环保主题网络图

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第一篇:环保主题网络图

大班环保主题活动《低碳生活之环保小卫士》

主题说明:

环境问题日益严重,保护环境应从小做起,因此畅扬低碳生活,争做环保小卫士,应该深深蛮近孩子的心里,本次主题旨在通过丰富有趣的环保课堂,强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识,培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保,共同关爱我们的地球家园。开展环保小卫士主题,希望小朋友能够建立环保低碳生活意识,养成环保的好习惯。

主题目标:

1.知道垃圾会影响地球环境,人类要减少垃圾,让幼儿简单了解几种废旧物品的 处理方法。

2.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,了解环境和人类生活的关系。3.能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。

4.将环保教育融入到一日生活中,培养幼儿环保行为

5.引导幼儿多感官参与创新思维活动,激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,知道废物利用所带来的社会价值,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识体,用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,体验变废为宝的乐趣。

6.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。

主题网络设计:

活动一:《垃圾箱中的宝贝》

活动目标:

使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法,以及知道这样做的好处,增强幼儿资源再利用的环保意识。

活动准备:

PPT,各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等);幼儿展开前期的调查

活动二:亲子制作《环保时装秀》

活动目标:

1.运用绘画方法设计简单的服装,如:坎肩、裙子等。

2.根据废旧材料的特点,运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

活动准备:

1.各种废旧材料如:报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子,胶水、双面胶、订书机;

2.PPT各种环保时装图片。3.时装表演的录音磁带。

活动三:《我是环保小卫士》

活动目标:

1.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受环境与人类生活的关系。

2.懂得保护环境,有强烈的保护环境的意识和行为

3.能与同伴合作交流环境受污染和保护环境的感受

活动准备:

1.制作幻灯片

2.大图画纸、水彩笔和环保标语

3.有初步的环境保护知识,与家长讨论过环保话题

第二篇:质量保证体系网络图[定稿]

施工质量保证体系

项目负责人:左文智

质量负责人:程宝华现场施工质量员韩维军电气质量员:张树堂土建质量员:沈士涛

艾英军

第三篇:幼儿园简单管理网络图

晋江市罗山街道缺塘宝宝幼儿园管理网络图 宝宝幼儿园

园长

教研组 保健组 安全组 信息员 技术员

小段 保健医生 安全管理员

中段 保育员 门卫

大段 炊事员

第四篇:施工网络图计划图

长治市广泰房地产枫丹丽苑项目B2#楼.A2#楼施工网络计划年

2011.12.152012.5.3020126月7月8月9月10月11月12月1.23月20134月5月6月7月8月9月10月11月12月1-23月20144月5月6月7月

B2#楼程200200

180

150

动100

力80曲

线60

图40

***2020

第五篇:德育工作管理网络图

德育工作管理网络图

公家庄联小德育管理职责

为加强对德育工作的领导,提高德育工作实效性,建立以校长为组长、行政人员及各班班主任为成员的校德育工作领导小组,定期研究学校德育工作,教导处、团委在学校党支部、校长室领导下,具体负责学生的思想政治工作,落实德育的科学化、条例化、制度化的具体内容和措施。

校长室:

校长按教育方针政策及上级党政领导部门的指示、要求,主要通过与教学质量紧密相结合的渠道和德育工作管理的行政渠道,全面组织学校德育工作,对上级、家长、社会、学生负责,履行职责,完成德育。

党支部监督保证发挥政治核心作用,从监督、保证德育的方向性、教育性,更加强对学校德育工作的领导。

教导处:

1.根据新学期特点和学生思想状况,及时制订德育计划,组织班主任订好班级工作计划,并检查计划的执行情况,同时有针对性地开展中心教育活动。

2.定期召开班主任会议,指导班级工作,期末对班主任工作进行定性和定量考核。

3.定期举行班主任工作培训,提高班主任自身素质。

4.学校在学期末、学年末对学生思想品德的考评。

5.安排学校值日管理工作。

大队部:

1.定时发展新队员。

2.加强少先队员思想教育,使全体队员真正起到先锋作用。

3.协助校长室搞好各类活动。

4.协助教导处落实好各项竞赛活动。

班主任:

1.全面了解和研究学生。

2.组织和培养班集体。

3.做好学生的个别教育工作。

4.协调与统一多方面的教育力量。

5.进行班级日常管理工作。

6.及时完成学校交给的各项任务。

科任教师:

1.在各学科中有目的地渗透德育内容,进行思想政治教育。

2.配合学校以主人翁意识管理学生,及时处理或上报各类偶发事件。

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