驿坂小学廉政教育教案

第一篇：驿坂小学廉政教育教案

廉政教育教案

驿坂小学 陈志红

教育内容：廉正小故事 教学目标：

1.对学生进行正直、廉洁的教育，使养成廉洁自律的良好品质，继承中华民族的廉洁美德。

2.通过开展丰富多彩的活动，培养学生分辨的能力，养成正确的价值观，并能养成廉洁自律的好习惯。

3.通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。教学准备：

老师：课件《两袖清风的于谦》、《周总理的廉洁》故事材料及儿歌《廉洁万岁》。

学生：班干部的讲话材料。教学过程：

一、故事引入，树立意识 1.师：

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。2.讲述故事：

故事一：《两袖清风的于谦》

于谦是我国明代有名的清官，深得老百姓的爱戴，被尊敬地称为“于青天”。于谦60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家，一概不收寿礼。皇上因为于谦忠心报国，战功卓著，派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的叮属把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了，就写了“劳苦功高德望重，日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。”四句话，叫管家送给于谦。于谦见了，在下面添了四句：“为国办事心应忠，做官最怕常贪功。辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。”太监见于谦这样坚决，无话可说，回去向皇上复命去了。

于谦办事铁面无私，清廉不赂，得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在贪官的诬陷下，皇帝寻个罪名，罢了于谦的官，还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

故事二：《周总理的廉洁》

周总理的廉洁是无比的威严，他的影响力是当今无人能比的。当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会 上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

周总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃的好多了！”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”

周总理去世时,联合国为此降半旗致哀。有些国家大使不理解,质问联合国主席,为何中国总理享有这等荣誉，而许多国家总统都无法享受。主席回答到:“周恩来身为十几亿人口的总理,操劳一生.无儿无女,在全世界所有银行没存自己一分钱.若你们哪个国家的总统或总理也能做到这点,待去世时，联合国也为他降半旗。”这可是空前绝后的，总理光明磊落的人格魅力是任何人无法比拟的。

二、联系生活，辨析行为 1.请班干部讲话：

从入学到现在，我是班里的骨干，包青天的故事时常鞭策着我，每天都反省自己是否廉洁，对待同学是否一致不求回报的帮助，是否铁面无私。也观察同学是否廉洁。

记得今天我和一位数学课代表发生这样的事情。有一天，我去参加竞赛，托一个同学帮我拿书包。没想到她忘了帮我收数学本。第二天早上，当组长要收我的作业时，发现我没交作业，便把我的名字交给科代表。过了一会儿，科代表走到我的跟前，问：“你为什么没交作业本？”我告诉她没做作业的原因后，她便要求我把作 业补做。可当我翻开书包时，作业本居然荡然无存。我急得像热窝上的蚂蚁，坐立不安。接着，我跑去哀求她把我的名字划掉。可她却说：“不行，我不能因你是学习委员，就答应你的事。”我又对她说：“只要你答应了这次，我辅导你的语文学科的知识，行吗？”她回答很干脆：“为了我自己的利益，而违反班规。那以后就会有数不清的同学也跟你一样诱惑我，帮她们掩护错误。这样的班级能评上优秀班吗？”经过这件事，我从她的身上看到了正直、廉洁的高尚品质。在我的心目中，它不仅是位品学兼优的好学生，还是个小小包青天呢！

2.同学表演：

一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？

师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！

小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。

3.学生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评。

4.情景辨析：下面的做法对吗？为什么？（1）出示：

①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（）

②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（）

③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（）

④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（）⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票，并许诺送小礼物。（）

⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）

⑦王强出钱请同学做作业。（）

（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。

（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。

一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。

三、总结巩固，升华情感

1.师：廉洁，自古以来便是一种难得可贵的品质。如果人人廉洁，可以产生巨大的反响——社会和谐共处，国家繁荣富强。不廉洁则会产生恶劣的影响，导致国家腐败，民不聊生，拖垮整个国家。因此，自古以来每个朝代的领导人都提倡廉洁的作风。我们小学生是祖国的未来，愿你们从小学廉洁，做一个堂堂正正的人。

2.课件出示：读儿歌（采用多种形式读）

《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！

教学反思：

廉政是加强政府执政能力，密切干群关系的大事，也是关系到党生死存亡的大事。我们党加强清正廉洁教育，顺民心，合民意，也收到了显著的效果。廉政教育要从小抓起，对学生进行廉政教育，势在必行。

本课通过古今廉政故事对学生进行教育，列举一些名人廉洁惩的事例，让学生明白清正廉洁的重要性，并联系生活实际，学生都受到了教育、触动，纷纷表示要做一个不贪不占，一心为人民服务的人。由于学生视野有限，在课堂讨论中，列举的事例少，不够典型，今后要指导学生多注意时事新闻，多读有关书籍，以巩固教育效果。

第二篇：驿坂小学教导主任述职报告

驿坂小学教导主任述职报告

述职人：陈志红，男，汉族，中共党员，现年32岁。现将本人任职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好；教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。以较高的要求来约束自己。

二、教学工作

本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，每一节课我都精心精心准备，关心每个学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间在我面前完成。对于接受能力较差的学生利用课余时间进行个别辅导。在保证培优的基础上，努力提高中等生和学困生的学业成绩。关注学生良好学习习惯的养成。班级学困生较多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改。

三、学校管理工作

作为学校的一名中层干部，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。现在我就本学期所做的学校管理日常工作汇报如下：

1.在期初及时安排好本校的 “三表”，使本校的教学秩序按计划有序进行。并在平时的教学过程中做好代课安排。

2.及时认真做好相关资料的整理上报工作，如开学初学生的快速报表统计和上报，学籍档案的完善和上报；新生学籍卡的统计上报等。

3.在校长的指导下，和两位教研组长制订好学校的校本计划并组织实施，使学校教研工作更有针对性、实效性。

4.组织教师每月集中学习一次，做好学习记录。

5.每月组织语文、数学两个教研组各开展两次教研活动，做好教研活动记录，虚心学习各位教师的先进经验，不断提高自己的业务能力。

6.做好本校的德育管理工作，完成了上级领导布置的工作任务。

四、廉洁自律：

我能够严格执行廉洁自律的规定，没有违反廉政规定和制度的行为。廉洁自律，保持共产党员本色。保持了艰苦朴素的作风，没有奢侈浪费和到过高档娱乐场地消费活动。

五、存在问题

我是今年刚调入这所学校，对新的环境和同事还不熟，在工作过程中也存在的一些问题，如：

1.业务水平不够高，工作思路陈旧，缺乏创新精神。

2、调动教师工作积极性的能力不足。

3、教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向。相信在大家的帮助下，我能不断地加以克服。我今后也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

第三篇：小学廉政教育教案

第一课时 教学内容：做一个骄傲的中国人 教学目标：

1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。

2、通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识。

课前准备

1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

2、学生准备小镜子。

教学过程

一、情景导入

今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。

1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？（黄种人那一个，任意说到一项特点均可）

2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？

（1）独立观察——交流

（2）让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征？

（3）是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。

二、活动体悟

（一）了解不同人种特点：（课件出示）

1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”。

2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？（指名说——小结）

这位小朋友属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！

这位小朋友属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！（点击出示照片）

3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？（四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说）

（二）了解“炎黄子孙”来由

1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？

（1）指名说

（2）让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！（点击播放录音故事）

（3）小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢！（图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等）

（1）先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。

（2）请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。

三、课外延伸

刚才我们听了许多故事，我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。我们炎黄子孙一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧！

第二课时

教学目标

1、知道大陆人民、港澳台同胞、海外华人都是“炎黄子孙”。

2、了解华人中的优秀代表，能以优秀华人作为榜样，激励自己不断进步。

课前准备：

学生分组了解杰出华人的资料。（课前准备时教师有意识地引导学生各个地区、各个领域多样化地去找）

教学过程：

一、情景导入：

1．在我们华人中，有许多闻名世界的杰出人才，你认识他们吗？（出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的照片）

2．华人中的优秀人才举不胜举，今天，就让我们来进行一场“了不起的华人知多少”擂台赛。

二、活动体悟：

（一）了不起的华人知多少

1．我们以大组为单位进行擂台赛。

（1）必答题：教师随机点击钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍其中一位的图片，每大组介绍一位，组员可以补充。

李云迪：著名的青年钢琴演奏家

冰心：著名作家，为孩子们写过不少作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》（课件出示冰心作品的图片）

钱学森：著名科学家，为我国的“两弹一星”事业作出了杰出的贡献。（课件出示原子弹爆炸景象图片）

邓亚萍：著名乒乓球运动员，曾代表中国获得奥运会、世乒赛等各项赛事的冠军。（课件出示邓亚萍比赛视频)

成龙：著名电影演员（播放视频“成龙——著名电影演员”）

刘璇：世界体操冠军（播放视频资料“刘璇——世界体操冠军”）

（2）加分题：你还知道哪些著名华人？（指名学生说一些优秀华人的代表，如刘翔、杨利伟、姚明、杨振宁、陈景润等，说出一个给该大组加2星。）

（3）听了这些优秀华人的介绍，你想说些什么？（引导学生说说自己的感受，可以表达敬佩之情，也可以称赞他们为华人争光、不懈努力的精神）

（4）小结擂台赛结果，宣布获胜组。

2．小结：咱们华人在这么多方面取得了辉煌的成绩，他们都是我们的骄傲！

（二）我们都是炎黄子孙

“炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆，瞧，在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢！(投影出示书上“我们都是炎黄子孙”图片)

1．你知道这些地方吗？（指名说）

2．小结：不仅是大陆公民，包括香港、澳门、台湾同胞和世界各地的华人，我们都是“炎黄子孙”。

3．你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗？杨利伟（祖国大陆）、金庸（香港）、李安（台湾）、关颖珊（海外）

4．读儿歌《我是中国人》。

（1）读一读

（2）你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的？你能改编一下这首小诗吗？（如“我爸爸是湖南人，我妈妈是浙江人，我是他们的儿女，我是中国人。”）

（三）活动小结

1．教师小结：我们都是炎黄子孙，无论我们是什么性别，无论我们从事那一各行业，无论我们出生在哪里，生活在哪里，我们都会为“炎黄子孙”的名字争光添彩！

2．齐唱《龙的传人》第一段

三、课外延伸

值得我们敬佩、学习的华人还有很多很多，让我们拿起笔来画一画自己心中最敬佩的那一位榜样，同时，把你想对他说的话也写在画上。

第三课时 教学内容：诚实守信 教学目标：

1、正确理解诚信含义，知道是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。

2、知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚信之人的坚定信念。

3、用自已制定的“诚信宣言”时刻督促自己的言行举止，改掉陋习，做诚信之人。

教学重点、难点：

1、理解诚信的含义，知道诚信是立身之本，了解不诚信的危害。

2、能联系实际，制定诚信准则

教学准备：搜集关于诚信的小故事 多媒体课件 花瓣卡片

教学过程：

（一）故事引入，理解诚信的含义

1、故事引入：华盛顿的故事

（师讲故事）

2、交流：听了这个故事，你有什么启示？

3、小结：诚信就是——诚实守信，今天就让我们一起走进诚信，去做诚信之人。

（二）名人故事，加深对诚信的理解。

1、师：古往今来有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德让我们一起走进名人，感受他们的人格魅力。春秋时期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他为“宗圣”看他是怎样教育自己的孩子的。自己读一读“曾子杀猪”的故事。

2、讨论交流：

（1）曾子为什么一定把猪杀了呢？

（2）曾子杀猪给你什么启示？

3、师总结：曾子用行动向我们诠释了诚信的含义，那么你认为真正的人，是怎样的人？

4、生汇报

师：是啊“君子不失信于人”一个真正的人就应该守承诺，说到这里老师不禁想起了“一诺千金”这个成语，你知道这个成语的由来吗？（生讲）

师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？（生答）

（三）、身边的诚信

师：是啊，黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信小故事，现在咱们交流交流好吗？（生汇报交流）

师：你们看，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自已后来的成功打下了基础。今天老师也想与孩子们一起评一评我们班讲诚信的人。

师：看谁是我们班上的诚信之星？（生汇报）

师：我们班诚信的故事多，诚信的孩子多，我已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了，我为你们而骄傲，然而，在社会上却有着这样一些不法分子，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，曾经震惊中外的“三鹿奶粉”事件，至今我们还历历在目，让我们再一次回顾一下。

（四）案例分析，了解不诚信的危害。

播放视频：

1、画面中，那些片段给你的印象深刻？

2、面对如此惨痛、催人泪下的画面，你有什么想说的？

3、小结 ：拥有诚信对每个人而言都是一座宝藏，我们呼吁：请尊重我们中华民族的传统美德——讲诚信。

（五）联系实际，践行诚信

孩子们，相信大家都想做诚信之人，现在就选择你们组的诚信宣言写在老师为你们准备的花瓣上。（，写完后粘贴在黑板上）

小结： 看，这一片片花瓣组成了我们班级的诚信之花，希望它盛开在每位同学的心中，盛开在班级的每个角落，时刻提醒自己要坚守诚信，做诚信之人。

第四课时 教学内容：知荣耻 教学目标：

1、引导学生学习和了解 “八荣八耻”的新闻话题，通过说话和作文的学习，深入理解“八荣八耻”的含义。

2、学会写一段话的习作方法，要选择最能表现中心的材料，并对这些材料展开想像，写具体。

3、引导学生按采访要求采访一位模范人物或者社区中的一次活动，然后写出形式多样的习作。

教学过程：

一、启发谈话，激发兴趣

1．同学们，最近，我们正在开展学习“八荣八耻”的活动，下面我为大家介绍发生在生活中的一件新鲜事（也可以是一个让人感到新奇的人物、一处有特点的景物）。【事例见下面的《小学生感动老人》】

2．老师介绍以后，给学生介绍这则“新闻”是怎么样得来的。

3．布置任务：班上要开展一次活动──“人人作小记者，采访‘八荣八耻’好新闻”。

4．给学生讲“新闻”的特点──“别人不知道，只有我自己知道，说出来别人都感到新鲜。”

5．引导学生讨论：可以采访什么？都可以到哪里去采访？怎么采访？有哪些方法？采访的结果以什么方式出现？等。

二、联系实际，认识“荣辱”

1．小游戏，牢记“八荣八耻”拍手歌。对唱《“八荣八耻”拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。

你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。

你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。

你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。

你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

2．大讨论，明荣辱。说说你对“八荣八耻”的理解。感悟“八荣八耻”的基本要求。可以联系生活实际理解，也可举例子理解。

3．说事例，知荣辱。引导小学生联系自己的生活说事例，分辨哪些事例是“荣”，哪些事例是“辱”。

4．说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。

三、读写联系，领悟写法

1．读一读。【出示小新闻稿件】

小学生感动老人

星期三下午，二年级学生王艳在公共汽车上，看到一位老人上车，主动给老人让座，感动了这一位老人。老人拿出自己的照相机，给王艳拍摄了一张照片。今天，老人来到照相馆，特意把照片放大后，挂在学校的走廊里。下面写了一行小字“实践‘八荣’的小模范王艳。”

2．想一想，有什么特点。

3．议一议，了解小新闻稿件的特点。指导学生归纳：

①交代清楚时间、地点、人物、时间的完整过程。

②内容符合“八荣八耻”的范围（好人好事）。

③最近发生的一件新鲜事。

四、指导观察，掌握方法

1．小朋友们，好的新闻素材在哪里呢？引导讨论：新鲜事在哪里？（就在我们的生活周围）

2．我们如何来搜集好的新闻素材呢？指导思考：如何观察收集一件新鲜事？（l）要留心周围的事。（2）要按事情发展的顺序观察。（3）观察要抓住事情的特点。（4）观察要有重点。（5）要把事件观察完整。

五、观察生活，搜集新闻（找事例）

小朋友们，请大家以四、五个人组成一个采访组，让我们走出教室，走进校园、走进办公室、走进校长室，广泛展开采访活动，寻找生活中的新鲜事吧。比一比哪一个小组找到的新鲜事有趣新颖。

第五课时 教学内容：敬廉崇洁好自身 教学目标：

1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、回顾旧知、导入新知

同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此，我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗？

1、今天我们再来学习一首有名的诗——《石灰吟》，齐读诗题。

2、提问：你们知道题目是什么意思吗？（吟：古代诗歌体裁的一种名称。）

3、简介作者，为理解诗情奠下基础。

二、看诗句，理解诗意。

1、老师范读或录音读。

2、学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。

3、指名读。读出韵味和节奏。

4、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？

（讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法，指导写字、描红。）

5、引导学生想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。

6、动画显示石灰的形成。

7、见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？讨论交流。

8、再读诗句，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质？

三、朗读指导，领悟诗情。

1、诗中哪些词突出了石灰的高贵品质，我们朗读时应怎么读？

2、再读体会，思考：于谦仅仅是写石灰吗？他想借石灰表明什么样的志向呢？我们该用什么语气读呢？

3、学生自由读，在小组内讨论。（诗人借石头表明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的志向。应用高昂、坚定的语气读。）

4、情感朗读，赛读。

5、齐读。

四、拓展延伸

1、总结古诗。

石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。可见，《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！

2、于谦为官清廉，为国为民，他的诗歌大多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。不信，我们再来看一首：

咏煤炭

于 谦

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

五、总结学法：

1、学生回忆：我们是怎样学习《石灰吟》？

2、老师总结学习方法：

1）理解诗句，初步弄懂诗意。

2）想象古诗意境，体会作者感情。

3）熟读吟诵，拓展延伸。

六、作业

1、收集有关于谦的故事，收集托物言志的古诗，在下节课上开展题为“坚强不屈 洁身自好”的读书活动。

2、收集有关不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的人和事，小组合作编写廉政小报。

第六课时

教学内容：勤俭 教学目标：

1．了解陈毅元帅勤俭的事迹，感受他勤俭朴素的精神，激发学生勤俭生活，珍惜劳动成果的情感。

2、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

3、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

教学预设：

一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛

（一）食堂的工作人员

1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。

2、安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨师傅了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、精力等。发放一张调查表，分组调查。（调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工„„）

3、根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。

（二）自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗„„必须亲自完成。并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。

（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人„„

（以上活动可以分组进行）

二、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情

1、首先进行食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。

2、再汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。

3、最后进行其他劳动者的劳动调查报告。

4、你有什么认识和体会？

5、小结。劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。

三、学习名人故事，感受中华传统美德

读陈毅的“吾是无产者，勤俭是吾宗”的故事，想：

陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了 汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？

四、联系实际，加深认识

听了名人故事和同学们 的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？

例如：（1）夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要________________

（2）无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要________________

（3）老师每天辛勤工作着，所以我要________________

（4）食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要____________

（5）________________，所以我要________________

五、联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻

1、出示“哈哈镜”图：对照自己平时的行为，说说自己有无以上行为。

（穿名牌、找失物、刻桌子、帮家长分担家务）

2、根据班级情况将有关的不良现象提出来讨论。说说理由，提出整改意见。（注意，不要变成批判会）

例：过生日，讲排场；压岁钱买赛车、玩游戏、请客„„

六、辨析：节约与拉动消费之间的关系。

七、学习格言或谚语：例如“爱饭有饭，惜衣有衣”

八、课外作业：

1、爱讲故事的你，讲一讲名人珍惜劳动成果的故事；

2、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。

3、爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员。

第七课时

教学内容：做一个廉洁自律的小公民 教学目标：

1、通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学过程：

一、导入

出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理：

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》

1、找找毛泽东不搞特殊的句子。

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（课件出示）学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：________________、________________、________________。

6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

出示：（课件）

三、导行

（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）

要求：

人 ：用一两个词语概括

事：用一两句话介绍。

诗：背一背

格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

3、如果你是故事中的学生，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个人有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈

做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们学生的健康成长。

比如：（出示课件）

1、一（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

2、一（3）的王小立出钱请同学做作业。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„

请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

从小做起，从我做起。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

第八课时 教育内容：廉正名言警句 教学目标：

1、对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。

2、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动，寓教于乐，把廉政文化向家庭、社会延伸。活动过程：

一、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。

（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思。

（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书：

1、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。

—— [宋]包拯《乞不用赃吏疏》

2、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

—— [宋]岳飞

3、世路无如贪欲险，几人到此误平生。—— [宋]朱熹

4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— [唐]李商隐《咏史》

5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。—— [宋]欧阳修《五代史伶官传序》

6、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。—— [唐]王勃《腾王阁序》

7、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。——《周恩来选集》下卷第四

8、我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。——《邓小平文选》第三卷。

9、廉者常乐无求，贪者常忧不足。

二、教师指导全班学生集体读一遍。（教师注意正音。）

三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。提问：学习廉正警句你有什么体会？

四、让学生把学习到的廉正警句能背诵的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。教育后记：

通过学习“廉正名言警句”主题教育，不仅能在学生中播下廉正的种子，而且能使教师的思想也得到升华，灵魂得到净化。学生把这门课的学习收获带回家，家长也受到一定的触动。学生从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人，崇尚清廉的有正气的、有气节的，洁身自好的人，将来成长为社会主义现代化建设的劳动者和接班人的重要基础。

第九课时

教学内容：清政廉政

教学目标：

1.知识目标 ：学生懂得廉政的含义，以此来辨别生活中的廉政与非廉政现

象；弄清廉政的意义，以此为基础走向社会宣传廉政。

2.能力目标： 培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。

3.德育目标 ：通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

4.创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。

教学重点：学生认识到廉政自律的重要性。

教学难点：廉政与学生的关系。

教学准备：

1．收集一些遵纪守法，廉政自律名人的案例

2．学生收集的廉政事例

3．贪官事例及一些漫画

4．辩论会的组织

教学过程：

一、故事导入：

1.讲述故事《毛泽东反腐倡廉》

2.让学生讨论，通过这个故事你学到了什么？你的感受是什么？

二、师生互动，感受廉政

1、你还知道那些这样的故事？将给大家听一听。

2、与学生交流故事。

（1）明代有名的清官于谦就是一个廉政奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。

三、教师小结：

从胡长清的案例中，我们清醒意识到，作为党和国家的领导人，不但要有坚强理想信念、自我约束能力，还要依法执政，接受监督，接受外部力量的约束。为防腐倡廉再塑一道防线。

四、总结：

胡长清的毁灭之路，对我们有深刻的警示，他从反面告诉我们：要时刻保持艰苦奋斗的作风，树立高尚的理想、世界观、人生观和价值观，不断提高和完善自己的道德修养和思想觉悟。课后作业：

观看影片：《孔繁森》、《焦裕禄》、《雷锋》、《任长霞》等优秀影视作品，并结合自己的生活经历写一篇观后感。

第十课时

教学内容：廉政小故事 教学目的：

通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

教学重难点:培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。

教学过程：

1、故事引入，树立意识：

《胡锦涛的伙食票据》

不搞特殊化,不拿群众一针一线,吃饭交伙食,这是我们党的优良传统,是每一个党员干部必须遵守的基本原则.今年全国人大会议期间,胡锦涛同志来到湖北代表团参加审议.在这里,他得到一份“礼物”:一张20年前他在湖北一个公社食堂吃饭的收据复印件.上面写着:今收到胡锦涛同志饭费人民币0.20元,粮票0.30元.细微之处见精神,这张20年前的饭费票据折射出一种精神,一种令人敬佩的高尚品格.2002年12月6日,刚刚担任党的总书记的胡锦涛同志到西柏坡考察觉,临走前,让工作人去结算伙食费,西柏坡记念馆也留下一张发票.交费人:胡锦涛;项目:5日至6日餐费;总计:人民币30元.胡锦涛同志和中央书记处其他同志在西柏坡丐吃的是葱花炒鸡蛋.烧豆腐.烤红薯.蒸南瓜.煮花生.两张伙食票据,令人注目,发人深省.2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。

3、交流故事。

4、生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评。

5、师小结：这就是我们身边的廉洁。因此，不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。

教育后记：

通过典型的故事和榜样的引导，让学生懂得只有从小了解廉正文化的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。

第四篇：小学廉政教育教案

小学廉政教育教案

一、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备

课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》

四、教学过程：(一)导入 出示“廉”字

“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。问：同学们，你知道“廉”是什么意思? 问：廉洁指的是什么? 廉洁就是清廉、洁白，不贪污。

(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?)(二)明理，认识廉洁

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?(“一身布衣，两袖清风”)

2、你对于谦还有哪些了解?(石灰吟)

3、学生读一读，4.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀? 5.这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《周总理的廉洁故事》

“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。” 周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千

“家乡的事应由当地党政部门管。”

周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

同学们，听了这个故事，你觉得周恩来总理是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说)其实，清政廉洁的典范从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。(学生讲当代人物故事1—2名)教师明确：

(1)廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。(2)廉洁是美德之一，受人爱戴。(3)廉洁可抵制物欲横流。(4)廉洁是大公无私的表现。(5)廉洁可提高人的内在修养。听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么?有什么启发?(学生畅所欲言)(三)、联系实际，关注周围人的廉洁。案例呈现：

在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

1、六(1)的王强出钱请同学做作业。

2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。

(1)学生交流评价

(2)教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。

3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”

(1)学生判断，说说理由。

(2)教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王 飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。

3、说说自己学习后的感受。廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生 活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

4、同学们，我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”： 放课件：(燃烧自己，照亮大家的牛玉儒;立警为公，执法为民的任长霞;淡泊名利，甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来，不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵;用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。)这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了 中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧!(学生畅所欲言)(四)激情 感悟廉洁

“廉洁，从自身做起，让快乐永在;清正，从大家做起，让幸福长留”;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”;“廉洁在我心，我心将更美”??。

(五)升华主题

1、大屏幕出示：读儿歌：(采用多种形式读)《小学生廉洁歌》 廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还;不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污;从小争做小雷锋，社会风景日月新!(六)总结

清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

小学廉政教育教案

活动目的：

1.培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。2.提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。通过各种形式来阐述校园廉洁教育的内容，使学生懂得廉洁教育的重要性。3.联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁的重要性。

4.培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

活动准备：

1、查阅资料，了解廉洁的含义，古人和伟人们关于廉洁的先进事例。

2.请学生自己向大家介绍了解到的伟人故事。活动教程：

一、导入廉洁

在我们漫漫人生道路上，什么不可丢弃? 当我们遇到艰难困苦时，什么永留身边? 它是我们远行道路上的灯塔，指引着我们前进的方向，它是我们人生道路上的挚友，伴随着我们一生走正道。(合)它就是廉洁，“廉洁在我心中”主题班会现在开始!

二、认识廉洁 什么是“廉洁”? “廉洁”的含义是：廉，就是清廉，指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财;洁，就是洁白，指的是有道德修养，行为纯洁，具有光明磊落的人格，廉洁，大概也就是说：清廉、洁白，不贪污，做人要清清白白，做事要光明磊落。

三、走近廉洁

1、赏古今廉洁之士

廉洁自律，立身之本，反腐倡廉，众志成城，清正廉洁是一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直，清正廉洁是一种个人修养，它要求人们遵纪、守法、不贪婪。

狄仁杰的故事、包拯、海瑞、焦裕禄、孔繁森、任长霞

2、辨身边廉洁小事

或许，有的同学认为，清正廉洁是大人们的事，与我们学生无关，作为一名学生，我们用什么约束自己，提醒自己呢?那就是诚信，这是做人最起码的道德，还记得《狼来了》的故事吗? 是啊，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片星空 是啊，拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅整个海洋 播种诚信，你拥有的不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的世界!师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，过生日带蛋糕来校相比，看看谁的玩具最多最好等等，这些不正之风严重地影响着我们。

3.廉洁自身，寄予心声 面对这些你应该怎么做呢? 生：我们可以做的就是：从自己做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不互相攀比，不找关系，不搞小特殊，不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。以“做为中学生我准备……”写一句话。

齐颂《廉洁是什么》

四、呼唤廉洁

小结：廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。廉洁如一潭清澈的泉水，滋润着人们的心田;廉洁如一丝温暖的阳光，照亮世界每一个角落

最后，让我们拿起笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人!

小学廉政教育教案

教学目标：

1、通过故事扩编活动，使学生准确懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己的道理。

2、辨析活动，学生了解身边以及古今有关诚实的故事，知道诚实是中华民族推崇的美德。

教学重点、难点：

说真话能得到别人信任，说谎话害人害己。教学过程： 第一课时 课时目标：

1、通过故事扩编活动，使学生初步懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己的道理。

2、辨析活动，学生了解身边的故事，初步知道诚实是中华民族推崇的美德。

活动

一、扩编故事 明白道理

1、故事引导，结合自身谈谈择店原因。1)媒体出示图片，师做介绍：

2)师：说到商店，小朋友们，你们家里经常到怎样的商店购买商品? 随机板书：商店 3)指名交流。

2、走进动物王国，第一次模拟择店。1)师：小鹿经营的商店就在山脚，相对于狐狸的店来说——交通便利，你们听他还在吆喝呢——

2)媒体播放小鹿的吆喝—— 3)在画面中出示(“信得过商店”店名)随机板书：信得过 4)学生模拟择店，师统计： 5)询问择店原因：

3、走进小鹿商店。

1)媒体播放动物们在小鹿店中购物的录音—— 2)媒体播放小动物们的话——

3)师：啊!怎么会这样，开张时小鹿还直夸自己的店好呢!—— 播放小鹿的吆喝。

又听了小鹿的吆喝，再想想小动物的买回商品的反应，你认为小鹿的店怎么样? 随机板书：说谎话骗人

4、深究其因，知道说谎骗人会害人。1)媒体出示各种商品：

2)师：如果你买回了其中的一样商品，会怎样? 随机指名交流。3)小结。随机板书：害人

5、进入狐狸商店，知道诚实守信得信任。1)师：狐狸的商店生意红火，这是什么原因呢? 2)媒体播放出示狐狸商店购物的小动物们，他们的赞扬—— 3)师：听了小动物们的购物体会，你认为狐狸这家店怎么样? 邻座同学讨论。4)反馈。

随机板书：诚实 守信 5)小结。

随机板书：得信任

6、集体交流，知道说谎骗人会害己。随机板书：害己

7、为小鹿出主意，反馈所学。

1)师：小鹿后悔了，你们能帮帮小鹿吗?为他出出主意吗? 2)四人小组讨论。3)小组代表发言。4)小结。

活动

二、联系实际生活 正确对待问题

1、解疑学习用品。

1)师：小朋友们，这首儿歌中提到的内容正在我们的生活中发生呢!出示《品德与社会》教科书。

2)师质疑：今天我们班的小朋友们都带教课书来学校了上课了，可那天我们班有个小朋友没有带教科书来。你认为应该怎么做呢?又为什么这样做呢?

2、引导学生谈内心感受。1)去和你好朋友谈想法。

2)师：你认为应该怎么做呢?又为什么这样做呢? 指名交流。

预期反馈：应该把这件事告诉老师，承认自己错误。

3、你有没有也有过这样的情况?忘带学习用品?你是怎么做的? 指名交流

4、总结，布置作业：

第五篇：惠安石油公司驿坂加油站消防安全管理制度

惠安石油公司驿坂加油站消防安全管理制度 消防安全教育培训制度

一、新到站的员工必须进行消防安全的职培训，培训内容包括：消防安全基本常识，灭火器材及消防栓的操作使用等。

二、对每名员工每月进行一次消防安全培训教

育，培训情况记录存档。

三、加油站每季度组织全体员工进行一次消防

现场模拟演练。

四、加油站通过多种形式开展经常性的消防安

全宣传教育。

消防设施器材维护的管理制度

一、加油站按照《机关、团体、企业、事业单

位消防安全管理规定》要求，没置符合国家规定的消防安全警示标志，消防器材设施保持良好状态。

二、消防设施及消防器材，定点存放在加油站

各要害部位，实行定人保养，定期检查，并将检查情况记录存档。

三、消防设施及消防器材周围严禁堆放物品，以便提取使用。

四、加油站的消防器材，任何人不得擅自挪用

及移动。

五、消防器材实行定期换药，日常保养。

火灾急患整改制度

一、对于在检查中发现的安全隐患，做到进行

整改。

二、对不能当场整改的火灾隐患由加油站及时

将存在的火灾隐患向上级公司及消防部门提出整改方案。

三、在火灾隐患未消除之前，加油站必须做好

防范措施保障安全。

四、对上级公司及消防部门责令限期改正的火

灾隐患，在规定期限内整改，并报送消防部门。

义务消防队的组织管理制度

一、建立健全义务消防组织机构，对新创站员

工及时补充加入义务消防组织。

二、加强义务消防队员的培训，教育工作，提

高队员业务技太素质，每天进行一次消防现场演习。

三、定期不定时地对加油站各重占部位进行安

全防火检查，消防火灾隐患，做不到防患于未来。

四、加油站全休员工必须做到，熟悉防火与灭

火的基本常识，熟悉加油站各重点部位，熟练各种消防器材的使用和保养，熟悉报警和接警处理程序，熟悉应急疏散的组织程序和措施；熟练补救初起火灾的程序，熟练通讯联络，安全防救护的程序和措施。用火用电安全管理制度

一、定期对设备、加油机、卸油台的防雷防静

电进行接地电阻的测试。

二、电气线路，设备安装全部采用塑料绝缘套

管及防爆设施进行安装。

三、危险区域全部使用符合规范要求的防火防

爆的电气设备，生活宿舍、营业厅严禁吸烟使用电热棒，违者予以罚款处理。

四、重点部位严禁烟火，不得进行明火作业，确需进行明火作业应经过严格的审批，上报公安消防部门，并做好严密的防护措施。

五、进站加油的车辆摩托车须熄火后方可加

油，严禁塑料桶灌装汽油。

关于确定驿坂加油站为重点部位的通知

关天确定驿坂加油站具有存易燃易爆物品，存放着大量可燃物，为了确保单位人员的生命

和财产安全，保证正确工作秩序，现将驿坂加油定为消防安全重点单位某要害部位：

一、灌区、卸油台

二、营业区，加油棚

三、营业厅，动力箱、配电盘

四、备用发电房

惠安驿坂加油站2005年10月1日