第一篇：2018中考复习备考会发言稿
中考复习备考会发言材料
各位领导、同仁们: 上午好！
再过三个月的时间,就要中考了。在这个十分重要的时间点,镇中心中学领导高瞻远瞩,科学部署,精心安排,组织了这次全镇九年级中考备考工作会。很荣幸和大家一起探讨2018年的中考复习备考工作。此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在此，就我校九年级组2018年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家交流，以期达到抛砖引玉、相互学习、共同提高的目的。
一、领导重视，加强指导
面对2018年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以闵校长为组长，年级主任、九年级班主任为副组长，科任教师为成员的复习备考领导小组。实行领导蹲班、班主任包班、科任教师包课包学生，分工明确，制定中考复习备考计划，协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息，督察模拟考试等相关工作。
二、营造氛围,全力冲刺
没有斗志的士兵打不好硬仗、没有拼搏意识的学生搞不好学习。3月9日，我校九年级全体师生及学生家长举行了2018届中考百日冲刺誓师大会，全体师生庄严宣誓，励志签名，每个班级内贴有学生的各种挑战书、决心书。教室内前后墙悬挂励志标语与口号,激励了班级间和班内同学的友好竟争,创造了良好的“比学赶帮超”的学习氛围，班级黑板设置了中考倒计时，让学生感受到时间更紧迫,斗志更强烈,目标更明确。
三、狠抓班风，促优学风
抓班风、促学风，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：朝读课到位，大课间到位，午休课到位，自习课到位，晚就寝到位。
四、着力高效，夯基培优
课堂教学是提升教学质量的主阵地,牢牢守住课堂,打造实用高效的课堂教学是九年级工作的重中之重。年级组配合教导处先后组织开展了骨干教师示范课、青年教师的展示课,学校领导坚持推门听课,及时点评、反馈，要求教师备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。
在时间紧，任务重、形势峻的情况下，我们九年级组加大课堂监管的力度，实行校长、年级主任巡课制，在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及其实践应用能力。为此，我们九年级组在闵校长和教导处指导下制定如下措施：⑴抓两头，促中间。在抓好培优的同时，决不忽视后进生的补基工作。⑵重研究，抓落实。每个教师都必须研究中考《考试说明》，根据随州市往年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复习，根据每一个学生的实际情况，查漏补缺，夯实每一个知识点。
五、团结协作，扎实复习
集体的智慧无穷大,团结协作是各学科组质量提升的重要保障。每两周召开一次年级组会，每月召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合，按照学科组长统一安排，积极参与复习课、中考模拟试卷等工作。年级组要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的研究，深入挖掘教材，帮助学生构建知识框架，理解知识的来路去脉，落实考点要求。要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现频率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，精选、精编、精练、精批、精讲中考模拟卷，以确保教学针对性。
六、培A治跛,齐抓共管
落实校委会成员包年级、班主任包班,科任教师包学生的培A治跛包保制，每次在阶段性测试之后及时举行年级组质量分析会，结合各班考试情况进行分析，调整下一阶段工作策略，对进步大、包保效果明显的老师，开展工作经验交流，给学生定目标、勤谈话、找弱科、谋措施,建立包保档案，对包保的学生的生活、学习、思想、心理进行全方位辅导，让优生更优,让边缘生成优。促进全年级共同进步。
七、家校沟通，提供保障
最后九十天里，我们利用各班级微信群、QQ群、电访、家访等多种形式，更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学习与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为孩子的最后冲刺提供最有力的物质和精神保障。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考的各项指标落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为李店教育强镇再献力量，为我校的辉煌再谱新的华章。
最后，祝各位领导及同仁身体健康，工作顺利，生活幸福！
谢谢大家!
李店镇初级中学 高翔
2018年3月21日
第二篇：县中考复习备考会发言稿
县中考复习备考会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起探讨2014年的中考复习备考工作。在此，就我校2014年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家分享交流，抛砖引玉，相互借鉴学习。
一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。
面对2014年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以王帮荣校长为组长，校领导班子、初三年级各班主任为副组长，初三全体教师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考计划，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。
二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提高中考复习的成效。
每两周召开一次班级会，每周召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合，按照学科组长统一安排，积极参与集体课、中考模拟试卷等工作。要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的研究，深入挖掘教材，帮助学生构建知识框架，理解知识的来路去脉，落实考点要求。
要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考教师教学手册。找准2014年中考说明变化点，认真分析研究近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。
三、精心组织，周密安排，打好复习备考攻艰战。
1、第一轮复习：基础补差阶段
计划时间安排为2014年3月23日至4月22日（共4周）。各学科要在2014年3月23日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是：以《新课程标准》及《中考说明》为依据，“梳理知识，构建框架，落实考点”。各学科《堂堂练》、《周周考》要加强对学生基础知识的训练和掌握，对基础知识查漏补缺。
2、第二轮复习：基础过关阶段
计划时间安排为2014年4月22日至5月22日（共4周）。各学科结合学生的实际情况，对基础知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的能力。
3、第三轮复习：综合提高阶段
时间安排为2014年5月22日至6月18日（共4周）各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。
四、加强复习备考工作的过程管理，认真研究中考复习中的问题及对策。
1、要求每位教师分阶段调查了解学生情况、了解掌握学习本学科的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促教师调整改进教学，提高教学的针对性和有效性。同时着力培养学生的兴趣，激发学生积极学习的动力，养成自主学习的习惯。
2、要求每位学生制定明确的奋斗目标和每个阶段的复习计划，以及每天的的学习计划，引导并检查学生做到学习任务天天清。各学科要求学生建立纠错本，对纠错情况要定期检查，注重总结归类，通过学生的错题找出学生的知识漏洞、技能缺陷，并强化弥补；注意引导、培养学生规范答题的习惯。
3、上学期末，我校就为每位教师购置了3套复习资料，每位教师根据复习情况，分布实施资料的强化，采取先练后讲，当堂完成，再由学生纠错的方式进行堂堂练；再根据县教研室每月一次的模拟考试，依据检测情况，每月会组织一次成绩及教学分析，各班必须拿出这一阶段的教学情况分析，并为下一阶段提出改进建议。
4、加强获取中考信息的渠道，加强交流。与联片学校搞好交流，组织好联片模拟考试和成绩分析。
四、其他方面
1、物理、化学、生物学科教师与实验员从2014年4月下旬开始加强对中考实验操作考试的训练。
2、体育学科从本学期开始针对中考体育项目进行强化训练。
3、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。
4、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班及时做好每次测试的评比和奖励，营造相互竞争的氛围。
总之，我们将以2014年中考复习备考为教学工作核心，科学管理，从严要求，力争2014年中考取得好成绩，力争为普高和职高输送更多更优质的生源。
大东沟初级中学
第三篇：中考备考会发言稿
中考备考会发言稿
各位领导,各位老师：
大家下午好！
今天我有幸参加三中的中考备考会,真是三生有幸.刚才听了各位老师的发言,让我受益匪浅.下面就我个人谈谈关于中考备考的一点点肤浅的认识.请各位老师和同仁不吝赐教。作为九年级的同学,现已面临中考.三年的苦学结果将见分晓,为了让自己能考出好的成绩来回报父母,老师,母校.大家都在废寝忘食的学,一头钻进题海之中.这种精神是值得大家表扬的,但学习是要讲究科学方法的,它不是蛮干,蛮干的成效不会太显著.我们作为老师,在这一时期,我们的重点不再是讲知识,不再是培养情感,.知识面与情感是在此之前的任务了,这一时期我们的重点是要教给学生的解题思维,解题方法.让他们快速掌握方法,让自己的成绩在中考之前迅速提升.下面我就以2010我们毕节地区中考题为例来谈谈我的看法.一．2010的语文试题中,积累与运用共40分题.1.书写。主要考学生的字的规范，工整，美观。这几分相当于送分题，只要学生认真书写就容易得分的（3分题）
2．其中拼音和字形分值占6分.这6分.题眼前不是用方法能解决的问题,它是靠学生平时的积累,当前是没有方法可言的.学生平时基础知识好的不成问题,差的就难说了.2008年中还考标点符号
3..词语运用主要是考成语的运用,主要考词语的使用范围,对象,感情色彩.解释主要是考在语境中的理解,不需要解释.4.,句子主要是考病句类型.这一块解决的方法是在复习阶段要求学生掌握好各种病句类型,能判断出是属于哪种类型就行了.要这几年的中考中,都不要求修改.5.口语交际块.不要考学生是否懂得文明礼貌.这一块上让学生明白语意得当,礼貌,文明的就是好的语句.6.文学常识、古文中的单个字的解释、句子翻译、诗词句的赏析块都没有过方法可言.同样是靠学生的平时积累.7．古诗，古文中的名言警句填空一般是6至8分。这一点，这复习资料的时候不妨把七到九年级所有的都总结出来给学生去识记。
二．阅读理解
阅读文段一般分为两大部分。其中一部分是现代文，一部分是古文。
现代文部分在复习时要让学生掌握好各种文体的特征，要素，但这一块的训练是很头闷的，耗时量大，效果不佳。大家都发现，文段一大篇，题目几十年来小个，如果是用手抄的话，有可能一节钟的时间还抄不完一个文段就下课了。但如果改为用投影的方式来做，也许是会省时的。
古文在中考中一般是出学生学过的文章来考，所以在复习的时候就要注意哪些是常考着的就重点复习。
三．作文块，不是一蹴而就的，我个人认为的宏观世它是
一个长期工程。
另外，在去年的中考中出现了这样一道题目：让学生写借条，而且分值不低，是5分。这是不是有点说明将近几年的写作开始考实用作文了呢？这很不好把握。
这些是本人的一些粗浅见识，让大家见笑了，还请各位多多指教。谢谢！
曙光中学：郭加贵2010年11月4日
第四篇：县中考复习备考会的发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起探讨20xx年的中考复习备考工作。在此，就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家分享交流，抛砖引玉，相互借鉴学习。
一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。
面对20xx年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以王帮荣校长为组长，校领导班子、初三年级各班主任为副组长，初三全体教师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考计划，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。
二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提高中考复习的成效。
每两周召开一次班级会，每周召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合，按照学科组长统一安排，积极参与集体课、中考模拟试卷等工作。要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的研究，深入挖掘教材，帮助学生构建知识框架，理解知识的来路去脉，落实考点要求。
要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考教师教学手册。找准20xx年中考说明变化点，认真分析研究近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。
三、精心组织，周密安排，打好复习备考攻艰战。
1、第一轮复习：基础补差阶段
计划时间安排为20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各学科要在20xx年3月23日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是：以《新课程标准》及《中考说明》为依据，“梳理知识，构建框架，落实考点”。各学科《堂堂练》、《周周考》要加强对学生基础知识的训练和掌握，对基础知识查漏补缺。
2、第二轮复习：基础过关阶段
计划时间安排为20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各学科结合学生的实际情况，对基础知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的能力。
3、第三轮复习：综合提高阶段
时间安排为20xx年5月22日至6月18日（共4周）各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。
4、加强获取中考信息的渠道，加强交流。与联片学校搞好交流，组织好联片模拟考试和成绩分析。
四、其他方面
1、物理、化学、生物学科教师与实验员从20xx年4月下旬开始加强对中考实验操作考试的训练。
2、体育学科从本学期开始针对中考体育项目进行强化训练。
3、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。
4、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班及时做好每次测试的评比和奖励，营造相互竞争的氛围。
总之，我们将以20xx年中考复习备考为教学工作核心，科学管理，从严要求，力争20xx年中考取得好成绩，力争为普高和职高输送更多更优质的生源。
第五篇：09年中考备考会发言稿
09年中考备考会发言稿 默认分类 2010-01-24 20:46:39 阅读54 评论0 字号：大中小
渤海中学张丽敏
各位老师：上午好！
首先感谢县教研室组织这次活动，能让我和大家一起交流，共同迎战中考。其实，今天坐在这里发言万分惭愧，说话没有底气，因为本次竞赛我校成绩并不理想。总觉得自己在这里发言有点纸上谈兵、班门弄斧，因此以下发言只能是自己的教学反思，同时前来的目的还有一个：就是向大家学习，矫正自己的教学方法，以便应对明年中考，毕竟那才是我们终极目标。
下面我就本次竞赛情况谈一点自己不成熟的看法，希望能抛砖引玉，与大家碰撞出思维火花，为庆云的历史教育增砖添瓦。
竞赛反思
对于本次竞赛试题，总体感觉设问新颖，三维目标突出，重视考察学生对历史内在本质的认识，体现历史教学的联系性、类比性、归纳总结性等特点。对我们历史教学提出了更高的要求，为我们下一步的复习教学指明了方向。在判卷和讲评的过程中，我发现有以下问题应引起老师们的注意：
一创设历史情境，由历史现象分析社会背景。
如：选择题10、12、13、14、15、16、19、21、23，在应对这样的题型时主要是提取有效信息，然后再从储备知识或提供的选项中逐一排查。
如12题，有效信息分别是“360年”“断头的刑罚”“议会”“国王”透过这些信息，我们首先能确定的是本事件是把国王推上断头台，历史上只有两次事件有此场景——英、法资产阶级革命，所以排除B、D，而“360年” “议会”又让我们把目标锁定在英国。
二、展现历史事件的本质或特点，判断是哪一事件。
如：10、11、13、23，本题型要求教师在平时一定要向学生讲清事件内在的本质、特点及对历史的整体作用。如：11题，考察的是文艺复兴的主体思想“人文主义”，而对题干稍加改动为“世界被发现”那选项就改为D。
三、解析材料，明确问题要点。
如：
16、（1）一看到查理一世，都能想到是英资产阶级，但这仅是第一步，问题问的是对待查理一世的具体事件。由于学生不明确问题要点，答英资革命的较多，因此失分。
16（3）根据材料分析工业革命的主要原因。材料中仅提出市场需求，好多学生都答工业革命的前提和条件。该发明指的是“蒸汽机”，而不是本次工业革命。很多学生不能正确理解问题，因而失分。“人类社会的发展”而不是具体的作用，有答提高生产效率。
四、对历史发展阶段认识清楚、具体年代需强调。
如17（1）由于印刷错误，材料中写的是“苏联”，大多数学生不假思索，都在作用中写到“苏联”的丢分。如16（2）18（2）都设计到具体时间和大事，学生答错较多。
五、要多给学生见识一些开放性问题，并教给学生解题方法。
每道材料题都有开放性的“启示”问，除教师所给的固定答案外，学生自己没有拓展表达的能力，教师要授之方法。我认为所有的启示无外乎从两个角度出发，①原因（如美日经济发展社义改革失败、成功）②影响，如战争、科技革命。再就是结合现状。
六、学生对历史纵横联系有待提高。
如19（3）本题答案不唯一苏、德、日拿破仑帝国、东罗马帝国都是正确答案。
七、课本以外的社会热点有待补充。
17（4）、18（4）课本上虽然没有，但都是涉及到社会热点问题，平时教师应注意加强联系与补充
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