贫困村项目自评报告(报农投)2018.1.18（样例5）

第一篇：贫困村项目自评报告(报农投)2018.1.18

xxx县交通运输局

2017年贫困村基础设施建设自评报告

今年，在县委、县政府的正确领导和上级交通部门的具体指导下，我局高度重视脱贫攻坚工作，始终把脱贫攻坚工作摆在全盘工作的突出位置来抓。通过加强领导，强化责任，加大投入，紧抓落实，脱贫攻坚工作进展顺利。现将脱贫攻坚工作情况汇报如下：

（一）项目基本情况

贫困村交通基础设施项目总投资22968万元，总里程581公里（不含安保）。其中

1、窄路加宽111条，里程254公里，投资4768万元;

2、通畅公路185条，里程274公里，投资15528万元；

3、通达公路33条，里程53公里，投资932万元；

4、危桥改造10座，投资1241万元；

5、安保工程23.5公里，投资499万元。

（二）自评情况

1、工程完成情况：

我县下达的贫困村交通基础设施项目年度建设目标任务如期完成,完成率为100%。

2、工程质量安全情况：

路基、路面、桥涵排水、安全防护等工程质量符合施工规范要求；无质量安全事故发生；无群众上访反映质量问题和弄虚作假情况。工程竣工验收合格率为100%

3、技术标准等级：

通畅通达工程、重要县乡道改造、提质改造、排水设施、安保设施、路肩培护等工程建设标准都严格按《湖南省农村公路提质改造技术指南》及其他规范规定的建设标准进行施工。项目的建设标准达标率为100%。

4、综合管理情况：

项目科学管理，全面履行“质量安全监督”手续和“七公开”制度；及时准确报送工程进度报表及信息材料。严格执行安全生产制度和廉政建设制度。项目综合管理率为100% 2017年贫困村交通基础设施项目总体建设情况为优秀。

（三）主要成效

通过脱贫攻坚项目的实施，解决了人民生产、生活的热点、难点问题，实践证明脱贫攻坚项目是一件惠泽群众的民心工程和德政工程，深得群众拥护，主要表现在：

一是有力地融洽了党群关系。我局在实施脱贫攻坚项目中，坚持把实事办好，好事办实，坚持把脱贫攻坚项目与转变机关作风，树立交通形象结合起来。局领导率先重范，靠前指挥，坚持每周至少一次深入项目现场，了解工程进度，协调解决实际困难和问题。农村公路股技术人员深入基层、深入实际，以求真务实的作风摸实情，出实招，求实效，兑现了承诺，在人们群众中树立了务实、亲民的良好形象，使人们群众真正感受到了党和政府的关心和温暖，党群、干群 关系进一步密切。

二是有力地改善了人民群众的生产生活条件，提高了生活质量。实施脱贫攻坚项目，极大地改善了当地的交通条件，有力地促进了农村地区社会经济发展。如鲤溪镇的大山窝、快乐洞，九嶷山乡向阳头、紫江村都地处偏远山区，交通极为不便，通过脱贫攻坚项目的实施，落后的交通面貌大为改观，实现了祖祖辈辈盼望汽车到家门口的愿望。

三是有力地维护了社会稳定，促进了社会和谐。通过修建农村公路，有力地化解了社会矛盾和不稳定隐患，如太平镇石门山村原来内部矛盾较重，与相邻村也经常产生各种矛盾，但在修路的大局前，全村与相邻的村一起，群策群力，踊跃捐款，既修通了水泥路，又维护了社会稳定。

（四）主要做法和特点

1、领导高度重视，组织机构健全。县委、县政府十分重视脱贫攻坚项目工作，多次听取交通部门的专题汇报，明确要求把交通建设工作作为启动社会主义新农村建设的“钥匙”工程来抓，财政安排了专项资金用于脱贫攻坚项目建设，同时充实加强了脱贫攻坚项目建设领导小组的力量，成立了由分管副县长任组长，相关部门负责人为成员的工作班子。县里明确，乡镇负责农村公路建设项目的组织、协调等具体工作，交通部门负责项目申报、技术指导、质量监督等工作，我局也加大了公路技术指导，明确了12名技术人员分成33 组分片包干实施技术指导。

2、落实工作措施，强化工作责任。为切实抓好农村公路建设工作，我局提出了“五个到位”，即项目分解到位、资金落实到位、政策兑现到位、股室配合到位、工作落实到位。全局按照上级的文件精神，对农村公路建设组织机构、建设标准、建设程序、质量和资金实行细化管理。使全县农村公路建设有章可循、有序开展。为了确保工程质量关，我局组织制定了农村公路建设合同范本和水泥混凝土配比办法等资料，下发到各乡镇和项目村，为农村公路建设提供技术保障。局领导经常下到工地检查公路建设，参与协调处理矛盾，督促检查质量和进度。安排2台专车用于工程技术人员分片深入农村，加大技术指导，严格监督材料、施工程序。工程完工后，我局组织专门的验收班子，由工程技术人员、财务审计、纪检监察等人员组成，验收合格后，及时兑付工程款，确保农民工工资不受拖欠。

3、切实加强正面宣传引导，大力扩宽筹资渠道。脱贫攻坚项目是广大人民群众密切关注和迫切需要解决的项目，件件与人民群众的利益息息相关。由于物价上涨，今年农村公路缺口还很大，筹资难度大。我局除了整合扶贫、水利、国土、烟草等项目资金外，还通过充分利用各种宣传手段，对脱贫攻坚项目建设的重大意义和有关政策进行广泛的宣传，努力使“修路困难一时，不修路困难一世”的观念深入 人心，为村民筹资提供浓厚的氛围。

4、严格奖惩办法，强化项目监管。为确保脱贫攻坚项目工作进度，我局采取月调度、季讲评、半年检查、年终考核的办法，定期对脱贫攻坚项目工作情况进行调度、评议和通报。一是建立考核奖惩机制。我局对工程质量监管到位，进度比较快的小组实行奖励。二是强化工作督促检查，采取定期与不定期相结合的办法，对各公路技术小组进行督查，发现问题及时整改。

xxx县交通运输局 2018年1月18日

第二篇：项目自评报告

项目自评报告

一、项目选择的必要性、合理性和准确性

养殖业是我区农业和农村经济的支柱产业，占农业总产值的三分之一强，占农民收入的40%。但同时又是造成农村环境问题的主要污染源，严重污染了空气、土壤和水体，对人们身体健康和生活质量产生了负面影响。通过沼气工程使畜禽粪尿和污水得到集中处理，大大减少对农村生产环境的危害，使养殖园及周边的空气不再恶臭，使农村人用水源不再受到BOD、COD、氮素、磷素及各种寄生虫和有害菌类的污染，使土壤不再接纳未经处理的畜禽粪便而造成的影响。使养殖污染物按照“减量化、再利用、资源化”循环经济发展理念和模式，实现合理利用，这对保护农村生态环境，提高资源利用效率是十分必要的。

（1）项目建设是保护生态环境的需要。通过该项目的实施，可使禽畜养殖园每年减少粪便污染物排放量。使养殖企业周边的环境状况得到明显改善，对保护当地地下水资源，改善农业生产环境和局部生活环境具有显著作用。

（2）项目建设是加快无公害、绿色、有机食品生产的需要。随着人们生活水平的日益提高，健康和环保意识的逐渐增强，人们呼唤无公害、无污染的绿色食品。生产绿色无公害食品，可以增强农产品的竞争力。而提高农产品质量的核心技术在于绿色有机肥的施用，绿色食品生产呼唤工厂化生物有机肥。

（3）项目建设有利于企业提高经济效益。目前养殖企业的效益主要来自畜产品、奶产品的销售，而粪便不仅对环境造成污染，而且成为企业的包袱，增加了企业成本。通过项目建设，变废为定，生产沼气、沼渣、沼液可以出售，给企业增加了收入，提高了企业的经济效益和社会贡献。

同时，本项目主要目标为沼渣沼液有机肥研制开发，项目开展沼渣沼液有机肥形态、有机肥生产工艺及设备选型、有机肥外观设计及肥效试验等内容，紧紧围绕着项目主要目标，集研发-企业-基地为一体，技术路线思路清晰，层次分明，各部分内容服务又相互配合，衔接紧密，论证详实，为本课题的顺利完成打下坚实的基础。

（二）取得的主要成果

本项目在实施过程中，根据沼渣沼液肥源特性，集成分离技术、维持、配伍、增效等技术，研发沼渣沼液系列有机肥、冲施肥新产品3个，形成沼液肥产品技术标准1个，建立沼渣沼液有机肥生产基地1个，新产品依托兴庆区农业技术推广中心开展试验示范，建立施肥技术标准，效果得到农户的一致好评。

项目年可处理养殖园区内粪污1.4万吨，年产沼气11万m3，发电7万千瓦时，年产70℃热水1000吨，年节约标煤72吨，每立方米沼气按1.5元计，实现收入16.5万元；生产有机肥0.1万吨/年，每吨按400元计，实现收入40万元；沼肥1.3万吨/年，每吨按20元计，实现收入26.0万元，年总收益82.5万元，除去年运行费用28.91万元，项目年纯利润53.59万元。动态投资回收期8.2年，财务净现值207.5万元（IC=8%）。可提高单位鸡粪产品附加值200％以上，提高经济效益50％以上，每亩农作物可增加产量15%，增加产值200元以上，减少化肥投入20%。

同时，项目经过反复论证，明确沼渣沼液肥生产中沉淀、过滤、混合、分离、包装等工序的流程，设计确定了设备和参数，提出冷凉气候区沼气发酵产物清洁分离分装技术指标及产品，在国内尚属首例。

（三）解决的关键技术及创新点：

沼液、沼渣是一种优良的有机肥料，沼液、沼渣作为肥料，施用于农田、菜地，有助于土壤理化性质的改善，促进了作物健康生长，增强了作物抗病、抗虫能力并兼有杀虫、杀菌作用，大大减少了作物病害的发生，防止了使用化肥带来的污染，提高了农产品的品质，为发展有机食品奠定了坚实的物质基础。

本项目突破性的在沼渣、沼液中添加生物菌剂和其他微量元素，生产的有机肥养份全面，更加有利于农作物吸收利用，释放缓慢，大大降低肥料中氨、氮流失，提高肥效，降低土体、水体的富营养化程度。

项目处理沼渣的关键技术是微生物菌剂好氧发酵技术，同时针对不同作物、不同生长期，运用不同的添加剂配方，生产满足作物需要的有机肥料，该技术处理沼渣具有节能，高效的特点。

在脱水的沼渣中喷洒微生物菌剂，利用微生物菌种，对沼渣进行堆肥好氧处理，通过堆肥使微生物发酵产生高温，杀灭沼渣中含有的病菌、虫卵，使动植物残体、胶质体等物质充分分解断裂，转化为小分子的有机质，便于农作物、林果、花卉、树木、植物的吸收。

（四）对项目的实施效果和应用前景进行评价

1、项目产生的经济效益、社会效益和生态效益情况

（1）科技效益

项目形成沼液肥产品技术标准1个，研发沼渣沼液系列有机肥、冲施肥新产品3个，沼渣沼液有机肥生产基地1个，农村沼气技术服务中心1个，发表论文1篇。

（2）经济效益

项目基本达到1 万吨沼渣沼液生产规模，年产值达到500万元，实现销售收入100万元；增产粮食10%左右，增加农业产值2000万元。可提高单位鸡粪产品附加值200％以上，提高经济效益50％以上，每亩农作物可增加产量15%，增加产值200元以上，减少化肥投入20%。

（3）社会效益

该项目的实施将促使大量畜禽粪便的无害化处理，改变农作物施肥习惯，促进宁夏农业结构的调整，促进项目区生产条件改善，推进农业新技术的研究和应用，加快农业产业化的步伐，并改造传统产业，延长产业链，成为带动宁夏农业产业化发展的源动力，推动资源与经济社会的协调发展。项目产生的沼气，可向养殖园区提供生产或生活用燃料，年节约原标煤72吨，沼渣、沼液用于无公害农产品的生产，可提高产量和质量，增进城乡人民身体健康，促进经济社会和谐发展，为构建社会主义和谐社会创造条件。（4）生态效益

项目成果每年可处理沼渣、沼液3.2万吨，生产有机肥0.96万吨，生产沼液肥2.24万吨，相当于减少3.2万吨污染排放量。

2、项目成果的应用前景

本项目紧密结合当前生产实际，形成了包括厂房设计、菌种扩繁操作规程、有机肥生产技术规程在内的一系列标准化生产技术体系，具有生产机械程度高，操作简单，投资较小（500万元）、生产成本低等特点，因此具有很好的推广应用前景。

同时，通过项目建设，为使用沼气池的农户提供及时周到的技术服务，解决农户单独难以解决的沼气池大出料及沼渣、沼液随处乱到的问题，把产生沼渣、沼液进行分离，制成发展绿色农业、生产绿色食品、有机食品所需要的有机肥料，有效保障了沼气新能源建设工作的顺利进行，实现种植业（饲料）－养殖业（粪便）－沼气池－种植业（优质农产品、饲料）－养殖业的循环，延长农业产业的链条，增加城乡就业岗位，为服务业提供了产业发展空间。

（五）对项目总体水平进行综合评价

本项目在宁夏首次以沼渣沼液为主要原料，研制与滴灌设施配套使用的液体精细有机肥和固体有机肥，制定出沼液肥企业标准，提高设施农业水肥一体化技术水平，实现沼渣沼液的资源化利用，促进农村沼气事业的发展。主要内容：（1）渣沼液有机肥形态性质及其质量标准的研究；（2）沼渣沼液有机肥生产工艺、菌种和设备研究集成，根据沼渣沼液有机肥的形态类型和质量标准要求，研究确定液体和固体两套生产工艺技术；（3）研究产品的外观设计和标签样式（包括标识、使用说明书），争取申请专利保护；（4）开展沼液沼渣肥料效应田间试验，进行肥料登记，实现年产万吨的生产规模。

项目严格按照计划执行，依据沼渣沼液的基本特征，综合考虑菌种添加、设备选型及生产工艺等因素，研制开发出沼渣沼液肥，使得农业废弃物通过“沼气发酵-沼渣沼液有机肥生产-安全农产品生产”得到循环利用，提高农业资源转化效率，建立起农业循环经济新模式，推动沼气产业的持续发展。

本项目组织实施得力，经费使用合理，资料详实，圆满完成了项目合同书规定的各项指标，总体水平处于国内领先地位。

（六）存在的问题和改进意见

1、目前对肥料制作技术的要求和肥料产品的质量己提出了更高的要求，初级产品直接使用正在减少，利用沼渣沼液肥中的有机质，氮、磷、钾及各种微量元素，与适量的化学肥料搅拌、成型，从而制成一种集有机与无机，速效与缓效、氮磷钾与微量元素为一体的新型高效有机复合肥料效果更好。建议在生产沼渣沼液有机肥的过程中，根据农作物需肥特点，添加一定数量化学肥料，制成有机—无机复合肥料系列产品，不仅提高肥料质量，减少单位面积使用量，减轻劳动量，还简化施肥工序。

2、禽畜养殖等废弃物也含有很多重金属和病原体，病菌与寄生虫可在发酵过程中被杀灭，但是重金属的控制效果却不能精准，建议今后应开展沼渣沼液有机肥长期施用的土壤学效应研究以及其长期施用后土壤中重金属的积累效应以及可能对食物链和人体健康的影响。

3、本研究对沼渣沼液有机肥的配方采用广普型，今后可研制一些专用型配方，如专用于某种蔬菜、果树等作物，还可以进一步开展生物肥的研究。

第三篇：自评报~1

湖州市中等职业教育开放实训中心评估自评报告

长兴职教中心

一、学校基本情况

我校是一所国家级重点中等职业学校，也是浙江省规模最大、办学条件最好的职业学校之一。学校占地340亩，建筑面积8.6万多平方米。学校目前开设13个专业，108个班级，学生总数4458人。在职在编专任教师280人，其中本科学历教师占98%；“双师型”教师142人。

学校重视专业建设，建有目前全省单体建筑面积最大的专业实训中心，其中设有数控、汽修、电子电工、信息技术、饭店服务与管理等9个分中心，实验实训仪器设备总值 4081 万元，实训用房面积23988平方米。

学校图书馆藏书37.2 万册，每年征订各类期刊200余种，有设施先进的电子阅览室，还投资500多万元建成了校园网络系统。

自2000年组建以来。学校先后获得全国职业教育先进单位、全国教育系统抗震救灾先进集体、首批全国中等职业教育德育工作实验基地、全国中等职业学校德育工作先进集体、等数十项荣誉称号。2004年6月2日，时任浙江省委书记习近平来我校视察，对我校的管理和专业教学改革给予了充分肯定。

二、创建开放实训中心的背景条件

(一)我县区域经济快速发展的要求

根据长兴县政府的规划，长兴经济转型升级已成共识，目前，全县机电类从业人员的60%以上的员工是没有受过培训的农民工和外来打工者；管理人员和中高级技术工人奇缺，占职工比例不到1%，企业急需大批熟练的技术工人。

为此，长兴县委县政府要求我校做强“机械电子、汽车运用、信息旅游”三大专业模块，预计每年需要机械、电子生产和销售的技术工人和管理人才6000人以上。按照我校目前二个专业每年平均招收800名新生的规模，年培训3000人以上远远不能满足市场的需求。

（二）我校机电专业快速发展的要求

数控和电子专业作为我校的主干专业，2003年电子专业评为省级示范专业；2004年数控专业被评为省示范专业；2006年，数控专业还被确定为中央财政支持职业教育（专业性）实训基地。机电类在校生1455人，本招生数781人； 1

近三年机电专业毕业生1566人，一次就业率为100%，专业对口就业率为95.6%。经过多年建设，我校申报机电专业开放实训中心有很大的优势。

（三）开放实训中心建设成效

1.实训条件

数控和电子专业现有机械制图绘图室等专业基础课实训室20个，数车生产实训区、机床电气维修实训室、柔性生产线实训室等专业课实训室18个，实训面积达10390M2，实验实训仪器总值达2068.8万元；工位数1334个；近三年来共投资机电专业实验实训设备580.6万元。

2．管理效能

学校成立由分管校长负责的实训中心管理小组，已建立一套完善的管理制度，如规范材料进货、领用、结算及仓库盘点制度，实训设备的维修、维护保养制度，设备的赔偿、报废制度，实训室安全、节能降耗制度。各实训室由专人负责，机电实训中心安排4位实训管理员管理，仪器设备与帐册相符率为100%。机电专业实施7S管理，不断提高管理效能。实训中心实现信息化管理，在职教中心网站上经常更新实训中心培训和技能鉴定的项目，积极向行业企业开放。实训中心利用率高，就机电实训中心而言，近3年年均总课时数近38000课时。实训中心设备实行小保养与大保养相结合，保障设备的正常运行和使用寿命，同时对主要设备进行更新升级，与行业主流相匹配，机电专业设备大部分领先于行业设备，如法那科数车数铣，西门子数车数铣等，而法那科应用中心（数控维修）在浙江省共有3家，我校就是其中之一。

3.师资队伍

目前，我校的机电类专业共有在编专任教师49人，其中有硕士3人，本科44人；高级职称9人，中级职称35人；均取得了高级工及以上技能等级，机电专业“双师型”教师比率达90%。实习指导教师18人，其中专职13人，实习指导教师“双师型”率达89%。另有从企业外聘了5名高水平的行业专家到我校担任兼职教师，全部具有高级工及以上技能等级。

4．运行业绩

机电实训中心设备能满足本校学生的专业教学和实训和需要，实施项目教学，做好开学实训项目上墙，每月由教务处、实训处进行检查，学期结束汇总，项目教学完成率达100%。机电实训中心除满足本校学生实训处，利用双休日、寒暑假等设备闲置时间承担本县长兴技师学院、长兴电大等学校学生的实训，临平职高、富阳职高、嘉善中专的液压气动与PLC比赛训练，海宁技校、德清职业中专的智能楼宇训练，嘉兴技工学校、余姚一职高、杭州湾职校的FANUC实训，江苏宜兴企业和中职学校教师50人实践锻炼，为海宁职业学校、德清职业中专、海宁技工学校、龙游职教中心等学校专业教师实践锻炼，其中近三年实训室年均使用总课时近38000课时，外校师生实训课达年均近12000课时，外校师生实训占总量达32%以上。社会培训效果良好，其中机电实训中心的社会培训达年均3200人次，培训量与在校学生比为2.2：1。学校设有职业资格鉴定站，鉴定工种：电工、焊工、普通车工、数控车工、数控铣工，鉴定水平（等级）初级、中级、高级。与相关工种技能鉴定相对应的国家职业资格考评员7人。培训学员取证率达93%。

近年来我校学生在各级各类技能竞赛上取得了辉煌的成绩。其中省部级以上获奖 5项，省厅级获奖14项，市局级获奖18项。2011年，丁伟杰、祁庭谷同学获得全国数控机床装调与维修大赛二等奖；盛梁斌同学获数控铣工大赛二等奖。2012年，陈奇涟、沈佳伟同学夺得全国数控车床装调与维修大赛第一名的成绩。2013年王燕翔同学在全国液压与气动安装与维修大赛中获一等奖。丁伟杰、祁庭谷、王燕翔、陈奇涟免试进入高职学院。

5.可持续性发展

学校制订科学规范、切实可行的实训中心三年发展规划，提出明确的发展目标，有针对性的举措和时间节点，保证每年实施情况良好，体现了科学发展的理念。提升实训指导教师技能，安排教师在寒暑假期间去企业锻炼，制订实训、培训教学文件。机电专业教师蒋悦情、陈小霞等编写并出版了“十一五”规划教材《数控车床编程与实训》、《数控铣床编程与实训》，在实训课上严格执行实训节能降耗制度，对实训课进行质量督查和规范管理，并安装了实训节能降耗装置。与12家机电行业企业建立了紧密、持久的合作关系。能依托行业企业，根据发展需要，不断开发新的实训项目，及时扩充或更新实训内容，不断优化实训教学体系，努力满足个性化培训需求。积极改革传统的实训、培训模式，实行“ABC班”、“小导生制”、“理实一体化”教学模式，大力推进实训教学方法和手段的创新，着力培养学生的实践能力和创新意识，效果明显。与行业企业专家共同编写了质量较高的FANUC培训指导书《FANUC数控系统PMC编程》、《FANUC数控系

统连接与调试》，能满足需要实训的需求。平时注重实训考核方法和内容的改革，以职业技能资格要求为纲，积极实行项目教学考核，严格过程考核，实行技能考核和毕业考核的“双考核”制，并在毕业班开设毕业项目设计课评价学生的技能。同时参与科技开发、生产及其技术推广应用，有自主研发的能力与成果。学校机电实训中心成立了附属企业长兴横巨机械加工厂，对外承接了一定的生产任务，在实际生产中提高了师生的技能，使之与行业企业需要对接，取得良好的社会效益。

6.特色与创新

（1）完善7S管理制度，建立7S管理员队伍。

“7S”管理在我校经过几年的实施达到很好的效果，各实训室“7S”管理细则较完善，但原细则以文字为主，不适应我校学生的学习，我们改用以图片为主，加精练的文字说明，一目了然，通俗易懂，增强了各类管理的针对性和可操作性，又保证实训教学“安全、规范、有序、和谐”，最大限度地提高实训效益。同时建立7S管理员队伍，增强实训管理软实力。保证7S管理真正落到实处，深入人心，单靠教师是远远不够的，本学期由实训处牵头，让专业教师在每个班中挑选5位工作认真、动手能力较强、有一定管理能力的学生作为专业课的7S管理员。选出管理员后由实训处对学生进行培训，并授牌上岗。

（2）创新专业教学改革

在省课改方案的指导下，制定实施性专业教学计划，根据当地经济和企业的发展需求编写校本教材；在毕业班开设毕业项目设计课评价学生的技能等第，鼓励学生根据专业知识进行专业设计，将来为企业发展出谋划策；开设理健康辅导站和就业指导课，帮助学生形成健康的就业观念和心理素质，为地方经济服务。

学校长期坚持“立足市场、接轨企业、服务经济”的教学理念，积极开展市场调研，根据市场和生产的实际情况，推行专业教学改革举措，实现教学与生产的零距离。

（1）推行理实一体化的教学模式，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发学生主动学习的兴趣和激情。对教学质量和教学效果的提高起到了很大作用。

（2）探索实行“教室车间化”教学模式。学生实际操作时尽量模拟企业生产，实验室管理完全参照企业生产化管理模式进行。真正做到教室车间化、教学

生产化。

（3）探索实行“小导生制”。选拔优秀的在校学生组成“导生班”，在实训指导教师的指导下再去指导其他的学生，一能激励他们更加优秀；二对其他学生起示范作用工作。

（4）推行“小组合作学习”的教学模式。有效的改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展。

（3）与企业开展紧密型合作。

校内实训：今年，学校引进了泛亚照明有限公司生产线，共50个工位；引进永胜汽修厂生产线，共30个工位，满足学生校内生产性教育实训。

校外实训：积极参与湖州市中等职业学校现代学徒制试点，我校与3家企业进行现代学徒制试点，其中浙江永达集团是一家以机电为主的企业，学校与企业紧密合作管理到位、组织有力、操作规范、成绩明显。

（4）注重资源共享，扩大辐射作用。

一是和兄弟学校共享。为合作学校宁波城市职业技术学院、云南楚雄高级技工学校、楚雄市职业高中、安徽太湖职教中心、龙游职技校等学校的学生提供实习，为我县各乡镇成校的学生提供专业训练。二是和企业共享。除了常规的为企业员工上岗及在岗培训外；我们通过“工学结合模式”为企业解决生产旺季人手紧缺、季节工难寻的问题；利用专业教师的专业技能为企业服务，真正成为企业的技术后盾。三是和社会共享。利用基地为预备农村劳动力、农村劳动力转移、为下岗再就业培训；进一步利用开放实训中心的发那科培训系统，为全省机电类企业和职业学校培养机电维修的技术人员。

第四篇：自 评 报 告

自 评 报 告

根据《吉林市中小学信息技术教育示范学校建设标准》，我校进行了自检、自查，通过自检、自查，我们认为，我校信息技术的软、硬件建设、信息技术的教育教学情况，均符合市信息技术示范学校的建设标准。特做如下自评：

一、校园信息化环境

1.我校有符合规范化标准的多媒体计算机课室3个，多媒体语言实验室1个，多媒体综合电教室1个，电教主控室1个，有校园计算机网和不完备的教师计算机办公网。

2.多媒体计算机课室配量情况：

（1）计算机一室，有教师用机一台（品牌机 八亿时空），有56台学生微机，一人一机，配量为SY17，128内存，40G硬盘，纯平显示器。计算机二室，有教师机两台，学生机35台，两人一机，配量为：10G硬盘，赛扬433，64内存。计算机三室，有教师机一台，学生机35台，两人一机，配量为：P3933，内存128，40G硬盘，全校生机比为10：1。计算机的硬件配量完全能适应信息技术教材的教学需要，并且所有计算机均使用了合法授权的软件。多媒体教学系统为纯硬件架构，无须在PC上加挂任何驱动程序，即可广播CMOS画面。无论学生PC操作系统为何，老师均可对学生的当前画面进行广播、转播、监看、监听及遥控学生键盘、鼠标等功能。

（2）制定了完善的计算机课室的使用及管理办法，并指定专人管理与维护，做到凡事有章可循。

（3）为方便教学和教师进行课件开发，根据实际需要配备了打印机、扫描仪、刻录机和数码相机等。

3.多媒体语言实验室配制情况

（1）按省一级示范学校标准配备了语言实验室。

（2）语言教学设备的配置适用于各类语言教学、培训。

（3）除具有传统语音室的功能外，我们增加了多媒体示教模块，有计算机、VCD、录像等。（需配计算机、VCD）

（4）语音室的计算机能接通吉林市教育城域网。（需要李金祥拽电话线）

4.多媒体综合电教室配置情况

我校有2间功能课室安装了多媒体电教平台，电教室配置了液晶投影仪，ANSI，除此外，还配备了多媒体计算机、DVD、录像机、视频展示台等教学设备，并能接通吉林市教育城域网。

5.校园计算机网或教师办公网配置情况

学校的所有计算机都连网，并建起了校园网，实现了班班通、室室通，在校园内部实现资源高度共享，为教学科研管理提供了服务，为计划、组织、管理与决策提供了基础信息和科学手段。校园网网络采用新型拓扑结构，——网为1000兆、100兆交换到桌面、具有音频广播、点播功能，每间课室及功能室有1个信息点，办公室也有1个信息点。为了使计算机能够更好的为教育教学服务，学校有配套校园网应用软件平台两套，有东师信息化平台，有校校通软件，包括教务管理，教师管理、校产设备管理、学籍管理、成绩管理、课件点播、公用信息服务等功能模块，可实现办公自动化，并接入了因特网。

6.学校信息技术工作中实行了安全管理责任制，对校园网的软、硬件都有安全防范措施，并能严格管理网络的入口和出口。

二、学生信息技术教育

我校1——6年级均开设了信息技术课，做到100%的在校生都能接受信息技术教育，统一按照省编信息技术教材上好信息技术课，领导经常深入一线听信息技术课，及时给予指导，并且制定了信息技术学科教学评价，保证了教学质量。同时，我校开展了信息技术第二课堂活动，让学生参与全国青少年计算机等级考试，参加各级各类的比赛，取得了可喜的成绩，参加“天汇杯”计算机竞赛、勇夺金杯，有45人获奖，学校获团体特等奖；参加“英特尔杯”计算机竞赛，有2人获特等奖，20人获一等奖，学校获团体特等奖；参加全国青少年计算机等级考试，有1人获二级证书，84人获一级证书；参加全国“六一”计算机表演赛，我校获最佳组织奖和团体比赛铜奖，有300余人获个人奖励。

三、教师信息技术培训

（一）加强培训。先进的设备，只有掌握现代教育技术的人去使用，才能发挥应有的作用。如果闲置不用，只能成为一种摆设，成为渲染时代气息的道具。因此，我们结合学校实际，按市、区有关文件要求，全方位、多层次、多渠道、多形式地开展了以计算机应用能力为主的现代信息技术教育培训。

学校制定了教师信息技术培训计划，学校领导和专职电教老师合理分工，明确职责做到层层管理，步步落实。为确保培训工作的高效运行，我们根据教师的年龄特点和实际水平确定培养目标：专职教师达到高级水平，35岁以下的教师要达到中级水平，中老年教师达到初级水平，制定了奖惩制度。对不达标者，本不予评优评先，并限期达标。培训中本着按需培训，分类指导，层层推进，整体提高的原则，采取了切实可行的措施。我们教师每天的工作繁忙，在没有时间的情况下，我们利用下班后时间、双休日时间、寒暑假时间进行了教师全员培训。培训中，教师们克服了各种困难如：有的年轻教师孩子小，没人照看，带着孩子学习；有的老教师年龄大，记不住，反复练习操作，有的教师路途远，回去晚，宁可打车等。有的老师为了进一步提高自己，自己掏腰包到外面学习。使学校上下掀起了比、学、赶、帮、超的学习计算机热潮。经过全校教师的不懈努力，现已取得了显著的成效。2000年，我校教师参加区进修学校举办的教师计算机初级考核，合格率达100%。去年寒假我校聘请区信息培训部李玉德主任来我校进行了Powerpoine和Authorware等课件制作培训，收到显著的效果，教师们基本掌握了课件制作的原理和技术。现在全校80%的教师学会了多媒体教学的初步操作，70%的教师能自编角本，达到自制课件的水平。我校的专任教师已具有一定的现代教育技术的能力。2000年经进修学校检查考核，我校被评为区“教师信息技术教育初级基地校”、“教师信息技术教育达标校”。2001年，学校经市电教部门的检查考核，被评为市“教师信息技术教育中级基地示范校”“省电化教育示范校”等荣誉称号。

（二）重在应用。要使现代教育技术充分发挥教育效益，必须立足于应用。为此，我校将信息技术教育及应用纳入学校工作的议事日程。每个学期都开展各种教学活动，如：“骨

干教师示范课”，“电化教育评优课”“创造型教师评优课”等。在评课中，我们把教师是否能熟练运用电教媒体作为一项重要内容。2000—2002年，学校有300余人次参加了全国、省、市、区、校的各种教学活动。教师们能恰到好处地运用电教手段进行教学。在教育教学活动中教师的教学水平得到整体升位。多媒体教学，使抽象的语言文字、数学题等通过屏幕变得生动、直观、形象。学生如身临其境，充分感觉新颖有趣的画面所描述的情景。现代信息技术的应用，为素质教育插上腾飞的翅膀，开辟了崭新的空间，为学生创造性地学习提供了良好的条件。

2001年10月，我校成功的举办了“省电化教育”现场会。有26位教师做了教学观摩，每位教师都能灵活运用电教手段，充分发挥电教媒体的功能。在这次现场会上，我校杨坤老师展示了她制作的学校网页，姜继英老师演示了自制的课件，青年教师韩琳运用课件进行了说课表演，李博同学展示了自己做的课件《保护环境》受到与会领导、老师的一致好评。我校的专题片《托起明天的太阳》充分展示了我校素质教育的成果。

第五篇：项目绩效自评报告

2011年省中小企业发展专项资金项目

绩效评价自评报告

（市州、扩权县主管部门自评提纲）

说明：请按照自评提纲格式，结合《省财政厅关于开展

2012年财政支出绩效评价工作的通知》（川财预〔2012〕61号）的有关要求，以及附件

4《**省项目支出绩效评价指标体系》中的评价指标和评价内容，进行自评。

一、项目概况

（一）基本情况

1、简要介绍该项目实施的背景、目的和意义。

2、说明项目主管部门（单位）在该项目管理中的职能。

3、项目立项、资金申报的依据。

4、资金管理办法制定情况，资金支持具体项目的条件、范围与支持方式概况。

5、资金分配的原则及考虑因素，资金分配结果。

（二）项目绩效目标。

1、项目主要内容。

2、项目应实现的具体绩效目标，包括目标的量化、细化情况 以及项目实施进度计划等。

3、分析评价申报内容是否与实际相符，申报目标是否合理可

行。

（三）项目自评步骤及方法

说明项目绩效自评采用的组织实施步骤及方法。

二、项目资金到位及使用情况

（一）项目资金申报及批复情况。

说明项目资金申报、批复及预算调整等程序的相关情况。

（二）资金计划、到位及使用情况（可用表格形式反映）

1、资金计划。

在说明该项目全省资金计划的基础上，分项目大类或市（州）分别说明各类资金计划情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位配套、其他渠道资金（包括银行贷款及其他资金等）。

2、资金到位。

汇总统计截止评价时点该项目全省资金到位情况。在此基础上分项目大类或市（州）统计各类资金到位情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位配套及其他渠道资金等。将资金到位情况与资金计划进行比对，并重点围绕资金到位率、到位及时性及配套资金筹措能力等进行评价，对未到位或到位不及时的情况作出分析说明。

3、资金使用。

汇总统计截止评价时点该项目全省资金支出情况。在此基础上分项目大类或市（州）统计资金支出情况，并对资

金使用的安全性、规范性及有效性进行重点分析，包括资金支付范围、支付标准、支付进度、支付依据等是否合规合法、是否与预算相符，并对自评中发现的相关问题进行分析说明。

（三）项目财务管理情况

总体评价各项目实施单位财务管理制度是否健全，是否严格执行财务管理制度，账务处理是否及时，会计核算是否规范等。

三、项目实施及管理情况

结合项目组织实施管理办法，重点围绕以下内容进行分析评价，并对自评中发现的问题分析说明。

（一）项目组织架构及实施流程。

（二）项目管理情况。

项目制度建设情况；结合项目特点，总体评价各项目实施单位执行相关法律法规及项目管理制度等情况。

（三）项目监管情况。

说明项目主管部门为加强项目管理所采取的监管手段、监管程序、监管工作开展情况及实现的效果等。

四、目标完成情况

（一）目标完成任务量

对照项目计划完成目标，对截止评价时点的任务量完成情况进行比较，评价绩效目标的实现程度。如未完成目标任务，应分析说明原因。

（二）目标完成质量

对照预定绩效目标，评价项目完成质量。如未完成质量目标，应分析说明原因。

（三）目标完成进度

对照预定计划进度说明项目实际完成进度。如未完成进度目标，应分析说明原因。

五、项目效果情况

对照预定绩效目标，结合《指标表》中该项目效果指标，对项目实施所带来的各类效益进行全面分析评价，如项目功能实现情况、经济效益、社会效益、环保效益、政治效益、运行保障效果、受益群体满意度等多个方面。

六、评价结论及建议

（一）评价结论

结合项目自身特点、评价重点及管理办法等要求，围绕项目决

策、项目管理、目标完成、项目效果四个方面对项目进行总体评价。

（二）存在的问题

结合自评情况，分析项目实施过程中存在的困难、问题及原因。

（三）相关建议

针对项目自评中发现的问题，提出下一步改进完善的意见及有关政策性建议。