2012秋教育教学自评报告

第一篇：2012秋教育教学自评报告

新园学校2012年小学教育教学检查

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2012-11-22

厚街新园学校2012年秋季学期教育教学检查

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各位领导：大家上午好！

欢迎各位领导亲临我校检查、指导教学教研工作!

2012年，我校在上级教育主管部门的正确引领下，始终坚持深化素质教育，严格执行教育法规，认真落实课程改革；坚持依法治校紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，按照各项规定组织开展教学工作，现根据《厚街镇2012年小学教育教学工作检查方案》的相关要求，汇报如下：

一、德育工作：

在推进素质教育的过程中，学校特别注重对学生的德育教育首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。采取多种方式积极探索提高未成年人思想道德的新路子。

1、明确指导思想，认真贯彻德育法规。

学校认真组织全校师生学习《中小学生德育教育实施纲要》，贯彻落实有关德育工作文件法规，弘扬爱国主义主旋律，积极营造良好的育人环境，突出中小学生日常行为规范的教育，多渠道、多方位的开展德育教育活动，培养品德优良、举止文明、心理健康的一代新人。

2、加强学校的“三风”建设，培养学生良好的行为习惯。

良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件。学校对此制定了加强“三风”建设的实施方案，并狠抓落实。我校的校风是：团结守纪、诚实明礼；教风是：敬业育人、严谨求精；学风是：勤学守纪、博学精思。

3、校园环境和文化设施：为营造良好的育人环境，实现校园整洁无纸屑、墙壁洁白无污迹，深入持久地开展向不文明行为告别活动。搞好绿化、净化、美化建设，保证绿化的覆盖率达60%以上。校园里花坛锦簇，绿树婆挲。本学期董事会又投入近百万元新建功能室，理、化、生实验室，历史、地理活动室、图书室、音乐室、舞蹈室、队部室、美术室、卫生室、心理咨询室等一应俱全；文化设施也有了更新，橱窗力求做到了内容丰富，富有一定的教育性和知识性，班级都有黑板报，定期更换内容，育人氛围较为浓厚。

4、加强和突出师德建设。

一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教师学习了《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行，并结合“师德建设月”开展系列活动，让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念，提高修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“我身边的教师”演讲比赛，这些充分展示了教师敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。同时学校还制定了

《教师学习制度》、《教师管理条例》等，利用每周日的晚上例会组织学习。

5、开展多形式、多内容的德育教育活动。

本年度，学校充分利用各种社会实践基地(电教室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展丰富多彩的主题教育。各项活动有检查、有活动记录、有总结。

（1）开展“感恩教育”，以“感恩教育”为主旋律，构建和谐融洽的校园。我们注重从“家”的角度以“爱”的方式管理学生。我们从小事入手，培养学生懂得爱、懂得感恩。我们要求每位学生在一学期里必须选择一名对象，用真诚的心写一封感谢信。

（2）狠抓养成教育。学校充分利用各种宣传阵地，如广播站、文化橱窗、国旗下的讲话、学科渗透等宣传德育的法律法规制度，表彰好人好事，批评一些不良现象。定期组织学生学习和实践《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，还制定了《后进生转化制度》、《学生管理条例》、《中小学生德育量化考评细则》，办差生学习班，对差生个别交心谈心，进行心理辅导，促进学生逐步养成良好的行为习惯，学生的操行优良率达90%以上，后进生的转化率达80%以上，学生无违法行为。

(3)充分发挥少先队的作用，开展德育教育活动。

1、结合重大节日、纪念日开展庆祝和纪念活动：教师节开展尊师重教活动，清明节组织少先队员为先烈扫墓；在9.18，我们开展“不忘国耻、振兴中华”的教育活动；2.针对社会不良风气，开展告别“三室一厅”和“珍爱生命、远离毒品”的教育活动。3..开展献爱心活动,为贫困学生捐款。

6、建立和健全德育教育网络。

（1）学校建立以校长为首的德育教育领导小组。由大队部布署，各年级负责筹划，各班主任具体落实，各科任教师共同协助，形成了较为完善的德育教育机构，充分发挥他们的主体教育作用，使德育教育实实在在得以落实。利用多种可行的方式，如周一升旗仪式（学生国旗下演讲），教室内外墙报宣传，张贴名人画像、格言、文明标语，举行各种文娱活动，培养学生的民族精神、爱国情操、刻苦学风、勤俭节约、尊师爱幼的美德，使学生“在家成为好孩子，在校成为好学生，在社会上成为好人”。（2）建立政教处、教代会、家长委员会的监督机构，成立了“学校、家庭、社会”三结合的德育教育小组，开办家长学校。现在招收的全部是新莞人子女，我们根据具体的情况，开创了以下几条途径，加强与家长的联系：

1、每学期期中召开家长会（本学期家长会正在筹备中），汇报半学期来的学习生活情况，检查孩子平时的作业及测试卷，听取家长的意见和建议。

2、期末致家长的一封信，向学生家长通报学校开展教育教学的具体情况，大力宣传学校制定的规章制度，假期的有关要求。

3、建立家校热线。开学初，班主任给每位家长留下自己和学校主要领导的联系方式，最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使教育从学校延伸到家庭。

4、坚持传统的家访制度。学校规定：班主任联合科任教师，一学年必须家访本班学生人数达成100%。传统有效的教育方法，受到了家长的赞许。

7、重视安全管理，打造平安校园。“安全不保，谈何教育？”学校在落实各项制度的同时，尤其重视安全工作，防患于未然。每学期定期进行安全教育，成立以校长为首的安全领导小组，集中组织，强化管理，建立健全了学校安全预警机制和防险防灾应急预案，定期进行应急疏散演练，完善了学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，确保饮食卫生和安全工作。对各种安全事故有防范措施，有紧急预案，做到有领导、有组织、有措施、有方案、有落实。

二、教学教研工作：

1、关于课程设置方面：我们认真执行国家的课程计划和学科教学大纲开齐开足课程课时。并重视综合实践课、信息技术课和书法课等课程的开设。学生早上8：10到校，中午11:35放学，下午4：10离校，学生在校时间6小时，实行五天上课制，不搞晚自习，节假日不补课。减负方面，学校严格落实省市有关“减负”措施，按上级要求到正规书店购课本资料，不加订补订，同时学校也严格控制和管理学生作业的布置，不允许布置超量或惩罚性的作业，家庭作业量严格把关，低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级在一小时内，学生课业负担合理。

2、常规管理方面：抓好教学常规管理，推行教学工作的“十字方针”即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。具体是：（1）狠抓的制定和落实。我们制定并实施了《教师工作规程》、《教职工绩效考评细则》《教学常规管理制度》、《备课、作业与批改要求》、《教师奖罚条例》、《教研工作常规》等，做到教学与奖金挂钩，实行多劳多得，优劳优酬的原则。（2）狠抓教学过程的管理，创高效课堂，向40分钟要质量。首先学校制定查课制度，主要查课前、课中、课尾，同时教导处还定期（每两周一次）与随机抽查教师的备改，将存在的问题及时通报整改。（3）充分利用现在的电教设施和教学设备进行教学。多媒体教学成了我校主导的教学手段。（4）坚持领导下深水带头执教，主任都任一门主课，领导、教师也开展“随堂听课，评价反馈”活动坚持互听互评，规定校长听课不少于20节，主任不少于30节，教师不少于10节。

3、课堂教学方面：对于课堂教学我校始终坚持以人为本的和谐教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长和兴趣爱好，注重新的教学方法的探讨和教学观念的更新，在课堂上倡导自主、合作、探究式的学习方式，让学生多动脑、动口、动手，充分利用教育资源辅助课堂教学并确立学生的主体地位。同时开展学科带头人活动，学校本学期通过教学活动评选及教学质量考核，推出学科带头人，并在厨窗公示，充分发挥他们的帮带作用，让他们多上示范课和优质课，重视教师的群体发展，努力提高教育教学质量。如：今年5月，我校作为东莞市24个国家基础教育质量监测样本校之一，担任了2012年国家教育部下达的义务教育监测工作，于5月30日顺利接受并通过监测，各项组织和管理工作也得到了各级领导的充分肯定。

4、科研教研方面：根据课程改革的新纲要，我们始终坚持“以教学促教研、以教研指导教学”的教研思路。坚持以校为本，建立校本科研课题，本学期我们重点以关于写字教学为校本研究课题，展开课题研究。教师能普遍参与，收效明显。教学主要注重学生素质和能力的培养，提倡精讲多练。学校每学期举行8次以上的大型教研活动，另外规定每位教师每学期都必须上一节公开课，做到活动有计划、有措施、有主题、有中心发言人，并要求每位教师期末都要上交一篇教研论文，由教研组评选出15篇以上优秀论文组编出版一期《新园教研》，对评选优秀的，学校一是学期末量化加分设奖，二是选送上级参评。这样给学校形成较浓厚的教研氛围。

5、坚持质量评价：对学生我们实行综合素质评价制度，实行等级评价，按“优秀、合格、不合格”评定学生的各方面，不按考试成绩排队，并下发素质报告评价手册。对教师的考核按期中、期末两次教学质量抽查，计算“三率”来考核教师的教学成绩，同时还从教师的教学方

法、备课、作业的质量、工作表现等进行量化评分，考核与教师的工资挂钩，并实行优胜劣汰。

6、积极开辟第二课堂，构建活泼阳光的乐园。在教好、学好文化课的同时，学校积极组织学生参加各级各类竞赛活动，更注重开展活动课、劳动课，开设第二课堂，创办兴趣小组，举行篮球、拔河等各类体育活动，有趣的活动让学生变“苦学”为“乐学”，学生参加率高，营造了一个生机勃勃、充满阳光的校园，学生的行为习惯也发生了质的变化。充分拓展了他们的潜能，激活了他们广泛的兴趣和爱好，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

学校也十分重视实验、信息技术、劳动技术教学工作。通过实验，培养学生的操作技能和实践精神。通过信息技术教学，让学生掌握现代信息技术知识，并运用到学习中去，扩大视野，增长知识。通过开设劳动课，锻炼学生的劳动技能，培养吃苦耐劳的品质，懂得勤俭节约，继承艰苦奋斗的优良传统作风。

7、关于书法写字教学：本学期来，学校着重抓书法写字课的教学，学校设有专用的书法场室，有专职的书法教师，每天都有15分钟的硬笔字练习，并把它作为学校一个专题探究。注重对教师的基本功训练，规定教师每人每天练十个以上的粉笔字，每天一面A4纸面的硬笔字，对教师的练字坚持每周一评，分周存档，纳入学校考核，并在橱窗设有专栏对优秀的每周展出。对学生每天的硬笔字也坚持按优、良、中、差四个等级评价，并举办硬笔书法比赛活动不促进全校师生加强书法的练习。

8、重视普通话，规范汉语言文字。我们的学生都是不同的地区和民族，他们有着不同的方言。为规范汉语言，学校一直把推广普通话作为工作的一个重点，制定了推普方案，开展了“普通话朗比赛”活动，严格要求教师和学生讲普通话，写规范字。

9、重视教师队伍的建设：结合本校实际，加强管理服务力度，实行校长负责制下的分工管理和分级管理。各级各层领导责任到人，分工明确，又相辅相成，团结协作，齐抓共管，同步提高管理水平。教师方面：我们把创“高效课堂”作为教师业务学习的主要内容，尤其是对青年教师的培养，我们采用走出去和请进来、分散与集中等学习方式。本学期借助与前进小学、涌口小学、新塘小学、海月学校、军埔学校共同搭建的“结对交流”的平台，深入开展学习探究，切实提高了教师的教学水平。探讨切实可行的教学方法，全体教师特别是一年级起始年级更是要深刻领会课改精神，以课程改革为契机，转变教学观念，更新教学理念，变教师的知识传授为学生的主动学习，使学生在社会的大课堂里学会学习，学会发展，学会合作共处，学会生存。如：青年教师教学开放周活动的开展就赢得学生及家长的好评。学校同时也注重领导、教师的学历达标，大力鼓励教师学历进修，目前我校还有十多名教师本科函授进修，教师的学历合格率达100%，教师队伍基本稳定。

10、学籍管理：我校严格执行《小学管理规程》，加强学籍管理，制定了学生《学生学籍管理条例》，规范了学籍管理的职责、范围和要求。我们民办学校的教育对象是来自全国各地的外来打工族的子女，流动性特别大，为了加强管理，严格转入、转出手续，做到定时建、定时填报、定时清理，手续清楚、内容具体，严格按市教育局学籍管理要求做到位，但像我们民办学校没办法保证学生年入学率和辍学率，只能说尽量减少非正常的辍学。此外，为了规范学籍管理，学校安排一名主任兼管学籍，根据相关要求，完善学籍的电子与纸质档案。

11、加强档案管理：档案是学校基础工作之一，学校为了做好这一工作充分发挥各部门积极性，变忽略为重视，加强对资料的收集整理汇编，保证各种资料的完善，保证档案资料的连续性。

三、关于体卫、艺术、劳动教育方面：

加强领导，推动体卫、艺术、劳动的全面发展。学校坚持执行体育、卫生、劳动、技术方面的教育教学工作。保证“两课两操两活动”的正常开展。学生体育合格率97.5％，达标率95.2％。学校每年组织师生体检一次，学生近视眼新发病率低于2％，身体健康，无重大疾病。

（1）我们认真贯彻学习体育工作法规，重视培养学生基本运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，通过宣传、发动，统一认识，落实体育工作的地位、责任、要求。学校多次组织有关人员召开体卫工作专题会议，传达上级有关文件精神，明确体卫工作的目标，大力开展“学生阳光体育运动”，认真抓好“两操”及体育大课间，完善体卫设施的配备，开足体育课时，优化体育课堂，让学生在游戏中运动，在快乐中成长，确保学生每天有一小时的体育活动时间。不仅如此，我们还重视举办多样的群体性体育活动，学校每学期都要举行一次广播操比赛、中小学生乒乓球、篮球赛、田径运动会等，特别是篮球，作为我校体育优势项目，更是精心组织，在厚街镇中小学生篮球赛中，我校篮球队蝉联民办组前列！同时，也组织教师进行篮球赛、乒乓球赛等活动，这样既活跃了气氛，又锻炼了身体。

（2）加强艺术教育，将美育融入学校教育的全过程，开齐开足艺术课。学校每学期举行一次文艺汇演，一次美术比赛，内容丰富，形式多样，学生参与面广。这些活动的开展广泛培养了学生的兴趣和爱好，陶冶了学生的情操。同时鼓励学生积极参加各级各类比赛，选派学生均能载誉而归。

（3）坚持教育与生产劳动相结合，按规定上好劳技课，学生的自我服务和简单劳动能力强。

四、后勤工作：

1、财务管理方面：首先是严肃财经纪律，严格执行上级财务制度。做到制度健全，收费公榜，收支分开，帐目公开，民主理财，年初预算，年底审计。始终做到不乱收乱支，不抽逃资金，保证学校的正常健康发展。

2、食品管理方面： 原料由专人到指定的合格供应点采购，并设有专门的原料验收员，经验收合格才准予进入学校食堂，建立健全进货台账，熟食留样，员工持证上岗，确保师生的安全。

3、校车管理方面：我校有校车26台，每台都做到了手续齐全，年检合格；司机都是A照并且要年龄在35——45之间，品行端庄，爱岗敬业，吃苦耐劳，每人都要签定安全责任状，校车每天都有运行检查记录，现在无一部车超载，确保了师生的安全。

时代在发展，社会在进步，学校工作也将面临更多挑战。虽然我们已经做了一些工作，有了一点成效，但对照《厚街镇2011年小学教育教学工作检查方案》不断自查反思，仍存在一些不足之处，如：音、体、美教育工作仍较滞后。美术、体育设施相对不足，专业教师紧缺，直接影响学生综合素质的发展；一些制度还不够完善，学校管理、教育教学质量仍有再度提高的空间和余地等，以上所谈是我校教育教学工作的一些具体做法和切身体会。

敬请各位领导多提宝贵意见，谢谢！

新园学校

2012-11-22

第二篇：2014秋自评报告

永河小学创县“平安校园”自评报告

第一部分 学 校 概 况

永河小学位于永河镇东岸，始建于清初，原名“尹家河私塾学校”，建国后195７年建成完全小学，正式命名为“永河小学”，学校现有六年制小学教学班12个，学生695人，教职工33人，专任教师26人，全部达中师以上学历，县级骨干教师15人。学校占地总面积15600平方米，总建筑面积4250平方米。学校各项硬件设施齐全，布局合理，环境优美

回眸几十年的风雨历程，学校积极实施“科研兴校”的战略，以“规模校本培训”为主要队伍，建立了一支师德高尚、业务精湛、具有较强教研能力的教师队伍，为提高教育品质提供了有力的人才保障。学校始终坚持“德育为先”的素质教育方向，确立了以学生发展为本的教育理念，学校在“关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步”的教育目标指引下开展了一系列卓有成效的工作。学校以活动为载体，着眼学生的全面发展，着力深化素质教育。课外兴趣活动的开展，丰富了学生业余生活，拓展了学生的知识体系，培养了学生的兴趣爱好，发挥了学生的个性特长。近几年来，学校的科技教育、艺术教育、体育教育、卫生健康教育起得了长足的发展，参加各级各类比赛，均获得可喜成绩。

学校先后被评湖北省“体育达标先进单位”，地区行政公署“先

进集体”，黄冈市教研教改先进单位、“德育工作先进单位”和“体育卫生工作先进单位”，红安县“常规教学管理先进单位”、“十佳教科研先进单位”、“教育技术装备先进单位”“现代远程教育先进单位”“县级平安校园”、红安县第十三届青少年爱国主义读书活动优秀组织奖等荣誉称号。

学校的发展有赖于一个合作互助的群体，学校领导班子以“学生成长和未来高于一切，保护天性，关注个体的进步，重视实践，创造充分参与的机会，突出自主，培养自我发展的能力，强调全面立足综合素质的提升”的办学理念进行详细的教育教学管理工作，给全校师生提供了人性化的服务。他们以团结为基础，以廉洁树形象，以开拓创业绩，积极推进学习型单位的建设，学校管理工作呈现出了良好的局面。

如今，永河小学正以与时俱进的态势积极应对新的挑战，勇于创新，开拓进取，与时俱进，在未来的新天地里谱写光辉灿烂的新华章。

第二部分

学校安全工作概况

历年来学校非常重视学生的常规制度建设。根据《小学生守则》，《小学生行为规范》，结合我校实际制定了《永河小学学生日常行为规范》，制定了《教职工岗位职责》。并组织师生认真学习，深刻体会，对照检查，逐条落实。对行为规范和学校安全工作，我们自始至终抓住四条：强调一个“学”字，立足一个“严”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。把学校安全，稳定放在一切工作首位。

一、创建“平安校园”的指导思想

以邓小平理论，三个代表的重要思想，科学发展观为指导，结合学校实际，坚持教育与管理相结合，治理与建设相结合，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，维护学校的正常教学与管理秩序，保证师生生命财产安全，营造安全，文明，祥和的育人环境。

二、创建“平安校园”的目标要求

通过创建平安校园活动的广泛宣传，制度完善，强化责任，落实措施等，促使我校教育教学工作的顺利进行。确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。

三、创建“平安校园”的具体做法

（一）明确工作重点。

根据局文件精神，学校要把一下几个方面作为创建平安校园的工作重心：

１ 交通安全、消防安全、人身安全等教育；

２ 加强未成年人的思想道德建设，特别是法治教育，切实提高师生的遵纪守法观念；

３ 认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络中的腐朽，消极内容的能力；

４ 加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房，消除安

全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全； ５ 对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点排查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好；

６ 加强对重点部位的人防，物防和技防措施，严格剧毒品和易燃易爆品的管理；

７ 加强饮食卫生管理工作；

８ 加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。学校设有心理辅导室，由有大队、中队辅导员老师轮流担任咨询员，及时解决学生心理障碍；

９ 加强校园周边环境的综合治理工作；

１０ 做好贫困学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素； １１ 加强乘车学生的安全工作。

（二）广泛宣传，增强师生安全意识

展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班，队、会课集中讲座、板报阵地、校园广播广泛宣传，加强学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等，积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全消防意识。

１、安全和法制教育

（1）加强安全教育。安全教育责任重于泰山。每逢开学，期末，各种节目。校总是把安全教育作为各项教育工作的首要任务，并针对

不同季节安全工作的重点，开展安全教育和防范工作。校长与各班主任教师签订了安全教育管理工作责任书。班主任更是时时处处有针对性的对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识。要求学生重视安全，文明学习，养成良好的文明习惯；课间不追打跑闹，做文明游戏；放学时走人行横道线，遵守交通规则，做文明小市民；遇到危险不惊慌，冷静处理；外出活动听从老师管理，遵守秩序，做一个文明的小游客。

（2）开展法制教育，发挥法制副校长作用。为使学校的法制教育工作真正步入制度化、规范化的轨道，我校专门成立了法制学校组织机构，聘请永河派出所秦长清同志担任学校法制学校副校长。针对期初和期末学生思想波动比较大，学校都及时下发《告家长书》，明确要求家长配合学校教育孩子远离各类娱乐场所，以免结交不好的朋友，染上不良的习气。同时还邀请关工委领导为全体学生做《遵纪守法的小公民》专题讲座。

2、安全与法制宣传

每学期，学校总是不定期组织学生收看各类法制、安全教育、录像片、大型戏剧，举行辩论赛、研讨课、现场会等，如开展主题为《法律在我们身边》和《学发、知发、守法——让学生健康成长》班队会；《青少年自我保护》知识讲座；《道德与法律孰轻孰重》辩论赛；组织学生聆听少年犯的现身说法录像，在综合实践课、科学课等学科教学中，渗透《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律知识教育。

3、安全和法制教育涉及面

各个班级根据自己独有的方式和不同的教育手段，提高学生的安全教育意识，增强自我保护的常识。学校在交通安全和道路交通法宣传过程中，通过“小手拉大手”方式开展了一系列社会实践活动，在社会上赢得较高声誉。我校积极开展安全法制教育，基本覆盖全体学生。

（一）加强教育，提高安全防范能力。

重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习。并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。如：组织学生消防演练。定期邀请消防大队来校举行消防演习，多次组织学生观看“小学生自护自救”等相关录.（二）完善制度，安全工作有章可循

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如：学生安全管理制度、学校设施定期检查制度、重大事故报告制度、大型活动审批制度、流行病预防隔离以及晨检、午检制度、治理周边环境协调制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

1、治安制度：学校健全门卫、巡逻、重点部位的安全保卫制度。

2、教学安全制度：学校有教学、实验、社会实践、学生外出活动安全制度。

3、消防制度：教学区、重点部位有消防制度。

4、卫生制度：有卫生防疫制度、有环境卫生制度、卫生保洁制度、疫病防治制度。

5、交通安全制度：有校园交通管理安全制度、有车辆通行和停放制度。

6、校园应急制度建设：有处置突发事件预案、建立快速反应组织。

7、安全保卫工作有保障：学校领导重视学校安全保卫工作，特别是校门口出入人员的管理，专门派一人员负责学校门口的值班，登记出入人员情况。

（一）排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患要进行全面深入的排查，并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下几个方面进行排查：

1、危房、危墙等基础设施；

2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等；

3、用电设施；

4、交通方面；

5、师生饮水、食品卫生；

6、学生课外活动；

7、环境卫生；

8教育不当造成的隐患等；

9、后进生（特别是有不良行为的）；

10、校园周边环境。

对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全工作防患未然。

（六）协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与镇党委政府各有关部门及学校周边村、组与村民的关系，争取他们多方面的支持。严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。要教育学生远离网吧、游戏厅等未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

（七）开展活动，创建工作不拘于形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校拟在全校开展以下几项活动：

1、开展“安全活动月”活动；

2、开展“安全知识”专题讲座；

3、开展“卫生知识”专题讲座；

4、开展“安全伴我行”的主题班会；

5、开展主题为《法律在我们身边》和《学法、知法、守法——让学生健康成长》班队会；

6、开展《青少年自我保护》知识讲座；；

7、组织学生聆听少年犯的现身说法录像；

8、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动‘

9、创建活动与优秀班集体评比活动紧密联系，促进创建工作全面展开。

（八）加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，学校成立领导小组，由校长胡梦良任组长，政教主任杨兴咏为副组长，其他行政人员和班主任为成员。负责对本项工作的组织领导和督查，并且分工有关工作，责任到人。使得该项工作常抓不懈，抓有成效。

（九）强化责任，确保创建工作到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。按照《永河小学创建平安校园活动实施方案》，明确学校行政人员、班主任、任课老师、职工、家长及学生本人的责任书，并分别与教职工签订安全卫生责任状。与家长和学生签订安全协议书，加大督查力度。校园超市严把食品入货渠道，与安大签订食品卫生安全协议。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职、玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保创建工作落实到位。

第三部分 自评情况

对照《红安县中小学“平安校园”评估标准》,我校认真开展自评，得出自评97分。具体评估如下：

一、组织领导工作方案（自评8分）

（一）学校领导层安全工作责任：

1、学校平安校园创建小组以校长为组长，主管德育的副校长为副组长，加强对安全工作的全面领导。

2、以学校各条线负责人为成员的领导小组，同时派出所所长为法制副校长，各部门都有专人负责。学校总务处具体分工负责组织实施。做到分工明确，责任到人，并做到每天经常地检查，发现问题及时处理和报告，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。

3、我校根据创建平安校园的文件精神，及时制定创建平安校园的计划，计划详细周密、重点明确，具有可操作性和针对性。

4、每月召开安全工作例会，会上各条线负责人汇报本月工作，并对值日教师提出的安全问题，及校园内及周边出现的各种安全隐患，献计献策，采取措施，消除隐患，做好记录。

（二）各部门安全工作责任明确，层层签订安全工作责任书： 学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管、谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（三）安全保卫人员，安全保卫人员落实：

学校有专门负责校园安全的门卫2人，课间进行巡逻，并做好外来人员的询问登记工作。

1、组织机构：（自评1分）

（1）学校负责安全工作的第一责任人为校长胡梦良。（2）学校已成立创建“平安校园”领导小组。组

长：胡梦良（负责全面工作）副 组 长：杨兴咏

成员：李忠新、李继承和全体班主任 办公地点：政教处

2、工作方案：（自评3分）

制定学校平安校园创建实施方案，列入学校工作议事日程，做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。

3、工作措施：（自评2分）

学校定期召开工作会议，研究部署安全稳定工作及其他各项工作，制定有针对性的具体措施，切实解决学校安全稳定工作方面存在的突出问题，有完整的会议记录。

4、工作责任：（自评2分）

各职能部门创建责任明确，充分发挥党团组织和群众性组织的作用，密切配合，形成齐抓共管、群防群治的工作局面。层层签订责任状，将学校的安全卫生工作分解到人，落实到位，实施工作目标考核。

二、制度建设（自评10.5分）

1、安全检查和隐患排查、整改制度：（自评1.5分）

建立健全校内安全定期检查制度，日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况记录完整清晰，建立了工作档案。

2、应急反应制度：（自评1分）

建立和完善学校突发事件处置工作预案（包括社会公共安全类、自然灾害类、事故灾难类、公共卫生类、网络与信息安全类等），落实快速反应机制。

3、事故报告制度：（自评1分）

建立畅通的信息传输网络和信息上报机制，按有关规定严格执行重大紧急情况报告制度，不迟报、漏报、瞒报。

4、安全保卫制度：（自评5分）

制定学校重点要害部位安全保卫工作制度，制定上下学管理，错时放学制度；实行出入学校门卫登记验证制度；落实校园治安巡查制度，巡查记录详实。在此项中，保卫人员由门卫兼职，人员不足，需加强。

5、责任追究制度：（自评2分）

按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全安全工作责任制和责任追究制。对工作措施不落实而引发重大责任事故的，坚决实行“一票否决”.三、安全防范（自评34分）

1、治安防控：（自评16分）

学校治安防范经费落实，建立并不断完善校园警务室，加强警校共建。注重技防建设，努力形成集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。

2、消防安全：（自评6分）

（1）教学区、图书、仪器室等重点部位都安装了灭火器等消防器。（2）政教处对学校消防设施每学期检查二次，并向师生讲解如何使用灭火器，每年在下半年要演练一次。（3）教学区和重点部位无违章用火、用电现象。

3、食品安全：（自评5分）

加强学校超市、饮水卫生管理，学校超市的购买、运输、储存、加工及检验等符合卫生标准和有关要求。确保食品安全卫生，无食物中毒现象。

4、实验安全：（自评2.5分）

落实实验安全制度管理，规范执行危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、注销等制度，加强对学生实验操作的安全监管。教学实验用的危险物品有专人保管和专门地点妥善存放。

5、交通安全：（自评4.5分）

校内及校门口交通秩序良好，无交通安全责任事故发生，校车运营状况良好。

四、校园安全稳定（自评9.5分）

1、政治安全：（自评2.5分）

及时掌握上报各种敌对势力、非法宗教势力在校园内的渗透破坏情况，坚持开展“崇尚科学、反对邪教”的宣传教育活动；学校无“法轮功”练习者。

2、治安安全：（自评2分）

全年学校无一般刑事和治安事件，师生员工的违法犯罪率（治安

拘留以上）为零。

3、校园场所安全：（自评5分）

学校内无经营性网吧等场所、无私人小卖部和摊点、无私人房屋出租给学生及外来人居住；无学校房屋出租经营网吧等影响学校及周边环境的问题。

五、宣传教育（自评22.5分）

1、创建氛围：（自评3分）

积极开展平安校园创建活动的宣传教育，师生员工对平安校园创建活动的知晓率和参与率均达到100%.2、安全教育：（自评6.5分）

根据《中小学生安全教育指导纲要》要求，分年龄段定期对学生开展用水、用电、交通、防火、防盗、防毒、防爆、防雷及人身防护方面的安全教育，帮助学生掌握基本的安全知识，安全防范能力和自我意识不断增强，建立健全心理干预机制，学校无学生因心理问题而出现自杀、出走等事件。班主任定期召开安全专题班会。

3、应急演练：（自评4分）

每学期开展1—2次针对灾害事故和突发公共安全事件的紧急疏散和处置演练，并根据演练情况修正应急预案。学校从原来的基础上再次完善、充实了《永河小学预防和处置校园突发事件应急预案》，使学校的快速反应组织充满活力。

4、法制宣传信息报送：（自评7分）

完善法制副校长制度，经常性开展法制宣传教育活动；加强对行

为不良学生帮教措施的落实。学校每年安排三月份和九月份（开学第一个月）为行为规范教育月，内容包括安全和法制教育。通过组织学习，将安全和法制教育落实到实处，并将活动资料归档。

5、岗位培训：（自评2分）

对师生员工进行安全生产和安全操作技术培训，掌握安全操作技能；特殊工种需持证上岗。学校负责安全管理的主管人员定期接受有关安全管理培训，制定并实施教职工安全教育培训计划。

六、校园安全文化（自评8.5分）

1、人文环境：（自评2.5分）

学校无老师体罚或变相体罚学生行为；无学生赌博、酗酒等不良行为；生活或学习困难的学生能得到及时援助和关怀；师生之间关系融洽。

2、校园环境：（自评3分）

校园环境优美，整洁卫生，无乱写、乱画、乱张贴现象；无车辆乱停放现象；无违章搭建现象。

3、文化活动：（自评3分）

积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，师生道德教育和以爱国主义为核心的民族精神教育，形成特色鲜明的教风、学风和校风。师生文明程度明显提高。

七、校园周边环境（自评4分）

1、周边秩序：（自评4分）

学校周边秩序良好，侵害师生人身财产安全的刑事治安事件和各

类违法犯罪活动没有发生。

根据我校实践情况，通过自查、自评总分为97分。

二Ｏ一四年十一月二十一日

第三篇：教育教学自评报告

教育教学自评报告

一、概述

〈一〉指导思想：构建标准化学校，实施素质教育。

〈二〉自评目的：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重点提高。〈三〉自评原则：实事求是，少而精；充分体现针对性、原则性、真实性。〈四〉自评内容：教育教学。

二、实施过程

〈一〉自评准备：

1、成立教育教学专项评估小组。成员：周士林袁志升甄丽

2、认真学习文件和方案的基本精神，掌握评估指标及观测点的内容与等级标准，以及学校特色或工作创新等有关方面的要求，回顾过去工作成果、经验和特色，找出问题，研究解决对策。制定整改方案，把“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重点提高”落到实处。

3、填写自评结果一览表。

〈二〉成果特色

1、办学方向

我校全面贯彻国家教育方针，认真执行课程标准，强化全面质量意识，开全学科，增强课程意识，全面实施素质教育，努力减轻学生过重课业负担，力争把我校办成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的学校。

在新课程理念指引下，环境优雅、幽静、温馨，校园干净、整洁、美

观、有序；室内走廊文化既有符合学龄特点的谆谆告诫，又有传统发人深省的经典色彩，同时又兼顾了地域文化风貌内涵。达到了环境育人的目的。坚持依法执教、民主管理、人心向校，和谐发展；彰明制度，统一标

准，量化考核，奖惩分明；全体师生学法、懂法、执法，无违法违纪现象。

2、德育工作

在新课程理念指引下，结合时代与学生实际，构建新的德育工作常规。① 构建了以学科渗透为主，以开展各种活动为辅的德育模式。做到学科

德育不油水分离，单摆浮搁，而是渗透感悟提升；做到了活动为主题，内容贴近学生，方法生动有趣，使学生幼小的心灵受到启迪、震动，行为上发生理性的变化。

② 把《守则》、《规范》与具体情况结合起来，进行常规教育，杜绝了枯

燥无味的死记硬背。

③ 开发德育资源，创设德育基地，建立家长学校等途径，实施德育目的。④ 建立了德育网络机制，明确职责，分工合作，通过学生德育观测卡，成长记录袋等，做好学生成长的过程评价。

通过一系列的德育工作，学生学有榜样，行为规范，知道了如何求知、如何共处、如何做事、如何发展。我校学生正由“他律”向“自律”方向发展，一个充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。

3、教学工作

一、建立新课程教学常规，促进教学规范化。

教无定法，但不是无法。没有规矩，不成方圆。自课改以来，关于课改之书如雨后春笋，令有的教师无所适从，再就是传统观念的禁锢，致使教师课堂操作疑团甚多，困难重重。我校建立了新课程学科教学常规，其内容：教学设计、教学实施、教学评价、教学研究，每个板块具体内容均以案例形式进行阐述。每位教师人手一份，深入学习探究、实践，收效颇大。

二、研修一体，促进教师专业成长。

近年来，学校把校本研修作为课程改革的关键举措，制订了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长，在研训中我们坚持“基于教师、通过教师、为了教师”的原则，深刻把关，自我反思，同伴互助，专业引领的三个要素。明确提出校长是第一责任人，倡导教师不能输在新课程的起跑线上，要与时俱进（精神状态），与新课程同行（工作状态）,与学生一起成长（学生状态），努力拓宽校本研修的新路子，以教师的专业发展，促进学生的个性发展和学校的可持续发展。在实践中不断创新研修模式；课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式、网络式等研修活动，成果硕丰，涌

现出一批哈市级、双市级、学科带头人、教学能手、学科骨干教师。学校被评为双城市级集中办学典型。

基本形式：

1、专业引领

2、专题研讨（征集筛选主题——确立研修者——搜集资料——实施研究——分流总结——实践印证——再续话题）（每两周1个主题）。

3、案例引领（欣赏案例——分析——做课——评课——生成个案）。

4、同课异构，四环研讨（集体备课——做课——评议——反思——再做课——集体评议——形成案例）。

三、适应课改需求，创新学校管理。

学校实施科学化、民主化的以人为本的管理，实施“有质的，优质的”管理。通过管理规范工作程序，整合教育资源（人、财、物），激活人才优势，促进学校发展。积极创造具有亲和力的学校人文环境，使教师能感受到做人的尊严和从教的幸福，形成崇尚学习，崇尚学术，注重研究，不断创新的充满关爱的工作氛围，为教师成长、成才、成功营建宽广的发展平台。

加强过程管理，找准薄弱环节。中层管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担当着主要的管理职能。做好分管工作和配合工作。“只有分管的工作，没有不管的工作”，工作态度主动，作风高效、实干。我们注重有质量的过程，捕捉有效的教育细节，杜绝教师犯低水平错误，学校领导学会“解剖麻雀”。⑴、每学期校长听课至少40节，教学副校长不少于60节，教导主任50节，中层组长不少于30节，五年以下教师至少听课20节。⑵、积极参加评课，说课，教研活动，针对存在的问题，每月搞一次专项大教研，由教导主任组织，教学副校长、学科组长主评，群体互动，既不能成为无主题无目的“群言堂”，也不能成为“一言堂”，真正解决一两个问题。

⑶、规范校本研修制度，讲究实效，教学副校长等有关教学研究人员，把精力放在教学指导和研究工作，研究有成果（论文发表）、手中有“王牌”、组建“名师”团，搞好示范教学。

如：语文教学：以阅读为主线，“以语言文字研究为抓手，以师生文本对话为平台，以发展学生思维为目的”阅读教学思路已蔚然成风。构建了“学、思、疑、辩”的语文教学模式。数学教学：教学内容生活化，教学过程要激活学生已有知识和经验，搭建攀支架，让学生经历数学知识的形成过程。

总之，适应课改需求，创新学校管理，构建学科教学特色已见雏形，且向纵深发展。

⑷、为促进教师和学生的全面发展，我们积极改变“只要学习好，就是好学生”，“只要出成绩，就是好教师”的片面思想和评价方法，引导教师树立正确的学生观，人生观，通过为教师的全面评价带动教师为学生的全面培养。是教师充分认识到并体会评价不是为了排队，而是为了促进发展，多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。在评价中我们以教师发展为本，建立教师发展档案，以上是标准化学校建设，教育教学自我评价报告，有不当错误之处，望有关领导批评指正。

青岭学校教育教学自评组2010.9.15

第四篇：教育教学工作自评报告2012年秋

木梓乡初级中学教育教学自评报告

我校把“为学生的终身发展奠基”作为学校的办学思想，围绕办学思想，我们不断深化教育教学改革，深入开展课堂教学研究，坚持以人为本，近三年我校的教育教学质量有明显提高，社会满意度不断提高，现将本组的自评情况汇报如下：

A4—B10—C29德育内容应得15分，实得14.2分

我校能全面落实德育的基本内容，坚持以养成教育为重点，培养学生的规范意识。我校十分重视学生的心理健康教育和公民道德教育，牢固树立成才必先成人的育人理念，逐步培养学生正确的人生观、世界观和价值观。我校根据学生的身心特点和认知规律在不同年级德育内容的侧重点不同：七年级新生以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为主，加强学生的行为习惯养成教育，迅速完成小学生向初中生的转变；八年级学生以成人成才为主要内容：要求学生要想成才必先成人，培养学生感恩情愫，进一步深化德育内容。九年级学生以理想与前途教育为主，教育学生理想远大，为追求自己成才的梦想要发奋苦读，要有社会责任感和公德意识，走上社会要成为一名合格的公民。A4—B10—C30途径与方法，应得20分，实得18.4分

我校有健全的德育工作网络，德育工作实行双线管理。校长——政教副校

长——班主任一条线；政教副校长——班主任——学生一条线，建立了家庭——社会——学校三结合的德育工作网络，制定了《家访或校访制度》，定期召开家长会，向家长介绍学校的管理举措和教育教学改革的现状，向家长汇报学生在校的学习、生活情况，向家长了解学生在家的学习和生活表现，家校共育。另外，我校还十分重视发挥学生干部和团员的模范带头作用，定期开设团校，对团员进行党团知识培训，教育学生干部和团员在学习中起好的表率作用。同时，学校充分利用校园广播，黑板报、橱窗等宣传阵地进行正面的舆论宣传。学校还定期或不定期地开展德育活动，如演讲比赛、法制安全讲座、书画作品展、感恩书信，开通亲情电话等陶冶学生的情操。另一方面，学校十分重视校园环境的育人功能，利用墙壁文化，橱窗文化，加强德育渗透，真正做到全员育人，全面育人，全程育人。

A4—B11—C32教学过程与方法，应得15分，实得12.4分

为了加强课堂教学过程的监管，我们采取了系列举措：一是完善了课堂教学管理机制，制定了课堂教学常规、课堂教学量化细则；二是采取推门听课的方法了解第一手教学实况；三是每学年三月、十月开展教学大比武；四是采取月检查月考评的办法对教师阶段性的教学效果予以检测，肯定成绩，指出不足。五是注重潜能生的转化工作，在教学常规管理中，学校制定了《教学基本要求》，要求教师转变角色，切实以学生为主体，培养学生的学习兴趣，引导学生学习，根据学科特点，学校重视先进教学手段的运用，引导学生观看课堂教学实录、课件等。以此激发学生的求知欲。加深对知识的理解。同时注意学生的个性差异，根据不同的学生，提出不同的任务要求，分层教学，分类指导。这些办法，极大促进了教师教学的热情，激发了学生的学习兴趣。使教育教学效果有了一定程度的提高。

A4—B11—C33教学研究与教育科研，应得10分，实得7.6分

以研促教，教研相长是我们长期开展教育活动的指导思想，我们提出了问题，即课题，讨论即教研的现实观点，我们利用第二轮课改的契机，组织教师研究课堂教学模式的变革。2011年，我校周建乔、余念等老师在孝感市教科院组织的优质课竞赛中均获一等奖。

但我校校本研训的水平比较低，内容不系统。

A4—B12—C34体育工作与国防教育应得10分，实得9.4分

我校能按部颁标准，开好体育与健康课程。积极试行《学生体质健康标准》和实施《国家体育锻炼标准》，保证学生每天锻炼1小时，并成立了校篮球队。学校每年开展春、冬两次运动会。根据年级学生的年龄特点，每学期还举行乒乓球赛，篮球赛，拔河比赛等，用活动来培养学生的体育兴趣，增强学生的体质。在学科教学中，教师十分重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

进行课外训练，学校每年开展春、冬两次运动会，根据年级特点，每学期举行乒乓球赛、篮球赛，拔河比赛等，培养学生体育兴趣，增强体质，每学期还对学生进行专题健康知识讲座。对学生进行体质检查。在学科教学中，重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

A4—B12—C35卫生工作与健康教育，应得5分，实得4.8分

我校能认真贯彻《学校卫生条例》，积极开展卫生健康教育。定期和不定期地开展清洁校园活动。制定了流动红旗评选办法和文明寝室评选办法，将卫生工作作为学校常规工作的一项重要内容来抓。学校定期对食堂、超市物品进行检查，严禁“三无”食品，过期食品、腐化食品进校园。对各类流行性、传染性疾病，学校坚持“预防为主”的工作方针，严格控制常见病、流行病的发生和传染。几年来，我校无疾病交叉感染现象发生。A4—B12—C36美育工作应得10分，实得8.8分

学校按课程标准开齐了音乐课、美术课，组织了音乐、美术、舞蹈兴趣小组。学校每年举办一次艺术节，开展一次校园歌手评选，进行美术作品展，培养学生的艺术特长。在教学中，要求教师仪表端庄，举止大方。严禁教师染发，穿奇装异服进校园，学校重视校园美化建设，做到校园环境美，师生仪表行为美，让学生在教育中认识美，感受美，从而积极创造美。

第五篇：教育教学工作自评报告2012年秋

教育教学工作自评报告

我校把“办人民满意的教育”作为办学思想，围绕办学思想，我校不断深化教育教学改革，深入开展教学研究，坚持以人为本，教育效果质量明显提高。现将自评情况汇报如下：

A4—B10—C29德育内容应得15分，实得14.35分

我校能全面落实德育基本内容，坚持以爱国主义教育为本，以品德教育和养成教育为重点，重视心理健康和公民道德教育，逐步培养学生正确的人生观，世界观和价值观。在各年级中，根据学生的认知水平，我校实行不同的德育主体内容：初一以《中学生日常行为规范》为主，加强养成教育，初二以成人成才为主，初三以理想与前途教育为主。

A4—B10—C30途径与方法，应得20分，实得18.61分

我校有健全的德育领导机构，成立了校长——政教主任——班主任的德育工作小组，由政教处具体负责学校德育工作，学校建立了家庭——社会——学校三结合德育网络，制定了《家访或校访制度》，并定期召开家长会，与家长商讨教育方法，鉴于当前“留守孩”较多的情况，学校建立了“留守孩”联系卡，定期对留守孩了解生活、学习情况，另外，学校十分重视发挥学生干部和团员的模范带头作用，定期开设团校，对团员进行党团知识培训，教育学生干

部和团员在学生中起好的表率作用。同时，学校充分利用校园广播，黑板报、橱窗等宣传阵地进行正面的舆论宣传。学校还每月举行一次德育活动如：演讲比赛、法制讲座、歌咏比赛、书画作品展等陶冶学生情操。另一方面，学校重视校园环境的育人功能，让每处墙壁、草地都会“说话”。我校在学校的各项工作中，积极加强德育渗透，真正做到全员育人，全面育人，全程育人。A4—B11—C31执行课程计划，应得15分，实得14.96分

我校能严格按国家和省颁布的新课程计划开齐课程，开足课时，结合学校实际，开设了初中生礼仪课程，心理健康课等。学校十分重视“小科”的教学，如劳技、生物、美术、音乐、体育、信息技术等。要求将这些课程与中考科目同等对待，而且为此制定了“小科”教学检查办法，近几年来，我校课程计划执行有章。

A4—B11—C32教学过程与方法，应得15分，实得12.48分

为了加强课堂教学过程的管理，我校一是完善了课堂教学管理机制，制定了课程教学常规，课堂教学量化细则；二是重视教师的协作交流；三是采取随堂听课的办法，了解第一手教学实际情况；四是开展教学大比武，每学期以学科为单位，课堂教学竞赛；五是采取月检、月考制度，对教师的阶段教学予以检测，肯定成绩，指出不足；六是重视培优辅差工作。在教学目的教材处理上，学校制定了《教学基本要求》，要求教师转变角色，切实以学生为主体，培养

学生的学习兴趣，引导学生学习，在创设的教学过程中，完成教学任务，达到教学目标，根据学科特点，学校重视电教手段的运用，利用学校现有条件，引导学生观看教学光盘，投影片、课件等。以此激发学生的求知欲。加深对知识的理解。同时注意学生的个性差异，根据不同的学生，提出不同的要求，能分类指导，分层教学，学生的进步，能及时肯定。这些办法，极大促进了教师教学的热情，学生学习的热情，使教学效果得到一定程度的提高。A4—B11—C33教学研究与教育科研，应得10分，实得7.58分

“科研兴教，科研兴校”，“以研促教，教研相长”是我校教学宗旨，根据当前教育教学改革的重点，难点问题，我校申报了《新课改背景下，农村中小学常规管理研究》课题，成立了专题组，深入研究，为及时适应新课改，我校利用每周六组织教师学习新课改理论，并在教学中予以落实，重视常规教学研究，如在七年级开展“新课改教学方法”讨论，“思想品德”课的教学讨论等，都取得了较好效果。

A4—B12—C34体育工作与国防教育应得10分，实得9.27分

我校能按课堂标准，开好体育与健康课，积极试行《学生体质健康标准》和实施《国家体育锻炼标准》，保证学生每天1小时的课外活动时间，并组织了校足球、篮球队进行课外训练，学校每年开展春、冬两次运动会，根据年级特点，每学期举行乒乓球赛、篮球赛，拔河比赛等，培养学生体育兴趣，增强

体质，每学期还对学生进行专题健康知识讲座。对学生进行体质检查。在学科教学中，重视渗透三防教育和必要的自护自救知识，定期对学生开展国防知识教育，增强国防意识。

A4—B12—C35卫生工作与健康教育，应得5分，实得4.62分

我校能认真贯彻《学校卫生条例》，积极开展卫生健康教育。定期对学校进行卫生大扫除。制定了卫生评分标准和文明寝室评选办法，将卫生工作作为平时工作的一项重要内容来抓，食品卫生予以检查，严禁“三无”食品，过期食品、腐化食品进校园。对各类疾病，学校坚持“预防为主”的卫生工作方针，严格控制常见病、流行病、传染病的发生和传染。近年来，无疾病交叉感染现象发生。

A4—B12—C36美育工作应得10分，实得9.10分

学校按课程标准开齐了音乐课、美术课，组织了音乐、美术、舞蹈兴趣小组。学校每年举办一次艺术节，开展一次校园歌手评选，进行美术作品展，培养学生的艺术特长。在教学中，要求教师仪表端庄，举止大方。严禁教师染发，穿奇装异服进校园，学校重视校园美化建设，做到校园环境美，师生仪表行为美，让学生在教育中认识美，感受美，从而积极创造美。