用真心去感恩,让微笑铸青春

第一篇：用真心去感恩,让微笑铸青春

用真心去感恩，让微笑铸青春

大海感恩于细流，方能显其博大;泰山感恩于土壤，方能显其雄浑;天空感恩于流云，方能显其广阔;我们感恩于社会，方能显其自强。各位老师大家晚上好！我是，我演讲的题目是———用真心去感恩，让微笑铸青春

（关于自己的家境的讲述）作为寄宿生补助对象

当我得知自己获得助学金时，心情十分激动，因为这给我的不仅仅是物质上的资助，更是一种人生信念的坚定。我生在一个并不富裕的家庭，父母辛苦赚钱，很想为他们减轻些负担，终于“两免一补”助学金满足了我的心愿。

国家助学金就像集结号，把千万个困难学子召集到象牙塔里，让年轻的梦想得以飞翔，他吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋进的最强音。黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩而不平凡。是助学金，又给了我学校期间的一次温暖，他让我看到了我的世界也有美丽的色彩。是助学金，他真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。是助学金，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

感谢国家助学金的帮助，你是春天里的第一场雨，带给小草生命，带给大地活力，带给人们希望。在我最需要你的时候，你降临在我的身边，你的来到让我沉睡了整个冬天的梦想又有了破土重生的希望，你的滋润让这个世界都蠢蠢欲动，让每一个人都感受到春天的临近，也为我们拉近了梦想与现实的距离。

感谢国家的助学金，你是夏天里那一场拯救了数万生命的及时雨。夏天本是干旱的，本是炎热的，本是难熬的。你的降临就像沙漠里的一捧清泉，如雪中送炭一般令人激动，令人兴奋。虽然对有些人来说一捧水一块木炭并不重要，但只要用在特定的时间里，用在特定的人身上，他可能就是一笔宝贵的财富，甚至能拯救一个生命，也许你的到来并不能完全解决人们的困难，但至少你给他们带去了希望，鼓励人们勇敢地走下去，告诉我们，他们不是一个人，他们的身后是整个社会，整个民族。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;

苍鹰感恩长空

因为长空让它飞翔;

高山感恩大地，因为大地让它高耸;

天使感恩上帝，因为上帝赐予它纯洁的心灵。而我感激伟大祖国的美好和谐的政策，感激国家助学金为我们带来的帮助，感谢那些给予别人帮助却不图回报的人们，是你们让我的天空开始放晴，是你们让我感受到阳光，是你们让我拥有了梦的翅膀，是你们让我的天空不再诙谐。

我会永远怀揣着真心去感恩，让微笑铸青春！

第二篇：真心去感恩,微笑铸青春

真心去感恩，微笑铸青春

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鹰，方成其壮阔。常怀感恩之心，喜悦就会无处不在。

那晚得知自己获国家励志奖学金，惊讶了不知道多久。随后更多的是感激、荣幸，一阵暖流涌上心头。这一瞬间，我深深感受到了来自学校的温暖，感受到了国家对于我们大学生的寄予希望和期待。这一切，都将激励我继续努力学习、不断进步。

如果整个大学四年是一个调色盘，那么，我的大一是白色的。懵懂而又稍迷茫的一年，单纯却不单调的一年。每天穿梭于社团活动与讲座之间，每晚还能都能坚持上2-3小时自习；每周末奔跑于北京各名胜景点与联谊活动之间，也能保证能在周一之前完成老师的所有作业。那时的活力四射，都是今时今日的宝藏。大一我有一个自己最满意的地方，就是课堂出勤。大一整个一年，同学们所谓“选修课必逃，必修课选逃”——大学四年逃课逃得最厉害的一年，我几乎保持了零逃课率，无论军事理论还是礼仪与修养，也无论是近代史纲要或思修。并且，军事理论竟还是我最喜欢的一门公共课，有种哭笑不得的感觉。我很讨厌逃课，也不喜欢上课请假。

接下来是大二。我的大二是红色的。活力而又狂热的一年，平凡却不平庸的一年。上学期，竞选学生会和勤工助学的干事，参加一个又一个大大小小的比赛，举办一个又一个的活动；下学期，考一个又一个的证，做一次又一次的志愿与兼职。犹记得去年的“黑色”11月，每天白天上课，晚上练习跑800米，然后是2小时的健美操比赛训练，完了回来还要写每周一次的英语角活动的策划书；也记得下半学期的考证狂潮：3月会计从业考试和计算机考试、4月5月的证券从业资格考试和6月的英语四级考试。每天“枯燥孤独而又充实”自习时光，每次“苦逼而又疯狂”刷题经历。大二一整年，感觉过得相当之快，充斥着无穷无尽的忙碌与考试，也极大地提高了我各方面的综合素质。我学会了与人交流、沟通，学会了为人处事，学会了有效的学习，学会了怎样合理有效的安排各种事件，学会了享受生活与工作。两年的学习与积淀，思想上的成熟与升华，从一个不经世事的小女孩，开始转身成一个有思想有见解的真正大学生。大学不是终结，而是刚刚开始，人生在继续，生活在继续，蜕变也在继续。

一些零零碎碎。犹记得大二刚进本部，又碰上中秋和十一假期。终于脱离了大一时期出校要请假下午返校还要记晚归的苦海，我们便急着想出去兼职去赚自己的人生的第一笔钱。我们冒着被别人欺骗的危险加入了一个大学生兼职中介机构，谋得了一份促销的工作，开始了每天早九晚六的工作生活。上班一上站一天，还要不断向顾客讲解。每天下班后我们都会腿疼腰疼脚酸，口干舌燥，累到不想走路，我们一起互相打气，相互安慰，相互鼓励。最终付出总会有收获，我们不仅得到了应得的报酬，还收获了真挚的友情、越挫越勇的信念和好好学习的决心。现在回想来，觉得那时的我们天真幼稚，但正是这一次次的相互扶持，相互守望，我们逐渐褪下青涩无知，披上执著的信念，坚定的走下去。

大学两年，付出很多，也收获很多。其实，我的努力与拼命，很多动力都是来源于妈妈。妈妈十年前就下岗了，却从来没有抱怨与失落，相反，却是更加的勤奋与坚韧。自己开过药店，去过酒店当出纳，甚至去过外地打工。说得好听一点叫拼命，说得不好听叫折腾。并且从我童年的记忆到现在，妈妈都是个极其乐观向上又勤俭持家的女人，带给我很多很多的正能量。自从我进入大学，妈妈为了能给我多寄点生活费让我在这边过得更好，自己还悄悄去外面找了好几份兼职的会计工作，我一直都不知道，前段时间一次通话中才得知。妈妈曾对我说：一定要好好学习，不要辜负了我对你的期望。那时的我，很感激妈妈；现在的我，更心疼并崇拜妈妈。这次获得了奖学金，突然却很想哭，不过是幸福的眼泪。大学已经过去一半，这点小小的荣誉，也算是对妈妈一个大大的回报吧。

“滴水之恩，当涌泉相报”。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋润。“羊有跪乳之恩，无鸦有反哺之情”。我深深地明白“吃水不忘挖井人”的道理。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”在此国家励志奖学金的鼓舞下，我会勇敢的去面对，去克服绝不放弃，持之以恒，不断地从知识的海洋吸取常青的营养，我会带着一颗感恩的心，继续发扬永无止境的拼搏精神，保持自强不息的奋斗勇气，踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。

In every end,there is also a new beginning.任何荣誉只是对一个人过去的肯定，而对于未来并不能说明什么，真正能代表的自己的，只有自身的行动，这次获奖对我来说，是一个终点更是一个起点。学如逆水行舟，不进则退，胜利属于永远坚持不懈者。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力；也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但我们可以学习养成这种品质。“百步九折萦岩峦”时，学会养成知难而进、逆水行舟的能力，让逆境挖掘我们的智慧，激发我们的潜能；“吹尽黄沙始到金”时，学会养成不骄不躁、沉着理性的脾气，让成功增加我们的信心。我会把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的启程。

用心去感恩，微笑铸青春。

第三篇：用一生去感恩

用一生去感恩

一.同学们都有美丽的发卡，她羡慕，她知道仅仅是羡慕罢了，她从不奢望，只因为那不过是妄想，家里的条件不允许她的妄想。

她对发卡有着喜爱，超出一般的喜爱，她偷偷拿了家里的两元钱，自以为无人而知，殊不知她的爸爸不久便发现钱少了。面对父亲的询问，她不敢承认，这是她的弟弟却承认了。她听到无情的枝条抽打在弟弟身上的声音，不是何感。

她弟弟就这样替她挨了那本该属于她的疼痛。

二.她上了高三，她弟弟考上了重点高中。她爸爸拼死拼活挣学费也挣不了他们两人的学费。天刚亮，她弟弟放弃了梦想，去火辣辣的太阳下打工，他不过才16岁。于是，她有了学费，上了大学。

她弟弟就这样替她受了那本该属于她的炎热。

三.她嫁给了一个公司的老板，她想让弟弟来公司工作。弟弟傻呵呵的挠挠脑袋说，俺不想给姐夫添乱，俺没文化。

她泪如雨下。

她弟弟就这样替她受了那本该属于她的没文化。

四.她弟弟结婚时已经30多了。

她还记得婚礼上，她弟弟说，他姐姐是对他最好的人。

为什么？

因为她在冬天砍柴的时候把手套借给了我。

众人良久无语，依稀仍可见她的泪水落下。

她弟弟就这样用了一生去感恩。阳泉市十一中293班初二:暮晓柒

第四篇：用真心去关注—新教育有感

用真心去关注，用行动去关爱

读《新教育》有感

暑假里，领到了一本崭新的朱永新的《新教育》，正好有完整的时间认真拜读。一杯清茶，一本《新教育》，忘却了暑热，忘却了时间。合上书本，字里行间流露的对教育事业的关注，对孩子们成长的关爱，对教师成长的指引却深深地留在心里，有激动，期许。

一、用真心去关注

《新教育》的真首先体现在作者对教育事业的真爱。朱永新先生首先给了我们一个愿景：给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，通过对人的内心的复杂性有更为深切的体验，了解生命的伟大和宇宙的博大，感受生活的丰富与人性的丰富。就这一个愿景就让我们激动无比，这体现了提出愿景的人对教育的真，对教育工作者的爱，对学生的爱，只有认真研究教育的前世今生，才能针对时弊，提出如此的愿景。这一愿景之所以能打动许许多多的教育工作者，浙江苍南县梁峰先生的这一句话道出了我们的心声：《新教育》其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。

《新教育》真是教育工作者对教育事业的真诚与执着。对于从事教育事业的人来说，有着对教育和生命的真诚、执着的追求，才能在教育生活中获得不断的激情，才能让平凡的教育事业焕发出不一样的生机，才有幸福完整的可能。新教育所倡导的教师的专业阅读、专业写作、共同发展，完美教室的缔结等等，都是需要真心对待才能完成，才有无数的变数，才会有不断的超越。如果只当成任务来完成是不能到达教育的进步和师生的共同发展的。《新教育》关注孩子们的真。每一个孩子是一个完整的生命，是一颗颗闪亮的星星，如果哪颗星不那么闪亮，只是在星星上有蒙蒙的灰尘，我们坚信，灰尘是能够擦掉的，只要我们用对方法，坚持，每个孩子都会露出幸福的笑容，快乐的生活。为了一切的人，为了人的一切，有了幸福快乐的孩子，才有幸福快乐的社会。

二、用行动去关爱

《新教育》是一本行动的指南。书中明确告诉我们可以怎样做，应该这么做，而这些行动是与教育教学生活紧密相连的，晨诵、午读、暮省，营造书香校园，师生共写随笔，师生共读……，对我们一天、一个月、一学期、一学年的教学都进行了规划，对每一节课、每一间教室、每一个文化长廊都进行了指导，让我们有了明确的目标和指向，有了师生共同成长、突破、发展的期望。

《新教育》就是行动的教育。教育从来不是说成的，关键在于行动，幸福不会从天上掉下来，关键看我们如何行动，所以，《新教育》强调行动的重要性，新教育倡导的十大行动都是要师生共同去营造，去经历，去体会，去总结，去推进，去合作……，在行动中反思，在行动中碰撞出思想的火花，在行动中升华，在行动中体会幸福美好的生活。有许许多多的先行者已经行动起来了，并且取得了丰硕的果实，我们也应该紧跟而上，踩出一条自己的教育之路。

让我们用真心、真情、真诚地投入到新教育的实验中去，关注每一人的健康成长，包括我们自己、学生、家长，让所有人都能够幸福健康地生活。

第五篇：师德师风铸师魂 教书育人用真心

师德师风铸师魂 教书育人用真心

-——师德师风学习心得体会 宿州市特教中心 郭召列

10月22日下午放学后，宿州市特殊教育中心在二楼西会议室，开展了全体教师师德师风学习讲座，大家感触很深。我想谈谈我的收获：有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

一、用亲和之心架设教育之桥。我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。爱心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

二、用无私之心铺就事业之路。教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

三、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。

四、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

五、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。