清河镇中学2017-2018学年思想品德试卷分析

第一篇：清河镇中学2017-2018学年思想品德试卷分析

2017-2018学年度下学期 九年级二模思想品德试卷分析

一、试卷整体评价

此次期末试卷，试卷注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、学生答题情况分析

从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：

1．重大时政知识积累欠缺。对于社会热点新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2．学生对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。“竞争的积极作用”很容易被同学所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。还有对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。3．学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在里体现最为明显。其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“如何履行承诺”的知识点，此题是理论与实际巧妙相结合才能答得恰到好处的。

4．学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。要有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

5．学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向

针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：

1．强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2．关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟，在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3．注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

4．转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。

三、原因分析

通过分析试卷和学生的成绩，结合学生自己的反思，感觉成绩不佳的原因如下： 1.基础知识不扎实，有不少同学因为不注意及时巩固，致使基础知识上丢分。2.审题能力不强，缺乏获取有效信息的方法和能力。如；分析说明题部分学生不明确题意，对知识以外的细节不会分析，更不会用所学知识全面地回答。3.答题技巧欠缺，尤其是书面语言表达能力欠缺，要么三言两语，要么照抄书本，不能全面地回答问题。4.在回答问题时，语言不规范,意思表达不清楚,抓不住重点。

四、补救措施

针对学生在考试中出现的一系列问题，拟定采取以下补救措施： 1.进一步巩固基础知识，强化记忆，并通过基础训练的练习题加以训练和指导。2.注重答题技巧的训练。教师平时应注意答题的训练指导与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练。

集安市清河镇中学 顾峰

2017

年12月11日

篇二：九年级思想品德总结

在学校全面课改深化、提高发展中，xx—xx学年度第一学期教育教学工作即将结束。回顾一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题与差距。为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。

一、所任工作概况：

本学期担任初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。

二、工作主要成绩：

1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平

积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。本学期重点学习了中共xx大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。建立学习笔记，及时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。

关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的xx大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合政治课教学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。加强学校、家庭、社会三方密切配合，通过走出去、请进来方式，携手共同做好学生的教育工作。本学期先后家访十多次，将问题消灭在萌芽之中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。

2、深化教学改革，努力提高业务水平和工作能力

学期初，制定了学科教学工作计划、教研教改工作计划，根据计划要求，认真学习钻研现代教育理论，不断搞好教学创新。认真学习《人民教育》、《山东教育》、《中学思想政治教学》、《中学时事政治》等教育报刊上刊载的先进教学经验与先进的教学方法，建立了学习笔记。教研组任课教师之间，加强业务研究，借鉴其他教师经验，大胆进行教学改革，不断优化课堂教学，以更好地指导教育教学工作。

对于教学过程中的新思路、经验，抽时间认真撰写教学、教研教改论文参与上报评选(本学期所撰写的思想政治课教学论文尚未出评选结果)。

3、爱岗敬业，出满勤、干满点，认真履行岗位职责

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行中学一级教师教师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。与有特出任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。本学期累计加班100余节。

在上好课的同时，认真完成校长、校委会交办的临时性工作。工作不等不靠，主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

4、抓紧抓好教学各大环节，不断提高教学质量

严格按照原潍坊市教委制定的教学常规和学校关于从严治学工作的十条规定，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查五大环节教学，努力提高教学质量。

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学的针对性和实效性。

依据大纲、新课标钻研教材、吃透教材、驾御教材，在教研组集体备课的基础上，根据所教班级、学生实际，提前写出教案，做到先周备课。无备课不进课堂，杜绝先讲后备现象。学习先进的教学经验，不断改革陈旧的教学方法，优化课堂教学结构，上课水平与质量不断提高。精选习题，因人而异布置作业，不搞一刀切，不搞题海战术，避免机械性、重复性作业的出现。对于学生作业全批全改，对重点学生给于面批和重点辅导，做好批改记录，以利反馈矫正。对于检测中存在的问题查找原因，搞好补救。严谨的治学态度，使所任班级学生教学成绩不断提高。在学校组织的段考、期中考试中，都取得了良好成绩。

5、改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习采用“自主互助学习”教学模式，按照“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

(1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

(2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

(3)当堂测评，及时进行教学反馈。

(4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究今年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这是最为成功的一点。

四、正视存在的问题，争创教育教学更优异成绩

在教育教学工作取得一定成绩的同时，工作中也存在一定的问题。工作成效不显著，自身素质有待进一步加强，教研教改步子迈得不够大，缺乏高层次的教研教改成果等。

新的学期，新的形势，对我们也提出了更高的要求。自己要进一步加强政治业务学习，努力提高自身业务水平，加大教研教改力度，进一步提高教学质量，争创教育教学工作更大成绩，使之成为一名合格的优秀中学政治教师。

该文章《九年级思想品德教学工作总结 初中思想品德工作总结 思想品德教学总结》来源于出国留学网，网址：https://

第二篇：清河镇中学

清河镇中学

支教教师到岗、工作及生活安排情况

邹平魏桥实验中学的张长胜老师、台子中学的田河老师与10月16日上午已到我校报到，16日下午到各年级组参与备课，张长胜老师担任初一年级的数学课，田河老师担任初二年级的数学课；17日按时办公、正式上课。学校重视支教教师的生活安排，特意从教育小区为两位教师租住了120平方的单元房1套，购买了必需的生活用品和生活炊具，并给与支教教师每人每月60元的生活补助。目前执教教师的工作、生活各方面秩序良好。

清河镇中学

2013年10月17日

第三篇：思想品德试卷分析

本次九年级思想品德模拟考试试题以新课标和人教版教材为论据，考查了初中课本的全部内容，从考试成绩及学生答题情况来看，有喜也有忧。现将本次考试的的具体情况分析如下：

一、试卷的基本情况

本次考试的试题由两大部分组成，第一部分是选择题，一共20小题，共40分，平均得分37分。第二部分是非选择题，由四道材料题构成，共60分，平均得分39分。

二、试卷特色

这次考试的范围应该说是内容较全面，难易也适度，能真实反映学生的学习水平。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

1、注重基本知识和基本原理。

试卷注重考查了基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识，如选择题中的大部分题目。这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用，有利于进一步推进素质教育。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。

试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，着重考查了学生的知识迁移能力和转化能力。如第二大题的内容。这要求学生要能用课本知识分析认识这一现象，表达学生应有的正确态度和做法，确立亲近社会的态度和行为。

3、关注社会热点。

试题在选材上体现了时代特征，反映了当前社会生活实际和社会热点。这样设计试题的目的就是贯彻理论联系实际的原则，考查考生对国家和社会发展的关注度，对社会生活的观察、思考，引导考生面向社会生活，参与社会实践，关心国家大事。

4、凸显知识运用价值，突出综合学习能力考查。

试题将考核的重点放在学科主干知识与社会热点、现实生活三方面的结合处。着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力以及进一步学习的能力。无论是选择题还是非选择题，均以具体事实或资料作为情境，根据情境提出新的问题，解决新问题。学生答题的过程就是结合具体材料，运用所学知识思考问题、解决问题的过程，这就体现了知识的生活意义和现实价值，进而反映出了考生的综合学习能力。

5、关注三维目标，凸显德育功能。

政治考试是对学生的基础知识以及运用基础知识分析和解决问题能力的考查，更是对对学生道德、理想、信念考查，是对学生情感、态度、价值观的再一次教育。政治考试也要充分发挥其德育功能。今次的命题恰好印证了这一点。典型题例如第五大题从分析材料谈做法，教育学生在现实生活中如何应对。

三、学生主要失分分析：

1、单项选择题部分的失分主要在第5题、第9题、第10题、第20题。第5题学生出现错误的主要原因是对竞争与合作的关系搞不清。第9题如何维权，民事行为不能采用行政诉讼。第10题有一定的难度，我们可用排除法。第20题出错学生集中选择了C，说明部分学生没有把握出题者考查的思路，对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。

2、第二大题满分15分，得分率在10分左右。本题以材料形式出发，考查学生对课本知识的掌握情况。前三题答的还可以，第四小题答的很差。

3、第三大题满分18分，本题得分为13分。本题结合现实生活，引导学生分析取得世博会申办权的原因。第三小题答的差，学生写的口号反映不出主题。

4、第四大题满分14分，本题得分为13分。此题答的很好。

5、第五大题满分13分，本题得分为12分。此题答的很好。

四、拟题建议：

1、命题应尽量结合毕业考试的模式、类型，出现一些具有综合性的问题，增加学生的思考判断。

2、生活化。试题贴近学生生活和社会实际，内容鲜活，给学生一种亲切感。

3、地方性。试题要结合潍坊市的具体情境出发设问，使之体现浓郁的地方特色，这也是中考命题的特点之一。如崔学选的事迹，可结合有关材料考查有关于责任的问题。

五、本次考试对今后教学的启示

1、夯实学生的基础知识。基础知识是考试成败的决定性因素。无论多么“难”、多么“活”的题目，都是基础知识的演绎和迁移，综合性也是在基础性之上的综合，所以要高度重视基础知识的掌握与运用。

（1）、对知识点的把握要“全”

就是要全面地掌握《中考说明》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理。以《中考说明》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。只有如此，才能“以不变应万变”。

（2）、对知识线的归纳要“清”

所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的。即使知识点背得很熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点没有成线，处于零乱状态，就会因某些疏漏而遗憾。

（3）、对知识面的辐射要“宽”

从横向来说，关心时事政治，关注社会热点，关注生活实际，关注学生思维，运用理论分析现实鲜活材料，从而进一步加深对理论的把握，提高理论联系实际的综合能力。要把以知识复习带动社会热点的学习和以分析社会热点带动知识复习结合起来。从纵向来说,就要注重各学科之间、学科内的综合

2、提高学生审题能力和答题技巧

在阅卷时，我们非常痛惜考生由于答题不规范而导致的大量失分。其中特别突出的是不能运用教材中的学科术语，没有按照题目的要求去答题。更注重考查学生的审题能力、理解能力、判断能力、观察能力、参与能力、分析能力、初步的综合能力。因此，在教学中教师不是简单的教教材中的知识，而是运用教材教会学生如何提高自己的理解能力、辨别能力和分析问题解决问题的能力。

3、关注社会热点，关注学生的生活世界。一方面，要进一步关注社会热点。作为教师应具有高度的政治敏感性，在平时的教学实践中，善于及时捕捉国内外重大时政信息和关注热点问题，注意将时政教学寓于课堂教学之中，把时政教育作为教材内容的延伸和补充。精心选取典型的例题引导学生运用学过的知识去分析重大的政治、经济和社会生活中的问题，力求举一反

三、触类旁通。但是这样的关注，必须要符合学生的实际，不要一味地追求热点，特别关注与学生关系密切的以及有利于学生正确观点形成的时事材料。另一方面，要关注学生生活世界。在教学中要开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

当然，在教学中需要我们做的还有很多，我们要本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度认真教学，提高学生素质，为社会培养一批有用的人才，指导学生认真复习，争取中考取得好成绩。

第四篇：清河镇中学开学准备工作汇报

清河镇中学开学准备工作的汇报我校经过假期精心组织，统筹安排，有计划、有组织地安排了2014年春季开学工作。现将开学工作汇报如下：

一、开学基本情况：

1、开学准备情况

我校于2月13日召开校委会专题会议，研究安排相关开学工作。特别研究了本学期工作思路，确定了几项重点工作，包括教职工各方面的培训、教职工考勤、教育教学常规管理、卫生和安全工作等。2月16日上午8点，我校组织召开了全体教职工开学工作会。具体安排了本学年的开学工作。包括落实校园、校舍等的安全卫生情况，并在开学前消除了安全隐患；对校园内外的环境进行全面打扫，对道路场地进行平整维修，对宣传画廊、橱窗的内容进行更新，使校园环境焕然一新。认真研究了2014年学校改革和发展的新思路、新举措，制定新学期工作计划，明确新学期工作思路、目标、任务。紧抓住提高精细化管理水平这一关键，分析查找管理中的薄弱环节，进一步完善各项管理制度，抓实学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理等各个方面，明确目标、细化要求、研究策略、落实责任、提高实效。

2、开学常规工作

在开学前夕，我校就积极营造开学氛围，提前组织教职工认真学习党的“十八大”以及国家、省、市教育工作会议精神和教育部《中

小学教师违反职业道德行为处理办法》，教育引导广大教师牢固树立勤俭、务实的工作作风；进一步加强师德师风建设，积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养；继续强化业务培训，不断提升教师业务能力和爱岗敬业精神；积极研究教学，认真备课，提高课堂教学效率，保证教学质量。为确保开学教学秩序的正常进行打些良好的基础。

二、我校目前的特色工作

为了进一步加强学校的教育教学管理工作，我校经过充分研究和讨论，确定了以下工作重点和思路：

1、严格教职工考勤管理

开学前，我校研究制定了切实可行的考勤制度，并采用指纹机签到的方法，实行严格的坐班制度。

2、加强班主任和教师队伍管理工作

在开学前，我校重新修订了《班主任工作细则》和《清河镇中学教职工考评细则》，从日常管理的方方面面对班主任和教职工的工作作了严格规定，并严格奖惩条例。

3、加强安全工作管理

我校仍然实行领导组值班制度，同时为了配合领导组值班，组织成立了校园巡逻队，参与每天的值班，并加强学校完全稳定。为了值班人员的到位，校长室组织各部门领导不定期抽查，并将把抽查情况及时公布，把检查结果计入教职工的综合考评之中。

总之，我校在开学前，认真落实县教育局《关于做好春季开学工作的通知》精神，精心准备，从严要求，进一步加强学校管理，切实抓紧、抓实、抓好学校开学阶段的各项工作，确保新学期各项工作顺利有序开展，为新学期各项工作的争先树优打下坚实的基础。

清河镇中学

2014年2月17日

第五篇：七年级思想品德试卷分析

七年级思想品德试卷分析

2010—2011学第二学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：

一、基本情况

1、题型、题量及分值

单项选择题25个小题2分；简答题三题共18分，判断说明题1题16分,材料分析题2题26分,实践拓展10分,全卷共100分。

2、试题特点

容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，但是有些基础题如多项选择有偏,难,怪的现象。

二、试题解题情况

1、概念把握不准确

如单项选择第一小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握生命宝贵,善待生命，不熟悉它们的表现。

2、相关学科知识掌握不牢

思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择4小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差

思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第四、五题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。

4、审题能力不强

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第三题，有学生审题不仔细，很多学生没能按照提示从个人、家庭、学校、社会等方面分析小明走上违法犯罪的原因。

三、对今后教学建议

1、强化基础知识教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

2、注重能力培养

我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。

3、加强技巧性训练

一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。