的德育氛围 新人教版

第一篇：的德育氛围 新人教版

河南省漯河市第二高级中学教学论文 有感于济源一中的德育氛围 新

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六月二十二日，我校教师一行二十多人到河南济源一中进行参观学习。到了济源一中，首先映入眼帘的是济源一中大气开阔的大门及郭沫若先生题写“河南省济源第一中学”的校牌。一进大门我们就被这气势恢宏的校园镇住了。见过不少宏伟的建筑，但是高中的校园能够建的这样大气，还是头次见到。济源一中的校长向我们介绍，济源一中一九八二年前就在济渎庙里，后来为了保护文物，济源一中校址进行搬迁。本校是二零零三年政府斥资三个亿，由清华大学设计建造的，建筑面积二十万平方米，建的恢弘又大气，环境清幽而美丽。在二零零四年，济源一中正式搬迁至本校址。这里的硬件设施是河南省前几名，拥有一流的体育、艺术场馆，28个高标准物理、化学、生物实验室，4个多功能会议厅，5个计算机教室。封闭的球馆内木质的篮球场其场地能承办国家篮球赛事。球馆后面是教师健身房，各种健身器材一应俱全，还有一流的游泳馆。再后面就是学生操场，绿茵成行，场地用网封闭着。还有较专业的假草坪足球场馆。其设施的先进程度令我们大家赞叹和羡慕。

整个考察活动安排紧张而有序。听课、与老师座谈、参观教室、校园、操场、与校长座谈，内容丰富而充实。整个参观过程中，对济源一中的“德育”氛围，我感触颇深。

一、别具特色的班级文化

我们一进入教学楼大厅，就看见一面墙上贴着2010级高三第一次考试光荣榜，上面分成三块，分别是北大之星，一本之星，二本之星。这样对每个学生进行定位，无形之中为学生树立了身边的榜样，增加了学习的动力。

随意走到任何一个教室，你会发现，每个教室都充满着吸引力。教室外面的墙壁上是班级文化专栏，有交流苑，写着同学们的交流心得。每个班级都有自己的班徽，有的班徽标志是一个熊熊燃 烧的火炬，有的则是一个龙形的八字，有的是成长禾苗形的九字，还有的是凤凰和鱼组成的十字，每个班级都给自己的班级起了一个响当当的名字，给同学们以力量。班徽下面写有班徽寓意，我们的誓言，班级班训，班主任寄语，班歌名称。这都是同学们自己制作的，把班级当成自己的家，他们时时刻刻都充分展示着自己是班级的主人。

教室内的墙壁上更是充满着评比、评价、教育的气息。有立志墙，每个同学都写着激励自己的话，下面还有同学们自己的签名。有班级十大感动人物，还有具体的名称，推荐人和获奖感言。比如说：

感动人物之公仆本色——晁境宏 推荐人——李桐 颁奖词

那严肃的表情是你认真工作的态度，那干净的教师依赖与你的组织调配，你牺牲了自己的休息时间，为大家营造了一个良好的学习氛围，02班全体同学向你致敬！获奖感言

严于律己助他人，今日更需奋斗。

济源一中教学楼的每个拐弯处和教室黑板上都有励志语录。班级的门上是展示班级风采的个性话语，简洁明了。无处不在的激励话语，为同学们创造了良好的学习氛围。

二、独具匠心的书香校园

听完课，校长安排我们在济源一中的校园里走走看看。我们参观了篮球场，乒乓球场，足球场，游泳馆，恢弘又大气，环境清幽而美丽。继续往前走，有一条小河从校园中流过，现在干旱，没水，可以想象有水的时候，一定是泉水淙淙，充分展示着济源是济水之源的本色。在小河上还有一座小 桥，上面写着：济渎桥，下面还有对济渎桥的英文解释。又走过几排绿树，到了一个小花园，里面有石桌，石凳，旁边还有树根形状的木质长椅，让人不由得想坐上，感受一下长椅的书香气息。在这样幽静的环境里，能够充分感受到济源一中的书香氛围。在济源一中的校园里还有许多宣传栏，有立志格言，有教育案例，有对求知的期望，有对人生的指导，有对人格的引领，更有对人的社会性的发展。我们仔细体会，意味深长，发人深省。

三、不可或缺的惩戒教育 走进济源一中的另一栋教学楼大厅，一面墙上大幅写着“济源一中2010级教师风采”，下面还配有所有老师的照片以及简介，让同学们更了解老师，拉近同学与老师之间的距离。另一面墙上的宣传栏里写着“河南省济源第一中学学生违纪处分条例”，形成鲜明的对比，赏罚分明。再具体看，我不由被这管理条例细则打动。学生管理中最难的是对学生谈恋爱的界定。这里的第十一条是这样写的。中学生严禁谈恋爱，违者给与相应的处分：

（一）首次发现异性同学间非正常交往（如在偏僻处、公共场合有亲昵行为）者，给与严重警告以上处分；

（二）经劝阻仍继续往来者，给予记大过处分；

（三）情节严重者（如夜不归寝，留宿教室或旅馆等），勒令退学；

（四）单方面追求异性经教育不改者，给予警告以上处分。

不但这样，条例详细到对在桌面乱写乱画的处分也很精确。在这样一个环境中，每一个角落都很认真，每一处都很精确，每一处都有学习的印迹，不由你不学，不由你不好好学。

总之，去了济源一中，我感受很多，受到的教育也很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念。同时，我也坚信，我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校也有很多负责任、敢于创新的教师，我们付出的努力也应该得到认同。相信在学校领导的带领下，在全体教师的共同努力下，我们的付出会得到更多的收获。

第二篇：氛围感召式新人培训

可口可乐：氛围感召式新人培训

企业文化决定企业对新人培训的态度。

感受过和亲自做过大大小小的许多企业的培训，觉得对新进业务员的培训其实最好的方式莫过于“氛围式”感召培训。

亲自做过新人培训的培训师都知道，新人培训的目的与业务技巧培训、业务思想及理念提高等类型的培训的目的有很大的不同。新人培训，目的主要是一个，那就是让新人觉得以后在这个企业里工作非常值得，觉得进来得太晚，产生强烈的为这个企业奉献的愿望。而其它类型的培训目的更多的是提高业务水平，以便及时解决现实问题或让学员在自己的工作岗位上更上一层楼。

凡是曾经或正在可口可乐公司工作过的员工都可能会觉得可口可乐公司的培训别具一格，这包含有很多形式，但北京可口可乐饮料有限公司的会议式培训就最值得一提。

如果你有幸被该公司录取成为一名员工，该公司一般选取公司开重要业务讨论会的这一天叫你来公司报到，然后，总经理（或经理）会在会议之前非常热情地将你向所有的各部门经理（或各位主管）进行隆重推介。这种推介不只是简单地告诉他们你将担任什么工作，而是首先会将你在原来的工作经历中的一些重要或者可圈可点的工作业绩以及个人特长，热情洋溢地传达给大家。为使你不过于紧张，一般不会提问题让你来答或者可能还不会让你发言，但会叫主持人或者上台陈述的人尽量多用眼神与你交流，使你得到所有人的尊重，让你觉得一进来就是一个重要人物，从而这种氛围会一直萦绕着你，将你紧紧的捆住，不能自拔。

有的人觉得这可能不是培训，其实，我觉得这就是一种具有非凡意义的入职培训，不但了解了公司的文化，认识了公司各层级的领导，参与了公司的主要的交流方式，熟悉了业务基本运作手段，感受了和谐的气氛，还初步了解了以后可能要打交道的各级领导的基本的领导和行事习惯，不失为一种新人培训的绝好手段！

同时，这种方式还有一个最大的吸引人的地方，就是很多企业怕新业务进来接受培训后马上走人，因在其身上有投入还没产出就被新业务员“抛弃”，觉得很不值。而可口可乐公司将其做到极致，反其道而行之，可将公司机密性质的业务研讨会当作培训入门第一道，大有超级尊重新人之意，让新进人员即刻感受到该企业的开放、尊重和博大精深等等，使你要走也欲罢不能。该公司也曾因为一些其它的原因，有个别的曾当作重点培养的新员工在接受一些新理念、安排到一些重要位置还没干多久，就出去寻找更高薪职位，但一则企业并没受多少损失，二则这种没有职业道德的员工都并没有比在这里干得更突出，反而在同行业落下一个“职业道德欠缺”的话柄！

很多同仁可能觉得这是一个特例，谁能像可口可乐公司那样是超级品牌企业，说不定该企业还乐然为之，这些培训完就出去另择高薪枝的人还可给可口可乐公司更好的传播呢！

然而，毫无疑问，任何企业，任何行业，任何新人培训，都适合这种氛围式培训！因为无形中将新员工感召、吸引住是任何一个企业招新员工的希望。你不但可以像可口可乐公司一样采取这种办法，还可以将这种方式发扬光大，取其“氛围式培训”精华，增加一些更匠心独具的内容。

以下这几项都是对“氛围式”培训的一些延展，希望能抛砖引玉，给大家以参

考：

一、对新员工培训，培训师可多讲一些关于企业文化的实例以及企业的发展史、奋斗史（即使是新企业），让新员工刚进这个企业就觉得没进错，有自豪感，深深觉得来到这个企业不只是奉献和付出，而是还可以学习很多东西，可以发挥才能（注意发挥才能与奉献的区别），能看到企业的精神（团队、奋斗、创新等等），让企业文化来紧紧抓住新进人员的心。

每个企业都有成功史，特别是一些新企业、一些正在发展中的企业更要了解这一点。创业成功的几率本来就不高，企业既然能够招聘新人，就证明企业正在壮大发展，需要补充新生力量来夺得更大的生存和发展空间。

有一些新进员工是还没接触过同样的业务，而有的员工已经在其它企业里面接触过或者已经干过类似的事情好几年了，培训之前，培训师应该了解这一点，可在培训的内容里面增加一些有成效的、令人津津乐道的营销案例。只是培训师在培训时要注意这种告知方式可宏观一些：简单而生动地陈述一些事实，关键性细节留待大家去参悟，更重要的目的是通过一些良好结果的呈现，让新员工有一种留下来慢慢探索的欲望。

我们老担心员工“偷师”后就跑到别的企业里出卖公司的一些所谓的“机密”、“商业秘密”。其实，这个是关乎员工的职业道德和专业素质问题，不是靠“堵”、“愚民”等能解决得了的；再则，现在的企业机密不在理念、不在概念、不在点子、不在计划，而更多的在于系统性执行（要不大师都说，一件事情的成功5%在计划，95%都在执行呢！），所以，实在有顾忌的话，细节上“模糊化”一点，是无关大局的。

二、新员工培训时最好在形式上作一些悉心安排，最好体现出一个“包容”、“吸纳”的概念，将场地布置得和谐、温馨一些，尽量让培训所在的环境能体现出以后新员工工作的环境氛围，千万不能因为此次新员工培训的布置、氛围不好，导致新员工产生不好的联想，而出现所谓的“培训不但没吸住人才，反而赶人走”的情况！如可让参训的新员工与培训师坐成一个圆圈，让大家自己多发言，让喜欢表现的新员工不妨也多表现表现，做一些合作式游戏，让大家在游戏中来感受这个企业更像一个没有间隙的大家庭，让大家互相多交流来消除各自的陌生感以及对企业的生疏感。

新人培训不在强制灌输，而更多在吸引，也就像我们常在销售手段上所说的“推”和“拉”，在这里我们要着重做好“拉”的工作。所以，游戏、互动这种能融洽气氛、能消除隔阂的环节一定不能太少。

但是还一定要注意，这种融洽的气氛不应该只在课堂里，而应该弥漫在企业的各个角落，也就是说，新员工的吸纳培训不只是培训师一人，而是企业所有老员工都应有的责任。否则如果新员工觉得这种融洽仅仅是在“做秀”的话，他们可能会更反感—“该企业做这些培训，原来都是在骗人啊！现实中根本就不是这回事！”

三、开发和启动“走动式”培训，这种培训能让新员工立马感受他们最想感受的业务氛围。让一些有经验的老业务员在市场上对新业务进行现场培训。感受与客户的良好关系，感受同事之间合作的融洽，感受客户对公司的赞誉与认可，感受这个企业的销售成功的一些不同，感受市场竞争中该企业的敢于应战的精神，感受企业可能存在的问题，也感受到自己到来后应有的责任，从而激发他们的斗志。

培训的内含不仅是讲课，应该比在课堂上讲课的概念大得多。新员工培训有机

会应该走出课堂，走向市场，业务员的办公室就是市场，业务员摸爬滚打的地点就在市场，业务员对市场最有感觉，有时宁愿亲近市场而远内部办公场所。所以，让一些有经验的主管或老业务员带到市场上去与市场交流是最重要的一环。

有的企业甚至将课堂培训与走动式培训结合起来，让一名主管带上几名新员工上市场，拜访客户，而同时也有一名有业务经验的培训师跟着。当新员工从客户和市场上了解了现实的情况后，主管会向新员工讲一些实际的问题及经验，而培训师又可从培训的角度，对这些内容作一些理论性的升华和总结，二者不但相得益彰，更能“现炒现卖”，特有针对性，新员工也最能记住和吸龋

四、新员工就职后，可让销售主管每天开晨会或晚会时，花几分钟让新业务员针对一个议题，担当问题讨论主持人，对一个昨天或近来的经过业务走访发现的问题进行剖析，带领大家“头脑风暴”，共同达成一个结论。这样，新员工有机会在不断接受培训的同时，也有站在台上做培训师的机会。而这种机会在一般的企业是不多的，很容易让他们取得“爆炸性”成长。谁说新进业务只能接受培训？他们其实也有培训别人的能力啊！这种氛围，让其很快就有“主人翁”的感觉，极易培养其“主人翁”精神。

我们发现很多企业的员工干了很多年的业务以后，在客户那能说得头头是道，但要在公司里发言，都是战战兢兢，不但不敢说话，即使上台，也支支吾吾，甚至能憋出个大红脸！笔者认为，最好的接受培训的方式就是自己给别人做培训，最好的做学生的方式也就是自己做老师。这种学生当老师的培训方式，能让新人不由自主地融洽进这种良好氛围；如果他们还能自己制造出这种氛围，给老员工培训，这肯定是新员工培训的最高境界、最好方式！

新员工最怕进企业一段时间后，仍觉得自己还是一个“新”人，企业也最怕新员工迟迟进入不了角色。将企业最好的一面呈现给新人，让新人在一个良好的氛围中被接受，也让企业在良好的氛围中被新人接受，这就避免了他们即使受了不少企业的培训，仍然觉得自己是个局外人，从而跳槽的

第三篇：新人教(七下)2009-2010

2009-2010七年级数学下学期第一次月考试题答案

一、1.C2.C3.C4.C5.C ；6.A7.C8.A9.C10.C

二、11.80°锐角12.2013.70°14.（7，4）15.105°

16.略17.19.略°

三、21.略

四、22.两直线平行，同位角相等∠3DG内错角相等，两直线平行∠DGA或∠AGD两直线平行，同旁内角互补110°

26.证明：∵AD//BC

∴∠B=∠EAD(两直线平行，同位角相等)

∠C=∠DAC(两直线平行，内错角相等)

又∵∠ABC=∠C（已知）

∴∠EAD=∠DAC（等量代换）

∴AD平分∠EAC

27.解：∵AB//CD∠1=45°

∴∠D=∠1=45°（两直线平行，同位角相等）

∠C+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补）

又∵∠D=∠C（已知）

∴∠C=45°∠B=180°-∠C=135°

28.解：AE//DC（3分）

证明：∵AB//DE

∴∠1=∠AED(两直线平行，内错角相等)

又∵∠1=∠2（已知）∴∠AED=∠2（等量代换）

∴AE//DC（内错角相等，两直线平行）

第四篇：营造德育氛围 提高德育实效性.来凤

营造德育氛围 提高德育实效性

——浅谈学校德育工作管理

来凤县民族小学：唐俊

青少年是我国社会主义事业的建设者和接班人，加强对青少年思想道德建设是新形势下学校推行素质教育的一项十分重大而紧迫的任务。面对新形势、新任务，作为基础教育，我们必须树立以人为本的思想观念，努力探索，积极创新，切实加强学校德育研究，开拓德育工作新局面。近几年来，我校始终坚持育人先育德的原则，常抓不懈，积极探索加强学生德育工作的新途径、新方法，收到了较好的效果。先后被评为“湖北省少先队工作示范学校”、“州文明单位”、县“优胜单位”、“文明安全先进单位”。何之敬、张海燕、李雪飞等大批德育骨干分别被评为州“师德师风先进个人”、县“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”。吴康睿、姚兰等十余名学生也先后受到州、县表彰，被评为优秀学生干部、优秀学生。我们围绕培养一支品德高尚、教育有法的师资队伍狠抓了三个方面落实。

一、组织建设

㈠构建以党支部领导、行政为主的德育体制和相应的组织机构。

目前，我校形成的是三条线的德育管理网络：党支部、学校——德育处——班主任；党支部——德育处、团支部——少先队大队辅导员——少先队中队辅导员；学校——年级组长、教研组长——教师。这样，充分发挥各职能部门的作用，层层抓具体、抓落实，使德育工作不走形式，落到了实处。

㈡加强德育骨干队伍的建设

班主任在学校德育中占有重要地位，是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的骨干力量，负有协调各科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。因此，建设一支具有优良素质的班主任队伍是办好学校、提高教育质量、深化教育改革、培养合格人才的关键。在工作中，采取了六项措施，并收到了良好的效果。

⒈组织班主任加强政治学习和教育理论学习。采取集中学和自学相结合，使班主任提高认识，更新观念，增强思想道德素质，提高班主任工作艺术。

2.加强督导。通过召开班主任会议，使其明确职责，明白管理要求，清楚如何 1

实践。同时还采取个别交谈、指导其工作。

⒋进行问卷调查，向科任教师和学生了解班主任工作情况，从而指导班主任发扬成绩，弥补不足。

⒌召开班主任工作经验交流会（年级性的、全校性的）。如：赵海燕老师介绍的班级管理办法，老师们听了很受启发。现在我校该年级学生办的校刊的质量是越来越高了。老师们毫无保留，互相学习，提高了班级管理水平。

⒍强化激励机制，充分调动班主任的工作积极性。我校对班主任工作采取月奖励和学期总评相结合的办法，肯定班主任工作的成绩，有效地促进了班级管理水平的提高。

㈢形成齐抓共管的育人格局

学校德育工作是一个全面的、系统的工程，必须仰赖全员、全程、全方位的育人格局，需要树立全面渗透、全员参与和全程负责的意识，要充分发挥各方面尤其是教师的教育优势。在教学过程中，我校无论是语文、数学、思品、自然，还是音乐、体育、美术等学科教学，老师们都根据各科学的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、科学方法、科学态度等教育，如：一位数学老师在讲“百分数的认识”一课时，将数学问题生活化、人文化、个性化、设计了一系列反映了改革开放以来我国经济发展和建设取得的巨大成就，渗透了热爱社会主义、爱国主义教育。

二、营造德育氛围，强化德育工作的实效性

㈠狠抓学校阵地教育。

⒈学校严格按照国家课程计划，安排班队课、晨会课等。各班充分利用这一德育主渠道，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的相应规章制度，采取说教与自我教育相结合的形式，充分发挥学生的主体性，体现了以人为本的思想，促进了学生自我发展，从而实现了对学生的思想品德教育。德育处、少先队大队部对各班活动情况进行督导检查、记载，并作为评估量化的依据。

⒉坚持国旗下讲话制度，加强爱国主义教育。我们充分利用国旗下讲话，培养学生的思想政治素质，每周一的升旗仪式由一个班级全程负责，突出学生的自我教育。

⒊加强校园文化建设，发挥校园文化育人功能。少先队大队部充分利用雏鹰广

播室、电视台、校刊、黑板报等宣传教育阵地，突出德育功能。雏鹰广播室每周由一个中队负责写稿、编辑、播音。同学们充分利用这一德育阵地宣传好人好事，宣传实事，用身边的事例教育学生，效果良好。

电视台也充分利用资源播放爱国主义影片、安全教育、自护教育等片子，充分发挥了其功能作用。每月一个主题的校刊、黑板报，更是展示了同学们的特长，体现了同学们的主体性，增长了同学们的见识，丰富了同学们的知识，培养了同学们的创造意识和合作意识，达到了自我教育的目的。

㈡注重开展专题教育活动。

⒈爱国主义教育专题。奥运会、国庆节、党的十八大召开等，我们以此为契机，组织开展主题班队会，办专刊、百米书画展，观看爱国主义影片，加强爱国主义教育。

2互助互爱教育专题。如开展“手拉手献爱心”活动，旨在帮助贫困学生，帮助有困难的人，培养学生的高尚品德。又如：每年三月，我校开展了：“学雷锋、树新风”系列活动，有主题班会、有手抄报评比、有学雷锋志愿者活动。通过这些具体活动的开张，培养了学生继承革命优良传统的爱国主义思想，使学生在思想上又一次受到了教育。

3、开展“忠、孝、雅、诚”系列活动。结合州县德育工作要点，为了加强学生的道德修养，我校注重以形式多样的活动来促进学生的道德内化，如：2010年秋季学期，我校组织了《忠、孝、雅、诚经典诗文诵读活动》，在全校掀起一阵读书的热潮，孩子们通过诵读，体会忠、孝、雅、诚的内涵，继而转化为实际行动，让活动真正落到实处；学校还组织各班开展了“我为父母做事情”的主题班会，引导学生体会父母的辛劳，做一个有孝心的孩子。

⒋文明礼貌教育专题，开展争做“文明学生、文明班级、文明校园”的“三文明”活动。我们把每学期的第一周定为“规范教育周”。以礼仪教育为切入点，以纪律教育为突破口，加强对学生养成教育，使学生每学期一上学就有一个良好的开端，形成了良好的行为习惯。现在，我校正在逐步改善了以往脏、乱、差的现象，保护环境的小卫士越来越多了，讲文明、讲礼貌的小标兵多了，为班级、为学校争荣誉、添光彩的好人好事层出不穷，良好的班风、校风正在逐步形成，并受到了社会好评。

⒌安全教育专题，开展“我健康，我安全，我快乐”的活动。我校每年都会进

行防踩踏消防安全演练，请来消防大队的同志在校园里实地演练，请交警部门来校实地讲解等。各班根据上级有关文件精神，结合学校制定的《安全管理十不准》，联系本班实际，拟定出相应的管理措施，培养学生的自护能力，增强学生的安全意识。学校规定每间周开展一次安全教育主题班队会，要求班主任做好充分准备，备好课，有详实的记载，组织学生开展好活动；为了规范课间操的纪律，学校开展了预防踩踏疏散演练活动，在活动中，不仅要求教师到班维持秩序，而且对学生也提出了严格的要求，上操要做到“快、齐、静”，经过长期的训练，课间操能够做到井然有序，收到了良好的效果。

⒍法制教育专题。对学生进行法律、法规教育是学校义不容辞的责任。我校任命了一位法制副校长，主抓学校的法制教育工作。每学期我们请来社区民警来校给学生进行讲座，在教育过程中，我们组织学生学习《环境保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等，让学生学法、知法、懂法，并学会用法律武器保护自己。

㈢开展“五小”实践活动。

即在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；在社会 和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。让学生体验到服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，切实受到“小公民”的道德教育。

㈣重视“三结合”教育，初步建立起学校、家庭、社会一体化的德育网络，形成教育合力。

学校、家庭、社会共同参与德育工作管理，能有效地促进学生的全面发展，有利于社会精神文明的提高。

⒈家长会是学校联系家长最普遍的一种形式。我校针对社情、校情的变化，适时分别召开全校性和年级性的、班级组的学生家长会，向家长汇报学校及班级教育教学工作情况，向家长提出配合教育的要求，同时听取家长对学校班级工作的意见和建议。每学期召开家长会前，各班拟定了家长会会议议程，材料、内容作了充分的准备。如：一部分班主任、科任教师与班干部共同策划的由学生主持、学生分组

汇报，班主任、科任教师作全面、分科汇报，家长谈教育子女的方法，家长与学生交流、沟通等别开生面的家长会，收到了良好的效果，突出了班组管理的特色；学校为班主任每月提供五十元话费，便于教师与家长取得紧密联系，及时反馈学生在校情况。

⒉我们还有计划地请派出所、交警大队的同志对同学们进行法制教育、交通安全教育讲座。我校与翔凤派出所建立了“警民共建校园”，经常与派出所的同志联系，加强对个别学生进行教育。

充分有效地利用学校、家庭、社会三者德育资源，对学生实施一种新的德育格局，有利于加强学生思想道德建设。今年上半年，我校组织开展全国“十五”德育重点课题《社区德育理论与实践研究》的子课题《学校教育与社会教育之间的沟通与实践研究》的研究已结题，被省教科所专家评审组鉴定为A等成果。现在我们正在开展湖北省德育五项专题子课题《社区德育模式构建》的研究。开展该项课题研究有利于丰富学校德育理论和社区教育理论，有利于指导中小学德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有利于促进社区精神文明建设，正是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体体现。

三、强化全程管理，加强德育工作的主动性

⒈制定各种德育管理制度及评价细则。

科学而合理的管理制度是加强和改进德育工作、推进素质的前提。近几年来，我校制定并完善了《班主任目标考核细则》、《班级管理目标考核细则》、《班主任职责》、《少先队辅导员职责》、《小学生品行规定二十条》、《安全管理十不准》、《清洁卫生评比办法》、《值周管理要求》等制度，有了制度，就有了准则和纪律，就能有效地加强德育工作的督查。如在“语言行为流动红旗”和“清洁卫生流动红旗”的评比中，我们做到：一日一查一记载，一周一小结一公布，一月一评比一奖励，一期一总结一评优，这样，有效地实施了全程管理。

⒉结合传统节日开展系列活动。

学雷锋活动月，培养学生助人为乐的良好品质；妇女节，开展做妈妈的小帮手、关心父母的活动；清明节开展“祭先烈，承遗志”活动，组织学生祭扫烈士墓，在烈士纪念碑前进行诗朗诵，表达对革命先烈的崇高敬意，从而进行革命传统教育；端午节，在学生中开展民族气节教育，弘扬民族精神；“七一”进行爱党教育；教师

节，进行尊师重教教育；中秋节对学生进行“盼祖国统一”的爱国主义教育；国庆节举办歌咏、诗朗诵、演讲等比赛，歌颂祖国，进行爱祖国教育；建队节，我们开展“学校少先队大队委竞选”活动，活动的开展锻炼了少先队员的能力，使一批素质全面的少先队员脱颖而出，其个性得到了发展„„

⒊开展特长教育活动。

我校结合实际，开展了“舞、球、唱、画、”等7个课外兴趣活动小组，丰富了学生的知识，陶冶了学生的情操。每年“六一”开展丰富多采的文体活动，为学生提供了一个展示才能、发展个性特长的机会和舞台，充分体现了儿童的主体性，使全体儿童体会到了成功的快乐，创新意识和实践能力得到了培养。每年的春、秋季，分别召开体育达标运动会、田径运动会、广播体操比赛、摆手舞比赛等，这有利于培养同学们不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神，增强同学们的团队意识，增强学生的班集体荣誉感。

⒋开展学英雄、树榜样活动，充分利用讲英雄人物的故事，说身边的好人好事，培养学生积极向上的精神，在教育过程中，我们开展“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“五好学生”、“文明学生”、“文明班集体”等评比活动，培养了学生积极进取，竞争与协作的精神。

总之，学校德育工作是一项长久的工程，只有形成良好的德育氛围，不但加强德育建设，提高德育工作的实效性，才能让学生成为新时期下的好学生、好孩子、好公民。

第五篇：师生格言营造德育氛围方案

建设特色农村学校校园文化 营造浓厚学风文化氛围

——“师生格言营造德育氛围”活动方案

一、指导思想

遵循现代办学理念，挖掘学校优质资源，本着“特、亮、优”的精神，打造校园环境特色，提升学校办学水平，创建文化学校，体现办学特色，营造 浓厚的学习氛围和积极向上的精神风貌，把课程改革向更高层次推进。

二、活动内容安排

1，美化德育化，建设美丽各上的校园风景

明德学校坐落在风景优美的宝莲山脚下，在这个基础上，对校园环境进一步美化，修理花草树木，对学校校园进行美化，为师生创造一个清新优美环境，营造愉悦的学习氛围。我校又是一个具有良好传统的学校，我们要建设好德育阵地，如升旗台，教育方针，少先队大队部，校训，校风，教师职业道德，小学生行为规范及师生宣传标语的建设，让第一堵墙说话，让每一个校园文景都成为教育的传话筒，为培养积极向上的校风服务。

2，优化现代化教育，建设服务课改的先进硬件

在新一轮课改中，注重培养学生的全面发展，注重教育教学的高效率，所以教育教学手段的现代化越来越重要。我们要根据新课改所开设的内容，创造最优质的最先进的教育教学条件，使其成为新课改的强大推进器。

3，规范化，多样化，校本课程成为课改重要抓手

校本课程的开发与利用是新课改中的重要一环。我们在全校开好了“《弟子规》经典育读”学生人手一册，进行德育等各方面的教育。学校利用篮球场地，开办体育艺术“2+1”活动、阳光体育活动，在条件受限的情况下，利用图书等一具性开展爱读书活动，并且组建了“青科谱”兴趣小组，帮助爱好发明与创新的学生了解更多的奇闻趣事，对学生的全面发展进行教育，使校本开发与利用得到有效的实施，更好地促进了学生综合素质的提高。

4，特色化，品牌化，校园文化打造课改新亮点

明德学校拥有丰厚的文化积淀，我校要利用各种有利资源打造富有特色的校园文化，打造我校的品牌特色。建设好校园，丰富各种设备，充分利用各种工具，办好“五乐教育”浓厚文化氛围。

以上我们将从全方位对学校各项建设入手，加强校园环境特色，为课程改革培养一代新人服务。

三、领导小组

组长：刘新生

副组长：潘锡东

成员：邹和生、王小林、刘林青

韩坊明德学校