鲁教版七年级下册语文配套练习答案[推荐五篇]

第一篇：鲁教版七年级下册语文配套练习答案

鲁教版七年级下册语文配套练习答案

（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书 语文配套练习册七年级下册 主要参考答案及提示

第一单元 1新闻两则 1.díâxiù绥溃

2.（1）锋利无比，不可抵挡。（2）消灭

3.ACDCA4.（1）标题、导语、主体、背景、结语引题主题（2）记叙 时间、地点、人物、事件起因、经过和结果5.（1）“较为”二字说明词语运用程度上有差别。（2）“很”字说明的程度反映出汤恩伯骄傲自负的心理。

6.（1）依时叙事（2）详略得当（3）叙议结合（4）去粗取精（5）语言极富特色。7.主要信息：日本篡改教科书，企图否认侵略的历史思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，资料表明日本国内军国主义思想正显出复活的苗头，一小撮反华分子“晋拜”靖国神社，企图否认历史，否认他们对中华民族犯下的血腥罪行，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他日益强大起来，才能防止历史的悲剧重演。（意对即可）8.此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。9.第1段，第2、3段10.电头时间地点真实及时11.围绕着“要和平，不要战争，伊拉克人民是无辜的等”来组织语言。12.心系他人，拾金不昧的品格；词语有“突然发现”“竟是”“粗略估计”“马上”13.（1）4月29日晚。（2）公安治安分局城西派出所。（3）司机董兴强。（4）董兴强拾金不昧，与民警多方查找失主。（5）直到昨天下午，20余万元巨款仍无人认领。14.因特网、酒吧、茶吧、托福考试等。2诗两首

1.zházhügǔgū

2.（1）田间“爆炸着生命的热与力”（2）小说、散文、戏剧3.引用出自敌人之口，应用残暴、讥讽的语言朗读，以激起听众的愤恨之情。4.作者先从反面假设：“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的后果：“敌人用刺刀杀死了我们”。最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相：“还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶！’”从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力。

5.示例：反对恐怖主义行为；拒绝战争，反对暴力。6.可从诗歌的主题、表达方式、写作技巧、修辞的运用、语言的特点等多方面评析。7.比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。8.本节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都是具

有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。9.例：08奥运会的举办，载人航天，嫦娥一号的成功发射等。10.热爱家乡、歌颂家乡、希望家乡更美好11.反复12.第三节借助“老人举杯，孩子欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱”等物象，表达了陶醉于美好生活的情感。13.节奏应该是欢快的，曲调应该是明丽的。3芦花荡

1.yào噤cuünsàdiànqiúdÿ仄2.（1）指月色皎洁，清风宜人。（2）慌慌张张，不知怎么办才好。造句略3.孙犁《孙犁文集》“荷花淀派”4.人物、故事情节、环境。5.“老头子”代表着苇塘里豪迈乐观、不怕困难、斗志昂扬的抗日革命队伍。让我们感受到，在敌后抗日根据地，有许多这样的男男女女老老少少，他们都发动起来，团结对抗日本的侵略，我们的抗日斗争必将取得胜利。6.示例：我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩。”“我喜欢这篇小说的主要人物‘老头子’，因为他孤身一人捉弄并战胜十几个鬼子，本领神奇。” “我喜欢这篇小说中的两个俊女子，因为她们小小年纪便投身革命，大菱受伤后表现得异常坚强，是个真正的革命战士。”“我喜欢小说中的环境描写，因为它富于诗情画意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子’这样优美的自然环境，多么令人赏心悦目啊！”“我喜欢小说把严酷的战争与温柔的水乡结合在一起的写法，因为它具有一种摇曳的美。”7.提示：写人物要抓住主要特征，用具体生动的描写方法，要带有感情。8.略。9.例如：“月光映照”、“院子凉爽”、“芦苇洁白”、“荷花飘香” 极力渲染了家乡的美丽和人们的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平静，激起“女人”的仇恨。

10.景物描写、动作描写渲染气氛，烘托人物，使我们看到一位勤劳、善良、热爱生活的妇女形象。11.诗化的语言优美的比喻展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷。辛苦的劳动者与其作品变得极富诗意而美丽迷人，反映了女主角对劳动，对幸福生活的热爱，也由这对美丽家乡的热爱，更激发了人们对破坏这幸福生活的日寇的仇恨，为后面展开情节，作了铺垫。12.描绘月夜优美的景色和女人月下编席，展现白洋淀人民热爱生活，热爱家乡的精神风貌。

4蜡烛

1.fúlìjūgōngjiàozàng púfúchànshuüi2.（1）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（2）名称或名声与实际相符合。（3）（姓名、事迹、精神等）永远流传、不磨灭。3.烛光是生命之光，寄托着南斯拉夫对烈士的哀思。4.（1）老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之哭，对侵

略者怀有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军充满敬意。（2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，向烈士敬献自己的爱戴和敬意。（3）她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，进入一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。（4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了自己最心爱的东西，把喜烛点在坟头，陪伴烈士英灵，表现出深沉强烈的母亲般的爱。

5.示例：① 青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）② 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）③ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开眼。（毛泽东《七律 长征》）④ 假使我们不去打仗，敌人用刺刀，杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”（田间《假使我们不去打仗》）6.示例：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！7.线索8.战斗的最前线上，女性出现比较少，因此女卫生员的出现使战士们大为吃惊，从侧面烘托出女卫生员的勇敢。9.（1）表示她在做出抉择前内心的矛盾。（2）她明白了他抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。（3）“雕塑般”表明连长听说他们是夫妻后非常震惊，对他们油然而生崇敬之情。

10.连长被夫妻二人的英勇无畏的行为所感动，因此他把红布条儿系在小号上，意思是让他们夫妻二人永远在一起。5就英法联军远征中国给

巴特勒上尉的信1.jǐhàilûâ曦箧瞥2.雨果法《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《九三年》3.（1）不能够用语言形容。（2）繁富华丽，气派雄伟4.雨果之所以难能可贵在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民区别，强盗政府不代表人民，他公开斥责政府是需要极大勇气的。雨果之所以难能可贵还在于他珍视人类的文明成果，尊重人类文明的创造者。这封信也表达了对中国人民的同情和尊重。5.例：我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。运用反语，强烈突出了讽刺意味，表达了作者的愤慨之情。6.要求学生写一段读后感，可以从“你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？英法联军的罪行，其根源是什么？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？雨

果对中华民族的创造力作了高度评价，这对坚定我们民族的自信心有什么作用”等几方面来谈。7.中心：让战争走开，呼唤和平，为中华民族的崛起和发展尽一份力。8.圆明园的美丽被英法联军焚毁9.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者的卑劣行径。10.引用雨果的评价更能体现出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹。11.角度:可评价英雄壮举，也可抒发为祖国强大而努力之志。12.言之有理即可。示例：不同意。战争就像恶魔一样，它吞食着人民的肉体和心灵，使和平化为乌有；也造就了许多丧心病狂的战争狂魔，干出许多惨无人道的事来；战争还可以使人们变得贪婪，想以战争换取金钱、地位、荣耀，而不顾他人性命，乱杀无辜。总之，战争不是什么好事，它只会让有些人贪婪和残忍，让更多的人民遭受痛苦。6亲爱的爸爸妈妈

1.戮粹屹悼huǎnghūmiù chōngjǐngluǒwünyán 2.憧憬喜悦恐惧呼唤哀伤控诉反抗执著云霄3.（1）极端错误，非常不合理。（2）向往。4.西德作家的态度诚恳，他把自己和整个民族看成是一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得了人们的宽容和尊重。日本作家尽管承认南京大屠杀是事实，但他总想为日本军国主义开脱罪责，安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，指出了日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的良知，而不称他为作家，称为“日本人”，表明了对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，表明各国作家对日本人的反感和对他的孤立。5.例：“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠„„全是淳朴勤劳的普通市民。”包含了对被残害者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯的愤怒控诉。6.例：董存瑞舍身炸碉堡；黄继光堵枪眼；刘胡兰宁死不屈；狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身等。7.沉静、郑重、临危不乱的气度 8.在“现在下课！”后边画竖线。

9.两位老师都充满对自己祖国的无限热爱，对侵略者的愤恨，在最后的时刻坚守工作岗位，镇定沉着，临危不乱，令人敬佩。综合性学习

1.（1）提示：事例要典型，论证说理要充分。（2）军备的是是非非，战争的是是非非，同学们已经说了很多，邓小平爷爷说过：和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样，我们才要时刻警醒：血雨腥风该有涯，铸剑为犁应有日！但是，我们不怕战争，如果有来敌侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战，为祖国而战。天空中候鸟的翅膀带来远处的饥荒和无情的战火依然存在 的消息，让我们把真情溶化成音符，为明天献出虔诚的祈祷，让我们相信明天会更好。2.比如：声东击西：指一种迷惑对方出奇制胜的策略。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。揭竿而起：举起大旗，起义造反。四面楚歌：比喻四面受敌，处于走投无路的境地。攻其不备：指趁对方没有防备时进攻。赤膊上阵：形容不顾生死地拼命厮杀。坚壁清野：坚固壁垒，清除四野，转移物资和人力。3.略4.略5.略第二单元 7阿长与《山海经》

1.zâng wùchuüngbüpÿlìｄàｎｈｕáｎｇjｉã2.哀悼震悚 3.答案多元，略。4.“倘使”可以换为“假如”、“如果”、“假使”、“倘若”等表示假设的关联词，“可”可以换为“可是”、“却”等表示轻度转折的词语。5.鲁迅（1881～1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。其小说、散文、杂文在中国现代文学史上有重要地位。《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文的结集，共十篇。这十篇散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。书中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。

6.称呼是随着作者对人物的感情和自身年龄的变化而变化的。在《从百草园到三味书屋》中，儿时的鲁迅对长妈妈充满了敬意，所以称呼她为长妈妈，在《阿长与〈山海经〉》里，前半部分是写作者儿时对长妈妈的不大佩服和不耐烦，甚至讨厌，所以故意称她为“阿长”。另外，作者写此文时已是四十六岁，使用“阿长”符合中年人的口气。7.前半部分写“不大佩服”，是“抑”，为下一段写她的“神力”（扬）做铺垫。这是欲扬先抑的表现手法。8.略9.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。阿长是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。阿长对孩子倾注一片心血等。10.略 8《背影》

1.jísùsüng yǐ2.踌躇 蹒跚屑3.（1）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。（2）狼藉：乱七八糟的样子。4.略。5.朱自清（1898—1948），江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学

生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。6.这是作者的自责，责备自己那时年轻无知，不仅没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他“说话不大漂亮”，“暗笑他的迂”。现在想来，内心深感愧疚。

7.略8.作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：（1）可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。（2）可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。（3）艺术视角的创新。9.略。10.（1）绳子父亲与绳子父爱如绳

（2）我是一个爱慕虚荣、华而不实的人，父亲是一个坚韧扎实、有主见的人。（3）由开始不理解嫌恶父亲老土、自作主张，到后来非常佩服和感动。理解了父亲的对自己的爱。9《台阶》

1.qìgün gàbiýký2.槛

倔茬3.理解略。4.造句略。5.“台阶”是本文的线索，“台阶”象征父亲一生的追求和理想，若改为“父亲”，就无法表现一个“父亲”的方方面面，不够准确；“造新房”只是一种人的生理需要，而“台阶”象征地位，是尊重的需要，比前者的层次更高，说明父亲的追求很高。

6.这是一个长期处于社会底层的本分淳朴的农民代表，他身上有着中国农民的勤劳、坚韧和自尊，但也有着农民的谦卑。小说深沉地呼唤着尽快提高生产力，结束老牛拉破车的日子，尽快改变农村贫穷落后面貌。7.略。8.略。9.略。10 《老王》

1.pìyìdìｚｕî2.惶恐镶嵌骷髅3.造句略。4.杨绛，钱钟书夫人，著名的作家、评论家、翻译家、学者。文革中受过冲击，写有长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作有《堂吉诃德》等。钱氏夫妇在学界德高望重，钱钟书的《围城》和杨绛的《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。92岁高龄的杨绛还用心记述了他们这个特殊家庭63年

的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。

5.对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到“愧”。6.本题重在引导学生深入领会人物思想感情。以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。7.对话略。8.相同点：都靠出苦力挣钱，都处于社会最底层，都靠拉车度日；人物都具有淳厚朴实的性格特点。不同点：所处的时代不同。所使用的生存工具不同，所感受到的人间冷暖不同。9.略。11《信客》

1.xÿ xūânuîjuãcùzhōuyànjì liǎng2.伎俩：不正当的手段。焦灼：非常着急。颠沛：贫困，受挫折。潦倒：形容无路可走，非常失意。

3.造句略。4.“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。5.余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力书奖。

6.信客这一职业虽已消失，但信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、勤勉敬业这些精神是难能可贵的，也是需要在我们的现实生活中发扬光大的。7.例1：我会拍这一段：信客倒夹着一把黑伞，走在潮湿阴暗的小巷里，他犹豫地推开了一户人家的门；几句低语之后，屋里的女人歇斯底里地号啕大哭起来，然后突然昏了过去，醒来后发疯一样地扑向信客，又哭又骂，而信客并不还手还嘴，只是安慰她；就像文中写的——“低眉顺眼、连声喏喏”。主要是表现信客对死者家属的同情、体谅。让人认识到信客为人的宽容大度。例2：我会拍老信客的故事，尤其是老信客出门时“扬了扬”他那只“扎伤了的手”，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。”这个镜头看起来很沉重，有力量，能给人一种警示的感觉。例3：我最想拍信客被同乡陷害关进巡捕房的那一段，因为我觉得那是这篇文章的一个高潮部分，让我们看到了城市生活给人的改变，看到了人心难测，也让我们感受到了信客对同乡的理解与宽容，信客是个难得的好人!8.颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮

政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。12冬日看海人

1.háochuîmïuchōng jǐng 2.号叫：大声地叫。阔绰：排场大，生活奢侈。文中有钱阔气的意思。风情：风土人情。花甲：指六十岁。3.造句略。4.这是一位对完美的教育孜孜以求、高度敬业的小学老师。

5.刘心武，当代作家。以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征，其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖，是当代主流作家之一。90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。6.是以小见大的写法。7.如：（1）你为什么会对教育事业这么执着？（2）你用自己的钱出来旅游，只是为了给孩子们讲述大海，你不觉得吃亏吗？（3）你追求完美的教育，是要赔上大量的精力和金钱的，你的家人不反对吗？8.示例：敬业精神就像太阳的光芒，明亮而温暖；敬业精神就像澎湃的海浪，执著而充满力量。一个敬业的人，不管环境如何，必有所收获；一个敬业的民族，不论基础如何，总是一个有希望的民族。敬业精神是一种爱，对事业执著的爱，对他人无私的爱，对祖国深沉的爱。如果人人都具有敬业精神，那么我们中国一定会成为世界上最强大的国家。9.感言略。

综合性学习第三单元 13中国石拱桥

1.chïngxiãxiàochân 2.墩弧涧拱3.茅以升桥梁说明文4.切题。因为赵州桥和卢沟桥就是中国石拱桥，是中国石拱桥的两个突出代表。5.不行。因为

（一）、（二）、（三）、（四）的顺序是按照主次重轻排列的。换句话说，之所以按此顺序安排，是由赵州桥的特点决定的。

6.提示：言简意赅，突出卢沟桥的特点即可。7.甲：C乙：B8.盛—胜9.很像真的；屋舍俨然

10.结构坚固卢沟桥从未出过事联拱11.描写12.千姿万状桥群13.甲文：“几乎”是差不多的意思，用在这里表示不是完全与桥面平行，而是接近平行。乙文：“等”表示列举后煞尾，用在这里表示除了圆形、矩形外，还有其他几何图形。14.形式优美

玉蜓桥桥下和桥区的环境美15.列数字 14桥之美

1.shüzhuïxiünyízhùzhün2.对于美的感受或体会；损坏它美好的景色；停止脚步；意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位3.（1）摧毁（2）显现

（3）谱出（4）左右4.（1）固然（2）但因而③ 不仅也5.略 6.所拟题目要能高度概括作者所描述的画面内容，并力求形象、生动。7.（1）揭示规律（2）再次点题

（3）总结全文8.举例：野渡无人舟自横

9.略10.说明宝带桥结构牢固，造型优美，富有艺术性。11.说明记叙描写抒情12.牢固连孔

艺术13.因为“宝带桥”历史悠久，历经千年沧桑，犹如一部记载历史的叙事长诗。

15苏州园林

1.xuünhâzhǎozhýnlîuqiángzhuïchân2.自出心裁因地制宜琢磨俯仰生姿。

3.（1）鉴赏（2）图案美术（3）艺术技术4.（1）阅历：由经历得来的知识。（2）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。（3）斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。5.图画美6.如：“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”“还在那儿布置几块玲珑的石头„„这也是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。”以上语句所说的“画”“图画”，是以中国画的审美观为依据的。7.④①③②

8.略9.苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅即可。10.（1）苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。（2）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。（3）墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。16故宫博物院

1.áofüngpínluánpán2.（1）（湛）蓝难（堪）狼狈不（堪）精（湛）（2）（御）花园装（卸）抵（御）推（卸）（3）（赡）养屋（檐）（瞻）仰观（瞻）（4）（燎）原（潦）草（嘹）亮（缭）绕3.故宫建筑突出了“龙”，所以对故宫建筑的说明也应突出“龙”。“龙”具有象征意义，突出“龙”是为了突出皇权的威严。4.故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的。5.提示：紧扣课本，注意介绍顺序，突出太和殿的内部特征。6.提示：突出其特点，选择恰当的说明顺序。7.（1）示例：龙飞凤舞、龙马精神、龙腾虎跃、龙争虎斗等。（2）吉祥、富贵、权势、高贵、尊荣的象征；又是幸运和成功的标志；还象征着出人头地、不同凡响。8.（1）多和珍贵

（2）由概括到具体（3）列数字、作比较（4）略。17说“屏”

1.cüngpíngshàn帷斋憩纳rùn2.（1）纳凉：乘凉。销魂：形容极度的欢乐。（2）伧俗：粗俗鄙陋。3.（1）B（2）B（3）B4.杜牧

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。5.“屏”是富有诗意的名词

令人销魂心生向往之情觉得它实在微妙6.课文第二段写的是屏的作用，因此第三自然段的第一句话可以划到第二段。同理，第四自然段第一句话可以划到第三自然段。7.可以在校内办一次关于屏的图片展，让同学们都来了解屏，喜爱屏。屏是传统文化的一种载体，自身文化素养提高了，审美意识增强了，对屏就喜爱了。只有热爱生活的人，才能发现生活之美，才会用心体会，屏风如此，它物也如此。8.略

9.廊子和屏风都起隔和界的作用。10.空间上还是流通的。18我国古代的几种建筑

1.（1）幢（2）肆（3）夯

2.（1）A（2）B（3）B3.（1）酒店（2）原指味人人都爱吃，这里比喻好的诗文，大家都称赞。（3）稍稍休息。（4）宣扬，称道。4.因为建筑的功用决定建筑的形式。由于作者抓住了二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且使人知其所以然。5.分类别、举例子、引用。

6.抓住事物的特征。导游词简练、准确。7.注重顺序、详略得当。8.不能。因为是从时间上按由远到近的顺序排列的。9.渲染了一种文化，使读者感受到我国古代建筑的文代内涵。10.城堡式建筑群“囍”字形气势宏伟，威严高大11.打比方乔家大院在北方民居建筑史上的重要地位。12.过渡作用，提示引出下文说明的重点。13.不能。第5段交待了乔家大院的文化价值和现实意义。14.例：商界奇才乔氏致庸抱负远大汇通天下华夏名宅乔家大院历史悠久驰名中外 综合性学习

1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。晴虹桥影出，秋雁橹声来。

2.成语：过河拆桥：比喻达到目的以后就把曾经帮助过自己的人一脚踢开。修桥补路：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。俗语：我走的桥比你走的路还多。你走你的阳关道，我过我的独木桥。3.A.（3）B.（4）C.（1）D.（2）4.略5.心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁，商桥是商业沟通的桥梁，书桥是以书来沟通的方式，经济桥梁是指经济上互通信息的手段，通讯桥是电话等用来通讯的媒介。6.① 语言是沟通心灵的“桥”。② 学校是引领我们从无知 走向睿智的“桥”。③ 网络是连接世界各地的“桥”。（符合要求即可）7.略 19大自然的语言

1.ｍãｎɡ ｘǐ ｐｉüｎ ｙùｎ ｚàｉ ｙàｎ ｑｉáｏ ｓù2.销声匿迹：不公开露面，讲话。风雨载途：风雨满路。3.花香鸟语

草长莺飞无比丰富的物候现象，语言生动活泼，通俗易懂，形象地说明了物候对农事安排的重要意义。4.（1）强调说明相差数少（2）表示春天短促 5.（1）

夏季（2）冬季（3）春季（4）秋季6.文章第一段运用优美生动的笔调描绘了丰富多彩的四季物候现象，而且运用了比喻、拟人等修辞手法。这样增强了文章的生动性和吸引力，给读者以美的享受的同时也给了读者以客观的物候知识，与说明文的准确性、科学性特点不矛盾。7.答案示例：（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。（2）我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。或2008春南方罕见的雪灾，给人们的生产生活带来了巨大损失。8.大自然对我们的启示。9.（1）人类并不是大自然的主宰（2）对大自然要心存敬畏（3）人类要团结协作10.略（言之有理即可）11.人与人之间要做到真正的和睦相处，人类要关心呵护自然界的万物生灵，不要只知道索取甚至破坏。

12.人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑。13.略 20花儿为什么这样红

1.huìmìluǒxiànâlãngdìyúruǐzhuï2.时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。举例子、列数字、作比较、下定义、引用、诠释等英国、进化论、《物种起源》3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。落红不是无情物，化作春泥更护花。4.在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫起到了传粉受精的作用，又增加了语言的文学性，使读者在明白事理时，又能获得美感。

5.本文语言生动，结构严谨。为准确、生动地说明花的特征，昆虫对花色的选择以及人类和花色的关系，作者或概括，或分析，或使用图表，或引用诗句，非常富于变化。6.课文用平实通俗的语言介绍花红的原因。歌词用抒情的语言用花红象征着美好的爱情与青春。

7.油桃无籽西瓜等等8.空气的温度对花香的传播有一定的影响。

9.花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受其它环境因数（如风力、湿度）的影响。10.（1）大多数（2）不断

11.一方面气温升高，加快了芳香油分子的扩散；另一方面，气温升高后所形成循环气流加快了花卉对芳香油的分泌挥发。21奇妙的克隆

1.chánchúpýinâncíjìqÿbÿn衍囊2.刺激协调分裂发育3.②④①③

4.（1）列数字；通过具体的数字说明使读者对克隆鲫鱼的过程有具体可感的认识（2）作比较。把陌生的克隆鲫鱼与大家熟悉的鲫鱼作比较，给读者具体可想象的认知。5.略。6.山东克隆牛“委委”、美国第一头克隆牛“艾米”等（对克隆人的看法只要言之成理即可）

7.（1）“用人工方法扦插和嫁接某些植物”到“用人工方法‘制造’生命”。（2）引号标明“制造”二

字是要着重论述的对象。8.（1）20世纪后半期克隆技术不断发展。（2）三种不同克隆方法一个是用“卵细胞无性繁殖”；第二个是用“胚胎切割技术”；第三个是用“乳腺细胞”。（意近即可）22恐龙无处不在

1.壳：qiào 地壳kã 弹壳薄：báo 薄片bï 浅薄bî 薄荷漂：piüo 漂流piǎo 漂白piào 漂亮解： jiþ 解放jiâ 押解xiâ 浑身解数

2.偏正短语 偏正短语 主谓短语 并列短语 动宾短语 偏正短语3.示例：不解之谜：四川三星堆发现的大量铜器为何人为毁坏一直是考古界的不解之迷。天衣无缝：这对孪生兄弟在台上表演时相互配合的简直天衣无缝。4.这句话在结构上起承上启下的过渡作用，在内容上，它具体形象地说明也呼应了文章开头即提出的观点“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”同时，它表明作者的思维触觉在这里已经伸向了另一个领域。4.（1）运用打比方的方法生动而幽默地说明了南极洲寒冷的气候和它在调节地球气候上的特殊作用。（2）幽默地说明当时恐龙种族在地球上的统治地位。5.言之成理即可6.美国科学家在测定地核的温度时，之所以选用铁来进行实验，是因为地核的外核是熔铁。7.“板块构造的地表滑动”。8.在本文中特指在地幔热对流过程中热岩石上升、冷岩石下沉的现象。9.后者可信；因为前者是用类推法估计的，后者是用模拟实验得出的。23生物入侵者 1.yǎnâlánpúluǎn 2.（1）巧妙反用“与日俱增”这一成语而改为“与日俱减”，形象地说明了由于棕树蛇的到来对关岛鸟类带来的灾难。（2）活用了“漏网之鱼”这一成语，突出了人们控制生物入侵的难度之大。3.始料不及、为所欲为、束手无策、无动于衷4.打比方把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”，十分生动形象5.一方认为不应过多地干涉生物入侵这一现象。另一方认为要加大力度抵制生物入侵者保护物种的多样性。回答只要围绕生态平衡这一主题自圆其说即可。

6.人不能改变自然规律，要好好利用自然规律为自己服务，要树立与自然和谐相处的理念。所谓战胜并不是破坏自然，而是要认真认识自然、利用自然。7.外表美、繁殖快、养分低8.水葫芦影响航运，窒息鱼类，危害健康；销毁难，难以根冶。9.D10.外来植物严重影响了当地的生产、生活。24你一定会听见的

1.ｊｉáｔìｌíｎｇｚｈｕîｃáｏｌǜｐūｐãｎｇ2.不折不扣：不打折扣，表示完全，十足彻底。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。造句略3.充耳不闻，视而不见 4.不能。因

为从“微风”到“清风”再到“狂风”，最后到“台风”，是按风力的大小顺序排列的。5.可从修辞、句式、词语运用等方面评析。6.如：你总听到过雨的声音吧？当细雨微微的滋润着大地，当淅淅沥沥的小雨滴落在田野，当大雨打在屋脊，当暴雨砸向树木，你总该听到些什么吧？7.需结合自身的生活体验，通过具体事例写出自己在“听”中的受益。8.从心跳的声音及生命的可贵谈起。9.例：瓦特与蒸汽机、雷内克与听诊器、贝多芬与交响乐等。10.对文中所说的“叭” “叭” 睡莲花开的声音进行扩写，要采用比喻、拟人等修辞方法写出其美好。

11.答案中能体现用心倾听，善于思考、敢于创造即可。综合性学习

1.略2.前者多按逻辑顺序展开说明，后者多按空间方位顺序说明。3~5.略第五单元 25三峡

1.（1）zhàng（2）xÿ（3）sù（4）tuün（5）shù（6）zhǔ 2.（1）半夜（2）上（3）顺流而下（4）奔，这里指飞奔的马。疾，快（5）延长（6）消失3.（1）在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。（2）水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。（3）声音连续不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。4.文章先写山，后写水。写山，突出了山的连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘了不同季节的不同景象。5.是对秋景的总结，渲染了悲凉的气氛，引起人们缠绵的愁思。6.示例：① 《三峡》真妙，妙在结构精巧，你看：全文按总分安排内容，先述三峡总体概貌，后分季节描绘三峡风光，层次清晰。② 《三峡》真妙，妙在意境丰富，你看：“素湍绿潭，回清倒影”，这是幽静；“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，这是凄婉。7.示例：《巫山高》张九龄巫山与天近，烟景长青荧。此中楚王梦，梦得神女灵。神女去已久，云雨空冥冥。唯有巴猿啸，哀音不可听。8.王昭君、屈原9.示例：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。10.（1）① 有的。② 隔绝，断。③ 我。④ 相信。（2）从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百里左右。（3）山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。（4）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（5）欣然 26答谢中书书

1.（1）tuíyuâ（2）yù

2.（1）交相辉映（2）都（3）消散（4）坠落潜游在水中的鱼（5）实在（6）再欣赏3.（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。（2）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季常新。（3）

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

4.（1）山川之美，古来共谈。（2）高峰入云，清流见底。（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.（1）高峰入云，清流见底。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。6.描写、议论。议论：山川之美，古来共谈。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。其他语句为描写。7.由高到低，由远到近，由静到动。

8.略9.陶渊明采菊东篱下，悠然见南山。10.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。11.提示：可从以下四个方面去品味赏析。其一，山水相映之美。其二，色彩配合之美。其三，晨昏变化之美。其四，动静相衬之美。12.（1）① 表示对数量的估计，左右。② 用。（2）① 这天雨后天晴。② 过了一段时间才离开。（3）比喻句：日映之，大者为珠，小者为玑。排比句：泉从沙际出，忽聚，忽散，忽断，忽续，忽急，忽缓。27记承天寺夜游

1.（1）suì（2）qǐn（3）xìng（4）bǎi2.（1）愉快的样子（2）考虑，想到（3）共同，一起（4）只是

3.（1）我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，）我高兴地起来走到户外。（2）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（3）月光照在院中，如水一般澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇一样。（4）只是缺少像我俩这样的闲人啊。

4.（1）月色入户（2）遂至承天寺寻张怀民（3）庭下如积水空明（4）月色入户庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6.月光虽非夜夜明，竹柏也非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。7.所写的内容要符合月夜之景的特点，且必须运用比喻的修辞方法。

8.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意、自豪之情。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。9.苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞，自我排遣的旷达、悠闲。10.（1）① 奇形怪状不可以全部描述出来。② 这就是所说的下牢溪啊。（2）夹江千峰万嶂„„奇怪不可尽状。（3）山写得详，草木写得略。（4）形象地再现下牢溪与山环绕的特征，或形象地再现下牢溪两岸山曲与多的特点。（5）下牢溪两岸的山峰千奇万状

，叹为观止。28观潮

1.（1）tíng（2）chōng（3）lǚ（4）gþ（5）qiú（6）sù（7）rân（8）yì（9）qiïng（10）jiù

2.（1）当„„时（2）几乎、将近

（3）用水淋洗（4）船（5）去，往（6）巨浪（7）高（8）租用 3.（1）随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来。（2）同时水面上有骑马的、舞旗的、举枪的、挥刀的，好像踏在平地上一样。（3）几百个善于泅水的吴中健儿，都披散着头发，身上画着文采。（4）可是旗尾一点儿也不被水沾湿，凭着这种（表演）来显示他们（高超）的技能。4.海潮的雄伟壮观，水军演习的精彩场面，弄潮健儿的英姿，观潮人数之多。5.侧面描写。以人多马众侧面烘托出钱塘潮的壮美和水上表演的精彩。6.比喻、夸张、引用。比喻：生动形象地表现出海潮的雄伟景象。夸张：突出了波涛之威猛，气势之壮阔。引用：形象地概括了钱塘潮的雄伟景象，呼应了首句。7.略8.本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮景象，既衬托了钱塘江海潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。9.（1）清晰的层次之美（2）精彩的描摹之美（3）精练的语言之美（4）精妙的映衬之美。10.（1）① 曾经② 走到尽头，穷尽③ 最终④ 将近。（2）这是万竹蔽天的地方呀。（3）比喻，写出了月光下的竹影之美。（4）寂静、幽深。表达了作者对自然环境的赞美之情。29湖心亭看雪

1.（1）gýng（2）cuì（3）hàng（4）jiâ（5）zhün（6）qiǎng 2.（1）这（2）撑船（3）白气弥漫的样子（4）哪能3.（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）我划着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。（3）在湖中想不到还能碰上（您）这样的人呢！（4）我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。4.（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（3）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（4）莫说相公痴，更有痴似相公者！5.示例：我认为“天与云与山与水”中“与”这个词用得好，生动地写出天空、云层、湖水之间的茫茫一片浑然难辨的景象。

6.因为在作者看来，平俗之人不可为伍，这表现了作者孤傲不群、不随世俗的情怀。7.示例：（1）品诗人感悟意境（2）偶逢知己饮亭中（3）逢知音亭中饮大白8.略9.不会。因为柳宗元钓雪显得孤寂凄苦，而张岱赏雪倍觉洒脱愉悦。他们骨子里的志趣与追求是大相径庭的，柳宗元是因失意

于政治才“寄情”于山水，而张岱则是因“痴情”于山水而无意于政治。10.俗人眼中的“痴”是“傻”之意，而我把“痴”理解成一种执著追求达到了浑然忘我的境界。11.（1）① 经过。② 极、很。③ 虽然。④ 所以，因此。（2）早晨从黄牛滩出发，晚上住宿在黄牛滩。过了三天三夜，黄牛石看着和原来一样。（3）形状颜色（4）此岩极高，加以江湍纡回。30诗四首

1.（1）huì（2）zhǎng（3）jì（4）yün（5）sài（6）hâ（7）xiüo（8）kîu2.（1）爱（2）扛着

（3）浑浊（4）猪（5）趁（6）随时

3.（1）晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。（2）大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（3）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。4.比喻。被排挤出朝廷的悲愤抑郁的情感。5.《归园田居》流露出了归隐田园后的遁世思想，《游山西村》主要侧重于对农家纯朴风俗的留恋。6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。如学习或生活遇到困难或挫折，感到百思不得其解或前景渺茫时，只要不灰心丧气，百折不挠，继续努力，就会看到光明，就会成功。7.略8.大漠孤烟直，长河落日圆。画面要突出“大漠茫茫，烽烟直上。黄河悠悠，夕阳坠落”。9.淡泊名利，亲近自然，靠自己的劳动自食其力。10.（1）秋 流舟留（2）秋山雨后月夜。

（3）前句写静景，后句写动景，诗人用动静结合之法为我们描绘了一幅景观：明月照在苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。（4）从侧面表现了他对官场生活的厌弃。（5）B（6）略。综合性学习

1.略2.示例：描写景物要安排好写景的顺序并抓住景物的特征，描写景物要动静结合、正面描写和侧面描写相结合，描写景物要善于运用修辞方法并注意动词形容词的运用等。

3.略4.示例：时间冲不淡情感的酒，距离拉不开思念的手，托小鸟捎去我诚挚的祝福，托清风带去我深深的思念，愿你中秋节快乐！5.略。期末测试

（一）1.línzhuànglãngyǐn咎骸嚏尬2.B3.（1）无声无息，无影无踪。（2）宗教徒朝拜宗教圣地（形容很虔诚、很庄重的样子）。（3）飞奔的马。（4）坠落。（5）突然。（6）酒杯。4.A5.答案举例：大雁南飞，就好像大自然在预告冬天要来。6.（1）在“负担”后加“的做法”。（2）“防止”改为“预防”。（3）“达到”改“起到”或“作用”改为“目的”。7.（1）希望和平（2）必要时我们会为维护国家、民族利益而战。8.溪头卧剥莲蓬9.飞来山上千寻塔10.翦不断，理还乱，是离愁11.大漠孤烟直，长河落日圆12.箫鼓追随春社近13.素湍绿潭，回清倒影14.惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒15.孙犁《芦花荡》《荷花淀》16.略

17.苏轼苏辙苏洵18.（1）考虑想到（2）就（3）睡觉（4）共同，一起 19.月光照到院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子、松柏的影子呀！20.庭下„„竹柏影也。21.何夜„„两人耳仕途失意的落寞，自我排遣的旷达、悠闲。22.他富有又贫穷，慷慨又吝啬。23.愉快 24.（1）富有的人还要捡垃圾，让“我”奇怪。（2）受房东举动感染，要捡垃圾又怕丢面子。（3）为自己的虚荣心感到惭愧。25.对比，突出房东生活简朴、乐于助人的品质。26.A 27.重点要突出和表明他在捡垃圾的同时重温了童年美好的生活。28.要点：节俭光荣、奉献光荣。29.（1）指一起接一起的死亡事件。（2）“尖刻”指刺猬身上有尖利的刺，“隐士”指獾不常出现。（意思对即可）30.答案举例：动物也要过马路请让动物安全通过请给动物生存的权利31.运用数字来说明情况，更客观，更有说服力。32.示例：（1）作者着力渲染环境，增加了悲剧气氛（2）作者运用了拟人的手法，如“它从此只能拖着残废之躯行走江湖”等，增强了动物的生命感，烘托了悲剧气氛。（3）“连环命案”的经过写得很有画面感，直观形象地向我们展示了悲剧的现场。（写出一个方面，且言之有理得一分）33.略 期末测试题

（二）1.C2.皇鳌销躁3.（1）江入大荒流。（2）晨兴理荒秽，带月荷锄归。（3）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（每句有一个错别字该句不得分）4.① 有粮不卖，给解放军吃！② 有粮不？卖给解放军吃！5.C6.示例：露出真诚的微笑，留下美丽的瞬间；世界因沟通而和谐，生活因微笑而精彩。7.示例：新浪网加大了对赈灾的支持。8.（1）方：当„„的时候。（2）沃：用水淋洗。（3）舸：船。（4）间：空闲。

9.浙江之潮，天下之伟观也。

10.对潮水壮丽的景象作侧面补充。

11.从侧面烘托江潮之胜和水上表演之精彩。12.这也实在是善于研究古人的绘画意境啊。13.① 花披哆而色燥；② 猫眼黑睛如线。14.示例：准确的判断离不开仔细的观察，优秀的作品源于对生活的观察。15.引出说明对象，增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。16.一是

因为它全部由红色的砂岩和页岩组成，二是因为有自然环境作衬托。17.列数字和打比方；既具体地说明了火焰山的大小，也形象生动地说明了它火红的外在特征。

18.“约”字说明了这个时间只是一个概数，而不是确数，使语言表达更准确。19.示例：你想过一把齐天大圣的瘾吗？你想试一下芭蕉扇的神奇吗？请来火焰山吧！20.交代了故事发生的时间和地点（国籍）。21.我相信，你是天才。起了鼓励和建立自信的作用。

22.儿子有文学天赋，一定能成为伟大的诗人。23.这是父亲鼓励儿子的一种特殊方法，事实证明，这种方法对儿子的成功的确起到了非常重要的作用。24.略25.略

第二篇：鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案.docx2018（模版）

鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案，由查字典语文课后练习频道小编搜集整理，希望可以给您提供参考帮助!

一、积累与运用(共20分)1.在北京奥组委举办的“倒计时1000天“千日寄语”活动”中，有一位我们山东的网民寄出了下面的祝愿，阅读后按要求答题。(4分)2008年8月，在高扬的五环旗下，在北京，我们将第一次展开双臂，向全世界全面展示自己的mèi()力。距离这一天还有千日，但是我们的奥运热情早已经全面释放!然而，奥运会毕竟是超越体育本身的一场全球盛事，我们在欣赏“更快、更高、更强!”的竞技所带来的精彩的同时，更应该从内心体味奥林匹克的真谛，高举“人文奥运”的旗帜，学习和了解奥林匹克的文化和历史。待到千日后，我们才能以热情、文明、理性来迎接这东西方文化交róng()的盛会，并让“团结、友谊、进步”之火永远燃烧!(1)请根据拼音写出汉字，填写在文中括号内，把它补充完整。(2)给加点的字注音。旗帜()真谛()(3)这段文字中的画线句有一处用词不当，请找出并改正。2.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.己所不欲，勿施于人。开网吧的人为什么把自己的孩子拒之千里，而对别人的孩子却来者不拒甚或百般引诱? B.春寒料峭的夜晚，他去给父亲送饭。一阵凉风袭来，虽身着冬装却仍觉得不寒而栗。

C.生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存的，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追寻那美好而虚幻的世外桃源。

D.中国队输掉第一局后，竟能力挽狂澜，赢回了第二局，把比分扳平。此后一鼓作气，连续拿下了四局，将金牌收入囊中。

3.在结束第二单元以“爱”为主题的课文单元后，请结合你们班开展的“让世界充满

爱”的浯文综合性学习活动，完成以下任务。(3分)请结合活动的主题，用简练的浯言拟一条宣传标语以营造气氛。(1分)在参与这次活动中，你的心灵定会有所触动，请描写一下你的感受。(2分)4.语文综合运用。(4分)从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于40字。情境一：分别时 情境二：重逢时 5.诗文填空。(5分)①，独怆然而泪下。(陈子昂《登幽州台歌》)②山随平野尽，(李白《渡荆门送别》)③海内存知己。(王勃(送杜少府之任蜀州》)④，欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)⑤些小吾曹州县吏。

(郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》)6.古诗赏析。(2分)望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.这首诗用词精妙;你能简单分析一下“生”或者“挂”的妙处吗?(2分)

二、阅读(共50分)(一)名著阅读。请根据你本学期读过的名著完成7～9题。(共8分)7.《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水

帘洞洞口的对联是“花果山福地，”。(2分)8.老舍原名，他被人称为“京味”小说的鼻祖是因为他在《 》 这部小说中艺术的运用了北京俗白的土话。(2分)，9.学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你帮助填写一张《骆驼祥子》推荐卡。(4分)作品：《骆驼祥子》 作者：老舍 主要人物 推荐理由;(二)阅读下面文言文，完成10～13题。(共13分)三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不疾也·，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝.故

渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 10;解释下列加点词语。(4分)①或王命急宣 或： ②林寒涧肃 肃：

③属引凄异 属： ④虽乘奔御风不以疾也 疾： 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)①清荣峻茂，良多趣味 ②两岸连山，略无阙处

12.用原文填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用 “ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)13.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)[相关链接]新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5丹20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混 凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成.三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景现.北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

导游词：

(三)阅读下列文段，回答14一18题。(共13分)捕风捉“能”

①你能想到吗?呼呼吹过的大风，破坏力极强的狂风，这些放荡不羁的家伙竟然被科学家相中了，成了一种干净的新能源。科学家利用风不分昼夜，无处不在的特点，建立了“风力农场”，专门来捕风捉“能”。

②所谓“风力农场”，就是一些风车群。它采用风车发电的方法，选择在经常刮强风的地区集中建造数十部甚至数百部巨型“风力发电用风车”来捕获风能。每当刮风时，风吹动风车扇叶旋转，“风能”就转化为“机械能”，扇叶的旋转带动风车内的发电机运转，又将“机械能”转化成“电能”，供人们利用。这就是风力发电。

③位于美国得克萨斯州西部的国王山地带就是一座名副其实的风力农场，这里林立着214部“风力发电用风车”那架势真有点一丝一毫风都不放过的劲头。国王山凤梨农场所发出的电量足够为得克萨斯州的14万个家庭提供所需的电力，是目前世界上规模最大的风力农场。④在欧洲。海上风力农场则是最时髦的风力农场模式。因为从风力发电的角度看，与有起伏和遮蔽物的陆地相比，一望无际、没遮没拦的海上，受风情况更稳定，风力发电的环境更好。丹麦、德国、英国等国家都已经相继开工建设海上风力农场。以丹麦为例：位于首都哥本哈根附近的密德尔格兰登海上风力农场的规模在世界上也是首屈一指的。丹麦目前总发电量的14%已经是依靠风力发电供应，等到2004年年底，新的海上风力发电农场建成之后，丹麦靠风力发电的供应的电力将达到总发电量的18%—20%。在德国北部，也有一些地区总发电量的12%是靠风力发电提供的。

⑤在亚洲，日本已经计划到2005年力争使风力产生的发电量能够达到100千瓦——相当于提供55万个家庭所需的电量。而屹立在我国内蒙古大草原上的风车群，在为牧区提供电力的同时更成为草原旅游的新景观。

⑥放眼世界，虽然利用风车发电获得的电量逐年增长：2000年底风力发电量为1770万千瓦，2001年底2448万千瓦，2002年底为3113万千瓦，2003年底超过4000万千瓦，每年以大约30%速率增长。但目前利用风能、太阳能、潮汐能等新能源发电所累计的发电量还不到世界总发电量的1%。

⑦这么说你该明白了吧，风能作为一种新能源，潜力巨大。等着瞧吧，新世纪世界各地将会屹立起更多的大风车，把风儿统统捉住，让它们为人类造福。

14.请你用下定义的方法简要说说什么是“风力发电”?(2分)答：

15.阅读全文，说说题目“捕风捉能”中的“捕”的含义和“捉”的含义。(4分)答：“捕”是指： “捉”是指：

16.揣摩第⑥段内容，用一句话概括本段要表达的主要意思。(字数15字以内，2分)答：

17.第③④⑤段主要运用了举例子的说明方法，其作用是什么?(2分)答：

18.如果让你负责在陆地上建设一个“风力发电场”，请结合你学的地理知识说说建在哪里比较合适?(3分)答：

(四)阅读下文，完成19～23题。(共16分)雨 周晓枫 从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地滑梯。雨的样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性，所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号，夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是细齿一把水晶梳。

来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女因何忧伤?绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣?更大的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，神用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，然而，雨后每个晴朗的日子，都要默默执行者亦含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔?穿过辉煌彩绘玻璃，橙蜜色的阳光照耀生来有罪的婴孩，他核桃般幼小的心中已承载下世袭的恶念——神父正为婴儿施洗，以纯洁之水。教堂中，默立着信徒们，作为受洗人，圣水也曾滴洒在他们的额头。那么雨，是否是一场来自天父的盛大洗礼?世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中。

19.作者对“雨”的象形描述有什么用意?(2分)20.文章第二段为什么泼墨于冬末春初大地上的景象?(3分)21.作者在文中插入的从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，是否突兀或是节外生枝?为什么?(3分)22.你怎样理解“世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中”这句话的含义?(4分)23.本文对雨的形象的表现，具有丰富奇妙的审美意蕴，试举一例作简要赏析。(4分)

三、作文(共50分)24.有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富就是美丽的精神家园。山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富，音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达·芬奇的财富，齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢? 请以“财富”为话题，写一篇作文。

要求：主题(观点)明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用X X或虚拟名称替代。

语文试题答案和评分标准

一、共20分

1.第1题 这是一道综合型试题，考察了字形、字音、病句三方面的语文知识积累与运用。其特点是(1)紧密联系生活实际。把字形、字音、病句放在具体的语言环境——奥运寄语中，用这种形式考查显得十分自然，也突出了语文学科工具性的特点，强调了语文与生活的关系，学习与应用的关系等。(2)考察较为全面。考察字形的掌握，首先是识别拼音，其次要写出要求的汉字。所考查的两个字均是常用汉字，但要写对却要有坚实的基础。考查拼音，既考查识读，又考查拼写;病句既考查辨析又考查修改，同时考察了阅读理解、语言表达等最根本的语文能力。

2.B 选对得2分.3.开放性答案，但要紧扣活动主题.第一问1分，第二问2分 4.评分要点：三个词语都用上，合乎情境(2分);修辞手法(1分);语句通顺(1：分)。

字数不够扣1分。

5.略.每题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共5分.6.示例：一个“生”字写活了烟云冉冉上升的景象 “挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布.赏析恰当，共2分.二、共50分(一)共1 5分

7.浪漫主义 水帘洞洞天 每空1分，共2分.8.舒庆春 《骆驼样子》 每空1分，共2分。

9.祥子 推荐理由：(抓住小说主题，思想，艺术手法等方面来推荐)示例：①这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥于的坎坷经历为主要故事情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷剥削和对劳动人民的深切同情.主要人物书写正确，得1分;推荐理由确凿充分3分;共4分.(二)共13分

10.①有时，⑦寂静 ③动词，连接 ④快 每小题1分，共4分.11.①水清，树荣，山高、草茂，实在是有许多趣味.②两岸都是相连的山，几乎没有中断的地方

重点词语翻译正确，其余的意对即可，每小题2分，共4分.12.重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 评分：每空1分，共2分.13.示例：各位旅客，欢迎你们采三峡观光.七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季

美景风格迥异.春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江 流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转.走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅

礴气势.多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地.三峡风光介绍2分，时代变化2分，共3分.如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分

(三)共10分

14.风力发电就是利用风力吹动风车轮旋转将“风能”转化为“机械能”再转化为“电能”的发电方法。大致意思对即可(如果只说风力发电就是利用风来发电得1分)。

15.“捕”是指：让风吹动“风力发电风车”扇叶，来捕获风能。“捉”是指： 风车将“风能”转化为“机械能”，再转化成“电能”。大致意思对即可。

16.风力发电逐年增长，但累积还不到世界总发电量的1%(每个要点1分)17.主要说明世界各国风力发电取得了辉煌的成绩;或风力发电前途无量(大致意思对即可得满分)18.风力大，地段开阔，海上也可(得分点：地点1分;理由2分)(四)共16分 19.答案：运用拟人化手法，以雨飘落的情景形象地注释“雨”字的文字内涵;说明雨的样子虽然简单却可以令人展开丰富的联想。

评分：答对一个意思得1分，共2分。意思对即可。

20.答案：运用了烘托的手法，以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，表现对雨的赞美之情。

评分：答对得3分。意思对即可。

21.答案：不突兀，也不是节外生枝。作者是以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比，突出雨的温柔仁爱的特点。

评分：答对第一问得1分，答对第二问得2分，共3分。

22.答案：因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美;又因为雨是纯洁的宽容的——可以洗涤尘埃和邪恶，所以说世间万物都处在它的恩泽与宽恕中。借物明理，虚实相生，耐人寻味。

评分：答对得4分，意思对即可。

23.答案举例：“雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵”。赏析：把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。评分：举例得1分，赏析得3分，共4分。视其赏析水平酌情判分。

三、共50分

24.[写作提示] 前面的材料是写作的由头，为学生写作提供一个大致的范围，以激活思维中关于“财富”的各种因子，从而引起丰富的联想和想像，为打开写作的思路作铺垫。材料的最后一句，表明真正的话题是“我的财富”，这就明确规定了写作范围，暗示了作文的特定内涵。这就是开放性话题作文的限制性要求。

写好本篇文章，立意、选材是关键。学生要结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写，立意要高远，情感要真挚;要选取独特新颖的题材，符合中学生生活的实际，能表现青年人的风貌和志趣。围绕“我的财富”积极思索，神驰八极，心游万仞，思路自然纵横豁然：可以写“我的财富”是书，表现书给予“我”知识、精神等方面的滋养;可以写“我的财富”是我那能够博览古今、与众生交谈的心灵;可以写“我的财富”是“我”的挚友，因为他陪伴着“我”成长，和“我”一起品尝人生的滋味……

文体自选，当然应该选择你自己擅长的文体。作文功底好的同学，可以写抒情散文;想像力丰富的同学，可以灵活运用童话体、寓言体等，不一而足。不得抄袭或宿构这一限制性要求，是为了保证作文真实性的需要。

第三篇：四年级语文下册配套练习答案

人教版

部分参考答案 古诗词三首

我会写

庭

庭

亭

蓝

篮

兰

我会选

1.D

A

C

2.A

3.B

4.C

我会填

1.潭面无风镜未磨

遥望洞庭山水翠

湖光

秋月

潭面

君山

洞庭湖

君山

宁静,柔美

2.日出江花红胜火

春来江水绿如蓝（画面略）

3.眼前看到的诗人的感受 读一读

相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。

不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。

桂林山水

我会写

攀登

波澜

屏障

罗列 我会选

si

似的 dao

倒下

我会改

1.仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）

2.这是伟大的奇观

我判断

1.√

2.×

3.√

我会填

1.奇

秀

险

静

清

绿

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

2.围绕

倒映

空中云雾迷蒙

山间绿树红花

江上竹筏小舟

连绵不断

3.舟行碧波上，人在画中游。

记金华的双龙洞

我会写

蜿蜒

稍微

浓淡

一簇

臀部

额角

根据

钟乳

我判断

蜻蜓

蜿蜒

稍微

树梢

根据

剧烈

钟乳 我会做

1.无论

都

2.即使

也

我会查

1.排

进入

2.不同

奇异

我能行

1.（1）宽

窄

缓

急

变换调子

（2）宽

窄

缓

急

（3）走向

速度

声音

起伏变化

（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。

2.很宽

宽敞

在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤.泉水

七月的天山

我会填

巨大

盛开

融化

高悬

细碎

密密

我模仿

1.兴致勃勃

斑痕累累

千里迢迢

2.模模糊糊

弯弯曲曲

密密麻麻

我会做

1.雪峰

白缎

云影花

2.显然天山这时并不是

春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边紫花。

我知道

1.进入天山

深入天山

2.雪峰、雪水汇成的溪水

原始森林、塔松

五彩斑斓的野花

我能行

1.白皑皑

翠绿

2.密密的塔松像撑开的巨伞

塔松

巨伞

我会读

1.绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色

2.西湖的妩媚

东湖的清丽

南湖的辽阔

潘阳湖的帆影

玄武湖的桨声

昆明湖的笑语

质朴 第一单元综合练习

一、峰峦雄伟

浙江

攀登

屏障

蜿蜒

无暇

稍微

三、镜

峦

绵

兀

似

澜

拔

罗

彩

四、大漠孤烟直，长河落日圆

春江潮水连海平，海上明月共潮生

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

几行红叶树，无数夕阳山

无暇的翡翠

蜿蜒的小溪

新生的竹笋

撑开的巨伞

五、1.孤云独去闲

独坐敬亭山

李白

敬夜思

望庐山瀑布

2.潭面无风镜未磨

刘禹锡

君山

青螺（或湖面

镜子）

3.唐

白居易

怀念江南美景

六、1.围绕

倒映

云雾迷蒙

绿树红花

竹筏小舟

连绵不断

舟行碧波上

人在画中游

2.金华

双龙洞

罗店

罗店

盘曲而上

映山红

溪流

山势

宽

窄

缓

急

调子

七、1.宽阔的街道一人流如潮

摩天大厦——鳞次栉比

各种商品——琳琅满目

3.浅水湾

海洋公园

铜锣湾

学研究和探索上了。爱因斯坦是一个工作忘我、勤于思考、孜孜不倦的人。

中彩那天

我会写

维持

橡皮

奔驰

道德

财富

迷惑

拨打

号码

我会选

ju 根据

xing 高兴

zhong 中国

men 闷热

我会找

懊恼

诚信

精致

温顺

紧张

倚重

赠送

教导

我判断

增加

赠送

点拨

拔草

奔驰

松弛

拮据清洁

维护

唯一

捎带

稍微

我会填

张

笔

辆

道

块

件

我会做

精湛

器重

2.严肃

喜悦

3.教诲

体会

我会改

1.我们中彩得到汽车是道德的（或我们中彩得到汽车不是不道德的）

2.“爱戴”改为“器重”或“喜爱”。

我能行

1.不富裕，贫寒

六口人

全靠一人工作

维持生计

2.（1）一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

（2）父亲用实际行动教导“我们”做人要诚实守信，这是一笔道德财富，它的价值是不能用金钱衡量的。

3.父亲经历了非常复杂的“道德难题”之后，最终将中彩得到的汽车给了库伯，父亲的心情很轻松。这种“活的诚实，有信用”的快乐，本身就是一种财富。*

万年牢

我判别

港口

小巷

晾衣服

凉水

赚钱

嫌弃

甩干

作用

规律

天津

我会组词

把住

刀把

闷热

沉闷

削弱

削皮

漂亮

漂流 我会选

1.3

2.2

3.4

4.1

我会填

1.略

2.从产品、生意的万年牢引申到做人得到的准则上来。突出父亲的品德高尚，同时也点名主题。

我会做

1.（1）端

放

接

蘸

2.（1）认真

马虎

少

多

（2）说明父亲无论做什么事都讲究认真，讲究实在。

尊严

我会写

许配

善良

款待

僵硬

骨瘦如柴

疲惫不堪

我判别

睡觉

捶背

僵硬

边疆

接待

服侍

准备

疲备

我概括

1.狼吞虎咽

2.疲惫不堪

3.骨瘦如柴

4.惬意

我会选

瞪

望

审视

注视

我判断

1.×

2.√

我会做

1.显然

感谢

狼吞虎咽

极度的饥饿使这些逃难的人忘掉了礼貌和尊严。

2.百分之百

尊严

杰克逊大叔欣赏年轻人，因为他有尊严，尊严是最重要的财富。

我能行

1.脸色苍白

骨瘦如柴

先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!

2.年轻人当时饥寒交迫，处境很艰难

3.年轻人坚决不肯接受别人的施舍，非常有尊严

8*

将心比心

我会找

鼓舞

果真

关心

幸运

埋怨

尊敬

我会选

1.A

2.ABC

我概括

一位阿姨为奶奶开门。

母亲去医院扎针时，对于实习护士的宽容。

我能行

1.当女儿第一次给别人扎针时，别人也能像她一样鼓励女儿。

2.妈妈不仅关心她的女儿，也关心其他的孩子。我为这样的母亲感到骄傲和自豪。

第二单元综合练习

一、晾干

精湛

捶背

尊严

三、精湛

难堪

尊严

遵守

僵硬

边疆

拨动

拔草

捶背

锤子

奔驰

池水

稍微

捎带

教诲

后悔

四、惑

惫

瘦

街

咽

闷

闷

梦

将

呈

六、1.诚实

有了一大笔财富

2.认真

实在 3.百分之百

他有尊严

4.一份尊重

一份爱心

宽容和理解

七、1.严格

建议

苍白忧郁

捡

浮现

2.（1）2（2）3

3.因着急而烦躁

突然

4.（1）我不想失去我的工作，请您把钻石还给我吧。否则，我将会失去这份工作。(2)谢谢你给了我尊严，我把钻石还给你，祝你好运。

自然之道

我会写

沙滩

侦察

愚蠢

呼吁

我概括

1.若无其事

2.颓丧

3.争先恐后

4.鱼贯而出

我知道

1.冷漠

2.吃惊

3.感叹

侵害

我会做

1.（1）幼龟结伴而出。

（2）我们干了蠢事。

2.如果

就

3.我们这样做，难道不是害了幼龟吗？

我能行

1.即自然的规律。文中指海归和食肉鸟之间弱肉强食的关系。

2.形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。让向导去拯救幼龟。

读一读

1.因为东岸的羚羊附近生活着一个狼群，所以它们强健；因为西岸的羚羊缺少这么一群天敌，所以它们弱小。

10*

黄河是怎样变化的

我会写

困难

苦难

折腾

折断

花卷

试卷

几乎

几个

我判别

祸害

鸟窝

农垦

恳求

土壤叫嚷

繁衍

街道

淮河

批准

侵蚀

蜡烛

我补充

肥沃

流失

毁灭

松散

折

扣

我会做

1.像这样一条多灾多难的祸河，不应该成为中华民族的“摇篮”。

2.北风吹来了，把地面上的害虫都冻死了。

我能行

1.破坏森林是不折不扣的自杀行为。

2.要合理规划利用土地，同时还要大量建筑利工程。

蝙蝠和雷达

我会写

蝙蝠

敏锐

铃铛

障碍

揭开

荧屏

我辨别

蝙蝠

编织

逃避

开辟

敏捷

说服

揭开

渴望

荧屏

萤火虫

我会填

1.因为„„所以„„

2.一边„„一边„„

3.即使„„也„„

4.不是„„而是„„

我会排

我能行

耳朵

嘴

耳朵

嘴

我会读

1.C 2.A 3.回声探测器。

帮助轮船绕过浅滩和暗礁，探测海底深度，搜寻潜艇，寻找打捞沉船，导航和探测鱼群，并利用人造“耳朵”身侧水下目标等。

12大自然的启示 我会填

平衡，问题，工作，首长，旺盛，极快，学习，疯狂，轻松

我会做

A ,C.我会选

1改变，2，改观，3抖动，4颤动

我能行

1画去“关系 均衡 躲避”2第一句

3灌木

野草

动物

第三单元综合练习

一.qīn

biān

shì

yíng

sâ

zhuàng

mãng

jǐn

二.嘲笑

啄食

愚蠢

蝙蝠

飞蛾

障碍

揭开

荧光

三.若

其愚

及

贯

出

横

竖

争

恐

异

天

争先恐后 异想天开 若无其事

四.1D

2A

3B

4C

五.1对2错3对4错

六.没有雷达的准确定位，飞机不能在夜空中飞行。2没事老师的辛

勤劳动，就没有我们今天的好成绩。

七.1晚霞行千里

2晒谷不用翻

3凤

晴 阴 雪

八.1pián juã huán “ ,！”。“ ？ ” ,。

13夜莺的歌声

我会选 xiāo āi gu xiâ chà nǐng

我辨别 口哨 捎带 手枪 抢劫 俄罗斯 日期习惯 全神 贯注 呻吟

伸手 踢球 警惕

我会加 1.“？”。

2.“ ？﹑﹑,。！”

3“！”,“。”

我能行

1.低着头，精神不振 人 战斗激烈.德国兵给人民带来的灾难

2.德国兵 痛骂德国兵，表现自己不懂事

3.1.2.3 隐蔽 敌人（或游击队）

14小英雄雨来

我会填

还有 归来 子弹 扎根 拧衣服 宁瓶盖

我模仿

1.来来往往 蹦蹦跳跳 打打闹闹

2.说道说道 打扮打扮 溜达溜达

3.不紧不慢 一心一意 全心全意

我会改

1.眼观变得可怕

2.大家立着

3.很多小朋友像鱼儿一样在合理钻上钻下。

我会拟

1.游泳本领高

2.上夜校念书

3.掩护李大叔

4.勇斗鬼子

5.宁死不屈

6.机智逃生

15一个中孩子的呼声

我会写

牺牲

阿姨

罪恶

健康

贡献 凯旋

永驻

圣坛

我会选 mí

jǐ

shuî zhí zhuï yù

我会选

维持

-次序

维护

-和平

维修

-家电

热烈

-鼓掌

强烈

-反对

壮烈

-牺牲 16和我们一样享受春天

我辨别

蔚蓝

上尉

戈壁

游弋

绿荫

因为

硕士

频繁

我会填

蔚蓝色

灿烂

美丽

金黄色

黑色

安静

绿茵茵

欢乐

平稳

我会选 1③ ①2.① ②

我判断

对

第四单元综合练习

一，应该

呼应

削铅笔

剥削

转身

转动

二，仿

访

妨

健

建

键

住

注

驻

稍

哨

梢

三，H

殳

②

四，百（战）百（胜）

兴致（勃勃）

杂草（丛生）

聚（精）会（神）

（声）东（击）西

（千）山（万）水

手（舞）足（蹈）

（争）先（恐）后

1.⑦⑧

2.②④

3.③⑥

五，1.把“灿烂”改为“温暖”。2.孩子穿过空地。

六，×

2.√

3.×

4.√

5.√

七，联合国秘书长加利

救救孩子，要和平不要战争

2.小夜莺

雨来

机智勇敢•爱国

3.和平

维护和平，制止战争

八，1.yue yong zhong cha

2.非常

精妙

宝贵

感叹

3.（1）那把小提琴价值五千万

（2）小提琴的魅力

（3）琴手把珍贵的琴击碎了

（4）看价值五千万的琴听音乐

4.演奏的技艺

欣赏演奏者的技艺

17.触摸春天

我会写

流畅

瞬间

缤纷

飞翔

磕绊

弧线

权利

小径

我知道

露水

露出

几乎

几个

划船

计划

我会改

1.连

2.仿

姿

彩

3.利

纷

我会选

1.②

2.①

3.③

我会填

1.穿梭

流畅

磕磕绊绊

2.悄然合拢

拢住

奇迹

神奇的灵性

3.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界

我能行

1.细细

仰起头

美丽

优美

2.一是因为安静仰起头的动作像张望，二是表现了安静对美好事物的向往。

我会做

1.问路、迷路或两个迷路人

2.疲倦

很久

恳切

3.希望 安全

曲折

18.永生的眼睛

我会选

jiao zeng ji zun mang lv

我会做

其假

栩栩

眶

重

辞

我会填

1.如果

那

2.如果

那么

我理解

1.突然发生。

2.用不着想，形容做事迅速。

3.生动活泼，像真的一样。

19.生命 生命

我会选

振

振

震

震

壮

壮

壮

壮

限

现

现

限

屈

曲

曲

屈

我辨别

tan yue lv

我会改

1.飞蛾那种求生的欲望怎能不让我震惊？

2.我不可以白白糟蹋自己的生命。

我会做

1.飞蛾求生

砖缝长出瓜苗

倾听心跳

2.静听自己心脏律动

我能行

1.短暂

珍惜

2.B

20.花的勇气

我辨别

竟

竞

竟

竞

寞

莫

莫

再

在再

在我会选

bo lou po pu cang li

我会补

蒙蒙

天

地

傲然

十足

明亮

拔地

我会做

1.、。

2.，，-！

我知道

没有见到明媚的小花

这次看不到草地上那些花儿

小花为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢

花的勇气

我能行

1.翠绿

顽强

不平凡

灿烂

2.没想到••重新抬起头！

3.小草顽强的精神

第五单元综合练习

一.chun qiang tan zun lv shun

三.1.人的生命

为人民服务

有限的生命

无限的为人民服务

2.付出 给予

接受

争取

3.忧他人之忧

乐他人之乐

四.2 6 4 1 5 3 从近到远

五

1.悄然

竟然

奇迹

灵性

2.生命力

坚硬

不屈

茁壮

3.气魄

怦然

勇气

六.1.安静的告诉我道理。

2.删去“七嘴八舌地”。

七.（一）1.花去“稳重

震惊

爱惜”

2.虽然

但是

3.我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值。

不要虚度年华，无

所作为.《二》.1.花团锦簇

草木葱茏

2.《1》砌花坛

糊水泥

勾图案

堆细土

<2> 花圃

把家里的珍贵花木奉献出来

3.文章的最后一句话乡下人家

我会写

装饰

觅食

和谐

归巢

率领

催眠

搬家

高耸

我会填

枝

道

片

长长

绿

独特

甜蜜

大踏步

天高地阔

我会做

1.虽然

但

或

或

2.即使

也

3.不论

不论

都

我会换

1.假如

2.照常

3.带领

4.季节

朴实

华美

5.露或伸

我能行

1.傍晚

情景

红霞

微风

归巢的鸟儿

自然

和谐

2.红霞

微风

鸟儿

3.C

4.B5.吃晚饭

质朴的农家生活

我会读

1.《1》沁人心脾

《2》色彩缤纷

2.颜色

花形

美牧场之国备

我辨别

骏马

英俊

膘肥体壮

瞟一眼

无垠

银色

礼仪

义务

我判断

1.对

2.对

3.错 我能行

1.草原辽阔，可以任由马儿自由驰骋

2.马

原野

自然和谐的景观

3.由衷赞叹古诗词三首

我会填

1.子规声里雨如烟

2.童孙未解供耕织

3.桃花流水鱖 鱼肥

我会查

1.Y

耕

耘

除去田里的杂草

2.耘田

我会选

1.B

C

F

2.C3.B

4.A

5.C

我会做

1.白

青

绿

青山

白鹭

桃花

鳜鱼

西塞山前白鹭飞

桃花流水鳜鱼肥

春

西塞山前

2.初夏

乡村四月闲人少

才了蚕桑又插田

3.童孙未解供耕织，也傍阴学种瓜

天真勤劳

乡村孩子在桑树下学着大人的样子种瓜种豆

4.四月份

一年四季 乡下人家

我会写

装饰

觅食

和谐

归巢

率领

催眠

搬家

高耸

我会填

枝

道

片

长长

绿

独特

甜蜜

大踏步

天高地阔

我会做

1.虽然

但

或

或

2.即使

也

3.不论

不论

都

我会换

1.假如

2.照常

3.带领

4.季节

朴实

华美

5.露或伸

我能行

1.傍晚

情景

红霞

微风

归巢的鸟儿

自然

和谐

2.红霞

微风

鸟儿

3.C

4.B5.吃晚饭

质朴的农家生活

我会读

1.《1》沁人心脾《2》色彩缤纷

2.颜色

花形

美牧场之国备

我辨别

骏马

英俊

膘肥体壮

瞟一眼

无垠

银色

礼仪

义务

我判断

1.对

2.对

3.错

我能行

1.草原辽阔，可以任由马儿自由驰骋

2.马

原野

自然和谐的景观

3.由衷赞叹古诗词三首

我会填

1.子规声里雨如烟2.童孙未解供耕织

3.桃花流水鱖 鱼肥

我会查

1.Y

耕

耘

除去田里的杂草

2.耘田

我会选

1.B

C

F

2.C3.B

4.A

5.C

我会做

1.白

青

绿

青山

白鹭

桃花

鳜鱼

西塞山前白鹭飞

桃花流水鳜鱼肥

春

西塞山前

2.初夏

乡村四月闲人少

才了蚕桑又插田

3.童孙未解供耕织，也傍阴学种瓜

天真勤劳

乡村孩子在桑树下学着大人的样子种瓜种豆

4.四月份

一年四季 麦哨

我会选

应该

和平

团结

子弹

剥削

似乎

我会填

红扑扑

丰满

欢快

清凉

晶莹

雪白

我会找

欢乐

好像

寂静

一瞬间

浓密

刺眼

我会做

1.一朵朵沾满露珠的月季花

脸蛋

细汗

月季花

露珠

2.《1》灯笼

《2》水晶

3.草地

体育馆的垫子

柔软而有弹性

我能行

《一》2.孩子们采集”茅茅针“

”茅茅针“的样子

”茅茅针“的吃法

欢乐

《二》1.欢唱

盛开

编织

吹出

2.活泼可爱，调皮，勤劳

第六单元综合测验

一、和谐

顺序

蚕桑

照例 二、略

三、绿绿

鲜嫩

迷人

欢快 微弱

平稳

悠闲

安闲

不停

四、1.宋

范成大

春

童孙未 解供耕织

也傍桑阴学种瓜

天真 勤劳

2.青箬笠

绿蓑衣

斜风细 雨不须归

3.绿遍山原白满川

翁 卷

乡村四月

四时田园杂兴

过 故人庄

4.月明荞麦花如雪

五、2.去掉“如果”或“若是” 3.是谁吹响了麦哨？

六、略

2.小河的四季都非常美丽

时间 小河景色

孩子们的活动

25两个铁球同时着地

我会写

信奉

固执

宣布

拖住

我辨别

省略

网络

辩论

辩论

违背

伟大

几磅

傍晚

拴住

消防栓

注释

驿站 我会找

错误

保密

特殊

相信

遵从

失败

我模仿

1.（1）伽利略证实了事实。

（2）人们欢呼起来。

3.不容更改

（2）胆大妄为

我能行

1.疑问

试验的确

错了

2.狂热崇拜

善于思考、敢于向权威挑战，追求真理

我知道

1.速度

轻重

2.对权威要尊重，但不因盲从，权威也有错误的时候。

我阅读

1.（1）赫赫有名（2）温文尔雅

（3）婉转

2.分散 陌生

3.忘记了自己家的地址

4.这是因为他把思想全部集中在科 学研究和探索上了。爱因斯坦是一个工作忘我、勤于思考、孜孜不倦的人。

26* 全神贯注

我会选

略

我会找

打量

立即

打搅

径直

赶紧

忽然

感受

庆贺

我会填

1.全神贯注

2.仪态

端庄

3.莫名其妙

我会做

1.茨威格

罗丹

罗丹

投入到工作中

他的存在全

神惯的工作态度和对艺术的执着追求

2.关注生活，不断发现生活中的美

我能行

1.上前

后退

踩 挥动

披

2.表示罗丹正在创作中。鱼游到了纸上

我会写

花港

清澈

茶壶

聋哑

我会填

清

澈

由

在赏

悦

丝

苟

议

论

游

游

我辨别

清澈

撤退

水缸

缺少

绣花

透过

挥手

光辉

徽章

微小

细致

到来

我会选

1.D 2.B 我会用

1.因为

所以

2.既 又

3.不仅

而且

我会做

他老是一个人呆呆的站在金鱼旁边，静静的看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

3.聋哑青年画技高超，画的与栩栩如生

通过用心观察，对鱼十分了解

做事勤奋、专注

我能行

1.画去“历

愤

杨杨“

2.不要拿别人的东西来炫耀自己。不要总是炫耀自己。不要让别 人拿着你的东西炫耀。

28* 父亲的菜园

我会填

四季翠绿

平缓

新鲜

肥沃

差异

可怖

我会选

略

我会找

炼

艰

克的毅 瘠

已

俭

我会改

1.把“改进”改为“改正”。

2.加上主语“我”。

3.把“夸耀”改为“夸奖”。

4.删去“过去的”

5.把“似信非信”改为“信心十足”。

我会做

1.菜园

翡翠

碧绿 繁茂

2.时间

我会读

1.失掉勇气。

可怕。2.砌

挑

盖

3.父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

4.因为父亲看到了自己辛苦劳动的成果，这是成功给他带来的喜悦。

第七单元综合测验

一、曾经

厂微

解释

境界

二、神

注

信心

优雅

疑惑

苟

名

其三、1.猜疑

聚集

固执

真理

2.清澈

活泼

肥沃

前进

四、1.（1）奉

备

（2）澈

缸

2.略

五、1.瞅

瞧

盯

望

2.全神贯注

屏气凝神

聚精会神

目不转睛

六、略

七、1.怀疑

理解

2.B 3.自相矛盾

八、1.喝

脑

晴

明

极

2.A.但是

B.不论

C.还是

D.由于

3.青少年时期的莫泊桑写的文章没有特点，著名作家福楼拜指出他的问题是观察功夫不到家。他将福楼拜的话铭记在心，全神贯注的观察，坚持写作，后来成为闻名世界的大作家。4.莫泊桑学写作

寓言两则

我会写

妻子

理睬

肠胃

剂量

我辨别

绑住

城邦

烫伤

热汤

梭子

骏马

射箭刀剑

成功

进攻

理睬

彩色

我会填

1.虽然

但是

2.因为

所以

3.如果

就

4.因为

所以

我会读

1.除“唯利是图”外都打“√”。

2.”庖丁解剖牛的时候„„就像音乐一样有节奏。”

3.只有掌握了事物的客观规律，做事才能得心应手，运用自如。

30*文成公主进藏

我会选 略

我会填

大河

青山

马车

草地

骏马

山路

我会用

1.乞求

2.请求

3.要求

4.看见

5.接见6.拜见

我能行

1.搭桥

铺路

遇到恶乌鸦和神鸟天鹅

移山

2.文成公主把青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有铁匠、石匠带到了西藏，促进了西藏经济的发展。

我会读

1.不是

神奇

美好

2.智慧

崇拜

爱戴 31普罗米修斯

我会写

驱寒

领袖

肝脏

双膝

我辨别

火焰

陷入

饶恕

环绕

反抗

火坑

双膝

油漆

凶狠

可恨

饶恕

发怒

我知道 略

我会选

1.悲伤

2.悲惨

3.悲壮

4.决心

5.决断6.决定 我会做

1.因为

所以

既

也

2.大力神把鹫鹰射死了。那只鹫鹰被大力神射死了。

3.普罗米修斯取了火星。人们度过长夜。

我会读

1.，：“。”

2.略

3.为人类造福没有错！

4.不畏强暴、坚持正义、为人民造福不惜牺牲自己

32*渔夫的故事 我会写

撒网

撒种

塞满

堵塞

背包

后背

重要

重新

笼子

笼罩

好人

爱好

我辨别

火炬

矩形

劳动

捞起

倒霉

草莓

仇人

轨道

我会选

1.脱

拖

2.摇

3.遥

我会填

逐

语

披

散

恩

仇

华

贵

恶

我会做

1.堡垒

铁叉

桅杆

山洞

白石块

喇叭灯笼

凶恶

2.捉

装

封

盖

投

3.一千零一夜天方夜谭

我会读

1.哀伤

诧异

2.明亮

观察

灵敏

倾听走遍

改造

3.忽有所悟，触动了内心

4.世界健康的身体一颗爱心

5.妈妈的礼物

第八单元综合练习

一、啄食

扁鹊

敬佩

喷射

二、脏乱

肝脏

躲藏

宝藏

凶恶

厌恶

朝阳 朝代

撒网

撒种

等待

待着

1.尽

进

2.历

利

曲

3.觉

决

4.代

戴丛

三、イ 6 ③

佩戴

四、1.智慧压制妖气。

2.把“看见”改为“听见”。

五、1.开始-最后

失败-成功

3.省略后面的内容

4.（1）身处逆境，不敢坚持到底。（2）永不言败，坚持到底

期中综合练习

一、牺牲

健康

愚蠢

疲惫

蜿蜒

诱惑 贡献

侦查

二、1.辶

③

驱逐

2.略

三、腹

鹤

吞

咽

澜

魏

赵

楚

菜色

镜

1.波澜壮阔

水平如镜

2.狼吞虎咽

面呈菜色

3.腹背受敌

风声鹤唳

围魏救赵

四面楚歌

四、1.端午节

2.日夜

3.肃然

4.自行车

五、1.灌木丛被林务官砍了。2.难道生物不是人类的好老师吗？ 3.小鸟在树上唱着快乐的歌。

4.我们像一群出笼的小鸟欢快的跑出了教室。

5.小童说他妈明天过生日，他要为她买件礼物。

六、1.机敏

熟练

异常

表扬

2.“修鞋匠是一个二十多岁的青年人”“一双乌黑发亮的眼睛闪着机敏的光”等。

3.左脚要比右脚长一些，鞋是特制的。

期末综合练习

一、尊严

飞翔

吉祥

呻吟

弧线

侵蚀

迷惑

震撼

二、1.B 2.C

三、1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

7.√

8.×

四、1.增添主语“爷爷”。

2.在“写作水平”前加上“提高”。

五、1.才了蚕桑又插田

2.竹外桃花三两枝

3.晚霞行千里

4.精诚所至

5.唐

李白

孤独寂寞

尽

闲6.围绕 倒映

连绵不断

舟行碧波上

人在画中游7.诚实有信用

一大笔财富

六、⑷，⑶； ⑹，⑵； ⑸，⑴。七、1.⑴ 形容各种好看的花娇艳动人。⑵沉浸其中

第四篇：人教六年级下册语文园地一配套练习

语文园地

一、交流平台

下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。

琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。

兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、________、________、________、________这几天，其他的日子则一笔带过。

宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了________和________两件事，重点写的是________这一部分。

刚刚：为什么这样写呢？

强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地___________________________________________________

比如《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。

丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要______________________________________决定的。

娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得____________一点，次要内容则________一点。详略安排得当，中心突出，表达清楚。

二、词句段运用

1.读句子，仔细观察加点的部分，说说你发现了什么。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

我发现加点的部分______________________________________。

2.我的总结：在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是()

A.可以加强语气，发人深思。

B.起强调作用，引起读者的注意。

C.使语言表达更全面。

D.用词有变化，使语言更加生动丰富。

3.仿照第1题的句子填一填。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中__________________________________________________，思雨在跳远比赛中______________________________________，宁宁在游泳比赛中______________________________________。

4.你知道下面这些习俗的寓意吗？写一写。

过年的时候吃鱼：_______________________________________

过年的时候吃年糕：_____________________________________

建筑上雕刻蝙蝠：_______________________________________

建筑上雕刻云纹：_______________________________________

三、日积月累

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

________________，________________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

________________，________________？

________________，________________！

1.把诗句补充完整。

2.联系诗句解释下列词语。

布：______________________

徒：______________________

3.比喻时间一去不复返的诗句是：

______________________________________________________

4.这首诗告诉我们：______________________________________

______________________________________________________

语文园地

一、兰兰：腊八　腊月二十三　除夕　元旦

正月十五

宁宁：等粥　喝粥　等粥

强强：领会作者要表达的主要意思

丽丽：重点表达的意思

娟娟：具体详细　简略

二、1.意思是一样的　2.D

3．喜获金牌　摘得桂冠　拔得头筹

4．寓意年年有余　寓意万事如意年年高

寓意福从天降　寓意高升如意

三、1.阳春布德泽　万物生光辉　百川东到海

何时复西归　少壮不努力　老大徒伤悲

2．散布。空。3.百川东到海，何时复西归？

4．要珍惜时间。

第五篇：鲁教版七年级下册英语听力

一． 听句子，选画面。每个句子读一遍。请从6幅图中选出你所听到的5个选项,写在横线上。（5分）

A B C D

___

E F __ 1.2 _ 3 _ 二．听句子，选答语。每个句子读两遍。（5分）()

6、A.It’s a book.()

7、A.They are 16.B.It’s green.C.It’s twelve B.It’s on the desk.C.It’s black.()

8、A.My favorite sport is swimming.B.They are yellow bananas.C.His name is Jm.()

9、A.I can sing.B.I like football.C.Yes, I am.C.I am Chinese.()

10、A.They aren’t American.B.I’m 13 years old.三．听短文，选最佳答案。短文读两遍。每题2分。（10分）()11.How old is Sam?.()12.Sam is()13.Helen is

A.12

B.13

C.14

____________.A.Chinese.B.American.C.English.years old.A．11 B.12

B.Two

C.13 C.Three()14.They are in Class.A.One()15.Are they friends? can’t.笔试部分（80分）四.选择题。（15分）()

1、()

2、--What’s

()

3、Dave Smith’s

.A.No, they aren’t.B.Yes, they are.C.No, they is your name? A．How B.What C.Who D.Where C.How

D.is he from? –He’s from China.A.What B.Where

name is Dave.C.last D.the first

D.Are B.on

C.under

D.at A.family B.given A.Do()

4、---Wang Hui from American?---No, he isn’t.B.Does C.Is()

5、She writes the blackboard.A.in()

6、What’s ______favourite colour?--______favourite colour is red.A.your, My

B.His, My C.Her, His D.His, Y.A.parent B.student

C.friends D.teacher()

7、They are my()

8、Stand()

9、What’s , please!A.down B.up C.at B.where

D.on C.What

D.is the weather like in spring? A.How

B.China()

10、I’m from.A.china C.Chinese D.American

()

11、Tom is in Grade Seven.A．class one

B.Class one

C.one class

C.at

D.Class One D.from()

12、Betty is my class.A.in B.on()

13、Tony is from America()

14、I like

he is American.A.but B.and C.or D.B.swim

C.swimming D.swims.A.to swimming()

15、--Can you _______flower?---Yes, F-L-W-E-R, flower.A.spell B.say C.spelling D.draw

五.单词分类。请把属于同类的单词选出来写到相应的横线上。注意要写单词序号!（10分）1.--What’s your favourite sport?--I like _____ / ____.2.--What’s your hobby(爱好)?--I like ____ / _____.3.--What’s the weather like in Nanning now?--It’s ____ / ____.4.--Can David speak ______ / ____ ?--Yes, he can.5.--How old are you?--I’m _____ / ____ years old.六.情景交际。从方框中选出正确的句子，完成对话, 并写在横线上。（5分）A: Betty, please look at the photo.1__ B: No, she is my friend.A: 2_

B: Susan Brown.She likes music.3___ A: Who’s the man? Is he her father? B: Yes.4 __ He can speak English.A: Is the woman her mother? B: Yes, she is.A: 5 __

B: She is a hotel manager.1._______ 2._______ 3._______ 4.______ 5._______ 七.补全对话（5分）A: Hi, Ann!Good morning.B: Hi, Tom 1.___________ morning.A: 2._____________ are you? B: I am 3._____________ Thanks.And you ? A: I’m fine, too.Thank you.B: How 4.______________ are you? Are you twelve? A: No, I’m 5._____________.I’m thirteen.B: Nice to see you again.A: Nice to see you too.Goodbye.B: Bye.八.用所给词的适当形式填空。（5分）1.Where _______ 3.I like

(be)he from?

2.How many ____________________(chair)are there in your classroom?.____ _____(swim).4.What ___(be)these?—They are books.5.Tony is from ________(American).九.连词成句。（10分）

1.Betty, My, is, name→

___ ___________________

__ ________ ______ __._____ __________ ___ ___ __.2.England, is, from, Sam→ _____ 3.old,is, She ,thirteen, years→ _____ 5.Are, you ,old, How → 4.favorite, sport, is, What, you→ ____ ____ ___ ______________ _ ?

___ ___________________ ?

十.从所给的单词中选出恰当的一项，填入横线上。（10分）

favorite, swimming, aren’t, I’m, How old, weather, England, How many, Nice, How 1．What’s the 2． ___ _____ like in New York in spring? Are they? They are 13.___

and she can speak English.not.3．She is from 4．Are you in Class Seven? No, ___ 5． 6．We 7． __ Students are there? There are 46.___ English , we are Chinese.to meet you.Me ,too.8．Do you like ？No, I don’t.9． do you spell ―bird‖? B---I---R---D.10．---What’s your sport?---I like football best.十一.阅读理解。（10分）（A）Hello.My name is Tom Smith.I am thirteen years old.I’m in Class Five, Grade Seven.I’m in Miss Li’s class.My friend is Sam.He’s from England and I’m from America.()

1、What is the boy’s family name?.A.Tom B.Smith C.Sam D.Tom Smith

.C.China D.()

2、Sam is from A.England B.American

.()

3、Tom is in A.Class Five B.Class Seven C.Class One D.()

4、Tom is..A.Chinese B.English C.American

D.China

()

5、Tom’s teacher is.A.Miss Smith B.Mr.Li C.Mrs.Li D.Miss Li

（B）

My name is Zhang Min.I’m a girl and I’m Chinese.I like blue.My favorite food is noodles and fish.I like dancing and swimming.Do you like playing the piano? I like it.I can p draw and I can write Chinese.I can ride a bike but I can’t drive a car.()

6、What is the girl’s given name?

.D.I don’t know.A.Zhang B.Min C.Zhang Min()

7、Where is the girl from?.A.American

B.England

C.China D.()

8、Zhang Min likes.A.green B.red C.blue D.black

()

9、Can she drive a car?.A.Yes, she can.B.No, she can’t.and.C.I don’t know..C.fish , apples()

10、Her favorite food is A.noodles, meat B.noodles, fish 十二.书面表达。（10分）

假如你叫Zhang Hui ,请你根据所给的信息，写一篇自我介绍的小短文，至少写6句话，所给的信息必

须用上。词数：40--50。参考词汇：Zhang Hui , China, Chinese, 13 years old, student , in Class Five Grade Seven

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七年级英语(上)期中考试试题 听力材料: 一．

1.My telephone number is 874-5361.2.There is an office next to our classroom.3.Daming can play football.4.Look.The chair is yellow.5.The flower is red.二

6.What’s this in English? 7.What colour is your bag? 8.What’s your favourite sport?

9.Lingling, are you a new student here? 10.How old are you? 三．

This is my friend Sam.Sam is thirteen years old.Sam isn’t from China.He is English.Helen is in Sam’s class.They are in Class Two, Grade Seven.Helen is eleven years old.They are good friends.