第一篇：西南大学学术道德行为规范及实施办法
西南大学文件
西校〔2015〕619号
关于修订并印发《西南大学
学术道德行为规范及实施办法》的通知
各单位：
经校学术委员会审定，学校对《西南大学学术道德行为规范及实施办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
西南大学
2015年12月31日
文明、社会文明、生态文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，勇于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神，宣传和弘扬社会主义核心价值观。
（三）从事学术活动人员应遵守国家相关法律、法规。
（四）从事学术活动人员应自觉遵守学术道德和科学伦理。第五条
项目申报规范
（一）科研项目申报应当以满足社会发展需要、促进学科进步为宗旨，避免选题低水平重复。
（二）科研项目申报中所列人员，应当是该项目的实际研究人员。
第六条
学术引文规范
（一）引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、结论、公式、图表、方案、数据、资料等，无论是否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释并注明出处。引用他人的成果部分不能作为自己学术成果的主要组成部分。转引文献资料，也应注明转引出处。
（二）学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。
第七条
学术成果规范
（一）充分尊重和借鉴已有的学术成果，不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。
（二）学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、遵守相关规定，坚持程序公正、标准合理。对有直接利益关系者应遵守回避原则。
（四）评审意见要客观、公正，措辞要严谨、准确。慎用“原创”“首创”“首次”“国内领先”“国际领先”“世界水平”“填补重大空白”和“重大突破”等词语。评审专家应对其评价意见负责，对评议过程保密，对不当评价、虚假评价、泄密、披露不实信息或恶意中伤等造成的后果承担相应责任。
（五）被评价者不得干扰评价过程，否则，应对其不正当行为引发的一切后果负责。
第九条
学术批评规范
（一）应大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点之间的自由讨论、相互交流与学术争鸣。
（二）学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。批评者应正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。被批评者有反批评的权利，但不得对批评者压制或报复。
第十条
遵守学术界公认的其他学术道德规范。
第三章
学术不端行为
第十一条
学术不端行为主要包括以下几种类型：
（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果。
（二）伪造或篡改数据、文献，伪造注释，捏造事实，篡改他人学术成果。
（三）未参加创作，在他人学术成果上署名或未经他人许可，报告校学术委员会，由校学术委员会书面告知举报人、被举报人。
若调查认为举报内容不构成学术不端行为或证据不足的，可结束调查。若调查认为举报是恶意诬告或打击报复行为，且造成不良后果的，应追究举报人的责任。
第十五条
若调查认为确实存在学术不端行为的，应继续深入调查核实相关证据，在90个工作日内作出调查结论。确有特殊困难的，可向校学术委员会申请延长调查时间，并提供书面调查延时说明。
被举报人对调查结论有异议的，应在接到调查结论的5个工作日内向校学术委员会提交异议书。校学术委员会对被举报人的合理意见应予采纳，必要时还应作补充调查。
第十六条
调查结束后，调查组应向校学术委员会提交完整的调查报告及相关调查材料。调查报告内容包括调查基本过程和依据、学术不端行为的事实及性质、有关人员的责任等；相关调查材料包括证据材料、相关当事人的书面意见、其他有关情况的说明等。
第十七条
校学术委员会在收到调查报告的5个工作日内作出是否存在学术不端行为的最终认定意见。认定意见书应书面正式送达被举报人，并以适当方式送达事项其他相关人员。
第十八条
举报人和被举报人对学术委员会作出的认定意见不服，可在10个工作日内提出复议申请，同一事项最多申请一次复议。被举报人也可依法直接向有关司法部门提起诉讼。
位论文作假行为处理办法〉》（教育部令第34号）执行。
（四）停止访学、进修，令其退学并通知所在单位。以上处理方式，可以单处，也可以并处。
第二十三条
对被认定为对具有学术不端行为的学术论文的指导有过错的教师，视其情节轻重，给予下列处分或处理：
（一）通报批评。
（二）暂停研究生、博士后指导教师资格。
（三）取消研究生指导教师资格。
（四）警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除等处分。以上处理方式，可以单处，也可以并处。
第二十四条
对于学术不端行为者构成违法犯罪的，移送司法机关处理。
第二十五条
根据学术不端行为的情节轻重以及被处理人的过错程度，给予从轻、从重，减轻、加重处罚。
（一）有下列情形之一的，从轻或减轻处罚： 1.过失且未造成重大影响的。2.主动承认错误并积极配合调查的。3.主动挽回损失或有效阻止危害结果发生的。
（二）有下列情形之一的，从重或加重处罚： 1.伪造、销毁、藏匿证据的。2.阻止他人举报或提供证据的。3.干扰、妨碍调查核实的。
第二篇：西南大学研究生学术道德行为规范
西南大学研究生教育学术道德规范
第一条 为弘扬我校“特立西南、学行天下”的办学精神，加强学风建设和规范化教育,培育良好的学术氛围和学术传统, 提高研究生思想素质水平和学术研究质量，完善研究生评估管理机制，根据国家有关法律法规以及教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》(教人„2002‟4号)和科技部《科技工作者科学道德规范(试行)》的有关精神，制定本规范。
第二条 本规范适用于在我校就读的各类研究生以及涉及到参与指导研究生科学研究和学术活动的教师。
第三条 学术道德基本要求及相关责任
（一）严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等相关法律法规以及我国参与的有关知识产权的国际公约规定，恪守职业道德，维护科学诚信。
（二）从事学术研究，撰写的著作、论文、设计、报告等应是本人理论探索、实验研究、社会调查等活动的真实反映和系统总结。
（三）尊重他人的知识产权，在作品中引用他人的成果（包括观点、论据、调查资料、统计数据、方案和构架等），无论是何种载体（纸质或电子版），是否已发表，都必须注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某
社会责任感，以繁荣学术、发展先进文化、推动社会进步为已任，坚持科学真理、尊重科学规律，注重学术创新、坚持严谨治学，诚实守信、严以律己，弘扬团结协作精神，维护学校学术声誉。
第四条 在科学研究和学术活动中，不得有下列学术不端行为：
（一）抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学术思想、学术成果（包括论文成果、技术报告、软件程序和研究数据等）；将本课题组已有研究成果在自己的论文中不加标明而据为已有；在未参与工作的研究成果或论文中署名。
（二）伪造、编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果。
（三）由他人代写或代替他人撰写学位论文或学术论文，提供虚假论文发表证明，伪造导师或专家签名，编造学术经历，向研究资助人谎报研究结果，夸大成果价值等弄虚作假行为。
（四）发表学术论文一稿多投。
（五）发表学术论文时未经同意使用他人署名，或未经项目负责人同意标注资助基金项目。
（六）未经允许私自盗用、泄露、传播或贩卖本课题组技术专利、专有数据、保密资料、专用软件等未公开的技术成果。
直至取消其指导教师资格等处分。
第六条 研究生违反学术道德规范的行为受理、鉴定与申诉
（一）校学位评定委员会和各学位评定分委员会负责全校学术道德与纪律监督工作，研究生部负责日常管理工作。
（二）对违反学术规范的行为，任何人都有义务向学校有关部门举报，接受举报的单位有责任为举报人和证人保密。
（三）学术道德违规鉴定。根据需要，可聘请相关学科的校内外专家组成学术道德规范鉴定小组，具体负责对违反学术道德规范的行为进行鉴定。鉴定过程须严格遵守保密原则，确保被调查对象的合法权益在得出调查结果之前不受损害。
（四）鉴定应在30日内作出书面事实认定报告、提出书面处理建议，由校学位评定委员会审批后以书面形式通知当事人。
（五）当事人如对处理结果有异议，可在收到通知后15个工作日内以书面形式向校学位委员会办公室提出申诉。校学位委员会办公室一般应在15个工作日之内进行复议并将结论通知当事人。申诉期间不停止处分或处理决定的执行。
第三篇：北京工业大学学术道德行为规范及管理办法
北京工业大学学位评定委员会
学位会〔2010〕7号
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北京工业大学关于在学位授予工作中加强学术道德和学术
规范建设的实施细则
（试行）
第一章 总则
第一条为树立良好学风，加强师德建设，培养正直诚信、恪守科学道德、献身科学研究的拔尖创新人才，保证学位授予质量，根据《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》，结合我校实际，特制定本细则。
第二章 加强教师的学术道德和学术规范教育
第二条 进一步加强教师的师德教育，督促教师自觉维护学术尊严和学者声誉，加强学术自律，恪守学术诚信和学术道德。
第三条 将学术规范和学术道德教育作为新教师职业培训、研究生导师上岗培训的必修环节；研究生导师上岗前须与学校签署《遵守学术道德和学术规范责任书》；经常举办教书育人、论文写作规范、知识产权保护等方面的报告；向研究生导师发放教育部、科技部有关文件以及《诚实做学问》、《学术规范导论》等学习材料。
第四条 在导师遴选、招生资格年审、导师年报、岗位考核、职称晋升等工作中，实施“学术道德与学术规范一票否决制”。对上述各项工作的有关材料进行公示，加强监督。对于严重违反学术道德和学术规范的行为，依据国家和学校的相关规定，给予暂停招生、取消导师资格、行政处分等处理。
第三章 加强学生的学术道德和学术规范教育
第五条 在本科生新生入学教育中，安排专业认知、学籍管理规定、违纪处理办法等必修内容；在“思想道德修养”课中，加入“八荣八耻”、学术道德和学术规范教育等必修内容；在课堂中，结合科学史，表现知识发生的过程，用科学家的事迹教育学生；在课外科技活动中，培养学生严谨求实的作风和团结协作的精神；在主题教育中，对本科生进行“成长，成才，成功”和“唤醒信仰意识，唤起责任情感，焕发创新精神”等包涵学术道德和学术规范内容的教育。
第六条 在研究生新生入学教育中，安排“怎样做一名合格的研究生”、研究生培养基本要求、违纪处理办法等必修内容；在“自然辩证法”、“现代科技革命与马克思主义”课程中，增加学术道德和学术规范教育等必修内容；通过举办“院士论坛”、“工程大师论坛”、“杰出青年科学家系列学术报告”等学术活动，培养研究生严谨的治学态度和求实的科学精神；开设论文写作规范、知识产权保护等选修课或专题培训；开展“做人与做事”、“规范做学术，诚信做人”等以诚信教育为主题的教育活动；严把开题报告、中期检查、学位论文、答辩等研究生培养关键环节的质量关。
第七条 每年将所有博士学位论文和部分抽取的硕士学位论文送校外专家评审；每年将所有不涉密的学位论文在互联网公布，接受社会监督。
第四章 加强对学术失范行为的惩戒
第八条 在学位授予工作中，学校对以下舞弊作伪行为，必将严肃处理。
（一）在学位授予工作各环节中，通过不正当手段获取成绩；
（二）在学位论文或在学期间发表学术论文中存在学术不端行为；
（三）购买或由他人代写学术论文或学位论文；
（四）其他学术舞弊作伪行为。
第九条 学校将根据舞弊作伪行为的性质和情节轻重，依据法律、法规和有关规章制度对相关人员做如下处理，并在一定范围内公开，接受社会监督。
（一）对于学位申请者或学位获得者，可分别作出暂缓学位授予、不授予学位或撤销学位授予的决定；
（二）对于指导教师，可做出暂停招生、取消导师资格的处理；严重败坏学术道德的，由学校依据国家有关学术不端行为处理办法进行处理；
（三）对于参与舞弊作伪行为的相关人员，由学校按照国家有关规定进行处理。
第十条 北京工业大学学位评定委员会是负责处理学位授予工作中舞弊作伪行为的评决机构。依据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的规定，建立和完善对学位授予工作中舞弊作伪行为的惩处机制，惩治舞弊作伪行为，促进学
术自律。在处理舞弊作伪行为时，遵循客观、公正、合法的原则。对学位授予工作中舞弊作伪行为的调查和处理遵循的原则是：规范程序，查清事实，掌握证据，正确把握政策界限；对举报人提供必要的保护，维护被调查者的人格尊严和正当合法权益，对受到不当指控的单位和个人要及时予以澄清。
第十一条 对学位授予工作中舞弊作伪行为的调查程序是：
（一）调查对象：学位授予过程中有实名举报的问题以及学位论文在系统检测和专家鉴定后有严重问题的；
（二）接受举报后由研究生院组织调查，由相关院学位评定分委员会负责调查具体情况并组织专家鉴定，将调查结果及相关证据、专家鉴定意见等提交经院学位评定分委员会讨论后做出初步处理建议；
（三）研究生院汇总调查结果和院学位评定分委员会处理建议向校学位评定委员会汇报，由校学位评定委员会做出最终处理决议。
（四）研究生院将最后处理结论通知有关责任人及所在单位。
第十二条 对学位授予工作中舞弊作伪行为的复议程序是：对调查结果有异议的学生或教师，有权向研究生院提出书面复议申请，同时提交书面证据。校学位评定委员会办公室应在60个工作日内组织复议评审，并将复议结果向校学位评定委员会汇报。
第五章 加强学术道德标准和学术规范建设，深化学术评价制度改革 第十三条 成立北京工业大学学术道德委员会，制定并颁布《北京工业大学学术道德规范》和《北京工业大学对学术不端行为处理的暂行办法》等文件。第十四条 深化学术评价制度改革，改进学术评价方法，完善与学位授予相关的考核评价标准，建立有利于提高学位授予质量的、科学合理的学术评价体系。第十五条 积极研究使用“学位论文学术不端行为检测系统”对学位论文进行检测的科学性和可行性。
第六章 附则
第十六条 本细则经校学位评定委员会讨论通过，自2010年11月16日起施行，由研究生院负责解释。
北京工业大学学位评定委员会
2010年11月16日
第四篇：西南@@大学二级教职工代表大会实施办法
西南**大学二级教职工代表大会(教职工大会)实施办法
第一章 总 则
第一条 随着学校办学规模的扩大，管理重心和权力的逐步下移，各二级单位在学校建设发展中担负着更加重要的角色。为更好地发挥二级单位的作用，保障二级单位教职工的主人翁地位和民主管理权利的落实，进一步推进我校民主政治建设，构建和谐校园，根据中华人民共和国《宪法》、《高等教育法》、《教师法》和《教育法》的有关规定，以及《高等学校教职工代表大会暂行条例》、《四川省职工代表大会条例》、《四川省教育系统贯彻落实<四川省职工代表大会条例>的意见》和《西南**大学教职工代表大会实施细则》的有关精神，特制定本实施办法。
第二条 二级单位教职工代表大会(以下简称“二级教代会”)或教职工大会是教职工对本单位事务实行民主管理的基本形式和行使民主管理权利的机构。
二级单位工会委员会是二级教代会或教职工大会的工作机构，负责二级教代会或教职工大会日常工作。
第三条 二级教代会或教职工大会在二级单位党委、党总支(或直属党支部)的领导下，认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵照国家法律、法规，正确处理学校、单位和教职工个人三者利益关系，协调单位内部矛盾，加强团结，调动广大教职工的积极性，推动二级单位事业快速发展，为把我校建设成为研究教学型大学而努力奋斗。
第四条 二级教代会或教职工大会要尊重和支持本单位行政领导依法行使行政指挥的职权，维护行政系统的指挥权威，要教育教职工严格遵守各项规章制度，以主人翁的态度努力完成各项工作任务。二级单位行政领导要尊重和支持教代会或教职工大会依法行使民主管理的职权，执行二级教代会或教职工大会的依法作出的决议。
第五条 二级教代会或教职工大会实行民主集中制的组织原则。
第六条 校内凡独立设置基层党委、党总支或直属党支部的二级单位均应建立二级教代会或教职工大会制度。教职工人数在40人以上的单位实行教职工代表大会制，教职工人数不满40人的单位实行教职工大会制。
第七条
实行教职工代表大会制的二级单位，其代表人数参照以下要求设置：
单位教职工人数在40－100人的，代表人数不低于30人。单位教职工人数超过100人的，代表人数不低于50人。本单位校级教代会代表具有二级教代会代表资格。
第二章 职 权
第八条 二级教代会或教职工大会在本单位范围内行使下列职权：
（一）听取和审议本单位行政领导工作报告，讨论本单位发展规划、重大改革方案、财务预决算报告、教职工队伍建设等重大问题，提出意见和建议。
（二）审议通过教职工岗位设置及聘任方案、教职工奖惩办法，以及其它与教职工有关的基本规章制度，由行政领导颁布实施。
（三）审议决定本单位职权范围内奖酬金及创收基金分配原则、创收基金中用于福利部分的管理及使用方案，以及其它有关教职工切身利益的事项。
（四）监督本单位各级领导干部，建立定期评议干部制度和民主协商制度。可以对领导干部进行表扬、批评，必要时可以建议上级机关予以嘉奖、晋级、晋职，或予以处分、降职、免职。
（五）学校在任命或免除二级单位领导人员的职务时应充分听取教职工的意见。二级教代会或教职工大会根据学校的决定，可民主推荐行政负责人人选，供学校研究决定。
第九条 二级教代会或教职工大会对行政领导在其职权范围内决定的事项有不同意见时，可以向行政领导建议，也可以报告学校和校教代会。行政领导对教代会或教职工大会在其职权范围内决定的问题有不同意见时，可以提出复议或协商解决，也可以报请学校和校教代会加以协调。
第十条 二级教代会或教职工大会的决议，经大会通过后即生效。本单位内各级领导干部和教职工都应执行教代会或教职工大会的决议，必须认真负责地处理教代会或教职工大会的提案，努力及时解决，不能解决的要说明原因。各级领导干部要虚心接受教职工代表的监督。
第三章 教职工代表
第十一条 按照法律规定享有政治权利的在职教职工均可当选为教职工代表或参加教职工大会，当选的教职工代表应能代表教职工的利益，有全局观念，并热心民主管理工作。
第十二条 教职工代表以教研室、研究室、科室、班组为单位，由教职工酝酿直接选举产生。凡享有政治权利的教职工均有选举权和被选举权。代表的构成，要照顾到各方面人员，注意代表的广泛性，其中高、中、初级职称，老、中、青教职工都要占一定比例。代表中应有本单位处级领导干部，但处级领导干部代表不宜超过本单位班子人数的50％。
代表实行常任制，任期四年，到期改选，可以连选连任。代表受单位教职工的监督，必要时可以依照规定的程序撤换、更换或补选本单位的代表。
第十三条 教职工代表、教职工的权利：
（一）在二级教代会或教职工大会上有选举权、被选举权和表决权。
（二）对本单位工作有审议、批评、建议的权利；对干部有评议、监督的权利。
（三）有权参加检查本单位内有关人员执行大会决议及提案落实情况，有权在必要时对有关人员进行质询。
（四）因正当行使民主权利而遭受打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。
第十四条 教职工、教职工代表的义务：
（一）努力学习并模范地执行党的方针、政策和国家法律、法规，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律和规章制度，不断提高政策水平和参加民主管理的能力。
（二）模范地遵守职业道德和社会公德，做好本职工作，以主人翁的责任感努力完成各项任务。
（三）积极宣传并认真贯彻二级教代会或教职工大会的决议，积极参加二级教代会或教职工大会的活动，做好大会交办的各项工作。
（四）正确代表群众利益，密切联系群众，广泛听取并如实反映群众意见，接受群众监督，做好群众工作。
第十四条 大会根据需要可邀请所在单位有关干部、教职工和其他人员作为列席代表或特邀代表参加会议。
第四章 组织制度
第十五条 召开二级教代会或教职工大会时，选举大会主席团主持会议。
第十六条 二级教代会或教职工大会每四年为一届，定期改选。一般应每学年召开一次会议。必要时，根据三分之一以上代表或教职工要求，经所在单位党组织同意可以提前召开大会或临时代表会议。如因特殊原因不能如期开会，应向代表或教职工说明，并取得多数代表或教职工同意。大会的表决必须有全体代表或教职工半数以上通过方为有效。
第十七条 二级教代会或教职工大会的议程，应广泛听取教职工的意见，经大会主席团审议后，提请大会通过。
第十八条 二级教代会或教职工大会设执委会，执委会设主任一人，副主任一至二人，根据工作需要可设若干委员。执委会由教代会或教职工大会选举产生。
第五章 附 则
第十九条 本实施办法自校教职工代表大会（或其执行委员会）通过之日起施行。修改程序同上。
第二十条 本实施办法由校工会负责解释。
第五篇：学术道德
十八届三中全会已经落下帷幕，作为年轻人的我们无不关注着这一举世行为。中国共产党领导我们共同构建了建设新中国新时代的宏伟蓝图，保障了我们学生各个方面的权益。并且在这场没有硝烟的战争中，我们把改革提上了议程，全面深化各个领域的改革，确保人民的各项权利。着眼全部改革领域，和我们息息相关的莫属科学文化研究领域的改革，我们作为科学研究学生感到光荣无比。科学研究是以诚实守信为基础的事业，自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。
诚实守信不仅是每一个公民的义务，也是作为科学研究人员必备的一项素质。我们的生活各个方面无不要求我们用诚信的态度对待，而诚信课堂已经被渗透在了人生的每一个阶段，从接受教育开始我们就被时刻提醒，我们要诚信地对待每一个人，每一件事。诚信机会是我们衡量一个人最简单的基础。然而对于我们学生，我们被贯彻了一种思想：学术上的诚信和做人的诚信一样重要，几乎和做人一样会贯穿在我们整个求学生涯中。
从事科研工作的我们更要把这个标准作为我们各项工作的原则。这是最基础，最简单但却最重要的原则。加强学术道德建设，道德教育是基础，法律建设是保障。现在我国已经进入法制社会，一切行为都必须在法律所许可的范围内进行。学术研究作为一项重要的社会性活动，也必须严格依法办事。这就要求立法部门，进一步完善和规范学术立法，制定与我国学术研究形状相适应的法律法规，使人们有法可依。同时，形成良好的学术道德风尚，从根本上根除不道德的行为，也不是一朝一夕能够做到的。但是，我们相信只要我们坚持不懈地努力下去，良好的学术道德风尚最终一定会形成。从总体上来看，目前我国学术界的大部分学者，还是严守学术道德，兢兢业业地从事学术研究的。改革开放以来，各条战线上的科教人员，发挥自己的聪明才智，创作出许多学术精品，推动了我国学术研究的健康发展。但另一方面，我们也应该清醒地看到，在我国的科研队伍中，确实存在着 学术道德低下的现象，这种现象如果不从根本上予以解决，不仅会影响学者自身的发展，而且会对整个学术事业的健康发展带来很大的消极影响。具体地说，目前我国学术界存在的道德失范的现象，主要表现在以下几个方面：低水平重复现象，粗制滥造现象，泡沫学术，假冒伪劣，抄袭剽窃，此外，当前学术界道德失范的现象还有学术腐败现象：如学术杂志中的关系稿、人情稿等；科研人员的一稿多投现象等。
在我们周围中这种学术造假的情况也曾经发生过，前几天一个外校同学和我聊天，说起了学术造假的事情，他悄悄地告诉我我们学校有个副教授为了晋升职称，抄袭了一个外校研究生的论文，事情败露后，这个副教授收到了严厉的惩罚，取消了教师晋升的名额，并且不能再担当学校内部重要科研工作。对待结果当事人后悔不已，这种逞一时聪明的做法自然是领后果很难堪，不仅对当事人来说是一个惨痛的教训，而且让学校以及同学为他感到惋惜。这样的案例在现实中比比皆是，但是抱有欺骗态度的人却并没有因此减少。在科研领域中，取得好的科研成果确实是一种对自身努力的肯定，也是一种提升自我知名度和获得名利的好途径，然而一些人却没有发扬科研人员踏踏实实辛勤奋斗的精神，却动了歪脑筋走上了歧途。只能说我们的诚信教育的认知还远远不够，对学术造假的后果还不够了解，对于这种侥幸心理还持有一定乐观态度，这些屡屡发生的学术造假行为还不够然我们引以为戒。
我认为作为一名研一新生，要做到恪守学术道德，主要是要做到诚信为学，自 觉加强学术诚信教育。诚信是做人应具备的最基本品质，学术诚信更是学生应具 备的首要道德规范。一个道德上刁钻、投机、没有诚信的人，在做学问的时候迟 早会出问题。要加强学术诚信的建立，就要大力培养严肃的学术批评精神。每一 位同学也要欢迎一切客观的批评。这要具体体现在将来从事研究的整个过程中时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的‘红灯’。同时督促自己自觉抵制不良诱惑，不受社会浮躁风气的影响，以我国传统的道德观作为指导，以知识分子的修行严格要求自己，端正学术观，维护社会良心，守住道德底线，为未来的师弟师妹做出好榜样，争做一名合格的灵魂工程师，守护住学校一方净土。希望我们12级的研究生能够引导自觉用实际行动营造中大自由健康的学术氛围，用实际行动固守中大灿烂的学术之花和深厚的学术根基，用实际行动维护中大的学术尊严，塑造中大更加美好的明天目前，高校和知识界中的绝大多数知识分子都在认认真真和勤勤恳恳地做学问，为国家的经济建设和科技进步做出了巨大的贡献。这是高校和学术界的主流，必须给予充分的肯定，必须以他们为榜样，也相信同学们一定会严格要求自己，坚 决杜绝学术不端行为的发生。感谢学校给我们上的首堂课，通过这次学术道德教育的举行，一定会更好的推进我校学风建设，营造中大严谨求实的学风，维护校 园学术风清气正，将来一定会提高中大学生的科研水平和人才培养质量。忠诚学术事业，弘扬科学精神；秉承务实作风，崇尚学术道德。尊重科学事实，反对弄虚作假；坚守学术规范，抵制抄袭剽窃。以我实际行动，创造学术精品；以我优良学风，建设诚信校园。
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