必修6Unit 5 The power of nature高二年级 英语

第一篇：必修6Unit 5 The power of nature高二年级 英语

必修6 Unit

5The power of nature高二年级 英语

第二课时 :课型Language points 使用时间：____年 ___月 __日 班级______姓名________ ★学习目标：1.Be able to read the words and expressions correctly.2.Be able to master and use some key words and expressions.★重点难点：1.Learn to use some useful words and expressions.2.To get the students to study the use of modal verbs.3.How to use the proper words and expressions in different situations.4.How to use proper modal verbs according to the concrete and authentic situations.高频短语

1．________________ 前往

2．________________ 匆匆看一遍

3．________________ 由……到……不等 4．________________ 生产；产生 5．________________ 与……相比

6．________________ 保护……免受……伤害 7．________________ 被委派为…… 8．________________ 全部焚毁

9．________________ 即将做某事；马上就要做某事 10．________________ 查阅，参考，指的是 重点句式

1.________________this boy, who had a great gift for languages and persuasion, is the father of the Manchu people.据说这个男孩就是满族人的祖先，他具有语言天赋和很强的说服力。

2.I_______________ go back to sleep ________ suddenly my bedroom became as bright as day.我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。

3.The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study，but ____________________,I stayed at the top and watched them.另外两人攀下火山口去收集供日后研究用的岩浆，我是第一次经历这样的事，所以留在山顶上观察他们。

4.________________________ the information, I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast.收集和评估这些信息之后，我就帮助其他科学家一起预测熔岩接着将往何处流，流速是多少。

重点详解

1.appoint vt.任命，委派；约定，指定，安排

(回归课本P34)I was appointed as a volcanologist working for the Hawaiian Volcano Observatory(HVO)twenty years ago.二十年前我被任命为火山学家，在夏威夷火山观测站工作。They have appointed a new headmaster at my son’s school.我儿子读书的学校任命了一位新校长。

They appointed him(as)captain of the English team.他们任命他为英格兰队队长。The time appointed for the meeting was 10∶30.规定开会的时间是10点30分。

She made an appointment for her son to see the doctor.她为儿子约定了看医生的时间。[即境活用] 我们在考虑指定他当秘书。

We are considering ________ ________ ________ act as secretary.2 suit v． 适合某人；对(某人)方便

(回归课本P34)We had white protective suits that covered our whole body, helmets, big boots and special gloves.我们都穿着白色的防护服遮住全身，戴上了头盔和特别的手套，还穿了一双大靴子。If we met at 2，would that suit you? 我们两点钟见面，你方便吗？

If you want to go by bus，that suits me fine.要是你想坐公共汽车，那对我也合适。A good teacher suits his lesson to the age of his pupils.一位优秀的老师应使他讲的课适合学生的年龄。[易混辨析] fit, suit, match(1)fit多指衣服等尺寸、大小合身，合适。(2)suit指衣服等颜色、款式、花样适合。

(3)match意为“使相称，使相配，使匹配”，指事物在大小、色调、性质等方面的搭配。①I tried the dress on but it didn’t fit.It was too small.②In my opinion, red suits you very well.③Her clothes don’t match her age.[即境活用] 1．Her shoes ________her dress;they look very well together.A．suit

B．fit

C．Compare D．match 2．—How about eight o’clock outside the cinema? —That ________me fine.A．fits

B．meets

C．satisfies D．suits 3.panic vi.& vt.(使人或动物)受惊；惊慌(panicked/panicking)n． 惊慌；恐慌(回归课本P38)I felt very nervous and had to force myself not to panic.我非常紧张，不得不强迫自己不要惊慌。Lisa panicked when she heard she might be fired.莉萨听说自己可能会被解雇后惊慌失措。

There is no point getting into a panic about the exams.对考试惊慌失措是没有用的。

Small business owners are in a panic over whether they will survive.小企业主们不知道自己能否生存下去，因此惶恐不安。The audience were thrown into a panic when the fire started.一发生火灾，观众顿时陷入一片慌乱之中。完成句子

(1)看到厨房冒烟，我顿时惊慌失措。I ________ ________ ________ ________ when I saw smoke coming out of the kitchen.(2)处于惊恐状态的人往往会做出蠢事来。

Often people ________ ________ ________ do foolish things.4.guarantee vt.保证……免受损失或伤害；确保 n． 保证；保证书

(回归课本P39)If you are lucky enough to visit the Lake of Heaven with your loved one，don’t forget to drop a coin into the clear blue water to guarantee your love will be as deep and lasting as the lake itself.如果你有幸和你的爱人一起游览天池，不要忘了向清澈、湛蓝的湖中投入一枚硬币来保证你们的爱情像湖水一样幽深而长久。

Even if you complete your training, I can’t guarantee you a job.即使你接受完培训，我也不能担保你会有工作。The plan would guarantee health care to all Americans.这项计划将保证所有美国人都能享受医疗保健服务。Going out with friends is guaranteed to cheer you up.和朋友一起出去玩肯定会让你高兴起来。

Can you give me a guarantee that the work will be finished on time? 你能向我保证工作会按时完成吗？ 完成句子

(1)未来的科技将保证所有人都能拥有健康和幸福！

Technology will ________ ________ ________ ________ ________for all!(2)我们会尽力，但我不能保证我们会赢。

We will do our best，but I can’t ________ ________ ________ ________ ________.5.anxious adj.忧虑的，不安的

(回归课本P38)I was so anxious and couldn’t move at first.我非常担心，一开始吓得动弹不得。

Most children feel anxious about returning to school.大部分孩子对于重返校园感到焦虑。

She was anxious to finish school and get a job.她渴望毕业找份工作。

My mother always gets a bit anxious if we don’t arrive when we say we will.如果我们不能在我们所说的时间到达，母亲总是有点焦虑。

I felt anxious for/about his safety when I heard the news of the train accident.当我听到火车事故的消息时，我很担心他的安全。

If you are worried about your health，share your anxieties with your doctor.你要是担心自己的健康，就把自己的忧虑告诉医生吧。[即境活用] We had an anxious couple of weeks ________for the results of the experiment.A．wait

B．to be waiting

C．Waited D．waiting 6.make one’s way 前往；获得成功

(回归课本P35)It was not easy to walk in these suits, but we slowly made our way to the edge of the crater and looked down into the red，boiling centre.穿着这些衣服走起路来实在不容易，但我们还是慢慢往火山口的边缘走去，并且向下看到了红红的沸腾的中央。

Will you be able to make your way to the airport? 你能自己去机场吗？ The man hesitated, but made his way to the woods.那个人犹豫了一下，但还是朝树林走去。

Without experience on it, we have to feel our way.由于在这方面没有经验，我们必须摸索着前进。

As we got into a forest, we lost our way.进入森林后我们迷路了。We fought our way through the forest.我们穿过森林前进。[即境活用] 1.—Mom, where did Cathy go? — She ________her way towards the centre of the town.A．got

B．did

C．decided

D．made 2.A great man shows his greatness ________the way he treats little men.A．under

B．with

C．on

D．by 3.—I think he is taking an active part in social work.—I agree with you________.A．in a way

B．on the way

C．by the way

D．in the way 7.vary from...to...由……到……不等

(回归课本P39)The land varies in height from 700 metres above sea level to over 2,000 metres and is home to a great diversity of rare plants and animals.这里地面的高度由海拔700米到2000多米不等，是多种多样的珍稀动植物的生长地。

The price of seafood varies according to the season.海产品的价格随季节而变化。Opinions on this matter vary from person to person.对于这件事，人人意见不一。

As in China，the climate in Canada varies, depending on the area.正如中国一样，加拿大的气候也因地而异。

For various/a variety of reasons, he didn’t attend the meeting.因种种原因，他没参加会议。[即境活用] It is obvious that the hopes, goals, fears and desires________ widely between men and women, between the rich and the poor.A．alter B．shift

C．transfer

D.vary 句型梳理

1【教材原句】It is said that this boy，who had a great gift for languages and persuasion，is the father of the Manchu people.(P39)据说这个男孩就是满族人的祖先，他具有语言天赋和很强的说服力。

【句法分析】(1)It is said that...表示“据说……”的意思，实际上it为形式主语，that 引导的为主语从句。相当于people say that...的意思。该结构还可以改变成sb.is said to do...结构。(2)注意根据动词不定式和is said动作之间的时间关系，使用不定式的一般式、进行式或完成式。①John is said to be one of the best teachers in the school.＝It is said that John is one of the best teachers in the school.据说约翰是这个学校最好的老师之一。②He is said to have written a new book about workers.＝It is said that he has written a new book about workers.据说他写了一本有关工人的新书。③It was reported that more than 180 people had been killed in the fire.据报道，那场大火烧死了180多人。④It is hoped that the terrible disease will soon be controlled.人们希望这种可怕的疾病能迅速得到控制。[即境活用] Leonardo da Vinci(1452～1519)________birds kept in cages in order to have the pleasure of setting them free.A．is said to be buying

B．is said to have bought C．had said to buy

D．has said to have bought 2【教材原句】 Having collected and evaluated the information，I help other scientists to predict where lava from the volcano will flow next and how fast.(P34)收集和评估了这些信息之后，我就帮助其他科学家来预测熔岩接着将往何处流去，流速是多少。

【句法分析】 having collected and evaluated the information是现在分词的完成式在句中作状语，表明从句动作发生在主句动作之前。①Having answered the teacher’s questions, she sat down and felt much more relaxed.回答老师的问题后，她坐下来，感到轻松多了。②Having been separated from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found anywhere else in the world.由于与其他的大洲分离了几百万年了，澳大利亚有许多在世界上其他地方都找不到的动植物。【温馨提示】 过去分词作状语同现在分词作状语时一样，其逻辑上的主语就是主句的主语，但所不同的是，过去分词与主语之间存在被动关系，但有时无被动意味，只是表示一种状态或动作的完成，而现在分词与主语之间存在着主动关系。③Given better attention, the flowers could have grown better.要是照看得好一点，这些花会长得更好。④Dressed in white, she looks really pretty.穿着白衣服，她看起来真美。⑤Seeing the photo, he couldn’t help thinking of his good old days.看到那张照片，他禁不住想起了美好的往昔。[即境活用] 1.________in the queue for half an hour，the old man suddenly realized he had left the cheque in the car.A．Waiting

B．To wait

C．Having waited

D．To have waited 2.________there for some time, Mr.Johnson knew the place quite well.A．Having lived

B．Living

C．To live

D．Lived 3【教材原句】 The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study, but this being my first experience, I stayed at the top and watched them.(P35)另外两人攀下火山口去收集供日后研究用的岩浆，我是第一次经历这样的事，所以留在山顶上观察他们。

【句法分析】 this being my first experience 是独立主格结构。[即境活用] 1.The children went home from the grammar school，their lessons ________for the day.A．finishing

B．finished

C．had finished

D．were finished 2.The car burns more fuel，but ________all things into consideration，it’s still a good car.A．taken

B．having taken

C．taking

D．to take

第二篇：高二英语必修五练习

Unit 1 Great scientists

一、单词拼写（须用本单元的单词和词汇）

1.This new e _______________for the car works well.2.The farmers in this area had a good harvest last year thanks to the s______________ farming.3.The doctor had my eyes e _____________for weakening.4.The meeting c________________ at eight o'clock.5.They were d _______________ in their attempt（企图）to reach the top of the mountain.6.The little brave girl e _________________ the crime（罪行）of the criminal（罪犯）。

7.He was a____________________ in the book.8.He b ____________________ me for my negligence（疏忽大意）。

9.I think you are too s_________________ on the boy.10.He finished his work in a p__________________ way.11.We must try to a________________the causes of the strike.12.He became e__________________ about classical music.13.He has c____________________the whole job already.14.Be c_________________ when you cross the street.15.You should not r_________________ the invitation from your old friend.16.The class needs a s__________________ teacher.17.Kindness is one of the prime minister's c __________________.二、短语翻译

1.提出

____________________

2.得出结论____________________

3.也，另外___________________

4.将……和……连接起来_____________

5.对……严格的____________________

6.有意义______________________

7.通向，导致___________________

8.继续工作____________________

三、完成句子

1.除了这些理由以外，他无话可说了

______________ ___________these reasons，he said nothing.2.我们的英语老师对我们要求严格。

Our English teacher_____________ __________ ___________us.3.让我们一起去听来自北京大学的李教授的演讲

Let's _________the lecture by professor Li from Beijing University.4.他的粗心大意的驾驶导致了这起严重的交通事故。

His careless driving _________ ____________the serious traffic accident.5.他捐赠食物和衣服给红十字会。

He _____________food and clothing __________the Red Cross.Unit 2 The United Kingdom 词汇专项练习

一、单词拼写（须用本单元的单词和词汇）

1.The common interests u_________________ the two countries.2.The class ___________________of（组成）56 members.3.Our class is d_______________ into two groups during the discussion.4.What he said in the meeting p______________________ all of us.5.The bad ______________（影响）of the flood is that no people are dared to swim in that river.6.The c_______________ of transportation in this area brings hope to this mountain village.7.Her beautiful singing drew the a_____________ of the professor.8.The film “Hero” has much a________________ for the youth.9.The habit of c____________________ stamps benefit him a lot.10.U______________ is a particular type of clothing worn by all the members of a group or organization such as the police，the army，etc.二、短语翻译

1.将……分成_____________________

2.省去；漏掉_______________________

3.令人吃惊的是____________________

4.脱离_________________________

三、完成句子

1.If you continue working like that，your body will________ _______（垮下来）。

2.Their____________（婚礼）will__________ _____________（举行）in May.3.这道数学题把小明给难住了，无论他怎么努力也无法计算出正确的答案。

This maths problem ___________Xiaoming.No matter how hard he tried，he couldn't _________ ___________ the right answer

4.陈水扁想把台湾从中国分裂出去的企图永远不可能得逞。

Chen Shuibian's attempt to __________Taiwan ________ ___________China could not be achieved forever.5.未来，地铁将会逐步取代公共汽车成为人们的主要交通工具。

The underground will_______ _______ _______ _______the bus to become the main vehicle for the people in the future.6.我们没有必要再浪费时间讨论去哪儿度假了，因为计划已取消了。

There is ______ __________ that we'll waste time discussing where to go for our holiday，for the plan has been cancelled.7.很使我感到高兴的是，父亲给我买了一台电脑作为生日礼物。

__________ to my joy，Father bought me a computer _______ a birthday gift

8.托尼踢足球时，他的腿受伤了。

Tonny ________one of his legs _______when playing football.9.今天下午教室里竟然一个人也没有，真是奇怪。

_______ _______ __________that there shouldn't have been any student in the classroom.Unit 3 Life in the future I.Vocabulary 1.Two men are a______________the police in their enquires.2.You will be r_______________to assist Mrs Smith in preparing a report.3.Take two of the t_________________three times daily before meals.4.Decide what you want to do, don‟t just i________________ others.5.A new factory is to be l______________________ in the city center.6.His first speech as president made a strong i_________________ on his audience.7.Applicants for the job must have p________________ experience.8.He‟s c_______________disturbing me.9.I r____________her how much the fare was.II.Useful Phrases 1.接受_______________________ 2.立刻，马上__________________ 3.消失，看不见__________________ 4.打扫，横扫___________________ 5.突然看见____________________ 6.有可能______________________ III.Complete the following sentences according to the texts.1.___________ ___________(担心)the journey, I was unsettled for the first few days.2.As a result, I ___________ ___________（遭受）“time lag”.3.This ___________ ___________ ___________(与…相似)the “jet lag” you get when flying.4.I found later that their leaves __________ the house __________（给…提供）much –needed oxygen.5.They are purple or blue and the colour changes ___________ ___________（取决于，依赖于）their mood.6.Confused by the new surroundings, I was hit by the ___________ ___________(缺乏)fresh air.Part 4 Multiple Choice 1.Soon we lost sight of that famous astronomer _________ himself LiQiang.A.called

B.calling C.to call D.call 2.______________ from the heart trouble for years, he has to take some medicine with him wherever he goes.A.Suffered B.Suffering

C.Having suffered D.Being suffered 3.Though ________ money, his parents managed to send him to school.A.lacked

B lacking of

C.lack of D.lacking 4.One island and two lakes _______________ the country.A.make up B.makes up of C.is made up of D.consists of

5.___________ in her skirt, the little girl tried to make herself ___________ at the party.A.Dressed;notice B.Dressing;noticed C.Dressed;noticed D.Dressing;noticing

6.He is the only one of the students who _________________ a winner of scholarship for three years.A.is

B.are

C.have been

D.had been 7.She was glad to have a comfortable chair ________________.A.sit

B.to sit

C.sitting D.to sit in

8.The university wants its undergraduates to _______ a regional language, if time permits A.take up

B.take after

C.take on

D.take over 9.Generally speaking, when_______ according to the directions, the medicine has no side effect.A.taken

B.taking

C.to take

D.to be taken 10.Information has been published_______ more middle school graduates will be admitted into universities.A.which

B.what

C.that

D.when 11.In the traffic accident, his father came close to________.A.be killed

B.being killed

C.kill

D.killing 12.There is a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _______ trouble.A.making

B.to make

C.to have made

D.having made

Unit 4 Making the news 词汇专项练习

一、单词拼写（须用本单元的单词和词汇）

1.After graduation he took an o______________ as a teacher in the city.2.An expert is a man who is engaged in p______________ business.3.All his c______________ who work with him in the same factory are all ready to help others.4.You should c_____________ on your work when you study.5.We also can a__________________ knowledge during playing.6.He hit me on the head with a ball d_____________ which made me very angry.7.He felt g________________ after he stole some money from the old couple.8.He worked as a e________________ in that newspaper.9.She graduated from English d__________________ of Beijing University.10.Don't just say almost，nearly……，what we need is a____________ number.11.Before marrying，they always made an a ___________ in that park.12.Her father will never a_____________of her marriage to you.二、短语翻译

1.全神贯注于____________

2.因……指责或控告_____________

3.为了（做……）______________

4.依靠；依赖_________________________________________

5.传递______________________________________________

6.从事于____________________________________________

三、完成句子

1.They found that cave_________ _________（意外地, 偶然地）。

2.They are all________ ____________that idea（反对）。

3.You should concentrate yourselves on the class and avoid ________ ________.4.The famous professor has been __________ _________（指控）stealing his student's ideas and publishing them.5.What the government has done this year will be of________ _______（对… 有益）all the citizens living in Guangzhou.6.___________ had they got to the airport __________（一…就）the plane took off.Unit 5 First aid 词汇专项练习

一、单词拼写（须用本单元的单词和词汇）

1.The lung is an o________________ and so is the heart.2.He tried to kill himself by taking p_________________.3.He has gone to the hospital for special t__________________.4.I was only m_______________ interested in the story I read in the newspaper.5.Her ankle s_____________ after the fall.6.Her foot was very s_________________ after the accident.7.I can't s______________________ toothpaste out of the tube.8.What is the typical s______________________ of SARS？

9.She is suffering from a lung i___________________.10.He p________ a silver cup to the winner.11.Did you attend your uncle's wedding c__________________.12.An a________________ is a vehicle for taking people to and from hospital.13.A b_______________ is a long strip of cloth which is covered around a wounded part of someone's body to protect or support it.14.The streets in the centre of the city were c__________up with traffic because of an accident.15.The storm did a lot of d______________ to the building and crops in Hunan province.二、短语翻译

1.阻止（某人）做……___________________________

2.触感________________________________

3.挤出；榨出____________________________

4.在适当的位置______________________________

5.反复，多次____________________________

6.开展，执行___________________________________

7.找到___________________________________

8.许多，大量______________________________

9.自豪_________________________________

10.砍掉，砍伐____________________________

三、完成句子

1.He suddenly________ _________ __________ _______（昨晚他突然病了）。

2.Sunglasses can_______ ________ ________ _________ the sun' s rays（保护我们的眼睛免受……）。

3.You may __________ ______________（烫伤）by hot liquids.4.First degree burns __________ ___________when they are pressed（变成白色）。

参考答案1：

一、1.engine 2.character 3.scientific 4.examined 5.concluded

6.defended 7.exposed 8.absorbed 9.blamed 10.severe

11.positive 12.analyse 13.enthusiastic 14.completed 15.spin

16.cautious 17.reject 18.view 19.movement 20.strict 21.characteristics

22.concluded 23.expose 24.valuable 25.enthusiastic 26.defeat

27.absorbed 28.cures 29.virus 30.analyse

二、1.steam engine 2.put forward 3.draw a conclusion 4.in addiction

5.link…to

6.be strict with 7.make sense 8.lead to 9.point of view work on

三、1.Apart from 2.is strict with 3.attend 4.led to 5.contributed to 参考答案2：

一、1.united 2.consists 3.divided 4.puzzled 5.influence

6.convenience 7.attention 8.attraction 9.collecting 10.industrial

11.convenience 12.attraction 13.puzzle 14.uniform 15.suggestion

16.thrilled 17.splendid 18.debating 19.influence 20.construct

二、1.divide…into 2.The Union Jack 3.leave out

4.to one„s surprise 5.break away from

三、1.puzzle 2.project of protecting 3.arranging 4.break down

5.wedding take place 6.puzzle ； work out 7.which； tourist attraction

8.break away from 9.take the place of 10.are debating about

11.rising； setting 12.for the second time 13.looked around； putting

14.in sight 15.moved to； installed 16.no need； cancelled

17.referred to 18.Much； as 19.had hurt 20.It was strange Unit 3 Life in the future 参考答案3 Part 1

1.assisting

2.required

3.tablets

4.imitate

5.located

6.impression 7.previous

8.constantly

9.reminded Part 2

1.take up 2.in no time 3.lose sight of

4.sweep up 5.catch sight of 6.It is likely that Part 3

1.Worried about

2.suffered from

3.is similar to

4.provided;with 5.depending on

6.Confused;lack of Part 4 Multiple Choice 1-5 BCDAC 6-10 ADAAC 11-12 BB Unit 4参考答案4：

一、1.occupation 2.professional

3.colleague

4.concentrate 5.acquire

6.deliberately 7.guilty

8.editor

9.department 10.accurate

11.appointment

12.approve

二、1.Concentrate …on

2.accuse…of 3.so as to 4.depend on

5.pass on

6.work on

三、1.by accident/chance 2.opposite to 3.defend ； against

4.accused of 5.benefit to 6.Hardly； when

Unit 5

一、1.organ

2.poison

3.treatment

4.mildly

5.swelled

6.swollen

7.squeeze

8.symptom

9.infection 10.presented

11.ceremory 12.ambulance 13.bandage

14.choked 15.damage

二、1.prevent sb from doing sth 2.sense of touch 3.squeeze out 4.in place

5.over and over again 6.carry out 7.put one„s hands on

8.a number of 9.be proud of 10.cut off

三、1.fell ill last night 2.protect our eyes from

3.get burnt

4.turn white

第三篇：高二英语必修五单词表

高二英语必修五单词表 第一单元单词： characteristic 特征；特性n.2 radium 镭n.3 painter 画家n.4 put forward 提出 5 scientific 科学的adj.6 conclude 结束；推断出vt.&vi.7 conclusion 结论；结束n.8 draw a conclusion 得出结论 9 analyse 分析vt.10 infect 传染；感染vt.11 infectious 传染的adj.12 cholera 霍乱n.13 defeat 打败；受挫；使战胜vt.失败n.14 expert 熟练的；经验或知识丰富的adj.专家；行家n.15 attend 照顾；护理；出席；参加vt.16 physician 医生；内科医师n.17 expose 暴露；揭露；使曝光vt.18 expose…to 使显露；暴露vt.19 deadly 致命的adj.20 cure 治愈；痊愈n.治愈；治疗vt.21 outbreak 爆发；发作n.22 challenge 挑战n.向……挑战vt.23 victim 受害者n.24 absorb 吸收；吸引；使专心vt.25 suspect 怀疑vt.被怀疑者；嫌疑犯n.26 enquiry 询问n.27 neighborhood 附近；邻近n.28 severe 严重的；剧烈的；严厉的adj.29 clue 线索；提示n.30 pump 泵；抽水机n.（用泵）抽（水）vt.31 Cambridge street 剑桥大街 32 foresee 遇见，预知vt.33 investigate 调查vt.&vi.34 investigation 调查n.35 blame 责备；谴责vt.过失；责备n.36 pollute 污染；弄脏vt.37 handle 柄；把手n.处理；操纵vt.38 germ 微生物；细菌n.39 link 连接；联系n.40 link...to...将……和……联系或连接起来 41 announce 宣布；通告vt.42 certainty 确信；确实n.43 instruct 命令；指示；教导vt.44 responsible 有责任的；负责的adj.45 construct 建设；修建vt.46 construction 建设；建筑物n.47 contribute 捐献；贡献；捐助vt.&vi.48 apart from 除……之外；此外 49 firework 烟火（燃放）n.50 chart 图表n.51 creative 有创造力的；创造性的；独创的adj.52 co-operative 合作的adj.53 positive 积极的；肯定的；确实的adj.54 be strict with...对……严格的

Nicolaus Copernicus 尼古拉.哥白尼（波兰天文学家）56 revolutionary 革命的；重大变革的adj.57 movement 移动；运动；动作n.58 make sense 讲得通；有意义

backward 向后的（地）；相反的（地）；退步的（地）adj.&adv.60 loop 圈；环n.61 privately 私下地；秘密地adv.62 spin（spun，spun）（使）旋转；纺（线或纱）vt.&vi.63 brightness 明亮；亮度；聪颖n.64 enthusiastic 热情的；热心的adj.65 cautious 小心的；谨慎的adj.66 reject 拒绝；不接受；抛弃vt.67 universe 宇宙；世界n.第二单元单词： unite 联合；团结vi.&vt.2 kingdom 王国n.3 consist 组成；在于；一致vi.4 consist of 由……组成 London Heathrow Airport 伦敦希尔罗机场 6 province 省；行政区n.7 River Avon 埃文河 8 River Thames 泰晤士河 9 River Severn 塞文河 10 divide...into 把……分成 11 Wales 威尔士（英）12 Scotland 苏格兰（英）13 Northern 北爱尔兰（英）14 clarify 澄清；阐明vt.15 accomplish 完成；达到；实现vt.16 conflict 矛盾；冲突n.17 unwilling 不愿意（的）；不乐意（的）adj.18 break away（from）挣脱（束缚）；脱离 19 union 联合；联盟；结合；协会n.20 the Union Jack 英国国旗 21 credit 信任；学分；赞扬；信贷n.22 to one's credit 为……带来荣誉；值得赞扬；在……名下 23 currency 货币；通货n.24 institution 制度；机制；公共机构n.25 educational 教育的adj.26 convenience 便利；方便n.27 rough 粗糙的；粗暴的adj.28 roughly 粗略地；粗糙地adv.29 Midlands 英格兰中部地区 nationwide 全国性的；全国范围的adj.31 attract 吸引；引起注意vt.32 historical 历史（上）的；有关历史的adj.33 architecture 建筑学；建筑艺术n.34 Roman（古）罗马人n.（古）罗马的adj.35 collection 收藏品；珍藏；收集n.36 administration 管理；行政部门n.37 port 港口（城市）n.38 Anglo-Saxon 盎格鲁—撒克逊人n.盎格鲁—撒克逊人的adj.39 Norman 诺曼人；诺曼语n.诺曼的；诺曼人（语）的adj.40 Viking 北欧海盗；斯堪的纳维亚人n.41 countryside 乡下；农村n.42 enjoyable 令人愉快的；使人高兴的adj.43 leave out 省去；遗漏；不考虑 44 opportunity 机会；时机n.45 description 描写；描述n.46 furnished 配备好装备的；带家具的adj.47 fax 传真（机）n.用传真传输（文件）vt.48 possibility 可能（性）n.49 plus 加上；和perp.加的；正的；零上的adj.50 quarrel 争吵；争论；吵架n.争吵；吵架vi.51 alike 相同的；类似的adj.52 take the place of 代替

break down（机器）损坏；破坏 54 arrange 筹备；安排；整理vt.55 wedding 婚礼n.56 fold 折叠；对折vt.57 sightseeing 观光；游览n.58 delight 快乐；高兴；喜悦n.使高兴；使欣喜vt.59 royal 王室的；皇家的；高贵的adj.60 uniform 制服n.61 St Paul's Cathedral 圣保罗大教堂 62 splendid 壮丽的；辉煌的；极好的adj.63 Westminster Abbey 威斯敏斯特大教堂（英国名人墓地）64 statue 塑像；雕像n.65 Buckingham palace 白金汉宫 66 Greenwich 格林尼治（英城市）n.67 longitude 经线；经度n.68 imaginary 想象中的；假象的；虚构的adj.69 navigation 导航；航行n.70 Highgate Cemetery 海格特墓地（英伦敦北郊，内有马克思及其家人的坟墓）71 communism 共产主义n.72 original 最初的；原始的；独创的；新颖的adj.73 thrill 使激动；使胆战心惊vt.74 pot 罐；壶n.75 error 错误；过失；谬误n.76 tense 时态n.77 consistent 一致的adj.第三单元单词： 1 aspect 方面；层面n.2 impression 印象；感想；印记n.3 take up 拿起；接受；开始；继续 4 constant 时常发生的；连续不断的adj.5 constantly 不断地adv.6 jet 喷气式飞机n.7 jet lag 飞行时差反应 8 flashback 闪回；倒叙n.9 previous 在前的；早先的adj.10 uncertain 不确切的；无把握的adj.11 guide 指导；向导；导游n.指引；指导vt.12 tablet 药片n.13 expertise 专家意见；专门知识（技能等）n.14 capsule 太空舱；胶囊n.15 steward 乘务员；服务员n.16 stewardess 女乘务员n.17 opening（出入的）通道；开口；开端n.18 sideways 往（向、从）一侧；侧着；一面朝前adv.19 surrounding 周围的事物；环境n.周围的adj.20 tolerate 容忍；忍受vt.21 combination 结合；组合n.22 lack 缺乏；没有vt.&vi.缺乏；短缺的东西n.23 adjustment 调整；调节n.24 mask 面具；面罩；伪装n.25 be back on one's feet（困境后）恢复；完全复原 26 hover 盘旋vi.27 carriage 运输工具；四轮马车；客车n.28 press 按；压；逼迫vt.&vi.按；压；印刷；新闻n.29 fasten 系牢；扎牢vt.30 belt 腰带；皮带n.31 safety belt 安全带 32 lose sight of...看不见…… 33 sweep up 打扫；横扫

flash（使）闪光；（使）闪现vt.&vi.35 switch 开关；转换n.转换vt.36 timetable 时间表；时刻表n.37 exhausted 筋疲力尽的；疲倦不堪的adj.38 slide into（快捷而悄声地）移动；溜进…… 39 optimistic 乐观（主义）的adj.40 pessimistic 悲观（主义）的adj.41 speed up 加速 42 pedal 踏板；脚蹬n.43 alien 外星人；外国人n.陌生的；外国的；外星球的adj.44 mud 泥（浆）n.45 desert 沙漠；荒原n.46 enormous 巨大的；庞大的adj.47 imitate 模仿；仿造vt.48 moveable 可移动的；活动的adj.49 citizen 公民；居民；市民n.50 typist 打字员n.51 typewriter 打字机n.52 postage 邮资n.53 postcode 邮政编码n.54 button 纽扣,按钮n.55 instant 瞬间；片刻n.立即的；立刻的adj.56 receiver 接收者；接收器；电话听筒n.57 efficiency 效率；功效n.58 efficient 效率高的；有能力的adj.59 ribbon 丝带；带状物n.60 dustbin 垃圾桶n.61 dispose 布置；安排vt.62 disposal 清除；处理n.63 ecology 生态；生态学n.64 greedy 贪吃的；贪婪的；贪心的adj.65 swallow 吞下；咽下vt.66 material 原料；材料n.67 recycle 回收利用；再利用vt.68 manufacture（用机器）大量生产；成批制造vt.69 goods 货物n.70 etc 诸如此类；等等abbr.71 representative 代表；典型人物n.典型的；有代表性的adj.72 settlement 定居；解决n.73 motivation 动机n.第四单元： journalist 记者；新闻工作者n.2 involve 牵涉；涉及；包括；使参与（卷入）……vt.3 editor 编辑n.4 photograph 照片n.给……照相vt.5 photographer 摄影师n.6 photography 摄影n.7 unforgettable 难忘的；永远记得的adj.8 assignment 任务；分配n.9 delighted 快乐的；欣喜的adj.10 admirable 值得赞扬的；令人钦佩的adj.11 unusual 不同寻常的；独特的adj.12 assist 帮助；协助；援助vt.13 assistant 助手；助理；售货员n.14 submit 递交；呈递（文件等）vt.15 profession 职业；专业n.16 professional 专业的；职业的adj.专业人员n.17 colleague 同事n.18 eager 渴望的；热切的adj.19 concentrate 集中；聚集vt.20 concentrate on 集中；全神贯注于 21 amateur 业余爱好者n.22 update 更新；使现代化vt.23 acquire 获取；取得；学到vt.24 assess 评估；评定vt.25 inform 告知；通知vt.26 deadline 最后期限n.27 interviewee 参加面试者；接受访问者n.28 meanwhile 期间；同时adv.29 depend on 依靠；依赖 30 case 情况；病例；案例n.31 accuse 指责；谴责；控告n.32 accuse...of 因……指责或控告…… 33 accusation 指责；谴责；控告vt.34 deliberately 故意地adv.35 so as to(do sth)为了（做）…… 36 deny 否认；拒绝vt.37 sceptical 怀疑的（<美>skeptical）adj.38 guilty 犯罪的；有罪的；内疚的adj.39 dilemma（进退两难的）困境；窘境n.40 demand 需求；要求n.强烈要求vt.41 demanding 要求很高的；费力的adj.42 publish 出版；发行；发表；公布vt.43 scoop 抢先获得的新闻、利润等；勺子；铲子n.44 section 部分；节n.45 concise 简明的；简练的adj.46 imaginative 富于想象力的adj.47 technically 技术上；工艺上adv.48 thorough 彻底的；详尽的adj.49 gifted 有天赋的adj.50 idiomatic 惯用的；呵护语言习惯的adj.51 housewife 家庭主妇n.52 crime 罪行；犯罪n.53 edition 版（本）；版次n.54 ahead of 在……前面

department 部门；部；处；系n.56 accurate 精确的；正确的adj.57 senior 年长的；高年级的；高级的adj.58 polish 擦亮；磨光；润色vt.59 chief 主要的；首席的adj.首领；长官n.60 approve 赞成；认可；批准vt.61 process 加工；处理vt.过程；程序；步骤n.62 negative 底片；否定n.否定的；消极的adj.63 appointment 约会；任命n.第五单元单词： aid 帮助；援助；资助n.&vt.2 first aid（对伤患者的）急救 3 temporary 暂时的；临时的adj.4 fall ill 生病 injury 损伤；伤害n.6 bleed（bled,bled）流血vt.&vi.7 nosebleed 鼻出血；流鼻血n.8 sprain 扭伤 9 sprained 扭伤的adj.10 ankle 踝（关节）n.11 choke（使）咽住；（使）窒息vt.&vi.12 cupboard 橱柜；衣柜n.13 skin 皮；皮肤n.14 essential 最重要的；不可缺少的；本质的adj.15 organ 器官n.16 layer 层；层次n.17 barrier 屏障；障碍（物）n.18 poison 毒药；毒害n.毒害；使中毒vt.19 ray 光线；射线n.20 complex 复杂的adj.21 variety 变化；多样（化）；多变（性）n.22 liquid 液体n.23 radiation 辐射；射线n.24 mild 轻微的；温和的；温柔的adj.25 mildly 轻微地；温和地adv.26 pan平底锅；盘子n.27 stove 炉子；火炉n.28 heal（使）康复；（使）化解vt.&vi.29 tissue（生物）组织；薄的织物；手巾纸n.30 electric shock 触电；电休克

swell（swelled,swellen）（使）膨胀；隆起vt.&vi.32 swollen 肿胀的adj.33 blister 水泡n.（使）起泡vt.&vi.34 watery（似）水的adj.35 char 烧焦vi.36 nerve 神经；胆量n.37 scissors 剪刀n.38 unbearable 难以忍受的；不能容忍的adj.39 basin 盆；盆地n.40 squeeze 榨；挤；压榨vt.&vi.41 squeeze out 榨出；挤出 42 over and over again 反复；多次 43 bandage 绷带n.44 in place 在适当的位置；适当 45 ointment 要高；油膏n.46 infection 传染；传染病；感染n.47 vital 至关重要的；生死攸关的adj.48 symptom 症状；征兆n.49 label 加标签或标记；分类vt.标签；标记n.50 kettle（水）壶；罐n.51 pour 倒；灌；注；涌vt.&vi.52 wrist 手腕n.53 damp 潮湿的adj.54 Casey 凯西（姓）55 sleeve 袖子n.56 blouse 女衬衫n.57 tight 牢的；紧的；紧密的adj.58 tightly 紧地；牢牢地adv.59 firm（动作）稳定有力的；坚定的adj.60 firmly 坚固地；稳定地adv.61 throat 咽喉；喉咙n.62 Janson 詹森（姓）63 ceremony 典礼；仪式；礼节n.64 bravery 勇敢；勇气n.65 Slade 斯莱德（姓）66 stab 刺；戳；刺伤vt.&vi.67 a number of 若干；许多 68 put one's hands of 找到

treat 治疗；对待；款待vt.&vi.款待；对待n.70 apply 涂；敷；搽；应用；运用vt.申请；请求；使用；有效vi.71 pressure 压力；积压；压迫（感）n.72 ambulance 救护车n.73 scheme 方案；计划n.74 Southerton 萨瑟顿（姓）

make a difference 区别对待；有影响；其（重要）作用

第四篇：高二年级英语教学计划

高二年级英语教学计划7篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的高二年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。

一，高中英语课程设计的特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。

二，教学目标

高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。

三，教学重点

1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，为综合应用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言知识向语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。

3、坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容和方法

1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生交流，拉近师生之间的距离

距离。了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。

2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累一定量的英语词汇，认真做课堂笔记，及时整理难错的习题本。

3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达能力。

5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮助学生认识自我，不断完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。多观察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。

7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。

8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。

9、继续实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定一定的目标，并根据实际情况及时改变目标；定期给每个小组分配特定的任务，并进行测试。及时表扬先进学习群体，鼓励和鞭策落后群体，创造“竞争、学习、赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面

我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。

一、所教班级学生现状分析：

我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

四、课时安排

1、必修模块5、选修模块6

教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

2、教材重组：

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究

一、所教班级基本状况

本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。

四、主要措施

（一）教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法；

（2）利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法；

（4）养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧；

（5）坚持预习，学会看书；

（6）用心思考、大胆质疑；

（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：

1）积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2）每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

3）语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4）在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5）在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

一.学生现状分析:

本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即“现在离高考还早着呢，混到高三再说”。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二.教学措施：

1.教学目标：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。

2.教学方法与措施：

(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。

①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);

④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

(4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

一.本计划制定的依据

1.学科教学要求背景分析

在上海市委、市政府提出的“科教兴市，走通华山天险一条路”的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

2.所教班级学生现状分析

我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的'学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。

但学生中也存在着这样一种思想，即“高一离高考还早着呢，混到高三再说”。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48, 60.98，优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。

3.所教班级定位情况

表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：

表(一)期中考试

平均分 优良率 合格率

高一(1)3 0 4

高一(2)1 0 1

表(二)期末考试

平均分 优良率 合格率

高一(1)2 1 2

高一(2)1 1 1

表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：

表(三)对比情况

平均分 优良率 合格率

区平均 56.93 2.75 47.54

高一(1)60.48 4.35 60.87

高一(2)60.98 4.35 71.74

表(四)为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：

表(四)对比情况

平均分 优良率 合格率

闵行三中 67.06 8.52 83.61

基地附中 60.15 2.25 54.49

吴泾中学 60.06 0 61.07

闵行二中 59.17 2.73 59.02

(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)

4.其他依据

信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 “Chingalish” 现象的产生。

另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进行阅读。

二.本计划应达到目标和力争达到的目标

应达到的目标：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：

1.加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：

学会查英语词典并勤查词典;

坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;

利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;

学会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);

养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧;

坚持预习，学会看书;

积极思考、大胆质疑;

学会记笔记和整理笔记。

2.强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。

力争达到的目标：

本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。

三.具体实施计划

1.教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);

2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习;

3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题按照会考的量进行;

4.每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革；以课堂教学改进计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。

本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：

1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节（学科课堂教学，不包括教研活动记录），其中校内观课不少于6节，评课不少于4节（以上交评价表为准）。

4、作业辅导促质量

教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、及时梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。

第五篇：高二年级英语演讲比赛报道

高二年级英语演讲比赛报道

为了激发广大同学学习英语的热情，增强同学们对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，给口语爱好者提供一个展现英语风采的舞台，高二年级在年级领导、全体高二英语老师和同学的支持下，于4月10日晚在学校生化楼报告厅成功举行了以“Show Your Talents”为主题的英语演讲比赛。本次比赛本着“公平，公正，公开”的原则，由高二年级英语老师担任评委，其中包括重量级的——————副校长；本次比赛还有幸邀请到英语学科部主任——————老师作为嘉宾。本次比赛共有参赛选手29名。

本次比赛得以较为顺利展开和老师们的前期充分准备分不开的。两周前，备课组提出继上学期的首届“我是单词王”比赛之后，再搞一次英语演讲比赛的提议。提议一抛出，得到全备课组老师们的赞同。接下来，老师们开始在班级积极宣传，展开报名工作，并和参赛同学一起仔细研读比赛规则，进行充分的赛前准备。同时，比赛也得到了同学们的大力支持并积极参与。同学们全力以赴写稿、打磨、一遍一遍地操练，办公室不时有同学在就演讲一事向老师虚心请教。不少同学还利用周末在家利用网络学习演讲技巧，观摩大学生演讲比赛视频。由于时间关系，我们对于参赛人数作了限制，即普通班每班一个名额、重点班每班两个名额参赛。但这种限制丝毫不影响大家的参赛热情，有些班级因报名人数多，如1班、27班等，就在自己班上先进行班级选拔赛。还有众多的班级选手都把自己班的讲台当成了练兵场，有空就到台上操练胆量，找感觉。

本次比赛由主题演讲和即兴演讲两个部分组成。主题演讲有四个题目，即兴演讲有二十个题目，演讲时间均为两分钟。在第一部分，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的选手展示了自信的力量。他们在台上或抑扬顿挫，或激情澎湃。在即兴演讲环节，大多选手都能就自己抽中的主题进行较为深入的展开。他们的精彩表现令现场欢声雷动。当然，在演讲过程中，有些选手由于是首次登台，心理素质欠佳，自信心不足，影响了正常水平的发挥。尽管如此，现场师生都被他们这种积极参与、勇于拼搏的精神所感染，给予他们鼓励的掌声。

经过2个多小时的激烈角逐，以及评委老师们公平、公正的评判，25班的————和14班的——均表现十分突出，两位同学凭借流利的表达，纯正的语音语调征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，荣获一等奖，并将代表高二年级参加————的首届学生英语演讲比赛；大赛还产生了13名二等奖和14名三等奖。

最后，德高望重的英语科组高级教师——————副校长对本次比赛做了热情洋溢的点评。他高度赞扬了全体参赛选手的积极参与热情和努力拼搏的精神，对他们取得的成绩给予祝贺和肯定。面对全体同学，他说：“学好英语是一个漫长的过程，我们还有很长的路要走。我们要每分、每时、每天练习说英语，让英语充满我们的校园。”——校长还特别强调了英语的重要性，他说：

“In the future, we are not a person in a country, but a person in the world.”