生活。

D．第⑽段中，“只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。

E．全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。

一、B2 C3 C4 B5 A6 D7 B

二、8、自以为大有所益，士别三日。

9、光未然《黄河大合唱》

10．忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临

11．朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

三、12．《临川先生文集》 王安石

13．（1）属于（2）哀伤、叹息

（3）通“攀”，牵引（4）完全

14、（1）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

（2）他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

15、他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。

因素：本人天资；后天所受教育；自身学习

四、（一）

16、B17、“可怜”一词说明小弗郎士对韩麦尔先生忍受着要离开服务了四十年的本乡的痛苦，认真地教好“最后一课”的理解。

18、把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写，是为了告诉学生们阿尔萨斯和法兰西祖国是永远在一起的。

19略

（二）20人格高于学识（意思对即可）

21要求言之有理，语句通顺。

22先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后成为一个优秀的节目主持人。（仅供参考）

23季先生为年轻学子看行李；冰心老人病魔缠身仍关心年老病人。

24CD

第五篇：七年级下册语文期末试卷

七年级下册语文期末试卷

班级_期年及（1）_______姓名_________座号_________评分

__________

一、基础知识及运用（16分）

1．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）窥（kuen）伺衰shuan）微细nì（腻）嫉dù（妒）．．2．找出下列词语的错别字并改正。（4分）

朴朔迷离____不其而遇____杂乱无张____振耳欲聋震____ 3.根据下列语句的意思，写出相应的词语。（2分）①．话讲得很乱，没有条理层次________________ ②．炫耀武力，显示威风________________ 4．仿照下列句式造句。（3分）

我不是挺立高山的巨松，也不是曲身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草----为壮丽的山河添上一笔。

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．原文填写：（3分）

⑪《伤仲永》一文中方仲永的父亲的错误做法是。⑫《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是。

⑬《两小儿辩日》中一个小孩认为“日始出时去人近”的理由是

6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（2分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”

Ａ、表现了诗人的宽宏大量Ｂ、表现了诗人的高雅风度 Ｃ、表现了诗人的反击艺术Ｄ、表现了诗人的自命清高

二、现代文阅读（30分）

（一）（9分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们呀，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，——你们走吧。”

1．文段选自（2分）2． 文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分）

3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是？（2分）

4．小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？（3分）

（二）（11分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两只橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是对过船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一只石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。

1．“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”所运用的修辞手法是：（）（1分）

A．比喻B．抒情C．夸张D． 拟人 2．文中划横线的词语生动的表现出（2分）3．文段中一系列的景物描写表现了“我”怎样的心情？（2分）4．文段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”这一比喻有何作用？（2分）

5．船在行途中“渐望见依稀的赵庄”时，船已行了里路，这时望见的“赵庄”实际应该是（2分）

6．“我”为什么会觉得自己的心从“宁静”到“自失”，进而“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”？（2分）

（三）(10分)

弯弯的月亮

①星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”

③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”了一句：“老师！”

⑥老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”⑦星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

⑧老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”

⑨班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

⑩回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题„„

很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。

走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。„„

几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道----送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀„„

您的学生：田菲

星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容„„

1、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2分)

2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分)

3、多少年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致，反映出教育中存在的什么问题?(3分)

4、你心目中理想的教育方式是什么样的？简单谈谈。(3分)

三、文言文阅读（14分）

未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作做索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能鸣其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．说出下列句中词语的意思（4分）宾客意少舒。少：不能指其一端。端：虽人有百手。虽：不能名其一处也。名：2．按要求找出文段中表示时间的词（2分）A．表示突然发生：（）B．表示过了很短时间发生：（）3．翻译下面的句子。（4分）

①．中间力拉崩倒之声。_______________________________________________ ②．两股战战，几欲先走。_______________________________________________ 4．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？（或找出具体语句）（2分）_______________________________________________5选文第2段盛赞表演者口技之“善”，采用描写和描写。（2分）

四、作文（40分）

每个人都有流泪的时候，或高兴或沮丧或痛苦；许多人对流泪有着直接或间接的感受和认识。请以“流泪”为题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情或发表议论等。