中一班学期计划

第一篇：中一班学期计划

中一班学期计划

新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待升进了中班。孩子们希望看见老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。

一、在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩充分发挥教学活动的优势。

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯和品德行为习惯

2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。

3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。

5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

二、语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。

1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

4、学习用简单的反义词表示相反的意思。

三社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

2、愿意与同伴分享自己的东西。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

四科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰

富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。

2、获取探索事物规律的经验。

3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。

4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。

五 常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。

六艺术领域

1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。

3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

七家长工作

1针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

八每月工作重点

8，9 月份:协助幼儿园做好稳生、招生工作。稳定幼儿情绪。10月份:发放通知,提醒幼儿、家长注意假期安全问题。过活动,培养的爱国情感

11月份: “数学启蒙”活动

12月份:圣诞

1月份:教学、玩具制作。

2月份:

1、开展主题教学:

2、作好期末幼儿评价、学期工作总结与下学期计划。

第二篇：2012中一班上学期班计划

2012中一班上学期班计划

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。孩子们和家长都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师和善的笑容、学到新奇的知识；家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐地成长。我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐地相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的朋友。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美劳全面发展。下面是我对本班孩子的分析和本学期各项工作的计划：

一、班况分析

本班是年龄为3-4岁的幼儿。3岁以上的幼儿可以开始学习按指令行动，生活自理能力增强。我们可以有针对性地设计一些简单的指令，让幼儿执行，并提高幼儿的自我服务能力。3岁幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动，常会为了一件小事哭闹。但是较之2岁儿童，他们己开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上尚不能完全控制。这个非常需要老师的安慰，透过奖励赞美等形式平复他们的情绪。而且他们仍然十分依恋父母和老师，尤其需要亲人的微笑、拥抱和抚摸等动作。这个年龄段的幼儿对他人阶情感反应敏感性增强，对同伴、教师产生认同感、亲切感，动作的协调性增强，具有强烈的好奇心，已形成与生活经验有关的概念，很大程度上认识依赖于行动，模仿性强，能用简单语言表达自己的感受与需要，会用绘画表现自己的愿望，喜欢音乐，能唱简单歌曲。

二、教学计划

（一）语言

（1）发展水平：

1． 发音在某些方面不清楚。如“吃大米饭”说成“吃大一半”，“早”说成“捣”，“好”说成“搞”。一部分幼儿在zh,ch ,sh,r和z,c,s,g,k,h,n,l发音继续存在不清楚的现象。

2． 大约掌握1000个词，以名次和动词为主，出现一些描述事物形态和性质的形容词，如大小，好坏，也会出现以大小来代替长短，高低，粗细的情况。

3． 对副词中的不，又，再，都，代词中的我，你，他，大家，介词中的到，在，跟等常出现，最难以掌握的是数词和量词。对于时间的词经常搞不清。

4． 经常使用并列复合句，如“我要„.还要„„.”多使用陈述句，疑问句和否定句开始继续发展，但不能理解被动和双重否定句。如“苹果被我吃了”“我不是不高兴”等等。

5． 带有修饰的词语大量出现。如“红苹果”“漂亮的老师”等等。

6． 能理解和感受比较熟悉的事物。能听懂简单的故事内容，朗诵儿歌等。

7． 主要以对话为主。说话还是根据当时的情景来说，不完全。

（2）发展计划：

1． 听懂和学说普通话，重点发在听力和发音的纠正上。学习用普通话运用在日常生活和学习中。

2． 提供的新词以实词为主。在自然交往中学习一些新词。新词和实物多联系。如身体各部位，活动室内一切设备的名称。一些直接能感受的形容词，如红，辣，渴等，还有十以内的数词和简单的量词。

3． 在情景中让孩子说完整句，尽量根据孩子的感受来让他讲述。同时复述简单故事。

4． 早期阅读中教师给予一定的阅读指导。

5． 能倾听别人说话并能根据语言提示做出行动。、（二）数学

（1）发展水平：

1、已经能感知到集合的界限，知道集合是有限的。能在感知的基础上，根据物体的外部特征进行简单的分类。3岁半后，对应能力迅速发展，能通过一一对应来比较物体的多少。

2、对明显的大小，多少能区分，不明显的很难区分。

3、会口头数数，一般不超过10。

4、会手口一致地对5以内的实物进行点数，初期幼儿不会说出物体的总数，后期可以说出物体的总数。

5、不能正确了解数序，不了解后面的数就是比前面的数多1这样的关系。

6、认识序数很难，即不能很好的理解“第几个”。

7、不会数的组合和加减运算。

8、在感知量的过程中，会大量使用大和小这两个词汇，而不会用高矮，粗细，长短，宽窄等。

9、能掌握初步的时间概念，比如早上，晚上，白天，黑夜，对昨天，今天，明天不能掌握。

10、能够辨别上下，开始学习辨别前后。但区域仅限离自己较近的地方，对于不是正对自己的物体，就不能正确的辨别。

11、能正确认识圆形，正方形，三角形，但是将其与日常生活中熟悉的物体对应，比如把圆形说成太阳，把三角形说成小旗等等。

（2）发展计划：

1． 认识数字1~10，知道它们能表示相应数量的物体，并学会1~50的数数。

2． 认识简单的图形（圆形，正方形，三角形）了解它们的主要特征。

3． 了解量的比较（如：重量的比较，容量的比较）

4． 学习视觉辨认能力和分类的概念。

5． 区分明显的大小，多少。

（三）艺术

（1）发展水平：

1． 绘画水平有了一定进步，乱线条略有减少，开始有了简单的、不太明确的构思，偶尔也能有意识地画出一个类似某种东西地图像，但这些图像仅仅是简单的图形和线条的组合，是粗略的，不完全的，往往会遗漏部分特征，没有整体感，结构有时不合理。这一阶段幼儿画面上的颜色通常达到三，四种以上，他们喜欢每种图像上都涂上颜色，并开始注意按物体的固有色选择相应的颜色涂染，如树叶是绿色，树干是棕色。

2． 开始有了初步的形象。幼儿能够制作出代表一切物体（人，动物，房子等等都可）的圆球。幼儿最初不知道剪刀的用途，后来会用手拿剪刀，但不能正确使用，纸和剪刀不能配合，慢慢会剪出一些奇形怪状的纸片，同时，幼儿开始初步使用浆糊。

3． 在欣赏作品时，首先感知到的是作品的内容，往往会针对作品的内容展开讨论，而忽略作品的其他审美特征。这一阶段喜欢再现性作品，即生活中熟悉的物体。情感上倾向于愉快和明朗。对美的感受同样需要动作，语言，表情等体现出来。比如听到好听的音乐，就喜欢手舞足蹈。同时能够理解简单，形象鲜明的标题乐曲。对音乐的一些特征性因素记忆深刻，如模拟音色等等。

4． 在唱歌时，音色比较清澈透明，一般可以唱5－6个音。对歌词的掌握较好，个别幼儿吐字不清楚，适合唱节奏简单的歌曲，速度为中速，“讲歌”现象较多。清唱音准的合格率在30％左右。

5． 能跟着音乐节拍做简单的动作，可以做律动，以及学习一些短小的音乐游戏和舞蹈。一部分幼儿用打击乐找对节奏。

（2）发展计划;

1.教幼儿学习画出简单的图案，做到色彩鲜明。

2.幼儿能在画纸上大胆地按意愿作画，表现简单情节。

3.学习捏的技能和一些简单的折叠方法。

4.欣赏一些幼儿能理解的美术作品，培养幼儿初步的审美能力，提供给幼儿更多的美术讨论机会，以正面评价为主。5.6.7.8.学习使用不同的速度，力度表现歌曲的不同情感。学习按音乐节奏做简单的舞蹈动作，能用身体语言表现歌曲。学习辨别音乐中比较明显的高低，快慢，强弱变化。体验参与音乐活动的快乐。

（四）社会健康

（1）发展水平：

1． 开始有了初步的自我评价，但这种自我评价集中在自我的外部行为表现，不会评价自己的内心活动和个性品质。如你问幼儿：“为什么你是好孩子？”孩子会说：“我自己吃饭，我自己穿衣服。”

2． 对自我的评价很主观，自己对自己的评价总是比同伴对自己的评价要高，而且不稳定。

3． 性别意识还比较模糊，有的幼儿可能以为性别可以随发式或者服装的变化而变化。

4． 自尊心开始发展。同时同情心也在进一步发展，由最初的“泛灵论”转到开始从自身的情感来看待其他事物。

5． 在游戏中开始理解对自己所创办的社会角色并做出相应的行为，但这种行为很多时候是配合式的，不是主动的。比如他可能会扮演娃娃家中的小孩，而不能去做爸妈来主动的组织游戏。

6． 游戏中多进行平行游戏和结伙游戏。合作行为还是很少，最多发生借玩具的行为。

7． 幼儿的行为多是受老师指令来完成，不去自我判断行为的正确性。

（2）发展计划;

1.对孩子多采取正面评价，反对用反面评价。

2.保护儿童的自尊心和同情心，切忌用成人的观点否定儿童的观点。

3.为孩子呈现正确的性别角色行为。告诉他男孩应该干什么，女孩应该干什么。

4.为儿童提供集体活动的机会，培养幼儿喜欢参加体育活动，能做韵律操。

5.老师为儿童提供行为的正面榜样，不要用反语。

6.7.8.9.培养幼儿掌握良好的生活习惯。能用多种技能完成体育活动。掌握简单的自我服务和良好的生活习惯。知道自己的姓名，性别，标记，能做简单的自我评价。

10.有初步的独立能力，不纠缠成人，喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友。

（五）常识科学

（1）发展水平：

1． 认识带有很大的情绪性，缺乏有意性。如对于色彩鲜艳，生动活泼，能发出悦耳声响的物体孩子都很喜欢，对于色彩单调静止的物体，孩子都不感兴趣。而且目的性不强。

2． 认识方法以模仿为主，易受暗示。比如对物体的认识多是人云亦云，比如别的孩子说兔子的眼睛是黑色的，他也跟着说是黑色的；如果老师说他苹果是圆的，他们会说苹果是圆的，或者梨，桃等等，在水果里转圈。在回答的时候，他们会看大人的眼神或者表情，希望得到肯定。如果没有肯定，他们会修改自己的答案。

3． 认识物体的关系很表面，思维带有直觉能动性。所以在教育时，一定要正面教育。比如告诉孩子说，活动开始后不能上厕所，那么很多孩子都会要求上厕所。同时，在行动时是边做边想或者先做后想，比如搭积木时不能事先知道自己要搭的东西，即使说出来也和后来的结果不一样。同时，在引导孩子时，说话一定要明确，不要含糊，比如应该说“小朋友一起看小兔子的眼睛”，不能说“来，小朋友，看这里。”

（2）发展计划：

1． 了解各种感官的作用，发展感官。

2． 提供幼儿周围生活中碰到的家养动物或者一些昆虫的资料，共同讨论。

3． 带儿幼儿去时，比如散步，参观，旅游的时候，引导孩子观察周围的植物和动物，比如鸟唱歌的声音，树的样子等等。

4． 在屋里活动时做一些基本的自然科学研究的活动，如吹肥皂泡，看晃动的物体，看沙子的流动，做纸飞机等等。

5． 观察周围事物的明显特征，感知周围自然环境的变化。

三、常规训练工作计划

晨间接待

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

2、有礼貌地和家长告别。

3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

4、积极投入晨间活动。

5、当天值日生收拾整理室内环境，如擦桌椅，整理图书，整理玩具柜等。

早操1．做早操要依次自然地进入活动场地。

2．用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。

喝水1．装水要排队，装水后到一旁喝。用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

2．不浪费开水，口杯用后放回原处。

上厕所、盥洗1．上厕所和盥洗时不拥挤。

2．洗手要卷好袖口，先把手淋湿，搓上肥皂。按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

3．洗脸要洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；把毛巾洗干净挂好。

4．上厕所和盥洗时动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。

进餐1.迸餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

2．进餐时一手拿勺子，一手扶碗，喝汤时两手端着碗。

3．进餐时要细嚼慢咽。

4．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

5．咽下晟后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

6．饭后漱口、擦嘴、洗手。

午睡：1．按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带。脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放椅子

上，鞋放在椅子下。

2．不带小玩物上床，迅速盖好被，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

3．按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣一袜子—裤子一鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好

衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤

筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展再平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒

捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。

4．学习整理床铺

5．有秩序，整齐地收拾枕头。

游戏与体育活动1．在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫：在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互照

顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

2．会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

3．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。

4．谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

5．取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。

6．活动结束能主动的收拾玩具、材料。

离园；1．自己整理好衣服，收拾好书包和自己的物品。

2．有礼貌地向老师、小朋友告别。

四、保教结合工作计划

幼儿园的保教关系到幼儿的成长，“保”和“教”是一个整体，谁也离不开谁，只有保教相结合，才能更好地进行教育，促进幼儿的全面发展。幼儿园是实施保育和教育的机构，本学期我们以 “面向全体幼儿发展”为中心，突出心理保育、突出一日生活环节的保育，以及孩子的自我管理为中心，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现。本学期我们将为孩子提供更多锻炼的机会，解放孩子们的双手，帮助他们提高生活自理能力：

1.积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季各种传染病的流行与发生。特别是手足口流行的时期，我们不仅需要做好日常的消毒、预防等工作，还需要常检查孩子的嘴、手等部位，并提醒幼儿随时注意自己的身体有无异样，及时告知老师，防止发现不及时导致疾病威胁孩子的生命安全以及传染病的流行。

2．引导孩子学会自己的事情自己做，锻炼孩子的动手能力。如擦桌子，收拾玩具，午睡后鼓励孩子学习叠被子，并给叠得快的孩子奖励小红花。

3．以小红花为激励物，鼓励孩子离园前做好小整，吃午饭后将自己桌子上的垃圾打扫干净，提高幼儿的自我管理能力。

4.加强健康教育与身体锻炼，鼓励幼儿自己注意冷热。在日常生活中我们会及时提醒幼儿增减衣物，并教育幼儿自己感觉一下冷热，或是摸一摸后背、额头看看是否需要增减衣物。并提醒他们注意运动量适度，及时饮水。做到有异常情况及时发现，尽量减少幼儿的发病率。坚持锻炼身体，保证户外活动及早操有质有量地完成，并通过博客向家长宣传一些科学育儿的方法，做好家园共育，帮助幼儿拥有健康的体魄。

5.加强幼儿自我保护意识与安全教育。结合班级的安全计划，我们帮助幼儿了解保护自己不受伤以及自救的方法。

6.实行了小组长制度，明确小组长要为大家服务的项目（如：发碗勺、分发点心、分发玩具等），初步培养幼儿的责任意识。

7．将每一阶段幼儿园的要求告诉家长，请家长配合，在家中让孩子做力所能及的事，并利用谈话时间相互交流各自在家做了什么？

五、安全教育工作计划

(一)教师应做到:

1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,严格幼儿的安全制度。

2.保证教室的通风、干净,保证区域活动材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

3.幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如有情况及时纠正。

4.户外活动时教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。

(二)教育幼儿方面:

1.教育幼儿在家或在其他地方不爬阳台。

2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动、玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。

6.知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。

7.通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。

8.认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。

9.教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。

10.分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识

11.熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,《认识特殊的电话号码110、119、120》。

六、家长工作

幼儿园的工作离不开家长的支持，一个班级的管理及孩子的教育更离不开家长的参与和配合。而班级工作又是幼儿园工作的核心，班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向---那就是爱孩子。所做好以，我们需要以下的家长工作：

1.尊重每一位家长，以笑相迎。

2.一视同仁地对待家长，真诚地沟通，注意观察个别特别的家长，特殊区分沟通。

3.充分利用接送孩子的时间与家长沟通，真实即时地反映幼儿在园的情况。

4.平时比较少能接触的家长电话联系。

5.让我们的真诚对待，博得家长对我们工作的支持和信任。

总之，多方位、多渠道地做好家长工作，能增强家长们重视幼儿保教的意识，促使家长有一种责任感和紧迫感，从而使家长们了解、遵循保教规律及幼儿身心发展规律，使其教育方法更具科学性和针对性。同幼儿园同班级密切配合，取得同步发展，同时也鞭策我们为幼儿保教工作探索更有效的方法和途径。

七、服务承诺

热心、耐心、细心、诚心、童心

总之，我将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，吸取过去6年的经验，履行我的服务承诺，让我的宝贝们健康，快乐地成长！让家长放心、满意地把孩子交给我们！

白云区商业企业总公司幼儿园

罗宇丹

2012年8月16日

第三篇：2011学年第一学期中一班班务计划

二○一一学年中班第一学期班务计划

一、班况分析

我班有幼儿 39 名，其中男生17名，女生22名。班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中。个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

另外，本学期增加了14名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。从上学期的测试评估来看，孩子们的自理能力及动作发展都比较出色，他们爱游戏、懂礼貌、守规则，个个都那么讨人喜欢。可在绘画时，有些孩子不敢下笔，在交往方面，个别孩子甚至连向老师表达她的意愿的勇气都没有，还有其他领域，孩子们的发展差异较大。

二、家长分析

我班家长大多工作较忙，有些家长长期在外地工作，所以我班幼儿大部分是由老人接送。教师与家长交流较少，但我班家长还是很重视幼儿各方面能力的培养，能通过多种形式与教师交流（例如电话交流等），积极配合教师及幼儿园的各项工作，使我们的教育教学工作得以顺利进行。

本学期我们除了做好常规保教工作外，还将把精力花在个别能力较弱的孩子身上，在园务工作计划的指导下，做细做好幼儿的一日生活各个环节。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我们两位老师和保育员共同商量，制定了以下计划：

(一)保育方面

好习惯的养成可以使孩子们终身受益，中班孩子已具备了一定的自我服务能力，本学期在保育方面我们将重点引到、督促孩子们养成各种良好的生活卫生习1

惯。

目标： 养成良好的清洁卫生习惯。

1、养成良好的饮食进餐习惯。

2、养成良好的睡眠习惯，学习穿脱技能。

措施： 让孩子们知道饭前便后及手脏时要洗手，交给他们正确的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要带餐巾纸。

3、利用榜样示范等方法鼓励孩子们安静、愉快地进餐，基本做到“四净”，并能在吃完点心后整理桌面和餐具。

4、利用行为训练、鼓励等方法培养孩子学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜，学习整理自己的衣物，并将它们放到固定的地方。

(二)常规培养

建立科学、合理的班级常规，有助于孩子养成良好的行为习惯，也能有效地促进班级工作的顺利开展。

目标：建立班级各项常规，如：区域活动常规、集体教学活动常规、散步常规、物品摆放常规等。

措施：利用晨谈、餐前、起床整理等谈话时间，老师和幼儿共同讨论制定班级的各项常规制度，并一一落实实施。

(三)主题教学

主题教学活动贯穿着孩子们在园的一日生活，本学期我们将结合各个节日开展十五个主题活动。

目标： 通过主题教学丰富相关知识，掌握相关技能，能在各领域都得到良好的发展。

1、了解教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦、圣诞和新年等节日。措施： 两位教师认真备课，做好教具，设计丰富多彩的教学活动，引导孩子积极主动地参加各项活动。

2、精心创设班级环境，让孩子与环境充分互动，及时更换主题墙，丰富区域活动材料。

3、通过生动有趣的节日活动，让孩子们了解各个节日的相关知识，萌发相关情感，体验节日的快乐气氛。

(四)家长工作目标及措施

目标：让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。

具体措施

1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

五、个别幼儿培养目标及措施

（一）培养目标

1、稳定14名新生的情绪，给予他们更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在班集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、提高我班小年龄幼儿的自理能力（如：俞家铭）。

3、针对几名吃饭慢、挑食的幼儿（如：俞鑫雨、赵宇凡）进行教育及引导，使他们能逐步改进。

4、鼓励个子矮小的幼儿（包哲欣）加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

（二）具体措施

1、对于新生进行家访，了解幼儿情况。与家长及时交流幼儿在园情况，取得家长信任与配合，促使幼儿尽快熟悉并喜欢幼儿园。

2、与家长沟通，请家长在家尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动

手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。

3、采取少盛多添、表扬鼓励等方法促使幼儿形成良好的饮食习惯。

4、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。

本学期是幼儿进入中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，各项活动的开展都以这项为我们的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。

新桐乡中心幼儿园

二○一一年九月一日

第四篇：中一班学期总结

灌云县西岗幼儿园中班学期总结

（2013---2014学年第一学期）

在辞旧迎新的时刻，家长、老师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。

回忆2013，在园领导的精心指导、督促下，在家长的大力支持配合下，在中一班的好宝宝的努力下，在班内老师的密切配合下，我班出色完成了各项任务。

我班积极参加园内的各项活动。园内活动的开展，促进了老师和家长、孩子的共同提高。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、，根据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在比赛中进行了展示。家长的功劳不可遗忘，家长、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分发挥了家长、孩子、老师的创造才能。家长按老师完成了老师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然接受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子积极带所需的物品。如主题《秋天》活动里的需要的新鲜果子，《好玩的纸》活动中需要的纸巾、纸盒，《贺新年》活动里需要的手巾花、灯笼等等。在家园贺新年的活动中，我们认真排练节目，把平时的部分活动内容，让孩子表演，展现给领导、家长，虚心接受指导。

我班积极参加、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平时扎扎实实组织好孩子的活动，促进孩子的发展。家长、老师、孩子的劳动不能白费，有了自己制作的玩具，虽然还没有参加展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带领孩子积极参加户外活动，充分利用我们的自制玩教具，创造性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教育，让孩子懂得废物利用的价值，养成节约的好习惯，锻炼身体，增强孩子动作的灵活性。

我班积极、认真和家长取得联系，及时沟通。认真及时填写《家园联系手册》，让家长了解孩子在园情况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长配合的事情，马上口头告诉每个家长，我班的家长马上支持配合，提前完成，从不延误。我班把活动的空间和机会，充分留给孩子们，让他们成为活动的主人。根据主题活动的开展，让孩子动手制作、画画等，装扮美化我们的活动环境。让孩子体验到活动的快乐，感受到活动环境的优美。

我班加强孩子的动手能力，让孩子亲自操作，利用废旧物品，多给孩子动手的机会。特别在主题活动的开展中，给孩子准备足够的活动材料，让他们动手制作等等。如孩子

们制作纸筒娃娃、制作贺卡、制作温馨小花、制作的小纸盒汽车等等。

我班的卫生保洁做得好。老师及时清扫卫生室内外、做好杯子的天天消毒、积木的周消毒，等等。平时督促孩子洗净手、鼓励孩子多喝水，培养孩子有良好的卫生习惯和生活习惯。

我班的安全工作做得好。无责任事故发生，杜绝不安全的因素，把好接送关，一日活动中，把孩子放在工作的视线范围内，组织好各项活动，保证了安全。

当然，还有的地方值得去探讨，就是本学期孩子的出勤率没达到最高，值得我班的思考。

展望2013，我班的老师、家长、孩子胜不骄、败不馁，我们有信心，我们一起努力、一起加油。

第五篇：中一班班务计划

2011年——2012年第一学期

班务工作计划

中一班

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、情况分析

我班现有幼儿44人，男孩26人，女孩18人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点。但我班幼儿仍存在一些不足。主要体现在以下几点：

1、幼儿吃手现象严重，多数幼儿有吃手的习惯。

2、午餐后幼儿忘记擦嘴、漱口等。

3、部分幼儿仍不能独立穿脱衣服。

本学期我们将认真培养幼儿幼儿一日常规，做好班级保教工作。利用儿歌、图片、故事等形式改正幼儿吃手的坏习惯。并在每天餐前强调幼儿饭后擦嘴漱口，以及练习他们穿脱衣服。使他们在原有基础上得到更大的发展。

二、教育工作：

1、归整幼儿常规，培养良好习惯。

（1）坚持每天引导幼儿高兴入园的，养成良好的学习习惯，并能主动有礼貌的打招呼。

（2）培养幼儿争做小榜样的积极性，能自觉、自律争取每周都加入到红星榜的行列中。

（3）幼儿劳动习惯和生活自理能力、同情心和责任心的培养深入贯彻在一日生活的各个环节。

2、做好活动区的创设与开展工作：

为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，并且让活动区为集体服务，引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标主题转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。

3、分享阅读与一日生活有机结合：

尊重幼儿的年龄特点，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段开展各种活动。将分享阅读渗透于各个教育领域之中，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。

4、将音乐活动渗透到一日活动中

让幼儿的一日活动充满音乐。如：来园时播放愉快、轻松的乐曲，从而产生饱满的情绪，迎接美好的一天；幼儿锻炼时选择一些活泼有力，带有进行曲形式的乐曲，让幼儿积极参加体育锻炼；午餐时让幼儿听一些优美、舒缓的音乐，有助于幼儿心情愉快，增进食欲，减少幼儿集体等待的时间。把幼儿从束缚的空间时间中解放出来，增加幼儿自由结伴，自由交流的机会。让孩子生活中充满音乐，从中诱发孩子倾听音乐的兴趣。

5、努力做好保中有教、教中有保、保教结合。开展各条线的交流及评优评先工作（优秀年级组、优秀班集体、优秀教师、优秀后勤工作者、优秀保育员）。

6、丰富户外体育活动器械，将进行户外自选玩具制作比赛，加强对户外体育活动中的一物多玩指导。

三、家长工作：、利用来园、离园时间与家长进行交流。、定时召开家长会，向家长汇报幼儿的成长过程。3、针对晚接的幼儿利用便条的方式进行沟通。

4、参与幼儿园组织的“亲子一日游”、设计“亲子环保手袋”、“亲子环保服装”活动，通过活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系。

5、进行半日活动观摩，更好的了解幼儿在园的情况。

6、家长评委：

7、本学期我们将多方面与经常不来参加幼儿园活动的家长沟通，利用通知、短信、电话、面谈等形式与家长沟通，让他们了解我们的工作、让他们知道要从小重视幼儿。

四、卫生保健方面：

1、认真做好晨检工作：做到一摸、二看、三问、四查，认真详实记录晨检及家长联系薄。

2、认真做好卫生消毒工作，认真填写消毒记录。搞好幼儿查体和季度测量，并及时将测查结果反馈给家长；做好疾病预防工作，做到“早发现、早治疗”。

3、为幼儿宣传“爱牙知识”，讲“牙防五步曲”，让孩子养成爱护牙齿的好习惯，减少龋齿的发生。

5、认真做好班级物品安全，发现问题及时上报并及时修理，做到预防于末然，班级物品定期清点，做到人走灯灭。人走水停等，值晚班教师锁好门窗，保证班级财产安全。

7、妥善保管好药品，并做好用药记录，按时定量给幼儿服用。

五、安全工作：

1、执行幼儿园接送制度，把每个孩子交到父母手中。

2、户外活动中幼儿意外的发生率较高，为减少事故的发生，教师在幼儿活动前要给幼儿讲明注意事项，做好预防工作。

3、利用课余时间和安全教育周，对幼儿进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走。

每月工作重点：

九月：

1、迎接教师节活动

2、开展安全教育活动。

3、准备半日活动。

4、准备教育活动比赛。

5、准备教师技能考核。

十月：

1、配合幼儿园组织“国庆”系列活动。

2、配合幼儿园组织亲子秋游活动。

3、参加户外自制玩具比赛。

十一月：

1、组织家长开放日。

2、组织幼儿参加语言活动比赛。

3、参与幼儿“爱牙知识”专题教育活动。

十二月：

配合幼儿园组织亲子“运动会”。

一月：

1、庆新年“亲自环保手袋”“亲子环保服装”设计活动。

3、参与评优评选活动。

3、准备期末工作总结。