食品与生物工程学院班干部素质要求和工作职责.

第一篇：食品与生物工程学院班干部素质要求和工作职责.

食品与生物工程学院班干部素质要求和工作职责

一、学生干部基本素质要求

1、有良好的思想政治、道德文化素质；

2、有较强的组织、管理、协调、人际交往、表达能力；

3、专业学习刻苦认真，学习优良；

4、有做好学生工作的强烈责任感和事业心；

5、有乐于为同学服务的奉献精神；

6、能在各方面起表率作用，在同学中有一定威信；

7、有健康的心里素质和强健的体魄。

二、班干部的工作职责

（一）班长: 1．总体负责班级各项工作，协助班主任开展各项班级集体活动，响应学校学院下发的各类活动、通知，调动同学参与各类活动的积极性，工作认真，在同学中要有一定的威信； 2.做好班级工作计划，依据各班的实际情况合理安排班委的具体工作内容，并将班委工作分工上报学院团总支备案，以便年终考核；

3．组织召开班会及班委会，商讨班级事务，组织班级活动；

4.熟悉学校、学员关于班级建设地各项规章制度，抓好班级学风建设，负责班级挑应战、优良学风班评比和奖学金、助学金的评定工作； 5.热心服务同学，关注班内同学身心健康； 6.协助团支书管理团内工作；

7.协助团总支做好优秀团支书的评比工作。

（二）副班长：

1．班长不在时代理班长职责，协助班长做好班级管理工作、班内日常活动安排； 2.依据班级工作计划，独立负责班级部分活动；

3.督促全班同学认真执行各项规定，及时了解本班参加优良学风班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学； 4.记录班会及班委会会议内容；

5.配合其他班委工作并对其进行管理协调；

6.负责协调班级英语学习小组、读报小组的开展，协助学习委员管理班级纪律； 7.定期查看班级邮箱，保证各项通知及时有效传达。

（三）学习委员：

1.主要负责班级学习方面的工作，关注班内同学学习状况及学习小组的建立，调动班级学习积极性；

2.联系任课老师，做好老师与同学之间的沟通工作； 3.到课率、早晚自习检查登记，按时收发作业，制定学习计划及指导学期末考试复习，查找、复印并下发学习资料；

4.协助班长负责班级挑应战、班级学风建设；

5.大

一、大二班级：制定英语四级的规划、目标及各项具体实施措施，并督促其有效实行； 6.大三班级：负责六级考试的准备以及考研相关事项，组织考研小组。

（四）生活委员：

1.负责班级财务管理，包括日常开销、班费、书杂费收取等，购买班级所需用品，为班级各项活动的顺利开展提供后勤保障，并定期做好账目公开工作； 2.水票、报纸与信件的领取和发放；

3.班级寝室卫生的监督以及班内违规电器的检查；

4.关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映情况；

5.关心经济困难同学的生活情况，有发生临时困难的同学要及时向班主任反映，以便能给予帮助；

（五）劳动委员：

1.负责班级、寝室、实验室卫生及安全，日常留意相关的劳动卫生事项，组织义务劳动等活动；

2.协助生活委员购置班级活动用品，与生活委员一起负责材料的复印 3.督促同学保持教室整洁，养成良好的卫生习惯； 4.组织班级同学开展寝室互访活动，促进同学交流； 5.开展寝室文化交流活动，丰富同学们的寝室文化生活。

（六）体育委员：

1.负责利用课余时间组织班级内部，班级之间的各项体育竞赛，并做好班级运动会、校运动会及全校会操的报名发动工作；

2.管理班级体育器材，帮助全班同学提高体育达标通过率。

3.协助团支书开展班级团日青志活动（场地的租借，安全等工作）

（七）文艺委员：

1.负责班级文艺方面的工作及组织相关班级活动，在春、秋游时能组织同学开展娱乐活动； 2.组织同学积极参加迎新晚会、科技文化艺术节等各种文艺活动； 3.拟定班歌；

4.自身要有一定的文艺特长，带头参加各种文艺活动

（八）团支书：

1.搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作； 2.组织开展团日、青志活动及其他班级活动；

3.参加团干部例会，传达相关文件内容，并做好相关文件材料的保存工作。

4.负责优秀团支部评比、优秀团日活动评比、团员证注册、团费收缴、推优入党、党校培训、优团优干的评比及干部考核等工作； 5.做好党支部与团支部团员之间的联系； 6.负责团支委中组织发展工作；

7.协助班长管理班级工作。及时了解班级同学的思想动态。

（九）宣传委员：

1.主要进行班级各类活动的宣传工作，组织同学向校刊、校报、广播站、网站等投稿； 2.负责班级团日、青志等活动的宣传和成果展示，联系媒体、撰写新闻稿，绘制活动海报、制作横幅；

3.做好宣传资料的收集、整理、上报及保管工作，定期向班级同学展示本班建设成果； 4.协助团支书组织开展团日、青志活动及相关评比工作； 5.定期参加团干部例会。6.要有一定的写作及绘画能力

（十）组织委员：

1.负责开展部分班级活动，协助团支书组织开展团日、青志等活动（团日青志活动策划及现场的人员调度，并将策划总结及时发到指定邮箱）2.负责对团支部组织建设的总结与创新； 3.定期参加团干部例会。4.参加相关的评比工作

第二篇：业务员要求和工作职责

区域人员要求和工作职责

1.基本要求

1.有较好的语言表达能力，要有抗压的心态。

2.对公司产品熟悉和掌握产品的卖点。

3.能对胜任的工作，有较高的理解和业务上的娴熟。

4.对公司忠诚，有较强的事业心和敬业精神。

2.工作内容

1.每天巡门店时，到门店拍一张店外和店内照片。发给上级领导。

2.每天用短信的方式，把当天的工作内容汇报给上级领导。

3.每周例会一次，汇报一周的工作成果及需要解决的事宜。

4.门店销售跟踪，订单的跟进和落实,管理导购。

5.杜绝断品，断货，对门店的送货情况和物流及时沟通跟踪。

6.负责客户,建立良好的客情，获得客户的信任与支持。

7.掌握竞品销售动态，及时反馈。

3.工作职责

1.服从上级领导的管理，不得越级处理问题。

2.不得向他人泄露公司的经营方式和各种机密。

3.维护品牌的形象，建立客户对产品的信任度。

4.及时完成上级交办的其它临时工作。

第三篇：学生辅导员工作要求和工作职责

附1：

学生辅导员工作要求和工作职责

为了进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，特制定我校学生辅导员工作要求和工作职责。

一、工作要求

1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，自觉提高理论修养，强化政治意识；关心国际、国内政治、经济形势发展；注重世界观、人生观、价值观的培养和自身综合素质的提高；认真学习和深刻领会党和国家的教育方针与政策；为人师表，能对学生产生良好的示范作用。

2．热爱学生工作，工作态度端正，踏实投入，主动性强；认真完成学生工作系统布置的任务，积极主动参与、配合校、院的学生工作。

3．工作计划明确，有比较完整、清晰、连贯的工作思路；工作有特色，具有一定的创造性；具备较强的独立工作能力和解决实际问题的能力；形成一套比较科学且行之有效的工作方法。

二、工作职责 1．基础工作

深入学生，了解和掌握学生的实际状况和思想动态。做好对学生 的关心和帮扶工作，平均每周与学生谈心6个小时以上，并做好谈话记录，特别要关心学习、生活上有困难或生理、心理方面有障碍和疾患的学生，加强学生心理健康教育，及时化解矛盾，防止出现极端情况。

做好稳定工作和突发事件的处理，尤其是在特殊时期要及时搜集、传递信息，参加值班、及时到位并按学校的要求切实发挥作用。从事本科生工作的学生辅导员要跟班听课，每学期至少对该班每门必修课和限选课听课两次，同时加强与班主任、任课教师及学生家长的联系。从事研究生工作的学生辅导员要加强与研究生导师、级主任及研究生家长的联系，同时要主动与研究生导师交流培养情况，积极配合研究生导师做好培养工作。

2．学生思想教育

积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；切实加强以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育；认真扎实地开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的教育，上好形势任务课。

结合实际积极推进班风、学风建设，开展道德法纪教育，树正气，讲团结，营造健康向上的学生集体氛围。

组织学生开展学术交流活动，指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，养成求实、严谨、科学的作风。

指导学生党团建设和集体活动，培养学生骨干队伍，尤其要搞好学生党支部建设和做好党员发展工作。

注重学生科学人文素养和实践创新能力的培养，指导学生积极参加社会实践、第二课堂活动和校园文化建设。

指导学生自觉参加青年志愿者活动和其他社会公益活动，从中培养学生的公德意识和服务奉献精神。

3．学生管理工作

日常管理工作做到合理、规范、有序；严格执行学校各项规章制度；切实做好学生奖、贷、助、补、免等工作；寓教育于管理之中，充分发挥管理工作的教育作用。

开展基础文明建设，教育学生养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境。

4．学生就业工作

协助学院主管领导宣传、贯彻国家有关就业政策和法规。采取各种切实有效的措施，有针对性地做好毕业生的就业指导工作；认真核对毕业生生源名单及毕业生就业方案，按要求完成就业工作相关事务；热情接待用人单位的来访，收集、发布用人单位需求信息，组织毕业生填写《毕业生就业推荐表》、《毕业生登记表》，根据用人单位的录用

要求，如实向用人单位介绍毕业生在校表现，配合用人单位做好政审工作。

附2：

兼职学生辅导员工作要求和工作职责

为了进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，特制定我校兼职学生辅导员工作要求和工作职责。

一、工作要求

1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，自觉提高理论修养，强化政治意识；关心国际、国内政治、经济形势发展；注重世界观、人生观、价值观的培养和自身综合素质的提高；认真学习和深刻领会党和国家的教育方针与政策；为人师表，能对学生产生良好的示范作用。

2．热爱学生工作，工作态度端正，踏实投入，主动性强；认真完成学生工作系统布置的任务，积极主动参与、配合校、院的学生工作。

3．工作计划明确，有比较完整、清晰、连贯的工作思路；工作有特色，具有一定的创造性；具备较强的独立工作能力和解决实际问题的能力。

4．以身作则，在研究生学习和科研工作中起表率作用，成绩良好。

二、工作职责 1．基础工作

深入学生，了解和掌握学生的实际状况和思想动态。做好对学生的关心和帮扶工作，平均每周与学生谈心5个小时以上，并做好谈话记录，特别要关心学习、生活上有困难或生理、心理方面有障碍和疾患的学生，加强学生心理健康教育，及时化解矛盾，防止出现极端情况。

做好稳定工作和突发事件的处理，尤其是在特殊时期要及时搜集、传递信息，参加值班、及时到位并按学校的要求切实发挥作用。跟班听课，每学期至少对该班每门必修课和限选课听课一次。加强与班主任、任课教师及学生家长的联系。

2．学生思想教育

积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；切实加强以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育。

结合实际积极推进班风、学风建设，开展道德法纪教育，树正气，讲团结，营造健康向上的学生集体氛围。

组织学生开展学术交流活动，指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，养成求实、严谨、科学的作风。

指导学生党团建设和集体活动，培养学生骨干队伍，尤其要做好

党员发展工作和学生党支部建设。

注重学生科学人文素养和实践创新能力的培养，指导学生积极参加社会实践、第二课堂活动和校园文化建设。

指导学生自觉参加青年志愿者活动和其他社会公益活动，从中培养学生的公德意识和服务奉献精神。

3．学生管理工作

日常管理工作做到合理、规范、有序；严格执行学校各项规章制度；切实做好学生奖、贷、助、补、免等工作；协助做好就业工作，寓教育于管理之中，充分发挥管理工作的教育作用。

开展基础文明建设，教育学生养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境。

附3：

学生辅导员选拔办法

一、专职学生辅导员选拔办法

为了进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设，提高队伍的整体水平和活力，以适应新时期学生思想政治教育的需要，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求选拔优秀应届毕业生专职从事学生工作，具体办法如下：

（一）选拔对象基本条件

1．具有硕士学位以上的应届毕业生，中共党员；

2．具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力；

3．热爱学生工作，思想政治表现良好，工作责任心强，有奉献精神；

4．有较强的思想工作能力、组织管理能力、沟通合作能力、调查研究以及语言和文字表达能力。

（二）选拔方式

1．由本人自愿向各学院提出申请，再由各学院联席会讨论后向学校提出推荐名单；

2．学校组织成立评审小组，对各学院推荐人选进行综合评定，并确定聘任名单。评审小组由学校主管领导，党委组织部、学生工作处、研究生院、学生就业指导中心、人事处、团委等部门负责人组成。

（三）待遇和考核

1．参加分层次、分类别、多形式的培训及国内外业务进修或访问交流；

2．参加校内外思想政治教育课题的立项、申报； 3．学生辅导员享受思想政治教师职务评审序列；

4．要求住在学生宿舍，已婚已搬离学生宿舍的，要求每周在学生宿舍值班3个晚上，在学生宿舍大楼学校提供住宿兼办公用房一间；

5．学生辅导员岗位津贴为每人每月100元； 6．参加统一的学生辅导员考核及奖惩。

二、“2+3”学生辅导员选拔办法

为了进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设，提高队伍的整体水平和活力，以适应新时期学生思想政治教育的需要，学校决定从本科毕业生中选拔品学兼优、德才兼备的优秀学生充实到学生工作队伍中，这些学生推荐为免试研究生，保留两年研究生入学资格，前两年专职，后三年兼职从事学生工作，具体办法如下：

（一）选拔对象基本条件

要求具有良好的思想政治素质、较高的道德水准和优良的业务学习成绩，并担任学生干部，在工作期间受到良好评价的应届本科毕业生，并具备以下条件：

1．中共党员；

2．学习成绩排名前三年总评列为本专业35％以内； 3．符合学校保送研究生的其他规定。

（二）选拔方式

1．由本人自愿向各学院提出申请，再由各学院党政联席会讨论后向学校提出推荐名单。

2．学校组织成立评审小组，对各学院推荐人选进行综合评定，并确定聘任名单。评审小组由学校分管领导，党委组织部、学生工作处、学生就业指导中心、研究生院、人事处、教务处、团委等部门负责人组成。

（三）待遇和考核

1．全职工作期间享受我校同类人员工资待遇和其他待遇；

2．全职工作期间，要求住在学生宿舍，在学生宿舍大楼学校提供住宿兼办公用房一间；

3．工作两年期满入学时，如遇学费调整，应按两年前同届本科生直接上研究生时的政策规定处理；

4．全职工作期间参加统一的学生辅导员考核及奖惩，对考核不合格者，取消研究生入学资格，按当年本科毕业生就业；

5．兼职工作期间的待遇与考核按兼职辅导员相关规定执行。

三、兼职学生辅导员选拔办法

为了进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设，提高队伍的整体水平和活力，以适应新时期学生思想政治教育的需要，学校决定从在读博士、硕士研究生中选拔品学兼优、德才兼备的优秀学生充实到学生工作队伍中，从事兼职学生辅导员工作，通过从事兼职学生辅导员工作的实践锻炼和研究生专业学习，使他们成为符合现代化建设需要，品学兼优、德才兼备的高层次、高素质人才，积极尝试，大胆实践，努力培养成青年干部、学术业务骨干的后备队伍。具体办法如下：

（一）选拔对象基本条件

要求具有良好的思想政治素质、较高的道德水准和优良的业务学习成绩，并具备以下条件：

1．在读博士、硕士研究生，优先从在本科学习阶段担任主要学生干部的学生中聘任；

2．中共党员，热爱学生工作，思想政治表现良好，工作责任心强，有奉献精神；

3．学习成绩良好，有较强的思想工作能力、组织管理能力、沟通合作能力及语言表达能力等。

（二）选拔方式

由本人自愿向各学院提出申请，再由各学院党委选拔确定名单后到学生工作处备案。

（三）待遇和考核

1．兼职工作期间学校每月补贴700元，同时享受其本人所属类别的研究生待遇；工作量为全职的1/3；

2．已通过工作考核，经与其他研究生平等竞争，符合条件的，可以在本校优先攻读博士学位；

3．兼职工作期间，要求住在学生宿舍，在学生宿舍大楼学校免费提供每两人一间工作室兼住宿；

4．研究生毕业后学校优先推荐到高校、党政机关、企事业单位就业；

5．兼职工作期间工作方面按学校有关兼职学生辅导员的标准进行考核及奖惩，其他按研究生的管理办法进行考核。

附4：

学生辅导员考核办法

为加强我校学生思想政治工作队伍建设，调动和激励广大学生辅导员的工作积极性，健全监督考核制度，促进学生辅导员不断提高思想水平和工作水平，制定本考核办法。

一、每年底，在校学生工作处、研究生院组织下，各学院成立学生辅导员工作考核小组，由学院党政正职领导担任组长，各学院党委书记、院长、党委副书记、主管教学的副院长、班主任、级主任、学生参加学生辅导员的考核。

二、严格掌握考核标准，每年考核为优秀的原则上不超过总人数的20%。考核优秀标准如下：

1．在学生工作岗位上工作一年以上。

2．工作投入，有一套比较完整、科学的工作思路和方法，且取得显著成效。

3．所带班级积极上进，表现优秀，并曾获得校级以上先进或荣誉。4．能创造性地开展工作，工作中有特色，有新思路、新方法、新突破。

5．注重学生工作方面的理论研究和工作总结，撰写有关调研报告和论文。

三、有下列情况之一者即为工作不称职：

1．工作不符合党、国家及学校的教育目标与要求。2．不能正常履行工作职责。

3．因工作疏忽大意，对学生的思想或心理问题，未能采取及时措施，造成严重后果。

4．在政治思想或道德作风上出现较严重错误。5．得不到所带班级大多数学生的认可。

四、考核程序：

专兼职学生辅导员每学年进行考核，结果分为优秀、良好、合格、不合格四种。

1．考核分为个人考核（参考）、学生考核（60％）、学院考核（20％）、学校考核（20％），最后将考核结果按比例进行汇总。

2．个人小结：学生辅导员本人对照工作职责，填写个人自评表，总结一年的工作及其成效。

3．学生评议：学院考核小组在所带班级学生中就学生辅导员工作进行问卷抽样调查。

4．学院评审：学院考核小组对本学院学生辅导员工作进行评审，提出考核评语和考核等级意见，并将考核结果上报校学生工作处、研究生院。

5．学校评审：组成由学生工作处、研究生院、学生就业指导中心、校团委为主的考评小组，由科级以上干部参与评分，再综合学院的考核情况，决定最终考核结果。

五、若学生辅导员本人对考核结果有异议，可在考核结果公布一周内向校学生工作处、研究生院提出复议申请。学生工作处、研究生院将在复议申请提出后的一周内组织复议并给予答复。

六、学校根据考核结果实施奖惩，并作为岗位津贴评定的主要指标之一，对优秀学生辅导员进行奖励和表彰；考核合格以上的学生辅导员发放100％工作津贴；考核不合格者，只领取50％的工作津贴。对考核不称职的学生辅导员，视情节轻重，学校给予相应处分，同时加强教育和管理，帮助其改进工作；对连续两年考核不合格的学生辅导员实行离岗待聘，不得享受岗位津贴。

七、考核结果记入个人档案，并作为评选优秀学生辅导员的依据。

八、本方案自2005年起实行。学校现行有关规定中与本办法不符的，以本办法为准。

九、本办法由学生工作处、研究生院负责解释。

附5：

本科生班主任、研究生级主任工作职责

本科生班主任和研究生级主任（以下简称班主任、级主任）是一个班集体和一个年级研究生的组织者和指导教师，是联系学生和各任课老师及研究生导师的纽带，是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁，使学校贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德智体美全面发展的重要力量。各学院要选拔优秀的中青年教师担任班主任工作。其职责如下：

一、深入掌握本班或本年级学生情况。了解和掌握本班或本年级学生德、智、体、美等全面发展的情况。每学期至少与每位学生有一次认真谈话，并做好谈话记录，经常深入学生宿舍，参加学生重要的

集体活动，认真落实学校对学生的各项要求，及时反映学生对学校工作的意见。

二、协同各方面抓好德育教育。协同学生辅导员组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育活动和社会实践活动；教育和督促学生遵纪守法，提高自我服务、自我管理、自我教育的能力，养成优良作风；每学期对学生学习、生活、思想政治、道德品质和集体活动等方面的现实表现开展三次（期初、期中、期末）讲评，表彰先进，鞭策后进，并注意做好后进生的转化工作；向家长如实通报学生在校的表现和学习情况，争取家长配合做好育人工作。

三、指导“修读”，优化班风、学风。根据专业教学计划和学生特点指导学生制定修读计划，形成合理的知识结构；组织开展学习交流活动，指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，形成优良学风；督促学生全面完成学习任务，注意发现和培养学业优秀的学生。

四、及时协调教学关系。经常与任课教师及研究生导师联系，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师及研究生导师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课教师及研究生导师共同做好教书育人工作。班主任要跟班听课，每学期至少对该班每门必修课和限选课听课两次。参加期中教学检查工作。期末负责组织学生填写教学情况调查表，并及时汇总交有关部门。每学期将学生的成绩单、每学年将学生的综合测评结果寄送给家长。级主任要做好研究生中期筛选和奖学金评定工作。

五、关心学生身心健康。指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加第二课堂活动。督促学生积极参加体育锻炼，配合学生辅导员抓好文明宿舍建设。

六、注意选拔培养班干部。协同学生辅导员认真选拔学生干部，努力培养学生干部的独立工作能力。班主任要每月召开一次班会，每两周召开一次学生干部会议，布置、检查和指导学生干部工作；指导班委会做好每年的换届选举和个别班委的调整。

七、日常管理工作。参与对该班或该年级学生进行困难补助、贷款和毕业分配的研究；指导该班或该年级学生做好学年综合测评和评选先进个人的工作；协助学院领导做好该班或该年级违纪学生的调查、处理和教育工作。协助学籍管理工作。

八、认真执行工作制度。每学期根据校、院的工作要点和本班本年级特点，制定本学期班主任、级主任工作计划；认真做好班主任、级主任周记，每月一次向学院汇报学生学习、生活、思想情况和工作情况；期末着重就该班该年级学风建设情况写出工作小结；每学年给每位学生作出切合实际、能反映其特点和层次的评语，协同学院做好

毕业生就业推荐和毕业鉴定工作；参加学院领导召开的班主任、级主任会议，汇报工作，交流经验，接受指导。

附6：

本科生班主任、研究生级主任考核办法

为加强我校本科生班主任、研究生级主任（以下简称班主任、级主任）队伍建设，调动和激励广大班主任、级主任的工作积极性，健全监督考核制度，促进班主任、级主任不断提高思想水平和工作水平，制定本考核办法。

一、每年底，在校学生工作处、研究生院组织下，各学院成立班主任、级主任工作考核小组，由院系党政正职领导担任组长，各学院党委书记、院长、党委副书记、主管教学的副院长、学生辅导员、学生参加班主任、级主任的考核，按比例汇总，决定最终考核结果。

二、每个教师必须做完一任班主任工作并考核合格，以此作为教师晋升职称的基本条件之一。级主任岗位三年为一个任期，如无特殊情况应做满一期并考核合格，以此作为教师晋升职称的基本条件之一。

三、每学年考核一次，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四种。

四、考核分为个人考核（参考）、学生考核（60％）、学院考核（40％），最后将考核结果按比例进行汇总。

五、校优秀班主任、优秀级主任应从学院考核结果为优的班主任中产生。凡在一任班主任、级主任中两次以上（含两次）被评为优秀班主任、级主任的教师，晋升职称时，在同等条件下优先考虑。考核合格的班主任、级主任其工作量占该教师全年工作量的15％，并发放每人每月100元工作津贴；考核不合格者，其工作量要少算或不算，只领取50％的工作津贴。

六、考核结果记入教师档案。

七、本办法由学生工作处和研究生院负责解释。

第四篇：食品与生物工程学院演讲比赛策划书

食品与生物工程学院演讲比赛策划书

一、活动目的：通过以“立足本职，积极上进，献身中原”为主题演讲，提高新生的综合素质，表达自己对大学生活的憧憬规划，围绕中原经济区建设的重大意义，作为大学生负有如何的责任，我们应立足怎样的本职，将来为中原经济区建设献计助力等（具体有关资料可去有关网站搜集，学生要结合自身实际）；通过“激情飞扬，我的大学生活”为主题演讲，表达对大学生活的憧憬及期待，激励自己及身边的同学以极大的热情投入到不久的未来四年大学生活中去

二、活动意义：为了浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，展示我系新生的青春风采，同时给大家一个锻炼自我的平台。

三、活动对象：食工系11届全体同学

四、活动主题：“立足本职，积极上进，献身中原”（具体名字，选手自拟）和“激扬青春，我的大学生活”（二者任选其一）

五、主办：食工系学生会学习部

六、活动时间：11月3日下午（周四）3点—5点

活动地点：待通知

七、比赛形式：演讲

八、参赛要求：

1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。

3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

4、朗诵时间为5分钟。

5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。

6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。

九、评选细则：

评委评分细则（百分制，求平均值即为选手评委得分）

1：着装整齐，大方得体。【5分】

2：吐字清晰，普通话标准。【25】

3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【25分】

4：观点鲜明，内容充实生动。【25】

5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【20】

6：成绩为评委评分的均值

十、奖项设置：本次比赛每个会场将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、团体奖一名。

第五篇：生物与食品工程学院评估工作总结

生物与食品工程学院评估工作总结 及整改方案

安阳工学院生物与食品工程学院

2013年12月19日

生物与食品工程学院在学校的统一领导和广大师生共同努力下，经过一年来的自评准备工作，到2013年11月21日教育部专家组进校考察结束，教学评估工作的前两个阶段的工作内容全部完成，并取得较为满意的成绩。可以说，我院与全校一样，在迎评工作中尽心尽力，恪尽职守，全体师生各负其责，在评估过程中没有出现明显的问题，为我校评估取得好成绩贡献了自己的力量。现对教学评估准备工作进行总结，并在此基础上针对存在的问题制定整改方案。

一、教学评估准备工作

教学评估准备工作可以分为教学评估准备过程、试卷规范工作、课堂教学及教学管理等方面进行总结。

（一）准备过程 1.考察学习

从2013年3月份开始，我校组织各学院的主要负责人到河南城建学院、平顶山学院等院校考察学习，我院负责评建的领导及相关人员也利用课余时间到周口师范学院等院校考察学习，实地了解了兄弟院校的准备情况。如教学文件的管理、试卷论文工作、评估办的组建等。同时，也聘请评估专家指导工作，如学校层面先后邀请许昌学院副校长张建军教授、教育部高校评估处处长刘振天教授、原郑州大学校长曹策问教授介绍评估工作的基本程序、指标体系的解读以及平时教学管理如何规范等。此外，也组织教研室主任参加评估工作会议学习评估工作的基本内容、质量监控体系的建立等。这一阶段主要是加强对评估工作的全面了解。

2.材料整理

2013年暑假我们开始比较全面的材料整理。包括教师档案的建立、师资队伍的统计、教师上课情况统计基本教学文件的归档等，基本覆盖40个观测点的全部内容。主要工作包括以下几方面。

（1）各专业人才培养方案更加科学完善。从2012年开始，我院对专业人才培养方案进行了检查、完善。在对2010版人才培养方案整理的基础上，开始准备制定2013版各专业的人才培养方案。通过专业建设指导委员会、学生座谈会及教研室讨论论证等多种渠道收集对人才培养方案修订的意见和建议，并按照学 1 校人才培养方案的制定原则精神对其中的社会实践环节开始落实，要求学生在暑假针对各自专业特点开展不同形式的社会实践活动，弥补实践环节的相应学分。除了调整实践教学的内容、时间安排之外，我们将学院所有专业的学科基础课进行了调整优化，强化学生的基础知识。

（2）课程建设初见成效。从2008年开始，我们将生物学院开设的全部课程进行了一般建设，个别课程进行了重点建设。截止到目前，已建成1门省级精品课程—《遗传学》精品课程、2门校级精品课程—《细胞生物学》精品课程和《植物学》精品课程、17门网络课程—《生物信息学》、《生物化学》、《果蔬贮运学》、《微生物学》、《兽医传染病》、《兽医诊断学》、《生物工程设备》、《食品微生物学》和《植物生理学》等。

（3）实践教学进一步落实。由于我院涉及理、工、农三个学科门类，专业涉及生物、食品、动物医学等，跨度较大，而且仪器设备的落后及不完善成为影响实践教学质量的重要因素；其次，实践教学的软建设也需要进一步完善。2013年，以迎评促建为契机，学校多方筹集资金，先后投入1500万和4000万用于充实和改善各学院实验室硬件环境。我院先后获得150万和400万专项资金用于改善实验室条件，再加上对以前仪器设备进行资源整合，使我院各类仪器设备台套数达1114件，总值达910多万元，其中10万元以上的仪器设备13件,5万元以上的仪器设备32件。实习实训方面，建成稳定的实习基地12个，先后与中国农业科学院棉花研究所、永达集团、旺旺集团、健丰饼业、三全食品、今麦郎食品、金星啤酒等知名院所和食品企业签订协议，为学生的实习和实训提供了强有力的支撑。实践教学软建设方面，先后完善了各类实验规章制度并针对人才培养方案制定了各专业实验大纲，并严格按照原定实验教学计划开出实验，各类实验教学资料逐渐规范。

（4）试卷、论文及教师业务档案等存档逐步规范。以院评建办为核心，抽调专人分别负责论文、试卷、教师个人业务档案及教师个人科研档案的收集、整理及把关。先由院评建办制定各项存档资料整理规范标准，然后由教师本人按照要求进行认真整理，整理后由专人验收，验收合格进行存档。论文按毕业年级、专业分别存放，并在毕业档案袋封面进行编号排序以便于抽调；试卷按照学期、专业进行存档，试卷封皮底面写有试卷的基本信息以便于检索；教师业务档案以 2 个人为单位按照学期进行存放。所有存档材料由评建办相关人员制定有总目录，以确保试卷、论文及教师业务档案的检索、抽取迅速、准确、有效。

3.迎接校内模拟评估

2013年9月23日至27日，10月20日至24日，校内预评估专家分别对我院进行了两次预评估，预评估是对正式评估全方位的模拟。在预评估期间，我院经历了专家听课、教研室主任及教师座谈会、专家走访、试卷论文调阅等评估各个环节。预评估专家对我院的迎评工作进行了肯定，同时也指出了存在的问题。如在试卷命题及批改、论文摘要翻译及评阅、教师讲课课堂气氛等几个方面还存在问题。这些建议为我们迎接正式评估指出了努力的方向。

4.讲课预演

为了进一步提高我院青年教师业务素质和教学水平，迎接正式评估，我院从2013年7月14至9月15日组织了课堂教学人人过关活动。本次活动分为两个阶段，第一阶段，由学院统一组织，所有本科任课老师都要参加，评委由教学经验比较丰富的老教师担任，试讲完毕后由各评委老师进行点评。针对存在的问题，各任课老师回去认真整改。第二阶段，在第一次过关情况的基础上进行第二次教学过关，参加老师主要是第一阶段存在问题较多的老师，采取边讲边点评的方式，保证彻底解决上课过程中存在的问题。

通过这次人人过关活动，大部分教师在教案准备、课件制作、课堂教学等方面都有较大的提高，尤其是青年教师，都十分重视本次活动，这无疑有助于提高我院的教育教学质量。但同时，本次活动也暴露出了教师在教学环节上的一些问题，如课件的制作水平有待进一步提高；教案的准备仍需下大功夫；课堂交流需要加强；课程内容向授课内容的转换问题；案例的使用问题；教学语言与教态问题；板书与多媒体课件结合问题等。

5.评估材料调阅排练

在评估专家进校前，我院按照学校要求专门进行了材料调阅排练。通过随机抽选专业、学号、课程、教师，我们调阅了过去一年的部分学生试卷、论文。同时，也对教学大纲、教学计划进度表、教材等其它教学文件进行了抽查。整个过程都做到了提交材料迅速、基本准确无误，效果良好。

6.评估知识准备

我院全体教师还专门组织教师学习有关评估的知识，并积极准备学校举行的评估知识考试。通过学习，全体教师深刻理解了评估的指标体系，对学校的办学指导思想、学校定位、特色项目、历史沿革等都加深了理解和认识。在学校组织的评估知识考试中获得了较好的成绩。

（二）试卷规范工作

试卷工作是我们的重点工作项目。从教师出题、评分标准、阅卷规范、成绩计算到成绩录入都进行了细致的部署和检查。教师出题要求按统一的卷面格式，题型必须有四种以上，内容必须覆盖大纲的主要内容等。评分标准要求客观题有正确答案，主观题有参考答案，每个主要步骤主要知识点有相应得分。评阅试卷都按照安阳工学院教务处制定的阅卷工作要求进行。试卷工作的主要环节我们都制定了相应的规范、要求，并指定专人负责。

（三）论文工作

按照生物与食品工程学院各专业人才培养方案的要求，2013届毕业生毕业论文的组织工作从2012年12月开始选题，到2013年5月26日，第一次论文答辩全部结束。选题方面，生物学院全部毕业生做到了一人一题，而且基本符合本专业培养目标。从管理方面来看，本届论文答辩工作从论文分组，到最后答辩计划安排，保证了学院的正常工作。答辩前几天就把部分论文交给论文评阅人进行了认真的论文评阅。答辩委员会在论文质量方面严格把关，对于论文内容、格式等有问题、不合格的学生，不准其参加第一次答辩；对答辩表现以及前期成绩不佳、有疑义的同学，令其再答辩或缓答辩。这从一定程度上保证了论文质量。最后，论文指导教师基本上按时提交了相关文件材料。

（四）提高课堂教学质量

首先，全部教师的课堂教学文件齐备。每位教师都准备了教学大纲、教案、课件、教材、教学计划进度表等。其次，课堂互动增加，大多数教师，尤其是青年教师，在课堂上与学生的交流增加，满堂灌的问题正在逐步得到解决。第三，课堂信息加大，多数教师备课充分，利用图书馆、电视、互联网等资源为课堂教学准备资料，大大充实了课堂内容，将各专业最新发展前沿问题、案例加入教案，融入到讲课过程中，讲课效果明显提高。此外，在专家进校前，我们进行了讲课预演。几乎全部教师都在教室、会议室利用多媒体进行了课程预演，并邀请校内 4 教学督导组专家进行了观摩和指导，效果显著。

（五）教学管理日趋规范

这几年来，教研室主任、教学秘书、教学副院长的关系逐渐理顺，各个岗位的职责基本明确。最近一年，各教研室按照学院的要求圆满完成了2010版专业人才培养方案的修订及2013版人才培养方案的制定任务；认真组织了教师听课、学期排课、基本教学检查、试卷论文工作等。教学秘书及时落实教务处下发的各类通知、文件，并配合学院和教研室主任组织实施。认真负责各类教务常规工作的实施，如调停课、开课、排课、选课、成绩管理等。有效地落实了期末考试考务、课程重修、选修及大学英语四六级考试、计算机等级考试等报名、考务工作。对各类教学资料进行了收集、整理、归档，并为师生提供查阅服务。此外，我院坚持每周周一上午一次的教学例会制度，保证了教学工作中的问题得到及时解决和协调。本次教学评估取得较好的成绩，是对我们这一年来工作的直接肯定。

二、学生迎评工作

生物学院团总支、辅导员办公室以饱满的工作热情和忘我的工作精神，圆满完成了专家组进校考察阶段的学生动员与组织任务，带领我院全体学生向评估专家组展示了严谨求实、活泼向上的精神面貌。具体做法是：

（一）明确责任，建立了党总支副书记－团总支书记-辅导员－班主任-任课教师学生管理体系和团总支－院学生会-班委自我管理体系双重管理制度。

党总支副书记统筹负责。辅导员工作办公室的刘震、李淑艳、梁秀丽和韩雪老师分别负责大

四、大

三、大二和大一年级，从开学第二周起坚持每日进行学生上课出勤检查、课堂秩序检查和宿舍卫生检查；通过召开年级班委会议、年级党支部会议等各种形式对本年级学生进行迎评动员和工作布置；召开全体班主任和任课教师工作会议，明确责任，要求班主任确保本班全体学生进入迎评状态，任课教师切实引导和管理课堂秩序。全体班主任和任课教师根据学生工作办公室的布置，认真贯彻落实学校和生物学院的课堂秩序检查制度和宿舍卫生检查制度，按照下发的表格进行认真记录和反馈，并且定期召开主题班会宣讲迎评工作。学生会和班委对班级上课出勤、课堂秩序和宿舍卫生每天进行自我检查，对表现优秀班级和个人进行及时公开表扬，对表现较差班级和个人进行公开批评，并将情况及时反馈给班主任和辅导员。在团总支的带领下，学院学生会号召学生成立学 5 院文明纠察队，对学院学生的不文明习惯进行及时的提醒，对学院卫生区进行定期值班。分工明确、责任清晰和多重管理相结合的工作方式，为开展和落实各项迎工作提供了切实保障。

（二）重视宣传，统筹协调，细致安排，集中展现学生严谨求实、活泼向上的精神面貌

在教学资源非常紧张的情况下，生物与食品工程学院团学办公室积极动员学生进行早读和晚自习，为他们开放了九个自习室。同学们表现出了极大的热情，积极参加，在早晨6点多钟，便可听到我院学生朗朗的读书声，晚上，同学们在自习室认真学习，展示出我院博学笃行的优良学风。同期，我院积极号召学生参加晨练活动，有学生会自发组织，充分利用早晨的大好时光锻炼身体，丰富课余生活，朝气蓬勃的景象表明了我院坚持学生德智体全面发展的风尚。

三、整改方案

我校的教学评估工作已经取得了阶段性的胜利，即将进入整改阶段。在下一步的整改阶段中，生物与食品工程学院将不断巩固和提升已经取得的评建成果，同时，将根据评估专家组给出的意见和建议，深入查找不足，明确努力目标，制定出切实可行的整改方案。

（一）存在的问题

经过此次评估，我们发现许多问题。最主要的是：

1.人才培养目标支撑问题。安阳工学院是一所地方性本科院校，人才培养定位是“面向地方”的“应用型”专门人才，这个培养目标是正确的，但是相应的支撑不够。比如，我院的“应用型”人才培养模式更多的是通过理论课程+实验课程+实习实训+毕业设计，过于模式化，而非真正意义的“应用型”人才，和本专业相应的生产实践结合不够，导致学生学的和社会需求相脱节，从而影响人才培养质量。

2.师资队伍建设问题。经过几年的人才引进以及教师外出进行学历进修使得我院的师资队伍有了明显的变化，主要表现在学历的提升、平均年龄降低，呈现出高学历、年轻化的特点，但总量上偏低，且各专业教师数量不均衡，如食品专业学生较多，但专业科班出身教师较少，严重制约了食品专业的发展及其教学、科研工作。存在的主要问题是生师比偏高、结构不合理。主要表现在缺乏学科带 6 头人，45-55岁的教师偏少，没有很好地形成教师梯队。

3.教学质量问题。讲课太细太具体，没有给学生自主学习的空间，教材的选用。这次评估中专家听了我院4位教师的授课，一个整体感觉就是：讲课整个过程还可以，但也存在一些共性问题。主要表现在课堂讲授过程过于详细，而没有留给学生独立思考及自主学习时间，导致学生学习积极性不高。教材选用方面没有真正从学生的实际情况出发，一些实用性的课程选用教材理论深度偏高，不能很好地服务于“应用型”人才培养。试卷方面，存在批改不规范，试卷分析不够深入等问题。毕业论文指导中，存在题目过大、指导教师评分与评阅教师评分差别较大的问题。

（二）整改措施

1.进一步深化落实“应用型”人才培养目标。多方位、多渠道拓展“应用型”人才培养方式。除了理论课程及实践环节安排外，一方面学院主动多方与企业及专业相关机构联系，鼓励学生课余时间多参加相应专业的生产实践；另一方面以教师科研项目为依托，鼓励学生积极参加教师科研活动以及参加学校组织的各种科技创新活动。使人才培养能真正“落地”，学以致用。

2.进一步加强师资队伍建设。目前主要是解决两个问题：一是师资结构问题，即按各专业实际需求合理配置教师资源；二是解决学科带头人问题。这两个问题可以通过引进和自己培养相结合的方式解决。特别是要引进学科带头人，为我院现有专业发展、申报新专业及申报硕士点奠定基础。

3.提高教学质量。主要措施是进行教学方法的研究，特别是要围绕“应用型”人才培养深入进行讨论、研究，从课程设置、教学大纲制定到教材选用、实验项目的设置、考试环节的规范、毕业设计（论文）环节的严格要求等方面进行探讨并形成决议，而且要贯彻执行下去。另一方面要加强制度建设，以规章制度为准绳，并严格执行各项规章制度。同时，加强与中棉所的科研合作工作，以科研促进教学。加强实践教学方面，一是继续加强校外实习基地建设，并使其切实发挥作用；二是不定期举办学术讲座，邀请专家学者或企业中的高级技术人员就各专业发展的前沿热点及该专业的生产实际问题进行探讨，从而激发学生的学习积极性；三是加强学生课程实习、毕业实习的指导，把毕业论文的写作与毕业实习紧密结合起来；四是探索实施导师制，鼓励学生进行社会实践，参与指导教师的课 7 题研究等。