奔跑吧 羊娃娃---羊安小学开展2018年秋季运动会

第一篇：奔跑吧 羊娃娃---羊安小学开展2018年秋季运动会

奔跑吧 羊娃娃---羊安小学开展2018年秋季运动会

为了丰富校园文化生活，培养学生的顽强毅力，切实提高同学们的心理素质和身体素质。2018年11月7日，羊安小学开展了主题为“奔跑吧 羊娃娃”的2018年秋季运动会。

早上9点，全校师生有序来到操场，举行了隆重的运动会开幕式。随着激昂奋进的节奏想起，国旗队方阵高举国旗，迈着整齐的步伐走向主席台，五星红旗冉冉升起。各年级组成的四十几支表演方阵紧跟其后，迈着坚定步伐，用精彩的表演展现了羊小学生同学们的健康与活力，获得现场观众的阵阵掌声。

接着学校党支部书记、校长江兴勇进行了热情洋溢的开幕致辞，裁判员代表唐平老师和运动员代表分别进行了庄严宣誓，为运动会的顺利开展打下了坚实的基础。

随着嘹亮的运动员进行曲的奏响，运动员们纷纷进入赛场，开始了各自的比赛项目。50米、400米、跳远、跳高、跳绳、丢沙包、仰卧起坐等比赛项目有序地开展。在赛场上，运动员们展开了紧张激烈的角逐，奋勇拼搏，团结协作，赛出了水平，赛出了风格。啦啦队们使劲为运动员加油呐喊，掌声、呐喊声、欢呼声在羊安小学上空响成一片，使运动会的热烈气氛得到了升华。

这次运动会将历时三天，从筹备到比赛都展现了羊小师生积极向上和团结一心的精神面貌，以及健康体质和优秀的团队精神。

第二篇：羊安小学2012年庆祝

羊安小学2012年庆祝“六 一”活动节目单

一、合唱

1、一年级：《接妈妈》《迷路的小花鸭》

2、六年级：《我们要做雷锋式的好少年》《毛委员和我们在一起》

3、二年级：《天天好心情》 《洋娃娃和小熊跳舞》

4、学前班：《好孩子要诚实》 《两只老虎》

5、三年级：《剪羊毛》 《行进在祖国的大地》

6、五年级：《大中国》《感恩的心》

7、四年级：《快乐的节日》 《少年先锋队队歌》

二、舞蹈

1、《快乐时光》

2、《老鼠爱大米》

3、《喜刷刷》

4、《安全感》

5、《两只蝴蝶》

6、《儿童街舞》

7、《哎呀哎呀》

三、个人文艺表演

1、小合唱《再见中国海》

2、小合唱《快乐的扑满》

3、独唱《燕儿翩翩飞》

4、小合唱《最炫民族风》

5、小合唱《巴拉巴拉小魔仙》

6小合唱《七色光之歌》

7、独唱《蝴蝶吟》

8、小合唱《你是风儿我是沙》

9小合唱《苇叶船》

10、独唱《人生的冠军》

11、独唱《隐形的翅膀》

12、小合唱《当》

13、独唱《红蜻蜓》

14、独唱《在你和我之间》

第三篇：羊安小学期末养成教育总结

羊安小学学生养成教育工作总结

根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《兴城市小学养成教育实施细则》，我校坚持从学生、学校及社区的实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤地推进养成教育工作，现将具体工作情况总结如下：

一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、学校成立了以校长王彬为组长，德育副校长姜立志、教学副校长赵韦为副组长的养成教育领导小组。领导小组成员不断加强自身建设，经常深入各年级组，以自己独特的人格魅力，高尚的品德，影响和带动整支教师队伍，形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。本学期，我校开展了“热爱本职工作，成就最美教师”系列活动。

活动之一：8月29日，在集中教研之际，我们组织召开了班主任工作经验交流会。会上，陆伶伶、祖爽两位老师分别做了题为《班主任工作之我见》及《成就最美教师》的经验介绍。她们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作，有的从情感入手、激励表扬学生，让学生产生幸福感；有的着力营造良好的班级氛围；有的重点培养好班干部队伍；有的利用好评比栏；有的抓学生良好行为习惯的养成教育；有的加强与家长的交流；有的抓住对后进生的转化等等。

活动之二：教师德育工作征文。十一月份，我们在全乡范围内启动了此项征文活动。通过征文，推进了我乡班主任工作创新，提高班主任工作的针对性和实效性，发掘和交流了班主任工作的典型经验。

“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。教师首先行为要规范。我们的教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗。一年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

二、用制度约束，以评促练上规范。

规范常规制度，强化学生遵规守纪意识，是养成教育的前提保障。学校依据《兴城市小学养成教育实施细则》的相关要求及本校学生实际，制定《羊安小学养成教育实施规划》，重新调整和修改了各年段养成教育重点内容，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校继续严格执行三项评比制度，采取日检、周评、月总结的形式，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为，促进良好学风校风的形成。

三、狠抓常规工作，引导学生形成良好的行为习惯。1．狠抓好学习提高。上学期初，我们对教育局下发的《兴城市中小学生养成教育实施细则》进行了广泛的宣传，达到了师生人人熟知的程度，并且利用广播、板报、班队会等形式，组织学生结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对《细则》进行学习和理解。根据学生年龄特点，分年级提出不同的学习要求，并在此基础上，向全体学生提出“走好路、行好礼、唱好歌、读好书、上好课、做好操、写好字、扫好地”的“八好”要求。并于10月份开展了《守则》、《规范》竞赛。11份开展了养成教育问卷调查。从大事着眼、小处着手，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由学校向家庭延伸，引导队员对自己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，从小做个好公民。

2、规范班队会程序。

为规范班队会程序，丰富班队会模式，结合《兴城市中小学生养成教育实施细则》的学习与落实，4月份在全乡范围内开展了以“好习惯养成教育”为主题的班队会方案设计征集活动，共征集设计方案36份。5月29日，以进修学校德育部对市级骨干班主任考核为契机，召开了“学习雷锋精神，做文明少年”主题班队会观摩活动。全乡5位骨干班主任分别进行了说课和讲课示范。其中薛秋梅老师组织的《好习惯成就大未来》、夏兴立老师组织的《学习雷锋好榜样》两节班会课给与会领导、老师留下了深刻的印象。刘已存老师的《爱满人间》、田雷老师的《文明礼仪伴我行》、张春山老师的《放飞理想》这三节说课更是得到德育部领导的一致好评。12月期末考核之机，又在全乡范围内开展了以养成教育为主题的中队会评比活动。

3．狠抓学生的习惯养成。

经过长期的努力，学生的行为习惯养成已取得的一定的成效。为保证养成教育的实效性，做到以下三点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《兴城市中小学生养成教育实施细则》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过集会红领巾广播站及时表扬好人好事、批评不良现象，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。三是家校联手，抓两头，带中间。家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。毕业班学生的行为习惯养成一直是令人头疼的问题，就这一问题我们各校专门召开家长会，让家长了解学生在学校的表现、近期的思想动态，积极配合学校共同抓好养成教育。3月16日，羊安小学召开了“家校携手 关爱成长”的毕业班家长会，实现了家庭学校共同配合、共同管理的目标体系。一年级新生的入学教育也是热点问题，为了抓好这项工作，9月26日下午，羊安小学召开了“幸福起步 快乐成长”一年级家长培训会。我们还要求一年级各班以入学及养成教育为主题召开班会。

三、养成教育具体活动 1、3月学雷锋活动月，为了进一步弘扬雷锋精神，构建和谐校园，根据市教育局《关于开展“学雷锋、学郭明义‘志愿者在行动’大型志愿者服务活动”的通知》精神和兴城市团市委的要求，全校师生积极投入到“志愿者在行动”的活动热潮中，在校园内外掀起了一股学雷锋高潮。为使雷锋精神代代相传得以弘扬，在 2月 27日升旗仪式上，大队部向全体同学发出发出了“学雷锋、树新风”的活动倡议，并结合国旗下讲话使全体同学认识雷锋，了解雷锋精神和雷锋事迹，并使他们认识到雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，应当将它继续发扬下去。3月3日上午9时，全乡各校统一参加绿色环保活动和净化美化校园活动。校组织1—3年级同学立足校园，开展了“爱我校园，净化校园”主题活动，在校内进行了大扫除，包括打扫教室、分担区卫生。4—6年级则在我校大队部的组织下纷纷走向校外掀起学雷锋活动高潮。在这个过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐，用实际行动践行着雷锋精神！为了丰富和发展学习雷锋活动的内涵和形式，3月26日羊安小学召开了“学雷锋树新风”读书报告会，把学雷锋活动和读书活动紧密结合，引导青少年做生活中的小雷锋。

2、为了广泛开展经典诵读活动，营造书香校园。4月26日，羊安小学举行了“我与经典有约”诵读比赛。11月初，学校少先大队与教研室联合，举行了“广泛阅读，大量积累”成果展示会。各个班级选派优秀选手参加了展示活动。这一系列活动的开展，进一步提升了广大学生对人生观、价值观的认识，对促进文明礼仪的形成起到了很大的作用。

3、六.一儿童节，各校以主题大队会的形式，开展了丰富多彩的活动，庆祝少先队员自己的节日。

4、深入开展综合实践活动。6月17至19日，我校组织五六年组260名少先队员赴葫芦山庄综合实践基地参加实践活动。在这短短的三天时间里，孩子们不但学会了整理内务、制作陶艺、制作航模，而且完成了队列、野外逃生等训练。磨练了孩子们的意志，也增强了他们吃苦耐劳的精神。

5、为了增强青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观，十.一国庆节期间。羊安小学召开展了 “快乐童心 畅想十一”主题大队会暨校园短剧比赛。活动。通过开展歌舞、朗诵、短剧表演等形式，引导学生们不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，培养学生们树立自强不息的中国精神。

6、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校利用 “三八”妇女节、感恩节（11月第四个星期四）开展感恩教育活动。学校大队部利用升旗仪式向全校学生发出倡议，全校各中队还开展了以感恩为主题的班队会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大，学会感恩父母、感恩社会等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。

7、为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，清明节，学校组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题文化活动。全校举行了以缅怀革命先烈为主题的升旗仪式。并号召全体同学，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报革命先烈。

8、以创建葫芦岛市环境友好学校为契机，深化文明养成教育。通过开展各种主题活动，提高学生环境意识；通过开展环境调查，提高学生环保意识。今年十一月，我校被葫芦岛市命名为环境友好学校。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索，不断完善。

学生养成教育工作总结

羊安小学

2012.12.13

第四篇：羊安小学各项安全制度

加强门卫管理，建立外来人员进出登记制度。未经允许，外来人员不得进入校园，不得擅自进入餐厅、宿舍、教学场所，防止投毒等各种破坏行为的发生。学校正常教学活动时间，一律禁止社会闲散人员进入校园，非公务车辆未经允许不得进入学校。门卫应严把入门关，禁止外来车辆与人员随便进入；

一、门卫管理制度

学校门卫制度是对一切进出学校的人员和物品进行有效监控和严格管理的制度。包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度。

（一）进出人员证件查验制度

1、非学校教职员工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。

2、学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

4、在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，学校保卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。

5、学校对居住在校内的外单位人员和家属发放通行证，门卫凭通行证放行。

（二）外来人员入校登记制度

1、外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。

2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

（三）会客制度

1、学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

2、学生家长到学校找教师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

3、学生家长要进学校找自己的孩子或其它学生，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。

（四）车辆准入放行制度

1、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

2、上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

（五）物品出入查验制度

1、学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。学校因教学需要购买的化学实验药品，必须由实验保管员带入并登记。

2、学校保卫人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。

3、学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。

学生安全管理制度

1、学生必须接受学校安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

2、不准带水果刀等利器、凶器进入校园。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

3、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

4、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹，不得向窗外抛扔任何杂物、防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

5、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，上下楼梯如遇突然停电，不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

6、新生入学后，均应接受学校统一安排的体检，建立健康档案，如有特殊病史，不得隐瞒。

7、建议家长为子女办理保险。

8、患有不宜进行剧烈体育活动疾病(如先天性心脏病)的学生，应事先向班主任提出书面申请，政教处备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。

9、在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时机。

10、学生遭遇挫折或心情烦乱，而自身又无法排除时，应及时告诉家长或向班主任、学校心理咨询室咨询，调整好心态，防止意外发生。

11、按时到校、离校，在家长同意后，原则上允许骑车上学，但不得骑“三无”(无车闸、无车锁、无车牌)自行车，骑自行车的同学要严格遵守学校自行车管理规定，要自觉遵守交通法规，防止交通事故发生。

12、学校组织集体外出，应遵守纪律、听从指挥、有序步行，活动期间，严禁擅自离队游玩。班主任、任课教师自行组织学生赴校外活动，应事先向学校提出书面申请，并确保学生人身安全。

13、提高食品卫生意识，不买“三无”(无生产厂家、无生产日期、无保质期)食品和路边摊贩不洁食品。

14、体育、实验等课，应严格遵守课堂纪律和操作规则，听从老师指挥，防止事故发生。

15、不得站在高处擦教室窗户玻璃(不含走廊教室窗户)，不得擦电风扇、日光灯、多媒体投影仪。

16、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何交流电气设备。学生不得抽烟、玩火。严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物进校。

17、当与他人发生矛盾，应及时告诉老师或家长，防止矛盾激化、酿成事端。

18、不与社会上不法人员其他闲散人员来往，不跟陌生人交往。在校期间不随便走出校门，遇有急事应向班主任请假，请假先通知家长来接，不跟陌生人或其他不熟悉的人离开学校，不准私自外出游泳、洗澡。

19、当发现危及人身安全隐患或发生人身伤害事故，知情者应及时向老师或学校领导报告。

20、记住下列几个重要电话：火警119、匪警

110、急救120。紧急情况下打电话求救。

外来人员进出登记制度

一、学生、家长进出校门：

（1）严格遵守进出校门时间的规定。

（2）上课期间学生要出校门必须有班主任或值班教师的批条，并进行登记，有家长领回。

（3）上课期间禁止家长进入学校。如有特殊情况必须经有关老师同意，方能入校。

（4）服从门卫、保安人员的指挥。

二、教师进出校门：

教职工上班时间外出必须填写有关登记表。填写好离校和回校时间。

三、外来人员进出校门：

（1）来访人员必须进行登记并通知有关人员，如找校级和中层领导的必须打电话联系，经同意后方可进入；如有不明情况的应和有关部门、人员联系后经允许才能进入校内。

（2）禁止推销人员未经同意进入学校。

四、请示办法：

（1）外单位参观和校办联系。

（2）推销人员进校和总务处、教导处联系。

（3）一般问题和总务处联系。

（4）食堂有关人员进出直接和食堂联系。

羊安小学学生入校、净校制度

1、早晨7：00为学生入校时间，在此之前不许提前到校门口等候，成堆聚集，影响交通，更不许跳进学校。入校后值勤学生站岗值勤，带班领导、值班教师到岗。

2、衣着整洁、干净、大方，适合学生着装特点，进校时，双肩背好书包。不拎书包，少先队员佩戴红领巾。

3、需要家长护送的低年级同学，必须在学校指定的位置下车，自己进校。

4、进教室后，将桌椅擦干净，认真做好晨读。未经老师允许不到教室外活动。

5、值日学生按规定做好学校卫生、清洁区的卫生工作。

6、学校礼仪、卫生、纪律等检察员按时到岗、严格按照学校规章制度执行检查工作。

7、学生进校后不许出校门，课间也不许随便出入校门买零食。凡私自出校门者按破坏学校纪律论处。上课期间任何人找学生必须经学校批准。学生不得擅自离去。

8、放学铃响后，班主任负责净校，铃向10分钟后带班领导负责检查。如有特殊情况，需要学生早走、晚走时，班主任或有关教师报告当天值班领导。教师如需留学生必须通知家长，但最晚不能超过教师下班时间。

9、双休日学生未经允许不许到校，因班务活动需要安排时班主任必须与德育处和值班室通报。

学校行政领导值周制度

为加强学校管理，了解师生情况，及时处理突发事件，学校实行中层以上领导值周制度，现将有关规定如下：

一、学校除节假日外，平时有一位行政领导轮流值周（节假日另行安排）。轮到值周的领导，若因事外出不能履行值周工作的，应及时上报校办公室另行安排。

二、值周领导须提前30分钟到校上班，佩带好胸卡值勤（下班推迟30分钟以后），把值周登记表的内容填好，不是外出开会办事或特殊情况（如上级领导来校检查工作、生病、上课等等），要求巡校3－4次。坚持在校门迎送学生上学和放学（上下午均如此），及时处理好学生安全方面、纪律方面发生的问题。

三、值周领导带领值周教师经常到各教室、校园各处巡视、检查学生上课纪律和老师上课情况和安全状况。早自习、午休、课间至少各一次。对学校发生的重大事情，班级出现的好人好事及不良现象，老师上课的情况等，值周领导要按班级科目分别做好记录。

四、中午放学提前2分钟到校门口值勤，放学与值周老师一起，并提前2分钟到校门口维持秩序，检查各班路队，重点做好疏导校门口交通工作。

五、课间操、课外活动时间，值周领导要在校门值日或到现场做检查，做好记录，协助有关人员抓好“二操一课”活动，确保学生课外活动安全。

六、当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损坏学校利益的情况时，值周领导应及时制止事态的发展，并做好处理工作。

七、校会、升旗仪式、大型活动，值周领导要亲临现场，协助有关同志做好组织工作。（特殊情况除外）

八、每周一的国旗下的讲话，值周领导对上周的工作作好总结，有的放矢地对学生进行教育，每周一的教师工作会议中也要进行工作小结，并提出要求整改。

九、行政领导值日工作是一项十分重要的管理工作，有关同志应高度负起责任。但凡由于值周过程中履行职责不到位而造成不良后果的，按教育事故处理。

羊安小学值周老师职责

为认真贯彻常的教育方针，加强学校管理，值周老师应积极主动负责学校的管理工作和组织工作，并切实做到以下几点：

一、认真负责做好学校的安全保卫工作，积极参与学校组织的教育活动和管理工作，记录好学校的安全保卫工作，记录好学校日志，会议期间做好会议记录（政治学习记录隔周一次）。

二、维持好学校的秩序，早上提前半小时到校，会同学校文明监督岗成员管理好学生进校，课间、午休时巡视校园，处理好突发事件。下午放学时，管理好校门口的学生队伍。

三、管理好清洁卫生，指导带领文明监督岗学生工作，指导带领“三项竞赛监督组”学生及时检查卫生、纪律等。

四、教育学生举止文明，随时指出学生的不文明、不安全、不卫生的行为，关心学生的生活和身体健康，加强安全教育，处理好一周的偶发事件，大的事件及时向值周行政反映。

五、每周必须有总结，在星期一集会上要总结一周在“三项竞赛”活动情况，表彰好人好事，指出应注意问题，发扬成绩，改正缺点，为促进学校德、智、体、美劳全面发展，形成一个遵纪、团结、勤学、朝气蓬勃的集体而努力奋斗。

路队管理制度

为排除校门口交通要道安全隐患，确保学生安全放学，规范学生文明行为，特制定本制度，请严肃执行。

1、各班放学由班主任老师统一带出校门，过马路的学生排在路队前面，并由班主任老师带领过马路。

2、除打扫卫生的学生外，各班所有学生都应排成一路纵队出校门，并分组选出路队长，由路队长维持路队纪律。

3、出校门时，每班只准一路纵队行进，校门口最多由2支纵队同时行进。若遇多路纵队汇集，应以“先到者先行”为原则，后续队伍应自觉暂停前进。待先行纵队行进完毕，其它队伍再依次尾随离校。

4、各班应根据学生居住地实际情况，科学地进行分流编队，选出路队长，每学年9月5日前上报路队名单，确保班级队伍有序分流回家。

5、各班按体育组安排好的路线选择楼梯下楼。

6、路队出校门时，队伍要整齐，行进速度要慢，要在值周教师和值周领导的引导下，方可步入交通路线。要自觉遵守交通规则，行进要靠右。回家路上不打闹，按时回家。

7、离开本队的学生可尾接别队出校门，出校门后，无特殊情况，任何学生不得返回学校。

8、所有学生不得在校门口通道停留。

9、违反上述条款的班级在“三项竞赛”中的“纪律”处扣分。

羊安小学学生出缺席日报告制度

为了完成适龄儿童的九年义务教育工作，严格把好控辍这一关，特定如下日报告制度：

一、建立早晚点名制度。班主任教师利用每天晨检时间点名，检查学生人数，查明迟到、缺席原因，放学前必须核实人数。

二、科任教师上课前必须查看人数，如有缺席现象要及时和班主任沟通联系，严控学生逃学。

三、建立健全请假制度。学生请假必须由家长亲自向班主任老师联系。病假超过三天必须由医院出示证明。

四、建立家访制度。学生如果有经常出现缺席、请假的现象。班主任老师要亲自到学生家家访，了解情况。将辍学现象消灭在萌芽之中。

五、每天上报学生出席情况。由学校予以归档、备案。随时抽查，如工作中出现疏漏将予以处分。

六、学生的出缺席情况与每周的流动红旗评选工作挂勾。做为评选先进班级的一个重要条件。

上述各项制度，应端正态度、严肃认真地加以执行。这样才能做到工作无遗漏，有助于积压项工作的顺利进行。

学生出缺席日报告制度

为了防止学生逃课，保护学生安全。本着对学生高度负责的态度，使学生顺利完成小学学业，巩固“普九”成果，不断提高教育教学质量，特制定本制度。

一、班主任每日到校后，进入班级清点本班人数，登记好点名册。

二、上课前仍未到校的学生，班主任要及时同学生家长取得联系，弄清原因，第一时间上报学校。

三、班主任要同学生制定请假制度，遇到特殊情况必须请假。自己不能当面请假的，要给老师打电话或请同学捎请假条。

四、教师要关心爱护自己的学生，杜绝体罚和变相体罚现象发生，避免学生产生厌学情绪。

五、教师要同学生积极沟通，不断改变教育教学方式、方法，提高学生学习积极性。

六、科任教师上课前认真清点学生人数，对于缺课学生要弄清原因，及时通知班主任查找。责任追究：

1、因教师不负责任，出现不良后果，视情结追究当事人责任。

2、此项工作将纳入教职工考核之中。出现责任事故，当事人当年不得评为优秀，取消评先选优资格。

第五篇：羊安小学诵读弟子规活动总结

诵读国学 知礼行孝

—— 羊安小学诵读《弟子规》活动工作总结

诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校早在2007年开始就已在全乡范围内开展经典诵读活动，上学期我们按照教育局要求将诵读国学经典《弟子规》的活动进一步细化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。现将前一阶段活动总结如下：

一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展

我校在开学伊始就组建了由德育副校长、辅导员、教研员、教导主任、各年级组长为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《弟子规》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。

二、大力宣传，营造氛围

开学初，学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。利用教学楼内的亭廊文化宣传《弟子规》相应的故事；通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。

三、健全制度，保障诵读活动有效进行

为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。

1.经典诵读要求全员参与，师生共读，真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学生诵

读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，使学生在理解中诵读、记忆。

2.诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体教师在课前让学生进行精彩五分钟的课前展示，同时班主任教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。

3.诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读弟子规的最终目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。如《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这句话检查自己的着装，低年级，教师要时刻关注、提醒学生按要求把衣服穿好，纽扣扣好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习惯有了很大的改变。

4.教师与学生共同诵读《弟子规》。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。通过诵读《弟子规》，让自己学会了教育孩子的方法。《弟子规》诵读活动贯穿于师生教育活动的全过程，延伸至师生学习、生活、工作的方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。

5.建立诵读活动家校互动机制。我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长与自己的孩子一起共同诵读《弟子规》，用《弟子规》中的要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜样。现在我们经常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一起背诵《弟子规》，有的家长还给孩子讲述弟子规中的小故事，确实达到了家长与学生共同诵读弟子规的效果。

四、搭建诵读平台，指导学生积极实践

1.确保经典读本。为了让学生掌握经典国学《弟子规》，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内容进行合理分配，分年级进行《弟子规》的诵读。在实践的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的内容，教师首先要背熟；要求学生读的故事，教师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地进行诵读指导。

2.确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传《弟子规》的相应故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级内部布置都体现国学品读特色，学生在浏览校园墙文化的过程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。同时，我校还开展了一系列激发兴趣，保持热情，丰富多彩的活动。我们鼓励教师们采用自己的方式，注意劳逸结合，可在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校教育教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。

为了抓实开展学习实践《弟子规》活动，第一：每天早上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三：指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。

五、成效显著，长抓不懈

学校开展《弟子规》学习实践活动以来，成效显著，实现了校园精神面貌大转变，促进了良好校风、良好学风的形成和优化，使生生关系、师生关系更加和谐。

1.校园精神面貌新变化。

开展《弟子规》进校园活动以来，学校墙文化、教室、学习园地都张贴《弟子规》相关内容，校园里《弟子规》书声朗朗，氛围浓厚。仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，人人文明、守时、守信、关爱、奉献进取。

2.良好校风、良好学风的形成和优化

促进了良好校风的进一步优化。开展《弟子规》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《弟子规》内容，看《弟子规》经典教育小故事，听感恩主题歌曲，分享学习《弟子规》的心得体会和感想活动，把《弟子规》教育列入学校教育教学工作的头等大事来

抓，达到了师生人人重视《弟子规》，人人背诵《弟子规》，人人践行《弟子规》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。学生学习《弟子规》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《弟子规》的潜移默化，师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园。

3.生生关系、师生关系更加和谐

生生关系更加和谐。在《弟子规》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《弟子规》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。

师生关系更加和谐。推进《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬，师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。

今后，我校将把《弟子规》教育活动长抓不懈，不断开创学校教育教学工作新局面。着重抓好三个“创新”。

1．理念创新。《弟子规》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《弟子规》教育活动中，将深入挖掘《弟子规》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。

2．教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。

3．教育方法创新。进一步创新教育的模式，积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展和完善。

羊安小学 2014.9.12