[辋川中学]对螺阳中学德育工作检查的反馈意见

第一篇：[辋川中学]对螺阳中学德育工作检查的反馈意见

[辋川中学]对螺阳中学德育工作检查的反馈意见

德育工作检查情况反馈报告

检查方：惠安辋川中学

受检方：惠安螺阳中学

一、惠安螺阳中学德育工作的总体评价

学校领导高度重视学校德育工作的科学性、针对性和实效性。确立学校德育工作高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习贯彻全教会、全国中小学德育工作会议精神、“三个代表”重要思想和党代会精神，贯彻落实《公民道建设实施纲要》、中办、国办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改变学校德育工作的“三个不适应”，遵循当代德育的“四种发展趋势”，遵循青少年学生的身心发展规律，立足学校实际，更新观念，解放思想，坚持加强学生的爱国主义教育、思想品德教育、文明礼仪教育、安全法制教育，努力营造德育至上氛围，求真务实，推动学校德育工作与时俱进。

二、主要措施与做法

1、健全德育网络，拓宽德育途径。

认真贯彻《中小学德育工作规程》，建立健全政教处、保卫科、团委会、年段长、班主任这支德育队伍，成立学校德育工作领导组，增加德育工作专项投入。能按课程计划开足开好“两课”，积极开展时事政策教育、重大节日主题教育，如纪念五四运动、庆祝教师节、公民道德宣传日、国庆节等。教育教学改革效果良好，能加强学科德育渗透研究，发挥学科育人功能。认真实施中国“小公民”道德建设计划，积极开展文明个人和集体等争创活动，充分发挥共青团、少先队组织作用，积极开展各种有益活动。

学校努力构建三位一体德育教育网络，积极做好学校教育与家庭教育、社会教育的结合，每学期每位科任教育对学生进行5人次以上、班主任25人次以上的家访。积极参加社区共建活动，与8714武警部队、涂寨交警中队、县检察院等单位建立共建关系，建立健全关工委、家委会、家长学校等机构，并发挥示范、辐射、带动作用。同时，每年召开一次德育工作经验交流会，引导教师互通有无，取长补短，有效地提高了学校德育的整体水平。2005年12月学校关工委又通过了县创“五好”关工委达标验收。

2、以德育德，提升师德建设水平。

学校通过各种途径，开展各种活动，加强师德建设，深入开展“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的师德教育，教育引导广大教师做到依法执教、廉吉从教、文明施教。广大教师能以德修身，能按照20字公民道德基本规范严格要求，规范言行，具有敬业精神、奉献意识和健全人格，仪表端庄、举止文明。通过一系列的学习、教育活动和师德建设，广大教职工能以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，热爱教育事业，教育思想端正，以“爱国、立志、求实、创新”为校训，热爱学校，关心学生，团结协作，廉洁从教，有以“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和使命感，负重拼搏，争先创优蔚然成风，有力地推动了学校超常规跨跃式发展。同时学校每年结合教师节表彰一批在“教书育人、管理育人、服务育人”工作中涌现出来的先进教职员工，树立典型、弘扬教师、师德先进个人、优秀班主任等荣誉。

3、贯彻落实《意见》，加强学生思想道德教育。学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极以思想道德建设月、公民道德建设日为契机，组织开展教育活动，教师能以德育人，做到面向全体学生，了解学生、尊重学生，自觉参与学生思想品德教育活动，在教学活动中能以高尚的人格感染学生，无体罚和变相体罚学生现象。能积极落实新课程改革，注重学生全面发展，建立民主、平等、和谐的师生关系。

4、寓教于乐，提高德育工作的针对性、实效性。

学校道德教育成效突出。学生具有五爱情感，参加升旗仪式自觉、严肃、规范，会唱国歌。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学生逐步树立正确的理想信念和人生价值观。通过举办“安全法制”及交通法规讲座，学生法制意识增强。通过开展文明班级评选和班容班貌检查等活动，使学生在学校、社会、家庭具有良好的文明行为习惯，懂礼仪、守秩序、讲卫生、有爱心。通过开设诚信教育、人生价值观教育等主题班会，及时加强学生道德教育，以求实效。学生勤奋好学，好人好事蔚然成风，优秀三好学生、学生干部不断涌现。学生犯罪率为零。近两年学生操行评定优良率达95%以上，有150位学生获得“三好学生”、“优秀学生干部”称号。

5、注重学生社会实践能力的培养

积极投身社会实践，传播先进的科学文化是青年学生增强自身锻炼的重要途径。学校认真组织学生参加社会实践，开展青年愿者活动。围绕创建文明学校工作，我校团委会组织青年专愿者队伍参 加创建文明学校宣传和青年志愿者集中行动等活动。这些活动广泛深入地开展，不仅传播了文明校风，同时的拓展校园文化建设。同时，学校参加强学生社会实践教育，培养学生实践能力，落实综合实践活动课程，把组织学生参加社会实践活动作为必修课内容，列入教学计划，并精心组织实施，能按照《关于加强对中学社会实践活动管理方法》认真进行考核，并取得较好的社会实践效果。曾组织高一年、初一年学生到华光摄影学院、泉州聋哑学校等实践基地参加社会实践，还组织各年段学生开展植树、种草等环保实践活动。2003年12月，学校被实践基地——华光摄影学院授予“社会实践先进单位“。

6、创造条件，营造学习氛围。

图书馆、阅览室配套完善；并确保有足够的开放时间，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。学校还开展了《奋发有为建小康》、《心系祖国

健康成长》等有益有效的读书活动，学校还为每个班级订了一份《泉州晚报》，为学生提供学习、关心国家大事以及受教育的平台。

7、加强校园文化阵地建设。

重视校园文化设施建设，德育常规硬件配置完善；校园里设置名人画像、名人名言、宣传板报、宣传标语，通过校会、主题班会、广播、专刊、国旗下讲话、主题活动等形式，营造积极向上的德育氛围，大力创设高品味的校园人文环境，使学生在良好的德育氛围中受到良好的教育。充分发挥广播台、黑板报、墙报等媒介的宣传教育功能，舆论导向正确；重视校园环境建设，环境整治优美，做到美化、净化、绿化。学校把校园文化阵地建设作为学生开展第二 课堂教育的重要场所，办好《螺声报》、螺声广播台、校园板报等宣传文化阵地，让其成为传播优秀文化的新渠道。同时注重抓好学生社团——学生会组织建设，正确引导，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用。

8、营造格调高雅，丰富多彩、师生喜爱的校园文化生活。开展形式多校的活动，让学生在各种活动中开拓视野，锻炼能力，陶冶情操，发展个性。积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，如祭扫烈士墓、红五月革命歌曲演唱比赛、纪念“五四”运动、“一二·九”运动等；邀请县关工委领导到我校为师生作纪念抗日战争胜利60周年专题讲座；每年举办一届校园科技文化艺术节、学校田径运动会暨体育节等大型活动，形成传统特色，师生参与广泛。

9、多方协作，加强校园治安管理。

学校切实落实校园治安安全责任，校长与各职能部门签下安全工作责任状；各种值班制度、值班记录、门岗、保卫工作制度健全。建立健全学校—社会相结合的校园治安网络，与8714武警部队、涂寨交警中队、检察院、派出所等单位共建并系，加强安全法制教育。健全学校规章制度，加强对违纪学生的处理管教力度。积极配合各级部门，加大校园周边整治力度，努力营造安全、稳定、有序的教育教学秩序，创建平安校园、各谐校园。

10、突出重点，抓好安全法制教育。

学校安全工作能坚持落实“三个到位”，即对学校安全工作思想认识到位、组织领导到位、责任落实到位。坚持课堂渗透与课外活动结合；坚持面向全体，关心每一位学生的成长；坚持对问题学生 开展帮教转化工作。学校多次邀请涂寨交警中队开展了交通安全教育报告会，还多次邀请县司法局、县检察院、县法院、团县委同志为全校师生作法制教育专题报告、举行预防未成年人犯罪的法制教育讲座。

三、存在问题及今后努力方向

1、将进一步提高德育工作的针对性、实效性。学校将开展“净化环境，从我做起”的道德实践活动，培养学生良好的行为习惯。继续构建“三位一体”的德育网络体系，充分发挥关工委、家委会等机构的职能作用，提高思想道德建设的实效性，形成有利于学生健康成长和全面发展的优良校风。

2、增加投入，加强校园文化硬件与软件建设，提高校园文化建设品位，达到环境育人的目的。

3、德育科研力度还需继续加大。

惠安辋川中学 2005-12-23

第二篇：孝敬中学德育工作检查总结（推荐）

孝敬中学德育工作检查总结

为强化德育工作管理力度，使我校的德育工作逐步走向规范化、科学化，我们从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面对德育工作进行了检查，现将检查情况总结如下：

一、计划总结，档案管理情况

从检查情况看，我校有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。

二、过程资料和德育成效方面

1、开展活动情况

我们将重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。

2、德育环境建设

学校充分利用好校内外的一切德育资源，进行德育教育，如宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊，并能做到定期更换内容。政治、思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。学校绿化美化搞得很好。学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。这次检查通过学生座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况、五心教育十种精神的掌握情况。总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。

三、德育队伍建设与三位一体作用发挥情况

随着教育改革的不断深化，班主任工作越来越引起教师的关注。学校抓住有利时机，充分调动班主任的积极性，善于发挥在德育中的主要作用。

目前，我校基本上形成了德育工作专人负责（政教班团委书记、大队辅导员）的局面，通过检查我们也发现在抓好学校教育的同时，我们也在探索家庭教育、社会教育的有效途径。目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。

四、常规工作有实效，特色工作在起步

通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我校的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如在学生评价上采取温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规等。

总之，通过这次检查，不仅使我校摸清了德育工作的实际情况，同时也对校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。

第三篇：对薛城区创城工作检查反馈意见

对薛城区创建创业型城市检查反馈意见

省督导组通过听取薛城区创建工作汇报，仔细查看创建工作台帐资料，对创建创业型城市“五大体系”建设情况进行了逐项评估和现场督导。现将督导情况反馈如下：

一、创建创业型城市主要成效

薛城区高度重视创建工作，通过建机制、抓宣传、优服务、建平台、抓培训，创业理念深入人心；全区创业服务措施到位，创业政策落实到位，创城工作扎实有效，主要有以下特点：一是创城工作机制健全，宣传发动到位，创业促就业氛围浓。区创城工作领导组织健全，指导工作到位，做到了有组织、有布置、有检查、有考核，五大创业体系基本完善；重视全民创业工作宣传，在省、市、区各级媒体有报道、有专题栏目，宣传开形式多样。全区创业环境较为宽松，全民创业、家庭创业、人人创业的良好氛围已经形成。二是创城思路清淅，重点突出，创业促就业的倍增效应明显。以“三大创业工程”的创业促就业措施的实施，为创业人员提供了创业空间，增加了就业岗位的机会，带动全区近万名人员就业，效果比较明显。三是创业政策支持体系完善。小额担保贷款的额度从2 万元提高到5 万元，累计发放2000多万元小额担保贷款，帮助700 余名失业人员实现就业创业。同时，投入资金用于扶持大学生创业和创业孵化基地建设，促进创业工作的可持续开展，为创业人员创业提供平台和支持。四是以培训促创业措施到位。抽入巨资建立了技工学校，围绕创业带动就业和枣庄“二日游”活动，举办“农家乐”以及柳编、草编、泥塑、石雕、剪纸等特色技能免费培训，培训形式多种化，带动了大批创业者投入到创业大军中。

二、创建工作存在的主要问题

薛城区创城工作成效虽然比较明显，但仍然存在一些问题。

一是创业层次需要提高。全民创业的市场化、产业化、社会化程度低，从事创业的高新技术产业的企业少，高附加值企业少，企业规模化经营的少；而从事传统普通型产业多，低产值产品来料加工多。

二是就业政策落实力度仍需加大。全区创业扶持资金投入数额不大，创业的人数不少，但发放的一次性创业补贴资金偏少，资金对鼓励创业的引导作用需要加强。

三是创业促就业服务平台建设还需进一步加强。全民创业的服务体系还需进一步健全，创业信息、政策咨询、创业指导、权益保障等方面的措施还不够系统全面，要树立为创业促就业主动思考、主动落实、主动服务的意识。

三、对下步创建创业型城市工作提出了几点要求 一是要不断巩固现有创城工作基础。通过创建活动，薛城区已经具备省级创建创业型城市的条件，下一步要巩固现有创城工作成果，仔细梳理创建工作成效，大力解决创建工作中突显出来的矛盾问题；进一步完善和落实相关政策措施，创新举措，整合创业资源，为大学生、农民工、失业人员等不同群体提供更加周到的创业服务。

二是创城工作一定要充分发挥本地优势，要充分体现出本地创建工作特色，特别是“三大创业工程”，进一步营造全民创业氛围，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。

三是强化创业服务，更好地满足群众需求。要紧紧抓住现有创城工作成果，进一步发挥创业促就业优势，力争把更多有创业愿望的人变成创业主体，以创业带动就业。加强创业培训和服务，把提高群众收入、改善群众生活作为创业工作的落脚点，千方百计创造环境让群众创业，使他们通过创业提高全民就业水平。

第四篇：始阳中学2016学年德育工作总结

始阳中学2016/2017学年上期德育工作总结

德育是素质教育的灵魂；德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生活动为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现总结报告如下：

一、确立先进教育理念与制定德育规划。

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中、共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中学德育大纲》要求，确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“实现快乐学习，打造‘音乐校园’‘书香校园’”为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

二、健全组织机构与落实管理措施

1、领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作。

2、管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，社区德育教育委员会。

3、制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作激励机制。

三、.加强培训，提高意识和素质

1、学校十分重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主任工作例会。加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位教师的育人责任，强化全员德育意识。

2、重视班主任队伍建设，培养和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进行班主任交流学习，组织有阶段性的座谈交流，主题班会、德育示范课交流，接待来宾切磋性交流，走出去考察性交流，结对子互补性交流，收到了举一反三的实效。现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

四、德育课程与课堂教学落实到位

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

2、加强德育课程建设，积极改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎。学校十分重视德育实践，开齐规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程。

3、学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行一次法制教育报告会。4.学校积极开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习

五、德育实施丰富创新

1、创新德育工作方式，进行各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。开展成功教育、激励教育和自我教育活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉；校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，许多话语是精炼省人的。

2、狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带，对象明确，有具体的计划、措施，成效明显。实行严格科学的走动式精细化管理，注重学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。

3、注重“三结合”教育，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系，用好校外德育资源。按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果。

4、建设良好的校园环境，提高育人氛围。校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生参与校园建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强。

5、实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以发展的眼光对待学生，积极寻找和及时肯定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成绩论高低。如我们的“三好生”评选，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。

六、德育成效显著

1、提高了学生道德素养学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。

2、德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有一定示范辐射作用。受到上级领导的肯定和兄弟学校的赞赏。总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。

天全县始阳中学

2017年1月6日

第五篇：对一六六中学综合督导情况的反馈意见

对一六六中学综合督导情况的反馈意见

和平区人民政府教育督导室依据《和平区中学综合督导评估方案》，于2006 年5月22—23日对沈阳市第一六六中学进行了综合督导。通过听取校长汇报、深入课堂听课、观看升旗仪式、考察“两操”、与教师学生以及家长座谈、查看相关资料、实地考察等工作方式，全面考查了学校两年来的工作情况。反馈意见如下：

一、主要工作经验

学校按照评估方案要求，成立督导自评领导小组，建立了学生、家长、教师共同参与的开放式自评体系，以教育教学和教师专业发展两个方面为切入点，做到评估与整改同步进行。

一六六中学作为首批启动市综合改革实验校，三年发展规划内容全面，目标清晰，发展理念先进。能够对学校发展实际和水平有比较深入的分析和透彻认识，从学校内部到外部环境、社区家庭整体把握，并注重对规划目标实施完成情况的监测与评估，规划制定科学实际。实施方案、责任落实上具体明确，有着很强的指向性和可行性。校长有较强的理论功底和专业素养，是全国创造教育骨干教师、省素质教育拔尖人才。学校坚持依法办学，实施开放教育，注重专业引领，发展目标得到全体教师的认同。学校领导班子团结务实、勇于创新，校长有先进的教育理念和管理思想，班子成员扎实工作、管理有效，带领全体教师在改革的进程中取得了可喜的成绩，学校呈现了良好的发展态势。

学校师德教育放在学校工作之首，制定了师德教育计划，由党支部负责，通过学习、活动、监督三个环节，使师德教育落到实处，建立了教师“爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教、为人师表”的良好风尚。

学校认识到教师的业务能力直接影响着学校教育教学质量的提升，因而十分重视以校本培训为主体提高教师的教育教学能力。每学期都制定了相应的培训重点，并为每位教师都建立了个人成长档案，通过诚邀专家现场取经、同行互动沟通无限、电教培训课程整合等方式促进教师的专业发展。充分利用去教师进修学校附属学校这一有利条件，请教研员与教师结对子，使高水平的教研指导随时深入学校。学校还与东北育才中学建立了教育教学合作关系，实现资源共享。发挥科研的先导作用，确定了“科科有课题，人人有项目”的科研目标。学校已有12项各级课题结题，其中《校本教研促教师整体素质提高》的课题成果推广已使教师感受到了科研的巨大威力，教师的科研风气日益浓厚。学校加强了对教师的评价管理，教师的工作热情日趋增强。

坚持德育为首，强化对德育工作的组织领导，成立了以 校长为第一责任人，班子成员与全体班主任组成的德育工作领导小组，健全了“三级”德育管理制度。立足“十五”国家课题子课题《薄弱初中问题学生教育途径的实践研究》，努力探索有利于实施学校、家庭和社区三结合教育体系的有效途径，初步形成了“一次调查、双向指导、三层推进、四育并举”的教育模式，在“以生为本”教育理念指导下，通过保持“宽容平和的教育心态”，探索“科学多元的教育方法”，使学校问题学生在关爱与教育中取得进步，家长学校工作成绩突出，荣获2005年市优秀家长学校光荣称号。

重视心理健康教育工作，加强对心理健康工作的管理。通过开设咨询辅导课，建立咨询室、“知心信箱”、特殊学生档案，举行问卷调查等方式，普及心理健康常识，培养学生良好的心理素质。

教学工作中认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行国家、省课程标准和市教学管理规定，开全学科、开足课时。完善教学管理规章制度，强化流程管理，规范办学，依法治教。

校本课程开发过程科学、管理有序。目前共开发《安全教育读本》等6本校本教材，丰富了学校的课程资源。

探索发展性评价新模式，完善学生评价体系。学校起草的《学生综合素质评价方案》和《学生综合素质评价实施细则》，坚持对学生从德、智、体、美等几个方面实施评价，英语学科对学生的评价工作操作性强、特色鲜明。

树立健康第一思想，认真贯彻体卫工作条例，间操质量明显提高，学生体质健康达标率为98%。严格控制“六病”新发病率，防治率达99%。

加强艺术及劳动技术教育工作。三年来，共有110余人次在国家、省、市、区各级美术及科技比赛中获奖。

一六六中学开放性的办学思路和教师专业化的培养，正在成为学校的办学特色和亮点，不断探索学校、社区、家庭三位一体的教育网络构建和课堂教学模式研究，取得了良好的效果和成绩，成为市优秀家长学校、市安全教育、综治工作先进单位。教育教学质量不断提升。

二、问题与建议

1、三年综合改革发展规划目标基本实现和完成，学校应该尽快着手制定新的发展规划和目标，努力打造学校特色和文化，确立学校发展的新的增长点和发展策略。

2、有针对性和系统性的加强校本培训工作，实施研训结合，加强课堂教学跟踪指导和课改交流活动，尽快提高和整体推进教师教育教学能力和综合素质，以保障学校的可持续发展能力和水平。

和平区政府教育督导室

二00六年七月十五日