第一篇：2018年教师暑期培训学习心得
2018年教师暑期培训学习心得
天全县城区一小 吴成洪
2018年08月25日
2018年8月20日至8月25日，学校组织开展了本年度教师暑期培训学习活动。在为期5天的培训活动中，组织学习了《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》、《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》、《教育信息化2.0行动计划》、《关于深化教育体制机制改革的意见》、“省委十一届三次全会精神”等材料；开展了以“敢作敢为敢担当，争做‘四有’好教师”为等主题的大讨论活动；签订了《天全县教师廉洁从教承诺书》，并进行了教师宣誓。通过学习与讨论，本人有如下的感悟和心得：
一、在平凡的岗位上用平凡的行动阐释教师的价值
教师职业是平常的，在平凡的工作岗位上，能够做到用自己的实际行动，以一点一滴的细微的关爱，传道授业，这就在最为的起点上阐释了教师工作的意义；如果一个教师能够在一个平凡的岗位上做出不平常的事情与成效来，从而以自己不平凡的生活和工作经历,在平凡中显见英雄的本色，就能凝聚起了一个时代榜样的形象，这正是我们这些平凡又平常的人值得思虑的地方。
作为一个教师，关爱学生、热爱教育是干好本职工作的起点，也是最终的落脚点。关爱学生，具有很多的方式，也有很丰富的内涵。学生进到学校，教师就成了他们最亲近的人，教师所关注的不仅是他们的学习情况，而且要关注他们的情感，关注他们的生活，关注他们的行动。总之，教师
要关注与他们的成长密不可分的一切因素。时时刻刻把学生放在心上，观察着和了解着学生的需要，必须要求教师具有慧眼，具有细致入微的善良之心。我想，一个教师之所以受到学生的欢迎和尊重，正是由于这个教师具有着这种品质，并且，能够把这种品质化为非常具体的行动。也正是无数的具体行动，托起了这个教师令人尊敬的楷模形象。热爱教育应该是以善于关爱学生为前提的，所以，在反过来被学生热爱的过程中，一个教师就会取得非常优秀的工作成绩。
作为一个教师，淡泊名利、率先垂范不仅是一种积极的态度，而且是一种职业道德的必然要求。教师工作的实质，是教人树德求知。这个实质决定着教师在自己的工作过程中，应该或者说必须是以身作则，言传身教，以自己的实实在在的一言一行影响和教育学生。率先垂范就是要求学生做到的，自己先做到，要求学生不能做的，自己坚决不去做。也许，对于许多人来说，一件事上能这样，但不会每件事都能如此。
在我的认识中，一个好的教师，就是要在自己的工作之中，把学校安排的每件事都在意于心，从小处做起，从细微处做好，一切的出发点以学校的大局为重，以学生的发展和健康成长为重，关心学生，与同事和谐相处，做实在的事，也做实在的人。
二、以相互尊重为前提，温暖学生的心灵，启迪学生的智慧 关注学生情感，尊重学生，建立平等的师生关系，是教育教学取得成功的至要因素。坦率地讲，把爱“从语言真正移植到教育教学的行为中”，是一些教师最缺乏的一环，正是这一环的失缺造成了不完美的种种遗憾。之所以说“从语言真正移植到教育教学的行为中”，并且着重强调“真正”二字，其根源在于在教育教学的实际中，我们会发现这样明显的两极分化 的现象：“说的好听，做的伤心”。我们是否真正地想过，我们教学的首要事务是给显示创设一个和谐安详、一个在自信的心理基础上的妙趣横生的课堂。我们必须努力把教室变成一个甜蜜的天地。学生在蜜糖的浸泡中会神采飞扬，从而在一种“亲和力”的磁场中勤奋学习。所以，我想要提供的经验是：至少花5分钟的时间来和孩子们娓娓而谈，而谈话以来自积极方面的鼓舞人心的资源为内容。很显然，有两个策略必须在教学中予以关注：一是要随课堂时间的流失而不断的添加蜜糖；二是要让学生勇于承受学习的失败，学会对“后果”承担责任。一般地说，学生对教师是无比敬重和信赖的，在他们的眼中，教师的分量甚至超过了父母，所以，一份温情、一份关心，落到行动上的一个赞扬、一个抚摩，是让孩子们从生理到心理都产生安全感的切实体现。
相信我自己能够以尽职敬业的工作态度和工作精神来完成自己的教育教学工作！
第二篇：暑期教师培训教师学习心得
时代的洪流不断前进，学校教育事业不断发展，为“完善培训体系，做好培训规划，优化教师队伍，提高教师专业和教学能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大厅隆重举行了“数字化考核”培训，此次培训由中国教师业绩考核第一人：管斌全教授主讲。
一、数字化考核的重要性
围绕“数字化考核”的主题，管斌全教授深刻阐明了对教师进行数字化考核的重要性：破解教师管理难题、破解绩效工资难题、破解评优先进难题和破解教学质量难题，并以具体事例进行阐述，整个流程简洁凝练，实现了培训的高效化。
二、数字化考核的措施
当今社会是一个大数据时代，针对学校的教师考核，管斌全教授提出了以下几个论点：一切工作都应考核、一切人员都要考核和一切考核都要用数据说话，遵循“多劳多得、优劳优酬”的原则。
三、在数字化考核中追寻教师的幸福感
所谓“学高为师、身正为范”，教师职业有四种境界：第一是让学生瞧得起的老师；第二是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。一个人，在一个地方被人们记在心里是很了不起的。通过“数字化考核”，可以充分调动教师工作的积极性，提升团队效率，并获得职业所带来的幸福感。
第三篇：暑期教师培训学习心得
大成至圣先师孔老夫子说：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后知强也。故曰：教学相长也。我们的古圣先贤给我们留下的经典真好啊，它给我们指明了学习、工作的方向。
身为以教导为主的老师，要想使自己教好就要不断的学习，要不然就会死板，就没有创新，创新是教学的生命力。创新从哪里来？创新、创造从学中来、从悟中来。“学而不思则惘，思而不学则殆”也说明了这个道理。如果把教比做发动机，那么学就是润滑剂，所以说不但要教更要学，这样才会得到鲜活的教育。身为一名热爱教育事业的老师，我觉得要想干好这项爱心事业只有通过不断的学习，把学习当做娱乐。我虽已过不惑之年，但学习却使我的教育事业历经岁月依然朝气蓬勃。岁月流逝，我爱上了学习、研究引导学生的好方法。因为随着时代的发展，知识的爆炸，我深感自己的不足。要想给学生一滴水，自己必须是一条河。身为人师，为人师表，必须跑在孩子的前头。所以我如似渴的读书、听录音、听报告、广泛学习。学习教育学、心理学、幸福学、家庭教育学、沟通学，即使这样我依然时时感到自己身上责任的艰巨。
常言说：读万卷说，行万里路。但我们不仅要行万里路，更需要高人指路。学习的方式很多，读书、读人、读自然，这样才能把自己变成一汪活水，才有源源不断的知识教于学生。
感恩上苍的关照，让我生在开封，因为这是一座文化底蕴深厚的古城；感恩上苍让我居处在金明区，因为这里有一个鼓励教师学习的张局长；感恩上苍又让我工作在水稻乡——因为这里有一个支持教师多参加学习的仇校长。善人结善缘，因而仇校长请到了王局长——市教育局副局长王金宪。王金宪老师用博大的爱心默默为开封人民做报告上千场，为开封教育发展做出了卓越的贡献。他的教育新理念像太阳照亮每位战斗在教育战线上的朋友，他是每位教育工作者的榜样。王局长一上午的讲授如余音绕梁，萦绕在每位与会老师的心头，再次说声谢谢王局，祝您好人一生幸福安康！
生在开封，身为教师，我深知教学相长的重要性。孔老夫子早在几千年前就教育我们只有不断学习才能达到教学相长的目的，我愿意奉献我毕生精力去践行、去开拓！
第四篇：暑期培训学习心得
义城中心小学序号48沈 章 勇
暑期小学数学继续教育培训学习心得
为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，合肥学院特别组织了中小学老师暑期继续教育培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。我也从中受益匪浅。说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。
本次培训分五期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行研讨、交流，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过
本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们偏远学校来说，我们不具备那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。说到这里，我不禁想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发现什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发现你们说的5以外，还发现一个数字4，你们知道指的是什么吗？”学生一时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我称赞地夸奖那个同学：“你真是一个善于发现的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。
就像新课程倡导的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。
2014-7-24
第五篇：暑期培训学习心得
暑期培训学习心得
黄墩中心学校曹绪强
在暑期中，有幸到第一实小参加了暑期培训，让我收获颇多，培训里面有许多的理念和优秀教师的心得体会,需要我去追逐,去领会,去反思。魅力教师的修炼都让我受到启发和深思,让我认识到自己在日常的教学和教育工作中的许多不足。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。
在这里我要介绍自己体会最深的五点：
一、教师每天要多反思
善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。在平时的教育和教学实践中，我要持续不断、读思结合、以写促思、形成系统性的经验储备。
二、教师语言要有亲和力
教师的语言要具有亲和力，课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
三、教师要与家长常沟通
与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本次学习就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打两三个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
四、教师在教学中要形成自己独特的风格
课堂教学是一门艺术，从书中学习的例子可以得出：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
五、魅力教师如何修炼呢？
从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈。
我心目中的魅力教师首先具有的优秀品质便是“爱无言”。爱是教育的本质内涵。教育是爱的教育，没有爱便没有了教育。知识的传授，文化的传承，都必须以“爱”为载体。爱同样也是教师的基本要求。学生的身心发展虽然处于逐渐成熟过程，可能存在着诸多差异，但一点却是每个学生都感同身受的，那就是对“爱”的感知。一个爱学生的老师，必然会受到学生的广泛欢迎，所谓“亲其师，信其道”，不仅含有能力因素，更多的是爱的元素。教师只有在爱的思想、观念的指导下，才能完成教育价值的实现。我想，苏霍姆林斯基的“热爱儿童”这四个字的内涵，也
应该如此。
如果说爱是情感的源泉，事业是崇高的志向，那么教师要有渊博的学识则是深厚的积淀。要传授知识与技能，教师除了有一定的专业基础知识外，还必须有常人不具备的运用能力和传导能力。与此同时，教师还必须随着现代社会知识和技能的快速发展而不断充实自己，这样才能跟上教育发展的步伐，才能适应学生身心发展的规律。
教师是一份职业，同时也是一份事业。职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。教师需要职业精神。一个教师能否成为好教师，名教师、乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。教师最大的美德莫过于其崇高的职业精神，有职业精神的教师是中国教育真正的脊梁，才是最有魅力的教师。
只有成为一个“有心、懂爱、善思、勤学、律己” 的人，才能形成教师的完美人格，才能成为一个真正意义上的魅力教师！
同时，我也相信经过学习、反思，在以后的工作中我能表现的更加突出，能成为一位合格的人民教师，在工作学习中，勤于修炼，尽最大努力，在最短时间里，修炼成一位有魅力的老师，进而成为最有魅力的教师队伍中的一员。
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