2014年年终总结-孙明福

第一篇：2014年年终总结-孙明福

2014年年终总结

2014年在繁忙与充实中结束，有大汗淋漓的辛苦，有硕果累累的喜悦.....．。根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结 经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。

一、履行岗位职责

作为项目部的管理人员，单体楼7#、8#、9#、12#的总楼号长，我注重控制工程的施工质量、与建设单位和监理单位的协调以及班组的管理协调、主动配合安全科完成各项安全管理工作，狠抓材料管理以节约工程成本。主要以下几个方面说明：

1、工程质量管理

针对紫金城城项目的特性，工程质量要求高标准、高起点。施工前期，注重对班组的技术交底，给班组人员在思想上给予重视，在技术上了解本工程的质量和进度、安全要求，为后期施工奠定良好的基础。

12#楼作为第一个施工的单体，同时结构和其他楼号一样，严格要求木工、钢筋工、泥工班组按图纸施工，并且预留下影象资料（照片等），要求其他单体的班组负责人上来观看，提出自己意见，并且要求其他单体按照12#楼的要求施工。此措施取得良好作用，也为了后期的施工质量带来的良好的效果。各单体在后期的质量管理上，达到监理单位验收，全部通过，取得建设单位和监理单位的好评。同时7#，8#，9#，12#楼取得了阜阳市结构精品的评定。

2、班组的管理协调工作

（1）施工管理员是所内最基层的管理者，既是指挥员又是战斗员，是领导意志、意见的体现，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在工作中成为同事的榜样，在感情上成为同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一个到，要求大家树立高质量的标准，所以各个单体在每个隐蔽工程我都全程参加，注重过程控制，对一些质量通病控制的萌芽状态。

（2）关心同事：遇到同事有事,主动帮助替班并组织全班一起关心，慰问，形成一种大家庭气氛。

（3）注重对四个单体的楼号长的培训，在每次的会议上，工作中针对施工配合存在的问题，我尽量使每个同志至少占主导地位一次，以增加其经验，使每个同志都能独当一面，处理各种问题，使整个班组的业务技术水平有了整体的提高。

3、安全管理工作

在工作过程中，主动配合安全科完成施工人员的人员的安全管理和教育工作，在建设单位的几次检查中均取得了建设单位和监理单位的好评。

4、与建设单位、监理单位的协调

作为一个施工管理人员，紫金城项目开工以来，我就注重和建设单位和监理单位的配合协调工作，针对建设单位和监理单位提出的好的建议，自己带头研究落实，取得了建设单位和监理单位的一致好评。

5、材料管理工作

本着节约成本的原则，在实际工作过程中，严格控制原材料的控制，在模板、混凝土、钢筋的使用上，每一分钱都使用在工程上。例如小料钢筋，每层楼施工完毕，注重要求钢筋班组整理收集，在下层施工时全部使用掉。节约成本的思想，落实到了各个班组的行动中，在项目的建设中节约了成本。

6、技术管理

在工作中，对施工技术要求更为严格，在工作的一年中，提出工作联系单5份，为工程的工期起了一定的作用。例如本年度8月份在9#楼施工中，我主动和项目部领导协商，提出9#楼20层图纸设计与下面楼层不协调，在得到领导的肯定和支持后，和建设单位、监理单位、设计院多次协商联系，终于达到预期目标，为9#楼的施工抢回了一定的工期。2014年在忙忙碌碌的中度过，紫金城四区从2014年初7#，12#楼主体施工至2/3,8#，9#楼主体施工1/5,到年终4栋楼内外粉刷结束、外架安全完整的拆除，结构精品的评定，离不开分公司领导的英明决策、张培经理全面领导、各位同事的支持、班组老板的积极配合； 2015年新的一年已经悄悄地走来，2014年的工作中也存在一些不足，对此我将在2015年的工作中进行改正；

1、现场管理不够清爽，缺乏提前计划；在新的一年里理清思路，提前计划，科学规划。

2、工作联系单的跟进还有待加紧和详尽；

3、施工现场安全工作的落实有待进一步落实到人，跟进到底。

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2015年2月18日

第二篇：孙义明总结最终版

酒店管理顶岗实习总结

姓名：孙义明管理工程系酒店31004班

根据学校要求，本人在2012年10.25到2013.1.25日在贵州餐饮管理有限公司实习，实习岗位楼面经理，通过三个月的实习，浅层的了解了餐饮行业的趋势，掌握了自己每天基本的工作职责、工作流程，将所学的知识有效的与工作结合起来，在这些日子我的确学到了不少的东西：除了能学到中式餐饮的服务程序和技巧、粤菜的特点和种类等课堂上所能学到的东西外，更能学到一些课堂上很难学到的东西：如何处理好自己的利益和酒店的利益、如何处理好同事之间的人际关系、如何调整自己的心态，更让我了解到的是作为一个服务员应该具有强烈的服务意识。在一次与某部门经理聊天时，该经理提到了服务意识，我非常赞同他的观点：“服务意识不但是要求服务员有着向客人提供优质服务的观念和愿望，同时应该对自己的同事也具有同样的意识。”是啊，这才是“服务意识”的真正的含义，这才是一个服务员真正的素质的体现。使得我从一个初出茅庐的学生,逐渐的熟悉了酒店的组织结构、人事关系、企业文化,也使我慢慢地适应这个社会。下面是本人在工作期间的具体事项：

一.实习期间工作内容以及态度和表现：

1、掌握前厅内的设施及活动，监督及管理前厅内的日常工作。

2、安排员工班次，核准考勤表。

3、对前厅服务员进行定期的培训，确保餐厅的政策及标准得以贯彻/

4执行。

4、经常检查餐厅内的清洁卫生，员工个人卫生、服务台卫生，以确保宾客的饮食安全。

5、与宾客保持良好关系，协助营业推广、征询及反映宾客的意见和要求，以便提高服务质量。

6、与厨师长联系有关餐单准备事宜，保证食品控制在最好水平。

7、监督每次盘点及物品用具的保管，保证前厅固定资产及用具的安全完整。

8、主持召开餐前会，传达有关指示，做餐前的最后检查，并在餐后作出总结。

9、直接参与现场指挥工作，协助所属员工服务和提出改善意见。

10、督促及提醒员工遵守餐厅的规章制度。

11、负责餐厅的服务管理，保证每个服务员按照餐厅规定的服务程序、标准去做，为宾客提供高标准服务。

12、经常检查前厅常用货物准备是否充足，确保餐厅正常运转。

13、每日了解当日供应品种，缺货品种，推出的特选等，并在餐前会上通知到所有服务人员。

14、及时检查前厅设备的状况，做好维护保养、餐厅安全和防火工作。

在实习期间，本人很好的完成了以上的工作任务，并且通过自身的努力成为了员工喜爱的管理人员，不迟到不早退，没有任何旷工记录，能够很好的完成老板对本人直接下达的任务，在此期间获得了与老板的深厚友谊。

二.实习期间体会与收获：

进入实习岗位期间，我不断的充实自己，首先是工作流程上的快速的熟练，在实习期间，实习岗位，我最深的体会就是我学会了跟不同阶层的人接触，与人沟通已经不是我人生中面对的难题，我知道自己今天的努力才能有以后的成就，在工作方面我收获了中层管理人员应该具备的条件，就是坚韧、乐观，并且，在工作方面有了很大的收获;收获了许多以前在学校接触不到的事情，我相信这是人生中重要的一段经历,我始终以自己能够以做一名服务人员而骄傲,因为我们每天都在帮助别人,而客人在我们这里得到的是惊喜,而我们也在客人的惊喜中找到了富有的人生。我们未必会有大笔的金钱,但是我们一定不会贫穷,因为我们富有智慧、富有信息,富有责任感,富有助人的精神,富有忠诚和信誉,当然我们还有一个富有爱的家庭,所有的这些,才构成了我们今天的生活。其实,富有的人生不难找,它就在我们为别人带来的每一份惊喜当中。更让我感到高兴的是，酒店的员工都是那样的热情友好，他们并没有因为我们是实习生而对我们冷漠生硬，在劳累之余，同事们的一个甜美的微笑，一句再普通不过的“辛苦了”都会让人感动，看来还是员工自己最能够了解大家的心情，因为他们能站在员工自己角度来看问题，因为他们讲述的是“老百姓的心里话。”

三.实习期间的工作不足：

或许我实习的岗位不同，我并没有在夸夸其谈，我很想将工作做好，一下子进入了这么高的起点，刚开始的日子确实有点力不从心，心有余而力不足的我只有在下班时间努力回忆每天工作上的问题，渐

渐的我努力成为我工作上的主导者，通过企业总经理的悉心教导以及部门经理的指教，我可以独自完成对客人资料的掌握，对菜品上的简单的见解，虽然还远比不上在餐厅有经验的管理人员，但我始终抱着初生牛犊不怕虎的心态去尝试，在此期间我也有过无数次的挫败感，当你成为一个中高层管理者的时候，跟你以前从事的基层服务人员，首先在心态上有了很大的变化，夹在总经理和员工之间的我也有过跟员工的冲突，总经理的批评，这些都是让我成长的重要原因，毕竟作为普通家庭出生的我，没有太对的资本跟别人讨价还价，我只要不断的努力的充实自己，后面两个月每天的工作职责我都能自己完成，把自己看做是一个管理者你才能管理好，把自己看做一个普通员工，你才能认真的向上积极的工作.我想只要通过自己不断的努力，怎样的事情都会努力，在以后的生活和工作中，坚持事在人为的理念，以及把事情简单化的生活态度，真的很感谢这次的经历让我成熟与坚定朝向自己的梦想。

第三篇：孙仁福说课稿（定稿）

苏州园林》说课稿

一、教材分析

《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文，是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是作者为介绍《苏州园林》写的序文。本文先总括《苏州园林》从整体上呈现出的特点，在从各个方面分别加以说明。这样先总后分抓住特征条理清晰的介绍了《苏州园林》从而显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。同时读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。是一篇培养学生阅读能力的佳作，因此不仅在本册书中占有十分重要的位置，而且本册书的重点篇目。

二、教学重点和难点（学情分析）

本文是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言特色是本课的学习重点。欣赏中国园林的图画美是本课的一个难点。如何突破这一重难点呢？在教学中，应尽量给学生以直观感受，如看苏州园林的照片，观看有关苏州园林的电视专题片等，与课文相配合，更方便学生理解和同时教给学生理清说明顺序的方法和欣赏苏州园林图画美的方法。

三、教学目标分析

1、知识和能力目标

积累“标本，轩榭，败笔等词语；理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。

2、过程和方法目标

整体感知课文，理清作者的写作思路把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读能力，初步学写说明文。

3、情感态度和价值观目标

领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情。

四、教学过程分析 第一课时

一、教师引领

（一）、情景导入

中国古典园林艺术家陈从国曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲天下”足见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭“苏州之所以获得‘天堂’的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。下面让我们去苏州园林浏览一番一起来感受苏州的园林之美。

（二）、作者简介，背景提示

叶圣陶我国著名的教育家，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。背景提示：《苏州园林》是叶圣陶先生应香港一家出版社准备出版的一本介绍苏州园林的摄影集所写的序言。

（三）、课前（预习）自主学习

1、自渎课文，查工具书，字词难点

2、阅读课文，将不理解的地方做上记号

二、自主探究

（一）、速读课文，整体感知

1、明确说明对象是什么？

2、明确说明对象的整体特点是什么？

（二）、跳读课文，具体探究

1、苏州园林的整体特点主要体现在什么地方。

2、说说本文的结构特点：＿＿＿＿＿＿＿及总的说明顺序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、赏读课文，交流品析探究

1、听朗读录音。（让学生感受）美。

2、品析你认为能体现苏州园林美的语段、词、句，说说美在哪里？

3、自主品读，你认为美的语句、段，用铅笔圈点勾画。（高声朗读）

4、小组合作交流：说说你认为美的理由。（在小组内开展读、辨、析、究、悟）方法指导、欣赏园林美的方法（图画），读感受、体会、心情、想象是一幅怎样的图画。

5、练习。本文说了苏州园林的哪些美呢？

小黑板演示：亭台轩榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草树木映衬的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每个角落的图画美、门和窗的图案美，＿＿＿＿＿＿＿＿的和谐美。第五、教法说明和学法分析

陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此，教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛；其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。

1、教法说明

本次语文课的主体是八年级学生，他们已具有一定的自学能力和认识能力，但欣赏能力有限。鉴于此，本节课我主要采用了“创设情景，学生自主探究，小组合作交流法”通过教师创造情景学生自主探究，小组合作交流，借助课文图片增强教学的直观性，在教师的适当引导下来、培养学生阅读说明的能力和艺术鉴赏力。

2、学法说明

本节课主要教给学生阅读说明的方法，以及自主探究、小组合作交流的方法和园林欣赏法，在赏析苏州园林的美时我就采用合作的学习方式。品味园林美这一块，可先让同学们用“我发现文中表现美的句子是，美在„„”说话，然后以学习小组的方式，整理上述发言，共同探讨苏州园林的美，来锻炼他们分析问题解决问题的能力。使学生真正成为学习的主体，引导他们鉴赏园林的美和学会阅读说明文，培养他们自主学习的能力。

六、说课题

课题：如何在教学中创设情景

情境教学法一般在文学作品教学中常用，但我认为，本文的说明对象是具备审美条件的园林艺术，文章又是文笔优美的典范，完全可以运用情境教学法达成教学目标，并且情境教学法可以激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，所以说明文教学中也应恰当运用。这篇课文的难点是欣赏苏州园林的美和体会说明文语言的多样性，为了突破这一难点，我首先精心设计了一段情景导入，大大激发了学生的学习热情，其次听录音，让学生从语言上感受苏州园林的美，然后观看苏州园林照片从直观上感受它的美，如果有条件还可以采用多媒体课件（苏州园林的照片、故宫和西方园林的照片、）、投影仪等，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。因为心理学实验表明：形声并举同时刺激学生感官，可使其对信息的接受与记忆保持收到1+1=3的效果。最后在欣赏美的基础上来体会说明文语言的多样行。

第四篇：孙明磊日记

学骑自行车

7月16日星期一晴

二（13）孙浩铭

今天，妈妈教我骑自行车。开始的时候，妈妈教我注意平稳，我骑上自行车，双手紧握自行车龙头，心里面怕得不得了，双脚踏在踏板上，不知道怎么办才好。妈妈说：“只要用双脚用力踏踏板，眼睛往前方就可以了。”我听了妈妈的话，不但没有摔跤，还很快就学会了，我心里那个乐哟！接着，我开始学转弯了，一开始，车龙头好像不听我使唤，太灵活了，我想往左拐，它偏要往右，那该怎么办呢？我心里又开始急了。妈妈说不要急，慢慢来，只要握紧龙头，但也不要把龙头握得太紧，向一个方向转，就可以了„„在妈妈的指导下,我终于学会了骑自行车，今天玩得可真开心啊！

炸鸡腿

8月8日星期三晴

二（13）孙浩铭

妈妈说:“今天吃炸鸡腿。”我一听，高兴得跳了起来，因为，我已经好几个月不吃鸡腿了，说到炸鸡腿，更加馋得直流口水。下午，我和妈妈骑着自行车，去菜场买了鸡腿和炸鸡腿的料，就回家了。回到家后，就准备炸鸡腿了。首先，把鸡腿放在料里，然后放生姜，放酒，随后放进锅里。等了一会儿，香喷喷的鸡腿出炉了！我的口水直咽，妈妈说：“吃吧。”我拿起鸡腿吃了起来，哇！太好吃了！

吃牛排

8月26日星期日阴

二（13）孙浩铭

今天，舅妈说请我去豪客来吃牛排。一提起吃牛排，我想：也不知道牛排的味道如何，只听舅妈说牛排非常好吃。

我们到了那，哇！吃牛排的人这么多呀！看来味道很不错，看着他们吃，我馋得直流口水。我们找到了座位，坐了下来。服务员向我们走了过来，问我们要点什么，舅妈说：“来份九成熟的牛排。”服务员说“请稍等”后就走开了。

在等待的时间里，我先去拿了一些水果来吃，服务员还给我们端上了红茶和点心。我们边吃边等，大约过了十几分钟，我们的牛排终于上了。服务员揭开盖子，我迫不及待地想吃，舅妈拦住我，说：“当心！”说着，她用一块大纸巾挡在牛排的面前。我问为什么要这样做，舅妈告诉我：“刚出炉的牛排，它的油会四处乱溅，所以用纸巾挡在前面。”我恍然大悟地点了点头。

开始吃牛排了，我不知道怎么吃。只见舅妈一手拿刀，一手拿叉，帮我切起了牛排。切好后，我就狼吞虎咽地吃了起来，味道好极了，肉嫩嫩的，还不塞牙，不一会儿就吃光了，我真想再来一份。妈妈说下次再带我来吃，太好了！

读《二年级趣事多》有感

二（13）孙浩铭

我一口气把《小屁孩日记—二年级趣事多》这本书读完了，太好看了。里面讲述了小主人公许多有趣的故事，例如：老师穿了新衣他很好奇，曾贿赂同学竞选过班长，做过面包，罚站过，上了一节打哈欠课，办过报纸„„趣事一箩筐。通过读这本书，我懂得了“上课不认真老师就会批评，考试不好屁股就遭殃了。”

第五篇：师德演讲稿(孙福艳)

尊敬的各位领导、老师：

我是六（5）班教师孙福艳。我的演讲题目是《平凡的追求》。

说实话，今天站在这儿演讲，我很紧张。感谢校领导组织的这次活动，使我有机会聆听同事们的精彩演讲，交流从教心得体会，我感到受益匪浅。97年7月，我迈出了河北省供销学校的大门，转行进入了教育系统，继而全身心的投入到了对专业知识的学习之中。“没有教育不好的学生，只有不懂教育的教师，”同时我为自己立下了这样的座右铭。在十二年的教育工作中，我承担过小学各个年级的语文教学工作，先后将四个毕业班以优异的成绩送入初中。

十二年来，我的心中始终装着每一个学生。让我们的孩子在温暖中生活，让我们的孩子在宽容中生活，让我们的孩子在平等中生活。班上有个男生邱召霖，学习成绩一直很差。对他也做过侧面了解，说只要不影响上课就不用管他，我也不负责任的这么做了。直到发生了一件事后才改变了我对他的看法。开学不久，我正往黑板上抄题，突然，邱士磊大叫了一声。我停止抄题转身问发生了什么事，士磊哭着说召霖用自动铅笔扎他了。召霖说他压着我的书了。向其他同学了解了事实真相后，我一再让召霖道歉，他就是不出声。我勃然大怒走出教室掏出手机就给家长打了电话。召霖见此哭着对我说：“老师，我妈妈说了如果我再惹祸就和爸爸离婚走了，再也不回来了。爸爸也一定会狠狠揍我一顿的。我错了，原谅我吧。”我正在将信将疑时，他爸爸已经来到楼梯口，我感觉到了召霖的恐惧，他一直往我身后躲。于是小声对他说：“再相信你最后一回。”家长看上去怒气冲冲，我怕他打孩子就一直护着召霖。一再强调只是和同学发生口角，家长这才训斥了孩子几句就走了。借此机会我赶紧教育了一番。事后，我向召霖同村的同学了解了他的家庭情况。原来，召霖的父母因经常打架已于两年前离婚，他妈妈因为心疼孩子，怕孩子走入歧途无法挽回，前段时间又回了家。但警告召霖若再闯祸就会走。了解情况后，我便利用课余时间有针对性的进行教育，他也因为感受到了我对他确实关心，对我说的话也信服。分小组学习后，集体荣誉感使他努力不给小组抹黑。经过不懈的努力，虽然他成绩仍然不是优秀，但他不再惹祸而是与同学友好相处对生活充满热爱。

没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。为了适应素质教育的需要，我一方面苦练教学基本功，提高业务能力，一方面坚持七年参加自学考试，攻读大专和本科的课程，丰富文化科学知识。几度寒暑，几番辛苦！换来了一本本的毕业证书、荣誉证书。捧在手中，觉得沉甸甸的，感慨万千。因为这其中包含了太多的东西，它的价值已远远超过了它的本身，它使我学会了如何合理的运筹时间，使我养成了勤奋刻苦的习惯和持之以恒的毅力，这些将伴随我在教育岗位上不懈求索，让我受益无穷。

十二年来,我从没有因为自己原因而影响学校的工作和学生的学习。记得在06年我教住宿班时，正赶上期末紧张的复习考试，由于过度劳累致使我感冒发烧达到三十九度一，嗓子疼坚持到放学。因头重脚轻，陈晓老师扶我下的楼。医院已经下班我就去了诊所，医生告诉我扁桃体肿大发炎化脓，需输液治疗，我怕没时间就急切地问输几天，医生说一疗程能好就不错了。为了不耽误白天的课和晚自习，利用没课的时候就赶紧输液。一分耕耘一分收获，我所任学科在县通测中取得了全县第二名的好成绩。

我很平凡，既没有令人艳羡的头衔，也没有十分动人的事迹，我经历的一切在座的老师们都曾经历过，我所做的点点滴滴老师们都曾做过。我的所作所为，我为之付出的艰辛和努力，只是我当好一名教师的职责。

我的演讲完毕，谢谢大家！