2018-2019第一学期中一班班务计划5篇

第一篇：2018-2019第一学期中一班班务计划

班务计划

苏州工业园区新城花园小学附属幼儿园

中一班

2018年9月

一、班级情况分析

本班现有幼儿33名，男孩19名，女孩14名。孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力也有所发展。

如下是幼儿在各个方面发展的基本情况：（1）幼儿发展优势

A、健康体锻方面：身高和体重适宜，班级有三名微胖的幼儿，其他幼儿健康发展标志符合本年龄段身高体重的发展。在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。在动作发展方面，幼儿的走、跑动作比较协调，幼儿喜欢并参与到体育活动中来。

B、生活礼仪方面：一学年下来，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，别人对自己讲话时能回应。能根据场合调节自己说话声音的大小。能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

C、学习态度方面：中班是小班和大班承上启下的阶段，学习中充满了好奇和兴趣。愿意交流，喜欢把学习到的知识表现给亲人。并在不断的感知、学习中初步获得了学习的乐趣和探索的兴趣。（2）薄弱环节 A、生活自理能力方面：

班级幼儿生活自理能力有了非常明显的进步，饭前便后能主动洗手，方法正确。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。几乎都能自己穿脱衣裤和鞋子。能力强的孩子还能自己叠被子了。幼儿吃饭现象有了明显的进步，只有个别幼儿进餐习惯还有待改进，如卞王宸睿吃饭存在挑食的现象，而且吃饭慢，需要老师不断督促、提醒。还有个别幼儿吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。

B、社会交往方面：会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。对大家都喜欢的东西能轮流、分享。与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。活动时愿意接受同伴的意见和建议。自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。敢于尝试有一定难度的活动和任务。幼儿的表现能力有了明显的进步，几乎都能够大胆的在集体面前表现自己了。

2、家长情况分析

班级家长对孩子的保育教育工作都比较重视。时刻通过学校的门户网站及班级的QQ群来了解孩子在幼儿园的工生活情况。也能通过家校通和电话的方式与老师沟通，对班级工作比较配合。班级部分孩子都是爷爷奶奶照顾，生活方面存在溺爱现象，学习方面不能与孩子的第一监护人达成一致，导致隔代教育问题的存在。需要父母与祖辈多沟通，解决孩子的隔代教具问题，在孩子的教育方面达成一致，不养成“两面派”的幼儿。

二、本学期教育总目标

根据新《纲要》的指导思想以及园务计划，结合本班幼儿的实际情况，遵循中班幼儿身心发展规律和学习特点，尊重幼儿人格和权利，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性化的发展。在原有基础上，继续丰富幼儿一日活动内容。

1、鼓励幼儿在集体活动中能积极主动、大胆地表现自己，参与各项游戏、学习活动。培养幼儿良好的品德行为和习惯。

2、同伴见加强友爱教育，增强集体意识。

3、在教师的指导下进一步增强学习技能和生活能力。

4、激发幼儿爱家乡，爱祖国、爱劳动的情感。开展丰富多彩的体育锻炼，促进幼儿身心健康，和谐的发展。

三、具体要求

（一）健康：

1、体质和动作发展

（1）在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。（2）能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

（3）能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。（4）能连续自抛自接球。

2、情绪安定愉快

（1）经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

（2）有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。（3）愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

3、具有一定的适应能力

（1）能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（2）换新环境时较少出现身体不适。

（3）能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。动作发展：

1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（1）能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。（2）能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

2、具有一定的力量和耐力

（1）能双手抓杠悬空吊起15秒左右。（2）能单手将沙包向前投掷4米左右。

3、手的动作灵活协调

能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力：

1、具有良好的生活与卫生习惯

（1）每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。（2）喜欢参加体育活动。

（3）不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

2、具有基本的生活自理能力

（1）能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。（2）能整理自己的物品。

3、具备基本的安全知识和自我保护能力（1）知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。（2）认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

（二）语言： 倾听与表达：

1、认真听并能听懂常用语言

（1）在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

（2）能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。（3）方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

2、愿意讲话并能清楚地表达

（1）愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

（2）会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。（3）讲述比较连贯。

3、具有文明的语言习惯（1）别人对自己讲话时能回应。

（2）能根据场合调节自己说话声音的大小。（3）能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。阅读与书写准备：

1、喜欢听故事，看图书（1）反复看自己喜欢的图书。

（2）喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

2、具有初步的阅读理解能力

（1）能大体讲出所听故事的主要内容。

（2）能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3、具有书面表达的愿望和初步技能

（1）愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。（2）在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

（三）社会： 人际交往：

1、愿意与人交往（1）喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。（2）喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

2、能与同伴友好相处

(1)会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏（2）对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

3、具有自尊、自信、自主的表现

(1)能按自己的想法进行游戏或其他活动。(2)知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。

4、关心尊重他人

（1）会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。（2）能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。社会适应：

1、喜欢并适应群体生活(1）愿意并主动参加群体活动。

(2)愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

2、遵守基本的行为规范

（1）感受规则的意义，并能基本遵守规则。（2）不私自拿不属于自己的东西。

3、具有初步的归属感

（1）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

（2）能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。

（四）科学： 科学探究：

1、亲近自然，喜欢探究

（1）喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

（2）常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

2、具有初步的探究能力

（1）能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。（2）能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

3、在探究中认识周围事物和现象

（1）能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

（2）能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。（3）初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。数学认知：

1、初步感知生活中数学的有用和有趣

（1）在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

（2）在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

2、感知和理解数、量及数量关系

（1）能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。（2）能通过数数比较两组物体的多少。

3、感知形状与空间关系

（1）能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。（2）能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

（五）艺术：

感受与欣赏：

1、喜欢自然界与生活中美的事物

(1)在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。（2）喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

（1）能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。（2）欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。表现与创造：

1、喜欢进行艺术活动并大胆表现

（1）经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。（2）经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

2、具有初步的艺术表现与创造能力

（1）能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

（2）能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

四、组织与实施：

（一）体育活动

1、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量。

2、注重幼儿的个体差异，为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，3、给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

4、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作，学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

5、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习器械操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

（二）教学活动

本学期我们《幼儿园建构式课程指导》这套教材，制定了：《上中班了》《我和朋友在一起》、《秋游去》、《我的本领》、《冬爷爷》、《我爱苏州》六个主题，积极认真参与年级组课程审议的工作，制定幼儿感兴趣的教学活动内容，并且根据本班幼儿的发展情况进行调整。具体制定了以下几个方面：

1、通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力。

2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

3、重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

4、通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿观察能力和想象能力。

（三）游戏活动

1、从幼儿的兴趣出发，有计划、有组织地开展各类游戏，以幼儿为主，充分发挥幼儿的主动性、创造性，开创游戏内容。

2、根据游戏内容需要和幼儿一起收集材料制作各种物品，充分利用自制及无毒无害的废旧物资给幼儿创造游戏条件、活动材料便于幼儿取放。

3、利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力。

4、让幼儿愉快地选择各种游戏，教师利用游戏进行随机教育，做到因人施教。

5、在游戏中，教师在旁仔细观察幼儿，发现问题，适时地进行指导，采用一般指导与重点指导的方法。

6、在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。幼儿园的游戏可分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。

（四）班级特色活动

折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是幼儿感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育。并且根据本班幼儿的兴趣，我们本学期的班级特色定为——折纸。

1、给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行活动。

2、引起幼儿对创作的构想，使幼儿产生试一试的愿望。

3、引导看图学折纸，培养幼儿自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。

4、除了在课堂上对幼儿进行折纸的教学外，在日常生活中如晨间活动、游戏时间为幼儿准备好纸和剪刀、彩笔等幼儿可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。幼儿早晨入园不集中，入园后可根据自己的兴趣选择折纸等活动，老师巡回指导，随时为幼儿添加手工材料。这样便于幼儿操作，易于活动、可变性强。

5、幼儿在幼儿园学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使幼儿自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。

（五）日常生活与安全工作

1、通过游戏、儿歌，听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动，做到日常生活体现出教育整体目标。

2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。

3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。

4、注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育，运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成，将德育渗透于日常生活，学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。

5、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

6、注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达。

7、重视盥洗、午睡等活动的指导，重视保教结合。

8、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育，知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。

9、做好安全自查工作。检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

10、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

（六）卫生保健

1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

2、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

3、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

4、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

（七）观察

1、引导幼儿通过观察了解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，提高幼儿的审美能力。

2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动，季节变化，科学活动的不同，创造丰富多彩的自然环境，提供生动有趣的观察对象，有目的、有计划地安排幼儿参观、观察活动。

3、丰富自然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的责任意识。

（八）劳动

1、培养幼儿爱劳动的好习惯，在日常生活各个环节，激发幼儿爱劳动的兴趣。能主动给植物浇水，帮助集体与他人做些力所能及的事，养成热爱劳动的良好习惯，并爱惜劳动成果。

2、通过多种途径，培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识。（如：利用生活环节，创设生活角等）

3、会穿脱、折叠衣服，会系鞋带，初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯。

4、学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁。

5、生活技能：幼儿能用筷子夹物、会系蝴蝶结。夹：能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上；绞：能按一定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物；倒：能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物；编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结。

（九）环境创设

1、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

3、重视环境的隐性作用，教育幼儿不随地吐痰，不乱扔垃圾，节约用水。

4、能根据幼儿的能力让孩子适当地与老师一起布置教室环境，让他们得到满足感，增强幼儿的自信心。

5、利用班级展版展示幼儿作品，鼓励幼儿的点滴进步，增强自信心。

（十）家长工作

1、做好家长工作，提高家园共育的效果，利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长相互沟通提出建议等。

2、做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作。

3、定期做好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

4、通过“门户网站”与“班级群”等平台，与家长及时反馈幼儿在园的情况。

5、向家长开放半日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

6、召开家长会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。

7、鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流。重大活动安排： 九月：徒手操比赛 十月：快乐亲子游

十一月：走进幼儿园 走近孩子——家长半日开放活动 十二月：迎新活动

第二篇：2011学年第一学期中一班班务计划

二○一一学年中班第一学期班务计划

一、班况分析

我班有幼儿 39 名，其中男生17名，女生22名。班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中。个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

另外，本学期增加了14名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。从上学期的测试评估来看，孩子们的自理能力及动作发展都比较出色，他们爱游戏、懂礼貌、守规则，个个都那么讨人喜欢。可在绘画时，有些孩子不敢下笔，在交往方面，个别孩子甚至连向老师表达她的意愿的勇气都没有，还有其他领域，孩子们的发展差异较大。

二、家长分析

我班家长大多工作较忙，有些家长长期在外地工作，所以我班幼儿大部分是由老人接送。教师与家长交流较少，但我班家长还是很重视幼儿各方面能力的培养，能通过多种形式与教师交流（例如电话交流等），积极配合教师及幼儿园的各项工作，使我们的教育教学工作得以顺利进行。

本学期我们除了做好常规保教工作外，还将把精力花在个别能力较弱的孩子身上，在园务工作计划的指导下，做细做好幼儿的一日生活各个环节。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我们两位老师和保育员共同商量，制定了以下计划：

(一)保育方面

好习惯的养成可以使孩子们终身受益，中班孩子已具备了一定的自我服务能力，本学期在保育方面我们将重点引到、督促孩子们养成各种良好的生活卫生习1

惯。

目标： 养成良好的清洁卫生习惯。

1、养成良好的饮食进餐习惯。

2、养成良好的睡眠习惯，学习穿脱技能。

措施： 让孩子们知道饭前便后及手脏时要洗手，交给他们正确的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要带餐巾纸。

3、利用榜样示范等方法鼓励孩子们安静、愉快地进餐，基本做到“四净”，并能在吃完点心后整理桌面和餐具。

4、利用行为训练、鼓励等方法培养孩子学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜，学习整理自己的衣物，并将它们放到固定的地方。

(二)常规培养

建立科学、合理的班级常规，有助于孩子养成良好的行为习惯，也能有效地促进班级工作的顺利开展。

目标：建立班级各项常规，如：区域活动常规、集体教学活动常规、散步常规、物品摆放常规等。

措施：利用晨谈、餐前、起床整理等谈话时间，老师和幼儿共同讨论制定班级的各项常规制度，并一一落实实施。

(三)主题教学

主题教学活动贯穿着孩子们在园的一日生活，本学期我们将结合各个节日开展十五个主题活动。

目标： 通过主题教学丰富相关知识，掌握相关技能，能在各领域都得到良好的发展。

1、了解教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦、圣诞和新年等节日。措施： 两位教师认真备课，做好教具，设计丰富多彩的教学活动，引导孩子积极主动地参加各项活动。

2、精心创设班级环境，让孩子与环境充分互动，及时更换主题墙，丰富区域活动材料。

3、通过生动有趣的节日活动，让孩子们了解各个节日的相关知识，萌发相关情感，体验节日的快乐气氛。

(四)家长工作目标及措施

目标：让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。

具体措施

1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

五、个别幼儿培养目标及措施

（一）培养目标

1、稳定14名新生的情绪，给予他们更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在班集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、提高我班小年龄幼儿的自理能力（如：俞家铭）。

3、针对几名吃饭慢、挑食的幼儿（如：俞鑫雨、赵宇凡）进行教育及引导，使他们能逐步改进。

4、鼓励个子矮小的幼儿（包哲欣）加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

（二）具体措施

1、对于新生进行家访，了解幼儿情况。与家长及时交流幼儿在园情况，取得家长信任与配合，促使幼儿尽快熟悉并喜欢幼儿园。

2、与家长沟通，请家长在家尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动

手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。

3、采取少盛多添、表扬鼓励等方法促使幼儿形成良好的饮食习惯。

4、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。

本学期是幼儿进入中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，各项活动的开展都以这项为我们的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。

新桐乡中心幼儿园

二○一一年九月一日

第三篇：中一班班务计划

2012-1013学年上学期中一班班务工作计划

黄金花

2012-8-30

一、班级情况分析。

我们班共有幼儿46名，其中男生30名，女生16名。幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现幼儿的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。由于班里幼儿没上读过小班的，占了近一半，无论在教学组织还是在班级管理上都增加了一定的难度。个别幼儿早上来园还要哭闹，并且动手能力较差，社会交往技能差。如达宇凡、何紫涵、苏晓彤等新生规则意识较差，自理能力较差，有待进一步的培养。这个学期我们将围绕本园保教工作以及园务工作和本班具体特点，开展班级工作，计划如下：

二、本学期的工作重点：

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，有意识注意力还在萌芽期，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对图片、动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人 1

刨根问底的提问“为什么？”所以我们要注意幼儿的注意力培养。4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。本学期我们将重点培养幼儿注意力的倾听意识和倾听行为技能。

1、语言教育领域：

（1）培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

（2）在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减

少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

（3）喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。

（4）用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。

（5）培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。

3、健康教育领域：

（1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午

睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有

困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依

赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意

识。

（2）培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

（3）加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双

手拍球30以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑，有自我保护意识。

（4）能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间

内保持身体姿势。喜欢并能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并

在活动中获得乐趣。

（5）了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利

于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

3、艺术教育领域：

（1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

（3）认识各种打击乐器，并能说出其名称。

（4）能用绘画、粘贴、折叠等形式，表现物体的基本形象。（（5）能使用油画棒大胆图画，喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比，有表现美的意识。

4、数学教育领域：

(1)诱发并培养幼儿对数学的兴趣，能主动专心地进行数学活动，促进幼儿观察力、记忆力、想象力的发展。

(2)认识10以内的数字，能观察比较判断10以内数量的关系，并能按物体的不同特征进行分类和排序。

（3）感知数字1—10与相应物品数量的对应关系，能正确熟练地点数10以内数量的物品。

（4）通过实际操作活动，明白物体重量不会因为数量多而改变重量，能在操作中分辨方向。

5、社会教育领域：

（1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏，爱周围的人并关心他们，会使用礼貌用语。

（2）爱劳动，爱惜劳动成果，主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

（3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗，初步养成良好的行为习惯。

三、保育工作

（1）配合保健老师做好晨检工作。

（2）做好疾病的防治工作。

（3）经常开窗通风，保持教室空气流通。

（4）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

（5）做好肥胖儿与体弱儿的护理工作。

四．家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）运用家校讯通平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

（4）召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目。

逐月计划

八月份

1、稳定新生情绪。

2、对幼儿进行常规教育与培养。家长委员会成立。召开新学期家长会。

九月份

1、开展教师节庆祝活动

2、对幼儿进行良好行为习惯的培养。

3、做好区角活动的材料准备与投放工作。

4、学习新早操，排练新早操。

5、家访

6、庆中秋节猜灯谜活动。

十月：

“我爱祖国”主题活动。

2、培养幼儿积极参加早锻及游戏活动，能遵守基本的规则。

3、继续培养幼儿的自理能力。

十一月：

1、家长开放日。

2、开展幼儿秋季运动会。

3、继续培养幼儿的规则意识。

十二月：

1、早期阅读课程展示。

2、为庆祝元旦做准备。

一月：

1各科教学的复习及测检。

第四篇：中一班班务计划

中一班班务计划 新的一年来到了，小朋友度过了愉快的寒假，回到了老师身边，迎接快乐的集体生活。本学期教师将以“爱心、耐心、严谨、求实”的态度来对待工作，让每个幼儿在新的一学期有更大的进步。

本学期本班幼儿44 名，旧生 43名，新生 1名，这1 名新生对幼儿园的集体生活适应很快，班级情况比较稳定。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

一、班级教学计划

1、本学期进行五个主题教学活动，分别是《你的家，我的家》、《交通工具博览会》、《和纸玩游戏》、《蔬菜派》、《顽皮一夏》。

2、加强安全常规工作。、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展教育方案，为幼儿以后的个别教育提供依据。

1、二月份工作重点：

召开学生家长会

举行第一次亲子活动

2、三月工作重点：

举行早操比赛

开始环境创设，准备四月的环创比赛

亲子活动

3、四月份工作重点：

上旬举行一次春游亲子活动

四月份下旬举行一次家长开放日活动

完成环创比赛

4、五月份工作重点：

爱劳动主题活动

准备六一文艺节目和美术画展

亲子活动

庆六一文艺表演和画展

亲子活动

6、七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。

三、卫生保健工作

a、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。b、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

d、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。、坚持每月每周及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

第五篇：中一班班务计划

2011年——2012年第一学期

班务工作计划

中一班

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、情况分析

我班现有幼儿44人，男孩26人，女孩18人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点。但我班幼儿仍存在一些不足。主要体现在以下几点：

1、幼儿吃手现象严重，多数幼儿有吃手的习惯。

2、午餐后幼儿忘记擦嘴、漱口等。

3、部分幼儿仍不能独立穿脱衣服。

本学期我们将认真培养幼儿幼儿一日常规，做好班级保教工作。利用儿歌、图片、故事等形式改正幼儿吃手的坏习惯。并在每天餐前强调幼儿饭后擦嘴漱口，以及练习他们穿脱衣服。使他们在原有基础上得到更大的发展。

二、教育工作：

1、归整幼儿常规，培养良好习惯。

（1）坚持每天引导幼儿高兴入园的，养成良好的学习习惯，并能主动有礼貌的打招呼。

（2）培养幼儿争做小榜样的积极性，能自觉、自律争取每周都加入到红星榜的行列中。

（3）幼儿劳动习惯和生活自理能力、同情心和责任心的培养深入贯彻在一日生活的各个环节。

2、做好活动区的创设与开展工作：

为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，并且让活动区为集体服务，引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标主题转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。

3、分享阅读与一日生活有机结合：

尊重幼儿的年龄特点，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段开展各种活动。将分享阅读渗透于各个教育领域之中，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。

4、将音乐活动渗透到一日活动中

让幼儿的一日活动充满音乐。如：来园时播放愉快、轻松的乐曲，从而产生饱满的情绪，迎接美好的一天；幼儿锻炼时选择一些活泼有力，带有进行曲形式的乐曲，让幼儿积极参加体育锻炼；午餐时让幼儿听一些优美、舒缓的音乐，有助于幼儿心情愉快，增进食欲，减少幼儿集体等待的时间。把幼儿从束缚的空间时间中解放出来，增加幼儿自由结伴，自由交流的机会。让孩子生活中充满音乐，从中诱发孩子倾听音乐的兴趣。

5、努力做好保中有教、教中有保、保教结合。开展各条线的交流及评优评先工作（优秀年级组、优秀班集体、优秀教师、优秀后勤工作者、优秀保育员）。

6、丰富户外体育活动器械，将进行户外自选玩具制作比赛，加强对户外体育活动中的一物多玩指导。

三、家长工作：、利用来园、离园时间与家长进行交流。、定时召开家长会，向家长汇报幼儿的成长过程。3、针对晚接的幼儿利用便条的方式进行沟通。

4、参与幼儿园组织的“亲子一日游”、设计“亲子环保手袋”、“亲子环保服装”活动，通过活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系。

5、进行半日活动观摩，更好的了解幼儿在园的情况。

6、家长评委：

7、本学期我们将多方面与经常不来参加幼儿园活动的家长沟通，利用通知、短信、电话、面谈等形式与家长沟通，让他们了解我们的工作、让他们知道要从小重视幼儿。

四、卫生保健方面：

1、认真做好晨检工作：做到一摸、二看、三问、四查，认真详实记录晨检及家长联系薄。

2、认真做好卫生消毒工作，认真填写消毒记录。搞好幼儿查体和季度测量，并及时将测查结果反馈给家长；做好疾病预防工作，做到“早发现、早治疗”。

3、为幼儿宣传“爱牙知识”，讲“牙防五步曲”，让孩子养成爱护牙齿的好习惯，减少龋齿的发生。

5、认真做好班级物品安全，发现问题及时上报并及时修理，做到预防于末然，班级物品定期清点，做到人走灯灭。人走水停等，值晚班教师锁好门窗，保证班级财产安全。

7、妥善保管好药品，并做好用药记录，按时定量给幼儿服用。

五、安全工作：

1、执行幼儿园接送制度，把每个孩子交到父母手中。

2、户外活动中幼儿意外的发生率较高，为减少事故的发生，教师在幼儿活动前要给幼儿讲明注意事项，做好预防工作。

3、利用课余时间和安全教育周，对幼儿进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走。

每月工作重点：

九月：

1、迎接教师节活动

2、开展安全教育活动。

3、准备半日活动。

4、准备教育活动比赛。

5、准备教师技能考核。

十月：

1、配合幼儿园组织“国庆”系列活动。

2、配合幼儿园组织亲子秋游活动。

3、参加户外自制玩具比赛。

十一月：

1、组织家长开放日。

2、组织幼儿参加语言活动比赛。

3、参与幼儿“爱牙知识”专题教育活动。

十二月：

配合幼儿园组织亲子“运动会”。

一月：

1、庆新年“亲自环保手袋”“亲子环保服装”设计活动。

3、参与评优评选活动。

3、准备期末工作总结。