爱心家园工作计划

第一篇：爱心家园工作计划

2016年文家小学关爱心家园工作计划

（一）根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施

(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:0566-8125908

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极.通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

7、开展亲情见面活动

除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。

8、组织留守儿童参与文体游戏

各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏，或根据特点单独开展一些活动，让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

9、给妈妈写一封感谢信

以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。

10、进行一次演讲

围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，从而增强学习、生活的信心。

(二)明确职责，努力营造良好育人

1、加强留守儿童之家的建设与管理

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

2016年文家小学爱心家园工作计划

（二）坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作:

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

三、具体工作安排 三月份:

1、建立健全留守儿童档案;

2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。四月份:

1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;

3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。五月份:

1、召开“留守儿童”监护人会;

2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动;

3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育 六月份:

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;

3、留守儿童资料归档。

第二篇：爱心家园

“爱心家园”让爱出发 温暖学子情动社会

给校园里的贫困学子提供物质帮扶、精神支持，为他们提供勤工岗位，为重病学子募集善款；走出校园，走进光荣院、敬老院、孤儿院献爱心，去贫困山村义务支教，走上街头义务献血„„

五年来，这个由理工大学子发起的社团组织向许许多多的人传递温暖，从校园内延伸到校园外，从城市扩展到乡村。正如山西省慈善总会副会长王虎威所说的那样，“用青年学子的广博爱心和强烈的社会责任感，举起爱的旗帜构建和谐家园，促进慈善事业薪火相传，让爱心生生不息。”

用爱搭建和谐家园扶贫助困温暖学子

回忆起入学三年多来爱心家园的同学给予他的帮助，政法学院法学0803班的王栋总是忍不住双眼湿润——童年时的一次意外让他失去双腿，在母亲的鼓励下通过苦读考上大学的他，在异乡的陌生校园里，难免赶到孤独无助。开学的第一天，是“爱心家园”的同学们跑前忙后帮他办完了入学手续。

考虑到他乘坐轮椅进出宿舍楼的不便，“爱心家园”的同学和老师帮他在楼前的台阶旁修起了方便轮椅上下的斜坡；考虑到他上下楼的不便，“爱心家园”的同学和老师又联系着把他的宿舍调换到了一楼传达室旁；每年过生日的时候，行动不便的他远离家乡，无法与家人团聚，是“爱心家园”的同学和老师帮他买来生日蛋糕，在烛光中为他唱起“祝你生日快乐”，王栋抱住指导老师刘玉花喊出了“妈妈”„„大病初愈的建工学院0804班同学王新元站在“爱心家园”的兄弟姐妹和老师面前，还未开口讲话已经泪流满面：2010年6月，她被查出患上“重型障碍性贫血”，这是一种比白血病更难治愈的“软癌”。在治疗最关键的阶段，巨额医药费让她的家庭陷入困境。“爱心家园”的同学们在校园开展了紧急募捐，一天的捐款额达到了7万余元。捐款者中，有许多得到爱心家园帮助的贫困学子，他们捏着几张薄薄的纸币投进捐款箱，把爱和希望传递给被病魔威胁生命的同学。

“或许是同学们的爱感动了上天，我的病情很快得到了遏制。感谢爱心家园的老师和同学们，是你们的帮助让我重返校园”，王新元说，她会好好学习，回报所有关心她的人。

其实，帮助、救助同学的爱心故事从“爱心家园”成立开始，就每天在上演：2008年，为身患胶质细胞脑瘤的电气0602班同学邵义全同学募捐，一天收到捐款3万余元；2009年，为患先天性脑血管畸形突发脑出血的水利学院段鹏博同学筹集医药费，一天的募捐额达到6万余元„„

除了紧急时刻的救助，“爱心家园”的老师和同学们还把涓涓细流般的爱传递给了贫困家庭学子。校园的爱心衣屋里，一层一层的衣柜中，整齐地帮放着各类衣物。“同学们，衣服都已经过清洗消毒，请放心取用”，贴在墙上的提示语无声地温暖着贫困学子的心。为了让贫困学子在精神上获得激励，家园还定期开展心灵交流会、励志教育讲座，让他们增强克服困难的信心和决心，努力完成学业。

此外，面对雪灾、地震等突发灾难，“爱心家园”的同学们除了给这些地区的学子提供精神安慰和捐款帮助，还和无法回家过中秋、春节的同学们共度佳节，发放衣物、压岁钱，帮他们开通“爱心电话”报平安„„事无巨细，处处温暖学子心。至今已给学生提供现金帮扶20余万元，向学生及社会捐赠衣物6万余件、图书9000余册，给予精神鼓励的学生达到10000余人次。

走出校园传递爱心公益活动回馈社会

“爱心家园”的同学们扶贫助困、无私奉献的精神温暖了不少学子，也感染了曾经接受过帮助的同学们，他们走进“爱心家园”，走上社会，用心传递着爱的接力棒。举办“预防艾滋病”宣传活动，清除小广告，为居民提供便民服务„„

“谢谢爱心家园的大哥哥大姐姐们，我长大了也要做一个帮助别人的人”，曾经接受帮助的孩子在信中写道。2007年冬天，“爱心家园”携理学院女工部在全校组织了“编织爱心，情暖人间”活动，编织围巾158条，并在每条围巾上附上爱心寄语，送到孤儿院给孩子们御寒，孩子们充满快乐和希望的眼神让“爱心家园”的同学们感觉欣慰和满足。

至今，“爱心家园”的同学们为贫困山区支教的课时已经达到400多个，课程涉及面达30余种。“为他们幼小的心灵撒播知识和爱的种子，让他们茁壮成长”，“爱心家园”一名同学自豪地说。

“我们接受过别人的帮助，感受到雪中送炭的温暖和感动，所以要把这份爱传递下去。”2007届国防生张国良是“爱心家园”第一批志愿者，毕业后的他带着爱和牵挂，把第一个月的工资2000余元捐给了“爱心家园”；曾经受助的毕业生贺永宁，在还完贷款后也把第一个月的工资捐给了家园„„

让爱成为温暖和力量 永远延伸

大动力。

我们梦想着有一天，美德会成为一种爱的使命，捐出一件你不需要的物品，这不仅延长了它的生命，也帮助了更需要它的人。

我们梦想着有一天，爱心能成为接力棒，从受助者的手中，传递给更多需要帮助的人们。

这是这个小小的学生社团成立之初的梦想，如同一粒微不足道的种子。如今，这粒种子在爱心的浇灌下生根发芽茁壮成长，温暖着学子，感动着社会。一届一届的学生毕业走入了社会，却总有新的力量补充进来，社团至今已拥有校内外注册志愿者9000余人。

2011年11月，副省长张平为“爱心家园”题词：让爱成为温暖和力量。“爱心家园”也获得了团省委“山西青年五四奖状”、山西省“青年文明号”、省慈善总会山西高校首家“慈善工作站”命名单位等众多荣誉。

“荣誉和成绩只是我们的起点，我们要更好地撒播爱心、热衷公益„„”2007年入学后就加入“爱心家园”、曾担任外联部部长及第四任主席、至今已经读研一的志愿者乔朝阳说，“爱心家园”是学子们的家，志愿者是大家的兄弟姐妹，指导老师如父母般关爱着他们。我们工作着、快乐着、奉献着、收获着，让爱从‘爱心家园’出发，飞到更多更远的地方，温暖更多的人。”我们梦想着有一天，贫困不再是学子的羁绊，他们能自立自强，让贫困成为发奋努力、改变命运的强

第三篇：爱心家园 管理办法

爱心家园管理办法(暂行)

为进一步规范和完善爱心家园慈善超市工作，加强爱心家园的制度化、规范化管理，充分发挥爱心超市在我校社会救助体系中的拾遗补缺作用，根据上海市慈善基金会的相关相关精神，特制定本办法。

一、爱心超市的工作职责

（一）在全校范围内开展捐赠活动，接受机关、企事业单位、社会团体、和个人的捐赠。

（二）及时对接收和发放的物资进行登记，对接收物资信息和发放情况进行统计、汇总，定期上报上海政法学院慈善工作站。

（三）建立物资总帐和明细帐，做到帐目清楚、物资收发手续齐全。

（四）对接收物资实施清点、整理、分类、打包和储存等工作。

（五）根据所接收物资的种类和数量，制定相应的领取方案，通过爱心超市按程序发给家庭经济困难的学生。

（六）定期举行物品义卖，用义卖资金购进贫困学生日常学习、生活的物品。

（七）按上海政法学院慈善工作站的指示向家庭困难学生发放生活、生活物资。

二、爱心物资的来源

本着任何捐助行为都是在自愿无偿的前提下进行的原则。爱心家园物资主要来源于两个方面：一是上级慈善机构下拨的物资及学校广大师生和社会组织的捐赠物资；二是用捐赠资金、变卖物资购置的日用品和学习用品等物资。

三、物资的接收和管理。

（一）物资接收

1、接收的物资主要以各类新旧日常生活用品、学习用品物资为主；

2、捐赠者捐赠的旧物品至少要有八成新的使用价值并具有安全性，旧衣物要洗净、晾干、打包；

3、爱心家园不宜接收旧内衣、手套、袜子等；不宜接收个人捐赠的药品等；不宜接收非法律允许的物品；不宜接收丧葬用品；不宜接收传染病患者使用过的衣物或其他物品。对不宜接收的物资，工作人员可拒绝接收，并要耐心解释原因。

4、捐赠人定向捐赠的，必须尊重捐赠人的意愿。

（二）物资管理

1、认真做好物资接收、登记工作，严格做好各类物资的入库验收，并及时做好整理、打包、分类和入库管理工作。工作人员对超市内物资应做到品种清、数量明，保持超市内整洁，物资摆放整齐，分类正确，不准私自变卖或挪作他用。

2、对捐赠物资严格分类管理，不准随意堆放。接收的所有物资分为新品和旧品两大类，再按衣物、鞋帽、文具、电器、学习用品、日用品、书籍等进行分类摆放，并在货架上标明类别。

4、建立岗位责任制，每周周二安排两名同学进行值班，做到定人定岗，进行日常的募捐的接受和点验库存物品。

5、建立防盗、防火、防潮、防霉、防蛀等安全制度，配备消防、消毒以及应急器材，定期进行检查。

（三）帐目管理

1、爱心家园接到捐赠物资后，捐赠者和工作人员应当场填写《捐赠物资登记表》，并向捐赠者开具统一收据。

2、爱心家园要设立物资总帐和明细帐，随时登记入库、出库、库存等物资变更情况，做到帐目清楚，帐帐相符、帐物相符，手续完备。

3、定期做好物资清仓盘点工作，按期向上级汇报物资接收、使用和库存情况，便于向社会公布物资发放有关信息。

四、救助对象和救助方式

（一）救助对象为全校家庭困难学生、西部经济困难地区贫困家庭和个人，经核实、审批确定。

（二）爱心家园根据所接收物资的种类和数量，凭学校的相关贫困证明发放相应数量的物品。

（三）到爱心超市领取物品，应听从超市工作人员的管理，不得擅自拿取物品，更不能扰乱正常秩序。

五、爱心家园应向全校公布地址、服务电话，接受广大师生和社会的监督。

五、爱心家园慈善超市日常部门管理

实行店长负责制，店长对爱心家园所有工作负责

2013

本办法自公布日起即生效 年11月8日

第四篇：家园工作计划

家长工作计划

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。

一、指导思想：

这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。

二、工作目标：

倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施：

（一）加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

1．结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。2．组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

（二）加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

1．举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

2．做好家访工作。每班教师对本班幼儿进行不定期家访。

3．组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。

4．充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

5．通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。6．继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。

四、具体工作安排(一)三月：

第一周：全园家长会。第二周：家长义工。(二)四月：

第二周：家长助教活动、向家长发放科学保教资料。第三周：家长半日开放活动。(三)五月：

第一周：幼小衔接讲座。(四)六月：

1.第一周：六一亲子系列活动。

2.第三周：《中国式溺爱等于中国式伤害》、资料整理工作。

以上，是我园本学期家园工作的总体活动计划，希望在实际工作中我们能力求实事求是、认真踏实，以服务家长为动力，以正确教育幼儿为根本目标。做好家园工作，办好家长学校。

薛家湾第八幼儿园

2017年3月

第五篇：家园工作计划[模版]

草莓班家园共育工作计划

为了使这一学期的家园工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。

一、工作目标及措施

1．建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。

措施：

（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。

2．建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。

措施：

（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。

（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。

三、具体活动安排

2—3月份召开家长会、建立家长资源信息库 发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作

4—5月份 家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会 家长观摩半日活动、亲子活动：

6—7月份 家长来园助教、家长义工活动、亲子制作 家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长

2013-2-25