叶振江教育叙事

第一篇：叶振江教育叙事

勿忘初心——立志扎根农村教育

黑河市爱辉区瑷珲镇中心学校 叶振江

怀着对党的教育事业无限的热爱与忠诚，我于1992年投入到光荣的教育战线中，从最初的青涩、懵懂到现在的睿智沉稳，我经历了从蛹化蝶的蜕变过程，看到了一个个年幼无知的孩子在我的教育下走向不同的工作岗位，我为自己从事的教育事业而自豪。回望我25载的心路历程，我初心不改——立志扎根农村教育。

我于1992年3月参加工作，我不满足于现有的知识水平，深知要给学生一碗水，教师要有一桶水，2007年参加了专科学习，200年月取得了黑龙江省委党校的专科证书，在知识不断更新的情况下我感觉到自己的学识也要更新，所以又参加了哈尔滨师范大学的成人自学考试。我自从参加工作25年以来一直从事在教育教学第一线，先后在瑷珲镇中学、里二道沟村小学、瑷珲镇中心学校任教。

默默耕耘谱新篇 勇于实践创特色

1992年3月我走上了教师之路，在瑷珲镇中学任初一至初三的美术老师.我利用课余时间辅导学生绘画学习，在两年里经过我指导的多名学生考入到中等专业学校学习，他们成绩都很优秀。1994年3月我被分配到瑷珲镇的偏远村屯里二道沟村小学任教，在那里我默默辛勤耕耘了10年，由于学校校型小，全校只有我一个教师，我承担一年、二年、三年级三个班的复式教学工作，每天从早忙到晚，但我没有一丝怨言。我是又当爹又当妈，时时刻刻关心学生的学习和生活。多年来的班主任工作，使我认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，更是一种触及灵魂，动人心魄的教育过程。我把深沉的爱蕴含在为所有学生所做的一切事情之中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真挚。想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。我每天都是第一个到教师，在等待孩子们的时候，把门窗打开，等候可爱的孩子们的到来，放学后一定是最后一个离开教室，检查安全、卫生。平日里我很愿意和学生交流、沟通，他们喜欢我，我更爱他们。我认真、负责的工作态度给学生树立了良好的榜样，也形成了无尽的动力。俗话说“亲其师，信其道”，全校孩子对学习和各

项工作，都能认真对待，由于师生同心协力，每年镇级考试，各班成绩都很优秀。在生活上，我每年冬季利用教学之余给学生烧大铁炉子取暖，只为让孩子别冻着，让他们吃上热呼呼的盒饭。因为我的特长是美术，所以这10年来我一直开展美术兴趣小组活动，让学生走进大自然，观察村庄的树林、小河、庄稼、雪景等等，因为农村处处皆素材，学生们兴趣被点燃了，绘画水平也是与日俱增，在瑷珲镇美术大赛中，学生取得了友谊成绩。麻雀虽小，五脏俱全，学校虽小，但少先队活动却是丰富多彩，六一儿童节孩子们在小山坡上挖宝的身影、十一校园内飘动的彩旗迎来了老乡们的赞叹，在他们的眼里孩子们有希望了，因为来了一位好老师。我没有辜负乡亲们的厚爱，在这10年里我忘我地工作着，从复式班教学到复式班兼带学前班教学，其中的艰辛和付出是可想而知的，当时学校资金十分紧张根本就拿不出钱来为孩子们购置图书、体育用品等，我便组织学生们一起勤工俭学，周末和学生一起捡黄豆，一学期下来购置了孩子们急需的图书、足球、篮球、跳绳等，丰富了学生的课间生活。成绩是过去的，我会思索着明天该如何去面对，就这样我在偏远的山村辛勤耕耘了10年。

投身教育天地宽 矢志教改展新颜

随着教育体制改革地不断深入，2003年瑷珲镇实行了集中办学，二十二个村屯的孩子都集中到瑷珲镇中心学校，取消了村小，为我提供了展示自我，锻炼自我的机会。我的美术特长得到校领导的赏识，安排我承担学校四年级、五年级、六年级的美术教学工作。我非常珍惜这次机会，我暗暗发誓：要做就要做到最好。我的美术课堂成为学生快乐学习的海洋，看到学生们一张张活泼、可爱的笑脸，我由衷地体会到当教师的幸福感。

一、做学校课改的探索者

随着国家基础教育课程改革的不断深入，课程改革需要面对许多新领域的问题。作为美术教师，我注重自身业务水平的提高，做学校课改的探索者。为了不断提高自己的业务水平，我虚心听课，每学期都在30节以上，不断地进行自我反思，通过和同事之间的探讨交流，学习新课程标准，研究教学中出现的各种问题及其解决对策。“十二五”一开始我便申报了国家级《学校心理素质养成教育研究》子课题《农村小学生学习习惯培养的研究》，其中由我撰写的《农村小学生学习习惯培养的研究》开题报告，被评为优秀开题报告三等奖，并代表黑河试验区参加了中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》总课题组召开的2011年学术年会，在会上做了“提升课题实验理念 细化课题实验内容”的交流，得到了与会的专家和老师的好评。我还善于总结教育教学规律，把点滴教学经验升华为有效地教育成果。近5年来，撰写了国家级论文3篇，省级论文、设计等9篇，市级科研成果6篇，区级科研成果9篇，《给孩子一个改过的机会》、《三角形的分类》分别发表在《黑河教育》2009年第6期和2010年第3期上，《是坦诚和爱让我走进孩子的心中》发表在《感悟班主任心路成长的教育故事》。我先后被评为市、区级科研骨干,市级课题先进个人。我校被评为区级科研先进集体。

二、做课改实验的行动者

多年来，我始终在教育教学的第一线，一直进行小学美术教学工作，为了提高自己的教育教学水平，做一名优秀的教改实验的行动者。我认真学习名家的教育思想，用来指导自己的教学实践。在实践中学习，在反思中成长。我关心爱护每一个学生，做他们的朋友，细心做好学生的思想工作，课上注重对学生进行绘画方法的系列指导，培养学生语言表达能力和空间构图能力，我还结合教学，组织学生开展美术兴趣小组活动，锻炼了学生的绘画能力，激发了学生学习积极性。在爱辉区小学数学学科教育教学年会上被评为最佳一节课，并在爱辉区“送课下乡、带教进城”教研活动中进行现场展示。学生各方面能力得到了培养，深受学生和家长的喜爱。积极参加市区教学能手、骨干教师的评比，被评为市区级数学学科教学能手，区级骨干教师。

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

十年磨一剑，从2004年3月到2013年9月接近10年，我在里二道沟村学校积累了宝贵的工作经验，这为我在2013年9月瑷珲镇集中办学，打下了坚实的工作基础。面对690名学生，490名住宿生这样的乡镇集中学校，困难接踵而来，但我们都想尽办法一一妥善解决了。当时的办学条件至今历历在目，先说校园环境，新盖完的教学楼只能满足学生上课，但操场上成百上千的大石头都横七竖八地躺在泥土里，一块大石头好几个身强力壮的男老师都抬不动。怎么办？利用物理学中的杠杆原理，我们男教师心往一处想，劲往一处使，成百上千的大石头被我们用愚公移山的精神搬走了。再看看教师们手上磨的血泡，真让人感到心疼，但没有一个人有一句怨言，因为学校是我们的家，我们用双手正在创建最美的校园。

操场上带领老师们拔草的身影会永远留在老师们的心中，由于当时正是七月酷暑时节，体力不支的我晕倒在了操场上，经过一个多小时的抢救终于脱离了危险。这件事对老师们的促动是很大的，以后的劳动不用我带头，只要是老师们发现哪里需要就主动动手打理，校园内外老师劳动的场面比比皆是，比、学、赶、帮成了我们爱小的风采，爱岗敬业、无私奉献成了我们爱小人人追求的目标。经过不断地努力，在各位领导和老师们的鼓励帮助下，我先后荣获省级县域优秀人才奖；市级百名优秀教师、市级师德先进个人、市级中小学教育教学质量优秀教师、区级模范教师等荣誉称号。党和人民给予我太多崇高的荣誉，而我也用自己的行动践行着一个党员教师的诺言，让生命在教育事业中闪光。

印度诗人泰戈尔说“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”我愿做叶的事业。“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中，我经常在内心里告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生。我和学生一起扫地，看见地上的垃圾主动捡起来，一言一行对学生进行潜移默化教育。在工作中，我踏踏实实教书育人，认认真真做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的方法进行授课，注重对学生各种能力的培养，不仅教给学生知识，更教给学生学会学习，学会做人，学会感恩。在中心学校工作的12年来，我每年都组织学生参加各级各类比赛，学生在国家级比赛中获奖，作为教师我也深感欣慰。为更好地开展校园文化建设，每年九月末举办校园文化艺术节，提高学生艺术创作能力，培养学生高尚的艺术素养。在2014年新生筹建学生实验基地校，爱辉区领导调集全区优秀美术教师到新生进行创建工作，我拖着带病的身子夜以继日的在那里干了一个多月，虽然我苦点儿、累点儿，但看到实验基地旧貌换新颜我的一身疲惫一扫而空，因为我深深地爱着我的美术事业，可以说美术就是我的生命。现在的我身体状况不是太好，医生诊断我的双脚脚踝全部坏死，建议做大手术，可能终生拄拐，但我从不请假，我觉得我应该把我的全身精力投入到自己热爱的教育事业。我 的妻子患类风湿多年，现在每到冬天全身关节肿胀，疼痛难忍，但她从不拖我的后腿，鼓励我一切都会好起来的。我的女儿现在也考上了理想的大学，深深感谢给予我鼎力支持的领导、同事、朋友，我为工作和生活在学校这个大家庭而倍感荣幸，我将一如既往地工作。

其实，我只是做了一个普通教师该做的事，可是学校领导和老师们却给了我很高的荣誉。回首走过的教师之路，我收获着快乐与欢欣，用我无声的爱的宣言，在诠释着教师这份职业的平凡与伟大。

第二篇：教育叙事文章——王振辉

尊重的力量

王振辉

2005年九月参加工作，已经七个春秋在岁月的磨练中荏苒而去，七年来我一直怀着一腔热情，以饱满的情感投入到这个事业当中。用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行；学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解。

作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了很好的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多难以忘怀的故事。

尊重学生、理解学生、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。而我在教育学生的过程中就忽视过对学生的尊重，我班的杨添同学特别聪明，但学习成绩忽上忽下，并且在他的身上却有许多缺点，课上总爱说话、搞小动作、接话等等，在他的身上根本看不到好学生的影子。由于我对班级的管理比较严格，他很难适应，曾经在一次做课间操时，他去上厕所，归队时迟到，我当着学生的面把他狠狠的批评了一通，他有些不服管教，当时就和我吵了起来，我也是火冒三丈，我们俩人僵持在那，这时我压住自己的火气把他叫到办公室，问他你刚才做的对吗？他也低头承认自己有错，可在学生面前批评我，我感觉自己没有面子。通过这件事情使我明白了：对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助他改掉坏毛病，我们经常沟通谈心，经常一段时间的磨合，我们之间的关系很融洽。他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都给予很大的鼓励，并加以赞赏。到九年级毕业升学考中，顺利被四中录取。现在在班上第一，全级十七。现在回想而来，实时恰当地理解学生，尊重学生，学生会逐渐认可并信任老师，并且会成为很好的朋友。

爱的力量

王振辉

爱是教育的魂，没有爱就没有教育。至少我这么认为。爱学生就要了解学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况等。只有对学生深刻的了解，才是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。

为了了解学生，我大多时候和他们在一起谈天说地，经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有单亲孩子、留守儿童、孤儿，对于这样学生我平时要多关心他们，给他们思想上以安慰，精神上以鼓舞，物质上以帮助，让他们时时刻刻感受到有一种父爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，曾经我班的李玉同学在课上爱搞搞小动作，被我发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与我有了抵触情绪，我叫李玉到办公室了解了详细原因，其实原因很简单：就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于我说他两句就受不了。我就极力的开导他，告诉他我的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了几句家常话，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢？我就问了一句，最近你的家里有什么事吗？他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸现在也不爱管我。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问他课堂上表现多关心他，力争走进他的心灵，在我和张老师的教育下，他终于转变了态度，上课能够认真听讲，学习上也比较刻苦努力。让我感受到老师职业的伟大，老师的一句话将改变孩子的一生命运。让学生在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！

爱就是关怀

王振辉

我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。平时我在班级中特别注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多的优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。我班的王桃红同学就是不爱学习，上课总是注意力不集中，甚至和前后桌说话，其实她的身上还是有许多优点的，比如说：唱歌、跳舞，这些都是她的特长，于是我抓住对她教育的契机，本次开放周中安排她组织本次的歌咏比赛，编排歌咏比赛的队形等等，在运动会上也让她发挥自己的特长，为班级争得荣誉。从而让她感觉到自己在班级中的价值，我想她自身的缺点也会逐一改掉，期待着她有更大的进步。

总而言之，通过几年的班主任工作实践，我深感班主任工作责任重大。孩子是未来，孩子是希望，每个孩子都有自己的优点。作为一名班主任，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！

让学生有积极的情感

王振辉

新课程标准充分体现了“以人为本”的教学理念，关注学生综合素质的提高。我在数学教学中努力贯彻《标准》的要求，注重培养学生积极情感态度，教学效果不错，现将教学心得总结如下：

“素质教育中对学习者的情感态度的培养主要表现在关注学生的学习兴趣，帮助建立其自信心和与他人合作的精神等三个方面。”

1、创设和谐的数学环境。

环境对学生潜移默化的作用是巨大的。在数学课堂中，教师坚持有感情地用浅显易懂的方法教学，并力求每个学生都能听懂，为学生建立有愉悦感的数学课堂，创设机会让学生大胆想，大胆说，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。让学生受良好的数学环境的耳濡目染，激发起学数学的浓厚兴趣。同时，家庭是学生生活、学习的重要环境，加强和家长联系，让家长激励学生学好数学。

2、建立新型师生关系，鼓励学生大胆探索，达到兴趣转移。

很多学生对某门课程感兴趣往往始于对任课教师的喜爱。加强教师的事业心和责任感，提高教学水平，建立融洽民主的师生关系，努力使自己得到学生的认可和喜爱。这样，学生会把对教师的感情迁移到数学学习上。教师可努力提高自身业务水平，在数学教学中，喜爱学生、尊重学生，平等对待学生，创设机会让学生使用数学，容许学生在学习过程中犯错，鼓励学生大胆使用数学，大胆探索，积极引导学生去探索语言知识和规律，让学生逐渐形成认识兴趣。

3、培养直接兴趣和间接兴趣。

有的学生一开始对数学很感兴趣，但是当学习难度增大时，数学学习可能变成了一件枯燥的事情。随着学习的深入和数学知识的提高，学生对数学的间接兴趣会转化为直接兴趣。教师要培养学生的直接兴趣和间接兴趣，具体的做法是：教师须适时引导学生明确数学的实际应用性，指导学生制定切合实际，具体可行的学习目标，学生可制定一个较大的目标，然后设立几个分目标。在学生努力实现目标的过程中，教师可留意学生的细小进步，并给予肯定。每个人都有自尊和成功的需要，鼓励和表扬能让人产生自信心，激起对数学的浓厚的间接兴趣。

兴趣是最好的老师，努力积极培养会有意想不到的效果。

给学生一个快乐宽松和谐的学习环境

王振辉

经常会听到学生说：“最怕上某某课了，害怕这个老师。”仔细想想，学生害怕到如此地步。其实在生活中人们都知道一个不变的事实，那就是：在宽松自由的环境里，人们往往会心情舒畅，思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。因次给学生要给予这样的一个环境。

1、平等对待学生，拉近与学生的距离。

学生在一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问。创设和谐轻松愉快的学习环境，良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。

2、师生真诚相对，理解铸就成长。

在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。

3、倾注真心真爱，促进感情内化。

师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。

用心感动，用心教育

在一次考试时，我站在学生的前面注视着同学们，只见同学们都在认真地答题，教室里静悄悄的。突然，从后天传来了桌椅的碰撞声，顺着声音望去，原来是郭鑫同学边答题便晃动着桌椅，我大声喝道:“这是考试，不要太随便！”谁知他却满不在乎，我顿时火冒三丈，怕影响全班同学，耐着性子没有理他。谁知他竟变本加厉，竟拿出书来抄。于是，我走上前去抢他的卷子，可他不但不给，反把卷子揉成一团。这时我一把将他从椅子上拽起来。把他推到了门外。以后，只要我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了距离。一天，平常格外活泼的郭鑫同学“打蔫了”，我很奇怪，一打听，原来是他没有带钱。我赶紧拿出钱给他垫上了。虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼睛在注视着我而且眼圈红红的。第二天，郭鑫同学主动走到了我跟前说：“老师，我错了”。然后就把头低下了。从此，孩子又恢复了以前的活泼，在没有犯过类似的错误。只要用心去教育学生，感动学生，我们就会和谐相处，达到教育的目的。

团队精神

在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢？在一次偶然的课间，天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子，我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停的说：我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗？蚂蚁是团结的象征，是力量的象征。60个同学60只蚂蚁。对，号召全体同学学习蚂蚁精神，时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。

为了让每个孩子都能照射到“老师和集体的光芒”。我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的“打造蚂蚁团队”方法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以“小蚂蚁”的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。,班集体就是由这样的“小蚂蚁团队”才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。

在学校开展的拔河活动中，团队精神更是发挥了它们神奇的作用,取得了第一。这次尝试的收效是显著的,我在反思:以前都是老师给小组起名字,学生喜欢不喜欢都强加上去,现在学生自己起了自己喜欢的名字,这么一个小小的举动,也许很容易被我们忽视,但它神奇的效果令人欣喜,一个个小蚂蚁在争光添彩的同时也带动了全班同学,大家的干劲更足了。是的,也许班级管理不是要花力气而是要花心思,这样才能做得更好。

因为学生快乐，所以我快乐

岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从2005年上班到现在一转眼已经度过7个春秋了。七年间，经历了从当初刚出校门雄心勃勃但却缺乏经验的小老师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的“老”教师的成长历程。其中既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。

还记得刚刚上班，我就担任了新一年的班主任，刚刚开始的几天我可以说是和自己的学生们一起熟悉了学校的一切，我们一起怀着好奇的心情参观了学校的每一个角落、一起认真学习了学校的各项规章制度、一起制定了班级的班徽和努力目标„„。可真正的教学常规却远远比我想像的难得多。

每天的数学课就把我愁坏了，因为没有什么教学经验、驾驭教材的能力欠缺，尤其是当课堂遇到突发事件时，就更是一筹莫展了。为了尽快改变这一现象，我坚信勤能补拙。每天都邀请校长、主任、学年组长来听自己的课，诚恳的向他们征求意见。除了上完自己的课之后，我还坚持听学年组长、校内学科骨干的课，向他们取经。每天下班回家后先对自己当天的课进行总结，理清思路、找出闪光点和不足，进行记录；然后把当天的听课材料进行梳理，也总结优缺点，进行记录；最后开始备自己明天的课，在备课时尽量多的搜集优秀教案，取经学习，提高自己的教学能力。

回首参加工作的七年里，我每年都在担任班主任的工作，我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点进步都浸透着我的汗水；他们的每一份成功都有我的伴随；他们的每一滴泪水都有我为他擦去；他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。

我更加深刻的体会到了要真心的去爱每一个孩子。记得王树琪拉裤子我帮他收拾，还要不断安慰他没事，别哭；记得候达中午没有带饭，我就张罗着为他准备午饭，还要考虑口味和营养；记得姚东辉放学没人来接，我就送他回家，路上还不忘和他聊聊今天的课程；记得有孩子生病住院，我总是第一个带上礼物去看望，还要抽空为他补课。班主任工作的点点滴滴虽然琐碎，但为了学生的快乐成长，我觉得值得。

老师虽工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师虽教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。在教育战线上奋斗了七年，我不求自己获得多少荣誉，我将一如既往的、兢兢业业的继续为教育事业努力奋斗！

我的教学故事

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 一次班会课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是李强同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“李强同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的李强低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：李强是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。在今天的班会课上，我欣喜地发现李强勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后李强不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。

作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

我难忘的一次“传道”经历

师者，传道，授业，解惑也。这里的“传道”是指让学生在情感、态度、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。对学生来说，基础知识和基本技能永远是重要的。但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。

读这段话，我心中的感触是很深的。让我想起了这样一次传道经历，下面讲给大家听。

那是发生在几年前的一件事。班级收饭卡费的时候，一名学生突然举手说，老师，我丢了10块钱！放眼望去，我看见他举着10元钱的钞票，在向我示意。他早上来的时候，我看见他拿的是两个10元的，现在只剩下了一个。

很显然，10元钱不在他的手里！我环视了一圈教室，看到学生们的眼神都很紧张。是谁拿了这10元钱呢？班级从来没有发生这样的事情，一时间我还真的不知所措！不能让学生们承担压力，一定要找到！我心里暗暗地说。

同学们，谁看到他的10元钱了？没有人回答„„

我开始问每一个学生，帮同学想想，10元钱丢在哪里了?想要在询问中发现问题，但是，还是什么也没有发现„„

怎么办？我的眼前突然一亮，有办法了！我忽然想到了那个风靡世界的心理游戏，睁眼，闭眼„„请大家趴在桌子上，闭上眼睛！我望着大家，同学们，谁拿了钱，老师相信你不是有意的。老师会替你保密的，相信老师，你还是个好孩子！现在，钱不在你手里不要动，钱在谁手里请抬头看我一下！

那几秒钟，真的很漫长，我的心怦怦直跳！那个孩子一定是在做着激烈的思想斗争，看看能否战胜自己！

这个时候，奇迹出现了！一个学生轻轻抬起头，我们对视了一下，他又重新趴在了桌子上！

这时，我鼻子一酸，眼泪差一点掉下来。我强忍着激动，尽量平静地说，大家睁开眼，坐好吧！

一切又恢复了正常，那个孩子在交作业的时候交给我10元钱，他说，他是在教室捡的„„

我履行我的承诺，替他保密，一直到今天„„这个孩子快上高中了吧，听说孩子很优秀，我感到十分的欣慰。

几年过去了，在教师生涯的旅途中，我始终不能忘记我和学生对视的那一瞬间。那目光中充满了信任，还有一丝依赖，好像正在抓住一棵救命的稻草；那目光中还有一种渴望，渴望被理解，被认可，他在告诉我，我不是个坏孩子！

几年来，这目光激励着我不断向前！

通过这样一个突发事件，使我真正地感受到了下面一段话的深刻含义：

知识也许是可教的，但“情感”、“价值观”几乎是不可教的。教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导，只能显示为激励、唤醒和鼓舞。好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化他的学生。

是啊，知识之外的“传道”多么的重要！一件事情的处理不当，很可能会改变人的一生！一名合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。我会朝着这个方向继续努力，和所有同仁一起，发出自己的一份光和热，把教育的前程照亮！

第三篇：曹振江同志个人材料（范文模版）

曹振江同志个人材料

参加工作 以来，本人凭借熟练过硬的业务水平，正直诚恳的为人品质和干脆历练的处理本领，在建设部门和施工单位赢得很的威信。98年任站长时，单位面临的形势比较严峻：一是人才紧缺，技术薄弱。单位共有9人，专业骨干仅3人；二是设备陈旧，资源短缺。不少检测项目要么拿到外地，要么放弃；办公只有5间房，资产不超10万元。尽管建设上日渐增多，但由于各种制约因素，质监业务开展不可有可无，不被人看重，严重影响着工程建设的质量和城市建设的发展。对此，我带领大家在充分调研的基础上，大胆制定了三年发展规划：一年打基础，两年赶神木，三年超宝鸡，达到省级先进。为了实现这一目标，几年来，我主要采取了如下管理办法：

一是抓队伍，上水平。通过内选外聘和大中专毕业生分配，先后选配专业人员10多名，并派往外地轮流进修培训，大力提高质监业务水平。制定了《榆阳区质安站管理制度手册》。严格工作 规范和办事程序，明确了奖惩办法，形成了有效的激励机制，大大调动了员工的积极性。

二是抓设备，上档次。为了适应工程 质监难度增大的要求，几年来，多方协调，筹集资金600多万元，购置了大型的必备检测仪器及试验仪器，为开展质监业务、提升质监档次打好基础。目前，基本建成了一流的全自动化检测系统。

三是抓基础，增实力。98年以来，我带领质安站的全体职工工抓住城市扩建的契机，积极利用市场动作手段，狠抓本单位的基础设施建设，先后修建3000平方米办公楼1栋，家庭住宅楼3栋，为23名员工全部配齐了办公自动化系统，全站拥有固定资产达到1000多万元。1998年至今，质监站连续七年被区、市、省评为先进单位；2004年被榆林区委授予双文明单位的称号。

2000年，本人在新建南路拓宽改造工程中担任建设管理组组长，对拓宽工程12个标段中隐蔽工程 的检查验收工作进行了指挥管理，保证了拓宽工程 的整体质量和工程 的如期寄居。并在2001年至2004年连续四年被省建设厅评为双文明优秀工作 者。2004年榆阳区被评为全国先进质监站。

为了更好地发挥自己的专业特长，为榆林市的城市建设和发展尽自己的所能，

第四篇：们、叶、江的写法

第2课 们、叶、江的写法

教学目标：

1、掌握们、叶、江的写法

2、把“们、叶、江”写正确、写端正美观。

3、培养学生的观察和思维能力，培养学生写字的兴趣和良好的书写习惯，培养学生的初步的审美能力。教学重点、难点：

掌握“们、叶、江”的写法 教具准备：

投影仪、课件。教学过程：

一、启

揭示练写目标。指名朗读。①“们、叶、江”的写法

②、把“们、叶、江”等字写正确、写端正美观。

二、导

1、请同学们自读书上的内容，回答下面的问题： “们、叶、江”，写的大小要注意什么？

1、看书中的例字，同桌讨论：“们、叶、江”在这些字中的笔画特点。

三、范

1、在事先画好的田字格内，边讲解书写要领，边示范书写。指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处。（从左到右）观察这3个字的左右两个部分在田字格中得位置。（左窄右宽）归纳：

2、请学生按老师的讲解示范的要求练写这些汉字。

（1）、描红时，记忆笔画的位置和长短粗细。（2）、临写时，体现范字的特点，每字在书上写一遍，再在本上写三遍。

3、学生练写，老师个别指导，了解学生练习情况。

四、评

1、选择好、中、差三个同学的习字本进行评讲。评析的重点是学生有没有注意到老师所讲的重点内容。

2、根据教师的评析意见，自查练写中存在的问题。

3、学生进有针对性的再练习。

4、当堂批改学生的习字本。

五、结

1、学生回答“们、叶、江”的写法。

2、归纳并形成板书。

3、齐声朗读。

4、表扬今天练字刻苦的同学，收取作业本。

第五篇：于振江同志的先进事迹

于振江同志的先进事迹

于振江同志，男，49岁，1959年2月出生，中共党员，高中文化，现任毡匠村党支部纪检委员。1977年开始从事培育和科研工作，1982年考取农艺师职称，1992年成立白塔堡镇毡匠村葡萄协会；1998年被评为沈阳市百家科技示范户；2000年被沈阳市政府评为葡萄栽培状元。连续多年被评为东陵区先进科技工作者、白塔堡镇优秀共产党员、优秀党员标兵等荣誉称号。2004年被东陵区政府聘为果树协会理事；现被列为东陵区农民科技研修基地。

于振江同志热爱学习，刻苦钻研农业技术，不仅自己带头致富，还主动带领帮助他人共同致富。他从事葡萄种植生产30余年，是我区小有名气的葡萄专家、科技致富能手。在他的带领下，仅毡匠村就发展了优质果树葡萄500亩。多年来，他自费到外地引进优良葡萄果树品种，从1992年开始不断从全国各地引进葡萄新品种百余种，其中有：日本无核红、无核白鸡心（沈农引进）、藤埝（沈农引进）、秦龙大穗（河北引进）、87-1（鞍山引进）、蜜汁（沈农引进）、金星无核（沈农引进）、兴华1号（山东引进）、最金香、夕阳红（辽科引进）、京优、玫瑰香（河北引进）、巨玫瑰（山东引进）、8611（河北引进）、8612（河北引进）、奥迪亚无核(河北引进)、香悦（本区）、无缘奇（新民引进）、红香蕉（河北引进）、奥古斯特（河北引进）、维多利亚（河北引进），经试种成功后再扩繁苗木，低价给农户种植，使收益户收到了良好的经济效益。

于振江同志无偿为果树种植户进行栽培技术指导，从病虫害防治、化肥使用、先进科学技术的推广、日常管理等诸多方面样样俱到，收益农户达153户，收益者不仅是周边地区农户，其他周边县市也经常有农户来咨询，每次收到咨询的信件，他都能及时回信答复。

因种地效益低，毡匠村将漏水严重的水田地包给100多户种植果树，由于缺少对果树栽培技术的认识和实践经验，于振江便自费订阅各类科技杂志、图书资料，购臵光盘，无偿借给需要的农户，组织大家观看学习，并与沈阳农业大学建立合作关系，请专家指导、提供各种相关栽培的技术咨询。同时，为果农提供栽培的科技信息，搞市场调研，提供果苗、果种、市场价格等信息，并提供跟踪服务。现有葡萄栽培户近80余户，面积近千亩，附近村栽种户100多户，亩产值1000-4000元。在生产中组织多数果农与农资经销商协商农资价格，购入以节省开支，化肥农药也可节省开支。

2005年引进品种2000余株，占地10亩，种植面积2亩，总产量7000斤，亩产值8000元，总效益16000元，比一般品种每亩增收3000-5000元，现带动本地区农户200户，亩增收1500-2000元。

在于振江同志的带领下，毡匠村农户仅果树一项收入每 年可增加2000多元。

振江园艺专业合作社，成立于2008年8月27日，合作社位于东陵区白塔街道毡匠村境内，在沈阳市区南15公里处，沈营公路与苏桃公路的交叉地带，东距桃仙国际机场5公里，西临苏家屯区政府3公里交通便利，有着独特的区位优势.具备良好的运输条件。合作社拥有固定资产580万元,果树300亩，社员100人。同时有着33年葡萄种植的经验，现已全部实施无公害生产，葡萄和苹果果实全部套袋。该合作社生产基地水、电、路设施齐备,生产基础好.长期采用规模化生产，促进农业产业化规模化经营，形成了持续稳定的经济产业，具备良好的社会基础，是以农民为主体；以服务成员为宗旨，谋求全体成员的共同利益为发展，具有独立的法人资格，生产常规、特种葡萄20多个品种。果品基地300亩，是沈阳市无公害放心葡萄及果品的产地。本合作社的理事长于振江同志为沈阳农民经纪人协会的会员,东陵区十佳农民经纪人,2000年获得沈阳市葡萄栽培状元称号，2006年获得沈阳市优秀共产党员光荣称号，从事葡萄生产与销售33年,是多年的果树农艺师，对葡萄的生产管理与市场信息都具有现代的科学管理意识,合作社在成立的同时形成了品牌系列葡萄、水果。为进一步提高成员的生产、销售等方面提供系列化服务，合作社同时采取基地加农户，加农民科技协会并与沈阳农业大学、沈阳市农科院，建立了 长期的技术合作关系，及时了解国内外果树的最新技术，每年都引进新的品种，进行试验栽培，成功后再进行推广。

2009年新栽香悦葡萄50亩；寒富苹果100亩，统一为社员购化肥50吨、有机肥农家肥2000吨，无残留低毒高效农药500斤，从厂家购入果袋50万个，统一定购果品包装箱8万个，为社员节约资金10万元。同时对苹果梨果实食心虫的防治工作统一用性诱芯防治。计划兴建15亩地的温室和塑料大棚，做为示范生产基地，将于2009年9月完工。成功后大规模发展，划投入资金50万元。技术支持上与沈阳农业大学，沈阳农科院合作，聘请专家专业技术人员做长年指导。对社员定期或不定期进行新技术培训。

随着社会的发展与物质文明的提高,人们对绿色食品的要求也随着提高,新特绿色、营养葡萄深受国内外广大消费者的青眯，成为国内外市场发展的新热点,同时为农民增收、农业增效创建平台。推广新品种和提早、延晚栽培技术具提高葡萄果品产值。专业合作社有利于传统农业向特色农业的转变，因此进行农业产业结构调整，因地制宜，发挥地方农业优势，挖掘地方产业优势，促进农民增收，农业增效，成为农村经济发展的主流。我们白塔街道毡匠村位于沈阳市区南15公里处，沈营公路与苏桃公路的交叉地带，东距桃仙国际机场5公里，西临苏家屯区政府3公里交通便利，有着独特的区位优势，果树面积300亩，所生产的水果达10余 种，陆地与温室相互衔接，做到了多品种四季供应。年生产水果2000吨。具有广泛的果树资源，每年中秋节期间可为沈阳市场提供优质香悦葡萄1000吨，6-7月份提供无核寒香蜜葡萄10吨，每年11月份至新年期间将为沈阳市场提供20吨以上新鲜的晚红葡萄，结束多年来冬季无新鲜葡萄的历史。该项目的实施促进了农业的增效，农民的增收。其社会价值、经济效益同步增长。晚红葡萄、含糖量高达24%果粒重12克，单果穗重1000克，现有少量上市非常受市民欢迎，成为增收的主打水果品种。

作为一名基层党员，于振江常说：共产党员就是要时刻牢固树立全心全意为人民服务思想，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。做到为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。要以人们拥护不拥护，人们赞成不赞成，人们高兴不高兴，人们答应不答应，作为根本的衡量尺度。作为共产党的一员，应时刻谨记加强道德修养和自律意识，不仅党员领导干部要带头发挥先锋模范作用，同时普通党员也要保持和发挥先锋模范作用，这是保持党的先进性的集中体现和重要基础。

他是这样说的，也是这样做的。于振江同志不愧是一位实实在在“致富带头人”。